范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

寫作技巧指導(dǎo)寫作技巧教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

標(biāo)題是文章的眼睛，它往往揭示了文章的主要內(nèi)容。因此，作文換標(biāo)題是最基本的方法。若考試作文題目與平時(shí)訓(xùn)練的某篇優(yōu)秀習(xí)作題目相近或平時(shí)訓(xùn)練的習(xí)作與考試作文主題吻合，材料也適宜，這樣就無(wú)須“大動(dòng)干戈”，只需將作文題目更換一下，將文內(nèi)的詞句稍作改動(dòng)，與新標(biāo)題相呼應(yīng)即可。若考試作文題的選材、主題等與平時(shí)訓(xùn)練的優(yōu)秀習(xí)作相差甚遠(yuǎn)，就需要借助其他方法來(lái)進(jìn)行了2. 扣題改頭法：“頭”，即作文的開(kāi)頭，這個(gè)方法要求緊扣文題，對(duì)平時(shí)優(yōu)秀習(xí)作的開(kāi)頭進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷模踔林匦聦懽?。讓開(kāi)頭符合新作文的要求，這樣才能讓閱卷老師耳目一新。

“尾”，即作文的結(jié)尾，就是根據(jù)文題，對(duì)平時(shí)優(yōu)秀習(xí)作的結(jié)尾進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷模踔林匦聦懽?，用?jiǎn)潔的語(yǔ)言扣題。這樣的結(jié)尾，才能呼應(yīng)開(kāi)頭，才能確保作文不跑題。

寫同一件事，因?yàn)榭垲}的關(guān)系，需要表現(xiàn)的主旨不一樣，語(yǔ)句描寫的詳略就有所不同。要針對(duì)不同的作文題目，針對(duì)所要表達(dá)的文題的關(guān)鍵詞，增加一些關(guān)鍵的描寫內(nèi)容，反之，那些無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容就可以適當(dāng)刪減?？傊?，一切要為表現(xiàn)作文的主題服務(wù)。

敘事之后，一般要采用抒情或議論的方式結(jié)尾，從而深化作文的主題。同一件事情，從不同角度可以得出不同的感悟。因此，作文的結(jié)尾要針對(duì)作文的主題適當(dāng)調(diào)整，甚至重新寫作。這樣才能更貼近主題，給閱卷老師留下深刻的印象。

一個(gè)好的材料，敘寫的方式多種多樣。按時(shí)間發(fā)展順序敘事，是最常見(jiàn)的一種方式，如果采用倒敘，“精彩”開(kāi)場(chǎng)，則越能吸引閱卷老師;如果將事情變得一波三折，則更能增添寫作的生動(dòng)性;如果巧設(shè)伏筆，則越能彰顯敘事的技巧。當(dāng)然，如果沒(méi)有十足的把握，盡量不要采用這種方式，采用平時(shí)優(yōu)秀習(xí)作的原有結(jié)構(gòu)或許更能得到閱卷老師的青睞。

題記是寫在文章題目下面、正文之前的一段言簡(jiǎn)意賅的文字。一篇文采飛揚(yáng)的正文，再加上一段意蘊(yùn)豐厚、精煉出彩的題記，可達(dá)到畫龍點(diǎn)睛的效果，必能使文章通篇生輝，讓閱卷老師眼前一亮。

寫作技巧指導(dǎo)寫作技巧教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

（1）總結(jié)及述職是指擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的干部或單位負(fù)責(zé)人，根據(jù)制度規(guī)定或工作需要，定期或不定期向選舉或任命機(jī)構(gòu)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、主管部門以及本單位的干部職工，陳述本人或單位在一定時(shí)間內(nèi)履行崗位職責(zé)情況的`書(shū)面報(bào)告。述職報(bào)告，按時(shí)間可分為年度報(bào)告、階段報(bào)告和任期報(bào)告;按內(nèi)容可分為個(gè)人報(bào)告、集體報(bào)告。這一部分力求簡(jiǎn)潔明了。

(2)主體。這是報(bào)告的核心，主要陳述履行職務(wù)的情況，包括三個(gè)方面的內(nèi)容:一是任職期間的任務(wù)完成情況，取得的主要工作成績(jī);二是存在的問(wèn)題及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);三是今后工作的努力方向、目標(biāo)或打算。

(3)結(jié)尾。一般要求用格式化的習(xí)慣語(yǔ)來(lái)結(jié)束全文，采用謙遜式結(jié)尾、總結(jié)歸納式結(jié)尾或表決心式結(jié)尾等形式。

在寫作報(bào)告時(shí)，要實(shí)事求是，嚴(yán)肅認(rèn)真，客觀公正。要注意論斷準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出，有針對(duì)性，既不要脫離自己的職責(zé)范圍和工作目標(biāo)，又要分析概括，不能寫成流水帳；既要突出政績(jī)，又要評(píng)價(jià)正確、適當(dāng)，不能故意夸大或縮??；缺點(diǎn)和不足的地方也要說(shuō)夠、說(shuō)充分。

1.標(biāo)準(zhǔn)要清楚。要圍繞崗位職責(zé)和工作目標(biāo)來(lái)講述自己的工作，尤其要體現(xiàn)出個(gè)人的作用，不能寫成工作總結(jié)。

2.內(nèi)容要客觀。必須實(shí)事求是、客觀實(shí)在、全面準(zhǔn)確。既要講成績(jī)，又要講失誤;既要講優(yōu)點(diǎn)，又要講不足;既不能夸大成績(jī)，也不能回避問(wèn)題。只有客觀陳述履行職務(wù)的情況，才能有助于上級(jí)機(jī)關(guān)和所屬單位群眾對(duì)自身工作作出全面、準(zhǔn)確、客觀的評(píng)價(jià)。

3.重點(diǎn)要突出。

4.落款。包括署名、成文或述職時(shí)間兩種。也可以將署名放在標(biāo)題之下。

寫作技巧指導(dǎo)寫作技巧教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

公文是公司或單位的重要文書(shū)，所以擬寫公文一定要工整規(guī)范，得體合理，下面是本站小編精心挑選的公文寫作技巧及寫作指導(dǎo)范文，供大學(xué)習(xí)和參閱。

一、開(kāi)端用語(yǔ)

(一)主動(dòng)辦文

關(guān)于;據(jù);根據(jù);據(jù)報(bào)(據(jù)了解、據(jù)核實(shí));查;茲有(茲因、茲為、茲悉、茲定于);為了;按照;遵照;由于;隨著;目前;最近;奉;近奉;接;前接;現(xiàn)接;現(xiàn)將;近來(lái);近年來(lái);經(jīng)××(單位)批準(zhǔn)(下面接敘××問(wèn)題)。

(二)引用來(lái)文

1.上行文：×月×日×字×號(hào)關(guān)于××的指示(或命令、通知、通報(bào))收悉(或敬悉);國(guó)家××局×月×日給我局×字×號(hào)關(guān)于××的通報(bào)抄件悉。

2.下行文：×年×月×日×字×號(hào)(關(guān)于××問(wèn)題的)請(qǐng)示悉;據(jù)××旅游局×月×日關(guān)于××問(wèn)題的報(bào)告(或請(qǐng)示)。

3.平行文：×月×日×字×號(hào)函(或通知)悉。

二、結(jié)尾用語(yǔ)

(一)上行文

特此報(bào)告(特再報(bào)告);以上各點(diǎn)，請(qǐng)審查;以上情況，特報(bào)，請(qǐng)審核備案;現(xiàn)隨文報(bào)送××(文件名稱)，請(qǐng)予審核;特先報(bào)告，詳情容后續(xù)報(bào);以上匯報(bào)，如有不妥，請(qǐng)予指示;以上意見(jiàn)，報(bào)供參考;請(qǐng)予審批;請(qǐng)予審理;請(qǐng)盡早核示;請(qǐng)即電示;以上請(qǐng)示，如無(wú)不妥，請(qǐng)批轉(zhuǎn)××辦理;上述意見(jiàn)，是否可行(或有當(dāng))，請(qǐng)核示(或批示);妥否，請(qǐng)批示;請(qǐng)批復(fù);本案究如何處理，請(qǐng)速作指示;可否如此辦理，請(qǐng)予審批;以上部署，報(bào)請(qǐng)鑒核。

(二)下行文

特此通知，希即遵照辦理;特此批復(fù);以上意見(jiàn)，請(qǐng)即研究執(zhí)行(或按照?qǐng)?zhí)行、參照?qǐng)?zhí)行、遵照?qǐng)?zhí)行、依照?qǐng)?zhí)行、認(rèn)真執(zhí)行、嚴(yán)格執(zhí)行);特此公告(通告、布告);周知;此布;本通報(bào)應(yīng)向旅游系統(tǒng)所有人員進(jìn)行傳達(dá)，組織討論，并將討論情況及時(shí)報(bào)我們;同意你社意見(jiàn)，本件存案?jìng)洳?以上通知(指示)希即認(rèn)真研究執(zhí)行，并將執(zhí)行情況在×月底前向本局(社)作一報(bào)告;請(qǐng)將你們對(duì)這項(xiàng)工作的意見(jiàn)和具體部署情況盡快一并報(bào)局(社);本通知下達(dá)后，以往有關(guān)文件與此件有抵觸的，均以本通知為準(zhǔn)。

