在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

筆尖流出的故事六年級(jí)篇一

烏云密布，大雪紛飛，街上的水都結(jié)冰了。

太陽(yáng)今天似乎凍感冒了，一直未值班。

黃昏時(shí)，接孩子的`家長(zhǎng)擠在校校門口。鈴聲不知不覺響了“丁鈴鈴……”。同學(xué)們蜂擁而出，擠出校門，撲到家長(zhǎng)懷里。

六年級(jí)的陸天是一個(gè)助人為樂的同學(xué)，在班上被評(píng)為“助人之星”。他家離學(xué)校很近，所以他步走就能回家。

在街上，陸天有點(diǎn)餓，拿出一包“香飄萬里”的零食,大口大口吃了起來。

這時(shí)，一只可憐巴巴的小狗跟了過來，用深情和希塑的目光望著陸天。

陸天自言自語道:“不行了，不行了!"他的大腦命令他打第二包零食，可這是他最后一包了。

陸天突然聽道后面有“汪!汪!"的聲音，回頭一看，原來是剛才那只小狗。

仔細(xì)一看，這只小狗棕色皮毛，黑色的大眼睛，耳朵向下垂，像是剛走丟不到一兩天。肚子癟癟的，肯定很餓，于是，陸天亳不猶豫打開第二包零食，喂給了它。

“吃吧!”陸天用手輕輕撫摸著它的小臉蛋。

“汪！汪！汪！”小狗高興地叫著。

突然，有個(gè)男孩出來說:“陸天！干嗎呢?為啥不回家了?”

“沒看見嗎?”陸天生氣地說。

“喲!”那個(gè)男孩一看，說“你……養(yǎng)狗了？”

“是的。”陸天說。

說完，他抱起小狗,把它抱回了家。回到家，小狗開始適應(yīng)這個(gè)陌生的房間，一會(huì)兒跑到廚房，跳上去吃剩飯；一會(huì)跳上床去，臥在床角；一會(huì)兒抱著皮球又蹦又跳，又一會(huì)兒圍著陸天轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，活潑極了。

這時(shí)，陸天的父母回來了，看貝陸天和狗狗玩耍，就詢問了陸天，陸天把今天的趣事原原本本的說了出來，媽媽聽后說:“這只狗叫什么？”“不知道?！闭f完，陸天看了看狗牌，說：“叫朵朵！”

媽媽說:“這只狗有主人，要物歸原主。

于是，他們做了“領(lǐng)狗”的廣告，最終把狗還給了主人。

陸天在這個(gè)寒冷的冬天給了這只小狗春天般的關(guān)愛。

筆尖流出的故事六年級(jí)篇二

早晨，我正站在校門口排隊(duì)，遠(yuǎn)方走來一個(gè)熟悉的身影，嗯？那不是王臻臻嗎。

我招手示意她過來，這會(huì)兒校門已經(jīng)開了，我兩便有說有笑的走進(jìn)去?！罢O！最近聽某個(gè)人說陳笑笑喜歡你啊”。我開玩笑道。“噓，你小聲點(diǎn)，別被聶吳聽見了，不然這件事又要在班里傳起來了”。王臻臻趕緊捂住了我的嘴。我倆才走進(jìn)大廳，躲在柱子后的李崽怡蹦出來，“你們背著我說些什么呢？是不是在八卦我”！我搖搖頭，走進(jìn)教室。班長(zhǎng)易凡正在講臺(tái)上管理著班級(jí)，我們幾人從后門溜進(jìn)去，還是被他發(fā)現(xiàn)，易凡在黑板上記上我們的名字說：“以后早點(diǎn)來，都七點(diǎn)五十五了”。

下課后，班級(jí)里的“幽默大王”又開始了他的表演，說笑話，表演舞臺(tái)劇都是她的強(qiáng)項(xiàng)，常常把圍觀的人逗得捧腹大笑，我和王臻臻正在講生活中的趣事，到處都充滿了笑聲。

但下午被李老師的一聲考試讓之前的好心情沒了，我只好臨時(shí)抱佛腳，這翻翻，那翻翻，考試時(shí)才發(fā)現(xiàn)原來是能培的試卷，那我慘了。考試成績(jī)出來，真是有人歡喜有人愁?。?/p>

在這個(gè)校園里，有很多開心的事，也有很多令人不愉快的事，我們每天的一點(diǎn)一滴都記錄在這里面，所以我想把某發(fā)生的事情記錄下來，有機(jī)會(huì)再看看也是一種回憶呢！

筆尖流出的故事六年級(jí)篇三

一張紙，鋪開一世書香；一滴墨，建起萬丈豪情；一行字，習(xí)得百家風(fēng)騷。文化如樹，所謂繁枝密葉，不能舍其墓也，所謂文化之墓，其過于書法也。

歷史的傳承，文化的傳承都離不開文字的記載，數(shù)千多年前，當(dāng)我們?cè)邶敿咨侠佑∠挛覀兊挠∮洉r(shí)，漢字注定了他的不平凡?；蛟S覺得龜甲不夠高貴，我們開始在象征尊重的鐘鼎寫下我們的文字，隨著歷史的推移，春秋戰(zhàn)國(guó)的來臨也帶來了篆書。隨著秦的統(tǒng)一，當(dāng)抄書的奴隸們覺得篆書實(shí)在繁瑣時(shí)，隸書就在他們的刻刀下誕生了。隨著紙的推廣，書法更多地讓人覺得驚艷。南北朝，王羲之的一篇《蘭亭序》將行書的行云流水發(fā)揮的淋漓盡致。唐朝，這個(gè)中國(guó)古代最輝煌的時(shí)刻，顏真卿將楷書推上了巔峰，而當(dāng)人們還在驚艷于這個(gè)書法大家時(shí)，張旭，還素又用草書彰顯了狂放豪邁的氣魄，不管歷史如何推移，人們總會(huì)用最驚艷的表演向人們展示書法的魅力。

書法的主要審美又端莊雄偉，飄逸秀麗，工整精細(xì)等。不同的審美風(fēng)格，通過美學(xué)所說的移情作用，使人對(duì)生活危害人性的美得到感受和聯(lián)想。書法魅力的一些基本原理如行筆緩急的節(jié)奏，點(diǎn)畫的呼應(yīng)，結(jié)體的平衡，章法的疏密得當(dāng)?shù)?，其?shí)不僅是書法的要素，某種程度上也是為人處世的要素。

顏真卿總是不陌生的，他那忠正的人品，加上他的勤學(xué)苦練，成就了他的一代書豪。他的作品流傳至今，仍被許多人研究，試圖領(lǐng)會(huì)他的書法的靈韻，并學(xué)習(xí)他崇高的人品。他的楷書一反初唐書風(fēng)，化瘦硬為豐腴雄渾，結(jié)體寬博而氣勢(shì)恢宏，骨力遒勁而氣概凜然。這種風(fēng)格與他高尚的人格契合，是書法與人格的完美結(jié)合的典例。歐陽(yáng)修說：“顏公書如忠臣烈士，道德君子，其端莊尊重，人視見而畏之，然愈久而愈可愛也。其見賓于世者有必多，然雖多而不可厭也?！庇纱丝梢?，顏真卿的書法與他的人品是分不開的。書法人品，相伴相隨，在顏真卿身上表現(xiàn)得淋漓盡致。

文化如樹，歷代書法家便如其枝葉，他們吸收天地精華，或向陽(yáng)生長(zhǎng)，或探頭吐芽，或櫛風(fēng)報(bào)雪，所為的都是擁有一個(gè)穩(wěn)固的根基，以便更好的成長(zhǎng)壯大。我們的文化之根終會(huì)迎來明媚的光。

拂塵，明目，靜心。在塵土飛揚(yáng)的喧囂中，讓我們一起品嘗那份難得的寧?kù)o。

筆尖流出的故事六年級(jí)篇四

我媽媽長(zhǎng)批評(píng)我說我：“不愛學(xué)習(xí)，只知道貪玩，將來你怎么辦呀，好好像姐姐學(xué)習(xí)!”這句話我都聽膩了!

我有一個(gè)親姐姐，比我大整整10歲，每次我被批評(píng)他就會(huì)安慰我，給我寫勸慰信，勸慰我..我很愛我的姐姐，我每次和他吵架，已最快的速度我們就和好.....

僅僅一次，我一不小心把家里的花瓶摔倒了，我爸爸來了，說：“沒有傷到你吧!”我當(dāng)時(shí)以為我爸爸要打我.沒想到而是怕我手弄傷了!我媽媽也來了，說以后要小心別弄傷了，弄傷了你就跳不了高了.我姐姐也來了，緊張地說：“小平平，沒受傷吧，去不去醫(yī)院看看?！蔽倚χf：“看把你們急的!我沒有事，可是，可是我把花瓶弄碎了!你們不會(huì)打我吧，但我不是故意的?！眿寢屨f：“沒關(guān)系，花屏碎了可以再買，可是你的小手沒了，就在也買不到了!”“恩?！蔽艺f。

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筆尖流出的故事六年級(jí)篇五

六年時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我就要從小學(xué)畢業(yè)了。我謹(jǐn)在此對(duì)自己六年來的學(xué)習(xí)生活作如下總結(jié)：

我能遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范，在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)并幫助同學(xué);在家能尊敬長(zhǎng)輩，有禮貌。我的學(xué)習(xí)成績(jī)較好，能保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極向上的心態(tài)。我上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言。學(xué)習(xí)能舉一反三，積極思考，學(xué)習(xí)輕松愉快;按時(shí)完成作業(yè)，并做到卷面整潔，字跡工整。我也愛運(yùn)動(dòng)，會(huì)游泳，體育達(dá)標(biāo)成績(jī)良好。我在家里經(jīng)常幫家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)活，自己的是自己做，所以生活自理能力強(qiáng)，曾在學(xué)農(nóng)活動(dòng)中活動(dòng)獲得“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)積極分子”的稱號(hào)。我的動(dòng)手能力也較強(qiáng)，有良好的生活習(xí)慣。

