在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

如何充分利用零碎時(shí)間篇一

大家都知道這兩個(gè)時(shí)間是“記憶的黃金時(shí)間”。所以我們?cè)谶@兩個(gè)時(shí)間有兩種不同的安排，大家可以根據(jù)自己的習(xí)慣選擇。

① 睡覺前是記憶時(shí)間，可以記憶英語語文等需要背誦，要求準(zhǔn)確并長久記憶的知識(shí)點(diǎn)，然后醒來是回憶時(shí)間，如發(fā)現(xiàn)遺忘的地方可以拿出來看一下，提醒一下自己。

② 睡覺前可以聽英語聽力，第一遍是邊聽邊看原文，然后了解大致意思之后就可以，閉目養(yǎng)神，邊聽便醞釀睡覺了，有助于英語的聽說練習(xí)，然后早上起來可以適當(dāng)回憶，并用英語跟家里人或者室友交流。

(2)上廁所+洗漱時(shí)間：

這個(gè)時(shí)間比較短，可以不放內(nèi)容，但是如果可以的話可以記憶幾個(gè)單詞或者背幾個(gè)詩句。

(3)乘車等車時(shí)間：

這個(gè)時(shí)間就不建議大家背強(qiáng)記憶的知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)時(shí)間可以看看公式定理，解決自己的小馬虎，也可以用一些背單詞的軟件看看單詞，或者刷刷新聞，看點(diǎn)時(shí)事政治。

(4)課間：

課間的時(shí)間不只是可以用來安排學(xué)習(xí)。

如果比較疲勞建議小憩一會(huì)，這樣可以讓自己下一節(jié)課的精力好一些;也可以上個(gè)廁所出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，呼吸新鮮空氣，調(diào)整好狀態(tài)迎接下一節(jié)課;也可以進(jìn)行上一節(jié)課的整理幾下一節(jié)課的預(yù)習(xí)。

(5)午飯前后：

因?yàn)橹形绯燥埖娜吮容^多，在學(xué)校食堂吃飯的同學(xué)可以晚走一會(huì)，要不去了也是排隊(duì)，這時(shí)間就可以整理一下上午講的內(nèi)容，看看自己哪些需要再找時(shí)間整理，自己做好標(biāo)記。

午飯后累了可以睡午覺，但是時(shí)間不建議超過30分鐘，剩下的時(shí)間可以看看不用動(dòng)筆的知識(shí)點(diǎn)，只是看就好，不需要記憶，可以順便放松一下大腦。

剩下的時(shí)間，就要看大家的了哦，大家根據(jù)自己的具體情況可以具體制定零碎時(shí)間學(xué)習(xí)計(jì)劃，小積累大作用，不要放棄每一分鐘的時(shí)間哦!

如何充分利用零碎時(shí)間篇二

導(dǎo)語：稅務(wù)師考試僅剩不到四個(gè)月的時(shí)間，時(shí)間如白駒過隙，不知道大家的復(fù)習(xí)進(jìn)度到了哪里?如何將時(shí)間分配到各方面也是一個(gè)需要提高的技能，小編總結(jié)了以下幾個(gè)問題，教大家如何正確把握時(shí)間。

稅務(wù)師備考科目較多，遇到疲憊期也是很常見的。但是我們需要注意的是一定要具備自我警覺能力，當(dāng)感覺到疲憊的時(shí)候，不要強(qiáng)迫自己沒日沒夜的看書，要給自己一些時(shí)間去休息，休息過后備考的效率會(huì)更好，同時(shí)一定要告訴自己堅(jiān)持下去，想一想當(dāng)初備考稅務(wù)師的初衷，給自己一些鼓勵(lì)支持。

同時(shí)要想成功度過疲憊期，小編建議大家可以將不同的科目交叉學(xué)習(xí)，因?yàn)橹粡?fù)習(xí)一科時(shí)間長了多少會(huì)感覺到十分枯燥;其次，心態(tài)的調(diào)整也是十分的必要的，人只有在放松、心無雜念的情況下才更輕易地取得成功。一定要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)?調(diào)節(jié)身心，長時(shí)間的看書對(duì)眼睛也會(huì)有一定的傷害，大家可以45分鐘左右的時(shí)間讓眼睛休息一下，看一下窗外或者出去走一走都是調(diào)節(jié)的好方法。

根據(jù)歷年考生的稅務(wù)師備考經(jīng)驗(yàn)《涉稅服務(wù)實(shí)務(wù)》難度較其他四科難度略大。涉稅服務(wù)實(shí)務(wù)是一門綜合運(yùn)用性非常強(qiáng)的考試科目，考點(diǎn)多，考點(diǎn)分散，題目兩大，題目綜合性強(qiáng)，貼近實(shí)務(wù)的特點(diǎn)。該科目是以財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)尤其是涉稅會(huì)計(jì)核算為基礎(chǔ)，所以需要大家將基礎(chǔ)部分吃透。同時(shí)小編需要提醒大家的是一定要將教材多看幾遍，這樣可以加深我們的理解。習(xí)題上有什么知識(shí)點(diǎn)沒有理解透，都需要我們回歸教材，及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)。

稅務(wù)師考試一共五門科目，考試的腳步也是越來越近，很多考生都面臨時(shí)間不足的問題，所以有些學(xué)員會(huì)選擇只聽課，覺得反正知識(shí)點(diǎn)課上老師們也都會(huì)講解，所以“拋棄”了教材。大家可以根據(jù)科目選擇哪科不用看哪科需要翻看教材。東奧稅務(wù)師輔導(dǎo)課程的講義都是老師從教材中提煉出的重點(diǎn)，遇到難點(diǎn)易混點(diǎn)一定要及時(shí)翻看教材，同時(shí)做好筆記。

