人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。
中學(xué)作文600字寫事篇一
您好！
一場(chǎng)雨淋濕了整個(gè)季節(jié)，葉子搖曳了時(shí)間的更迭，隱隱約約，絲絲縷縷，纏繞著昨日的過(guò)往，揮之不去。九月天，秋風(fēng)蕭瑟，冷意陣陣襲來(lái)，急催樹葉，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落。樹極力挽留，葉卻無(wú)情離去，只為那“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的使命。可此情非彼情，如同情景再現(xiàn)，愁緒萬(wàn)分。母親你的執(zhí)意離去，我的無(wú)理取鬧，就是那傷心的離別。時(shí)光荏苒，我已走進(jìn)高中生涯。獨(dú)在異鄉(xiāng)的`你，可還在為我擔(dān)憂？擔(dān)心我是否哭？擔(dān)心我與同學(xué)的相處？擔(dān)心我的身體健康？擔(dān)心我的學(xué)習(xí)情況……母親，一切的一切，請(qǐng)您放心，正因?yàn)橛心年P(guān)懷作后盾，所有的憂愁都成為多余的一筆。高中生活，已不同往日，分分秒秒與時(shí)間賽跑。
而初到高中的我，充滿迷茫，面對(duì)嚴(yán)肅的老師、生疏的同學(xué)、陌生的環(huán)境、初見(jiàn)的難題……我哭了，淚眼模糊中，看到母親您昔日那烏黑亮麗的秀發(fā)，如今卻以斑白，正用粗糙的大手撫摸著我，我的心便堅(jiān)定了，我要堅(jiān)強(qiáng)?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”這句名言雖俗，卻是真理。成績(jī)堪憂的我，高中如凝泰山崩于前。而我不會(huì)借此消怠，止步不前，逆水行舟，我勇于前進(jìn)。人生難得幾時(shí)搏，此時(shí)不搏更待何時(shí)。時(shí)光似箭，我不想歲月蹉跎，不愿在強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)中坐以待斃，更不想錯(cuò)過(guò)緣分，擦肩而過(guò)，讓夢(mèng)想成為泡沫。我要加快步伐，跟上高考的腳步。母親，多愁善感的你是否還在操心我？放心吧，我會(huì)努力，即使翅膀斷了，心也會(huì)飛翔。我每天生活在微笑之中，那么，你呢？獨(dú)處異鄉(xiāng)孤單嗎？身體還好嗎？飯菜合口味嗎……一切的一切盡在不言中，好好照顧自己。天涼了，我不在您的身邊，記住多添件衣服。你若安好，我便是晴天。
母親，天涼了，夜深了，托風(fēng)送去女兒的想念與祝福，愿您好夢(mèng)！此致！
中學(xué)作文600字寫事篇二
你的嘴角微微上揚(yáng)的弧度，是整個(gè)繁花絢爛的春日中最美的風(fēng)景?！}記
(一)
秋千在微風(fēng)中輕輕搖曳，悠揚(yáng)的音樂(lè)聲隨著風(fēng)漸漸傳入雙耳。秋千上的長(zhǎng)發(fā)女孩披著頭發(fā)，任發(fā)絲在風(fēng)的撥弄下飄飛。她戴著耳機(jī)，坐在秋千上，閉著雙眼，感受著風(fēng)兒的.舞韻。我輕輕走到她的身后，不忍心打擾她。過(guò)了一會(huì)兒，她轉(zhuǎn)過(guò)頭看見(jiàn)了我?！澳阍趺船F(xiàn)在才來(lái)啊，我都等你好久了?！薄安缓靡馑脊！薄皼](méi)事，來(lái)了就行了，我們走吧?！彼D(zhuǎn)過(guò)頭，給了我一個(gè)燦爛的微笑。頓時(shí)，我覺(jué)得身邊的花兒都散失了光彩，我久久沉醉在了這迷人的微笑里……
(二)
