在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

高中責(zé)任實(shí)用篇一

每個(gè)人從降生開(kāi)始，都在不停地追尋光明，追尋夢(mèng)想，追尋人生意義，可人生的意義究竟是什么？我想，應(yīng)該就是“責(zé)任”二字。因?yàn)樨?zé)任，我們選擇拼搏，選擇努力，選擇為了個(gè)人乃至社會(huì)的進(jìn)步而奮斗終生。很難想象一個(gè)沒(méi)有責(zé)任的社會(huì)，會(huì)是怎樣的慌亂與不安。責(zé)任，這個(gè)支撐起整個(gè)社會(huì)的頂梁柱，有著不可估計(jì)得巨大力量。

幾千年前的汩羅河邊，當(dāng)屈原自傲立于山頂，吶喊出“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也”“雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲？”的鏗鏘詩(shī)句時(shí)，責(zé)任便已爆發(fā)出驚心動(dòng)魄的力量。他完全可以像他人一樣貪圖享樂(lè)，可是他沒(méi)有，他做不到。他矛盾過(guò)、痛苦過(guò)，但從來(lái)沒(méi)有忘記過(guò)心中對(duì)責(zé)任的追求，正是這樣強(qiáng)大的責(zé)任感，讓他永垂于史冊(cè)，為萬(wàn)千人敬仰。

看奧運(yùn)賽場(chǎng)上拼搏的健兒們，我們羨慕；看五星紅旗一點(diǎn)點(diǎn)升到最高，我們驕傲，可這些似乎都離我們太過(guò)遙遠(yuǎn)，仿佛為國(guó)爭(zhēng)光，為中華崛起而奮斗只是他們的責(zé)任。社會(huì)上各種新聞層出不窮，我們感嘆人們責(zé)任感的缺失，感慨生不逢時(shí)，卻從來(lái)不想做什么改變。的確，我們的力量如此微弱，改變不了什么，但至少，我們要守住心中那份責(zé)任，至少，我們要對(duì)自己負(fù)起責(zé)任，只有這樣，我們才能支撐起集體，支撐起國(guó)家的未來(lái)。這個(gè)偉大民族的未來(lái)，屬于我們每一個(gè)人。

每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世上，不是為了虛度光陰，不要去理外面的喧囂，做好自己，堅(jiān)定地前行，責(zé)任的力量是一把利劍，它會(huì)幫助你披荊斬棘，直到生命的最后一刻。

作文從“人生意義”起筆，深刻揭示了人有責(zé)任感的現(xiàn)實(shí)意義，開(kāi)門見(jiàn)山引出中心論點(diǎn)；然后擇取經(jīng)典例證展開(kāi)論述，屈原懷石投江、魯迅引領(lǐng)民族精神，尤其結(jié)合奧運(yùn)時(shí)事議論生發(fā)，現(xiàn)實(shí)例證使論證主體部分鮮活起來(lái)。作者能從“小我”談起，再引發(fā)到“大我”，青年一代要承擔(dān)支撐起集體、創(chuàng)造國(guó)家的未來(lái)、民族的未來(lái)的責(zé)任。

文章末尾水到渠成，強(qiáng)烈的語(yǔ)氣震撼人心，與題目遙相呼應(yīng)。

高中責(zé)任實(shí)用篇二

和葉不解的問(wèn)：“為什么？”快斗更無(wú)奈了，舉起胳膊：“我的胳膊！

”“怎么了？這當(dāng)然是你的胳膊，難不成還是我的胳膊？”“行行行，我不跟你鬧。我只問(wèn)你一件事，你必須老實(shí)回答我?！薄澳阏f(shuō)?！薄澳阕钕矚g的人是誰(shuí)？”“服……你問(wèn)這個(gè)干嗎？”和葉差點(diǎn)脫口而出。也難怪啦，腦子里全是他的身影嘛，條件反射很正常啦?！盎卮饐?wèn)題！

”“好。我最喜歡的人是我的爸爸媽媽?？梢粤藛幔俊焙?，可惡的東西，我才不要告訴你我喜歡誰(shuí)?！安皇菃?wèn)這個(gè)，我是問(wèn)……”“好了我已經(jīng)回答你的第一個(gè)問(wèn)題了，如果你還希望我?guī)湍愦虬绲迷捑挖s緊stop！

