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高中寫人記敘文600字篇一
現(xiàn)在的學(xué)生一提到作文就頭疼,怕上作文課,怕寫作文,絞盡腦汁才東拼西湊地成文交給老師。你知道要怎么樣寫好高中寫人記敘作文嗎?下面是第一范文網(wǎng)小編為大家整理的高中寫人記敘作文，供大家分享
高中寫人記敘作文：銀光，亮下去吧
一縷金黃色的太陽光射入窗內(nèi)，照在桌上的一個銀白色的小盒子上，它閃閃發(fā)光，好美好美……打開了我快樂的童年……
我的童年是美好的，剪著短發(fā)到處亂跑的小女孩就是我，我沒有女孩的那份靜，我不在乎別人叫我“小野貓”，我只是漫無目的地跑，讓身上留下花香的芳香與幽幽 泥土的清香。然而—— 一滴淚水從我眼角流下，盡管我使勁不讓它流出，但是它還是滴落下來了，大概是因為它受不了我內(nèi)心的酸苦吧!我毫不留情地用紙把散發(fā)銀光的白盒遮住，我恨， 我恨我為什么要來到這個世界上，我恨我為什么要這么刻苦地學(xué)習(xí)。
我抬起頭望著窗外，那條路，那條路我再熟悉不過了，每天上學(xué)放學(xué)我都要經(jīng)過它，那一串也腳印雖然看不見，但它們都深深地印在我的心里了。就這樣，我對自己的人生毫無目地，只有一直走，一直走……
忽然，一個清晰的名字印在我的腦海中——王昭君。
我敬佩他，因為她是樂觀的，她是勇敢的。當(dāng)剛滿13歲的她踏入皇宮的第一步時，就注定她自由的生活被毀，但她堅強，在那四壁是高墻、莊嚴(yán)的皇宮內(nèi)她并不孤單而害怕，她學(xué)會了刺繡，學(xué)會了彈琵琶，那幽幽的琵琶聲讓她仿佛回到了故鄉(xiāng)……
直到有一天，她將要去大漠，過那令人發(fā)寒的生活，她并未退宿反而挺身向前，在那陌生的環(huán)境中快樂、幸福的生活，同時也讓祖國和人民得到了安定。
“生活需要自己奮斗”，我深深地吸了一口氣，我仿佛聞到了花香、聽到了流水聲，看到了一條鋪滿鮮花的大道……我不再痛苦，不再傷心了，重新把那蓋在白盒上的紙拿開，我要讓那銀光永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)地亮下去……
高中寫人記敘作文：職業(yè)——老師
老師，這是多么神圣的職業(yè)啊!
老師，是我們航海的時候指路的燈塔;是黑暗中那一束光亮的火苗;是我們走向成功道路上的路標(biāo);是心靈建設(shè)的工程師。
老師，是辛勤的園丁，在人生的大花園里為我們這些正在努力成長的小花朵每天都澆撒著知識的水滴，為了讓我們快樂，為了我們每天都能更豐富一些，以后能綻放出更炫麗的花朵而揮灑知識的汗水。
老師，都說老師是蠟燭燃盡了自己照亮了別人。不，我不這么認(rèn)為，我覺得老師應(yīng)該是路燈，給我們在黑暗中照明，讓我們在前進(jìn)的道路上不至于迷路或停滯不前;老師是電燈，他在一邊補充著自己的電量，再轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)我們的明亮的光束。
老師，這是多么神圣的職業(yè)啊!
老師啊，為了下一堂課能讓我們更容易接受和吸收知識，在那辦公卓上不停的備課，為了把課講得生動起來讓課堂活躍起來，不斷地翻找關(guān)于本課相關(guān)的知識故事，這些都是為了讓我們更好的吸收知識。
老師啊，下課你為了為我們批改我們的作業(yè)您又開始忙碌了起來。您總是把每一行每一個字看過去，把每一個錯字都給改正過來，寫的不好的為我們重新寫一遍，一直看到半夜，有時候作業(yè)多了甚至一夜不睡第二天為我們備下堂課。
老師啊，這些都是您的工作，您是多么辛苦為了我們您總是記得在沒什么，看到我們受傷您覺得比你自己受傷還難受，是的這就是您，這就是我們喜歡的老師您。
老師啊，這是個多么神圣的職業(yè)啊!
高中寫人記敘作文：我的老師
有一種職業(yè)，工資微薄且十分辛苦，為我們盡心盡力卻不求任何回報，看到我們?nèi)〉煤贸煽儽闶撬粋冏畲蟮陌参俊?/p>
還記得初三上的第一堂語文課，除了班主任之外給我映像最深刻的就是李老師了。她說我比你們龔老師年輕氣盛，不要惹我!我還從來沒怕過什么!當(dāng)時我就覺得這個老師肯定很兇!可是慢慢的我發(fā)現(xiàn)李老師的另一面。上課時，我們不會寫“尷尬”這兩個字，有的同學(xué)會，經(jīng)過同學(xué)的一番闡述，只有大部分同學(xué)都會寫了，她拿起粉筆在黑板一筆一劃得寫著，在老師的纖纖玉手下寫出了兩個醒目的字。那字與老師的小手形成鮮明對比，如果說鄧?yán)蠋煹淖质俏宀世_紛的鮮花，那李老師的字就是那多多向往陽光的向日葵，金黃、燦爛，不僅照亮了前排同學(xué)，也溫暖了后排同學(xué)!后面同學(xué)都i能看的清清楚楚。
原來，李老師也有細(xì)心的一面!一次去辦公室，老師正敲打著鍵盤，原來是在做課件，她辛辛苦苦花費幾天休息時間就為了一節(jié)作文課毫無怨言，以前的語文老師是直接在網(wǎng)上找的。這樣的老師怎么不讓人贊美呢!我們班的大部分同學(xué)對作文都不太感性，因此老師大傷腦筋。她為了挺高我們的寫作積極性實施了獎勵政策，凡事作文有進(jìn)步的同學(xué)都有獎勵，這次連作文不動筆的同學(xué)也苦思冥想，教室里安靜得只有筆在紙上寫字的沙沙聲，老師的臉上露出了久違的笑容。
這就是我的語文老師。一個外表嚴(yán)肅內(nèi)心溫柔的人!