很多同學(xué)當(dāng)拿出考題檢測(cè)自己時(shí)，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題。課上聽的很清楚，課后做題時(shí)，還是會(huì)出現(xiàn)各種錯(cuò)誤，到底是什么原因呢?小編提醒大家這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該換一種學(xué)習(xí)的方式。之所以出現(xiàn)這種情況，是因?yàn)槁犕觐}沒有及時(shí)做題的原因。每節(jié)課后都有隨堂練習(xí)，聽課后一定要及時(shí)的做一些課后習(xí)題加以鞏固。同時(shí)老師傳授的答題方法技巧要盡快學(xué)會(huì)，將它熟練的應(yīng)用。

稅務(wù)師備考所剩的時(shí)間說長不長，說短不短，希望大家將基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃安排好，不管稅務(wù)師備考難度有多大我們都要不懼艱險(xiǎn)、勇往直前，加油！

如何充分利用零碎時(shí)間篇三

目標(biāo)如燈塔，可以指明我們前進(jìn)的方向。如果沒有目標(biāo)，只是一味的努力，不會(huì)有任何效果。所以在決定自我完善之前，你最重要的工作就是找到自己的目標(biāo)和興趣所在。比如你想成為一個(gè)演說家，或者是編程大牛，或者是視頻達(dá)人等等?？傊?，第一步是找到目標(biāo)，給自己一個(gè)明確的定位。

做任何事，都是不能一蹴而就的，尤其是學(xué)習(xí)。我相信大家都聽過“一萬小時(shí)天才理論”，那些所謂的天才并非生來就高人一等，而是通過后天不斷努力學(xué)習(xí)才漸漸與他人拉開差距，走向成功的。在找到目標(biāo)之后，你需要堅(jiān)定自己的信念，至少在堅(jiān)持到一萬小時(shí)之前，你都不能輕言放棄。

列清單的好處就是能夠讓你的注意力更集中，將主要精力放在關(guān)鍵的工作上。清單的項(xiàng)目不要過多，1~3項(xiàng)為宜，否則，原本碎片化的時(shí)間會(huì)被過度劃分，導(dǎo)致每項(xiàng)任務(wù)都不能深入。淺嘗輒止的結(jié)果就是你付出了大把的時(shí)間，但發(fā)現(xiàn)產(chǎn)出的成果或者獲得的收獲簡直可以忽略不計(jì)。你可以用本子或者手機(jī)軟件列清單，各種方式都很方便。關(guān)鍵你要學(xué)會(huì)讓工具為你服務(wù)，而不是你為工具服務(wù)。

大學(xué)時(shí)我隔壁寢室的同學(xué)就是一個(gè)英語達(dá)人，大二時(shí)他就過了高口，大三時(shí)托福和gre考了很高的分?jǐn)?shù)。他中學(xué)時(shí)就養(yǎng)成了聽課的習(xí)慣，比如在閑暇的時(shí)候，他喜歡聽賴世雄，視頻或者音頻，一堅(jiān)持就是幾年。當(dāng)我們都在外面廝混的時(shí)候，他已經(jīng)把我們甩開一大截了。目前，那位仁兄也是混的相當(dāng)好，在外企的關(guān)鍵崗位做領(lǐng)導(dǎo)。

孔子說：“三人行，必有我?guī)煛！痹谶@個(gè)世界，不論你是誰，不論你多么優(yōu)秀。在任何一個(gè)領(lǐng)域，都會(huì)有人比你強(qiáng)。你所要做的，就是選好一個(gè)方向，選好一個(gè)老師，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)一門課程。這門課程可以是真人教學(xué)，也可以是網(wǎng)絡(luò)教育。反正都無所謂，在這個(gè)信息時(shí)代，遠(yuǎn)程教育已經(jīng)越來越凸顯出其光彩灼人的魅力。

當(dāng)然，這個(gè)課程也并不一定要花錢，畢竟現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的免費(fèi)資源很多。

聽一門課的另外一個(gè)好處就是可以學(xué)習(xí)一下那些優(yōu)秀的人的學(xué)習(xí)方法或者思維方式，經(jīng)過對(duì)比，發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)糾偏。

把正在做的事變成一種習(xí)慣絕對(duì)是一種能力。比如，你喜歡健身，想變成一個(gè)擁有完美馬甲線的人，結(jié)果你三天打魚，兩天曬網(wǎng)，堅(jiān)持幾天就放棄了，可想而知，你不可能達(dá)成任何預(yù)期的目標(biāo)。學(xué)習(xí)也是這樣，如果沒有一個(gè)好習(xí)慣，今天這樣，明天那樣，我保證你會(huì)走很多彎路。而一個(gè)好習(xí)慣，卻可以幫助你快速走向成功。

聽——記錄——整理。建議大家養(yǎng)成多聽的好習(xí)慣，這主要是針對(duì)那些上班路上耗費(fèi)時(shí)間較多的人。我不建議利用這個(gè)時(shí)間讀書，一來你很可能找不到座位，不能有一個(gè)良好的讀書姿勢(shì)。二來在車上讀書對(duì)眼睛也是種傷害。我建議這段時(shí)間以聽為主，可以把你感興趣的音頻或視頻下載到手機(jī)里。比如你喜歡英語，就可以聽一些美文、故事或者口語對(duì)話。當(dāng)你到公司或家的時(shí)候，不要拿下耳機(jī)甩在一邊，以為完成任務(wù)了。這時(shí)最重要的步驟才剛剛開始，你需要拿出一個(gè)本子，把你路上聽到的內(nèi)容的梗概和重點(diǎn)寫出來，如果記不全，記不扎實(shí)，就找時(shí)間快速把聽過的內(nèi)容過一遍，總之你需要掌握你聽到的內(nèi)容，把他們變成你的知識(shí)儲(chǔ)備。另外，你需要定期找時(shí)間對(duì)自己所記錄的內(nèi)容進(jìn)行整理、消化。