我曾擔(dān)任過少先隊(duì)大隊(duì)部副大隊(duì)長(zhǎng)，中隊(duì)宣傳委員、學(xué)習(xí)委員等職務(wù)。我曾在20xx學(xué)年的“弘揚(yáng)民族精神，立志報(bào)效祖國(guó)”征文活動(dòng)中獲區(qū)二等獎(jiǎng)、校三好學(xué)生;20xx學(xué)年區(qū)級(jí)先進(jìn)個(gè)人;20xx學(xué)年少先隊(duì)火炬銀獎(jiǎng)，小小數(shù)學(xué)家競(jìng)賽區(qū)二等獎(jiǎng)，第十一屆華羅庚金杯賽決賽二等獎(jiǎng)。還曾經(jīng)在《每日商報(bào)》新生代版上發(fā)表《永遠(yuǎn)的安妮》。

當(dāng)然我也有許多不足之處，如：參加社會(huì)活動(dòng)不夠積極，鍛煉次數(shù)不夠等，但我會(huì)努力改正的。

進(jìn)入中學(xué)后，我要更加努力地學(xué)習(xí)，積極鍛煉身體，彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取德智體美勞全面發(fā)展，做一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生。

筆尖流出的故事六年級(jí)篇六

寧?kù)o的村莊

耿雨杰

一輪明月升起來了，灑下清輝，這個(gè)小村莊又迎來了一個(gè)寧?kù)o的夜晚，此刻，鐵蛋家傳出了陣陣笑聲，那是鐵蛋的表哥又大老遠(yuǎn)地跑來過暑假了。

鐵蛋的爸爸媽媽外出打工，只有逢年過節(jié)才回來，鐵蛋和爺爺奶奶住在一起。每年的寒暑假，表哥來的時(shí)候是鐵蛋最可心的時(shí)候，這會(huì)兒小哥倆坐在庭院里啃著西瓜，吹著夜晚的涼風(fēng)，嘰嘰喳喳地不知道在說什么悄悄話。爺爺走過來說：“咋還不睡覺去？”“太熱了，睡不著我和弟弟在聊會(huì)，您先睡吧?！北砀缧χ褷敔斖堇飻v?！澳銈円矂e太晚了，奶奶又犯腰疼病了，我明天得早點(diǎn)起來，干完活去鎮(zhèn)上給她買藥。”爺爺說著回屋去了，表哥又回來和鐵蛋嘀咕了一陣，哥兒倆也回屋睡覺去了。

月亮升的高高的，夜晚的村莊靜靜的，偶爾傳來幾聲狗叫。爺爺醒了，揉揉眼睛看看墻上的掛鐘，還不到四點(diǎn)，外面剛有些蒙蒙的亮光，卻聽到隔壁兩孩子不時(shí)傳出笑聲。爺爺起來去隔壁看看倆個(gè)孩子，原來兩個(gè)孩子在燈光下看《西游記》連環(huán)畫。

月亮快回家了，村莊還是靜悄悄的，爺爺回屋又睡下，閉上眼睛，臉上卻掛著幸福的笑容。

筆尖流出的故事六年級(jí)篇七

天色漸漸暗了下來，爺爺坐在小院里，焦急地等著鐵蛋放學(xué)回家。

鐵蛋這孩子真是命太苦啊，本來他爸爸在的時(shí)候還好，現(xiàn)在他父母都沒了，就我一個(gè)人帶著孩子，照顧不到他啊！唉，都怪那場(chǎng)車禍。想著，想著，爺爺流下了眼淚。

“鐺鐺鐺……”桌子上的時(shí)鐘不緊不慢地敲了6下。已經(jīng)6點(diǎn)了，不對(duì)呀，平時(shí)鐵蛋已經(jīng)回來了呀，家就離學(xué)校3公里。”爺爺自語道。

不知什么時(shí)候，月亮不見了，星星也不見了，烏云翻滾著，風(fēng)呼呼地刮著，眼看馬上就要下雨了?！拌F蛋怎么還不回來？”爺爺更急了。

雨開始下了，越下越大，爺爺也越來越焦躁不安。突然，只聽廣播里響起一個(gè)聲音：“風(fēng)雨很大，出門在外的人，請(qǐng)注意安全，請(qǐng)注意安全?！?/p>

“鐺鐺鐺……”時(shí)鐘敲了7下，爺爺再也等不及了，拿起一把雨傘就往外沖。雨水打到臉上，生疼生疼的，可爺爺絲毫沒有感覺。

爺爺冒著大雨，走在鐵蛋放學(xué)必經(jīng)的路上。路上積滿了雨水，被風(fēng)吹倒的樹木也都伏在路上。突然，爺爺看到一個(gè)男孩沖他跑了過來，盯睛一看，正是鐵蛋。爺爺一把把渾身濕透了的鐵蛋拉進(jìn)懷里，不知是從哪來的勁，上去就是一腳。鐵蛋哭了，因?yàn)闋敔攺膩頉]有打過他。爺爺也哭了，因?yàn)樗揪蜕岵坏么蜩F蛋。

一路上，爺爺一直生著氣。爺爺把鐵蛋拉回家，一邊找衣服給他換，一邊叮囑他以后不要貪玩，放學(xué)要早點(diǎn)回家。鐵蛋正想說什么，這時(shí)有人敲門。爺爺打開門，只見一個(gè)男人手上拎著牛奶、餅干走了進(jìn)來，還不停地向爺爺表示感謝。爺爺懵了。那男人說：“我得謝謝你孫子幫了我老婆啊?！睜敔敻铝恕Ｄ悄腥烁嬖V道：“我老婆從廠里下班回家，正遇到刮風(fēng)下雨，連人帶電動(dòng)車跌倒了，動(dòng)彈不得，正好被你孫子鐵蛋遇到了。他想扶她，可是扶不動(dòng)，就到村子里找人幫忙……”

此時(shí)，爺爺看著鐵蛋，心里一片溫暖。他把鐵蛋摟在懷里，說：“爺爺錯(cuò)怪你了?！辫F蛋依偎在爺爺懷中，開心地笑了。

筆尖流出的故事六年級(jí)篇八

在平平淡淡的日常中，大家都接觸過，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的筆尖流出的故事六年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

咻咻——

不知何處飛來一把劍，打向羅蜂的衣袖。

這個(gè)活潑的少年叫做羅蜂，他看上去像一個(gè)所謂的“海王”。不管是什么地方都敢去，當(dāng)然女廁所他也去過。他總是手拿著一把劍，生氣時(shí)就戴上自己自制的鐵甲，進(jìn)入爆發(fā)模式。如果平常吧，就是普通的人，一個(gè)帶著劍的“海王”。

羅蜂每次去星空大森林時(shí)，都必須戴上他沉重而厚實(shí)的鐵甲。而且每次想喝菊花茶時(shí)都會(huì)想到尿。。

但他很善良，每次有人需要時(shí)都會(huì)第一時(shí)間去幫助他人?？墒橇_蜂有個(gè)缺點(diǎn)，就是去幫助別人時(shí)，他從來不落面和名字。

記得羅蜂有一回去星空大森林去獵殺食物。但不幸的是，那一次的獵殺行動(dòng)是羅蜂追獵史上最讓她遍體鱗傷的一次。搞得他都好幾個(gè)月沒有出來獵殺獸物。

就這幾天的收獲也是一無所有。

太陽(yáng)陰沉沉地，陷入了山谷之中。小鳥在山谷的鳴唱也沒有以前那樣動(dòng)聽了。

但一天，羅蜂在噩夢(mèng)中偶然的醒了過來，而且一醒來就已經(jīng)生氣的火冒三丈。在他旁邊的人都已經(jīng)感受到了那惡殺仇恨的心在村里震動(dòng)。村里的人也感到那巨力猩猩的小命不保了。

就算是村里最兇的人也要怕他三分。而羅蜂二話不說拿起九丈高的巨棒，村里都沒想到這棒子重達(dá)250噸，高達(dá)三丈淵之高。竟然被羅蜂不費(fèi)九牛二虎的力氣就輕松地拿了起來。我也估計(jì)大力猩猩的小命真的不保了。

果真沒幾下，大力猩猩的肉就已經(jīng)被撕成了肉塊一樣碎。

看來羅蜂對(duì)大力猩猩真是無解之恨?。?/p>

山在太陽(yáng)的照耀下，顯得格外光滑如初。小鳥叫得也格外生動(dòng)。

羅蜂砍回來的這頭獸估計(jì)一年都吃不完。

陽(yáng)光明媚地照耀在這“消失”的世界之中。

筆尖流出的故事六年級(jí)篇九

在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯、大雪紛飛的季節(jié)里，在一條大街上，一位少年正向他家走去，在大街上倒處都覆蓋著層層積雪，鵝毛般的雪花從天而降，既美卻又寒冷。那位少年正是全小鎮(zhèn)出了名最有愛心的少年——xx。

xx哆嗦著，手里推著一部破舊、銹跡般般的自行車。突然，一堆白色的東西映入了他的眼簾，xx沒有多在意，繼續(xù)向前走，一個(gè)不小心，xx就踢到了一堆白色的東西，摔了一跤。xx回頭一看，啊！原來是一只小動(dòng)物，xx不假思索的幫小動(dòng)物拍掉了他身上那厚厚的積雪。瞧！原來是一只流浪的金秋團(tuán)圓犬，它有著雪白的毛，毛茸茸的，真可愛。

它一見到xx，就好像變得快活起來，慢慢地伸出舌頭，用水汪汪的眼睛看著陸天，并用小爪子摸了摸肚子。xx一看，心想：它肯定是餓了，看它那可憐巴巴的眼神，一定是想我給它東西吃了。xx從書包里慢慢地拿出來他今天早上的早餐，分了一根香腸給小狗。小狗一見到有香腸吃了，狼吞虎咽地把它吃完了，并抱住了xx的腿，哆嗦著。xx并想轉(zhuǎn)身就走的，但又想：我有一個(gè)溫暖的家，而它卻沒有！于是，他又打消了剛剛這個(gè)念頭，脫下外套，放入車欄里，再把小狗放入車欄，陸天笑著對(duì)小狗說：“你以后就叫xx吧！你要乖乖哦！”說完，xx就騎著單車乘風(fēng)而去，并把小狗帶回他家里了。

