為了確定工作或事情順利開展，常常需要預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園主題策劃方案 幼兒園主題策劃方案篇一

為營造我園尊師重教的良好氛圍，加強師德師風建設，暢談樹立優(yōu)秀幼兒教師的形象標準，進一步激發(fā)廣大教師愛崗敬業(yè)精神和愛生如子意識，提高教育能力，改進教育方法，增進家園聯(lián)系，在教師節(jié)來臨之際，我園工會將舉行“我心目中優(yōu)秀幼兒教師” 為主題的慶祝教師節(jié)主題活動。

1、家長調查問卷：面向家長發(fā)放“我心目中的優(yōu)秀幼兒教師”調查問卷。

2、幼兒訪談：中大班班主任圍繞“教師節(jié)”組織幼兒討論，共同描述“我喜歡的老師形象”。

3、教師演講：圍繞“我心目中的優(yōu)秀幼兒教師”為主題，分年級組組織教師展開演講比賽(小、中、大班各一組，行政教輔為一組、分園教職工為一組)，每組推選兩名優(yōu)勝者參加園級比賽。(可以以身邊的優(yōu)秀教師為例暢談，也可暢想自己心目中的優(yōu)秀幼兒教師形象)

　八月下旬至九月中旬。

：

(一)、前期：工作布置及活動準備階段(8月28日——8月31日)

1、召開工會委員會議，布置工作。

2、通過網(wǎng)站等媒體對本次活動進行前期宣傳準備。

3、制作“我心目中的優(yōu)秀幼兒教師”調查問卷并上報園長室審核。

4、印制調查問卷。

(二)、中期：調查問卷及活動宣傳階段(9月1日—7日)

1、9月1日，發(fā)放家長調查問卷。

2、9月3日，制作橫幅，對本次活動進行宣傳。

3、9月7日，組織幼兒訪談，討論幼兒心目中的好老師形象。

4、9月7日前，各年級組組織演講比賽，推選優(yōu)勝者參加園級比賽。

(三)、后期：教師演講及活動評價階段。(9月7日——9月14日)

1、9月7日， 收回并統(tǒng)計調查問卷。

2、9月10日，舉辦園級教師演講比賽。

3、9月13日，頒發(fā)榮譽證書。

4、9月14日，整理資料，制訂優(yōu)秀幼兒教師標準。

1、成立“我心目中的優(yōu)秀幼兒教師” 演講比賽評選小組。

2、園級演講設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎五名，頒發(fā)相應榮譽證書。

1、撰寫活動方案，設計、發(fā)放調查問卷，組織協(xié)調各項工作。

2、召開工會委員會議，傳達精神，布置相關工作。

3、負責資料的收集、整理、裝訂。

×老師：負責主持園級教師演講比賽。

×老師：負責調查問卷的印制、統(tǒng)計，證書的制作。

×老師：負責網(wǎng)站宣傳、活動拍照(活動整個過程)，保留原始資料。

×老師：提供證書。

環(huán)境設計組：制作宣傳橫幅，展覽活動過程。

各年級組組長：

1、組織組內(nèi)教師演講，推選優(yōu)勝者參加園級評選。

2、收集調查問卷、訪談內(nèi)容、演講材料等。

幼兒園主題策劃方案 幼兒園主題策劃方案篇二

東方嵐谷一直崇尚教育的前沿性，又是一年圣誕節(jié)，回顧走過的歲月、迎接嶄新的開始，結合幼兒興趣點的捕捉、傳統(tǒng)游戲、動手操作等具體較高意義的課程開展這一主題活動，不僅讓他們體驗各國多元文化，感受西方國家的節(jié)慶氣氛，體驗師幼互動樂趣，更使嵐谷九龍園寶貝的教育從小就能夠與世界接軌、與世界各國文化形態(tài)接軌，并且能夠在嵐谷之家開開心心度過圣誕節(jié)，相信孩子們在這個活動中的獲益和愉悅會體驗更多。

1、 協(xié)助幼兒開展對主題的探究和實踐活動，培養(yǎng)幼兒一定的觀察力、想象力。

2、 了解圣誕節(jié)的由來，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛。

3、 了解圣誕節(jié)的吉祥物，學習分類方法，增進創(chuàng)造思考能力。

4、 嘗試制作圣誕樹、鈴鐺等，體驗節(jié)日的喜悅。

5、 積極參與圣誕的環(huán)境布置，初步有空間審美能力。

6、 通過圣誕慶?；顒?，幼兒虛幻參與團體游戲，滿足肢體活動的樂趣，并學會與人相互合作的精神

時間：（12月24～12月25日）

將由孩子頭戴圣誕帽使用英文祝福（merry christmas/happy new year?。┦褂眯〖澥?、小淑女禮節(jié)在老師的帶領下進行游園、參觀各個班級以及公共區(qū)域的圣誕布置、感受節(jié)日的氣氛。