所謂定時(shí)閱讀，就是在每天設(shè)定一個(gè)固定的時(shí)間用來讀書。就我個(gè)人來說，我每天的固定閱讀時(shí)間就是午睡前半小時(shí)和晚上睡覺前半小時(shí)。半個(gè)小時(shí)，我想對(duì)每個(gè)人來說，只要愿意擠，總是會(huì)有的。

別以為每次半個(gè)小時(shí)很短，成不了什么氣候。讓我們來算一算，如果每天的這一個(gè)小時(shí)用來讀書，會(huì)出現(xiàn)什么效果。假設(shè)普通人的讀書速度為每分鐘300字（不算多，我每分鐘起碼能讀500）。

每天300×60=18000

每周18000×7=126000

我們來看，照此速度推算。假設(shè)平均每本書十二萬字，那這么算下來，每年就能讀50多本書，不多嗎？很多了。

我就是用這樣一個(gè)方法，外加周末一些時(shí)間，每年能讀六、七十本書，這對(duì)于朝九晚五的'我來說，的確是很大的一個(gè)數(shù)量。

如果你要問我人最寶貴的是什么，我肯定回答你，是時(shí)間。人生存在于世的時(shí)間對(duì)于整個(gè)宇宙和地球存在的時(shí)間來說連滄海一粟都算不上。鑒于此，我們就更應(yīng)該珍惜這難得的一次寶貴的生命。建立屬于自己的時(shí)間成本觀念，并且堅(jiān)持下去。

比如有的人為了省錢把房子租在距離單位很遠(yuǎn)的地方，然后每天花費(fèi)一兩個(gè)小時(shí)在路上發(fā)呆。其實(shí)你可以權(quán)衡一下，你在路上浪費(fèi)的時(shí)間與你省下的租金到底哪個(gè)更值錢。如果時(shí)間更寶貴，那就別再猶豫，找個(gè)離單位近的房子，把節(jié)省下來的時(shí)間用于學(xué)習(xí)，用于鍛煉，用于讓自己更完美。

任何時(shí)間都是有成本的，當(dāng)你的收獲不能抵消你浪費(fèi)時(shí)間的損失，那就請(qǐng)你放棄你的所得，珍惜你的寶貴時(shí)光。

人的靈感隨時(shí)隨地都可能跳出來，比如早晨第一次睜眼時(shí)，擠公交車發(fā)呆時(shí)，上廁所時(shí)，誰也說不準(zhǔn)靈感什么時(shí)候就來了。而且靈感有個(gè)特點(diǎn)，就是來也匆匆，去也匆匆。所以，你需要做的，就是在每個(gè)靈感跳出來的剎那，把它記下來。

你可以用手機(jī)軟件或者便攜本去完成這項(xiàng)任務(wù)，別小看它，靈感積少成多后會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛越哦。

做任何事，你都需要保持專注。尤其在利用碎片化時(shí)間的時(shí)候，如果注意力不集中，你所有的努力可能都白費(fèi)了。那么，你需要做什么呢。

第一，關(guān)掉手機(jī)和可能分心的電子設(shè)備。

第二，找一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第三，如果不能靜心，冥想幾分鐘，去除雜念再開始。

以上就是我對(duì)碎片化時(shí)間的理解和利用的建議。最后，我還想說，方法再好，貴在堅(jiān)持，最終促使你成功的一定是多種因素的結(jié)合。所以，去行動(dòng)吧，去堅(jiān)持吧。

如何充分利用零碎時(shí)間篇四

注冊(cè)會(huì)計(jì)師的考試是需要做好復(fù)習(xí)才能夠考好的！下面是小編為大家收集的關(guān)于注冊(cè)會(huì)計(jì)師備考如何充分利用零碎時(shí)間，歡迎大家閱讀參考！

生活中，有些碎片時(shí)間是不可預(yù)計(jì)、突如其來的，畢竟你也不知道什么時(shí)候就需要排隊(duì)、等人、等車。但對(duì)于如今的各位而言，完全無聊到?jīng)]事做的情況倒也并不多見，因?yàn)椴还芎螘r(shí)何地，手機(jī)都已經(jīng)成為我們的精神伴侶——只要網(wǎng)絡(luò)暢通，管它接下來要等多久，上會(huì)兒網(wǎng)再說！其實(shí)，考試是自己的事，不能全靠別人監(jiān)督，必須學(xué)會(huì)自律。雖然不可能把教材隨時(shí)帶在手邊，但你可以充分利用電子設(shè)備??！除了手機(jī)，還有諸如平板電腦、kindle閱讀器、itouch等移動(dòng)電子設(shè)備，其實(shí)都可以好好的用來復(fù)習(xí)。比如，手機(jī)或平板電腦上可以下載中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校app，10分鐘的功夫，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就講完了，絕對(duì)能有效填補(bǔ)時(shí)間空白，不會(huì)讓它白白溜走。另外，像kindle閱讀器，可以用來存儲(chǔ)大量網(wǎng)校輔導(dǎo)電子書，itouch可以聽名師教學(xué)的音頻資料。總之只要科學(xué)利用，這些電子設(shè)備可以發(fā)揮無限潛能，讓你隨時(shí)隨地提升自己。

