人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
餛飩作文600字 餛飩美食作文600字篇一
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無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的餛飩高中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
爸媽不在家，晚餐只好一個(gè)人解決。蛋糕面包吃不飽，方便面又太沒(méi)營(yíng)養(yǎng)，突然想起前兩天放在速凍里的餛飩，于是準(zhǔn)備用它來(lái)填飽肚子。
打開(kāi)冰箱，發(fā)現(xiàn)里面的餛飩早已因擺放不齊而全粘在一塊兒了。它們是如此親密，讓我有些嫉妒，然后又開(kāi)始犯愁。我先扔了一堆下鍋，見(jiàn)它們?cè)诜兴镎勰ハ陆z毫沒(méi)有松開(kāi)彼此手的意思，我只能借助工具來(lái)“切斷這份姻緣”。我用筷子把它們兩兩夾開(kāi)，用勺子在鍋里亂攪一通，以為這樣可以把它們分開(kāi)，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)餛飩皮被攪碎，里面的餡全露了出來(lái)，每個(gè)都散了架，整鍋的餛飩?cè)粨v爛了，讓人頓時(shí)沒(méi)了食欲。
我望著整鍋像“面糊’一樣的東西，心想：樓下的那只野貓大概還沒(méi)有吃飯。但愿它不會(huì)介意這些變形的餛飩，反正吃到肚子里都一樣，等會(huì)兒就給它送去。
肚子發(fā)出的“咕咕“叫聲提醒我飯還是要吃。所以我又一次燒開(kāi)水，將一堆餛飩丟了進(jìn)去，既然靠武力分不開(kāi)它們，就讓它們順其自然好了。反正我攪了也是碎，不攪也最多就像剛才一樣，還不如不管它們，省點(diǎn)力氣。
于是我蓋上鍋蓋，徑直走到客廳打開(kāi)電視。幾分鐘過(guò)去了，我們猜想餛飩差不多也該熟了。于是我做到廚房，打開(kāi)鍋蓋，里面的場(chǎng)景卻讓人一驚。原本粘在一起的餛飩自然地分開(kāi)了，還有兩只在沸水的作用下正漸漸松開(kāi)不舍的手。沒(méi)有絲毫的破損、露餡，它們一個(gè)個(gè)完整地再水中跳躍，渾然沒(méi)有剛才腐爛的'那般景象。
忽然想到孩子們的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們拼命培養(yǎng)自己的孩子成為音樂(lè)家、科學(xué)家，為他們報(bào)了許多補(bǔ)習(xí)班，規(guī)定他們這個(gè)可以做，那個(gè)不可以做，從頭管道腳，到頭來(lái)孩子們不會(huì)洗衣服，不會(huì)做飯，甚至不會(huì)和人交流；沒(méi)有愛(ài)好，沒(méi)有理想，甚至失去了自我。相反那些順其自然的孩子們，沒(méi)有家長(zhǎng)在一旁攪局，倒也活得輕松自在，朝著自己的目標(biāo)與理想前進(jìn)。不光是家長(zhǎng)的錯(cuò)，還是整個(gè)的教育體制，成天把孩子們浸泡在學(xué)習(xí)的壓力下，淹沒(méi)了孩子的本性。他們開(kāi)始變得孤僻、冷酷，眼里除了分?jǐn)?shù)還是分?jǐn)?shù)，漸漸的忘了什么是愛(ài)，怎么去愛(ài)。然后這個(gè)社會(huì)，開(kāi)始缺少愛(ài)。
我不敢再繼續(xù)往下想，只但愿自己不是那些被搗毀的餛飩中的一個(gè)吧。
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