在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

尋找感動作文500字 尋找感動作文800字篇一

或許是人總有一天要長大，長大了就必定會有煩惱；或許是平靜中自尋煩惱，也或許是某些人，一些事煩惱著我，

很矛盾，一種剪不斷理還亂的情緒包圍著我！

很想用文字來解說，用文字給自己的心靈釋放。

于是想寫點(diǎn)什么，或者什么日志之類的，可是自己卻不想提起筆，或再敲打著面前的鍵盤，

只是有時(shí)不經(jīng)意間看到那些經(jīng)典美文時(shí)收藏起來。

而自己卻是無從下手，也不知從何寫起。

就這樣白紙一張，有些時(shí)候白紙上也會有圖案，但是我自己知道，自己所繪的這張白紙的圖案卻是黑白的，少了色彩，少了味道。

這一點(diǎn)讓我很害怕，因?yàn)椴皇亲约翰幌雽懀荒軐?，而是發(fā)覺自己缺少發(fā)現(xiàn)事物的心境，少了那一顆平和的心！

是不是只有風(fēng)風(fēng)雨雨才能體現(xiàn)生活的色彩呢？

是不是經(jīng)歷了那些風(fēng)雨寫出來的文章更生動感人呢？

什么是人生呢？什么才是人生的意義？人生的價(jià)值又是什么？

花樣繁多，撲朔迷離；

此時(shí)此刻……

我迷茫了?。?/p>

或許在這個(gè)社會上能夠在平凡的生活中尋找點(diǎn)感動就很是欣慰了！

尋找感動作文500字 尋找感動作文800字篇二

住在我國四川的孩子們。

由于，經(jīng)過五一二地震的破壞，你們的家園受到了嚴(yán)重的損壞，可是你們對美好生活生命的追求，帶著滿身是傷的身體，在面臨死亡的時(shí)候，堅(jiān)強(qiáng)的走了出來，我為你們的追求感到欣慰。

五一二大地震后，房屋倒塌，四川汶川成了一片廢墟?？諝庵袕浡梭w腐爛的臭味兒，到處都是哭喊聲……

隨后，一些援救隊(duì)員，幾時(shí)趕到，當(dāng)他們正要拉出位大約四歲的小男孩的時(shí)候，他卻揮揮手說：“叔叔，我不要緊的，底下還有很多人，不要為我一個(gè)人，而耽誤時(shí)間失去多條生命。”雖然小男孩的說話聲是微弱的，但是，我從中體會到他對美好生活的追求。

同樣，也有很多像這位小男孩的事件：一位小 女孩在五一二大地震中，不幸失去了左腿，但是，憑著她自己的努力，在2008年的殘奧會開幕式上用她僅有的右腿坐在輪椅上表演了一場優(yōu)美的芭蕾舞。使在場和電視機(jī)前的觀眾們驚訝歡呼。

這些人為生命的追求，是他們堅(jiān)強(qiáng)的信念獲得了最后的勝利。

尋找感動作文500字 尋找感動作文800字篇三

人的一生中總會經(jīng)歷些什么，總會為些什么而感動，而在繁忙的學(xué)習(xí)生活中尋找些感動，已經(jīng)是三年的追求！

和朋友一道去書店逛逛，和老師一道談?wù)勎磥?，和家長一道說說心事，這是總會默默地感到一絲幸福，一絲感動。

片段一我的父親每天早上都送我上學(xué)。一天，我坐在車上突然間想到會不會有人問我：“你爸爸每天都送你嗎？”我想，我應(yīng)該說什么。我的第一答案是當(dāng)然啦！而后，我默然了！為什么是當(dāng)然，無論是風(fēng)還是雨亦或是雪，爸爸都會送我，那一刻，我被感動了！

片段二同學(xué)的朋友生病了，同學(xué)義不容辭的請假去醫(yī)院去照顧她的同學(xué)，上課時(shí)魂不守舍。有時(shí)看到她的眼淚默默的流下，我雖然是個(gè)旁觀者，我的心也不由的'為之感動了！