你可以這樣想，機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，因此你必須逐漸培養(yǎng)自己隨時(shí)打開學(xué)習(xí)軟件的習(xí)慣，而并非五花八門、容易上癮的手游。不止是突如其來的碎片時(shí)間，在任何時(shí)間場(chǎng)合，只要條件允許，掏出手機(jī)，請(qǐng)先想著用來看課做題，一定要控制住體內(nèi)的“洪荒之力”，別去碰那些看似誘人的娛樂app。甚至，你也可以像《盜夢(mèng)空間》里那樣，給自己強(qiáng)行植入一個(gè)學(xué)習(xí)的念頭，并讓它在你的腦海中根深蒂固，或許在任何一個(gè)靈光乍現(xiàn)的時(shí)刻，你就會(huì)突然頓悟某一節(jié)知識(shí)點(diǎn)呢！

如果你不想攜帶任何電子設(shè)備，只想在碎片時(shí)間里無物一身輕，這樣就無法復(fù)習(xí)備考了嗎？并不見得！很多時(shí)候，零碎的時(shí)間特別適合用來自我放空，反正也沒人規(guī)定必須把所有時(shí)間都填的滿滿當(dāng)當(dāng)，即便是注會(huì)備考也不應(yīng)該一味地“填鴨式”學(xué)習(xí)。適當(dāng)?shù)胤趴铡⒔o大腦留白，也是一種自我緩解的過程，它可以給大腦充分減壓。此時(shí)應(yīng)注意，不必再硬著頭皮復(fù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容，而是閉上眼睛回憶之前復(fù)習(xí)過的`舊知識(shí)，能想起來多少算多少，想不起來就讓腦袋徹底放松。這種不以復(fù)習(xí)為目的的回憶式放空，讓大腦得以休息的同時(shí)，也是另外一種鞏固學(xué)習(xí)。

小編想告訴大家的是，碎片時(shí)間之所以存在，就是因?yàn)槲覀冃枰诓煌哪Ｊ胶腿蝿?wù)之中切換，以達(dá)到調(diào)劑和休息的目的，因此，碎片時(shí)間的利用不一定非得填滿，讓它起到該起的作用才是最重要的。希望每位學(xué)員都能在注會(huì)備考的過程中合理利用碎片時(shí)間，做到張弛有度，以最佳的狀態(tài)迎接挑戰(zhàn)！

如何充分利用零碎時(shí)間篇五

如何充分利用時(shí)間復(fù)習(xí)物業(yè)管理師考試?下面百分網(wǎng)小編為大家搜索整理了相關(guān)的內(nèi)容，歡迎參考學(xué)習(xí)，希望對(duì)大家備考有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

由于考試的時(shí)間集中.物業(yè)管理師考試的知識(shí)點(diǎn)較多，考前復(fù)習(xí)必須有一個(gè)合理的計(jì)劃和安排。 應(yīng)明確重點(diǎn)，分清主次，盡可能安排得細(xì)一點(diǎn)，包括復(fù)習(xí)物業(yè)管理師考試科目、內(nèi)容及物業(yè)管理師考試時(shí)間.力爭做到在固定的時(shí)間完成規(guī)定的復(fù)習(xí)科目和內(nèi)容.不打折扣，以確保復(fù)列計(jì)劃的全面落實(shí)。計(jì)劃應(yīng)安排得文理科復(fù)習(xí)內(nèi)容宜交替安排;需要強(qiáng)化記憶的內(nèi)容宜安排在早晨和晚上;在個(gè)人每天的生物鐘的“高峰期”安排重點(diǎn)的復(fù)習(xí)內(nèi)容;而在自己情緒和精力的“低谷”安排次要的復(fù)習(xí)內(nèi)容或安排娛樂與休息、?？闪谐鰝€(gè)時(shí)間表.合理分配各科復(fù)習(xí)時(shí)間，避免出現(xiàn)厚此薄彼的現(xiàn)象。

如果時(shí)間允許考前復(fù)習(xí)的第一步應(yīng)先對(duì)復(fù)習(xí)材料進(jìn)行適當(dāng)整理?？稍谝郧跋到y(tǒng)總結(jié)的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步綜合與歸納，使復(fù)習(xí)內(nèi)容更系統(tǒng)化，使知識(shí)更進(jìn)一步“濃縮”。

倘若有的同學(xué)平時(shí)沒有做好復(fù)習(xí)筆記，考試之前又來不及進(jìn)行全面的總結(jié)與歸納，需要安排復(fù)習(xí)的材料分散在物業(yè)管理師考試教材、筆記本和網(wǎng)校輔導(dǎo)書上.這時(shí)你可以對(duì)各有關(guān)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)開列出一個(gè)清單，然后再著手進(jìn)行考前系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)要把握重點(diǎn)和方向.并非指非重點(diǎn)的內(nèi)容就可以不復(fù)習(xí)。如果復(fù)習(xí)的內(nèi)容只有重點(diǎn)而沒有其他，那本身也就無所謂重點(diǎn)與非重點(diǎn)了。有的同學(xué)不愿意多下工夫.總想找點(diǎn)什么竅門少復(fù)習(xí)一點(diǎn).自認(rèn)為不重要的就不復(fù)習(xí)，而自己的主觀猜測(cè)又往往與考試的重點(diǎn)不相吻合。憑小聰明應(yīng)付考試，抱著投機(jī)取巧的思想?yún)⒓涌荚?，只能是自己騙自己，貽害無窮。

考前復(fù)習(xí)時(shí)要對(duì)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化記憶，對(duì)于一些準(zhǔn)確性要求較高的記憶材料，考前不進(jìn)行強(qiáng)化記憶，是不會(huì)有清晰而準(zhǔn)確的印象的.而這些材料恰恰是應(yīng)試命題的基本依據(jù)。