時間：（12月24日）

圣誕節(jié)前一天晚上，24日晚又叫平安夜，送蘋果的意思有平平安安，團團圓圓的意思?！捌桨补?蘋果。 “平安果”象征著平安、祥和之意，為了使幼兒友好相互之前的友情，可以相互贈送平安果，預示著明年平平安安。（可以自己動手操作送出包裝精美的平安果）

時間（12月12日—12月21）

高、中幼：教師與幼兒一起收集有關圣誕節(jié)的圖片與資料，如圣誕樹、圣誕帽形象等，然后利用廢舊材料，通過各種途徑（繪畫、手工，泥塑……）進行創(chuàng)意制作圣誕作品。（裝飾圣誕樹、美麗的拐杖、剪紙雪花、化妝舞會 、包裝禮物。。。）

參考課程：

高幼組

語言：《心情變變變》

科學：《森林里真熱鬧》

社會：《圣誕節(jié)禮物》

音樂: 《鈴兒響叮當》

健康：《歡度圣誕節(jié)》

美術：《化妝舞會》

數(shù)學：《新年愛心禮盒》

中幼組

語言：《圣誕節(jié)游園》社會：《圣誕節(jié)的圣誕老人和禮物》

音樂: 《護菜小衛(wèi)士》

科學：《顏色變變變》

美術：《好看的圣誕襪》

健康：《區(qū)域性體育活動》

數(shù)學：《買玩具》

低幼、幼幼：為父母制作圣誕的禮物，通過各種途徑（添畫、黏貼、涂鴉、文字記錄等方式）制作，并且學習相關兒歌或歌曲。照片記錄并結合作品在班級環(huán)境中體現(xiàn)。（如：包糖果、圣誕帽裝飾、制作蠟筆水彩畫雪人、松樹枝。。。）

低幼組

語言：《圣誕節(jié)的禮物》

社會：《我們快樂的圣誕節(jié)》

音樂: 《happy new year》

數(shù)學：《圣誕舞會》

美術：《圣誕樹》

幼幼組

語言《圣誕節(jié)在哪里》

語言《跳兔》

美術《拆禮物》

社會《什么是圣誕節(jié)》

數(shù)學《圣誕帽》

參與對象：高幼

1、通過主題活動，培養(yǎng)孩子學會感恩奉獻愛心。

2、在課件操作中學習按物體的顏色及花紋進行分類，發(fā)展觀察力。

3、鼓勵幼兒在活動中樂于交往、大膽表達。

圣誕節(jié)是家人團圓的節(jié)日，預示著新的一年到來，可是還是有些困難群體需要社會的幫助，組織幼兒進行義賣會，將活動的善款送入小區(qū)困難老人的手里。

參與對象：全園幼兒和老師

活動時間：上午場（幼幼、低幼）9：00---10:00

下午場（中幼、高幼）3:00----4:00

活動地點：olv舞臺

活動流程：

1、圣誕狂歡臉部彩繪

（班級老師給幼兒畫上狂歡彩繪圖，梳理好頭發(fā)）幫助幼兒穿上圣誕狂歡會服裝、禮帽、飾品。

2、圣誕我型我秀

各班班級進行本學期特色（兒歌、歌曲、唐詩、舞蹈等）的匯報展示

3、happy狂歡游園會

家長與幼兒一起參與游戲，體驗親子合作的愉悅情感，根據(jù)闖關探索圣誕禮物的神秘。

幼兒園主題策劃方案 幼兒園主題策劃方案篇三

1、了解小蛋殼歷險的過程，知道遇到危險要積極動腦經(jīng)想辦法保護自己。

2、能清楚的表達自己對故事的理解。

了解小蛋殼歷險的過程

能用語言表達對故事的理解

一個蛋殼娃娃、幼兒用書《小蛋殼歷險記》、故事錄音

1、猜想故事內(nèi)容

教師出示小蛋殼娃娃，幼兒觀看

教師：“這是誰?小蛋殼娃娃長得怎么樣?”

“有一天，小蛋殼娃娃出門，猜猜它會遇到什么事情?”

(幼兒討論)

2、教師講述故事，幼兒理解

(1)、教師講故事

(2)、理解故事內(nèi)容

教師：“小蛋殼出門遇到了那些事情?”