”這時(shí)他們已經(jīng)來(lái)到了繁華的大街上，隨時(shí)準(zhǔn)備開(kāi)始履行今天到這里來(lái)的責(zé)任。一輛摩托車一直跟隨著和葉他們，有一個(gè)人注意到了，但是并非和葉…… “快斗，你覺(jué)的這件怎么樣?。俊薄安诲e(cuò)……”“那這件呢？”“挺好……”“這件？”“還成……”“喂！

你看夠了沒(méi)有！

”和葉終于忍不住了。什么人嘛，我是在幫他挑衣服哎，從剛才一開(kāi)始就心不在焉，眼睛老網(wǎng)玻璃窗那兒瞅，好像一個(gè)在躲避追債者的人一樣?！拔?，你不會(huì)沒(méi)帶錢吧?！焙腿~突然想到這個(gè)問(wèn)題。如果他要是真沒(méi)帶錢，那就得用自己的錢，要不這次就白來(lái)了。問(wèn)題是自己也沒(méi)帶錢??！

“啊？哦，帶了……”那就好！

和葉想著，不禁又好奇，“快斗，你看什么呢？”和葉望窗外看去，難不成是青子姐來(lái)了？不會(huì)啊，不是說(shuō)明天嗎？而且她們學(xué)校離這里那么遠(yuǎn)，家離的也不近。要不就是看見(jiàn)別的漂亮女孩了？不會(huì)不會(huì)，據(jù)我所知快斗用情是很專一的。（加菲：我發(fā)現(xiàn)和葉的想象力一流的棒！）“什么？啊沒(méi)什么沒(méi)什么沒(méi)什么?！笨於愤B忙收回目光，沖和葉酷酷的一笑，“不過(guò)和葉大小姐啊……”“干什么？”和葉很慶幸他終于說(shuō)了句長(zhǎng)一點(diǎn)的話?！叭绻覜](méi)記錯(cuò)，今天好像是你幫我挑衣服吧？既然這樣，那你就不用征求我意見(jiàn)了，看見(jiàn)哪件好的就上吧，我充分信任你！

”末了，還故意拍拍和葉肩膀，眼神又回到了原來(lái)的位置搜尋。但是剛才他看見(jiàn)的那個(gè)身影，消失了。和葉此時(shí)可是郁悶到家了，本來(lái)嘛，人家確實(shí)說(shuō)的是“幫我挑衣服”，自己答應(yīng)的好好的??！

可是不知為什么，她今天的審美眼光全都是一水兒的暗色調(diào)，和他的心情一樣，連她的第六感也開(kāi)了小差。滿腦子只有一個(gè)帥帥的男生斜跨在摩托車上的身影，搞得和葉直頭疼。算了算了，挑件最貴得準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)了，反正不是我掏錢。（快斗：我這么信任你，怎么可以這么待我?。┖腿~這么想著，隨手一指：“就這件吧！

高中責(zé)任實(shí)用篇三

我看見(jiàn)蓮姬笑得那么開(kāi)心，心里很難過(guò)。

我和蓮姬都是種子，石頭縫里的種子，沉睡著寂寞了千年萬(wàn)年，直到一縷陽(yáng)光以輕柔的手喚醒了我們。

蓮姬先于我醒來(lái)，她立即開(kāi)始喋喋不休地感嘆陽(yáng)光是多么明媚，堵在我們上方不知多久剛剛離開(kāi)的巖屑是多么知趣……沒(méi)完沒(méi)了的，很煩！

所以我不得不打斷她的長(zhǎng)篇大論：“對(duì)不起，我還要睡覺(jué)?！?/p>

她一臉詫異：“可是，我們不是好不容易才醒的嗎？你不想開(kāi)花嗎？”

我冷笑，雖然我一直沉睡，但對(duì)外面的世界還是有感知的。花開(kāi)不過(guò)是一時(shí)浮華，轉(zhuǎn)瞬即逝，不如做一枚靜靜的種子，安逸地活著，我才不會(huì)去追逐什么美麗的榮耀呢！