回到家里，他媽媽也沒說什么，只是簡(jiǎn)單地對(duì)xx說：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，是時(shí)候該學(xué)會(huì)照顧一下別人了，你先養(yǎng)著吧！”xx開心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，一只叫xx的狗狗就成為了一只惹人喜愛的寵物。

鳥語花香的春天里，時(shí)常能見到一個(gè)小孩，一只小狗在草地上嬉戲，玩耍，傳來一陣陣銀鈴般的笑聲。

筆尖流出的故事六年級(jí)篇十

筆尖輕挑墨墨留香，筆尖重壓紙紙深情。我走近了你，也就愛上了你。

——題記

水緩緩流下，墨隨著水的流轉(zhuǎn)渲染開來，抬手，蘸筆，手起，筆落，墨色在紙上暈開，暈出幾世蒼涼，幾世繁華。

手起，筆落。

我一襲白衣，獨(dú)自登高望遠(yuǎn)。一杯濁酒，兩行清淚。我飽蘸濃墨，狂草躍然紙間。有人說，我繡口一吐，便是半個(gè)盛唐。也有人說，我桀驁不馴，毫不摧眉折腰事權(quán)貴?？捎钟姓l知，我心中之苦，我雖歌“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，我雖笑“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，但我仍舊無法實(shí)現(xiàn)我的抱負(fù)，那皇帝老兒也只是把我當(dāng)個(gè)逗樂的罷了?！昂我越鈶n?唯有杜康?！蔽乙跃坡楸宰约?，狂飲，狂草。我邀明月與我共飲，我邀清風(fēng)與我共書。白袖翻飛，一篇《上陽(yáng)臺(tái)帖》橫空出世。再唱一首《臨終歌》，歸去。

筆落到了地上，地上出現(xiàn)了一抹揮之不去的墨色。青蓮居士，你似狂草，飄飄欲仙。

手起，筆落。

我長(zhǎng)袖飄飄，看向汨羅河畔。收回目光，我低頭沉思不語。我筆尖輕蘸，大篆浮于眼前。有人說，圣人不凝滯于物，而能與世推移。何故深思高舉，自令放為?也有人說，世人皆濁，何不淈其泥而揚(yáng)其波?眾人皆醉，何不哺其糟而歠其釃?可又有誰知，我投江前的不舍，我又何曾不想“與天地兮同壽，與日月兮齊光”。但“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”。這世間，也就只有我還能救了楚國(guó)了，我卻不得重用。我只有以詩(shī)來抒發(fā)自己的情感，書寫。我以滄浪之水濯我纓，以滄浪之水濯我足。手腕舞動(dòng)，《離騷》越世而出。懷抱大青石，我縱身一躍。

竹簡(jiǎn)上的字跡還未干透，屈原卻早已死了，只給世人留下不朽的詩(shī)篇。安能以皓皓之白，而蒙世俗之塵埃乎!屈原，你如大篆，端莊穩(wěn)重。

手起，筆落。

我一襲青衣，漫步于錢塘江畔，試問誰能享受如此的靜謐?唯我。我輕點(diǎn)筆尖，書寫那《琵琶行》，沉醉。

筆被輕輕擱在桌上，《琵琶行》的一字一詞至今還閃著亮光，香山居士，你像楷書，一絲不茍。

我臨摹完最后一個(gè)字，輕輕擱筆，題款，隨著印章的落下，我微笑了，書法之美，讓我如癡如醉。

愛，在筆尖。

筆尖流出的故事作文六年級(jí)2

十歲的顧冰放學(xué)回家，路過了志愿者徐楠工作的路口?！八?酒店怎么走啊?”“左轉(zhuǎn)直走?！薄半x這里最近的公交站在哪里?”“直走右轉(zhuǎn)就可以看見了?！薄澳?，康泰超市怎么走啊?”“下一個(gè)路口左轉(zhuǎn)就到了，他在你的右邊。”……一系列的問路問題，讓徐楠忙得不可開交，連喝一口熱水的功夫都沒有。這大冬天不喝水怎么行?顧冰邊想邊向路口旁的粥店跑去。

顧冰拿出自己僅有的五元零花錢，遞給了店員，不一會(huì)兒，一碗熱騰騰的小米粥就被店員端了上來。顧冰將粥飛快地打包好，輕輕地將打包好的粥揣在懷里，快速地走向徐楠工作的崗位旁，小心翼翼地將粥拿出擱上勺子，將粥遞給了徐楠，關(guān)心地說：“這是我在那家粥鋪買的小米粥，您一定要趁熱喝完它。”徐南心懷感激地接過哪碗熱氣騰騰的粥不禁熱淚盈眶，他連忙問：“小朋友，真是太感謝你了，你叫什么名字?”而顧冰卻說：“學(xué)雷鋒，做好事，不留名!”過往的路人紛紛給顧冰留下贊許的目光。

顧冰看著徐楠一口一口地吃完了小米粥，然后便迅速地地回到工作崗位開始工作，而顧冰則和他一起給路上的行人和車輛指路。服務(wù)過程中顧冰體驗(yàn)到了幫助別人的快樂感和自豪感。因?yàn)樗麨樯鐣?huì)做出了貢獻(xiàn)，為他人提供了方便。

寒風(fēng)呼嘯著，可是在那車來人往的街頭上，徐楠和顧冰的心卻是暖暖的……

筆尖流出的故事作文六年級(jí)3

黃昏，太陽(yáng)已不見了，只留下一個(gè)身影在街上走著，“喂，陸天，你去干什么?”“我回家?！蹦莻€(gè)被稱為陸天的少年回答著，他加快腳步，一陣風(fēng)吹來，他不禁聳了聳肩，“太冷了。”他隨口說著，轉(zhuǎn)身鉆進(jìn)了一個(gè)小胡同里，過了一會(huì)兒，他懷里多出了一只小狗。

他把小狗放在馬路牙子上，從書包里掏出一根火腿腸，扒掉包裝袋，放到小狗旁邊?！岸涠?，吃吧?！倍涠鋼u了搖尾巴，撲上去吃了起來，它看起來很餓。

第二天下午，他背著書包去上學(xué)，經(jīng)過小狗旁邊的時(shí)候，他蹲下來?yè)崃藫嵝」妨鑱y的絨毛，便走了。放學(xué)后，他去附近超市買了個(gè)東西，然后就奔向小狗呆的地方，他又像昨天那樣，鉆進(jìn)小胡同，過了一會(huì)兒，他出來了，懷里卻什么也沒有，他向四周張望，發(fā)現(xiàn)小狗正在馬路邊看著飛馳而過的汽車，陸天走到小狗旁邊，從書包里拿出一塊肉來喂小狗，原來他去超市是買這個(gè)。

朵朵看也沒看就吃起來，吃完后，陸天把小狗抱進(jìn)了小胡同里。一個(gè)穿得光鮮亮麗的女人看見后，說：“咦，這人真惡心，別看他長(zhǎng)得白白凈凈的，可真惡心?！?/p>

陸天毫不在乎，誰讓他有愛心呢?他出來后，拍掉身上的土，飛快地回家去了，他不想讓他的家人懷疑。

又一天上午，他進(jìn)了那個(gè)小胡同，把朵朵抱出來，抱回家去了，一路上，他遇到了許多同學(xué)，同學(xué)們對(duì)他見怪不怪，他是“愛心大使”，就喜歡幫助小動(dòng)物。

陸天來到家門前，敲門，門開了，里面出來一個(gè)50多歲的婦女，“陸天，又抱回來一只?”

陸天沒有回答，抱著小狗進(jìn)了門，連拖鞋也沒穿就到了浴室，朵朵還是第一次進(jìn)浴室，很興奮，變得很歡樂。朵朵還沒有準(zhǔn)備，就被陸天抱進(jìn)浴盆里游起了狗刨。陸天拿來沐浴露，又拿來澡巾，給朵朵抹上沐浴露，然后開始向四周抹開。

朵朵還是第一次接受人給它洗澡，顯得尤其興奮。“汪!汪!汪!”“啊!!!!!”樓上出現(xiàn)一聲任何人都發(fā)不出來的驚天地泣鬼神的吼叫，陸天聳了聳肩，他不知道人類還能發(fā)出如此驚人的吼叫。他終于明白人類為什么能稱霸食物鏈了。

接著出現(xiàn)媽媽下樓的聲音?！瓣懱?樓上有一只蛾!!!啊!我受不了啦!”她一路飛速奔下來，接著奔出房間，在街上瘋跑，在大街上起碼有兩個(gè)世界冠軍教練發(fā)現(xiàn)了他，他們?cè)谒竺婢o追，這些昔日的世界冠軍被這位50多歲的婦人甩得無影無蹤。

陸天繼續(xù)給朵朵洗澡，他給朵朵沖下泡沫，只用吹風(fēng)機(jī)把朵朵的毛吹干，他領(lǐng)著朵朵穿上衣服，再給它掛上牌子，現(xiàn)在無論是誰都認(rèn)不出他是一條流浪狗。

他回到臥室，從床下找出一個(gè)有些舊的狗窩，這是狗一刀——上一只狗狗睡的窩，過了許多年了，這個(gè)狗窩已經(jīng)有些破舊了，不過沒事兒，洗一洗，擦一下應(yīng)該還能用。陸天把它拿到洗手間擦了一下，又鋪上一條毯，一看就像新的一樣。

他把狗窩拿到臥室，放在他的床邊，陸天拍拍朵朵的頭，“朵朵，以后這就是你的家了，”朵朵高興地叫了起來。

陸天又出去，給朵朵買了一些狗糧，狗骨頭和狗玩具?；氐郊?，狗狗見到這么多的東西，十分高興，立刻玩了起來，陸天看到高興的朵朵，仿佛看到了狗一刀的影子，瞧，多么像啊!黃黃的毛，耳朵大大的，真懷念它啊!

