無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
七年級(jí)第二單元篇一
已是深秋了，穿著短袖的我走到窗前，一陣風(fēng)吹來，我不禁打了個(gè)冷顫，看向窗外的那個(gè)蝶蛹，我嘆了口氣，據(jù)說是極罕見的彩虹蝶蛹，只不過要在陽光充沛的情況下才能破蛹而出。如今，陽光充沛的夏天已經(jīng)過去了，只剩下這個(gè)蕭瑟而又陰沉沉的秋季，我不禁有些擔(dān)憂。
突然，那彩虹蝶蛹動(dòng)了動(dòng)，該不會(huì)是……?不，不要!我在心底吶喊著。今天可是時(shí)陰時(shí)雨的天氣啊!
終于，彩虹蝶蛹掙脫了堅(jiān)硬的蛹的束縛，我也長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣……
雖然，我有些困惑，因?yàn)榇藭r(shí)的彩虹蝶并不漂亮，甚至可以說是很難看，身上的翅膀，觸角都皺巴巴的揉在一團(tuán)。不過，這也是自然間中一個(gè)小小的生靈啊!
可是，隨著蝶蛹的破裂，卻有大量的液體流了出來。我剛放下的心又提了起來，這是怎么回事呢?我低下頭，冥思苦想……想著想著，猛然憶起朋友的話，我倒吸一口冷氣，這就是那“彩虹眼淚”呀，是一種極有粘性的液體。看著彩虹蝶在痛苦并奮力地掙扎，試圖擺脫粘液，我也痛苦地閉上了眼：彩虹蝶剛破蛹而出時(shí)，翅膀是皺成一團(tuán)并且濕了的，對(duì)彩虹眼淚一點(diǎn)辦法都沒有，這也是彩虹蝶要在陽光充沛天氣破蛹而出的原因之一了，只有在陽光充沛的情況下，那膠狀體才會(huì)在陽光的作用下慢慢消失。而現(xiàn)在，沒有陽光，膠體裹住了彩虹蝶的翅膀，翅膀就會(huì)在外力的拉扯下破裂，最終，失去雙翼的她會(huì)死去。
我閉著眼，乞求上蒼能施舍彩虹蝶一絲陽光，哪怕一絲也好。
不知是我的乞求感動(dòng)了上蒼，還是彩虹蝶的執(zhí)著感動(dòng)了上蒼，此時(shí)的太陽竟毫不吝嗇地把陽光灑在了大地的角落，像是奇跡般的，有一縷陽光也照到了彩虹蝶上。她盡情享受著這上蒼所賜予給她的莫大的恩惠。
我睜開了眼，彩虹蝶在我面前翩翩起舞，我揮手和她告別……
七年級(jí)第二單元篇二
陳老師聽了后立刻放下手中的筆和教科書本，說了一句：“班干部管好班級(jí)紀(jì)律，班上同學(xué)要安靜?！本痛掖译x開了。
班長(zhǎng)和紀(jì)律委員開始整頓紀(jì)律，在黑板上寫下了不好同學(xué)的名字，但很快就會(huì)被他們蹦上來擦掉。他們開始祈求陳老師的到來。
“凡夫俗子們“不服氣，也跳上講臺(tái)：“你才凡夫俗子，整個(gè)班里就屬你最沒文化。起開，讓我來！”越多的人上了講臺(tái)，班長(zhǎng)和紀(jì)律委員想把他們都趕下去，可惜心有余而力不足。
“吱嘎——”門開了，班長(zhǎng)和紀(jì)律委員都以為救星陳老師來了，講臺(tái)上那群人也愣住了。教室里很安靜。可惜，進(jìn)來的不是陳老師，是一臉嬉笑的邢琦琛，看見大家臉上呆愣的表情，邢琦琛忍不住放聲大笑。
“啊可惡，我要打你——”講臺(tái)上的人紛紛來“討伐”邢琦琛，場(chǎng)面一片混亂。
“吱嘎——門又開了，進(jìn)來的是李讓，李讓深吸一口氣，這時(shí)我們都安靜下來了，因?yàn)槔钭尩暮竺?，陳老師進(jìn)來了。
李讓以為大家安靜下來是因?yàn)樗?，得意地宣布：“陳老師……沒來！”
我們愣了一會(huì)，哈哈地笑了，李讓回頭看了看，臉上一陣紅，一陣白，灰溜溜的回座位了。
看來老虎回來了，猴子們的好日子到頭嘍！
真是期待我們班下次還會(huì)發(fā)生什么有趣的事。
七年級(jí)第二單元篇三