總之，考前復(fù)習(xí)也就是為考試作好知識(shí)準(zhǔn)備。這是考前最重要的準(zhǔn)備。抓好考前復(fù)習(xí)，臨考時(shí)自己就會(huì)有一種胸有成竹的感覺，它不僅為應(yīng)試答題奠定了“物質(zhì)”基礎(chǔ)，而且也可以消除考前精神上的焦慮，確?？荚囍兄橇Φ淖罴寻l(fā)揮。因此要想考場(chǎng)上取得優(yōu)異成績.請(qǐng)先從備考復(fù)習(xí)抓起。

考試大綱是國家對(duì)物業(yè)管理師綜合知識(shí)水平和工作能力的基本要求，是命題的依據(jù)，是應(yīng)考者復(fù)習(xí)范圍和復(fù)習(xí)內(nèi)容的依據(jù)，也是考試用書編寫的依據(jù)?？荚囉脮菍?duì)考試大綱中知識(shí)點(diǎn)的解釋，是對(duì)問題的回答，不涉及“為什么”和過程推導(dǎo)。考試用書的編寫方式其章、節(jié)、目、條的編碼與相應(yīng)考試大綱完全保持一致，內(nèi)容完全是針對(duì)考試大綱的知識(shí)點(diǎn)編寫的，它不同于一般系統(tǒng)闡述一門學(xué)科的教材，所以應(yīng)該注意到，這種編寫方式一方面非常有利于應(yīng)考者查閱、復(fù)習(xí)，要求和答案也非常清晰明了;另一方面，由于知識(shí)點(diǎn)之間的系統(tǒng)性、邏輯性、推理性、關(guān)聯(lián)性相對(duì)薄弱，對(duì)于應(yīng)考者來講理解、記憶和弄清知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在含義和相互關(guān)系較困難。因此，建議應(yīng)考者可以查閱有關(guān)教材和參考資料，對(duì)于真正掌握、熟悉和了解有關(guān)考試大綱中的知識(shí)點(diǎn)來講是非常有益的。

在基本弄清教材或參考資料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再來針對(duì)考試大綱中的知識(shí)點(diǎn)，逐條復(fù)習(xí)和理解，以系統(tǒng)性學(xué)科知識(shí)為基礎(chǔ)，以考試大綱中知識(shí)點(diǎn)掌握為重點(diǎn)復(fù)習(xí)，這樣對(duì)于全面弄清大綱和考試用書涉及的知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容就容易得多，而且往往可以起到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。

物業(yè)管理師考試大綱和考試用書為綱目式結(jié)構(gòu)。綜合考試大綱與專業(yè)考試大綱均按章、節(jié)、目、條的`層次編寫?？荚嚧缶V中，“章”反映的是“學(xué)科群”、“節(jié)”反映的是“學(xué)科”、“目”反映的是“知識(shí)能力結(jié)構(gòu)”、“條”反映的是“知識(shí)點(diǎn)”。 其中“目”按掌握70%、熟悉20%、了解10%的比例和順序來表述。

要求“掌握”的是重點(diǎn)內(nèi)容，也是命題的重要考點(diǎn)，要求應(yīng)考者能靈活應(yīng)用，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)考者對(duì)這部分內(nèi)容要理解得詳細(xì)、深入;要求“熟悉”的內(nèi)容是重要內(nèi)容，應(yīng)考者除弄清楚各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的原理、內(nèi)容、依據(jù)、程序及方法外，還要注意與其他易混淆的知識(shí)點(diǎn)做對(duì)比，加強(qiáng)記憶;要求“了解”的是相關(guān)內(nèi)容，考試深度較淺，考題更直觀，易得分。根據(jù)以往執(zhí)業(yè)資格考試的經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)與非重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)均會(huì)出題，因此，應(yīng)考者應(yīng)遵循突出重點(diǎn)和全面兼顧的復(fù)習(xí)原則，考試前全面復(fù)習(xí)甚至通讀多遍考試用書是很有必要的。在此基礎(chǔ)上，有必要抓住重點(diǎn)及重要內(nèi)容等要點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

應(yīng)考者在遵循突出重點(diǎn)和全面兼顧復(fù)習(xí)原則的前提下，還應(yīng)進(jìn)行大量模擬試題的練習(xí)，通過練習(xí)可以加深對(duì)考點(diǎn)的理解和掌握，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果，提高應(yīng)考者對(duì)考題及考試的適應(yīng)性。同時(shí)，在練習(xí)時(shí)應(yīng)注意對(duì)正確和錯(cuò)誤答案的原因分析，而不是只選出正確答案就可以了，而應(yīng)弄清楚正確和錯(cuò)誤的原因，因?yàn)榫毩?xí)是模擬試題，實(shí)際考試中可能恰巧是用另一種提問方式，這樣反復(fù)練習(xí)，對(duì)全面和熟練掌握知識(shí)點(diǎn)是非常有益的。

應(yīng)考者對(duì)大綱和考試用書中涉及到的知識(shí)點(diǎn)在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)深刻理解和特別注意區(qū)別“目”中相關(guān)“條”知識(shí)點(diǎn)的概念、特點(diǎn)和具體方法的靈活應(yīng)用，在考試時(shí)靈活應(yīng)用這些知識(shí)點(diǎn)。

如何充分利用零碎時(shí)間篇六

摘 要：古詩詞作為中華傳統(tǒng)文化的重要結(jié)晶，它不僅僅是我們中華文物的瑰寶，同時(shí)也是高中素質(zhì)教育的必修課程。在高二語文學(xué)習(xí)中，古詩詞的學(xué)習(xí)也占據(jù)了語文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要模塊。但是，受到高二諸多重要知識(shí)點(diǎn)的堆砌的影響，我們無法在古詩詞學(xué)習(xí)中投入較大的時(shí)間與精力。因此，如何有效地利用學(xué)習(xí)的零碎時(shí)間學(xué)好高二語文古詩詞成為我們高二階段的重要任務(wù)。在本文中，我將結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，簡單分享一下利用零碎時(shí)間學(xué)好古詩詞的學(xué)習(xí)方法。

