范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

喜歡篇一

在四季里面，我最喜歡的只有冬天。

在冬天里我可以吃到其他季節(jié)吃不到的：臘肉、羊肉、狗肉、臘八豆.......冬天所有東西都好吃。冬天到了我就可以大飽口福了。

在冬天里我可以玩一些其他季節(jié)中玩不到的游戲：堆雪人、滑雪、打雪仗.......這些游戲我都特別喜歡。我一玩就不想停，愛(ài)不釋手。冬天到了，我就可以玩了。

冬天不僅可以吃到好吃的，玩到好玩的，冬天還很漂亮。到了冬天就會(huì)下起白茫茫的雪。一大清早，你就會(huì)看到，草地、大樹(shù)穿上了雪白的棉衣。這就像一個(gè)雪白的童話(huà)世界。

冬天來(lái)到了，也告訴我們這一年結(jié)束了。而新的一年馬上就要要到。冬天像一位無(wú)聲的通報(bào)員。他用自己的行動(dòng)告訴我們這一年立刻就要過(guò)去。

冬天還有一個(gè)壞處：一個(gè)是冬天特別冷。還有一個(gè)就是冬天有很多小動(dòng)物都冬眠了，池塘里聽(tīng)不到青蛙在放聲高歌了。

冬天雖然有它的不足，但還是抹不去它在我心中最好的地位。我愛(ài)冬天。

喜歡篇二

也進(jìn)入這個(gè)森林時(shí)，我們的思想就開(kāi)始有了一個(gè)真正的點(diǎn)！當(dāng)我們的進(jìn)入后才開(kāi)始明白過(guò)來(lái)，自己已經(jīng)有了一種沖動(dòng)，那就是自己喜歡上了那種緣、那種開(kāi)始！

但我們還不知道那叫作什么，因?yàn)槲覀兊囊磺卸贾皇情_(kāi)始！我們就只有自己慢慢的用我們的自己所謂的真心去喜歡一個(gè)人，也只是喜歡！就這樣的進(jìn)行著自己的夢(mèng)，自己的思想，自己認(rèn)為是所有的去實(shí)現(xiàn)！

也許一切的一切都是時(shí)間的那指針改變的，我們的心不再只是喜歡了，但因?yàn)橄矚g不是愛(ài)！所以我們的那個(gè)心不會(huì)跟著我們的思想進(jìn)入愛(ài)的森林！這也許就是那些非常喜歡對(duì)方的男女，但就是不會(huì)進(jìn)入愛(ài)的天堂一樣，所以他們就只有這樣的放開(kāi)那些自己認(rèn)為可以永遠(yuǎn)的永遠(yuǎn)！

你在這時(shí)也只有一種選擇，那就是靜靜的離去！因?yàn)槟銢](méi)有別的更好的辦法讓這一切繼續(xù)的進(jìn)行下去，離開(kāi)是最好的決定吧！

讓我們到另一個(gè)地方再去找一片愛(ài)的森林吧！就算愛(ài)變成喜歡，我們也不會(huì)為此傷心了！

朋友，放棄那些該放棄的你就會(huì)得到另一片天空！別再等了，沒(méi)有結(jié)果的！

喜歡篇三

老師是我們的教導(dǎo)者;是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。老師的愛(ài)是無(wú)私的，是“超凡脫俗”的。老師像一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們。我尊敬我的每一位老師，愛(ài)每一位老師。班主任李老師，是我最喜歡的老師。

李老師，有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，總愛(ài)扎一個(gè)馬尾辮。眼睛大大的，炯炯有神。

我喜歡老師的一句話(huà)：重在參與。前段時(shí)間的跳大繩比賽，我們班的成績(jī)并不理想，老師沒(méi)有批評(píng)我們或是不開(kāi)心，而是幫我們打氣。老師說(shuō)：“成績(jī)結(jié)果并不重要，我們要重在參與?！崩蠋熯€幫我們總結(jié)了失誤的原因，同學(xué)們信心大增。

