無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？接下?lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。

經(jīng)典之行,成長(zhǎng)之伴作文600字篇一

成長(zhǎng)記錄之班主任評(píng)語(yǔ)

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經(jīng)典成長(zhǎng)的語(yǔ)錄

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伴我成長(zhǎng)作文

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在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?？鄲腊桑韵率切【幷淼慕?jīng)典之行，成長(zhǎng)之伴作文，希望對(duì)大家有所幫助。

經(jīng)典，當(dāng)你因厭惡它而將它丟棄在黑暗干燥的盒子里的時(shí)候，他可曾拋棄你？當(dāng)你因沉迷于其他事物中而忘記他的時(shí)候，他可曾忘記你？當(dāng)你因它的真理能讓你的心靈得到釋放的時(shí)候，它可曾拒絕你？隨后，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)，經(jīng)典一直與你同行，伴你成長(zhǎng)！

那是直到我打開初中大門才發(fā)現(xiàn)的。

上七年級(jí)，新學(xué)校對(duì)于我來(lái)說(shuō)是陌生而又熟悉的，周圍全都是陌生人，這使我的心焦躁不安。就在這時(shí)，《孟子》充當(dāng)做我的向?qū)В谝婚g教室里向我揮手，我便興奮地跑了過(guò)去：“得道者多助，失道者寡助”，這句話在古代的意思是能夠?qū)嵤┤收木鞯玫胶芏嗳说膸椭?，不?shí)施仁政的君主很少人幫助?，F(xiàn)在我可以換個(gè)角度理解為，真誠(chéng)友善地對(duì)待別人可以得到很多朋友，虛偽地對(duì)待別人很少有朋友。過(guò)了不久，一年一度的校運(yùn)會(huì)到來(lái)了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都興高采烈，但又煩惱如何才能為班集體贏得榮譽(yù)，就在這時(shí)，《孟子》向我們提出了建議：“天時(shí)不如地利，地利不如人和”，簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，就是要我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，凝聚全班的力量，即使再?gòu)?qiáng)大的敵人，也能戰(zhàn)勝。之后，在我兩年的學(xué)習(xí)中，朋友和《孟子》伴我學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長(zhǎng)。

時(shí)間匆匆而過(guò)，現(xiàn)在的我已是九年級(jí)，隨著中考的即將到來(lái)，同學(xué)們你追我趕，像是一群小鹿正被兇猛的獅子所追趕，唯恐落在最后，成為獅子的`口糧。學(xué)習(xí)的壓力如巨浪般向我涌來(lái)，正當(dāng)我準(zhǔn)備獨(dú)自抵抗的時(shí)候，《道德經(jīng)》站在了我的身前，不一會(huì)兒，他高大的身軀竟把巨浪都擊退了，我的心里頓時(shí)有了安慰，激動(dòng)的向這位突然出現(xiàn)的守護(hù)者抱了上去：“弱之勝?gòu)?qiáng)，柔之勝剛，天下莫不知，莫能行。”這句話的意思是，弱勝過(guò)強(qiáng)，柔勝過(guò)剛，遍天下沒(méi)有人不知道，但是沒(méi)有人能實(shí)行。他教會(huì)了我，在面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，不一定就要爭(zhēng)強(qiáng)爭(zhēng)勝，只要盡自己力所能及就行了，這樣，就能把壓力轉(zhuǎn)為動(dòng)力，最終邁向成功。

想到這里，似乎回到了過(guò)去，回憶在在腦海中一一呈現(xiàn)：《論語(yǔ)》教會(huì)了我與人為善，有仁心去對(duì)待別人、《中庸》教會(huì)了我做一個(gè)善良的人、《大學(xué)》讓我懂得了格物致志的重要性、《孝經(jīng)》使我感到自愧，從而改變了我的孝心觀……

經(jīng)典，是中華傳統(tǒng)文化之源、也是華夏民族之核、更是中華傳承源源不竭的動(dòng)力！與我同在一片藍(lán)天下的你們，讓經(jīng)典和我們同行，伴我們成長(zhǎng)吧！

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