(三)平行文

特此函達(dá);特先函商(特先聯(lián)系);特再函詢;請(qǐng)即函復(fù)，并希見(jiàn)復(fù);你社是否同意，請(qǐng)即函告;我社實(shí)有困難，未能照辦，請(qǐng)鑒諒;此復(fù);特此函復(fù);特此函復(fù)，請(qǐng)查明辦理;請(qǐng)予研究函復(fù);你社意見(jiàn)如何，請(qǐng)即考慮見(jiàn)復(fù)為盼;特將有關(guān)情況函告，供改進(jìn)工作時(shí)參考;特此函請(qǐng)你賓館加以辦理;以上意見(jiàn)僅供參考;隨函附送(有關(guān)資料)一份，請(qǐng)查收。

三、其他用語(yǔ)

當(dāng)經(jīng)，前經(jīng)，現(xiàn)經(jīng)，均經(jīng)，并經(jīng);本局，你社，貴公司，貴賓館;承蒙惠允(承蒙指示、承蒙協(xié)助)，不勝感激(不勝榮幸、不勝企盼)，惠允(惠贈(zèng)、惠示、惠寄)，鼎力支持(大力協(xié)助);請(qǐng)，擬請(qǐng)，提請(qǐng);希，即希，務(wù)望(務(wù)懇、務(wù)請(qǐng))，希予(希將、希能)，至希、尚希(尚祈、尚盼)，希望，勿誤，如蒙，即予;總之，綜上各節(jié)，綜上所述;鑒于上述情，據(jù)此，為此，專此;迅即，迅予，從速(火速)，在即，當(dāng)即;責(zé)成，查明，知照，下達(dá);會(huì)同，上報(bào)，報(bào)批，擬訂;商定，商討，商洽;比照，引敘來(lái)文，重申;擅自，得，不得，酌情處理;頒，頒布，頒行，發(fā)布;準(zhǔn)予，為荷(盼要);左列(右列、下列、上列)，如此，于后，上項(xiàng)，各項(xiàng)，各類，多起，數(shù)事，數(shù)紙。

公文常用語(yǔ)分類整理：

開(kāi)端用語(yǔ)

公文中用在正文的全篇或段落開(kāi)頭表示行文目的、依據(jù)、原因、背景等的詞語(yǔ)。如“據(jù)、根據(jù)、依據(jù)、查、奉、茲、按照、遵照、依照、為了、關(guān)于、由于、鑒于、隨、隨著”等。

期請(qǐng)用語(yǔ)

公文中表示作者某種期望和請(qǐng)求的詞語(yǔ)。多用于上行文、有時(shí)也用于平行文和下行文。常用的期請(qǐng)用語(yǔ)有“請(qǐng)、敬請(qǐng)、懇請(qǐng)、提請(qǐng)、報(bào)請(qǐng)、擬請(qǐng)、希、望、希望、切望、熱望、盼、切盼”等。

綜合用語(yǔ)

公文中用以連接具體情況敘述和總概性敘述的詞語(yǔ)。綜合用語(yǔ)具有承上啟下的作用。常用的綜合用語(yǔ)有“為此、據(jù)此、值此、至此、有鑒于此、綜上所述、總之”等。

稱謂用語(yǔ)

公文中表示對(duì)機(jī)關(guān)、單位、集體、個(gè)人不同人稱稱呼的詞語(yǔ)。一般性稱謂用語(yǔ)用于上對(duì)下、下對(duì)上、平行機(jī)關(guān)或不相隸屬的機(jī)關(guān)、單位之間，如“本(廳)、我(廳)、該(廳)、你(廳)”等。表示尊重的稱謂用語(yǔ)多用于下對(duì)上、不相隸屬的機(jī)關(guān)、單位之間，如“貴(廳)、××長(zhǎng)”等。黨內(nèi)一般稱“××同志”。

承啟用語(yǔ)

公文中用來(lái)承接上文并引起下文的詞語(yǔ)。常用于通知、決定、報(bào)告、計(jì)劃、

規(guī)章制度

批轉(zhuǎn)用語(yǔ)

公文中表明對(duì)下級(jí)來(lái)文批示意見(jiàn)或向下批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)公文的詞語(yǔ)。常用的有“批示、審批、閱批、核閱、閱示、批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)、頒發(fā)、印發(fā)、發(fā)布、公布、下發(fā)、下達(dá)”等。

表態(tài)用語(yǔ)

公文中表示作者意見(jiàn)、態(tài)度的詞語(yǔ)。按表態(tài)用語(yǔ)的輕重程度可分為明確表達(dá)用語(yǔ)、模糊表態(tài)用語(yǔ)。明確表態(tài)用語(yǔ)有“應(yīng)、應(yīng)該、同意、不同意、批準(zhǔn)、照此辦理、遵照?qǐng)?zhí)行、組織實(shí)施、貫徹落實(shí)”等。模糊表態(tài)用語(yǔ)有“原則同意、原則批準(zhǔn)、似應(yīng)、擬同意、參照?qǐng)?zhí)行、供參考、可借鑒、酌情處理”等。

征詢用語(yǔ)

公文中表示征請(qǐng)、詢問(wèn)對(duì)有關(guān)問(wèn)題的意見(jiàn)的詞語(yǔ)。主要用于上行文的結(jié)尾和平行文的結(jié)尾。常見(jiàn)的征詢用語(yǔ)有“當(dāng)否、可否、妥否、是否可行、是否妥當(dāng)、是否同意、如有不當(dāng)、如無(wú)不當(dāng)、如有不妥、如果不行、如果可行、意見(jiàn)如何”等。

引敘用語(yǔ)

公文中表示引述來(lái)文的詞語(yǔ)。主要用于批復(fù)、復(fù)函、指示、決定等文種。常用的引敘用語(yǔ)有“收、接、悉、前收、前接、現(xiàn)收、現(xiàn)接、近收、近接、驚悉、欣悉、收悉、聞、近聞、驚聞、欣聞、喜聞”等。

結(jié)尾用語(yǔ)

公文中表示全文結(jié)束的詞語(yǔ)。不同的文種對(duì)結(jié)尾用語(yǔ)有不同的要求。如請(qǐng)示的結(jié)尾用語(yǔ)可用“以上請(qǐng)示當(dāng)否，請(qǐng)批復(fù)”“妥否，請(qǐng)批示”“上述意見(jiàn)如果可行，請(qǐng)批準(zhǔn)”等;報(bào)告的結(jié)尾用語(yǔ)可用“以上報(bào)告如有不當(dāng)，請(qǐng)指示”“以上報(bào)告如無(wú)不當(dāng)，請(qǐng)批轉(zhuǎn)各地執(zhí)行”等;通告的結(jié)尾用語(yǔ)可用“特此通告”“此告”等。

公文常用特定用語(yǔ)的解釋

1.茲因：開(kāi)端用語(yǔ)，主要用于文章開(kāi)頭，其解釋是現(xiàn)在因?yàn)椤?/p>

2.承蒙：謙敬用語(yǔ)，用于表示謙敬，具體解釋為“多虧受到”。

3.屆期：就是到時(shí)候的意思。

4. 謝忱：表示“感謝的心意”。如：謹(jǐn)致謝忱;聊表謝忱等。

5.謹(jǐn)悉：引敘用語(yǔ)，多用于復(fù)文引據(jù)，表示知道的意思。

6.以資：把...用來(lái)作為...。如：以資鼓勵(lì)。

7.鑒于：過(guò)渡用語(yǔ)，公文中承上啟下的用語(yǔ)，表示因?yàn)?，考慮到。

8.頃接：也是用語(yǔ)復(fù)文引據(jù)，如：傾接慰問(wèn)電，至感溫馨;傾接校友會(huì)通報(bào)，感非言馨。字面解釋為：不久以前。

9.業(yè)經(jīng)：經(jīng)辦用語(yǔ)，表明進(jìn)程，經(jīng)過(guò)....(幫助)。

10.責(zé)成： 擬辦用語(yǔ)，用于審批擬辦，指定某人或某機(jī)構(gòu)辦成某件事。

11.擬請(qǐng)：期請(qǐng)用語(yǔ)，用于表示期望請(qǐng)求。擬：計(jì)劃，請(qǐng)：請(qǐng)求。

13.此復(fù)：用于復(fù)文結(jié)尾，表示特此作為回復(fù)。

常見(jiàn)公文批示用語(yǔ)