喜歡篇四

我喜歡冬天的冰天雪地，打開(kāi)門(mén)兒就能見(jiàn)到那鵝毛似的雪，漫天飛舞，到處是雪的世界粉妝玉砌，仿佛是雪的舞臺(tái)。

我喜歡在春風(fēng)的吹撫下走進(jìn)窄窄的山徑。香蕉像只彎彎的鐮刀，一路上殷勤地張結(jié)著。我喜歡抬頭看那可愛(ài)的小鳥(niǎo)它在彩霞的陪襯下顯得更加迷人丁了。

我喜歡秋天的落葉，在晨曦中打開(kāi)門(mén)兒，那一片片落葉堆積成一塊大鵝毛毯擺在門(mén)口，這一定是秋天送給我的禮物！踩上去軟軟的、柔柔的。那一片片落葉像是被熾燒的紅葉，又仿佛是被早霞染紅的！

我喜歡云。我喜歡春天的云，美好而又明朗；我喜歡夏天的云，焦躁而又渴望；我喜歡秋天的云，柔和而又鮮紅；我喜歡冬天的去，潔白而又清雅！

我喜歡春、夏、秋、冬，喜歡它們的美！

喜歡篇五

我喜歡春天的草原，在綠色的世界中炫耀著芬芳的氣息。看一個(gè)個(gè)蒙古包從綠野中冒出，好像一個(gè)個(gè)大白蘑菇，為翠綠無(wú)邊的草原添加一份色彩。

我喜歡夏日的清風(fēng)，在酷熱的空氣中緩緩流動(dòng)，傳遞著池塘中荷花的清香，讓人去熱得涼，安靜從容。

我喜歡在秋風(fēng)中從泉邊的小路踏過(guò)，影子在波動(dòng)的泉水中顯現(xiàn)，泉水加上清涼的空氣，讓人心曠神怡，告別寂寞。

我喜歡看4d“飛翔”，喜歡那種自由飛翔的感覺(jué)，在那里有無(wú)數(shù)神奇的飛越，飛過(guò)高聳的珠峰，穿過(guò)雄偉的故宮，飛回古老的四合院，飛向秀麗的昆明湖……一路飛行使我們飛越常人難以到達(dá)的地方。

我喜歡生活，而且深深地喜歡我心中有這么多美好的事物。

喜歡篇六

喜歡杜甫，并不包含什么價(jià)值取向，只因?yàn)樗『糜狭宋摇案矣谥泵鎽K淡的人生”的天性。我偏好于將杜甫稱(chēng)為杜少陵抑或是少陵野老，覺(jué)得這更有一分親密感，更因?yàn)樗峙乱闶侵袊?guó)歷史上名聲最大，成就最高，影響最大的中國(guó)唐朝現(xiàn)實(shí)的代言人吧！

他生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰時(shí)期，歷盡安史之亂動(dòng)蕩艱辛漂泊的生活，又具有“盡得古今之體勢(shì)而兼人人之所專(zhuān)”的高超藝術(shù)技巧，因而創(chuàng)作出許多光輝的現(xiàn)實(shí)主義的詩(shī)篇，反映了唐王朝由盛而衰的歷史面貌，大膽揭露了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感和憂(yōu)患意識(shí)，他的詩(shī)作也被后人譽(yù)為“詩(shī)史”。

乘著思想的快馬，我一路傾聽(tīng)他浪跡天涯的足音。

泰山在杜甫“貴腳”踩著之后，頓時(shí)身價(jià)倍增?！搬纷诜蛉绾?？齊魯青為了，造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”筆力渾厚，境界闊大，意象奇?zhèn)?，這只有升平盛世中意氣風(fēng)發(fā)的詩(shī)人才能寫(xiě)得出的。

安史之亂爆發(fā)后，杜甫一家長(zhǎng)期顛沛流離，幾經(jīng)搬遷，后定居在四川成都，在西郊浣花溪畔建了一座茅草屋，即有名的“杜甫草堂”。草堂風(fēng)光綺麗，處處是翠竹、紅蕖、楊柳、梅花、水鷗、黃鸝，杜甫或流連山色，或游覽名勝。同時(shí)裴迪、高適、嚴(yán)武等故友也相繼來(lái)到成都，互相尋訪(fǎng)，飲酒唱和。所有這些，都使杜甫心情舒暢，詩(shī)興倍增。“細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜”（《水檻遣心》）是作者從現(xiàn)實(shí)世界細(xì)致的觀察和感受出發(fā)，它以準(zhǔn)確、精細(xì)的描寫(xiě)，營(yíng)造出生動(dòng)、逼真的境界。