但我的同伴似乎死愛(ài)面子不愛(ài)命，她一股腦兒地使勁長(zhǎng)著長(zhǎng)著。起初成了一個(gè)胖子，很快生了根，發(fā)了芽，不過(guò)，想從石縫里長(zhǎng)出去，好像挺難的呵。

“陽(yáng)光贈(zèng)我們溫暖，露水給我們甘甜，大地賜我們生命。大江東去，日月輪回，日日夜夜不曾停息。我們憑什么安安樂(lè)樂(lè)享有生命呢？我們憑什么心安理得接受饋贈(zèng)呢？”蓮姬在問(wèn)，又像在質(zhì)疑。

她笑得開(kāi)心，似乎好不容易找到了可以為之負(fù)責(zé)的事：“――開(kāi)花?！?/p>

她說(shuō)：“我會(huì)在乎?！?/p>

我不吱聲了。

她修正：“是十天?！?/p>

十天后的清晨，我抬頭望見(jiàn)二十余朵芍藥正在春光中怒放。蓮姬示意我觀望她所預(yù)言的死亡：一陣微風(fēng)吹過(guò)，嬌艷鮮嫩的盛期芍藥忽然整朵整朵地墜落，毫不猶豫，毅然決然?；ò晁屏餍莿澇雒利惖幕【€，然后靜靜地安恬地躺在地上。多余的時(shí)日，她并不需要擁有，生命的全部只是為了十日花開(kāi)！蓮姬不想有花謝花敗之時(shí)，要么笑立枝頭，要么歸于泥土，她努力跨越萎頓和衰老。

告別，留給我最后一次驚心動(dòng)魄的體驗(yàn)。

她說(shuō)：“這是我最后的舞曲，我盡責(zé)了，你呢？”

高中責(zé)任實(shí)用篇四

鳥(niǎo)，以一雙翅膀迎接風(fēng)雨，人，以一對(duì)肩膀挑起天地。

每每看到空中的飛鳥(niǎo)在風(fēng)雨中艱難地煽動(dòng)雙翅，便會(huì)為那一幕悲壯的畫(huà)面而感動(dòng)不已。

造物主真是神奇，在這小小的鳥(niǎo)兒身上孕育著迎風(fēng)抗雨的能力——翅膀，讓它為生存而不停地煽動(dòng)、博擊。那不停歇地雙翅，多象人類永不退縮的肩膀——那隨時(shí)準(zhǔn)備挑起重?fù)?dān)的肩膀，不管是瘦弱的，還是強(qiáng)壯的，都在默默地承受著天地間的重重壓力。

是的，人的肩膀一如鳥(niǎo)的翅膀，是為承受壓力而生的。肩膀那種天生的沉默是抗壓的潛力。肩膀的力量是肉眼看不透的，唯一證明肩膀的潛能的是沉重的擔(dān)子——人生的理想與責(zé)任。在理想與責(zé)任面前，肩膀沒(méi)有怨言地默默承受著，承受著天地間一切重?fù)?dān)，以令人難以致信的能力挑起了天地。

任何加于人類的苦難都是人類的一種責(zé)任——愛(ài)。而任何人類的理想都不能失去這種責(zé)任——愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)，我們無(wú)從談到理想與責(zé)任，也難以發(fā)揮肩膀的潛能。唯有愛(ài)，可以把肩膀的潛能發(fā)揮到極限，可以實(shí)現(xiàn)美好的理想，可以負(fù)起如山的責(zé)任。

叢飛，一個(gè)默默承受壓力，用肩膀挑起一百七十八個(gè)貧困孩子的歌手，以他無(wú)私的愛(ài)心譜寫(xiě)著生命壯美的詩(shī)篇，以他無(wú)私的愛(ài)心支撐著肩膀的重負(fù)，以他無(wú)私的愛(ài)心實(shí)現(xiàn)著“讓讀不起書(shū)的孩子背起書(shū)包繼續(xù)讀書(shū)”的理想，也以他無(wú)私的愛(ài)心訴說(shuō)著奉獻(xiàn)的真諦。叢飛，他那被壓迫的雙肩始終沉默地挑著擔(dān)子，在越來(lái)越大的壓力面前他把肩膀的承受潛力發(fā)揮到最大的極限，直到生命的最后一息，為生命落下完美的幕布。