這時(shí)，開鎖聲，陸天的媽媽回來了，看到這，驚訝地說：“呀，陸天，布置得挺快的嘛!瞧這小狗狗，一點(diǎn)也不像撿來的，叫什么名字?”

“朵朵。”

“朵朵，好名字?！眿寢屨f著，出去了。

他們就這樣過了許多年，他們都生活得很融洽，有一天，朵朵突然丟了，陸天很著急，他每天都把狗窩洗了一遍又一遍，他說：“每次洗狗窩時(shí)，就好像朵朵依然生活在我身邊一樣。

從此，大街上傳言，總有一個(gè)少年，多次撿狗狗，撿到后，就把它們都叫朵朵，還區(qū)分：朵朵一、朵朵二……，他家的狗越來越多，狗叫聲也越來越多，成了城市里一道亮麗的風(fēng)景。

筆尖流出的故事作文六年級(jí)4

冬日的太陽(yáng)，往往都不是那樣地“敬業(yè)”，這不，現(xiàn)在才剛剛六點(diǎn)，天空中已經(jīng)變得極其昏沉了，大街上一片朦朦朧朧。忽然，一陣丁鈴鈴的鈴聲，打破了這沉悶的局面。

路燈“嘩”地一下亮了，一輛輛汽車開著車燈，鳴著喇叭，迅速地將大街“占領(lǐng)”。這時(shí)，同學(xué)們一排排整整齊齊地踏出校門，一個(gè)氣度非凡的男孩子吸引了大家的眼球。他，叫陸天。

陸天是自己回家，媽媽為了防止他餓，為了防止他被外面的小零食吃壞肚子，就為他在書包里準(zhǔn)備好飯團(tuán)與火腿腸。陸天在等紅燈時(shí)，就把他的晚餐給拿出來，雖然是很平常普通的食物，但對(duì)于剛下學(xué)饑腸轆轆的孩子們說，那是人間極品。

正當(dāng)陸天張嘴準(zhǔn)備吃的時(shí)候，忽然傳來“汪汪”的狗叫聲，他循著聲音的方向看去，啊!一個(gè)小孩子正用石頭砸一只小狗呢!陸天見到此狀，立刻就跑了過去，擋在了小狗的前面。那個(gè)小孩子一看，有個(gè)大哥哥跑了過來，就扔下石頭，落荒而逃。這一只小狗看陸天把欺負(fù)它的人趕走，就親熱地蹭了蹭了陸天的褲角，顯得十分親熱，陸天看到這只小狗身上臟兮兮的，肚子還很扁，就斷定它是一只流浪狗。陸天覺得這只狗狗怪可憐的，就把剛拆開的火腿遞給它吃，還想把它帶回家里。

陸天走在前面，小狗緊隨在后面，一人一狗，就這樣向回家的方向走去。

陸天家離學(xué)校不遠(yuǎn)，不到一會(huì)兒就到家了。陸天剛進(jìn)家門，連鞋都沒顧得上換，就抱著這只流浪狗跑進(jìn)浴室，打開水龍頭，幫小狗沖洗身上的臟東西，剛洗完澡，小狗狗的肚子就開始發(fā)出預(yù)警信號(hào)，咕嘟咕嘟的響起來。

陸天看著這只小狗狗笑了笑：“你這個(gè)小淘氣，肚子又餓了?！闭f著，便打開冰箱，將媽媽做好的炸魚丸拿出來，放在了小狗狗的面前，而小狗狗看了這些食物，兩眼直冒金光，狼吐虎咽地吃了起來。不巧，媽媽這時(shí)正回來了，看著這滿地的污點(diǎn)與一只來歷不名的一狗狗，不由得怒火攻心，便質(zhì)問陸天怎么一回事，這下陸天沒有辦法了，媽媽都已經(jīng)看到，總不能瞞天過海吧!實(shí)在沒有辦法了，他只好一五一十地說明了小狗的來源，媽媽漸漸地冷靜下來，并很同情小狗的遭遇，同意把它收留下來。

幾年過后，陸天收養(yǎng)的這只狗，已經(jīng)長(zhǎng)得很健壯了，威風(fēng)無比。它，承載了陸天小時(shí)候的一份愛心與一段美好的回憶!

筆尖流出的故事作文六年級(jí)5

在一個(gè)開滿丁香花的校園，空氣里都透著清香，丁香樹上開滿星星般的小花，綴滿枝頭，四處安靜的只能聽見鳥兒的鳴囀歌唱，“砰”的一聲打破了寧?kù)o。

所有的師生都往外張望，原來，全校聞名的淘氣包張明，把球踢到一年級(jí)教室的玻璃上，張明抬頭一望，大事不妙，撒腿就跑，誰知，被身后的王寒冰一把揪回，“誰呀!竟敢拽本大爺!”張明不耐煩地大吼道，他轉(zhuǎn)過頭，當(dāng)他看到滿臉嚴(yán)肅的王寒冰，立馬識(shí)相的，乖巧的站在王寒冰身旁，王寒冰又瘦又高，整潔的衣服穿的一絲不茍，而她的身邊正站著一個(gè)胖乎乎的身上臟兮兮的男孩子，兩個(gè)一對(duì)比看著可可笑極了。

“寒冰!”原來是班主任在找王寒冰，張明一看機(jī)會(huì)來了，便像踩上風(fēng)火輪一般，咻——的一聲，頭也不回地跑到后院。張明氣喘吁吁地隨便坐在土堆上，心里歡愉地想：嘿嘿，終于逃掉那個(gè)母老虎的魔爪了，可是……張明望了眼丁香樹，張明沉默了：那些一年級(jí)的小朋友好像被玻璃砸傷了，同學(xué)們會(huì)怎樣看我?醫(yī)藥費(fèi)又該怎么辦?張明仿佛看到了老師失望的表情，仿佛聽到了一年級(jí)小朋友的哭聲，也仿佛聽到了同學(xué)的指責(zé)聲。想到這里，張明站起身，拍拍身上的土，朝前院走去。

而此時(shí)的王寒冰正急急忙忙地找張明，臉氣得通紅，嘴里嘟囔著：“張明這個(gè)大混蛋，等我找到他非把他打扁不可。”一雙腳映入王寒冰的眼簾，王寒冰抬頭一看，原來是張明，王寒冰一把揪住張明的衣領(lǐng)，“你跑哪去了!”還沒等王寒冰說完，只聽張明小聲地說了一句“對(duì)不起”，王寒冰松開手，臉上露出驚訝的表情。

張明跟隨班主任一起賠償了醫(yī)藥費(fèi)，“沒事了，明明，知錯(cuò)就改，還是好孩子!”班主任和藹地說。張明聽后露出燦爛的笑容，王寒冰無奈地捏了捏眉心也笑了起來。

在這個(gè)充滿樂趣的校園里有著許多的“結(jié)”，但正是因?yàn)橛辛诉@些“結(jié)”，這個(gè)校園才充滿了樂趣與歡樂聲!

筆尖流出的故事作文六年級(jí)6

有一天，爸爸開車帶我去外婆家玩，我們看到小河邊有許多蜻蜓，我想捉幾只玩，爸爸說蜻蜓是有益的動(dòng)物，不能傷害它們，我傷心地哭了，我告訴爸爸一定會(huì)好好保護(hù)它們的。硬讓爸爸幫我捉了倆只，把它們裝進(jìn)了煙盒里。

在回家的路上，我把它們捧在手心里，煙盒在微微地抖動(dòng)，我想：里面的蜻蜓肯定是想出去，我把車子的窗戶打開，準(zhǔn)備放它們出去，”突然一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，煙盒掉在了我的腳底下，被我踩了一腳。我想這下蜻蜓應(yīng)該死了，我拿起煙盒，我看見蜻蜓還活著，心里非常高心，我又一次準(zhǔn)備放它們時(shí)，煙盒被風(fēng)刮走了，掉在了地上。正好過來一輛卡車，在煙盒上壓了過去。我感到很傷心。

回到家里，我把這件事告訴了爸爸，爸爸說：“你傷害了倆個(gè)小精靈?！蔽液芎蠡跊]有聽爸爸的話，才造成了這樣的結(jié)果。

從此，我不會(huì)再捉動(dòng)物們了，我只在一旁欣賞它們，我要好好保護(hù)動(dòng)物。

筆尖流出的故事作文六年級(jí)7

“咳咳咳咳……”又是一陣劇烈地咳嗽聲，鐵蛋聽到了，放下手里的活，連忙跑過來，幫著爺爺捶著背，一邊說：“爺爺，您沒事兒吧?”然后拿起身旁洗得十分干凈的杯子，朝著清澈的小河里舀了一杯水，向爺爺跑去，朝他嘴巴里一點(diǎn)一點(diǎn)的讓他喝下去，月光從天空灑下來，照著鐵蛋和爺爺?shù)哪槨?/p>

“爺爺，你看，”鐵蛋用手指著月亮和星星，“您看那多像咱倆呀?！辫F蛋還是一個(gè)不懂事的孩子，爸爸媽媽在外地工作，只好讓鐵蛋的爺爺照顧他，鐵蛋長(zhǎng)著又圓又大的耳朵，眼睛大大的，像兩顆黑寶石一樣掛在臉上，他的鼻子下永遠(yuǎn)吊著鼻涕，臉上帶著微笑。爺爺呢，他的皺紋爬遍了他的臉，小小的眼睛，手中永遠(yuǎn)拿著一個(gè)大蒲扇，但又因?yàn)轶w弱多病，沒有錢請(qǐng)醫(yī)生，所以只好把這個(gè)病年復(fù)一年，日復(fù)一日地拖著。

每次爺爺一咳，鐵蛋就會(huì)把自己煮的銀耳湯給爺爺喝，爺爺喝著就會(huì)說：“謝謝你，我的好孫子?！币?yàn)殂y耳湯里，爺爺總會(huì)品嘗出一種愛的滋味。

鐵蛋不僅孝順老人，而且成績(jī)也很好，每一次，鐵蛋總是上課認(rèn)真聽講，而且還認(rèn)真做筆記呢，每次考試都是班上前茅，回家鐵蛋就認(rèn)真做作業(yè)，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，預(yù)習(xí)新知識(shí)，可認(rèn)真了，做完功課，鐵蛋就去做飯，煮著營(yíng)養(yǎng)又美味的銀耳湯。

“爺爺，您覺得好吃嗎?”