寂靜的考場(chǎng)，硝煙四起?！八⑺?，刷刷……”同學(xué)們提著筆，與時(shí)間進(jìn)行著激烈的戰(zhàn)斗。滴答滴答……時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我不禁急的滿頭大汗，怎么辦啊，這個(gè)考前明明看到過(guò)的，現(xiàn)在怎么想不出來(lái)了啊。我在腦海里中搜尋著，卻總是遇到一個(gè)個(gè)死胡同。我越來(lái)越著急，都快哭出來(lái)了。這時(shí)，我的眼前突然浮現(xiàn)出了老師的微笑，它好像在說(shuō)：“加油啊，你可以想出來(lái)的?！边@個(gè)微笑給了我極大的鼓勵(lì)。我望向窗外，陽(yáng)光不知何時(shí)變得如此燦爛了。我凝望著，凝望著，筆尖不自覺(jué)的寫出了答案。我欣喜若狂，受到了極大的鼓舞，我不再害怕這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)了。微笑帶給了我無(wú)窮的力量，連陽(yáng)光也不知何時(shí)轉(zhuǎn)向了我的筆尖。
(三)
在我們小區(qū)，生活著一個(gè)怪怪的人。她經(jīng)常穿著睡衣出來(lái)散步，還總是歪著腦袋問(wèn)你問(wèn)題。當(dāng)你回答了后她會(huì)像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的重復(fù)這個(gè)問(wèn)題，還追著你不放。我有些害怕她，又有些討厭她。今天出門，居然又看見(jiàn)了她。我本來(lái)想默默走開的，可是她居然先發(fā)現(xiàn)了我。我只好硬著頭皮走上前去。我靈光一閃，淡定的走到了她面前，對(duì)她笑了一笑。出乎我的意料，她也給了我一個(gè)微笑，也是那樣的溫暖。從那一刻起，我下定決心，要將微笑的力量永恒的傳遞下去。
生活需要微笑，微笑溫暖世界，讓我們把微笑傳遞給更多的人吧。
中學(xué)作文600字寫事篇三
記得小時(shí)候，我很喜歡學(xué)英語(yǔ)，總是問(wèn)老師什么時(shí)候考試。老師說(shuō)，快了。到考試的那天，我自信滿滿的把卷子做好，交了上去。
過(guò)了幾天，成績(jī)出來(lái)了，老師吧卷子發(fā)下來(lái)，我一看，我竟然才考了50分，我即傷心又失落，我緊張的心緊緊的收成一團(tuán)，我回到家里失望的把成績(jī)告訴了爸爸媽媽，他們并沒(méi)有指責(zé)我，而是平靜的對(duì)我說(shuō)：“失敗是成功之母，每個(gè)人都有失敗的時(shí)候，失敗后因立刻找到失敗的原因，并改正過(guò)來(lái)。聽(tīng)了媽媽的話，我緊張的心情才平靜下來(lái)。
我開始回顧我考試的時(shí)候，原來(lái)我把人家的題目要求沒(méi)看清楚、明白，人家讓我寫abc我卻寫了1、2、3。我認(rèn)真的把考試的過(guò)程寫了一遍，在以后的學(xué)習(xí)中，我總會(huì)想起媽媽對(duì)我說(shuō)的一句話，失敗是成功之母，你沒(méi)有失敗，就沒(méi)有成功，我的心里也不緊張了，在以后的'考試中，我放下緊張的心情，認(rèn)真的看清楚以后再做題，我始終保持著一顆平靜的心去做題。
在中期考試的時(shí)候，我認(rèn)真的做著每一道題，做完后，我又把卷子從頭到尾的檢查了一遍，到翎子響了，我才把卷子依依不舍的交了上去，過(guò)了幾天卷子發(fā)下來(lái)了，我考了70分，我又失望的把成績(jī)告訴了媽媽，媽媽說(shuō)不要傷心，相對(duì)
上一次的成績(jī)，你已經(jīng)進(jìn)步了，要慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，我在以后的日子里，每天上課專心聽(tīng)講，下課多看書，我在第三次的考試中，卷子發(fā)下來(lái)，每個(gè)題，我都見(jiàn)過(guò)，背過(guò)，我把卷子做成，交了上去，我考了90分。
通過(guò)這三件事，我明白了失敗是成功之母這個(gè)道理。