安史之亂中，郭子儀等節(jié)度使60萬(wàn)大軍兵敗鄴城，為了補(bǔ)充兵力，四處漫無(wú)節(jié)制、毫無(wú)法規(guī)地抓人。杜甫從洛陽(yáng)回華州住所，路上目睹這種社會(huì)慘象，寫(xiě)成兩組新樂(lè)府詩(shī)——“三吏”（《新安吏》、《石壕吏》、《潼關(guān)吏》）和“三別”（《新婚別》、《垂老別》、《無(wú)家別》）詩(shī)中把對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的譴責(zé)和對(duì)人民從軍的鼓勵(lì)交織在一起，反映了杜甫思想的深刻矛盾。

杜甫于晚年漂泊在唐州，巧遇昔日的朋友，音樂(lè)家李龜年。李龜年“流落江南，每逢良辰勝景，常為人歌數(shù)闋。座中聞之，莫不掩泣罷酒?！逼扔跁r(shí)代的感傷和身世的感傷，《江南逢李龜年》便從杜甫的筆尖滑落。

“李杜文章在，光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)”安史之亂前以李白為代表的浪漫主義和戰(zhàn)后以杜甫為代表的現(xiàn)實(shí)主義雙鋒對(duì)峙，并稱(chēng)“李杜”。杜甫與李白的關(guān)系是難以用筆寫(xiě)清的?！鞍滓苍?shī)無(wú)敵，飄然思不群”（《春日憶李白》），“冠蓋滿(mǎn)京師，斯人獨(dú)憔悴”，（《夢(mèng)李白》）杜甫那支“神筆”總也鎖不住他與李白的莫逆之交。這也為后來(lái)者研究二位大詩(shī)人提供不可或缺的素材。

我喜歡杜甫，說(shuō)他獨(dú)特，頌他不朽。

喜歡篇七

從小就喜歡那種站在天臺(tái)上的感覺(jué)。

站在天臺(tái)，張開(kāi)雙臂似乎可以擁抱一切，那種解脫的感覺(jué)一直印在心里。仿佛一切的壓力， 苦惱可以被迎面吹來(lái)的風(fēng)吹走。喜歡站在天臺(tái)上看天，那清澈干凈的藍(lán)天仿佛人的心靈一樣美 好，那一層層的云彩在天空中浮動(dòng)著，很想去觸摸它。喜歡站在天臺(tái)上大叫，雖沒(méi)有高山流水，但 對(duì)這下面大喊可以減除一切煩惱。喜歡天臺(tái)的靜，沒(méi)有任何人打擾。喜歡站在天臺(tái)上看太陽(yáng)，用 手遮著太陽(yáng)，那若隱若現(xiàn)的感覺(jué)真的很好。喜歡在天臺(tái)上回憶，回憶痛苦， 回憶甜蜜。小學(xué)畢業(yè)前，同學(xué)問(wèn)我：畢業(yè)后第一件事干嗎？我說(shuō)：找個(gè)天臺(tái)，放松放松。他們很不可思議，因?yàn)橹挥形乙赃@種方式來(lái)放松。

也許很少有人喜歡天臺(tái)的感覺(jué)。正如別人喜歡晴天，而我喜歡陰天一樣。突然有一天感覺(jué)眼前暗暗的，朋友告訴我這是陰天。那種涼涼的感覺(jué)很好。 如果清早出門(mén)看見(jiàn)這樣的天氣我會(huì)高興一天。 陰陰潮潮的空氣帶著風(fēng)，那一夜之間開(kāi)滿(mǎn)枝頭的桃花瓣被風(fēng)吹的滿(mǎn)地都是。 還沒(méi)看到那爭(zhēng)艷的場(chǎng)景， 便慢慢謝去， 叫人留戀至今。潮潮涼涼的空氣中釀著桃花瓣和泥土的香。不愧為“零落成泥碾作塵。只有香如故”。那香味真的很膩。