一、審批公文用語(yǔ)的一般規(guī)則。

(一)圈閱即表示同意(簽發(fā)文件除外)。

(二)如果文件上出現(xiàn)審批人姓名，審批人在自己姓名上劃圈即代表簽字;如果文件只出現(xiàn)審批人所在單位名稱或職務(wù)統(tǒng)稱(如：辦公廳、人教司、署領(lǐng)導(dǎo)、司領(lǐng)導(dǎo)等)，審批人應(yīng)當(dāng)在單位或職務(wù)上劃圈并在近旁簽字。

(三)批示應(yīng)該注明年月日。

(四)批語(yǔ)對(duì)象是上級(jí)的，一般稱職務(wù);是平級(jí)、下級(jí)的，一般稱同志。

(五)批語(yǔ)對(duì)象為多人的，區(qū)別以下情況表述：

1.如果是任選的組合，應(yīng)按慣例排序，可用“并”字按一定標(biāo)準(zhǔn)分類。例：按職務(wù)分類如“××、××、××副審計(jì)長(zhǎng)并××、××、××同志(司長(zhǎng))”;按性質(zhì)分類如“××、××、××司(以上為署內(nèi)單位)并××、××、××特派辦(以上為派駐單位)”。

2.如果是工作流程組合，可按照流程順序排列。例：“××局長(zhǎng)并×副審計(jì)長(zhǎng)”;“×主任并×副審計(jì)長(zhǎng)、審計(jì)長(zhǎng)”。

3.如果是多個(gè)對(duì)象承辦事項(xiàng)，須明確主辦人。例：“××負(fù)責(zé)(或牽頭)，××、××?xí)?或配合)辦理”。

此外，審批公文應(yīng)使用符合檔案規(guī)范的書(shū)寫工具。

二、幾種常見(jiàn)情況的批示用語(yǔ)。

(一)署領(lǐng)導(dǎo)、辦公廳主任簽發(fā)文件

1.直接簽發(fā)：簽發(fā)人批示“發(fā)”“同意”“速發(fā)”等，簽字并注明年月日。(如不同意發(fā)文，可批示“不發(fā)”“緩發(fā)”“修改后重報(bào)”等，簽字并注明年月日。)

2.請(qǐng)他人審閱后再發(fā)：簽發(fā)人批示“請(qǐng)××閱后發(fā)”，簽字并注明年月日。

3.改請(qǐng)他人簽發(fā)：在發(fā)文單“簽發(fā)”欄之外批示“請(qǐng)××簽發(fā)”。

4.請(qǐng)補(bǔ)充、修改后發(fā)：簽發(fā)人批示需要補(bǔ)充或修改的意見(jiàn)后，先行簽字并注明年月日。(只適用于做簡(jiǎn)單補(bǔ)充修改的情況。如果需要做較多重大修改，則應(yīng)批示退回辦文單位重辦。)

(二)請(qǐng)署領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)文件

1.直接簽發(fā)：“請(qǐng)××簽發(fā)?！?/p>

3.先會(huì)簽(復(fù)核)后簽發(fā)：“請(qǐng)××(單位)會(huì)簽(復(fù)核)并報(bào)××簽發(fā)。”(適用于各會(huì)簽單位事先已經(jīng)基本協(xié)調(diào)一致的情況。)

(三)請(qǐng)辦公廳簽發(fā)文件

1.直接簽發(fā)：“請(qǐng)辦公廳簽發(fā)?！?如確知主任在署內(nèi)，也可直接批示“請(qǐng)××主任簽發(fā)”“請(qǐng)××同志簽發(fā)”。)

3.先會(huì)簽后簽發(fā)：“請(qǐng)××(單位)會(huì)簽并請(qǐng)辦公廳簽發(fā)?！?(適用于會(huì)簽單位事先已經(jīng)基本協(xié)調(diào)一致的情況。辦公廳簽發(fā)文件即已包含自己的會(huì)簽職能在內(nèi)，無(wú)須在此處另外出現(xiàn)“請(qǐng)辦公廳會(huì)簽”字樣。)

(四)批示閱讀文件

認(rèn)為需要送他人閱讀的文件，通常批示“請(qǐng)××閱”“請(qǐng)××、××閱”“請(qǐng)××閱研”。如必要，可以注明送閱的理由或提出自己的意見(jiàn)、建議、要求。(此類閱件通常不須回復(fù)意見(jiàn)。)

(五)批示辦理文件

1.對(duì)需要由上級(jí)作出批示的辦件，可批示擬辦意見(jiàn) “擬……，請(qǐng)××閱示”“建議……，請(qǐng)××批示”;上級(jí)批復(fù)“同意”或其他意見(jiàn)。

2.對(duì)一般辦件，通常批示“請(qǐng)××閱處”“請(qǐng)××辦理”。

3.對(duì)需要研究的辦件，通常批示“請(qǐng)××研辦”“請(qǐng)××提出意見(jiàn)”，也可以在批示中提出自己的意見(jiàn)。

4.對(duì)需要司外會(huì)商、會(huì)簽的辦件，通常批示“請(qǐng)商××辦理”“請(qǐng)××提出意見(jiàn)，并送××?xí)灐薄罢?qǐng)××辦理，可先請(qǐng)××提出意見(jiàn)”;派出審計(jì)局送審的審計(jì)業(yè)務(wù)文書(shū)，可批示“請(qǐng)行政事業(yè)司審核，并送法制司復(fù)核”。

5.對(duì)需要他人共同作出批示的辦件，在自己作出批示后，可寫“請(qǐng)××核批”。

6.對(duì)有時(shí)限要求的辦件，通常批示“請(qǐng)××于×年×月×日前研復(fù)”“請(qǐng)××于×年×月×日前辦結(jié)”。

(六)批示送審文件

1.送審征求意見(jiàn)的文件，對(duì)上級(jí)通常批示“請(qǐng)××閱示”“請(qǐng)××審示”;對(duì)平級(jí)或下級(jí)通常批示“請(qǐng)××審閱”“請(qǐng)××閱改”。

2.送審內(nèi)容已經(jīng)基本確定的文件，對(duì)上級(jí)通常批示“請(qǐng)××審定”，對(duì)平級(jí)或下級(jí)通常批示“請(qǐng)××審核”“請(qǐng)××復(fù)核”。

(七)批示會(huì)簽文件

1.單方會(huì)簽的，通常批示“請(qǐng)××?xí)灐薄罢?qǐng)××審簽”。

2.多方會(huì)簽的，一般批示“請(qǐng)××、××、××?xí)灐薄?/p>

(八)請(qǐng)示的結(jié)束語(yǔ)

1.請(qǐng)示由自己辦理的事項(xiàng)，結(jié)束語(yǔ)通常為“請(qǐng)批復(fù)”“請(qǐng)指示”“妥否，請(qǐng)批示”。

2.請(qǐng)示需要他人辦理的事項(xiàng)，結(jié)束語(yǔ)可為“以上如可行，建議批轉(zhuǎn)××辦理”。

一、函的分類方法

從函所起的作用來(lái)看，可分為以下幾種：

1.告知函。即把某一事項(xiàng)、活動(dòng)函告對(duì)方，或請(qǐng)對(duì)方參加(如會(huì)議、集體活動(dòng))。這種函的作用和內(nèi)容類似通知，只是由于雙方不是上下級(jí)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)關(guān)系，使用“通知”行文不妥，故應(yīng)該用“函”。

2.商洽函。主要用于請(qǐng)求協(xié)助、支持、商洽解決辦理某一問(wèn)題。比如干部商調(diào)函，聯(lián)系參觀學(xué)習(xí)函、要求賠償函等。

3.詢問(wèn)函。主要用于詢問(wèn)某一事項(xiàng)、征求意見(jiàn)、催交貨物等。

4.答復(fù)函。主要答復(fù)不相隸屬機(jī)關(guān)詢問(wèn)相關(guān)方針、政策等問(wèn)題而不能用批復(fù)時(shí)使用。

5.請(qǐng)求批準(zhǔn)函。主要是指向有關(guān)機(jī)關(guān)、部門請(qǐng)求批準(zhǔn)時(shí)使用。如果是下級(jí)機(jī)關(guān)向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求批準(zhǔn)，只能用請(qǐng)示，而不能用函。

二、函的結(jié)構(gòu)

函由標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、具名和日期組成。

1.標(biāo)題。有三種寫法：一是完整式標(biāo)題，由發(fā)函機(jī)關(guān)、事由和文種組成，如《××部關(guān)于選擇出國(guó)人員的函》;二是由發(fā)函機(jī)關(guān)、事由、受理機(jī)關(guān)和文種組成，如《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于懸掛國(guó)旗等問(wèn)題給湖北省人民政府辦公廳的復(fù)函》;三是由事由和文種組成，如《關(guān)于訂購(gòu)基礎(chǔ)寫作學(xué)的函》。

