人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

朋友之間篇一

1、可進可出，若即若離，可愛可怨，可聚而不會散，才是最天長地久的一種好朋友。

2、朋友就是了解你的過去、相信你的未來、接受你本來樣子的那個人。

3、真正的朋友，她每天會損你一百次，卻絕不允許別人傷害你一次。

4、好朋友里面，一定要培養(yǎng)出一個知己，不要以為你有多么八面玲瓏，到處是朋友，最后真心對你的，只有一個。

5、真正的朋友能讀懂你眼神中的哀傷，而其他人卻相信你臉上的微笑。

6、不要靠饋贈來獲得一個朋友。你須貢獻你摯情的愛，學習怎樣用正當?shù)姆椒▉碲A得一個人的心。

7、我最親愛的朋友，你的快樂我會為你加倍，你有苦衷我就會分擔，祝你快樂。

8、以前我希望我有好多朋友，現(xiàn)在我希望我有幾個真心朋友就好了，真心換真心。

9、一群懂你淚水的朋友，勝過一群只懂你笑容的朋友，愿十年二十年甚至一輩子，你我仍是老友。

10、我最親愛的朋友，你的快樂我會為你加倍，你有苦衷我就會分擔，祝你快樂！

11、關(guān)系是跑出來的，感情是喝出來的，朋友是處出來的，但事業(yè)卻是干出來的，絕非吹出來的。

12、真正的朋友即使很久未見，即使相隔很遠，再見的時候亦是如此親切。

13、最好的朋友就是，當全世界的人都覺得我是在小題大做時，她卻懂得，我為什么哭得如此歇斯底里。

14、真正的朋友不把友誼掛在口上，他們并不為了友誼而互相要求一點什么，而是彼此為對方做一切辦得到的事。

15、朋友的情誼可以不要求什么，但是，它有一種溫暖，是我們都能體會到的。

16、錦上添花是哥們雪中送炭是朋友，有福同享有難同當是兄弟，心有靈犀一點通的知己，一生知己不多，就是知己。

17、真正的好朋友，在一起時是b，分開后恢復正常。

朋友之間篇二

1、學會借東西時有禮貌、并按時歸還。

2、明白向人借東西時須經(jīng)過同意才可以將物品拿走。

活動準備

儒靈童故事以及動畫、游戲物品。

一、活動導入

1、聽《儒靈童》故事，情境導入。

教師提問：小貓為什么愿意把書借給小兔子？

2、"看"動畫提問導入：小朋友，在借東西前應(yīng)該說什么？

3、認真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

(1)豆豆拿走寶寶的東西有沒有得到寶寶的允許？

(2)得到儒靈童的幫助后，豆豆又是怎么做的？

(3)小朋友向別人借東西時應(yīng)該怎樣做？

4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結(jié)：動畫片里的豆豆想騎自行車，沒有經(jīng)過寶寶同意就把小車騎走了，這樣做是非常不禮貌的行為。后來，經(jīng)過儒靈童的幫忙，豆豆向?qū)殞毘姓J了錯誤。小朋友，借用別人東西的時候，要先得到別人的同意，用完后要盡快歸還，這樣別人才愿意把東西借給你。

二、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

教師看圖總結(jié)：當你向他人借物品時一定要禮貌的向?qū)Ψ秸f"你好，請問你可不可以把xx借給我？"征得對方的同意后，你才可以將物品拿走并且說謝謝。好好保管物品并及時歸還，這樣小伙伴才愿意把物品借給你。

三、游戲互動

禮貌小天使：幼兒在借物品時學會用禮貌用語。

游戲規(guī)則：將幼兒分為兩組，其中教師根據(jù)本班人數(shù)準備好書本數(shù)量，一組幼兒有兩本書，而另一組幼兒沒有書，現(xiàn)在老師說："請小朋友們安靜看書"這時沒有書的小朋友可以跟有兩本書的小朋友借書看，借書時要說禮貌用語，并且說好什么時候歸還。

活動延伸

(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

(2)教師可以在日常生活中教導小朋友們?nèi)绾谓柽€物品。

朋友之間篇三

1.認識17個生字，其中會寫“漠、克、堅、盡、量、持、拖、扶”8個。

2.練習正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3.體會朋友之間在艱苦的環(huán)境中互相幫助，互相關(guān)心的真摯感情。

重點：掌握個生字的音、形、義，品讀、背誦課文。

難點：理解朋友摘下果子悄悄離去的原因。

課件

兩課時

第一課時

一、初讀課文，了解大意。

1.學生借用漢語拼音自由小聲朗讀課文。要求讀準字音，讀不準的先拼讀再直讀。并標上自然段序號。

2.指名學生分自然段讀課文，師生共同糾正讀不準的字音。

3.老師范讀，學生邊聽邊注意長句的停頓。

5.學生觀察生字在田字格的位置，書空練習。

6.老師強調(diào)左右結(jié)構(gòu)的字，要注意左窄右寬，上下結(jié)構(gòu)的字要注意上下相等。

7.認讀生字，識記生字,練習朗讀，熟悉課文初步了解文章大意。

第二課時

一、復習檢查，導入新課。指名學生朗讀，師生評議。

二、細讀課文，理解內(nèi)容

2.分自然段學習文章。

(1)全體男生齊讀第一自然段，學習第一自然段。

①這一段有幾句話?

