無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

枚舉案例篇一

(一)含義

“枚舉歸納”指的是通過(guò)調(diào)查分析部分對(duì)象具有某屬性，從而推測(cè)整體對(duì)象也具備這個(gè)屬性。舉例來(lái)說(shuō)，湖北省的房?jī)r(jià)為一萬(wàn)元，吉林省的房?jī)r(jià)為一萬(wàn)元，江西省的房?jī)r(jià)為一萬(wàn)元，進(jìn)而推測(cè)中國(guó)的房?jī)r(jià)為一萬(wàn)元。

類(lèi)似上述例子的論證模型我們就將其稱(chēng)為“枚舉歸納”的模型。為了便于大家記憶，我們用公式表達(dá)如下：

s1具備屬性p

s2具備屬性p

s3具備屬性p

……

所以，s都具備屬性p

(二)削弱、加強(qiáng)角度

削弱：樣本數(shù)量不足、樣本特殊、未調(diào)查對(duì)象具有不同屬性;

加強(qiáng)：樣本數(shù)量充足、樣本具有代表性、未調(diào)查對(duì)象具備相同屬性

下面我們通過(guò)幾道例題來(lái)看看這一模型的具體運(yùn)用。

【例】數(shù)據(jù)資料表明：“不讓一個(gè)孩子落后”法案實(shí)施后，四年級(jí)、八年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀科目和數(shù)學(xué)科目平均得分確實(shí)明顯提高了。因此，得出結(jié)論：這一教育改革法案在美國(guó)各地中小學(xué)取得了驚人的成就。

以下哪項(xiàng)如果為真，對(duì)上述論證的質(zhì)疑力度最弱?

a.十二年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀科目平均得分在同一時(shí)期出現(xiàn)了明顯下降

b.只關(guān)注英語(yǔ)閱讀和數(shù)學(xué)成績(jī)的變化，并把它作為評(píng)價(jià)教育改革成果的標(biāo)志，這是很片面的

c.改進(jìn)教育體制確實(shí)很難，想要在這個(gè)帶有極大惰性的龐大官僚體制上作一番改動(dòng)，需要大量金錢(qián)、努力和時(shí)間

d.四年級(jí)、八年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀科目和數(shù)學(xué)科目平均得分從20世紀(jì)90年代開(kāi)始就在逐年按基本相同的比例提高，這種狀況早在法案通過(guò)前就出現(xiàn)了

【解析】c。題干里面主要調(diào)查的是四年級(jí)和八年級(jí)，說(shuō)明調(diào)查以外的數(shù)據(jù)，有不同的結(jié)果出現(xiàn)，也就會(huì)影響結(jié)論的成立，a項(xiàng)可以削弱;只關(guān)注英語(yǔ)閱讀和數(shù)學(xué)成績(jī)的變化，并把它作為評(píng)價(jià)教育改革成果的標(biāo)志，這是很片面的。而科目有很多，只調(diào)查英語(yǔ)和數(shù)學(xué)是不能說(shuō)明一些問(wèn)題的，如果要判斷一個(gè)人進(jìn)步與否，是要全面看待的，如果英語(yǔ)和數(shù)學(xué)上升了，其他下降了，反而有可能成績(jī)與之前是持平的，說(shuō)明樣本的數(shù)量是不足以得出結(jié)論的，b項(xiàng)可以削弱;改進(jìn)教育體制確實(shí)很難，想要在這個(gè)帶有極大惰性的龐大官僚體制上作一番改動(dòng)，需要大量金錢(qián)、努力和時(shí)間。改進(jìn)有難度，但并不等于不能實(shí)行，我們生活中和學(xué)習(xí)中往往存在很多很難的事情，但是并不能因此就不去做，不能削弱; 四年級(jí)、八年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀科目和數(shù)學(xué)科目平均得分從20世紀(jì)90年代開(kāi)始就在逐年按基本相同的比例提高，這種狀況早在法案通過(guò)前就出現(xiàn)了。在法案通過(guò)之前就有這種提升了，說(shuō)明不是法案的作用，d項(xiàng)可以削弱。所以答案應(yīng)該選擇c選項(xiàng)。

【例】莫大偉到吉安公司上班的第一天，就被公司職工自由散漫的表現(xiàn)所震驚，莫大偉由此得出結(jié)論，吉安公司是一個(gè)管理失效的公司。吉安公司的員工都缺乏工作積極性和責(zé)任心。

以下哪項(xiàng)為真，最能削弱上述結(jié)論?

a.當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)不在時(shí)，公司的員工會(huì)表現(xiàn)出自由散漫

b.吉安公司的員工超過(guò)2萬(wàn)，遍布該省的十多個(gè)城市

c.莫大偉剛大學(xué)畢業(yè)就到吉安公司，對(duì)校門(mén)外的生活不適應(yīng)

d.吉安公司的員工和領(lǐng)導(dǎo)表現(xiàn)完全不一樣。

【解析】b。題干中莫大偉由觀察到的現(xiàn)象，得出結(jié)論“吉安公司是一個(gè)管理失效的公司”。選項(xiàng) b 說(shuō)明吉安公司的員工超過(guò)2萬(wàn)，遍布該省的十多個(gè)城市。直接否定了得出結(jié)論的前提的樣本的科學(xué)性，即莫大偉認(rèn)為吉安公司職工自由散漫，只是一小部分，整個(gè)吉安公司的員工超過(guò) 2萬(wàn)，遍布該省十多個(gè)城市。其他人可能完全不是這回事，從而削弱了題干的結(jié)論。選項(xiàng)a當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)不在時(shí)，公司的員工會(huì)表現(xiàn)出自由散漫、選項(xiàng)d吉安公司的員工和領(lǐng)導(dǎo)表現(xiàn)完全不一樣。都一定程度地加強(qiáng)了結(jié)論;而c項(xiàng)莫大偉剛大學(xué)畢業(yè)就到吉安公司，對(duì)校門(mén)外的生活不適應(yīng)。與題干論述無(wú)關(guān)，屬于無(wú)關(guān)項(xiàng)。故正確答案為b。