2.發(fā)文字號(hào)省略

3.主送機(jī)關(guān)：即收函單位名稱，要寫全稱。

4.正文。其結(jié)構(gòu)一般由開(kāi)頭、主體、結(jié)尾、結(jié)語(yǔ)等部分組成。根據(jù)去函、復(fù)函的不同，其寫法也有區(qū)別：其結(jié)構(gòu)一般由開(kāi)頭、主體、結(jié)尾、結(jié)語(yǔ)等部分組成。

(1)開(kāi)頭。主要說(shuō)明發(fā)函的緣由。一般要求概括交代發(fā)函的目的、根據(jù)、原因等內(nèi)容，然后用“現(xiàn)將有關(guān)問(wèn)題說(shuō)明如下：”或“現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)函復(fù)如下：”等過(guò)渡語(yǔ)轉(zhuǎn)入下文。復(fù)函的緣由部分，一般首先引敘來(lái)文的標(biāo)題、發(fā)文字號(hào)，然后再交代根據(jù)，以說(shuō)明發(fā)文的緣由。

(2)主體。這是函的核心內(nèi)容部分，主要說(shuō)明致函事項(xiàng)。函的事項(xiàng)部分內(nèi)容單一，一函一事，行文要直陳其事。無(wú)論是商洽工作，詢問(wèn)和答復(fù)問(wèn)題，還是向有關(guān)主管部門請(qǐng)求批準(zhǔn)事項(xiàng)等，都要用簡(jiǎn)潔得體的語(yǔ)言把需要告訴對(duì)方的問(wèn)題、意見(jiàn)敘寫清楚。如果屬于復(fù)函，還要注意答復(fù)事項(xiàng)的針對(duì)性和明確性。

(3)結(jié)尾--希望請(qǐng)求。一般用禮貌性語(yǔ)言向?qū)Ψ教岢鱿Ｍ?。或?qǐng)對(duì)方協(xié)助解決某一問(wèn)題，或請(qǐng)對(duì)方及時(shí)復(fù)函，或請(qǐng)對(duì)方提出意見(jiàn)或請(qǐng)主管部門批準(zhǔn)等。

(4)結(jié)語(yǔ)。通常應(yīng)根據(jù)函詢、函告、函商或函復(fù)的事項(xiàng)，選擇運(yùn)用不同的結(jié)束語(yǔ)。如“特此函詢(商)”、“請(qǐng)即復(fù)函”、“特此函告”、“特此函復(fù)”等。有的函也可以不用結(jié)束語(yǔ)，如屬便函，可以像普通信件一樣，使用“此致”、“敬禮”。

5.落款。一般包括署名和成文時(shí)間兩項(xiàng)內(nèi)容。

三、函的寫作要求

1.針對(duì)性。函有鮮明的針對(duì)性，主要表現(xiàn)在：一是緊緊圍繞函中所提出的問(wèn)題和公務(wù)事項(xiàng)來(lái)寫。二是往來(lái)機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)與函中所提出的問(wèn)題和公務(wù)事項(xiàng)相稱。也就是，函中所提出的問(wèn)題和公務(wù)事項(xiàng)應(yīng)該是函往來(lái)機(jī)關(guān)有可能解決的。三是除特殊情況外，應(yīng)堅(jiān)持一函一事。

2.分寸感。函的用語(yǔ)，力求平和禮貌，特別忌諱命令語(yǔ)氣，但是也不能為了謀求問(wèn)題解決，極盡恭維逢迎之能事。

3.開(kāi)門見(jiàn)山。無(wú)論是來(lái)函還是復(fù)函，在寫作中都應(yīng)該開(kāi)門見(jiàn)山，盡快接觸主題，力戒漫無(wú)邊際，故意繞彎子，忌諱那些不需要的客套，盡量少講空泛抽象的大道理。

1、大棋局，開(kāi)啟新里程;大視野，奠定新格局;大引擎，書(shū)寫新速度;大夢(mèng)想，追逐新未來(lái)。(匯報(bào)總結(jié)、講話)

2、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，打造新引擎;改革促動(dòng)，激發(fā)新活力;開(kāi)放帶動(dòng)，拓展新空間。(工作匯報(bào)、部署型講話)

3、為官要善為，“法”字當(dāng)頭做功課;為官要敢為，“干”字為要抓效率;為官要有為，“好”字為綱惠民生。(作風(fēng)建設(shè)部署講話)

4、從高認(rèn)識(shí)，周密部署抓推進(jìn)。創(chuàng)新推動(dòng)，服務(wù)群眾樹(shù)形象。建章立制，勤督嚴(yán)查促落實(shí)。緊扣中心，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)求實(shí)效(工作匯報(bào)、部署型講話)

5、以精神文化為引領(lǐng)，打牢管理基礎(chǔ)。以行為文化為基石，提升管理效益。以和諧文化為目標(biāo)，展示管理品質(zhì)。(工作匯報(bào)、部署型講話)

6、“上下”同步，以項(xiàng)目文化引領(lǐng)管理。(

工作總結(jié)

內(nèi)化于心，大力弘揚(yáng)企業(yè)精神。外化于形，精心打造企業(yè)品牌?！包c(diǎn)面”結(jié)合，以項(xiàng)目文化提升管理。著眼于點(diǎn)，示范引導(dǎo)。立足于面，深化拓展。

7、從高認(rèn)識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)新時(shí)期群團(tuán)工作的重要性。緊貼實(shí)際，全面部署全縣下一步黨的群團(tuán)工作。強(qiáng)化舉措，確保全縣黨的群團(tuán)工作取得實(shí)效。(工作總結(jié)、匯報(bào))

8、回顧這次培訓(xùn)，有三點(diǎn)難忘。總結(jié)這次培訓(xùn)，有三點(diǎn)收獲。結(jié)束這次培訓(xùn)，有三點(diǎn)感悟。(匯報(bào)、發(fā)言)

9、老師們周密細(xì)致的工作令人難忘。專家們的精彩授課令人難忘。學(xué)校規(guī)范的管理和優(yōu)雅的環(huán)境令人難忘。(參加中央黨校培訓(xùn)結(jié)業(yè)發(fā)言)

10、思想上充了“電”。精神上補(bǔ)了“鈣”。工作上加了“油”。(匯報(bào)、發(fā)言)

11、把良好的學(xué)風(fēng)帶回去。把優(yōu)良的黨風(fēng)帶回去。把務(wù)實(shí)的作風(fēng)帶回去。(匯報(bào)、發(fā)言)

12、政治理論得到了加強(qiáng)。黨性修養(yǎng)得到了鍛煉。發(fā)展意識(shí)得到了提高。(匯報(bào)、發(fā)言)

13、弘揚(yáng)黨校的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。堅(jiān)持黨校的嚴(yán)明紀(jì)律。發(fā)揚(yáng)黨校的質(zhì)疑精神。(匯報(bào)、發(fā)言)

14、做優(yōu)第一產(chǎn)業(yè)。做強(qiáng)第二產(chǎn)業(yè)。做大第三產(chǎn)業(yè)。(經(jīng)濟(jì)發(fā)展工作總結(jié)、匯報(bào))

15、可喜可賀?？扇牲c(diǎn)。可贊可頌。(總結(jié)成績(jī)、總結(jié)型講話、匯報(bào))

16、穩(wěn)健運(yùn)行。穩(wěn)步推進(jìn)。穩(wěn)扎穩(wěn)打。(工作總結(jié)、總結(jié)型講話、匯報(bào))

17、探索了新途徑。形成了新格局。摸索了新辦法。建立了新機(jī)制。(工作總結(jié)、總結(jié)型講話、匯報(bào))

18、敢干闖出了新路。競(jìng)干展示了風(fēng)采?？喔山Y(jié)出了碩果。實(shí)干贏得了民心。(工作總結(jié)、總結(jié)型講話、匯報(bào))

19、責(zé)任共擔(dān);目標(biāo)共進(jìn);審批共議;信息共享。(工作匯報(bào)、總結(jié)、部署型講話)

20、長(zhǎng)士氣。添豪氣。凝人氣。(工作總結(jié)、總結(jié)型講話、匯報(bào))

21、服務(wù)意識(shí)明顯增強(qiáng)。服務(wù)渠道更加通暢。不良現(xiàn)象得到遏制。爭(zhēng)先氛圍空前濃厚。(工作總結(jié)講話、匯報(bào))

22、中心意識(shí)更加牢固。工作視野更加開(kāi)闊。創(chuàng)新氛圍更加濃郁。工作作風(fēng)更加務(wù)實(shí)。(工作總結(jié)講話、匯報(bào))

23、工作力度大。工作思路清。工作措施新。工作方法活。工作效果實(shí)。(工作總結(jié)講話、匯報(bào))

24、貧困人口面廣?；A(chǔ)設(shè)施薄弱。資金投入不足。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一。農(nóng)民素質(zhì)不高。(總結(jié)存在問(wèn)題)