②第一句寫什么?

③第二句寫什么?

(2)全體女生齊讀第二自然界面，學習第二自然段。

①這一自然段主要寫什么?

③出示課文掛圖，邊看邊想，兩個人看到樹上的果子時，各是怎能樣說的?試著表演一下。(指名兩名學生上臺表演)

(3)老師讀第三自然界段，學習第三自然段。

①“望著一行遠去的腳印，他心里有點納悶”，他納悶什么?

②“拖著沉重的腳步步”與樹上的果子之間是否有聯(lián)系?

(4)學習第四自然段，全班齊讀。

①朗讀，比較句子，體會“忙“字的作用。

根據(jù)課文內(nèi)容，當他到朋友的手中拿著比自己還小的果子時，會怎么想?試寫出來。

朋友之間篇四

1、那些背叛同伴的人，常常不知不覺地把自己也一起滅亡了。

2、兩種情況都是悲劇，但不該破碎的友情是那么珍貴，它居然被我們親手捏碎，這對人類良知的打擊幾乎是致命的。

3、總有人說什么友情大于天，一旦友情破裂了看誰還會說。

4、事實證明，感情經(jīng)得起風雨，卻經(jīng)不起平淡；友情經(jīng)得起平淡，卻經(jīng)不起風雨！

5、我避開無事時過分熱絡(luò)的友誼，這使我少些負擔和承諾。我不多說無謂的閑言，這使我覺得清暢。

6、與時間相比，我們輸了；正因為輸了，所以，散了吧！人生的賭注越大，失落就越大。希望彼此都不會忘記，你我還能相約今生、相遇今世，此生足已！

7、支離破碎的不是親情，也不是友情，更不是愛情，而是一顆讓人傷透的人心。

8、如果愛你是錯，我不愿對；如果對就是等于離開你，我情愿錯一輩子。

9、天空沒有翅膀的痕跡，但鳥兒已經(jīng)飛過；心里沒有被刀子割過，但疼痛卻那么清晰。這些胸口里最柔軟的地方，被愛人傷害過的傷口，遠比那些肢體所受的傷害來得犀利，而且只有時間，才能夠治愈。

10、友情破裂不一定非要有什么理由，可能只是因為，歲月在變遷，彼此在成長。

11、人生貴在相知，相知在急難；患難識朋友，誼長情永在。

13、在愛情沒開始以前，你永遠想象不出會那樣地愛一個人；在愛情沒結(jié)束以前，你永遠想象不出那樣的愛也會消失；在愛情被忘卻以前，你永遠想象不出那樣刻骨銘心的愛也會只留淡淡痕跡。

14、回憶過去，滿滿的相思忘不了。朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒。有過傷，還有痛，還有你，還有我。

15、有些人，有些事，是不是你想忘記，就真的能忘記？

16、想起你那句還是朋友為什么我竟如此痛在心頭。

17、我深深地理解，耗費了多少時間，戰(zhàn)勝了多少困難，你才取得眼前的成績。請你相信，在你追求、拼搏和苦干的過程中，我將永遠面帶微笑地站在你的身旁。當你孤獨時，風兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰；當你驕傲時，雨點就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。

18、我深深地理解，耗費了多少時間，戰(zhàn)勝了多少困難，你才取得眼前的成績。請你相信，在你追求、拼搏和苦干的過程中，我將永遠面帶微笑地站在你的身旁。

朋友之間篇五

1.學會8個字，認識5個字。

2.正確，流利，有感情的朗讀課文。分角色朗讀課文。

交流和愛護，得到對方的肯定和鼓勵，并感受到友誼的珍貴。

教學重點：

學習生字，正確地朗讀課文。

教學難點：

理解課文內(nèi)容，體會朋友之間情感交流的方法，感受友誼的珍貴。

教學過程：

第一課時

一、激情導入，揭示課題。

2.生自讀課文。

1)默讀課文，碰到不認識的字借助拼音解決。

2)師查學生默讀課文后知道了什么?指名回答。

3)生輕聲朗讀課文，邊讀邊想。

4)生說說自己又了解些什么?