“好吃好吃!”

“好吃，您就多吃點(diǎn)。”

吃完飯，爺爺和鐵蛋把碗洗了，就手拉著手出去散步，在月光的襯托下，我們可以看見鐵蛋和爺爺?shù)哪樕蠈懼靶腋！边@兩個(gè)字，偶爾也會(huì)聽到他們倆親切的談話呢。到了晚上整個(gè)村莊安靜了，爺爺再一次坐在椅子上瞇起他的眼睛，看著天空中如玉盤般的明月，心中暖和極了。

這是一個(gè)充滿愛的地方，因?yàn)楫?dāng)月光灑下來時(shí)，愛就被照亮了。

筆尖流出的故事作文六年級(jí)8

這是一個(gè)陽(yáng)光燦爛，花香鳥語的日子。照樣懶洋洋地從暖和的被窩里爬起來，連打了幾個(gè)哈欠。他心里琢磨著，這么好的天氣，不出去走走，怪可惜的。于是把要上學(xué)的事一下子拋到了腦后。他就是這樣一個(gè)人，貪玩!他就這一個(gè)缺點(diǎn)。要說他的腦子，呵，學(xué)習(xí)上愚愚笨笨的，耍起小聰明來，頭等的一流!在外面瘋了一天，回來后當(dāng)然少不了老師家長(zhǎng)的臭罵。

“一天沒上學(xué)，作業(yè)怎么辦呢?”他嘀咕著，坐在書桌前發(fā)愣。也不知道過了多久，竟然昏昏沉沉地睡著了。他夢(mèng)見自己變成了一個(gè)天才，老師布置的作業(yè)，“唰唰唰”幾筆，搞定!一覺睡醒，頭腦清醒了許多，“還是趕快補(bǔ)作業(yè)吧，我想我做的夢(mèng)，等到世界末日都不可能實(shí)現(xiàn)嘍!”他自言自語道。攤開本子，他驚呆了，幾乎就要厥過去。在他的本子上，有幾行公公整整的字，他猜測(cè)，也許這是作業(yè)的答案。第二天，他半信半疑地把本子交給老師，請(qǐng)老師批改。結(jié)果是：全對(duì)!“ohmygod，這不會(huì)是冥冥中有天神相助!”他欣喜地想。為了搞清楚這到底是怎么一回事，他仍然把回家作業(yè)放在一邊，自己伏在桌子上假睡。大約到了晚上10點(diǎn)左右，他看見橫躺在桌上的筆，慢慢地豎起來，然后自由地在本子上書寫。他緩緩地抬起頭，生怕驚動(dòng)了這只筆。說來也怪，這只筆看到他醒來，馬上恢復(fù)了原來的姿勢(shì)。

輕輕地說：“你別怕，我爸媽都已經(jīng)睡了，我不會(huì)傷害你。我叫，你是誰?”這時(shí)，筆尖里探出了一個(gè)小腦袋，東探西望，確定只有一人，才小聲的說：“我是一個(gè)小精靈。我見你非常熱愛小生命、大自然，所以來幫助你?！薄芭?，原來如此。那為什么你要等我睡了以后，才出來呢?”問?！澳鞘且?yàn)椋谖襾韼湍阒?，我們家族的精靈王對(duì)我說，千萬不能讓人類發(fā)現(xiàn)，否則會(huì)給家族帶來災(zāi)難。既然你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我，那我只能回去了。我?guī)土四阋粋€(gè)忙，你能幫我嗎?”小精靈說?！皊ure。你要我?guī)湍闶裁?”“請(qǐng)你千萬不要把我?guī)湍愕氖?，告訴別人?！薄爱?dāng)然可以!”“謝謝，那么再見了!”“一路順風(fēng)!”就這樣，送走了小精靈，筆尖上的秘密，他誰也沒有告訴。

筆尖流出的故事作文六年級(jí)9

那天，我坐地鐵去青島站接親戚。

到了五四廣場(chǎng)站，上來了一對(duì)母子。媽媽上身穿著一件白色短袖，下身一條白色褲子，身上飄著淡淡的清香;兒子身穿一套耐克運(yùn)動(dòng)服，也是價(jià)格不菲。這對(duì)母子一上車便引來了全車人艷羨的目光。他們掃了一眼車廂，便在一位學(xué)生旁邊坐下，那學(xué)生向外挪挪，又繼續(xù)旁若無人地看著一本英文書。

地鐵繼續(xù)前行著，車?yán)锖莒o很靜，地面依然是干凈的，仿佛一切不曾發(fā)生過，但大雁飛過，誰又能說天空不會(huì)留下大雁的影子和聲音呢?!

筆尖流出的故事作文六年級(jí)10

夏天，院里的葡萄架上纏滿了綠色的枝葉，并長(zhǎng)出了一串串綠葡萄。

每年夏天，當(dāng)結(jié)出綠葡萄時(shí)，這家的家門總是半掩著，里面坐著葡萄的主人——李佬。說來也怪，冬天很少聽到他的咳嗽聲，反而一到夏天，他就咳個(gè)不停。

李佬家隔壁有兩只“小饞貓”——張曉和張磊。他們和李佬關(guān)系不錯(cuò)，每年夏天李佬都會(huì)給他們送葡萄吃。

可是，今年夏天，李佬卻遲遲沒有給他們送葡萄吃，張曉的饞癮又犯了，他對(duì)張磊說：“李佬怎么還不給我們送葡萄吃呀?會(huì)不會(huì)是故意不給我們吃呀?要么我們?nèi)ネ灯咸寻?”張磊差點(diǎn)兒蹦了起來﹕“好呀好呀!”

李佬家的院門是敞開的，他們偷偷摸摸地進(jìn)了李佬家，剛想伸手偷葡萄，耳邊便傳來了李佬的“咳咳”聲，這聲音可把他倆嚇了一跳，連忙跑出李佬家的院子。院門口，他倆正使勁想著偷葡萄的方法。

下午，李佬提著提著破舊的行李箱出門了，準(zhǔn)備將它丟掉。張曉卻以為他出游了，心里一動(dòng)：嘻嘻，他出游了，這下可以偷葡萄了!他走出家門不久，張曉和張磊便進(jìn)了他家。他倆伸長(zhǎng)雙手，可怎么也夠不著，便回家取了一根打棗棍。張曉拿著打棗棍，張磊嘴里卻一個(gè)勁兒地喊：“快快快，打這些，這些大!那里那里，快……”

這時(shí)，李佬走在回家的路上。當(dāng)他聽見兩個(gè)孩子的喊叫聲，便知道他們?cè)谕灯咸蚜?，連忙跑回家。他倆見李佬回來了，就趕緊躲了起來。李佬看見一地的葡萄，說道：“咦?哪個(gè)是誰，張曉嗎?”他倆知道被李佬發(fā)現(xiàn)了，便乖乖地走了出來，站在李佬跟前，低著頭，李佬撿起兩顆葡萄，伸到他們面前：“你們各自嘗嘗吧!”他倆嘗了一口，立馬吐了出來：“呸，好酸啊!”“是呀!真酸!”李佬說道：“知道苦頭了吧?今年多雨，葡萄熟的慢，你們等葡萄熟了讓我送來不行嗎?”他倆漲紅了臉，沉默了。李佬又說：“還有，把這兒整理掉?！闭f著，便向屋里走去。

張曉和張磊站在葡萄架下，沉默不語……

筆尖流出的故事六年級(jí)篇十一

冬天，寒風(fēng)瑟瑟，風(fēng)雪交加，使人想在家里待著。上班的人是多么想在家里玩手機(jī)，小學(xué)生是多么想在家里睡懶覺?？上?，規(guī)矩就是規(guī)矩，該干什么就得干什么。

“嘩——”，下雪了，十二月的天氣就是這樣，“呼——”，寒風(fēng)迎面而來，使行人不得不加強(qiáng)保暖，以免感冒。

“丁鈴鈴——”，同學(xué)們，放學(xué)時(shí)間到了，老師你們辛苦了。

一位英俊的少年和自己的伙伴告別后，打上傘往學(xué)校對(duì)面的“百全書店”走去。

這位少年叫陸天。

他來到書店，拿了一本《語文七彩課堂》和一盒英語磁帶，可以看出，這是一位愛學(xué)習(xí)的男孩。

他付錢后，朝回家的路走去。

就在陸天走到離東方街20米處，旁邊的小巷前時(shí)，他聽到一聲有氣無力的狗叫聲，他順著聲音走過去。

一只小狗正趴在垃圾筒旁邊，它的左前腿受了傷，整只狗都變得皮包骨頭了，一看就是餓了好幾天的流浪狗。

終于，他來到了小巷，看到小狗還在，他松了口氣。陸天把小狗抱到自己懷里，先給它香腸吃，然后用棉簽把消毒水沾上，輕輕地在小狗受傷的'部位擦，由于很疼，小狗叫了幾聲，陸天說：“小狗乖，很快就不疼了”。之后，陸天用創(chuàng)可貼輕輕貼在小狗的受傷部位。

