在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

語(yǔ)文四年級(jí)第四單元兔子四年級(jí)寫(xiě)小兔子的篇一

螞蟻后悔了。

一只蝴蝶想要找一個(gè)戀人。自然，他想要在群花中找到一位可愛(ài)的小戀人。因此他就把她們都看了一遍。

每朵花都是安靜地、端莊地坐在梗子上，正如一個(gè)姑娘在沒(méi)有訂婚時(shí)那樣坐著?？墒撬齻兊臄?shù)目非常多，選擇很不容易。蝴蝶不愿意招來(lái)麻煩，因此就飛到雛菊那兒去。法國(guó)人把這種小花叫做“瑪加麗特”。他們知道，她能作出預(yù)言。她是這樣作的：情人們把她的花瓣一起一起地摘下來(lái)，每摘一起情人就問(wèn)一個(gè)關(guān)于他們戀人的事情：“熱情嗎?——痛苦嗎?——非常愛(ài)我嗎?只愛(ài)一點(diǎn)嗎?——完全不愛(ài)嗎?”以及諸如此類(lèi)的問(wèn)題。每個(gè)人可以用自己的語(yǔ)言問(wèn)。蝴蝶也來(lái)問(wèn)了;但是他不摘下花瓣，卻吻起每片花瓣來(lái)。因?yàn)樗J(rèn)為只有善意才能得到最好的回答。

可是“瑪加麗特”不回答他。她很生氣，因?yàn)樗€不過(guò)是一個(gè)少女，而他卻已把她稱(chēng)為“女人”;這究竟有一個(gè)分別呀。他問(wèn)了第二次，第三次。當(dāng)他從她得不到半個(gè)字的回答的時(shí)候，就不再愿意問(wèn)了。他飛走了，并且立刻開(kāi)始他的求婚活動(dòng)。

這正是初春的時(shí)候，番紅花和雪形花正在盛開(kāi)。

“她們非常好看，”蝴蝶說(shuō)，“簡(jiǎn)直是一群情竇初開(kāi)的可愛(ài)的小姑娘，但是太不懂世事。”他像所有的年輕小伙子一樣，要尋找年紀(jì)較大一點(diǎn)的女子。

于是他就飛到秋牡丹那兒去。照他的胃口說(shuō)來(lái)，這些姑娘未免苦味太濃了一點(diǎn)。紫羅蘭有點(diǎn)太熱情;郁金香太華麗;黃水仙太平民化;菩提樹(shù)花太小，此外她們的親戚也太多;蘋(píng)果樹(shù)花看起來(lái)倒很像玫瑰，但是她們今天開(kāi)了，明天就謝了——只要風(fēng)一吹就落下來(lái)了。他覺(jué)得跟她們結(jié)婚是不會(huì)長(zhǎng)久的。豌豆花最逗人愛(ài)：她有紅有白，既嫻雅，又柔嫩。她是家庭觀念很強(qiáng)的婦女，外表既漂亮，在廚房里也很能干。當(dāng)他正打算向她求婚的時(shí)候，看到這花兒的近旁有一個(gè)豆莢——豆莢的尖端上掛著一朵枯萎了的花。

“這是誰(shuí)?”他問(wèn)。

“這是我的姐姐，”豌豆花說(shuō)

“乖乖!那么你將來(lái)也會(huì)像她一樣了?！?/p>

語(yǔ)文四年級(jí)第四單元兔子四年級(jí)寫(xiě)小兔子的篇二

“撲通！”金牌專(zhuān)業(yè)跳水運(yùn)動(dòng)員——菲菲，熟練地跳到水盆中歡快地玩水。晶瑩的水珠從它身上滑落。我怕它著涼，就把它抱出了“浴缸”。我用柔軟的毛巾小心翼翼地擦拭著菲菲的身子，每一次，我都會(huì)不禁盯著它多看一會(huì)兒。菲菲有著一身雪白的絨毛，像是冬季里那潔白無(wú)瑕的雪地。在絨毛里，鑲著一對(duì)紅寶石般的眼睛，它的眼睛炯炯有神，眼里流露出智慧的光芒。兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵總是警惕的豎著，似乎是隨時(shí)準(zhǔn)備接收電波的天線。它的最特別的還是它的三瓣嘴，呈“丫”字狀，簡(jiǎn)直是生活里的活漢字！

菲菲不僅五官清秀，體型也算是完美。一團(tuán)像絨球的袖珍小尾巴又小又圓，緊貼在屁股上，跳動(dòng)的時(shí)候，隨著身體一動(dòng)一動(dòng)的，好似一個(gè)吸附在身上的彈力球。別看平時(shí)它的腿一直和身體縮在一起，蜷縮成一團(tuán)。那時(shí)，腿有氣無(wú)力?？墒牵凇岸膛鼙荣悺睍r(shí)，它的腿特別有力，宛如離弦之箭。這樣可愛(ài)的外表怎么能讓人不喜愛(ài)？我用手撫摸著它那小球一般短短的尾巴，它聽(tīng)話的偎依著我，似乎是個(gè)小嬰兒，越來(lái)越讓我喜歡它。