1.記住遠(yuǎn)古傳說中的重要人物，記住漢族的前身和中華人文始祖。理解傳說與史實(shí)的聯(lián)系與區(qū)別，理解“禪讓”的含義與實(shí)質(zhì)。
2.培養(yǎng)傳說中提取有用信息的能力，幫助學(xué)生掌握以傳說應(yīng)正歷史的基本方法。
3.了解華夏族形成的歷史，培養(yǎng)崇敬中華民族人文始祖的情感。了解以禹為代表的遠(yuǎn)古居民的優(yōu)秀品行，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。體驗(yàn)大禹治水的艱辛并了解其業(yè)績(jī)，體會(huì)人生的`價(jià)值。
1.炎帝，黃帝與華夏族的形成，禹治水的傳說。
2.傳說與史實(shí)的區(qū)別與聯(lián)系，部落及部落聯(lián)盟的構(gòu)成和實(shí)質(zhì)，“禪讓”的含義和實(shí)質(zhì)。
獨(dú)立預(yù)習(xí)，敢于表達(dá)，學(xué)會(huì)聆聽，合作討論。
導(dǎo)學(xué)過程方法導(dǎo)引
一、自主檢測(cè)：
1、遠(yuǎn)古時(shí)，我國大地上分布著許多部落。相傳，在黃河流域的xxx和xxx領(lǐng)導(dǎo)的兩個(gè)部落十分有名。在東方，xxxx領(lǐng)導(dǎo)的部落力量很大。
2、xxx戰(zhàn)勝xxx以后，兩部落結(jié)成聯(lián)盟，在黃河流域生活、繁衍，并不斷融合鄰近的部落，構(gòu)成后來xxx族的主干。
3、華夏族尊奉的祖先是xxx和xxx。
4、黃帝以后很久，相繼接替擔(dān)任部落聯(lián)盟首領(lǐng)的是xxx、xxx、xxxx，他們都是經(jīng)過民主推選實(shí)現(xiàn)的，在歷這一制度被稱為“xxxx”。其中在治水的過程中“三過家門而不入”的是xxx。
二、我的疑惑：
1、我國的遠(yuǎn)古傳說為我們了解原始農(nóng)耕時(shí)代的歷史提供了哪些重要信息?
2、禪讓的實(shí)質(zhì)是什么?
3、大禹治水的故事給我們?cè)鯓拥膯⑹?
1.)禪讓制的依據(jù)是()
a.財(cái)產(chǎn)b.武力c.才德d.門第
2.某臺(tái)灣旅行團(tuán)要來內(nèi)地拜祭中華民族的人文始祖，他們應(yīng)該去()
a.黃帝陵b.大禹陵c.秦始皇陵d.中山陵
3、下列各項(xiàng)，與炎帝無關(guān)的是()
a.制作耒耜，教民耕種b.嘗百草，尋藥物c.創(chuàng)制歷法d.發(fā)明陶器
4.“中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂。世界文明，惟有我先?！睂O中山先生的這首詩歌頌的是()
a.女媧b.黃帝c.炎帝d.禹
5.今天漢族的前身是()
a.蚩尤部落b.華夏族c.匈奴族d.東夷部落
6.根據(jù)“禪讓制”，原始社會(huì)末期部落聯(lián)盟首領(lǐng)的選拔是由()
a.前任部落首領(lǐng)任命b.部落首領(lǐng)推選
c.全體氏族成員表決d.德高望重的人競(jìng)選
7.傳說中的原始部落聯(lián)盟首領(lǐng)出現(xiàn)的先后順序是()
①舜②堯③禹④黃帝
a.①②③④b.②③①④c.④②①③d.③④①②
8閱讀下列材料，正確回答問題：
(1)《禮記》中這段材料講的是什么社會(huì)時(shí)期的情況?
(2)“天下為公，選賢與能”是什么意思?這種辦法歷史叫什么?
(3)舉例說明當(dāng)時(shí)是怎樣“選賢與能“的?
(4)“賢”與“能”具體指什么樣的品質(zhì)??
