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老師給了我勇氣作文400字篇一

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的老師給了我勇氣作文，歡迎大家分享。

上個(gè)星期天，我們召開了家長(zhǎng)會(huì)，最令我難忘的就是那次何冠軍老師和我們一起做的游戲了。

那次一見(jiàn)到何老師，我們都開始鼓掌。只不過(guò)我們都把手放在胸前。何老師笑著告訴我們：“做人要做高尚的人，那就要從鼓掌開始，鼓掌要高過(guò)頭頂，那才是高尚?！痹瓉?lái)鼓掌還有學(xué)問(wèn)啊。

接下來(lái)何老師讓我們做個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名字就是“鼓掌”。游戲的規(guī)則是：何老師說(shuō)“1、2、3”，說(shuō)到“3”時(shí)，就必須把雙手扣住。

游戲開始了，何老師說(shuō)：“1、2……?！崩蠋熯€沒(méi)說(shuō)3，有的同學(xué)就把手給扣住了，違反了規(guī)則。老師又說(shuō)：“1、2、……?！崩蠋煕](méi)說(shuō)3，但他又鼓掌了，我們也就跟著鼓掌。有的同學(xué)說(shuō)：“何老師，你太壞了，我見(jiàn)你鼓掌，我也就跟著鼓掌。”何老師說(shuō)：“有的人寧愿相信自己看到的，也不愿意相信所聽到的'，何老師在這里要告訴你們，傾聽，也是一種高尚的品質(zhì)?！?/p>

游戲繼續(xù)，何老師說(shuō)：“1、2、3?！闭坡曧懫饋?lái)?！巴?，別動(dòng)?！崩蠋熡终f(shuō)，“你們誰(shuí)是左大拇指壓住右大拇指？”我連忙舉起手，老師說(shuō)：“恭喜你們，將來(lái)，你們會(huì)成為大作家?！甭犃酥笪液芗?dòng)，因?yàn)槲視?huì)成為大作家。老師又說(shuō)：“那誰(shuí)是兩個(gè)手指平行的？”“我是！”有人大聲說(shuō)。老師對(duì)他說(shuō)：“恭喜你，三十年后，你會(huì)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?！薄罢娴膯?？”同學(xué)們大喊。這時(shí)老師說(shuō)：“剛才我說(shuō)的都是虛構(gòu)，要想成為大作家，獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，就要付出行動(dòng)，全力以赴，要有不達(dá)目標(biāo)誓不罷休的精神?！?/p>

老師的3句話我會(huì)永遠(yuǎn)記得的。

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