“小蛋殼遇到危險后是怎么保護自己的?”(幼兒分組討論)

“小老鼠怎么會把小蛋殼當成雨帽的?這頂雨帽好不好?”

“小蛋殼為什么要讓小老鼠把它當成小船呢?”

“什么叫歷險記?”

3、想象遷移

教師：“你們喜歡小蛋殼嗎?為什么?”

“小蛋殼還有什么用處?”

“如果你是小蛋殼，你會用什么辦法來對付小老鼠，保護自己呢?”

4、幼兒閱讀幼兒用書《小蛋殼歷險記》，與同伴相互交流。

幼兒園主題策劃方案 幼兒園主題策劃方案篇四

元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。組織本次活動，是通過家長和孩子的親子交流、調查、參觀、學習和制作等不同形式的活動，讓幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個基本的了解，更可以通過自身的參與和表現(xiàn)，進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗，獲取多方面的經(jīng)驗：如

①農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，是團圓的日子。

②元宵節(jié)有許多傳說、故事、兒歌。

③元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。

④“元宵”象征著“團圓”，它有不同的種類和味道。

⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。

活動名稱：歡歡喜喜鬧元宵(做元宵、賞燈、猜燈謎)

組織形式：親子形式

活動時間：20xx年2月19日下午14：30

活動準備：

幼兒家庭：(2月19日前交各班老師處)

1、幼兒和家長利用假期制作各種各樣的花燈;

2、拍攝過年或外出賞燈的.照片;設計元宵節(jié)手抄報或繪畫展。

幼兒園：

1、將幼兒和老師制作的燈籠布置在園內(nèi);

2、準備燈謎和各種小禮物;

3、將幼兒交的照片、手抄報、繪畫作品布置展出。

4、準備米面和糖

活動建議：

1、積極參與元宵的制作，告訴孩子元宵節(jié)的由來;

2、帶孩子參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。

3、積極參與賞燈猜謎活動，交流對燈謎的認知經(jīng)驗，豐富對燈謎由來、種類和結構的認識，猜對給予適當?shù)莫剟睢?/p>

班級環(huán)境

(1)收集幼兒在節(jié)日中賞燈、玩燈的照片，布置主題墻飾;

(2)在家長園地貼出“元宵節(jié)活動方案”，介紹主題活動的構想和配合事項。

園內(nèi)大環(huán)境

(1)園內(nèi)大廳懸掛教師、幼兒與家長共同收集和制作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎;

(2)展板：《快樂的新年》(各種照片展)《我知道的元宵節(jié)》(手抄報、繪畫展)

附：關于元宵節(jié)的常識。

元宵節(jié)是每年的農(nóng)歷正月十五，又稱“燈節(jié)”、“上元節(jié)”。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五稱為“上元節(jié)”，七月十五稱為“中元節(jié)”，十月十五稱為“下元節(jié)”)。每逢上元，民間有張燈觀賞的風俗。元宵之夜，小孩子們紛紛提著燈籠，四處游走玩耍。元宵佳節(jié)，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵的燈，有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈……像北京的宮燈、天津的寶蓮燈、上海的金龍戲珠燈、東北的冰燈，都具有明顯的地方特色和獨特的藝術風格。過去燈內(nèi)點蠟燭，現(xiàn)在用電，使燈更加奇幻多姿，五彩繽紛。元宵節(jié)有許多傳統(tǒng)風俗和節(jié)目，如：鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的，它象征著全家團圓和睦、生活幸福甜美。

幼兒園主題策劃方案 幼兒園主題策劃方案篇五

重陽節(jié)（又稱：老人節(jié)），是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是一個屬于敬老愛老的日子。尊老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，重陽節(jié)的一些風俗習慣也需要我們?nèi)チ私夂蛡鞒?。所以結合重陽節(jié)開展主題活動是非常必要的。在重陽節(jié)，請自己的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺參加親子活動，了解重陽節(jié)的一些習俗，用自己的方式表達對老人的關心和愛護，感受中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)尊老敬老的良好品質，積累重陽節(jié)的傳統(tǒng)文化經(jīng)驗。

悠悠敬老情，綿綿愛老心--xx幼兒園九九重陽節(jié)主題聯(lián)誼會

1、知道農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié)，了解相關的重陽節(jié)知識。

2、激發(fā)幼兒對老人的崇敬，表達對老人的關愛。

3、培養(yǎng)孩子從小尊老敬老愛老的美德。

10月xx日

幼兒園

1、幼兒通過搜集資料了解重陽節(jié)的相關知識

2、選出十名口才小明星打快板，列隊歡迎入園老人

3、教師指導下由幼兒親手制作的禮品（可幫忙寫上祝福語）

4、準備：糖果若干、話筒、快板、口才小明星綬帶、老人自備開口上衣/或鞋子一件、桔子若干、菊花茶等食物，重陽節(jié)來歷的視頻；橫幅（印有“悠悠敬老情，綿綿愛老心，xx幼兒園九九慶重陽”）音樂：《重陽節(jié)》、《主持人上場音樂》、《我家住在桃花山》、《紅山果》