關(guān)鍵詞：高二語文;古詩詞學(xué)習(xí);零碎;關(guān)鍵詞

從高二語文的教學(xué)大綱可以看出，進(jìn)入高二后，語文學(xué)習(xí)的任務(wù)極具加大。與此同時(shí)，由于高二是承接高一與高三的重要時(shí)期，我們不僅僅需要鞏固高一的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)還需要提前適應(yīng)高考的狀態(tài)[1]。

因此，高二語文古詩詞盡管說高考的必考項(xiàng)目，但是高二語文古詩詞的學(xué)習(xí)依舊無法在我們的學(xué)習(xí)中獲取較多的學(xué)習(xí)時(shí)間。為此，我在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)只要充分把握古詩詞的學(xué)習(xí)方法，我們就可以利用自己零碎的時(shí)間有效地學(xué)好古詩詞。

在本文中，我也將結(jié)合具體的古詩詞學(xué)習(xí)經(jīng)歷，簡單分享一下我是如何利用零碎時(shí)間進(jìn)行高二語文古詩詞的學(xué)習(xí)的。

一、重視對(duì)古詩詞的內(nèi)容的翻譯

每一首古詩詞因?yàn)閷懽鞅尘暗牟煌紩?huì)有獨(dú)特的時(shí)代特色，一些具有特指意義的用詞的釋義也會(huì)有所不同。我們?cè)趯W(xué)習(xí)高二語文古詩詞的時(shí)候，需要結(jié)合具體的時(shí)代背景，對(duì)古詩進(jìn)行全面的翻譯，以有效把握詩人寫作的心情。

為此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中可以將一些詞語的翻譯方法進(jìn)行簡單的集中記錄，以便我們花費(fèi)較少的時(shí)間有效地掌握詩詞的具體內(nèi)容。

例如，在學(xué)習(xí)高二語文詩詞杜甫的《秋興八首》時(shí)，為了節(jié)省課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，我在課前利用自己的零碎時(shí)間對(duì)這一古詩進(jìn)行了系統(tǒng)的翻譯。在翻譯過程中，我結(jié)合杜甫現(xiàn)實(shí)主義詩人的寫作特色，以及杜甫寫下詩詞時(shí)的背景，將詩詞翻譯的情感估測(cè)為感嘆秋天的凄涼、國家的衰敗、自己的遲暮上[2]。重點(diǎn)挑選了文中的“秋露”、“凋傷”作為翻譯重點(diǎn)。

在這樣的翻譯過程中，我不僅較快地完成了詩詞的理解，還有效把握了詩人的情感基調(diào)，有效促進(jìn)了詩詞學(xué)習(xí)。

二、在學(xué)習(xí)時(shí)還原詩人寫作情境

有效地學(xué)習(xí)高二語文古詩詞還需要充分把握詩人的情感，將自己融入作者的寫作過程中，加深自己對(duì)詩詞的掌握程度。并且，在新型的高考模式下，古詩詞的考查方式更加的靈活，我們不僅需要有效背誦詩詞，還需要根據(jù)具體的情境完成對(duì)應(yīng)詩詞的填寫。

因此，在具體的古詩詞學(xué)習(xí)過程中，我們需要重視對(duì)詩人寫作情境的還原，有效地體會(huì)詩人寫下詩作時(shí)的綿綿情意。我們可以通過關(guān)鍵字眼的聯(lián)想，有效地感受詩人的寫作情境。

例如，在學(xué)習(xí)高二語文古詩詞《水龍吟·登建康賞心亭》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)詩詞中出現(xiàn)了“斷鴻”、“吳鉤”、“鱸魚堪膾”等寓意遠(yuǎn)大抱負(fù)無法得到實(shí)現(xiàn)的詞語。并且，在詩詞開始，詩人又描繪了一幅美麗的楚天景色。為此，我將自己帶入相關(guān)的情境中，利用自己的聯(lián)想與想象的能力感受詩人對(duì)于理想無法實(shí)現(xiàn)的悲痛，全面感受到其中的情感變化。

并且，我發(fā)現(xiàn)借助“詩眼”進(jìn)行詩人寫作情感的分析不僅高效，還能有效地縮短我們的分析時(shí)間，讓我們可以利用零碎時(shí)間把握詩人寫作情感。

三、結(jié)合詩詞內(nèi)容進(jìn)行詩詞背誦

高二語文古詩詞的學(xué)習(xí)需要充分掌握全文，也需要我們可以記憶全文。但是，一些同學(xué)錯(cuò)誤地判斷為古詩詞學(xué)習(xí)只需要背誦全文即可，導(dǎo)致花費(fèi)巨大時(shí)間記憶詩詞全文，而對(duì)于詩詞的內(nèi)容卻沒有系統(tǒng)地把握，對(duì)于詩人的寫作情感更是一知半解，這些狀態(tài)的存在是不利于高效學(xué)習(xí)古詩詞的。

其實(shí)，高二古詩詞的背誦完全可以安排在零碎的時(shí)間，我們只需要充分把握詩詞的內(nèi)容以及作者的情感，我們就可以快速地記憶詩詞內(nèi)容，根本不需要花費(fèi)大量的時(shí)間死記硬背。

例如，在剛剛進(jìn)行高二語文古詩詞學(xué)習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都會(huì)在考試前花費(fèi)大量時(shí)間對(duì)古詩詞進(jìn)行系統(tǒng)的背誦。然而，這些同學(xué)的背誦效率卻沒有與時(shí)間形成正比。