25、起點(diǎn)高。策劃精。宣傳早。分工細(xì)。保障強(qiáng)。(亮點(diǎn)總結(jié)、匯報(bào))

26、文化研討氣氛熱烈。祭祀大典氣勢(shì)磅礴。貝儂聯(lián)歡氣場(chǎng)強(qiáng)勁。壯瑤百家宴氣質(zhì)鮮明。文體活動(dòng)氣象萬(wàn)千。(亮點(diǎn)總結(jié)、匯報(bào))

27、新聞報(bào)道突出“實(shí)”字。精神文明突出“新”字。輿論導(dǎo)向突出“廣”字。理論研究突出“深”字。(工作亮點(diǎn)總結(jié))

28、工業(yè)化進(jìn)程的必然要求。城鎮(zhèn)化提高的必經(jīng)階段。農(nóng)村現(xiàn)代化的必由之路。(總結(jié)型講話)

29、綜合實(shí)力更為強(qiáng)勁。增長(zhǎng)方式更加科學(xué)。城市形態(tài)更具魅力。科教文化更有進(jìn)步。人民生活更顯殷實(shí)。黨的建設(shè)更富活力。(總結(jié)工作、匯報(bào)講話)

30、回顧過(guò)去，既有成績(jī)，也有問(wèn)題;立足當(dāng)前，既有壓力，也有機(jī)遇;展望未來(lái)，既有動(dòng)力，也有信心。(工作總結(jié))

31、樂(lè)于多作貢獻(xiàn);善于分工合作;敢于堅(jiān)持原則;富于創(chuàng)新精神。(部署型講話)

32、要求高，認(rèn)識(shí)要更高;壓力大，決心要更大;困難多，方法要更多。(部署型講話)

33、對(duì)上，符合國(guó)家大政方針。對(duì)下，符合群眾愿望。對(duì)內(nèi)，符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際。(點(diǎn)評(píng)型講話)

34、從國(guó)內(nèi)外的情況來(lái)看，旅游是朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。從河南的情況來(lái)看，旅游是戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)。從我市的情況來(lái)看，旅游是優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)。(點(diǎn)評(píng)型講話)

35、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)抓合力。強(qiáng)化宣傳抓氛圍。建立制度抓落實(shí)。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)抓督查。(工作匯報(bào)、部署型講話)

36、堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)選好人。強(qiáng)化培訓(xùn)育好人。建立制度管好人。立足實(shí)際用好人。(組織工作總結(jié)、部署講話)

37、在精準(zhǔn)施策上著力。在精準(zhǔn)扶持上聚力。在精準(zhǔn)服務(wù)上出力。在精準(zhǔn)管理上用力。在精準(zhǔn)考核上發(fā)力。(部署型講話)

38、加快一個(gè)調(diào)整。搭建一批平臺(tái)。建設(shè)一批基地。組建一批合作社和家庭農(nóng)場(chǎng)。打造一批品牌。興建一批基礎(chǔ)設(shè)施。培育一批農(nóng)民。(總結(jié)匯報(bào)、部署型講話)

39、強(qiáng)力打造邊境貿(mào)易經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)。強(qiáng)力打造花山文化旅游產(chǎn)業(yè)。強(qiáng)力推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。強(qiáng)力打造一軸兩帶城鎮(zhèn)帶。強(qiáng)力推進(jìn)—憑祥同城化發(fā)展。強(qiáng)力推進(jìn)和諧建設(shè)。(工作匯報(bào)、部署型講話)

40、搶抓北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的重大機(jī)遇。搶抓珠江-西江經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)的重大機(jī)遇。搶抓《左右江革命老區(qū)振興規(guī)劃》的重大機(jī)遇。搶抓花山申遺的重大機(jī)遇。搶抓愛(ài)店口岸升格的重大機(jī)遇。搶抓馱英水庫(kù)項(xiàng)目獲得國(guó)家批復(fù)的重大機(jī)遇。搶抓憑祥國(guó)家重點(diǎn)開(kāi)發(fā)開(kāi)放試驗(yàn)區(qū)建設(shè)的重大機(jī)遇。(工作匯報(bào)、部署型講話)

41、用責(zé)任匯聚力量，用信念鑄就堅(jiān)強(qiáng)，用真情凝結(jié)關(guān)愛(ài)。(部署型講話、匯報(bào))

42、塑造干凈干事的形象;塑造親民愛(ài)民的形象;塑造公道正派的形象。(作風(fēng)建設(shè)部署講話、匯報(bào))

43、產(chǎn)業(yè)升級(jí)拉動(dòng)一批。城鎮(zhèn)化轉(zhuǎn)移一批。農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化托起一批。區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展帶動(dòng)一批。政府宏觀調(diào)控幫扶一批。(扶貧工作總結(jié)、部署型講話)

44、聽(tīng)民聲、解民怨;謀民利、紓民困;察民情、暖民心。(作風(fēng)建設(shè)總結(jié)、部署型講話)

45、真抓;親抓;巧抓;敢抓。(工作匯報(bào)、部署型講話)

46、盡職盡責(zé)保穩(wěn)定，一心一意謀發(fā)展，再接再厲強(qiáng)管理。(工作匯報(bào)、部署型講話)

47、緊握自主創(chuàng)新之匙。勇添產(chǎn)業(yè)升級(jí)之翼。力闊中小企業(yè)之路。精造創(chuàng)意文化之林。敢亮體制改革之劍。(總結(jié)匯報(bào)、部署型講話)

48、強(qiáng)化監(jiān)督。細(xì)化要求。量化考核。優(yōu)化服務(wù)。(部署型講話、總結(jié)匯報(bào))

49、常思發(fā)展之策，堅(jiān)持干事創(chuàng)業(yè);常懷學(xué)習(xí)之心，堅(jiān)持修身求知;常存律己之念，堅(jiān)持拒腐防變。(作風(fēng)建設(shè)部署講話)

50、鎖定新目標(biāo)，一張藍(lán)圖繪到底。謀求新跨越，一門心思抓發(fā)展。推出新舉措，一鼓作氣譜新篇。(總結(jié)匯報(bào)、部署型講話)

51、加快向工業(yè)大市邁進(jìn)。加快向農(nóng)業(yè)強(qiáng)市邁進(jìn)。加快向區(qū)域中心城市邁進(jìn)。(總結(jié)匯報(bào)、部署型講話)

52、全力抓特色。全速抓突破。全民抓經(jīng)濟(jì)。(部署型講話)

53、思想再解放，標(biāo)準(zhǔn)再提高。定位再準(zhǔn)確，力度再加大。方法再創(chuàng)新，成效再突出。活力再激發(fā)，作風(fēng)再過(guò)硬。(部署型講話)

54、抓力度，領(lǐng)導(dǎo)重視到位。抓指標(biāo)，目標(biāo)考核到位。抓合力，綜合協(xié)調(diào)到位。抓制度，責(zé)任追查到位。抓素質(zhì)，隊(duì)伍建設(shè)到位。(總結(jié)、匯報(bào)、講話)

55、建功立業(yè)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最高追求。真抓實(shí)干是踐行宗旨的最好體現(xiàn)。爭(zhēng)創(chuàng)一流是做好工作的最高標(biāo)桿。(作風(fēng)建設(shè)部署講話)

56、樹(shù)實(shí)“依法治縣”的理念。做實(shí)“依法治縣”的規(guī)劃。干實(shí)“依法治縣”的項(xiàng)目。充實(shí)“依法治縣”的要素。(工作總結(jié)匯報(bào)、部署型講話)

57、用好的辦法推動(dòng)。用好的機(jī)制盤活。用好的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。(部署型講話)

58、領(lǐng)導(dǎo)務(wù)必高度重視。部門務(wù)必盡職盡責(zé)。獎(jiǎng)懲務(wù)必堅(jiān)決有力。(部署型講話)

59、要追求名節(jié)，不要追名逐利。要以權(quán)謀事，不要以權(quán)謀私。要有所畏懼，不要無(wú)所畏懼。(作風(fēng)建設(shè)總結(jié)、講話)

60、樹(shù)立公道用人的導(dǎo)向。嚴(yán)格公道用人的標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)新公道用人的機(jī)制。(組織工作總結(jié)、部署講話)

寫作技巧指導(dǎo)寫作技巧教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

本文就中考作文中常見(jiàn)的問(wèn)題給考生作一些解答，以幫助考生獲得比較好的作文分?jǐn)?shù)。

1.審題干。題干的內(nèi)容是作文題的核心，包含命題者對(duì)作文寫作的所有信息。雖說(shuō)中考一般不設(shè)審題障礙，但是，考生還是得逐字逐句地看清楚、弄明白寫作的中心、材料的范圍等問(wèn)題。不少考生在寫作中出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，常常就是因沒(méi)有仔細(xì)推敲題干中的字句以致于忽略了命題者的“提醒”造成的。