1、入場，幼兒發(fā)放糖果：

（播放《重陽節(jié)》）

2、口才小明星歡迎儀式：

十名口才小明星，列隊歡迎入園的爺爺奶奶：（爺爺奶奶來園時列隊幼兒邊念兒歌邊打快板）“重陽到，重陽到，爺爺奶奶節(jié)日好，我們非常感謝您，向你們節(jié)日問個好。”）

3、我為老人搬把椅：

老人入場后，由教師提前安排好的幼兒搬椅子請老人入座。

4、口才節(jié)目表演：

邀請一群幼兒按照上臺法上臺，表演快板。（播放主持人上場音樂）開場：“金秋十月爽，九九話重陽。日月兩重歸，相映地久長”。在金風送爽、丹桂飄香的季節(jié)里，我們即將迎來我國傳統(tǒng)的敬老節(jié)日-九九重陽節(jié)。在此，我謹代表xx幼兒園全體人員向在座的老年朋友們們道一聲親切的問候和衷心的祝愿:祝你們節(jié)日快樂!首先，請欣賞由xx班一群活潑可愛的幼兒帶來的表演：《奶奶夸我孝順兒》。掌聲歡迎！

附兒歌：《奶奶夸我孝順兒》

小板凳，三條腿，我給奶奶嗑瓜子。

奶奶嫌我磕得臟，我給奶奶煮面湯。

奶奶嫌我煮得硬，我給奶奶剝花生。

奶奶嫌我剝得慢，我給奶奶煮米飯。

大米飯，香噴噴，奶奶夸我真孝順。

（結束時齊聲說：“謝謝大家！祝天下所有的爺爺奶奶、姥姥姥爺們節(jié)日快樂，健康長壽，笑口常開！”）

5、互動游戲：我為老人盡孝心

“小朋友們都想做個孝順兒，平時總是老人們?yōu)槲覀兊膶殞毑賱?，今天是您的?jié)日，我們幫您好好放個假！您來當一天的老佛爺讓我們的孩子們?yōu)槟┐┮?，換換鞋！爺爺奶奶們請盡情享受這一刻吧，因為我們的寶寶在您的呵護下已經(jīng)悄然長大！”（播放《我家住在桃花山》）

6、觀看視頻（播放一段重陽節(jié)的來歷視頻）：

“大家知道九九重陽節(jié)是怎么來的嗎？相信小朋友們對這個節(jié)日很好奇，接下來，讓我們欣賞一段視頻，一起了解下重陽節(jié)的來歷吧?！?/p>

7、“口才小記者采訪”：

“看完了剛剛的視頻，相信大家對重陽節(jié)又有了認識。重陽節(jié)不光是爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)墓?jié)日，更是我們大家的節(jié)日。在這個特別的日子里，我們有一群小朋友有一些問題要問大家！有請我們最閃亮的口才小記者xx閃亮登場！”

例如“爺爺、奶奶，您好！我是xx班的口才小記者xx，首先祝爺爺、奶奶節(jié)日快樂。您知道重陽節(jié)有哪些習俗嗎？您生活中有遇到什么不便嗎？您想對小朋友說點什么嗎？

8、剝橘子、獻菊花茶：

“感謝我們的小記者，也謝謝爺爺、奶奶的精彩回答。重陽節(jié)有很多的習俗，比如登高、賞菊、喝菊花酒、插茱萸、還要吃糕，九九意味著長長久久，請小朋友也來幫老人剝橘子、獻上菊花茶吧！”（播放《我家住在桃花山》）

9、我為老人送份禮：

“其實老人更需要愛，更需要健康、快樂，他們也許需要的不是你的錢，一聲深情的問候，簡單的關心或是一個甜甜的吻，做些我們力所能及的事，他們就會很開心。現(xiàn)在就請小朋友送給爺爺奶奶這個世界上最甜的禮物，讓他們笑得更開心，變得更年輕?！保ㄓ變簱肀вH吻老人，送上小禮物，合影）

10、集體手勢舞：

“老人的愛，像一杯酒綿遠悠長；老人的愛，溫暖了無數(shù)人的心房。讓我們永懷感恩之心，為老人們送去最誠摯的祝福吧！”

幼兒在老師的帶領下表演手勢舞《紅山果》。

11、活動結束，有序離場：

“悠悠敬老情，綿綿愛老心--xx幼兒園九九重陽節(jié)主題聯(lián)誼會到此結束。請小朋友今天回家后繼續(xù)幫爺爺、奶奶、姥姥、姥爺做一些力所能及的事情，比如捶捶背、洗襪子、擦擦腳等。最后再一次衷心地祝愿天下的老人身體健康!