為此，我詢問了幾個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)，在沒有充分掌握詩詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上背誦詩詞完全是做無用功，背誦效率十分低下。而我在切身感受詩人寫作情感時(shí)，只需要花費(fèi)零碎的時(shí)間就可以高效地完成詩詞背誦。

四、結(jié)束語

利用零碎時(shí)間進(jìn)行高二語文古詩詞的學(xué)習(xí)也被看成是高效的學(xué)習(xí)，是指找到語文古詩詞學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，然后進(jìn)行針對(duì)性的詩詞學(xué)習(xí)，避免在學(xué)習(xí)古詩詞中做無用功，提升學(xué)習(xí)的高效性。為此，我認(rèn)為在詩詞學(xué)習(xí)過程中，我們需要學(xué)會(huì)翻譯詩詞內(nèi)容，結(jié)合作者的寫作風(fēng)格、寫作背景有效地進(jìn)行詩詞翻譯。與此同時(shí)，我們還需要通過詩詞中出現(xiàn)的關(guān)鍵字眼，對(duì)詩人的寫作情感進(jìn)行有效地分析，讓自己融入到詩人的寫作情境中。在這些基礎(chǔ)上，我們還需要利用零碎時(shí)間進(jìn)行詩詞背誦，有效地把握詩詞全文，也讓自己的詩詞學(xué)習(xí)能力更加適應(yīng)高考變化。

參考文獻(xiàn)：

如何充分利用零碎時(shí)間篇七

摘 要：作文寫作是語文教學(xué)中一個(gè)教學(xué)方面，也是需要學(xué)生掌握的一項(xiàng)基礎(chǔ)技能，寫好作文是每一個(gè)學(xué)生夢(mèng)寐以求的愿望，對(duì)于高中生而言更是如此。由于作文在語文試卷中所占分值較高，作文寫作也因此成為高中生努力學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。處在學(xué)習(xí)壓力繁重階段的高中生，沒有很好的素材積累渠道，這就需要語文教師充分開發(fā)及利用語文課本里的內(nèi)容，來充當(dāng)高中生作文寫作的素材，采用合適手段展開合理教學(xué)，以此來提升高中生的寫作水平。

關(guān)鍵詞：高中作文寫作;充分利用;課文素材

雖然高中生一提起作文寫作就犯頭疼，但是作文寫作也并沒有想象中那么難，只要掌握一定技巧，仍舊是可以寫得一篇出色文章的。高中生本就學(xué)習(xí)壓力沉重，再加上閑暇時(shí)間過少，獲取寫作素材變得難上加難，不利于高中生開闊視野、提高寫作水平，這一狀況導(dǎo)致語文課本成為高中生獲取寫作素材的唯一選擇，需要語文教師在寫作教學(xué)中充分利用，設(shè)計(jì)精心寫作教學(xué)，以此來發(fā)揮課文素材在作文寫作教學(xué)中的作用。

一、整理課文素材，實(shí)現(xiàn)寫作素材積累

語文教材中不乏一些優(yōu)秀文章，入選于語文教材的課文大多具有教育意義，是符合教育標(biāo)準(zhǔn)與教育要求的，語文教師可以省去對(duì)寫作教材的篩選，節(jié)省了教學(xué)時(shí)間。語文教材中文章類型多樣，語文教師可以將不同寫作材料整理好，充當(dāng)高中生的寫作素材，幫助高中生實(shí)現(xiàn)素材積累，幫助學(xué)生拓寬眼界，進(jìn)而提高高中生的寫作能力。

1.有關(guān)作家的材料整理。高中作文寫作中，有關(guān)作家的材料積累是有價(jià)值的，需要語文教師對(duì)這部分材料進(jìn)行整理。從《雨巷》一文學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了憂國憂民的戴望舒，從《歸園田居》一文學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了熱愛自然和自由的陶淵明詩人，從《離騷》一文學(xué)習(xí)中，我們又認(rèn)識(shí)了堅(jiān)持理想、不向邪惡勢(shì)力妥協(xié)的屈原等等，這些作家身上，我們能看到一種風(fēng)骨與節(jié)氣，他們身上有的流淌著愛國血液，有的彰顯了高尚人格，這些作家的生平與精神都可以成為高中生作文寫作中的素材，這些素材可以在寫作中加以借鑒、加以引用，實(shí)現(xiàn)課文素材的較好運(yùn)用。

2.課文中典型人物的材料整理。在優(yōu)秀文筆的描寫與刻畫下，誕生了眾多典型人物，這些人物在作者的筆下有著多種性格特點(diǎn)，人物身上包含著多樣的故事情節(jié)，都可以成為高中生作文寫作的素材，語文教師可以將這部分材料加以整理。如《記念劉和珍君》中的劉和珍，是一個(gè)善良且具有進(jìn)步思想、反抗精神的青年學(xué)生;《廉頗藺相如傳》中的廉頗與藺相如是兩個(gè)以大局為重的人物等等。這些人物都是優(yōu)秀作品中的典型人物，具有很好的研究價(jià)值與引用價(jià)值，從不同層面、不用角度提供了較為豐富的素材，高中生可以借助典型人物的刻畫和描寫，在作文寫作中起到畫龍點(diǎn)睛的作用，將自身的寫作質(zhì)量提升幾個(gè)檔次，更為襯托寫作主題、烘托寫作氛圍，使得高中生能夠迅速掌握這些素材，進(jìn)而加強(qiáng)對(duì)語文寫作的興趣，提高高中生作文寫作的自信心，使得高中生的寫作水平能盡快提高。