在表面上看，菲菲是只擁有魔鬼身材的小兔，可它骨子里，就流露出一種吃貨的氣質(zhì)，是名副其實(shí)的“大胃王”。

每當(dāng)菲菲睜著圓溜溜的大眼睛，用無(wú)辜的眼神望著我。我知道，它一定是在給我傳遞一個(gè)訊息：我餓啦！主人快點(diǎn)給我食物！看到菲菲饑餓的樣子，我很著急，連忙跑去給它找食物。我找來(lái)了它最?lèi)?ài)吃的萵筍葉。一大把扔給它吃。菲菲津津有味地吃著，還經(jīng)?！鞍蛇蟆敝?，似乎在說(shuō)：真是美味！貪吃的菲菲狼吞虎咽，一下子把食物“秋風(fēng)掃落葉”般清空了，生怕有其他動(dòng)物來(lái)?yè)屖场Ｒ话銜r(shí)間，它都保持像貴族大小姐般的淑女風(fēng)范；當(dāng)一到吃飯時(shí)間，它就仿佛猛虎附身一般，大吃大喝。

菲菲不僅很貪吃，還很貪玩，一玩起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了。

菲菲是個(gè)自?shī)首詷?lè)的高手，幾乎沒(méi)有寂寞的時(shí)候。當(dāng)下雨時(shí)，它會(huì)點(diǎn)著窗戶數(shù)雨點(diǎn)，偶爾吹氣控制雨點(diǎn)的蹤跡。當(dāng)發(fā)現(xiàn)球狀物品時(shí)，它會(huì)生疏地模仿小丑拋球，可真滑稽！當(dāng)夜幕降臨時(shí)，它會(huì)對(duì)著星星眨眼睛，仿佛在和宇宙中的朋友交流。

菲菲玩耍時(shí)可愛(ài)，熟睡時(shí)更可愛(ài)。菲菲基本在六點(diǎn)左右，吃完飯入睡。它先小睡一會(huì)兒，過(guò)約5分鐘，它再醒來(lái)，看看周?chē)欠癜踩?，發(fā)現(xiàn)安全，繼續(xù)睡，又過(guò)了約5分鐘，它再次醒來(lái)，再看看周?chē)欠癜踩?，發(fā)現(xiàn)安全，才正式睡著。我心想：真是一只警惕性高的兔子！大概在九點(diǎn)，菲菲已經(jīng)深睡不醒。三瓣嘴微微地閉著，鼻腔里傳來(lái)有序的呼吸聲，兩只小爪子抱在胸前，身子輕微地拱起，似乎是一座小橋。如果沒(méi)有那呼吸聲的話，還真會(huì)被當(dāng)成布偶呢！

學(xué)校：浙江省溫州市鹿城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

姓名：王偲璇

班級(jí)：hhhh班

指導(dǎo)老師：包素素

郵箱：

語(yǔ)文四年級(jí)第四單元兔子四年級(jí)寫(xiě)小兔子的篇三

【知識(shí)目標(biāo)】

認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)“牌、煌、副、仙、宋、仲、憂、誦、猶、君、皇、湘”12個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“岳陽(yáng)、瀟湘、金碧輝煌、水天一色”等詞語(yǔ)。了解“總—分—總”的文章結(jié)構(gòu)。

【能力目標(biāo)】

有感情地朗讀課文;理解課文內(nèi)容，積累好的語(yǔ)段。了解作者的寫(xiě)作順序、體會(huì)并學(xué)習(xí)課文抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的寫(xiě)作方法。

【情感目標(biāo)】

體會(huì)岳陽(yáng)樓景色的優(yōu)美，了解為什么人們稱(chēng)岳陽(yáng)樓為“江南第一樓”，從而培養(yǎng)學(xué)生賞美愛(ài)美的情趣，激發(fā)民族自豪感。

掌握本課生字的音、形、義;有感情地朗讀課文，體會(huì)岳陽(yáng)樓的壯美氣勢(shì)和悠久歷史。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解作者的寫(xiě)作順序，體會(huì)并學(xué)習(xí)課文抓住特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的寫(xiě)作方法并運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中去。

小黑板、生字卡片。

教學(xué)內(nèi)容:

有感情地朗讀課文;了解按游覽順序、抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的寫(xiě)作方法。

教學(xué)重點(diǎn):

有感情地朗讀課文，了解“總—分—總”的文章結(jié)構(gòu)，體會(huì)岳陽(yáng)樓景色的優(yōu)美。

教學(xué)難點(diǎn):

學(xué)習(xí)按游覽順序進(jìn)行描寫(xiě)的寫(xiě)作方法。

教具準(zhǔn)備:

課件。

同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道課文是按什么順序?qū)懙?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

1、默讀課文，想想人們?yōu)槭裁捶Q(chēng)岳陽(yáng)樓為“江南第一樓”?