中學(xué)作文600字寫事篇四
“老人家，您坐吧……”熟悉而又陌生的聲音不禁又勾起了我的回憶，那是一個(gè)的夏日里……
夏日里，太陽(yáng)毫不留情地烘烤著大地，連樹上的知了都不滿地埋怨著這毒辣的太陽(yáng)，每個(gè)人都恨不得一直呆在空調(diào)房?jī)?nèi)，而此時(shí)一聲清脆而美妙的聲音提醒著該上車下車的乘客們。窗外的人們趕緊在賣冷飲的小店里匆匆付完錢，舔著冰棍急匆匆地奔上公交車，開始一次漫長(zhǎng)的旅程。
一個(gè)拄著拐杖的青年吸引了我的目光：他身穿一件淡藍(lán)的短袖襯衣，下身穿著一條黑色的寬松長(zhǎng)褲，臉上始終保持著不變的笑容，讓人一下子覺(jué)得親切了許多。他拄著拐杖不緊不慢地一步一步挪到一個(gè)空位前坐下，臉上掛著幾顆汗珠，他手不經(jīng)意拂過(guò)汗珠，留下一副溫和的笑容。一站接著一站過(guò)去了，窗外的'景色也不斷變化著，花花綠綠的顏色一次一次被甩在了后面。伴隨著一個(gè)站又到了，乘客們又地下了車。
一個(gè)頭發(fā)已經(jīng)斑白的老奶奶扶著扶手步履蹣跚地順著扶手一步一步走過(guò)來(lái)，那位殘疾青年一見(jiàn)那位老人正在四處尋找空的座位時(shí)，艱難地?fù)纹鹕碜?，幾顆汗珠滾落下來(lái)，他也沒(méi)理會(huì)，拄好拐杖緩緩挪到了一旁，沖老人微微一笑：“老人家，您坐吧！”這短短的一句話不得不吸引來(lái)眾人欣賞的目光。老人直了直腰身，抬起頭看到殘疾青年的滿堆笑容和他的拐杖，不好意思沖殘疾青年笑了笑：“不用了，小伙子！你不方便，你坐吧！”說(shuō)完她的眼睛便繼續(xù)尋找空的座位，而殘疾青年并沒(méi)有放棄，眼中的一絲失望一閃而過(guò)，一步一步向老人挪動(dòng)，依舊滿臉抹不去的微笑望著老人：“老人家！沒(méi)關(guān)系，我待會(huì)兒要下車了，還是您坐吧！”老人也沒(méi)有阻攔下去，朝殘疾青年慈祥地一笑：“謝謝你啊，小伙子！”
一站又一站消逝而過(guò)，而殘疾青年直至老人下車了也沒(méi)有下車，這場(chǎng)旅程讓所有人感到甜蜜，因?yàn)檫@是一次充滿……
中學(xué)作文600字寫事篇五
又到中午了，不過(guò)說(shuō)起來(lái)還是有幾個(gè)人比較好笑了。
第一個(gè)人，冬瓜大王——?jiǎng)⒍?。他可是頂?jí)的吃飯高手，長(zhǎng)得胖乎乎，像一個(gè)冬瓜。吃飯不大挑剔，吃知道吃吃吃?？此燥埖臉幼?，活像一只餓了三天三夜的老虎。他就連幾粒米都不放過(guò)，就用嘴巴把它們慢慢地給添了。
第二個(gè)人是周子康，其實(shí)他也沒(méi)什么好笑的，只是他吃的飯量特別少。一般只吃一小勺子，只要再多加一點(diǎn)點(diǎn)，他都會(huì)承受不住。就好像一條黃河的水，都有要裝進(jìn)一個(gè)小小的容器里面。
第三個(gè)人，你們都有知道的，我自己。我是個(gè)肥肥胖胖的人，說(shuō)起我吃飯，你們應(yīng)該都有知道的，類似于手抓羊扒。我吃時(shí)，經(jīng)常用手抓東西吃，如手抓米飯，手抓燒雞，再現(xiàn)了原始人吃食物的'方法。我記得三年級(jí)的時(shí)候，我中午常常把菜和飯包成糯米飯，在班中吆喝著：“糯米飯五角，誰(shuí)要吃誰(shuí)買，保你覺(jué)得十分的好吃?！?/p>
第四個(gè)人，當(dāng)然是傳說(shuō)中的“金華大酥餅”。酥餅吃飯的樣子，我倒覺(jué)得在班中沒(méi)幾個(gè)人知道。他吃飯是這樣的：先慢慢地把菜和飯吃了，再和“親嘴”一樣的把盤子中的湯喝了。那次我和毛言杰排隊(duì)盛飯時(shí)，看到了酥餅在班中吃飯，毛言杰就說(shuō)：“一看到酥餅吃飯的熊樣，就覺(jué)得惡心！”