2.審要求。一般作文題都有幾點(diǎn)具體的要求，這是命題者對(duì)考生的人文關(guān)懷，為的是讓考生在具體的構(gòu)思過(guò)程中少走彎路。所以一定要利用好這些要求。

比如下題：

相信你也有作家筆下所寫的值得高興的事，或者你還有作家沒(méi)寫到的高興事，那么，請(qǐng)拿起你的筆，以“我真為自己高興”為題，寫一篇記敘文，把你自己的高興事寫出來(lái)。

基本要求：(1)內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，結(jié)構(gòu)完整。(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。(3)600～800字。

這道作文題分兩部分。引題部分引用了一段話，這段話絕不可忽視，因?yàn)樗岢隽酥档酶吲d的幾個(gè)方面，對(duì)考生選材有很大的啟發(fā)。正題有兩個(gè)基本要求：一是提醒考生不要受引題幾個(gè)方面的限制；二是寫什么，這最核心——寫自己的高興事。就這一句話，就透露出兩個(gè)重要信息：寫自己，不能寫別人；要寫的必須是件事，而且是值得高興的事。不符合這兩個(gè)要求，就會(huì)偏題。

再看“基本要求”。第一點(diǎn)三層意思個(gè)個(gè)重要：既是寫事，內(nèi)容就得具體，前因后果必須交代清楚；既是寫自己的事，就應(yīng)該寫出自己真實(shí)的體驗(yàn)，沒(méi)有感情談何高興；既是作文，就應(yīng)該有作文的規(guī)矩，結(jié)構(gòu)完整是最基本的要求。以上沒(méi)考慮好，不要?jiǎng)庸P；以上沒(méi)做到，不會(huì)有高分。

這就是審題。

除了審題，考生還會(huì)面臨給作文取題的問(wèn)題。有兩類題是要考生取題的：一是話題作文題；二是半命題作文題。

1.在仔細(xì)審清話題的內(nèi)容指向后，先確定自己圍繞話題想說(shuō)的想寫的內(nèi)容是什么；再為這些內(nèi)容確定一個(gè)中心，也就是你想說(shuō)的想寫的內(nèi)容的目的，不管是記敘、議論還是說(shuō)明，你所確定的中心(目的)必須和所給的話題有密切的聯(lián)系；最后從最小的角度，用簡(jiǎn)潔而明確的詞語(yǔ)擬出文題。這里考生要特別注意的是：擬題的`角度要小，越小越不會(huì)偏離話題，也就不容易導(dǎo)致文章偏題。

2.考生如果覺(jué)得第一種方法把握不住，那就用下面這種簡(jiǎn)單的方法：在話題詞語(yǔ)的前后加上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，組成一個(gè)能明確表達(dá)某個(gè)意思的文題。

比如，以“傾聽(tīng)”為話題，就可加上詞語(yǔ)組成新題——傾聽(tīng)風(fēng)的聲音；用心靈傾聽(tīng)……值得注意的是，任何方法都不是絕對(duì)的，一定要根據(jù)自己對(duì)題目的理解，結(jié)合自己的實(shí)際情況來(lái)確定文題。有一點(diǎn)是絕對(duì)的，那就是一定要擬題，不要用話題直接做文章的題目。

半命題作文的取題要注意的是：空缺的一半不能隨隨便便就填了，要先想好寫什么，再確定用什么詞語(yǔ)把題目補(bǔ)充完整。

在考前準(zhǔn)備時(shí)，要建立自己的材料庫(kù)?？忌M管生活在社會(huì)的各個(gè)層面，所見(jiàn)所聞各不相同，各自的生活經(jīng)歷也不同。但是，有一點(diǎn)是相同的，那就是每個(gè)人都有自己熟悉的生活內(nèi)容，對(duì)生活都有自己獨(dú)特的體驗(yàn)，甚至都有自己的愛(ài)好，或者還有一技之長(zhǎng)等。這當(dāng)中或許有感人的事情，或許記載著你的酸甜苦辣，你把它們收集起來(lái)，篩選整理以備寫作之需。

比如，如果你喜歡集郵，集郵過(guò)程中的一切就是你寫作的材料庫(kù)的材料，這些材料在考試中都用得著，可以適合不同的主題需要。你看，集了不少郵票，長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)——收獲；為了求一張好郵票——心愿；集郵中的酸甜苦辣——體驗(yàn)(感受)；參加郵展——成功……只要根據(jù)題目的要求，注意從自己的材料庫(kù)里“挖掘”材料，是不會(huì)“巧婦難為無(wú)米之炊”的。

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寫作技巧指導(dǎo)寫作技巧教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

個(gè)人簡(jiǎn)歷寫作指導(dǎo)技巧，本文是由

大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)

求職簡(jiǎn)歷

個(gè)人簡(jiǎn)歷

如何來(lái)提高個(gè)人簡(jiǎn)歷的質(zhì)量，并不是你想提高就能提高的，寫個(gè)人簡(jiǎn)歷也是需要有一定的技巧，有的人在寫個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí)候，僅僅是通過(guò)細(xì)節(jié)部分就來(lái)提高整個(gè)簡(jiǎn)歷的質(zhì)量。 而有的人即便是有很大的求職優(yōu)勢(shì)，依然不能通過(guò)簡(jiǎn)歷來(lái)表現(xiàn)出來(lái)，這就是個(gè)人簡(jiǎn)歷的寫作技巧了。通過(guò)個(gè)人簡(jiǎn)歷的專業(yè)輔導(dǎo)，來(lái)學(xué)習(xí)寫個(gè)人簡(jiǎn)歷的技巧，像是語(yǔ)言應(yīng)用技巧、揚(yáng)長(zhǎng)避短的'技巧等等，進(jìn)而也就能提高個(gè)人簡(jiǎn)歷的通過(guò)率。

人們?cè)趯W(xué)習(xí)寫個(gè)人簡(jiǎn)歷的技巧方面，接受個(gè)人簡(jiǎn)歷輔導(dǎo)也不僅僅只是寫作的技巧，還有很多關(guān)于寫個(gè)人簡(jiǎn)歷的一些信息的了解。比如說(shuō)什么樣的個(gè)人簡(jiǎn)歷更具有吸引力，hr喜歡什么樣的個(gè)人簡(jiǎn)歷，個(gè)人簡(jiǎn)歷在求職中處于怎樣的環(huán)節(jié)中。還有用人單位是如何來(lái)篩選個(gè)人簡(jiǎn)歷，這些信息在求職中乃至以后的面試，都具有非常重要的作用。

1.

面試與個(gè)人簡(jiǎn)歷寫作指導(dǎo)技巧

2.

個(gè)人簡(jiǎn)歷寫作技巧

3.

個(gè)人簡(jiǎn)歷寫作規(guī)則技巧

4.

個(gè)人簡(jiǎn)歷寫作要求與寫作技巧

5.

個(gè)人簡(jiǎn)歷的寫作技巧

6.

個(gè)人簡(jiǎn)歷寫作技巧實(shí)力

7.

優(yōu)秀個(gè)人簡(jiǎn)歷寫作的技巧

8.

教師個(gè)人簡(jiǎn)歷寫作技巧

寫作技巧指導(dǎo)寫作技巧教學(xué)設(shè)計(jì)篇六

審題是作文的第一步，也是關(guān)鍵一步，“作文離題”，是所有考生的噩夢(mèng)。扣題是得分的第一大點(diǎn)。審題，就是要對(duì)題目做全面準(zhǔn)確的審讀和分析。中考作文的文體一般都是記敘文，一定要對(duì)題目中的每一個(gè)詞認(rèn)真推敲。表示時(shí)間概念的詞語(yǔ)，如“一天”、“一刻”，要仔細(xì)辨別。表示人稱的“我”、“你”、“他”。“我們”“你們”“他們”，也要注意區(qū)別。特別要明確寫作的重點(diǎn)在哪里。例如《那令人心動(dòng)的一刻》，除了注意表示時(shí)間的詞語(yǔ)“一刻”外，要把寫作重點(diǎn)放在“令人心動(dòng)”上。

重要的事情說(shuō)三遍， 作文審題是關(guān)鍵一步，如果評(píng)卷老師判定離題/跑題，很可能就變成分?jǐn)?shù)較低的四/五等卷了。

審題之后，就要考慮整篇文章怎么寫，這就是立意構(gòu)思。最重要的就是要突出中心。記敘文，如果是寫事的就通盤考慮事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果;如果是寫人的就要著力表現(xiàn)人物的精神面貌。選材要注意從細(xì)微平凡事件中挖掘出深刻的意義，達(dá)到以小見(jiàn)大的效果。切忌胡編亂造。寫親身經(jīng)歷的事情，寫身邊的人，即使已經(jīng)寫過(guò)的事和人，只要符合題目要求，也可以寫。舊瓶裝新酒，也能夠芳香四溢。寫事，要避免平鋪直敘。少敘述，多描寫，特別要有打動(dòng)評(píng)卷老師的細(xì)節(jié)描寫。寫人，也要多描寫，外貌描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫，不要光寫他做了什么，更要寫他為什么這樣做，表現(xiàn)人物的精神境界。