5)生大聲朗讀課文一遍。

二.精讀課文,了解課文內(nèi)容

1.學習課文第一段。

1)男生讀第一段，想想這段講什么?

(兩個好朋友被干渴威脅著，互相鼓勵，克服困難，憑著堅強的意志往前邁步。)

哪些詞寫出了他們的艱難，想想下他們艱難的處境。

2.學習第二自然段。

了解兩個好朋友在極其艱難的處境中相互謙讓。

1)生自讀一次，自己去體會意思。

2)同桌賽讀。

3)找三名學生朗讀。

(1)找出描寫他們處境危險的句子。

拼盡力量向前爬去。

(2)他們對待果子的態(tài)度，認真讀讀，體會他們的友誼。

堅持讓對方吃大的果子，誰也說服不了誰

3.學習第三自然段

1)齊讀

2)指名讀

發(fā)現(xiàn){ }納悶：為什么丟下我一個人先走了?

樹上留下一個小果子

4.學習第四自然段

1)師范讀課文

2)生自讀課文

3)思考：

前行的朋友再次發(fā)現(xiàn)了什么?明白了什么?你從這里明白了什么?

1)同桌討論

2)生匯報

3)師引導學生小結(jié)：

朋友暈倒在水洼邊

發(fā)現(xiàn){ }明白：朋友是要把大的果子留給我

發(fā)現(xiàn)朋友摘下的果子比自己的小

三.生熟讀課文 ,看看還有什么地方不明白的。

四.課堂總結(jié)

第二課時

一.復習

指名說說學了《朋友之間》你懂得了什么?

二.學習生字

1)生快速用自己喜歡的方式學習一類字:

漠,克,堅,盡 ,量 ,持,拖,扶

2)生匯報生字學習情況

3)師歸納生識記方法

(1)比較法: 堅__豎

(2)巧計:十兄弟____克

(3)形聲字識記:扶,漠

......

三.生獨立寫生字

四.學習二類字

1)生獨立學習

2)同桌討論

3)師出示二類字,生上黑板注音

4)齊讀二類字

五.生熟讀課文

朋友之間篇六

情感、態(tài)度與價值觀：感受朋友給彼此帶來的快樂和幫助，珍視朋友之間的友誼。

能力：使學生學會通過比較的方法辨別有益于和有損于友誼的行為。

知識：認識到友誼的重要性，懂得真正的友誼是建立在真誠、關(guān)愛和理解基礎(chǔ)之上的，朋友之間要建立健康的友誼。

學情分析：

從學生的心理特點與認知程度來看，十一二歲的男生女生渴望友誼，希望自己能歸屬到一個集體中。他們也認識到朋友之間應(yīng)該真誠相待，互相關(guān)愛。但是具體到日常生活中，他們往往又表現(xiàn)出不夠珍惜友誼的行為，往往對朋友苛求，而對自己放松要求，言行有時不一。

從學生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，農(nóng)村小學生一方面接受著純樸的鄉(xiāng)情熏陶，他們對人友善、忍讓，但另一方面，也會或多或少受著周圍一些不良交友言行舉止的影響，特別是當他們遇到交往困惑時，他們往往不知如何選擇，缺乏主動去解決矛盾的意識和正確解決矛盾的方法。

通過對學生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)，由于缺乏對友誼的正確認識，加上環(huán)境對孩子的影響，使得他們在遇到交往困惑時往往不知所措。這就需要教師在課堂上把握教學的深度和廣度，盡量拉近與學生的心理距離，讓學生得到更多的收獲。

因此，本課針對以上的學情分析，確定的教學重點是讓學生認識到朋友之間友誼的重要性。教學難點是讓學生正確區(qū)分哪些行為和做法是對朋友有益的，哪些是有害的，懂得真正的友誼是建立在真誠、關(guān)愛和理解的基礎(chǔ)之上，引導學生用正確的方法交朋友。

針對學生實際，要想突破重難點,讓學生有所感悟，教師應(yīng)采取靈活的課堂教學方式，和學生充分互動，從而達到教學目的。通過“好朋友推介會”這個活動，使學生感受朋友帶來的快樂，認識友誼很重要；通過“我心中的朋友”畫像活動，使學生學會珍視朋友，感受友情的溫暖；通過“讓友誼之樹常青”活動，使學生區(qū)別有損于友誼的行為有哪些，懂得真正的友誼是建立在真誠、關(guān)愛和理解基礎(chǔ)之上的。