陸天看看時(shí)間，哎呀，已經(jīng)六點(diǎn)半，再不回家該被媽媽訓(xùn)斥了。

陸天確定這是只流浪狗后，便把它抱回家去。而且，陸天還給小狗起了個(gè)好聽的名字：“天天”。

回家后，陸天給天天洗了個(gè)澡。出現(xiàn)在陸天面前的是一只白白亮亮、可愛無比的泰迪狗——天天。

今后，他們將會(huì)快樂地度過每一天。

筆尖流出的故事六年級(jí)篇十二

一個(gè)陽(yáng)光明媚的春日，校園里的丁香花開的正旺，那一朵朵小白花是那么可愛、那么誘人，丁香花們爭(zhēng)先恐后地散發(fā)著甜香，這甜香使學(xué)生們個(gè)個(gè)神清氣爽，校園被丁香花籠罩在一片祥和之中。

課間休息時(shí)間到了，“淘氣包”張明同學(xué)順著花香來到了丁香花叢旁，看著那迷人地丁香花，心想：丁香花既好看，又很香，為何不采一些放在班級(jí)角呢？這樣可以為班級(jí)增添一絲美麗。說干就干，張明采了一些，但是他把丁香樹弄得奄奄一息，地上散落著許多白色地花瓣。

這時(shí)，雷厲風(fēng)行地班長(zhǎng)—王寒冰看見了，班長(zhǎng)吼道：“不許摘花！”張明一驚，急忙收回手來。班長(zhǎng)的怒氣仍未平息，繼續(xù)責(zé)怪他：“破壞花草樹木是違反校規(guī)的！何況同學(xué)們都這么喜歡丁香花，你為什么要破壞呢？“可此時(shí)的張明也覺得很委屈，”我為了班級(jí)的美麗而摘花，你為什么說這是破壞呢？“就這樣，一個(gè)由丁香花引來的小爭(zhēng)執(zhí)就迅速演化成了一個(gè)大矛盾，兩人開始激烈地爭(zhēng)吵起來。

這時(shí)，路過地年輕班主任—李建老師聞聲而來了，他先阻止了兩人地爭(zhēng)吵，然后詢問了事情地起因，得知張明地想法與班長(zhǎng)反對(duì)地原因后，他思索了一會(huì)兒后對(duì)張明說：“我表?yè)P(yáng)你為班級(jí)做貢獻(xiàn)地精神，但是你不應(yīng)該破壞校園環(huán)境?！皬埫鼽c(diǎn)了點(diǎn)頭，片刻，老師又對(duì)班長(zhǎng)說：”你阻止同學(xué)破壞校園環(huán)境是正確的，但是你應(yīng)該先了解張明同學(xué)的想法，而非直接批評(píng)，并且你在批評(píng)他人時(shí)語氣應(yīng)該誠(chéng)懇，做到有理有據(jù)，使人信服?！鞍嚅L(zhǎng)回答：”知道了，老師。“老師又看著張明微笑道：”有句俗話說的好‘美不一定要去占有’，為班級(jí)做貢獻(xiàn)不一定非要摘花，你為何不為班級(jí)角剪一些新奇的圖案呢？“張明自言自語道：”是個(gè)好辦法，我馬上開工?！袄蠋熜α?，對(duì)張明說：”謝謝你，張明同學(xué)?！袄蠋熆戳艘幌卤恚骸币险n了你們快回班吧！“”好！“張明與班長(zhǎng)異口同聲道。

上課鈴響了，學(xué)校安靜了，張明與班長(zhǎng)的心也平靜了許多。

筆尖流出的故事六年級(jí)篇十三

“誒呦喂，累死了！”剛?cè)タ赐昊疖囌褂[的我一到家就一頭栽到床上，燈都沒關(guān)，就倒頭大睡。也不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，我迷迷糊糊地睜開眼睛，卻發(fā)現(xiàn)眼前是一道道縱橫交叉的鐵軌，我大驚，難道我夢(mèng)境未散，還在夢(mèng)中幻想？又左右張望，左右都是各種各樣的高鐵列車，一副蓄勢(shì)待發(fā)的樣子。后方是一個(gè)巨大的……機(jī)棚，像極了我在互聯(lián)網(wǎng)上看到的維修機(jī)庫(kù)。我再低頭看看我自己，竟是一副高鐵的模樣。我終于明白了，我變形成了一列高速動(dòng)車組！

正當(dāng)我冥想時(shí)，一位身著制服的男人打開我的車門，走了進(jìn)來，輕聲道：“呼……今天第一次載客運(yùn)行。好緊張！”接著又自我安慰似的對(duì)我說：“今天，就靠你了！”我藏在暗處一直默默注視著他，暗想，一定要幫助這位司機(jī)，讓列車安全運(yùn)行！

我開始了工作，在那位司機(jī)清理列車完畢之前，就自行進(jìn)行了自檢，確保運(yùn)行時(shí)不會(huì)有任何差錯(cuò)。剛檢查完畢，那位司機(jī)走進(jìn)駕駛室，頗為緊張的小心翼翼地啟動(dòng)了列車，緩緩向始發(fā)站駛?cè)?。到達(dá)始發(fā)站不一會(huì)兒，乘客們陸陸續(xù)續(xù)上了列車，我趕緊向乘客們“問好”，過了一會(huì)，我該撒開腿，大顯身手了。車門緩緩關(guān)閉，幾乎沒有感覺，我已經(jīng)加速到350km/h的時(shí)速，那位司機(jī)也慢慢熟練起來。正當(dāng)我歡欣雀躍，認(rèn)為今天的旅途將一帆風(fēng)順時(shí)，一股刺鼻的煙味涌進(jìn)我的鼻孔——是從6號(hào)車廂的衛(wèi)生間里傳出來的！我本能地拉響警報(bào)，并對(duì)列車進(jìn)行減速，以最快的速度通知乘務(wù)員。結(jié)果到那，才虛驚一場(chǎng)，原來是一位犯了煙癮的乘客躲在衛(wèi)生間里吸煙，引起了我的一系列本能反應(yīng)。駕駛室里的那位司機(jī)明顯因?yàn)橥蝗缙鋪淼臓顩r有些慌亂，我感覺到了一種巨大的負(fù)罪感……心情，直落低谷。

一番緊張的忙碌后，列車終于正常運(yùn)行了，但到達(dá)第二站的時(shí)間，足足晚了28分鐘！我難受極了，就連站臺(tái)邊的高鐵兄弟和我打招呼，我都沒反應(yīng)，一直在努力讓列車順利運(yùn)行。許久，還有三十多分鐘就到蚌埠南站了，我正在做例行檢查，突然，我聽到一聲痛叫，隨即看到了一位老爺爺在抽搐著，旁邊的乘客大喊：“來人?。∵@里有人突發(fā)疾??！”我立刻用廣播在全列車呼叫：“2號(hào)車廂有一位乘客突發(fā)疾病，身體不適，請(qǐng)從醫(yī)的乘客立即前往2號(hào)車廂，我們向您表示感謝。”我焦急地等著，終于，一位乘客跑著沖進(jìn)車廂，大聲問：“誰身體不適？我是一位醫(yī)生！”在那位乘客的幫助下，老爺爺?shù)那闆r有所好轉(zhuǎn)，此刻，乘務(wù)員也撥打了急救電話，將老爺爺送進(jìn)了最近的醫(yī)院。

停在機(jī)庫(kù)里，我回想著今天的奇幻經(jīng)歷，那位醫(yī)生的救死扶傷、樂于助人；乘務(wù)員們的認(rèn)真負(fù)責(zé)；那位司機(jī)的努力工作都給我上了極其重要的'一課。

明天，還會(huì)發(fā)生什么呢？

筆尖流出的故事六年級(jí)篇十四

“轟隆?。　崩茁暟橹炜罩幸坏谰薮蟮拈W電隨之而過。時(shí)間如流水，一轉(zhuǎn)眼二十年過去了，此時(shí)已經(jīng)是20xx年。人們都說：歲月是把殺豬刀，可是我不認(rèn)為，因?yàn)槲沂侨?，不是豬。

我坐在總裁辦公室里，沒錯(cuò)，你不用懷疑，我就是老總！這個(gè)位置，就像是天梯上的一把寶座，是需要?dú)v經(jīng)多少困難，多少的辱罵，多少的汗水才能換來的.?。】梢娢沂嵌嗝吹膫ゴ?！

我左手端著現(xiàn)磨咖啡，右手拿著叉子吃著從意大利空運(yùn)回來的菲力牛排，看著窗外的風(fēng)景，回味著人生的酸甜苦辣。

突然！我看見一個(gè)熟悉的身影。那個(gè)身影，陪伴我多少個(gè)春秋冬夏，我心頭一震，我懷著疑惑的心向那個(gè)人奔去。

那個(gè)人面如土色，全身無力地癱坐在冰涼的地面上，她的眼里已經(jīng)沒有光芒，仿佛沒有希望，我蹲下，頭探了過去：“你是？小玉同學(xué)嗎？”那個(gè)女人抬起頭，癡呆呆地望著我。我面前的這個(gè)人骨瘦如柴，皮包著骨頭，臉上已經(jīng)被寒風(fēng)凍的通紅，但是以女人的第六感告訴我，這就是小玉同學(xué)啊！

“小玉，這些年，你受苦了！”我從口袋里拿出一個(gè)億向同學(xué)遞了過去，小玉老師仿佛很久沒有見過金錢，竟捧起一沓錢啃了起來。我的心很不是滋味，以前那么光鮮亮麗，全身發(fā)光，連眼屎都閃閃發(fā)亮的公主！如今卻變成了流落街頭的乞丐！

我把同學(xué)接回家。從此，我們幸福生活在一起。

筆尖流出的故事六年級(jí)篇十五

人物：一頭老牛

夕陽(yáng)西下，西方泛著一陣紅暈，火燒云悠悠漫步于天際，金光閃閃的“綢帶”圍住一片鮮紅。

河邊，一頭老牛在草地上蹣跚行走著。他牛皮松弛，眸子黯淡無光，臉上帶著幾絲憂愁，幾絲坦然，幾絲無奈。徐徐清風(fēng)，“簌簌”地吹著新生的綠草，“簌簌”地吹著年邁的老牛，踏著四只銹跡斑斑的牛蹄，緩緩地走向他最后的歸宿。