審題立意構(gòu)思之后，如何通過(guò)文字語(yǔ)言表達(dá)思想，就是作文的主體內(nèi)容。有文采，才有高分。如何體現(xiàn)文采，就要從用詞、修辭、引用等多方面靈活采用合適的表現(xiàn)技巧。要活用(而不是濫用)比喻句、排比句、對(duì)偶句，恰當(dāng)選用名言名句和古詩(shī)詞等能夠成為文章亮點(diǎn);錘煉幾句含有深意的語(yǔ)句，升華主題。合理安排文章層次、段落，做到行文流暢。文章不要過(guò)于冗長(zhǎng)，達(dá)到規(guī)定的字?jǐn)?shù)就可以了。

開(kāi)頭和結(jié)尾非常重要。由于時(shí)間緊迫，很多考生不打草稿。請(qǐng)注意，開(kāi)頭和結(jié)尾一定要打草稿，爭(zhēng)取簡(jiǎn)練精彩，展示扣題和文采。評(píng)卷老師一天改成百上千的作文，頭暈?zāi)垦＃玫拈_(kāi)頭好的結(jié)尾，猶如一劑清涼劑，讓評(píng)卷老師精神一振，發(fā)現(xiàn)文中的閃光點(diǎn)，給出高分。每年的高分作文往往就是這樣出現(xiàn)的。

寫作技巧指導(dǎo)寫作技巧教學(xué)設(shè)計(jì)篇七

所謂過(guò)渡詞，就是表示先后順序的first， second，…，中考英語(yǔ)作文高分突破：如何使用過(guò)渡句。at last，表示因果關(guān)系的as a result， dueto， because of…，表示分述關(guān)系的what‘s more， furthermore， besides， inaddition等等。為什么要使用這樣的詞匯?原因有二：其一，我們每個(gè)人寫的文章雖然內(nèi)容幾乎千篇一律，但是每個(gè)人的寫作風(fēng)格和邏輯思路不盡相同。怎樣在短時(shí)間內(nèi)讓閱卷老師進(jìn)入自己的邏輯體系，快速而精準(zhǔn)的判斷你的.文章呢?過(guò)渡詞就是一個(gè)很好的“向?qū)А?，它能夠引?dǎo)閱卷人的思路，讓其短時(shí)間內(nèi)對(duì)你的文章做出公允的評(píng)價(jià);其二，我們列好提綱準(zhǔn)備下筆的時(shí)候，總有一個(gè)先后順序，總有一個(gè)邏輯結(jié)構(gòu)，如何使自己的文章結(jié)構(gòu)清晰，要點(diǎn)明確，中心突出，答案還是過(guò)渡詞，使用了過(guò)渡詞，可以規(guī)范自己的邏輯思路，讓我們?cè)谟袎毫Φ膶懽髦履軌蜃龅脚R危不亂，有條不紊，層次清晰，邏輯通暢。

如果再加上語(yǔ)態(tài)的變換，還可以改寫成：being saved from the earthquake， two of linhao‘s classmates walked for seven hours to safety with lin hao.這樣的變化在作文中能夠主動(dòng)使用的話，一定會(huì)增加閱卷人的青睞，從而給你的文章增加獲勝的籌碼。

在中考作文中，很少有同學(xué)能主動(dòng)寫出名人名言為自己的文章畫龍點(diǎn)睛。名人名言是精煉濃縮的，富有哲理和智慧的句子，經(jīng)過(guò)數(shù)百年人們口耳相傳到了今天，足以說(shuō)明它的凝練和它的魅力。如果在文章中能成功使用合適的名人名言，那將會(huì)是怎樣一番景象，其實(shí)不難想象。比如你在一篇討論中學(xué)生該不該使用手機(jī)的文章中用了”just as the saying goes， ‘every coin has two sides.‘“，那效果就相當(dāng)于一個(gè)美國(guó)人在漢語(yǔ)水平考試作文里寫出了”中國(guó)人有句古話叫‘福兮禍之所倚，禍兮福之所伏‘“一樣的震撼!因此，學(xué)會(huì)使用名人名言，將會(huì)使我們的文章大放異彩。當(dāng)然了，使用名人名言的前提是我們得記得住一定數(shù)量的名言。很多同學(xué)在寫作的時(shí)候沒(méi)有辦法寫出漂亮的名言來(lái)襯托，這一是因?yàn)樽约浩綍r(shí)積累不夠，寫不出合適的名人名言，第二是對(duì)名人名言沒(méi)有形成條件反射，聯(lián)想不到。大家在接下來(lái)的文章中不妨可以嘗試一下，看看效果如何。

寫作技巧指導(dǎo)寫作技巧教學(xué)設(shè)計(jì)篇八

小學(xué)生狀物

作文

寫事要求清楚、具體。一件事情的發(fā)生，總離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。這就是人們常說(shuō)的“記敘文六要素”。把這六個(gè)方面寫清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什么事。同時(shí)，還要寓理于事，即通過(guò)一件事或幾件事來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理。在六要素當(dāng)中，起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)。其中，“經(jīng)過(guò)”部分又是事情的核心，是全文成敗的關(guān)鍵所在。在小學(xué)生的作文里，“經(jīng)過(guò)”部分寫得不具體是帶有普遍性的問(wèn)題。小學(xué)生的繼續(xù)文不感人，平淡乏味，這是其中一個(gè)重要原因。記事的記敘文可分兩種：寫事和寫活動(dòng)。

(一)怎樣寫事

一是把“經(jīng)過(guò)”部分分成幾個(gè)階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。寫的時(shí)候多文幾個(gè)“后來(lái)怎樣”，文章就具體了。

二是注意材料的詳略，有所側(cè)重。對(duì)一些重要的過(guò)程、場(chǎng)面要細(xì)致描繪，使讀者有如身臨其境。

三是對(duì)事件中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時(shí)是“怎么說(shuō)的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體。

(二)怎樣寫活動(dòng)活動(dòng)都是有目的、有形式、有過(guò)程的。搞什么活動(dòng)?為什么搞活動(dòng)?則眼搞活動(dòng)?活動(dòng)的結(jié)果怎樣?都要寫清楚。寫活動(dòng)也要求寫清楚“六要素”，要把活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和活動(dòng)開(kāi)始、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫出來(lái)。在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，不是寫一個(gè)人，二是寫一群人;不是用一兩件事來(lái)寫人物，而是通過(guò)寫一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面，來(lái)表現(xiàn)人物的精神面貌。寫活動(dòng)的記敘文，最大的特點(diǎn)就是必須有活動(dòng)的基本內(nèi)容、主要過(guò)程和重要場(chǎng)面。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點(diǎn)，把自己看到的、聽(tīng)到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來(lái)，采用點(diǎn)面結(jié)合的方法，既要寫好群體活動(dòng)，又要把個(gè)體代表寫進(jìn)去;既要寫整個(gè)場(chǎng)面，又要突出典型人物。

寫活動(dòng)的文章一般包括兩大部分：一是活動(dòng)的經(jīng)過(guò)，二是自己的感受。如果寫“參觀”活動(dòng)，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程，要用順敘法，即按活動(dòng)的先后順序，把活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)的經(jīng)過(guò)和結(jié)果依次寫出來(lái)。

(一)要寫出有特色的景物

一般來(lái)說(shuō)，景物是各有特色的。同樣都是公園，但每個(gè)公園都有各自的獨(dú)特之處。例如，北海公園的白塔、九龍壁、頤和園的香閣、十七孔橋;天壇公園的祈年殿、回音壁;紫竹院公園的竹子;香山公園的紅葉等。同樣是山，我國(guó)的四大名山各領(lǐng)風(fēng)騷，獨(dú)具特色。同樣是水，長(zhǎng)江、黃河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，孕育了中華文明數(shù)千載?；驘煵ê泼臁M無(wú)涯際;或奔騰咆哮、氣勢(shì)磅礴。這些景色都以其特有的鮮明的特點(diǎn)聞名于世，只有把它們的獨(dú)特之處描繪出來(lái)，才能給人一種身臨其境之感，使人得到美的陶冶和享受。

(二)要學(xué)會(huì)觀察

(三)要借助想象和聯(lián)想

在寫景的時(shí)候，如果只描寫景物的外在特征是不夠的，還要寫出景物的內(nèi)在特征。而內(nèi)在特征有時(shí)難以描繪，折舊需要借助于想象和聯(lián)想。即借助相關(guān)、相似，甚至相反的事物進(jìn)行類比，從而突出所寫景物的特點(diǎn)。其中，聯(lián)想是最大特點(diǎn)是由此及彼，它可以跨越時(shí)間的界限，可以沖決空間的阻隔，他可以使文章的思路開(kāi)闊，讓景物描寫更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的內(nèi)在特征。例如李白的《望廬山瀑布》：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！痹?shī)人運(yùn)用大膽的夸張和豐富的想象，突破了空間的限制，既寫出了廬山瀑布落差之大的特征，給人留下難忘印象。