叢飛的雙肩，體現(xiàn)著人類偉大的精神。他的肩膀，蘊(yùn)藏著足以挑起天地的力量。這樣的一對(duì)肩膀才不愧是人類的肩膀。人的一生要面對(duì)的困難甚至是災(zāi)難何止一二？當(dāng)我們面對(duì)困難與災(zāi)難的時(shí)候請(qǐng)不要垂下自己有力的肩膀。要知道，天大、地大，大不出我們的肩膀！讓我們把叢飛的精神化入肩膀，激發(fā)肩膀的潛能，對(duì)自己與他人負(fù)起責(zé)任，幫助自己或他人走出重重困難與災(zāi)難，重建我們的精神家園，重?fù)P我們的人生風(fēng)帆！

肩挑重任的人生才完美，肩負(fù)天地的人生才壯觀。就讓我們肩并著肩，奉獻(xiàn)肩膀的力量，凝聚肩膀的愛(ài)，唱響肩膀人生！

高中責(zé)任實(shí)用篇五

“愛(ài)在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途中點(diǎn)綴的花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子、踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可流，卻覺(jué)得幸福。”這句話激勵(lì)了無(wú)數(shù)的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)著自己。

身為一名中學(xué)生，只有懂得責(zé)任與愛(ài)的真正含義，才能夠獲得榮譽(yù)，榮譽(yù)不僅僅是個(gè)人的，還是集體的。

責(zé)任?高尚、偉大的代價(jià)就是責(zé)任，責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)，要想使周圍的一切都大放光彩，自己也應(yīng)該像蠟燭那樣燃燒。人的一生只有知道負(fù)責(zé)任的苦處，才能感受到盡責(zé)任的樂(lè)趣。盡管盡責(zé)任有時(shí)讓人厭煩，但不履行責(zé)任，只能是懦夫，只能是不折不扣的廢物。

責(zé)任是什么?責(zé)任就是明白個(gè)人、家庭、社會(huì)還有國(guó)家對(duì)自己的期望。責(zé)任意識(shí)，是“想干事”;責(zé)任能力，是“能干事”;責(zé)任行為，是“真干事”;責(zé)任制度，是“可干事”;責(zé)任成果，是“干成事”。總的來(lái)說(shuō)，責(zé)任就是擔(dān)當(dāng)，就是付出。責(zé)任就是分內(nèi)之事。記得開(kāi)學(xué)時(shí)校長(zhǎng)說(shuō)的那句話：“今天，我以前中為榮，明天，前中以我為榮!”這就是我們的目標(biāo)，這就是我們的責(zé)任!

愛(ài)?愛(ài)的最佳的定義是真心對(duì)待一個(gè)事物或人，使其感到快樂(lè)，但被愛(ài)不一定會(huì)感到快樂(lè)，愛(ài)，是無(wú)私的奉獻(xiàn)與給予，包括物質(zhì)、感情、行動(dòng)等形式。有愛(ài)的人有朋友，能博愛(ài)的人朋友遍布天下。

愛(ài)，當(dāng)我們把文化進(jìn)程中被靈魂驅(qū)動(dòng)的欲望拋棄了自我之后，自由給予的真、善、美，就是愛(ài)。愛(ài)，是出于主觀的，為了目標(biāo)事物向好的、正確的`、健康的方面發(fā)展而付出的情感或行為。

榮譽(yù)?遇到的困難越多，得到的榮譽(yù)也越高。在生活中，虛榮是被創(chuàng)造區(qū)別開(kāi)來(lái)的興趣，將虛榮與藝術(shù)上的興趣相比較并以思考的人，也許能夠找到切實(shí)解決虛榮的辦法。榮譽(yù)是一種偏見(jiàn)，它來(lái)自人們不善于珍重自己。

榮譽(yù)要靠我們用行動(dòng)去爭(zhēng)取。那些已經(jīng)過(guò)去的美績(jī)，一轉(zhuǎn)眼間就會(huì)在人們的記憶里消失。只有繼續(xù)不斷的前進(jìn)，才可以使榮名永垂不朽。榮譽(yù)是時(shí)間的女兒。情操要高尚!成為我們真正榮譽(yù)的，是我們自己的心，而不是他人的議論。穿戴樸素而有聲譽(yù)，勝于自詡富有而默默無(wú)聞。好人的榮譽(yù)深藏在人們的思想里，而不是掛在眾人的嘴上。