第五個(gè)人，是暴力三人組的成員之一。怎么連他都不認(rèn)識(shí)？他就是三打“董耗子”，在操場(chǎng)上與“李超人”千年不分勝負(fù)，以一頂七的吳宇輝呀！他可是個(gè)“名人”??！怎么可以連他都有不認(rèn)識(shí)呢。不過(guò)他最近換了個(gè)綽號(hào)——“冏金雞”。這不是關(guān)于他的吃飯的事，而是一次關(guān)于分點(diǎn)心的事。他經(jīng)常分到點(diǎn)心，老師在晚上還推薦他寫一篇《點(diǎn)心和我沒(méi)緣分》的作文。
不過(guò)我真希望吳宇輝把他的一身冏樣給“脫掉”。
中學(xué)作文600字寫事篇六
國(guó)慶節(jié)到了，爸爸帶著我去武漢游玩。
國(guó)慶節(jié)我們到了武漢，我和爸爸在武漢呆了五天，在那里我們游玩了武漢長(zhǎng)江大橋和黃鶴樓，還有我最喜歡的武漢海昌極地海洋公園，在那里我還認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友，他叫：“閆丁”。
國(guó)慶節(jié)的第一天爸爸駕車帶著我和姐姐先去了海昌極地海洋公園，一進(jìn)入極地海洋公園，首先看到的是巨大的海豚雕塑噴泉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著就像真的海豚跳出水面，很真實(shí)。隨后我們又進(jìn)入了海底二萬(wàn)里隧道，透過(guò)透明的'玻璃，在海底隧道我看見(jiàn)了五顏六色的熱帶魚在頭頂和兩側(cè)游來(lái)游去，真像進(jìn)入了海底世界，在海底世界還有笨拙的大海龜、水母、白鰭鯊在頭頂上方的海水中巡游，可愛(ài)的企鵝呆呆的站在雪白的巖石上，巨大鰈拖著細(xì)細(xì)直直的尾巴，悄悄地貼著玻璃滑行；還有很多我都說(shuō)不出名海底魚類，五彩斑斕的漂亮極了。
看完海底隧道我們還看到北極狼、北極熊、海豹、海獅、白鯨等等海洋動(dòng)物；最后我們?nèi)タ戳俗詈每吹暮Ｑ髣?chǎng)表演，在海洋劇場(chǎng)表演之前先是十人的水上芭蕾舞表演，之后就是由四名海豚馴養(yǎng)員和四個(gè)海豚在表演的精彩節(jié)目，在馴養(yǎng)員的手勢(shì)指揮下，四個(gè)海豚從不同角度跳出水面，又落入水中，最精彩是海豚和馴養(yǎng)員的合作表演和空中頂球表演。
還有一件最有趣的事，就是當(dāng)海豚做算術(shù)題時(shí)，一個(gè)小朋友說(shuō)：“5＋3＝多少”一個(gè)小海豚游過(guò)去按了八下汽笛，然后又一個(gè)小朋友說(shuō)減法：“5？3＝多少？”又一只調(diào)皮的小海豚游過(guò)去激動(dòng)地按了九下汽笛，結(jié)果全場(chǎng)觀眾們都在大笑；主持人說(shuō)：“看來(lái)小海豚過(guò)于激動(dòng)，讓我們以熱烈的掌聲再給它一次機(jī)會(huì)”，觀眾們說(shuō)：“好”。然后那只犯錯(cuò)的小海豚在馴養(yǎng)員的指揮下再次緊張的游過(guò)去，按了兩下汽笛，當(dāng)它正要再按第三下汽笛的時(shí)候，突然像是想起了什么，又匆忙潛入水中游走了。這道算術(shù)題終于做對(duì)了。看來(lái)不僅是我們粗心，小海豚也很粗心。
回想海洋公園的游玩，“這真是最美好的一天”。
中學(xué)作文600字寫事篇七
微風(fēng)習(xí)習(xí)的日子里，躺在飄滿花香的草坪上，透過(guò)指尖細(xì)細(xì)碎碎的陽(yáng)光，陽(yáng)關(guān)微暖，甚好。
油油的草色，清清的河水。歲月流過(guò)，仍不改記憶里的黛綠，時(shí)光模糊，藍(lán)天永遠(yuǎn)是一張無(wú)瑕的臉。
擁抱陽(yáng)春三月的溫?zé)?/p>
嫩芽在僅透過(guò)汗水后掙破泥土，開始茁壯。明艷的花兒，在細(xì)雨的洗禮中伸展綻放。美好的情緒在溫暖的季節(jié)里慢慢滋長(zhǎng)。