片段三人生中難免有被人誤解的時(shí)候，就是那天，我莫名其妙的被罵了一通，而就在這時(shí)，我的老師知道了這件事，老師拍著我的背部對我說道，人生還是要向前看的，他們長大后回想這段事的時(shí)候會很后悔的！我會找他們談?wù)劦?，大家以后還是好同學(xué)！

我生活在現(xiàn)在，我回想過去，我暢想未來，我在我的一生尋找感動！

尋找感動作文500字 尋找感動作文800字篇四

生活中讓我們感動的事情有很多很多，可能只是一句話、一個(gè)舉動、一個(gè)眼神……讓我感動的是一碗普通的面。

一天，吃過午飯，爺爺奶奶就坐在椅子上和另外一些老人聊天。過了一會兒，有一個(gè)60多歲的老人，一手拿著一個(gè)碗，一手拿著一根拐杖，東張西望，現(xiàn)在尋找這什么。

爺爺看見了，就上前問老人吃飯了沒有，老人沒說話，只是搖了搖頭。爺爺馬上搬了一把小椅子讓老人坐下。然后又拿了一些面和香料去煮。幾分鐘，后面煮好了，爺爺又用老人的碗來盛面，然后拿了一雙筷子遞給那個(gè)老人。

我看見了非常吃驚，爺爺與那一位老人素不相識，為什么要給他吃面？難道他們是老相識？

我?guī)е鴿M腦子的問題去問爺爺。爺爺聽了我的問題后先愣了一下，然后笑著對我說：“沒有，我并不認(rèn)識那位老人?！蹦菭敔斈鸀槭裁匆o他吃面？爺爺語重心長地說：“要多幫助一些人，多做好事，你會感到快樂。還有啊，你看那個(gè)老人多可憐，他需要幫助，他需要關(guān)愛，是不是？”爺爺又用手指了指那個(gè)正在吃面的老人。

過了一會兒，老人吃好了面，對著爺爺發(fā)自內(nèi)心地道了聲謝。此時(shí)，爺爺?shù)拿济裨铝烈粯訌澠?，嘴巴向上一揚(yáng)，開心滿足地笑了起來。那是樂于助人的笑，那是幫助他人之后滿足的笑。

看到這一幕，我被震撼到了。是啊，爺爺說的對，幫助別人會讓別人得到幫助，自己也會非?？鞓贰?/p>

尋找感動作文500字 尋找感動作文800字篇五

老師，老師是什么？在校園里，她是一名孜孜不倦交我們讀書的人，老師，老師是什么？在操場上，她是一位老人，指點(diǎn)我應(yīng)該做自己應(yīng)該做的事。

老師這兩個(gè)字，顯得無比尊嚴(yán)，無比高貴，在我們這些學(xué)子的眼中，他是一個(gè)陌生又熟悉的詡語，老師是一個(gè)園丁，是我們的先師，父母哺育了我們，老師教育了我們，其實(shí)，老師是我們開啟智慧的鑰匙，是他教會了我們說話，是他教會了我們?nèi)绾巫鋈?，如何成為祖國的棟梁之材，就像貝多芬抓住了命運(yùn)的喉嚨。

記得有一次，我有一道題不明白，問數(shù)學(xué)老師，老師細(xì)心的給我講了這道題，直到我明白為止，可以把這個(gè)題完全流利的寫了下來，老師露出了笑容。然后走了。

如果，我不問老師，那么這道題就永遠(yuǎn)不會做，那么考試就考不上令自己滿意的分?jǐn)?shù)。

老師啊老師，您教會我知識，使我成為一個(gè)博學(xué)多識的人，我像干渴的小樹芽，不停地雖喝著您送來的廿露，茁壯成長。

老師，您太偉大了，教育我們勇往直前，不要向別人輕易低頭。

老師，這兩個(gè)字，多么樸實(shí)，那么簡單，但您卻不平凡，在這里，老師，我向您道歉，您給我們留那么多的作業(yè)，其實(shí)是為我們好，我說多，其實(shí)，一點(diǎn)也不多，您每天改那么多作業(yè)，也不叫苦，我寫一份作業(yè)，也不叫苦，我寫一份作業(yè)，就愁的不的了，老師，您太偉大了，您是園丁，修剪著我們這些大樹與小花，您才是當(dāng)之無愧的學(xué)者，是您把我引向成功之路，您是最能感動人心的人。