“沙沙沙……”

“沙沙沙……”

“……”

除了風(fēng)聲，流水聲，什么也聽不見。老牛就這樣無聲地走著，沒有人來找他，沒有人呼喚他，只有大自然在默默地陪著他，為他送行?！昂⒆?，你放心地走吧，大自然會(huì)永遠(yuǎn)伴你左右，你的母親會(huì)永遠(yuǎn)保佑你?！?/p>

“哞——”老牛長(zhǎng)嚎一聲，艱難地回過頭，望著遠(yuǎn)處的一座高山，翻過那座山，就是他從小長(zhǎng)大的村寨。那里有他的“主人”，他的同伴，還有一籮筐的回憶。他已十三歲，垂暮之年，他經(jīng)歷了那么多，一幕幕往事浮現(xiàn)在腦海，像電影一般，飛速掠過?！耙院笤僖矝]法回憶了”他思索著。一種不舍涌上心頭?！笆澜缒敲疵篮茫乙惠呑忧谇趹┕ぷ?，主人卻拋棄了我，因?yàn)槲夷昙o(jì)大了，不中用了……”

那不舍一下子煙消云散了：“哎?！崩吓０@著，跌倒在了地上。

他走了。走得那么坦然。老牛漸漸僵硬的身軀在夕陽(yáng)下顯得是那么平淡，在河中的倒影顯得是那么孤獨(dú)。

眼角邊，一條淚痕，一滴淚珠。一頭蒼老的牛，被主人拋棄后，拖著虛弱的身體獨(dú)自走到生命的盡頭。他將對(duì)這個(gè)世界的所有懷念存進(jìn)了這顆晶瑩的鉆石，多么得美麗，多么得年輕。

夕陽(yáng)西下，天邊還是那片艷紅，卻覺得多了一絲韻味，西方的那片紅，紅得絢爛，紅得熱烈，紅得神圣。

筆尖流出的故事六年級(jí)篇十六

發(fā)揮想象，創(chuàng)編生活故事。

【教材分析】

“筆尖流出的故事”是義務(wù)教育教科書(部編版)六年級(jí)上冊(cè)第四單元習(xí)作內(nèi)容，要求學(xué)生發(fā)揮想象,創(chuàng)編生活故事。這次作文跟平時(shí)不同,平時(shí)習(xí)作往往是描寫現(xiàn)實(shí)生活中的人和事,而創(chuàng)編故事雖然也是以生活中的人、事為基礎(chǔ),但它不是重現(xiàn),而是要展開合理的想象,對(duì)現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行提煉和加工。本次習(xí)作編排的內(nèi)容分為四個(gè)部分：第一部分是習(xí)作前的回顧。這一段話從本單元的三篇課文入手,再次強(qiáng)調(diào)小說這種文體的特征,讓學(xué)生懂得,小說源于生活卻又高于生活,所以這些故事讀起來就像在生活中發(fā)生過一樣。從讀到寫,自然過渡。第二部分是習(xí)作內(nèi)容。教材設(shè)計(jì)了三組環(huán)境和人物,讓學(xué)生從中選擇一組或自己創(chuàng)設(shè)一組,展開豐富的想象,創(chuàng)編故事。這三組環(huán)境都以學(xué)生熟悉的生活為基礎(chǔ),人物也是以少年形象為主,適合學(xué)生展開想象。如,第一組設(shè)計(jì)的是校園故事,人物形象鮮明,“海氣包”和雷厲風(fēng)行的班長(zhǎng)之間很容易產(chǎn)生沖突情節(jié)。第二組設(shè)計(jì)的是發(fā)生在街頭的愛心故事。第三組設(shè)計(jì)的是親人間的故事。這些故事都能在生活中找到影子。話題開放,角度多元。第三部分是習(xí)作要求。它提供了學(xué)生習(xí)作的思路和方向:先圍繞主要人物想象可能會(huì)發(fā)生的故事,再考慮把故事情節(jié)寫完整,能吸引人:這兩個(gè)要求是本次習(xí)作的重點(diǎn)。在能達(dá)到前兩個(gè)要求的基礎(chǔ)上,可以嘗試用環(huán)境描寫或人物心理活動(dòng)來突出人物形象第四部分是習(xí)作后的交流。教材建議在班里開一個(gè)故事會(huì)。讓學(xué)生說說自己最喜歡的故事。在交流的過程中,大家對(duì)故事也會(huì)提出自己的看法和建議,這也是互學(xué)互評(píng)的過程。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．能圍繞主要人物展開豐富的想象,創(chuàng)編生活故事。2．把故事寫完整，情節(jié)盡可能吸引人，試著寫出故事發(fā)生的環(huán)境和人物的心理。

【教學(xué)重點(diǎn)】

能圍繞主要人物展開豐富的想象,創(chuàng)編生活故事。

【教學(xué)難點(diǎn)】

把故事寫完整，情節(jié)盡可能吸引人，試著寫出故事發(fā)生的環(huán)境和人物的心理。

【課時(shí)安排】

建議：指導(dǎo)習(xí)作+完成草稿2課時(shí)

【教學(xué)過程】

這個(gè)單元的三篇課文都是小說。小說一般有較鮮明的人物形象，如《橋》中的老支書，《窮人》中的桑娜。人物形象往往通過語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)去表現(xiàn)，在故事情節(jié)中去拓展，還會(huì)借環(huán)境描寫來突顯人物形象。你想塑造哪些人物形象呢？這節(jié)課讓我們發(fā)揮想象，一赽創(chuàng)編故事。

二、問題切入，理清思路1.教師引導(dǎo)：以下這三組環(huán)境和人物（略），你能提出哪些問題嗎？1.小組討論：自選一組，結(jié)合生活實(shí)際，暢想他們之間會(huì)發(fā)生什么故事？這個(gè)故事會(huì)發(fā)生在怎樣的環(huán)境中呢？故事中的人物做了什么？說了什么？你的這個(gè)故事想帶給人們?cè)鯓拥膯⑹荆?.你還能將這組卡片填補(bǔ)完整嗎？學(xué)生發(fā)散思維，發(fā)揮想象。三、范文示例，習(xí)得方法1.一個(gè)吸引人的故事要具備哪些要素呢？主題積極向上、環(huán)境描寫細(xì)膩、故事情節(jié)曲折、人物形象個(gè)性鮮明。主題通過素材去表現(xiàn)，選擇好了素材，就選擇好了主題；環(huán)境描寫、故事情節(jié)和人物形象都是解決怎么去寫的問題。2.我們?cè)僖黄饋韽?fù)習(xí)一下故事的基本寫作方法。出示本單元的精講課文片段和優(yōu)秀例文，在老師的引導(dǎo)下，品詞品句，從文章內(nèi)容、材料選取、寫作順序等方面，進(jìn)行方法點(diǎn)撥和梳理，讓孩子們習(xí)得本次習(xí)作可以運(yùn)用到的技巧。

通過對(duì)“課文再現(xiàn)”和“范文”的學(xué)習(xí)，你掌握了創(chuàng)編故事的寫作方法了嗎？讓我們把這些方法梳理一下吧。

四、方法遷移，實(shí)踐運(yùn)用（此環(huán)節(jié)可根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況決定是否保留）

通過對(duì)“課文再現(xiàn)”和“范文”的學(xué)習(xí)，你頭腦中的故事是不是越來越清晰了？出示練習(xí)題，利用學(xué)習(xí)到的方法完成故事創(chuàng)編方法的練習(xí)，簡(jiǎn)單說一說。

1．環(huán)境：開滿丁香花的校園

人物：淘氣包張明

雷厲風(fēng)行的班長(zhǎng)王寒冰

充滿活力的年輕班主任李軍

例：在開滿丁香花的校園里，淘氣包張明看到丁香花就要采，被班長(zhǎng)王寒冰發(fā)現(xiàn)了，要阻止張明采花，引發(fā)第一次沖突；班長(zhǎng)王寒冰將此事告訴了班主任李軍，李老師當(dāng)著全班同學(xué)面嚴(yán)肅地批評(píng)了張明，引發(fā)第二次沖突；張明為什么要采丁香花呢？原來他聽說白色的丁香花能緩解眼部疲勞，有消炎的作用，所以他想采來送給張老師，因?yàn)閺埨蠋熌昙o(jì)大了，眼睛經(jīng)常干澀。

你也試著說一說，他們之間還會(huì)產(chǎn)生什么沖突？

2．試著使用表現(xiàn)人物特點(diǎn)的語言。

例：中年婦女的錢包找不到了，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一位充滿愛心的少年，走上去說：“阿姨，不要著急！我們一起找，肯定能找到的。”

我一放學(xué)回家，媽媽又開始嘮叨：“_______________________________?！?/p>

充滿活力的年輕班主任李軍走上講臺(tái)，我們知道今天又要上班隊(duì)會(huì)課了，他嚴(yán)肅地說：“__________________________________________________?！?/p>

五、導(dǎo)圖引領(lǐng)，撰寫草稿

選好了環(huán)境和人物，理清了故事情節(jié)，學(xué)會(huì)了基本寫作方法，再大膽想象，故事就呼之欲出，流瀉筆端。如果我們寫作前能畫出自己的習(xí)作導(dǎo)圖，更會(huì)讓你如虎添翼。

根據(jù)老師提供的思維導(dǎo)圖示例，或者自己畫出思維導(dǎo)圖，選取主要內(nèi)容和事件，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?，撰寫草稿。（出示思維導(dǎo)圖）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過故事，看圖了解輪子的演變過程，感知科技的進(jìn)步。

2、仔細(xì)觀察圖片，并分析每一階段輪子演進(jìn)的.好處。

3、大膽發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)自己心中未來輪子的樣子，并說出設(shè)計(jì)理由。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、白紙、筆每人一份。

活動(dòng)過程：

一、設(shè)置疑問，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

教師出示一個(gè)比較重的玩具箱，引發(fā)幼兒思考，如何能輕松地搬動(dòng)箱子。

教師：如果讓你將這個(gè)重的大箱子從教師的一遍移到另一邊，用什么辦法比較省力呢?