找三五好友，穿舒適的衣服，去看郊外的美景，去河邊山野找一份久違的安靜，去廣場(chǎng)放放風(fēng)箏，看五顏六色的美好在風(fēng)中飄舞。擁抱陽(yáng)春三月的溫?zé)?，擁抱?yáng)光的溫暖，大地的色彩。
擁抱盛夏六月的絢爛
陽(yáng)光在窗外肆意的揮灑光芒，知了在枝頭不知疲倦的鳴叫，樹葉被映得更加翠綠，整個(gè)世界毫無(wú)保留的展現(xiàn)在一片明艷之中。
停下耳邊吱呀亂轉(zhuǎn)的風(fēng)扇，拿上冒著白色冷氣的冰棍，去河里捕幾只魚蝦，十幾塊雪白的鵝卵石。和雨后的彩虹來(lái)幾張合影，讓自己的膚色因陽(yáng)光的照耀變
成健康的小麥色。擁抱盛夏六月的絢爛，為自己的熱情找一個(gè)合適的時(shí)機(jī)釋放。
擁抱初秋九月的唯美
南飛的大雁選擇在秋高氣爽的九月開始自己的征程，黃金的稻谷選擇在清涼舒適的季節(jié)開始新的歷程。
停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。放慢步子，享受秋天的愜意。去果園里摘自己愛(ài)的水果，去田野里瞭望成熟的一片金黃。干凈的'天空散發(fā)著點(diǎn)點(diǎn)星光。擁抱初秋九月的唯美，為自己的心情鍍一層陽(yáng)光的色彩。
擁抱寒冬藍(lán)月的純凈
白雪皚皚的純凈在冬天占據(jù)著整個(gè)世界，寒梅在風(fēng)雪中傲立。滿開的白色，如同干凈的顏料，將一切染上魅力的釉質(zhì)。
在河畔細(xì)數(shù)寒冬中淡淡的身影，在空閑的時(shí)光里細(xì)數(shù)微寒。擁抱寒冬臘月的純凈，凈化心靈。
擁抱自然。閉上眼，陽(yáng)光溫暖，甚好。
中學(xué)作文600字寫事篇八
體會(huì)到生命的頑強(qiáng)。作者又從自己沉穩(wěn)的心跳中體會(huì)到生命是寶貴的。一粒貌不驚人的種子，卻隱藏著一個(gè)花季的燦爛；一只其貌不揚(yáng)的毛蟲，將蛻變成五彩斑斕的彩蝶。每一個(gè)人的生命都可以歌詠出生命奇跡的奧秘。
《生命生命》一課的作家杏林子曾這樣說(shuō)。她也是這樣做的。她身殘志堅(jiān)，以“無(wú)用之軀”，寫出了幾百萬(wàn)字，20多本的勵(lì)志書。她的.作品也許稱不上精致文學(xué)，卻是一字一痛，一字一愛(ài)，所迸發(fā)的力量比那些精致文學(xué)還要偉大珍貴。
我們和杏林子比，是多么幸福啊，擁有自己健康的生命，我們可以看周圍美麗的景色，傾聽(tīng)美妙的樂(lè)曲，和爸爸媽媽幸福的靠在一起，感受世界的美，可以去感觸暖暖的春天，去感受炎陽(yáng)的夏天，去觀望果實(shí)累累的秋天，還有飄著雪花的冬天?我們應(yīng)該更熱愛(ài)生命。去珍惜生命的每一天，作為小學(xué)生，在學(xué)校上課應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)去問(wèn)老師不懂的問(wèn)題?；丶液笳J(rèn)真完成作業(yè)，多讀書，多看新聞，關(guān)心國(guó)家及身邊的事。要學(xué)習(xí)杏林子他們對(duì)生命的執(zhí)著和堅(jiān)強(qiáng)的精神。
不管在生活中還是學(xué)習(xí)中遇到困難，都要勇敢的去面對(duì)，去克服。珍惜今天的和平幸福生活，我相信我能做好。我將會(huì)努力地讓自己有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。讓自己活的光彩有力。
評(píng)語(yǔ)：孩子，看了你的文章，首先為你對(duì)所學(xué)課文有如此深刻的理解而感到高興，你是一個(gè)愛(ài)思考，悟性好的孩子。老師相信你說(shuō)到也一定能做到！其次，老師和你有同樣的感受，我們應(yīng)該熱愛(ài)生活，珍愛(ài)自己的生命！讓自己有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。太原市小店區(qū)水工學(xué)校四年二班賈志輝指導(dǎo)老師岳華