尋找感動作文500字 尋找感動作文800字篇六

常常，我們會忽略身邊的感動，因?yàn)榱?xí)慣了熟悉。疫情期間居家日子，心靜了很多，美，也便發(fā)現(xiàn)了。

這天，我與往常一樣醒來，打開釘釘查看老師批閱后的作業(yè)。看完后滿意的退出來，不經(jīng)意間瞟到了老師批閱的時(shí)間。心里咯噔一下，一點(diǎn)？！凌晨一點(diǎn)？！

我似乎看見了在那深夜里，萬家燈火獨(dú)家亮。老師坐在電腦前，耐心的看著同學(xué)們白天上交的作業(yè)，時(shí)不時(shí)的揉揉眼聳聳肩，時(shí)而皺眉，時(shí)而微微一笑。不久，她從椅子上起來，升升懶腰，看著自己剛剛批完的作業(yè)，微微點(diǎn)頭淺淺一笑。隨后她安心的躺下，在夢里仿佛看見了同學(xué)們拿到作業(yè)的樣子……

次日，這些曾在夜里孤軍奮戰(zhàn)的老師們又帶著飽滿的精神打開直播間。

數(shù)學(xué)老師的直播一向是輕松，愉快的。她喜歡在課件里面放一些有趣的圖，喜歡在課上與大家開開玩笑，總是給人一種很舒服的感覺。這么輕松的課我一向是翹著二郎腿和玩兒似的。但是在一次偶然的交談中，我得知，原來她總是會熬夜做課件，批改作業(yè)。我似乎可以理解她的這種行為，以及完成任務(wù)后的喜悅，可是她這樣不免讓人心疼。原本可以早睡早起，她卻選擇了晚睡早起；原本可以留更多的時(shí)間陪家人，她確選擇了把更多的時(shí)間留給學(xué)生。

其實(shí)每位老師都是如此，她們放棄了自己更多閑暇的時(shí)間，選擇了學(xué)生們。的確總是把自己勞累的一面藏起來，把自己的好脾氣和精神抖擻的一面留給我們。

“尋找身邊的感動”，我想我找到了！

尋找感動作文500字 尋找感動作文800字篇七

人的一生中總會經(jīng)歷些什么，總會為些什么而感動，而在繁忙的學(xué)習(xí)生活中尋找些感動，已經(jīng)是三年的追求！

和朋友一道去書店逛逛，和老師一道談?wù)勎磥?，和家長一道說說心事，這是總會默默地感到一絲幸福，一絲感動。

片段一

我的父親每天早上都送我上學(xué)。一天，我坐在車上突然間想到會不會有人問我：“你爸爸每天都送你嗎？”我想，我應(yīng)該說什么。我的第一答案是當(dāng)然啦！而后，我默然了！為什么是當(dāng)然，無論是風(fēng)還是雨亦或是雪，爸爸都會送我，那一刻，我被感動了！

片段二

同學(xué)的朋友生病了，同學(xué)義不容辭的請假去醫(yī)院去照顧她的同學(xué)，上課時(shí)魂不守舍。有時(shí)看到她的眼淚默默的流下，我雖然是個(gè)旁觀者，我的心也不由的為之感動了！

片段三

人生中難免有被人誤解的時(shí)候，就是那天，我莫名其妙的被罵了一通，而就在這時(shí)，我的老師知道了這件事，老師拍著我的背部對我說道，人生還是要向前看的，他們長大后回想這段事的時(shí)候會很后悔的！我會找他們談?wù)劦?，大家以后還是好同學(xué)！

我生活在現(xiàn)在，我回想過去，我暢想未來，我在我的一生尋找感動！