(四)寫景要抒情

寫景，不僅是客觀事物的再現(xiàn)，更是作者主觀感情的外觀。景是外在的，情是內(nèi)在的，正所謂“情隨物遷，辭以情發(fā)”。景是情產(chǎn)生的基礎(chǔ)，情是景的產(chǎn)物。因此，要求小學(xué)生不要單純寫景，而是要借助景物，抒發(fā)一定的思想感情。當(dāng)然，這種感情必須發(fā)自內(nèi)心，而不是無(wú)病呻吟。

五、怎樣狀物

狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個(gè)重要項(xiàng)目。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個(gè)物還應(yīng)該包括動(dòng)物、植物等類。由于不同的物有不同的特點(diǎn)，所以狀物的方法也不一樣。

寫作在小升初語(yǔ)文考試中很重要，而記敘文是常見(jiàn)考察類型。

一、寫一個(gè)人

記一個(gè)人的寫人記敘文，大致有以下三種情況：

(一)通過(guò)寫一件事寫一個(gè)人

有的文章寫人只寫了一件事，寫這一類的作文要注意以下幾點(diǎn)：

1、要選擇有代表性的生動(dòng)事例畫寫。反映一個(gè)人的精神面貌的事例是很多的，通過(guò)一件事寫人就要選取最有代表性的生動(dòng)事例來(lái)寫。

2、要寫出事情的發(fā)展過(guò)程，使人物的形象逐步完整。

3、要把事情寫具體。用一個(gè)典型事例記敘一個(gè)人，應(yīng)該把這一事例寫具體，這樣人物形象才能豐滿。

4、為了使讀者對(duì)人物了解得更全面，使重點(diǎn)記敘的這件事有充分的依據(jù)和堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，使人物的形象更加豐富，文章的開(kāi)頭可以對(duì)人物作簡(jiǎn)要的介紹。

(二)通過(guò)幾件事寫一個(gè)人

我們?cè)谏钪袝?huì)接觸到各種各樣的人，有時(shí)使用一件事來(lái)反映一個(gè)人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點(diǎn)及其品質(zhì)，因此，必須用兩三件事才可能說(shuō)的明白，再現(xiàn)得充分。

通過(guò)幾件事寫一個(gè)人，要注意以下幾點(diǎn)：

1、幾件事不能相互矛盾，人物的性格在幾件事中要和諧、統(tǒng)一。

2、概括交代和具體描寫相結(jié)合。在一篇簡(jiǎn)短的作文中要用幾件事寫一個(gè)人，不可能將每一件事詳細(xì)敘述，因此一般可以彩楊交代和具體描寫相結(jié)合的方法。即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。

3、通過(guò)對(duì)比的方法寫一個(gè)人。

通過(guò)對(duì)比方法寫一個(gè)人，一般有三種：第一種是同一個(gè)人前后相比，說(shuō)明這個(gè)人變化;第二種是對(duì)一個(gè)人的認(rèn)識(shí)前后相比，說(shuō)明這個(gè)人的品質(zhì);第三種是一個(gè)人同另一個(gè)人比，突出歌頌其中一個(gè)人。

通過(guò)對(duì)比的方法寫一個(gè)人要注意：

(1)要突出主要人物及其主要特點(diǎn)。

(2)要寫出人物的真實(shí)表現(xiàn)，不要捏造事實(shí)，采用拔高或貶低的方法。

二、寫兩個(gè)人

(一)要寫好人物之間的聯(lián)系?！段液湍衬场罚}目中突出了一個(gè)“和”字，這就要求從雙方寫起，通過(guò)具體的事例，寫出“我”和某某之間的聯(lián)系。在敘事過(guò)程中，要寫出彼此之間都想了些什么，說(shuō)了些什么，做了些什么。只有從雙方落筆，才能把握住題目要求寫的重點(diǎn)。

(二)用對(duì)話展開(kāi)情節(jié)。寫《我和某某》作文時(shí)，由于要寫出兩個(gè)人之間的關(guān)系，所以一定要寫好兩個(gè)人之間的對(duì)話。要用對(duì)話展開(kāi)情節(jié)，用對(duì)話表現(xiàn)文章的中心。

三、寫幾個(gè)人

寫幾個(gè)人是比較復(fù)雜的以寫人為主的記敘文，可以寫“一家子”、“這一班”，也可以寫“幾個(gè)小伙伴”?？傊徽撌羌彝サ?，學(xué)校的、社會(huì)的，只要是自己熟悉的幾人都行。

這類作文有以下幾種寫法。

(一)列人物表似的介紹。

(二)有代表性的介紹。

(三)以一件事為線索寫幾個(gè)人。

(四)通過(guò)幾件事寫幾個(gè)人。

寫作技巧指導(dǎo)寫作技巧教學(xué)設(shè)計(jì)篇九

(1)述職報(bào)告與總結(jié)的相同之處是，它們都可以談經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，都要求事實(shí)材料和觀點(diǎn)緊密結(jié)合，從某種程度上說(shuō)，個(gè)人述職報(bào)告可以借鑒總結(jié)的某些寫作方法。

(2)述職報(bào)告與總結(jié)的不同之處在于以下三點(diǎn):

三是表述方式不同?？偨Y(jié)主要運(yùn)用敘述的方式和概括的語(yǔ)言，歸納工作結(jié)果。工作述職報(bào)告則可以采用夾敘夾議的寫法，既表述履行職責(zé)的有關(guān)情況，又說(shuō)明履行職責(zé)的出發(fā)點(diǎn)和思路，還要申述處理問(wèn)題的依據(jù)和理由。

根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，工作述職報(bào)告可以分為現(xiàn)任職務(wù)的述職報(bào)告和競(jìng)爭(zhēng)上一級(jí)職務(wù)的述職報(bào)告。

3.怎樣寫述職報(bào)告

述職報(bào)告的格式，一般由標(biāo)題、稱呼、正文組成:

(1)述職報(bào)告的標(biāo)題

可簡(jiǎn)單標(biāo)明“述職報(bào)告”。也可以根據(jù)正文內(nèi)容另行擬制。

(2)述職報(bào)告的稱呼

工作述職報(bào)告一般要當(dāng)眾宣讀，所以應(yīng)選擇好恰當(dāng)?shù)姆Q呼，一般寫“領(lǐng)導(dǎo)、同志們”。

(3)述職報(bào)告的正文

述職報(bào)告的正文一般要有開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分:

述職報(bào)告的開(kāi)頭：述職報(bào)告的開(kāi)頭要以簡(jiǎn)潔的文字，說(shuō)明所擔(dān)負(fù)的具體職責(zé)，表明自己對(duì)本職責(zé)的認(rèn)識(shí)，并闡明任職的指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)，還要概述所取得的成績(jī)。

述職報(bào)告的主體：述職報(bào)告的主體要選擇幾項(xiàng)主要工作，細(xì)致地將過(guò)程、效果或失誤及認(rèn)識(shí)表述出來(lái)。這一部分要寫詳細(xì)，對(duì)一些重大問(wèn)題的決策過(guò)程，對(duì)棘手事件的處理思路，對(duì)群眾迫切關(guān)心的問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和處理，都要交代清楚。要對(duì)履行職責(zé)的情況和對(duì)履行職責(zé)的事跡進(jìn)行深人的分析研究，做出具有一定理論層次的概括。要回答稱職與否的問(wèn)題，應(yīng)從思想道德素質(zhì)、政治理論素質(zhì)，開(kāi)拓進(jìn)取精神，政策法律水平，處事決斷能力，分析綜合能力，文字和口頭表達(dá)能力，廉潔模范作用，上下左右關(guān)系，工作作風(fēng)和工作方法等方面，描述自己的形象，回答好稱職與否的問(wèn)題。述職報(bào)告的主體還要說(shuō)明履行職責(zé)過(guò)程中得與失。競(jìng)爭(zhēng)上一級(jí)職務(wù)的述職報(bào)告，要注意緊扣上一級(jí)職務(wù)的有關(guān)要求來(lái)寫，以說(shuō)明自己有充分的理由擔(dān)當(dāng)上一級(jí)的職務(wù)。這部分是述職報(bào)告的關(guān)鍵部分，一定要精心構(gòu)思，寫出特色。

述職報(bào)告的結(jié)尾。在述職報(bào)告的結(jié)尾可簡(jiǎn)述一下自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)，并表明自己的態(tài)度，最后以“謝謝大家”的語(yǔ)言結(jié)束。