3.詩句、名句材料整理。詩句、名句是很好的寫作素材，語文課文中的許多優(yōu)秀詩句、名句是需要背誦的，有利于高中生提高對(duì)詩句、名句的利用率，因此，語文教師應(yīng)當(dāng)做好詩句、名句的材料整理。如《再別康橋》中的“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”可以作為寫作的引子與開端，《荷塘月色》中的“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”可以引用在自然景物描寫中，《蜀道難》中的“蜀道之難，難于上青天”可以串聯(lián)在困境中的描寫中等等，這些優(yōu)美的、壯麗的、華麗的辭藻與語句都可以為高中生的作文增光添彩，這樣不僅鞏固了學(xué)生的文化基礎(chǔ)，還較好的提高了學(xué)生的作文寫作水平。

二、進(jìn)行課文仿寫，實(shí)現(xiàn)作文寫作參照、借鑒

高考作文，考察的是語言表達(dá)與情感抒發(fā)，重視高中生寫作內(nèi)容是否符合，考察寫作內(nèi)容是否充實(shí)、結(jié)構(gòu)是否完整，并且還要考察寫作是否有亮點(diǎn)、文采，而這些要求與標(biāo)準(zhǔn)都可以通過課文仿寫達(dá)成，高中生可以通過課文仿寫逐漸提升各方面作文寫作能力。課文可以說是學(xué)生學(xué)會(huì)寫作、學(xué)好寫作的重要參照，高中生可以借鑒語文課文的嚴(yán)謹(jǐn)性、結(jié)構(gòu)性、豐富性等多重優(yōu)勢(shì)，來強(qiáng)自身作文寫作的感染力、豐富性，以此實(shí)現(xiàn)作文寫作參照與借鑒。如在《雨霖鈴》中對(duì)依依惜別之情的刻畫，作者并沒有直接對(duì)內(nèi)心情感進(jìn)行直面描寫，而是借助寒蟬、驟雨等事物的描寫，加強(qiáng)凄涼氛圍營造，更好烘托出內(nèi)心感受，學(xué)生可以以此為背景，進(jìn)行課文仿寫，寫完后通過對(duì)照，來發(fā)現(xiàn)自身寫作中的不足，以此來有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行寫作提升;高中生也可以對(duì)《小狗包弟》這篇課文進(jìn)行仿寫，在仿寫過程中學(xué)習(xí)這篇課文的寫作結(jié)構(gòu)、敘述次序、亮點(diǎn)描寫等多項(xiàng)內(nèi)容，逐漸完善自身寫作，使得自身寫作朝著完整、具體、清楚方向進(jìn)行努力，逐漸提升自身寫作能力與水平。

三、引用哲理或警句，拓寬寫作范圍

語文課文中不乏一些警句或者哲理，這些都是概括課文主要思想的重要內(nèi)容，是課文的凈化部分，語文教師可以引導(dǎo)高中生更為巧妙的將這些哲理、警句應(yīng)用到自身作文寫作中，既加強(qiáng)了寫作說服力，不讓文章落入俗套，也鍛煉了學(xué)生的思維能力，使得寫作范圍不局限于一處，較大程度拓寬了寫作范圍，有利于增強(qiáng)高中生寫作實(shí)力。如《咬文嚼字》中所說“其實(shí)更動(dòng)了文字就同時(shí)更動(dòng)了思想情感，內(nèi)容和形式是相隨而變的”，倡導(dǎo)人人都需具備咬文嚼字的精神，有勇氣去追求完美。高中生可以引用這些哲理和警句于作文總結(jié)中，進(jìn)一步闡明自身觀點(diǎn)，使作文具有較強(qiáng)感染力。

四、結(jié)束語

課文素材是學(xué)生認(rèn)識(shí)寫作、提升作文寫作能力的有效工具，語文教師應(yīng)當(dāng)制定充分利用課文素材的教學(xué)策略，整合課文中的寫作資源，切實(shí)激發(fā)高中生寫作積極性，更好激發(fā)高中生寫作欲望，進(jìn)一步提高課文在作文寫作教學(xué)中的作用，為高中生作文寫作能力的提高做出積極努力。

參考文獻(xiàn)：

如何充分利用零碎時(shí)間篇八

在浩瀚書海中，一本《如何利用時(shí)間》讓我受到最大的啟發(fā)。

這個(gè)故事給我們什么啟示呢？從時(shí)間觀念來說，那就是：善于利用時(shí)間的人，會(huì)永遠(yuǎn)找得到充實(shí)的時(shí)間。

所謂時(shí)間就是金錢，時(shí)間有時(shí)比金錢還要珍貴。珍惜時(shí)間就是珍惜生命。能否利用好自己的'時(shí)間，與學(xué)習(xí)效率有很大的聯(lián)系。無法合理利用時(shí)間的孩子往往缺少自我控制能力，缺乏不斷前進(jìn)的動(dòng)力，就譬如，如果你不先將大的‘鵝卵石’放進(jìn)罐子里去，你也許以后永遠(yuǎn)沒機(jī)會(huì)再把它們?cè)俜胚M(jìn)去了。因?yàn)樯朴诶米约簳r(shí)間的人將會(huì)獲得高效率的辦事結(jié)果，也是最能出成績的人。

現(xiàn)階段，有些青少年因迷戀于上qq、玩電腦游戲而浪費(fèi)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。上qq、玩電腦游戲并非壞事，只是不要過渡的沉醉其中。適當(dāng)?shù)耐婵梢苑潘尚那?，而過渡的玩，后果會(huì)讓自己的學(xué)業(yè)一落千丈，即使你擁有知識(shí)淵博的頭腦，時(shí)間久后，大腦無法汲取新知識(shí)，留下的只是殘余的渣水。青少年們，該時(shí)刻利用好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，別整天沉醉于網(wǎng)絡(luò)。

蘇霍姆林斯基有句名言——每個(gè)兒童，就其天資說，都是詩人。成功=好好利用時(shí)間+自信+知識(shí)+艱苦奮斗。