只有責(zé)任的雨絲能使枯木逢春，只有愛(ài)的陽(yáng)光才能把堅(jiān)冰融化，只有榮譽(yù)的力量才能點(diǎn)石成金。責(zé)任、愛(ài)、榮譽(yù)，有責(zé)任就有愛(ài)，有愛(ài)就有榮譽(yù)，榮譽(yù)，是責(zé)任與愛(ài)的象征，而心中的那片凈土上，種的只有責(zé)任與愛(ài)，而榮譽(yù)，只需藏在他人心中，不需要人人口耳相傳。只有前進(jìn)，也只有前進(jìn)，才能把握時(shí)機(jī)，有責(zé)任與愛(ài)，去獲得更高的榮譽(yù)!

高中責(zé)任實(shí)用篇六

藍(lán)天對(duì)白云的.包容是一種責(zé)任；大海對(duì)魚(yú)兒的哺育是一種責(zé)任；太陽(yáng)對(duì)萬(wàn)物的恩賜是一種責(zé)任；荷葉對(duì)荷花的呵護(hù)也是一種責(zé)任。而我們對(duì)于自己的學(xué)習(xí)也有著不可推御的責(zé)任。

學(xué)習(xí)，我認(rèn)為是一種提高自己的才學(xué)的重要途徑。學(xué)習(xí)使我感到快樂(lè)，也讓我感到肩上的責(zé)任重大。

小時(shí)候的我，不怎么愛(ài)學(xué)習(xí)，除了英語(yǔ)和美術(shù)之外，其它的科目我都不喜歡上。一提到數(shù)學(xué)，心里就忐忑不安，心里想著：肯定沒(méi)什么好事兒。數(shù)學(xué)是我的弱項(xiàng)，每次考試都考得一塌糊涂。

有一次，數(shù)學(xué)都在上課講解試卷錯(cuò)題的時(shí)候，我卻在臺(tái)下開(kāi)小差。老師發(fā)現(xiàn)了我在開(kāi)小差，并沒(méi)有立刻叫我站起來(lái)批評(píng)我，而是繼續(xù)講解錯(cuò)題。下課了，數(shù)學(xué)老師叫我去她的辦公室。當(dāng)時(shí)我嚇得腿一直抖個(gè)不停，心里想著：完了，肯定要被老師狠狠批一頓了。

于是，我咬緊牙關(guān)，小心翼翼地推開(kāi)門，走到數(shù)學(xué)老師的辦公桌旁邊，吱吱唔唔地說(shuō)：“老……老師，我……我知道我錯(cuò)了，我以后上課再也不開(kāi)小差了！”我羞愧地低下頭，準(zhǔn)備接受嚴(yán)厲批評(píng)。然而，老師突然用溫柔和藹的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，嘉雯，只要你上課不開(kāi)小差，認(rèn)真聽(tīng)課，你的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)提高的。你要知道，學(xué)習(xí)是我們做學(xué)生的天職，也是我們的責(zé)任。你只要認(rèn)真對(duì)待它，并努力去學(xué)習(xí)，有朝一日會(huì)成長(zhǎng)的！”老師的話深深地打動(dòng)了我。對(duì)啊，為什么要開(kāi)小差呢？我的肩上還承擔(dān)著學(xué)習(xí)的使命呢！我一定要發(fā)奮努力學(xué)習(xí)。

于是，我開(kāi)始發(fā)奮圖強(qiáng)，努力培養(yǎng)自己的責(zé)任心，對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。每次下課我都會(huì)立刻把我不懂的問(wèn)題問(wèn)老師，如果還不懂，數(shù)學(xué)老師都會(huì)一一耐心地講解。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我突然發(fā)現(xiàn)老師對(duì)我很重視，對(duì)我的點(diǎn)滴進(jìn)步老師都會(huì)給予表?yè)P(yáng)，我也會(huì)把這個(gè)好消息告訴媽媽。期末考試即將來(lái)臨，我瘋狂地做大量習(xí)題。最終，期末考試我考了95分！這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是個(gè)最棒的驚喜了！