二、出示教學(xué)掛圖，理解輪子的故事。

1、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立看圖連接輪子的故事。

教師：圖中的輪子有什么不一樣?

2、幼兒獨(dú)立看圖，教師認(rèn)真觀察、傾聽。

3、幼兒與同伴分享自己的看圖結(jié)果。

教師：請(qǐng)你將看到的輪子的故事講給旁邊的小朋友聽聽。

三、教師講述輪子的故事，幫助幼兒理解輪子演變的好處。

1、講述輪子的故事

很久以前，人們?cè)诎徇\(yùn)很重物體的時(shí)候，選用滾木搬運(yùn)重物。后來人們想到了從滾木上砍下一節(jié)當(dāng)輪子，就不用費(fèi)力搬滾木了。不久以后，人們發(fā)現(xiàn)有輪輻幫忙分擔(dān)重力，車跑起來更輕巧。后來人們?cè)谲囎由霞由翔F皮，目輪子就更堅(jiān)固了。接著在木輪外圈包上實(shí)心輪胎，輪子有彈性，讓車子坐起來很舒服?，F(xiàn)在的鋼圈輪胎能隨時(shí)、快速地撤換，也越來越安全，方便。

2、教師引導(dǎo)又熱看圖，了解輪子演講的好處。

剛才我們聽了輪子的故事，知道了在很久以前并沒有輪子的時(shí)候，人們是用滾木來搬運(yùn)東西的，后來，從滾木上砍下一節(jié)來當(dāng)輪子，科技在進(jìn)步，人們?cè)絹碓铰斆髟O(shè)計(jì)出現(xiàn)在的鋼圈輪子，鋼圈的輪子可以做各種各樣的車子，使用起來特別的安全、方便。

有了鋼圈輪子，人們可以到世界各地區(qū)旅行，輪子給我們的生活帶來了很多的方便。

四、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)自己心目中的輪子。

1、輪子是人們動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)出來的，想想未來的輪子會(huì)是怎樣的呢?如果是你，你會(huì)設(shè)計(jì)出什么樣的輪子呢?它有怎樣的好處呢?請(qǐng)你把它畫下來。

筆尖流出的故事六年級(jí)篇十七

那年的中秋節(jié)，xx早早的打扮好自己后，急匆匆地跑到門口來迎接他那遠(yuǎn)道而來的表哥。

表哥是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀且頭腦聰明的人，如今他學(xué)業(yè)有成，學(xué)校還為xx的表哥發(fā)了獎(jiǎng)學(xué)金。xx和他的表哥雖然久久見一次面，但是他們倆的感情卻特別的深。表哥來了，xx非常興奮，表哥進(jìn)門后，首先來了個(gè)熱烈的擁抱，然后，xx就拿出他自己親手做的棗泥餡的月餅，他們倆的臉上洋溢著幸福的笑容。

吃完飯后，他們倆聊著在學(xué)校里發(fā)生的有趣的事情，時(shí)不時(shí)還大笑起來，不亦樂乎。月光照亮了整個(gè)院子，格外的潔白，沒有一點(diǎn)污點(diǎn)，白得發(fā)亮，白得耀眼。在這九十多平的小院子里，每一處角落都充滿了快樂與歡笑。大人說大人的，小孩說小孩的。

表哥聊著聊著，聊到了表哥玩自己的電腦發(fā)生的有趣的事的時(shí)候，xx的笑容漸漸消失了，因?yàn)殍F蛋的夢(mèng)想就是想擁有一臺(tái)屬于自己的電腦。他每天都想著，自己有了電腦后，能查資料，無聊的時(shí)候打打游戲，沒事的時(shí)候可以找表哥聊聊天。可是由于家里條件不允許，一直沒買成。

為了不讓這個(gè)快樂的時(shí)光變得安靜，他依舊笑容滿面。但是xx不開心的樣子，依舊被xx的表哥看到了，聰明的他知道了xx的心事，只是他不說而已。表哥想到了一個(gè)妙法子?！皒x，表哥餓了，我想吃你煮的面！”表哥說。“好的，表哥。”xx爽快的答應(yīng)了。“你要牛肉還是豬肉？”“牛肉?！薄耙码u蛋嗎？”“好。對(duì)了，再幫我下幾顆牛肉丸！嗯，還有蔬菜””好的表哥?！?/p>

接著，表哥走進(jìn)廚房，表面上是來看看xx的面煮得怎么樣，實(shí)際上，是來偷偷把自己的獎(jiǎng)學(xué)金給xx的，讓他能如愿以償?shù)刭I到電腦。

表哥見到xx轉(zhuǎn)過身去，便偷偷地把錢塞進(jìn)了xx的口袋里，表哥笑了一笑，看著xx忙碌的身影，表哥感到十分欣慰，便悄悄地離開了廚房。

表哥吃完鐵蛋煮的面之后，便走了，家里也安靜多了。

xx上床睡覺的時(shí)候，覺得有什么東西鼓鼓的，xx從口袋里拿出來后發(fā)現(xiàn)，居然是表哥的獎(jiǎng)學(xué)金，整整一千元。

xx握著表哥的獎(jiǎng)學(xué)金，眼淚奪眶而出，他躺在床上，眼淚濕潤(rùn)了枕頭……

筆尖流出的故事六年級(jí)篇十八

傍晚六點(diǎn)，鐵蛋在村莊口張望著，他從日落西斜等到月掛半空，“人呢？怎么還沒來？”鐵蛋嘟囔著，這時(shí)，一個(gè)人從遠(yuǎn)處走來，在朦朧的淡紫色的地平線上顯得黑乎乎的，鐵蛋瞇著眼睛，努力望著，待人走近了，他確認(rèn)了：“啊，是表哥！”鐵蛋沖上前，大聲歡呼著，不由分說就把表哥拽進(jìn)村。

進(jìn)了村，鐵蛋把表哥推進(jìn)屋子，大家都很高興，圍在桌前吃晚飯，大家在聊天，可鐵蛋卻覺得很煎熬：“天快黑了，待會(huì)兒哪有時(shí)間玩?。俊焙貌蝗菀壮酝觑?，鐵蛋生怕別人搶了表哥，一把把表哥拉進(jìn)屋，“喂！”大家出門一看，哪兒還有人啊，只有一句話飄在空中：“我和表哥玩兒會(huì)兒，晚點(diǎn)回家睡覺，明天不上學(xué)！”大家只好回屋。

天黑了，月光灑滿大地，為一切鍍上了銀色的光膜，月光下，兩個(gè)銀色的身影在高粱地里奔跑，鬧得高粱地個(gè)個(gè)咯咯笑著，笑彎了腰。鐵蛋和表哥跑進(jìn)院子，沖著屋子喊：“等會(huì)兒！”說著就繞到屋后，找出一個(gè)個(gè)用草編的，高粱桿做的一個(gè)個(gè)玩具，還拖出一塊帶裂痕的舊木板?！斑@是什么？”表哥好奇地問。“玩具啊，去年秋天我在高粱地里幫忙，他們把桿子都給我啦?！闭f著，從高粱桿堆里摸出一個(gè)紙包，打開一看，原來是一個(gè)個(gè)用鐵絲和木片做的武器，“來，挑一個(gè)，我們玩一場(chǎng)，”于是，鐵蛋挑了兩把大斧，表哥挑了一桿大刀，兩個(gè)“高粱桿人”就在木板上搏斗起來，打得正歡，表哥的“大刀”突然卡住了，不論怎么拉線都不動(dòng)，一愣一愣的，鐵蛋歡呼起來，用“大斧”把它劈了下去。

看看鐵蛋得意的樣子，表哥暗自發(fā)笑，走進(jìn)屋里內(nèi)取了一個(gè)游戲機(jī)出來，遞給鐵蛋，鐵蛋看著硬梆梆的方殼東西，有些疑惑：“這是什么？”“游戲機(jī)，來玩玩？”說著，表哥示范給鐵蛋看，鐵蛋看表哥熟練的動(dòng)作，覺得沒有任何難度，大放厥詞：“我一分鐘就能學(xué)會(huì)！”想了想，又補(bǔ)充一句：“一定比你厲害！”說著搶過游戲機(jī)，要表哥教他，可這游戲并沒有想象中那么簡(jiǎn)單，一分鐘過去了……二分鐘過去了……五分鐘……十分鐘……鐵蛋還是沒有學(xué)會(huì)，他的臉漲得通紅，哼一聲把游戲機(jī)扔給表哥，轉(zhuǎn)過背不理他，嘴里念叨著：“哼，玩不過你就玩不過你，你玩的時(shí)間比我久多了！有什么了不起的?！?/p>

可小孩的心情變得就是快，沒過幾分鐘，鐵蛋就忍不住又找表哥玩了。他拉著表哥上了屋頂，把瓦片踩得乒乓響?！澳愀墒裁茨兀胯F蛋！”“沒事！媽！玩兒會(huì)兒！不會(huì)壞的！”鐵蛋大喊道，他坐在屋頂上，望著天空，喃喃自語：“表哥你可要多待幾天吶?！笨戳艘谎郾砀纾_始數(shù)起星星來“一顆……二顆……你看那些星星像不像鳥，我有好多鴿子……一只只都是雪白的，紅嘴，上次還不小心被啄到了……可真尖啊……回頭你走時(shí)送你只，可一定要喂飽它啊……七顆……”數(shù)著數(shù)著，數(shù)迷糊了，就躺在屋脊上吹風(fēng)，吹著夏夜的涼風(fēng)，不知不覺兩人都睡著了。