教學重點：

認識到朋友之間友誼的重要性。

教學難點：

正確區(qū)分哪些行為和做法是有益的，哪些是對朋友有害的，懂得真正的友誼是建立在真誠、關(guān)愛和理解的基礎(chǔ)之上，引導學生用正確的方法交朋友。

教學準備：

教師準備：制作教學課件，搜集教學所需的文字資料、圖片等材料。

學生準備：彩筆、收集一些贊美友誼的詩歌、名言、準備好朋友的照片。

課時安排：

1課時

完成話題“我和朋友”“故事與思考”的教材內(nèi)容。

教學過程：

活動一 好朋友推介會

[播放動畫：我的好朋友]

引導學生結(jié)合情境進行討論：你的好朋友是誰？講講你們之間難忘的故事吧?？梢杂谜掌?、朋友間互贈的禮品等方式展示。（板書課題：朋友之間）

活動二 我心中的朋友

[播放動畫：我愿是……]

引導學生結(jié)合情境進行討論：在你的心目中把朋友比作什么？為什么？可以通過演講、繪畫、詩歌、散文等形式抒發(fā)對朋友的理解。

小結(jié)：是的，朋友是書──給我們知識，朋友是傘──為我們遮風擋雨，朋友是鏡子──時時告誡我們……正是因為有朋友我們的生活才能更快樂。

活動三 讓友誼之樹常青

[出示圖片：友誼樹]

引導學生結(jié)合情境進行討論：和朋友相處時，哪些不好的做法和行為，不僅會給朋友帶來煩惱，還會傷害朋友之間的友誼？把它們填在友誼樹上相應(yīng)的位置。學生共同研討出現(xiàn)這些問題的原因及其危害，提出減少煩惱、建立健康友誼的建議。選擇一句格言，作為自己的座右鉻。

小結(jié)：友誼需要彼此付出真心，用心去澆灌，去呵護……用真誠、寬容、大方、感恩、誠實去滋潤友誼樹，使它茁壯成長，枝繁葉茂，開出美麗的花朵，結(jié)出豐碩的果實。（板書：健康的友誼 真誠 關(guān)愛 理解 尊重）

板書設(shè)計：

健康的友誼

真誠關(guān)愛理解尊重

朋友之間篇七

1、人一輩子，走走瞧瞧，吃吃喝喝，不生病，就是福氣，如果能遇到自己愛的也愛自己的人，再發(fā)點小財，就是天大的福氣。

2、友情是沒有翅膀的愛情。由於某種目的而開始的友情，無法持續(xù)到目的達成的時刻。

3、途徑是波折的，甚至是曲折的，但它究竟是越走越寬。祝你將來一路順風。

4、友情如水，淡而長遠；友情如茶，香而清純；友情如酒，烈而沁心；友情如雨，細而連綿；友情如雪，松而亮潔。人生短暫，珍惜友情。

5、曾經(jīng)一起共患難的日子很難忘。喂，那家伙，只要我有一口飯，你就不會餓著。

6、生活大概就是：偶爾充滿希望、經(jīng)常感到絕望、偶爾斗志昂揚、經(jīng)常賴在床上。十一月你好！

7、如果人表面效果來判斷，愛情與其說像友誼不如說像仇恨。

8、陰險的友情雖然允許你得到一些微不足道的小惠，卻要剝奪掉你的珍寶

9、朋友如花香。芬芳而淡雅;朋友是秋天的雨，細膩又滿懷詩意;朋友是十二月的梅，純潔又傲然挺立。

10、我出發(fā)在路上，馬上就要到達你那里了，請你馬上準備好，我們一起去旅游吧！

11、卑鄙與狡詐的開始，就是在友誼的終結(jié)。

12、0真正的友情是不因為時間和空間的改變而發(fā)生改變的!

13、一頭去上班的驢，太經(jīng)典了！不看幾遍不過癮！

14、世界上所有的驚喜和好運，都是你累積的溫柔和善良，做一個溫柔純良且內(nèi)心強大的人，溫暖自己，也照亮別人！十一月你好！

15、想要別人照顧你的感受，就別萬事都遷就別人的感受，守得住自己的底線，才能換得來別人的尊重。

16、我愿意用一份刻骨銘心的愛情換取我們一份細水長流的`友情。

17、11月就這樣匆匆而過，12月一切都是新的開始。包括曾經(jīng)和現(xiàn)在，對未來的希望。只要努力了，就相信美好的事情即將發(fā)生，愿你被12月溫柔相待。

18、酒肉朋友沒有幾個會在飯桌上翻臉的，因為酒桌上大家才會聚在一起，你好我好，都是兄弟。

19、做一件事并不難，難的是在于堅持；堅持一下也不難，難的是堅持到底。十一月你好！

20、全世界的人都離開你了我也會在你身邊，有地獄咱們一齊猖獗。