此后，我深深感受到責(zé)任之美，只要我盡了責(zé)任，它就會(huì)給我?guī)?lái)一份喜悅和充實(shí)的感覺(jué)。它關(guān)系著一個(gè)人的一生，它是人生中一個(gè)不可缺失的部分。

高中責(zé)任實(shí)用篇七

“你是不是像我在太陽(yáng)下低頭，流著汗水默默辛苦的工作。你是不是像我就算受了冷漠，也不放棄自己想要的生活……”聽(tīng)著這首歌，許多人想的都是為家庭而奔波的農(nóng)民工。而我，想到的確實(shí)在另一個(gè)不屬于太陽(yáng)照射地方工作的父親。

他和其他人一樣平凡，落在人海里幾乎尋找不到他的身影。而他，卻不平凡的撐起了整個(gè)家；卻不平凡的養(yǎng)育了我；卻不平凡的讓我同母異父的哥哥完成了學(xué)業(yè)。

他是一個(gè)慈祥賣力的父親，手指上的的淤泥和手背上爬滿的青黑色傷疤告訴我們，他是一名常年工作在煤礦里面的工人。熾熱的夕陽(yáng)染紅了整個(gè)天空，而他卻感覺(jué)不到夕陽(yáng)的美好，只能秉著急促的呼吸干著未完成的工作，從他干裂的嘴唇我們可以想象他的干渴，從他臉頰那黑色的汗珠，我們可以知道，工作的辛苦。

而他每次下班回到家，我們都能從他疲憊的臉上還能察覺(jué)出一絲若有若無(wú)的笑容，是長(zhǎng)時(shí)間耗費(fèi)體力后停下來(lái)的那種愜意呢，還是抑制不住的收獲的喜悅呢？還是他為自己雙手撐起整個(gè)避風(fēng)港灣，妻兒歡樂(lè)幸福的自豪呢？也許兼而有之吧！

他額上、眼角邊、臉上爬滿了蛛網(wǎng)似的皺紋，鐫刻著他生活的磨難、艱辛。深凹的眼睛里蘊(yùn)含著他樸素的心緒，是在回味呢，還是在憧憬？也許這只是時(shí)間無(wú)情的在他臉上劃過(guò)的足跡吧！

他總是下班后親昵的叫我一聲，向向，然后點(diǎn)燃那貌似可以減少他饑餓的香煙。而媽媽始終守護(hù)者那一抹天地——廚房。每次我和哥哥吵架，爸爸總會(huì)偏心哥哥，然當(dāng)時(shí)年幼的我感到從未的辛酸。其實(shí)，他只是想讓哥哥感覺(jué)到他是愛(ài)他的，他愿意守護(hù)他。

他對(duì)于我的愛(ài)其實(shí)是內(nèi)斂的，他不像母親那樣喜歡把愛(ài)掛在嘴上，他只是用行動(dòng)在表達(dá)。在我漸漸長(zhǎng)大后，遇到一些人一些事，我才開(kāi)始逐漸以趨于豐盈的思想去認(rèn)識(shí)父親，才越來(lái)越覺(jué)得實(shí)則每一位父親都有一顆熾熱的心，給予兒女們百分之百的感情，不論他背負(fù)著怎樣巨大的壓力。我的父親亦是如此。他總是對(duì)我說(shuō)，我不累，只要你能幸福就好。

他就是我的父親，他就是一位不善于用言語(yǔ)表達(dá)對(duì)我的愛(ài)，內(nèi)心比誰(shuí)都關(guān)心我的人；他就是我的父親，是一位用行動(dòng)表達(dá)著對(duì)我的愛(ài)，然而有時(shí)卻倔強(qiáng)著像個(gè)孩子故作兇態(tài)教育我的父親。繁縟菊花的臉頰鐫刻的不僅是他一世的勞累，更是對(duì)家的操勞對(duì)我的愛(ài)。

“聽(tīng)您的叮囑，我接過(guò)了自信。凝望您的目光，我看到了愛(ài)心。有老有小您手里捧著孝順，再苦再累您臉上掛著溫馨。我的老父親，我最疼愛(ài)的人我的老父親，我最疼愛(ài)的人，生活的苦澀有三分，你卻吃了十分。這輩子做您的兒女，我沒(méi)有做夠，央求您呀下輩子還做我的父親。我的老…父…親”聽(tīng)著閻維文的父親，我想到了我的父親，父親啊，愿你身體健康，女兒已經(jīng)長(zhǎng)大。放下你看似堅(jiān)固的盔甲，讓我來(lái)為你接人重?fù)?dān)，讓我也像你一樣辛勤為家。