我喜歡風(fēng)，喜歡它從耳邊經(jīng)過(guò)的聲音，真的很好聽(tīng)。喜歡蕩秋千，因?yàn)榭梢赃@樣聽(tīng)風(fēng)。喜歡7:00從家出門(mén)去學(xué)校，這樣我會(huì)把車(chē)騎得很快，可以更清楚聽(tīng)到風(fēng)的聲音。

更喜歡薰衣草和楓葉。理由很簡(jiǎn)單，喜歡薰衣草那沁人心脾的味道，喜歡它的淡紫色，更喜歡那一片薰衣草，一片紫色，一片清香；喜歡楓葉。喜歡那種緩緩掉落的感覺(jué)，更是認(rèn)為那里有一段思念，思念著某些最珍貴的東西?！熬従彽袈涞臈魅~像思念，為何挽回要趕在冬天在以前”。

有時(shí)會(huì)對(duì)自己好奇，為什么那么另類(lèi)。當(dāng)別人喜歡《武林外傳》時(shí)，我卻認(rèn)為那是胡扯，不現(xiàn)實(shí)。當(dāng)別人戀上晴天時(shí)，我卻戀上陰天。當(dāng)別人認(rèn)為畢業(yè)后倒頭睡覺(jué)看電視時(shí)，我卻告訴別人要去天臺(tái)放松。當(dāng)別人喜歡上玫瑰的浪漫和牡丹的富貴時(shí)，我卻喜歡一種草和樹(shù)葉。當(dāng)別人喜歡上音樂(lè)時(shí)，我卻在此基礎(chǔ)上喜歡上風(fēng)的聲音。

也許每個(gè)人都會(huì)不一樣吧。我為有這樣一個(gè)我而感到驕傲。因?yàn)槲腋嬖V自己：我是獨(dú)一無(wú)二的。

喜歡篇八

大家都有自己最喜愛(ài)的老師，數(shù)學(xué)老師、語(yǔ)文老師、英語(yǔ)老師……我最喜歡的老師就是我們的語(yǔ)文老師。

老師有一雙大大的眼睛，明亮而有神;還有一個(gè)小小的鼻子和一張小小的嘴巴。

老師的心情忽晴忽陰。又一次，我們正在練字，老師一邊笑，一邊夸獎(jiǎng)我們。突然，一個(gè)檢查作業(yè)的同學(xué)跑到老師面前，嘀咕了什么。老師立刻陰下臉來(lái)，沒(méi)好氣的把一個(gè)同學(xué)叫了過(guò)去。老師把他拉到門(mén)口，訓(xùn)了他一頓。訓(xùn)的時(shí)候，老師的眼睛瞪得溜圓，鼻子輕輕顫動(dòng)著，耳朵一前一后，好像也在訓(xùn)著那同學(xué)。再看看那個(gè)同學(xué)，眼睛里閃著淚花，輕輕抽泣，兩只手不斷地蹭鼻子。

老師的鼻子不動(dòng)了，又開(kāi)始教育起來(lái)，聲音變得溫柔了，語(yǔ)氣也緩和了。那個(gè)同學(xué)眼淚止不住，哭了起來(lái)。老師見(jiàn)了，說(shuō)了一句話(huà)結(jié)了尾，讓他回去了。同桌悄悄對(duì)我說(shuō)：“一定是沒(méi)做作業(yè)?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，表示贊成。我接著看老師，雖然沒(méi)有一開(kāi)始好，但心情也不錯(cuò)。

老師的耳朵也非常靈敏。一次，趁老師寫(xiě)板書(shū)的空兒，同學(xué)們議論起來(lái)，好像是在交流對(duì)課文的感想。我盯著老師發(fā)呆，看見(jiàn)老師的耳朵動(dòng)了動(dòng)，突然一轉(zhuǎn)身，在轉(zhuǎn)身的同時(shí)，還叫了幾個(gè)人的名字。我心里想：這幾個(gè)人有難逃“厄運(yùn)”了。

老師雖然對(duì)我們很?chē)?yán)厲，但我們大家都知道，老師是為我們好。我一定要好好學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，做老師的好學(xué)生!