討論，交流：因?yàn)樵狸?yáng)樓有“浩瀚的洞庭、壯美的樓閣、不朽的詩(shī)文、動(dòng)人的傳說(shuō)”。

2、這些詞語(yǔ)分別是對(duì)課文哪些段落進(jìn)行了內(nèi)容的概括?

1、小組學(xué)習(xí)。

你最喜歡岳陽(yáng)樓的什么景點(diǎn)?選擇一個(gè)景點(diǎn)，讀給同學(xué)聽(tīng)，并說(shuō)一說(shuō)自己的感受。

2、閱讀、交流“樓閣”部分。

(1)指名讀，樓閣給你留下了怎樣的印象?

(2)作者用什么方法來(lái)描寫(xiě)樓閣的呢?說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的作用。(用列數(shù)字、比喻的方法來(lái)描寫(xiě)，讓我們感受到岳陽(yáng)樓的壯美。)

(3)分組比賽朗讀。

3、閱讀交流“詩(shī)文”部分。

(1)說(shuō)起岳陽(yáng)樓，人們總是不由自主地想起范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》。來(lái)到這兒，你會(huì)不由自主地吟誦：先天下之憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。

(3)齊讀這一段

4、欣賞洞庭美景。

(1)從屏風(fēng)后的樓梯登樓，最吸引我們的是什么?

(2)配樂(lè)朗讀：樓四周回廊環(huán)繞，憑欄遠(yuǎn)眺，洞庭湖水天一色，碧波萬(wàn)頃，使人心境格外開(kāi)闊。

5、動(dòng)人的傳說(shuō)也深深地吸引著中外游客。誰(shuí)來(lái)為我們講講美麗動(dòng)人的傳說(shuō)故事?(指名讀第五自然段)

1、作者站在這兒，有感而發(fā)，齊讀課文結(jié)尾。

2、要是你來(lái)到岳陽(yáng)樓前，看到這些景色，你會(huì)怎么樣?

我們的祖國(guó)，幅員遼闊，名勝景點(diǎn)比比皆是，那么除了岳陽(yáng)樓之處，你還知道哪些名樓?請(qǐng)模仿課文的作者寫(xiě)作方法，向大家介紹你到過(guò)的地方。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

27江南第一樓

浩瀚的洞庭

壯美的樓閣

岳陽(yáng)樓不朽的詩(shī)文

動(dòng)人的傳說(shuō)

語(yǔ)文四年級(jí)第四單元兔子四年級(jí)寫(xiě)小兔子的篇四

泉州市豐澤第二實(shí)小劉新宇

說(shuō)起它們，我?guī)缀跻v三天三夜，連眼睛都不用眨一下。記得那時(shí)我考了一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，媽媽便滿足了我的小愿望，為我買(mǎi)下了它們，還特地為它們買(mǎi)了個(gè)讓它們能夠吃香的，睡安穩(wěn)的家，里面還有健身跑步機(jī)、吃飯的餐廳、磨腳石等等一一俱全?；丶业穆飞?，突然下起了暴雨，我連忙把它們放在雨衣下，好讓它們不受涼。

回到家，我和媽媽都成了落湯雞，可我的倉(cāng)鼠安然無(wú)恙。它們個(gè)個(gè)開(kāi)心地上躥下跳，似乎向我述說(shuō)著一路上的喜怒哀樂(lè)，我是懂非懂地朝它們點(diǎn)點(diǎn)頭。小倉(cāng)鼠給我們家?guī)?lái)了許多生氣，每當(dāng)我不開(kāi)心的時(shí)候，布丁會(huì)敞開(kāi)肚皮、胃口大開(kāi)?？粗枢洁降纳碜?，我忍不住笑彎了腰。每當(dāng)我無(wú)聊的時(shí)候，歌唱家會(huì)為我演唱一首又一首的曲子，給我?guī)?lái)了歡樂(lè)。每當(dāng)我失意的時(shí)候，運(yùn)動(dòng)家會(huì)歡快地跑起來(lái)，讓我增加信心，有如一股強(qiáng)烈的力量直往上涌，像一只快熄滅的蠟燭再次熊熊燃燒，讓我重拾信心。

謝謝你們，親愛(ài)的小倉(cāng)鼠，是你們?cè)谖业某砷L(zhǎng)道路上添了七彩一筆，給我?guī)?lái)了更多歡笑的源泉！你們永遠(yuǎn)是我們家快樂(lè)的一員，讓我多年以后還是能夠把你們想起，那是我美妙的童年留下的最亮印記。

指導(dǎo)老師：吳袆文