高中責(zé)任實(shí)用篇八

植物的根系，不停地從土壤中汲取水分，以維持植物的生存，這就是責(zé)任；明媚的陽(yáng)光，不停地從自身里散發(fā)能量，以保證地球的生機(jī)，這也是責(zé)任。而我們?nèi)?，也?yīng)該扛起肩上的責(zé)任，為了將來(lái)的生活?yuàn)^力拼搏。

扛起肩上的責(zé)任，完成生活的意義?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”，只有扛起肩上的責(zé)任，才能為己憂、為人憂、為國(guó)憂，才能完成自我的實(shí)現(xiàn)，人生才有意義。他曾致力于醫(yī)術(shù)，渴望以此救死扶傷，振興救國(guó)?？梢粋€(gè)個(gè)麻木的百姓，令他開(kāi)始深思自己的價(jià)值。終于在責(zé)任的驅(qū)使下，他依然棄醫(yī)從文，拿起筆桿，用振聾發(fā)聵的文字來(lái)覺(jué)醒一批批中國(guó)人；他身處美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)之際，內(nèi)心的責(zé)任使他毅然走向了解除內(nèi)戰(zhàn)的不歸路，即使是槍林彈雨，也絲毫不懼，一段段感人至深的演講，詮釋出他偉大的個(gè)人價(jià)值。魯迅的棄醫(yī)從文，林肯的平息內(nèi)戰(zhàn)，不皆體現(xiàn)出堅(jiān)守責(zé)任的重要性嗎？所以扛起肩上的責(zé)任，讓自己的理想發(fā)光。

扛起肩上的責(zé)任，實(shí)現(xiàn)人生的升華。只有擁有了責(zé)任，才能憂國(guó)憂，為民解憂。沒(méi)有責(zé)任的人不是完整的人，他們只會(huì)在人生中碌碌無(wú)為，猶似行尸走肉的活著。所以敢于擔(dān)當(dāng)，才能實(shí)現(xiàn)人格的升華。古之圣人則有許多的先例：杜甫的責(zé)任是“大庇天下寒士俱歡顏”的慷慨之言；范仲淹的責(zé)任是“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的偉大胸襟；蘇軾的責(zé)任是“西北望，射天狼”的雄心壯志；辛棄疾的責(zé)任是“憑誰(shuí)問(wèn)，廉頗老矣，尚能飯否？”的為國(guó)請(qǐng)纓。所以在生活中，不要把懶惰當(dāng)做借口，不要把失敗當(dāng)做理由。我們有責(zé)任，有義務(wù)，為中華之崛起而讀書(shū)；為天下興亡而奮斗?？钙鸺缟系呢?zé)任，讓自己的人格更上一層樓。

但是，盡管如此，這份責(zé)任不是說(shuō)扛就能抗的。這需要我們從年輕起努力拼搏，積聚力量，不然只能事倍功半；還需要我們從心底里敢于承擔(dān)，甘愿吃苦，不然只會(huì)浮于表面，徒勞無(wú)功。所以學(xué)會(huì)真正的扛起肩上的責(zé)任。

身為21世紀(jì)的高中生，祖國(guó)未來(lái)發(fā)展的責(zé)任已經(jīng)落在我們肩頭?？钙鹚麄?，穩(wěn)步邁進(jìn)。讓責(zé)任之花開(kāi)遍華夏大地，讓責(zé)任之音譜出中華樂(lè)章！

本文立意切題，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)清晰，層次分明。開(kāi)頭以自然過(guò)渡到人類，提出中心論點(diǎn)：我們應(yīng)該扛起肩上的責(zé)任。進(jìn)而直接列舉了如今的社會(huì)現(xiàn)象，并以“為什么”，“怎么做”的層進(jìn)式結(jié)構(gòu)進(jìn)行論證。文章所用論據(jù)豐富，有古有今，有中有外，并通過(guò)恰當(dāng)?shù)囊迷?shī)句很好地論證了論點(diǎn)，也體現(xiàn)了作者深厚的文化底蘊(yùn)。作者駕馭語(yǔ)言能力較強(qiáng)，論證句式整齊，其語(yǔ)言給人以行云流水之感。稍有遺憾的是第五段論述“怎么做”的時(shí)候，尚顯空洞，應(yīng)補(bǔ)充事例，方能豐富！