1、學(xué)習(xí)收獲
2、需要注意的問題：如何在浩瀚的史料中提取有用的信息，在教學(xué)中要讓學(xué)生體會(huì)和感悟并逐漸掌握方法。
課本p16學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)
自覺預(yù)習(xí)，獨(dú)立完成。
有疑惑一定要記下來。
小組討論完成，并展示按照老師的要求，分組展示，(可以抽取一三五組到黑板前展示本組的學(xué)習(xí)成果。二四六組準(zhǔn)備評(píng)價(jià)，不參加展示的同學(xué)應(yīng)認(rèn)真傾聽或認(rèn)真觀察展示情況，隨時(shí)準(zhǔn)備補(bǔ)充或更正，2、展示完畢后，進(jìn)行互評(píng)(可以生生互評(píng)，組組互評(píng)，也可以師生共評(píng)。)
獨(dú)立完成，老師點(diǎn)評(píng)。
七年級(jí)第二單元篇四
我的煩惱有許多，如：丟了一件東西，打球時(shí)輸了，做了一件壞事被批評(píng)……但最令我煩惱的還是考試后的發(fā)卷了。
每個(gè)人都希望自己考試考好，回家被父母表揚(yáng)，我也不例外，可是每次都不能考一個(gè)理想的成績(jī)，你想考滿分時(shí)，它卻只給了一個(gè)95分的成績(jī)，你想上80分時(shí)，它卻差了一兩分，所以我總是考完后歡呼雀躍，發(fā)卷后錘頭喪氣。關(guān)鍵是沒考好時(shí)回家準(zhǔn)是被爸媽臭罵一頓，所以，每次我都叮囑發(fā)卷子的同學(xué)不要告訴我分?jǐn)?shù)。
不過事實(shí)是躲不開的，就拿開學(xué)第一次考試說吧。當(dāng)同學(xué)把卷子發(fā)到我桌子上的那一刻，我緊閉雙眼，什么都不愿看到，慢慢的，我把眼睛睜開了，(好有畫面感!)我一看，原來卷子是反面，我慢慢地把卷子翻開，先是5，啊5，難道是85分?我想到，接著是點(diǎn)，我心想：是八十幾點(diǎn)五嗎?又一翻，是9，我在心里祈禱到：上七十，上七十。再一翻，我簡(jiǎn)直要暈了，那個(gè)數(shù)字是6。此刻，我都要白發(fā)三千丈了，因?yàn)槲椰F(xiàn)在不停地想怎么解釋，不過我想了半天，也沒想到怎么解釋。(這一段寫得真細(xì)膩!那種緊張、糾結(jié)，被你表現(xiàn)得淋漓盡致。)
到了晚上，我本想不把卷子給媽媽看的，但如果不給媽媽看，第二天就會(huì)被老師批評(píng)，給媽媽看會(huì)被媽媽罵，我正在思考要不要給媽媽看時(shí)，媽媽走進(jìn)了我的房間，并問“考了多少分?”我沒了辦法，把卷子給了媽媽，媽媽把我臭罵了一頓還把我關(guān)在房間里，要我好好的反思一下自己。
考試后的卷子是我童年時(shí)最大的煩惱。
七年級(jí)第二單元篇五
已是深秋了，穿著短袖的我走到窗前，一陣風(fēng)吹來，我不禁打了個(gè)冷顫，看向窗外的那個(gè)蝶蛹，我嘆了口氣，據(jù)說是極罕見的彩虹蝶蛹，只不過要在陽光充沛的情況下才能破蛹而出。如今，陽光充沛的夏天已經(jīng)過去了，只剩下這個(gè)蕭瑟而又陰沉沉的秋季，我不禁有些擔(dān)憂。
突然，那彩虹蝶蛹動(dòng)了動(dòng)，該不會(huì)是……?不，不要!我在心底吶喊著。今天可是時(shí)陰時(shí)雨的天氣啊!
終于，彩虹蝶蛹掙脫了堅(jiān)硬的蛹的束縛，我也長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣……
雖然，我有些困惑，因?yàn)榇藭r(shí)的彩虹蝶并不漂亮，甚至可以說是很難看，身上的翅膀，觸角都皺巴巴的揉在一團(tuán)。不過，這也是自然間中一個(gè)小小的生靈啊!
可是，隨著蝶蛹的破裂，卻有大量的液體流了出來。我剛放下的心又提了起來，這是怎么回事呢?我低下頭，冥思苦想……想著想著，猛然憶起朋友的話，我倒吸一口冷氣，這就是那“彩虹眼淚”呀，是一種極有粘性的液體。看著彩虹蝶在痛苦并奮力地掙扎，試圖擺脫粘液，我也痛苦地閉上了眼：彩虹蝶剛破蛹而出時(shí)，翅膀是皺成一團(tuán)并且濕了的，對(duì)彩虹眼淚一點(diǎn)辦法都沒有，這也是彩虹蝶要在陽光充沛天氣破蛹而出的原因之一了，只有在陽光充沛的情況下，那膠狀體才會(huì)在陽光的作用下慢慢消失。而現(xiàn)在，沒有陽光，膠體裹住了彩虹蝶的翅膀，翅膀就會(huì)在外力的拉扯下破裂，最終，失去雙翼的她會(huì)死去。
我閉著眼，乞求上蒼能施舍彩虹蝶一絲陽光，哪怕一絲也好。
不知是我的乞求感動(dòng)了上蒼，還是彩虹蝶的執(zhí)著感動(dòng)了上蒼，此時(shí)的太陽竟毫不吝嗇地把陽光灑在了大地的角落，像是奇跡般的，有一縷陽光也照到了彩虹蝶上。她盡情享受著這上蒼所賜予給她的莫大的恩惠。
我睜開了眼，彩虹蝶在我面前翩翩起舞，我揮手和她告別……