高中責(zé)任實(shí)用篇九

作為新時(shí)代的高中生，肩負(fù)著祖國(guó)復(fù)興的重任。我們要努力學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，在踏入社會(huì)之后可以回報(bào)祖國(guó)、社會(huì)和家庭，做一個(gè)真正愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、敢于承擔(dān)責(zé)任的人。

作為21世紀(jì)的社會(huì)一員，我們必須要用充足的科學(xué)文化知識(shí)來(lái)武裝自己，學(xué)習(xí)不僅是響應(yīng)時(shí)代的號(hào)召，也是自身成長(zhǎng)發(fā)展的需要。周總理曾經(jīng)為中華之崛起而讀書(shū)。激勵(lì)了一代又一代有志青年，他為心中這份信念而學(xué)習(xí)，發(fā)展自己，報(bào)效祖國(guó)。這不僅僅是一個(gè)目標(biāo)，更是一個(gè)人學(xué)習(xí)必要性的體現(xiàn)。學(xué)習(xí)不僅是充實(shí)自己發(fā)展自己，更要胸懷天下，為祖國(guó)的建設(shè)出力。這是我們學(xué)習(xí)的必要性。

學(xué)習(xí)需要有一個(gè)樂(lè)觀的、積極向上的、不驕不躁的、不懼困難的良好的心態(tài)。有一句話說(shuō)：“態(tài)度決定一切。”有什么樣的心態(tài)，就有什么樣的人生，一個(gè)積極向上樂(lè)觀開(kāi)朗的人會(huì)享受到生活和學(xué)習(xí)的快樂(lè)。反之一個(gè)頹廢的、不思進(jìn)取的人，永遠(yuǎn)不可能有所成就。華羅庚是我國(guó)偉大的數(shù)學(xué)家，他有一次在研究數(shù)學(xué)題的時(shí)候遇到了困難，冥思苦想也沒(méi)有研究出來(lái)。但是他并沒(méi)有因此而氣餒，而是更加努力的去思考，終于在經(jīng)過(guò)許久的思考之后，有了結(jié)果。正是由于這種樂(lè)觀積極，不懼困難的心態(tài)。才造就了華羅庚偉大的一生。由此可見(jiàn)，良好心態(tài)對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。

對(duì)于學(xué)習(xí)，時(shí)間的把握尤為重要。時(shí)間是一筆寶貴的財(cái)富，珍惜時(shí)間就能有所成就有所突破，反之，浪費(fèi)時(shí)間則會(huì)一敗涂地。我國(guó)著名的文學(xué)家，思想家，革命家魯迅先生就是一個(gè)珍惜時(shí)間的人。他把別人喝咖啡的時(shí)間用來(lái)看書(shū)和學(xué)習(xí)，他曾說(shuō)過(guò)「時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的」。在他眼里，時(shí)間就如同生命，他說(shuō)“倘若無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的?！闭且?yàn)檎_的時(shí)間觀念，他才成為了一位偉大的文學(xué)家。珍惜時(shí)間，把握時(shí)間，合理利用時(shí)間，我們的人生會(huì)更加絢麗多彩。

方法是學(xué)習(xí)中最有力的武器，有一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法會(huì)在學(xué)習(xí)上事半功倍，沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法就猶如在逆水中行舟，困難重重。高斯是德國(guó)偉大的數(shù)學(xué)家，有一次，老師出了一道題，許多人都做不出來(lái)，高斯思考了一會(huì)兒，另辟蹊徑，用另一種方法做了出來(lái)。這個(gè)例子告訴我們，只要有一個(gè)適合自己的方法，就能更容易的走進(jìn)成功。從而更快捷的走到夢(mèng)想中的天堂。

學(xué)習(xí)，使人思維活躍、聰穎智慧;學(xué)習(xí)，使人增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、談吐不凡;學(xué)習(xí)，使人心曠神怡、如沐春風(fēng)。