幼兒園主題策劃方案 幼兒園主題策劃方案篇六

活動觀察與推進：

在暑期家訪中聽到嘵可病重的消息之后，我心里久久都有著一種難以言喻的深刻感覺。一方面來自于對嘵可這樣花樣年紀的小女孩卻擁有人生中不幸的惋惜。因為在工作中，她是我的學生，然而在情感上卻早已超越了師生之情，萌生出的是一種不遜于血濃于水的真情。另一方面，對著此時被病魔摧殘，頻頻徘徊在生死一線之間的嘵可，自己卻愛莫能助的無奈。因此，當天真無邪的孩子仰著頭問我：“曉可怎么都沒有來上幼兒園了?”“她到別的幼兒園去學本領了嗎?”我沒有直接回答他們的問題。因為他們只有4、5歲，這個年齡的孩子并不太能理解生命的意義，感受死亡的威脅。但是，這并不影響著一顆顆稚嫩童心對他人關愛的渴求，他們用自己的方式詮釋著對友情的理解。在他們得知嘵可是因為生病而不能來上幼兒園的時候，依然關注著小伙伴， “她得了什么病，為什么要住在醫(yī)院里，不能像我們一樣打針、吃藥以后就馬上好起來呢?”孩子對嘵可進一步的問候和關愛也引起了家長的共鳴，“吳老師，馬嘵可究竟得了什么病?”我們家的孩子回家的時候總是說想去看看她!”于是，在經(jīng)過嘵可父母的同意后，關于馬曉可不幸得了白血病的消息讓孩子吃驚(即使他們并不理解什么叫做白血病，但是知道那是一種嚴重到隨時會危及到生命的病)，讓家長震驚。在孩子相互的關注點中，我看到了人性中最柔軟、最寶貴、最稚邪的一面，中班的孩子已經(jīng)具備了情感上不同程度、方式的承載能力。這時候的他們雖然依舊幼小、稚嫩，但是卻不影響他們渴望關愛他們和被人關愛的激情和勇氣。分析和了解了他們行為和思想產(chǎn)生的本質特征和內(nèi)在因素，帶著一種對孩子的疼惜、對孩子的感動和對孩子的尊重，“手拉手、心連心”的活動開展著……在“捐款倡議書”的號召下，嘵可的不幸牽動著全園家長和孩子的心。點點星光，照亮黑夜，顆顆愛心，溫暖人生。帶著對曉可的關愛和祝福，帶著對困難的抗爭和不服輸，帶著對生命的熱烈和激情，“愛心捐款箱”中，每天都“愛心不斷，真情永留”。“媽媽，我要為嘵可姐姐獻愛心，讓她快點好起來……”“我把我在暑期里撿罐子攢下的錢給曉可妹妹，還讓媽媽幫我寫了一封信給她，祝她康復……”“爸爸，馬嘵可看到我送給她的千紙鶴以后，就會病好了，是嗎?”短短一個星期的募捐活動，共募捐到金額高達21080元。我再一次深刻地感受到，熱愛生命、關愛他人永遠是我們深藏在心弦深處的共鳴，看著一顆顆真情奉獻的愛心，真正意義上體會到了人生價值。那么，對于孩子來說，他們此時對曉可的關愛還在繼續(xù)著。當我在日常談話中問他們：“你們還希望以什么樣的方法來為曉可送去祝福呢?”孩子們個抒己見、暢所欲言……

活動觀察與推進：

孩子在活動中不斷加深的情感體驗，推動著活動涌向另一波的高潮。在愛心捐款的活動結束后，“關愛伙伴、播撒愛心”活動承接著開展。在引導、討論中，和孩子一起總結出了六種方式來關愛曉可，其中包括：制作水果籃、包裝禮物、制作慰問卡、寫慰問信、錄音、紙折紅花等。方案一定，馬上帶領著孩子身體力行。區(qū)域活動、分組活動和集中活動中處處都播撒著愛心的種子，“我們和曉可在一起”、“送給曉可小禮物”、“愛心慰問卡”等等，班上的每一個角落都洋溢著真情的味道。心悅在慰問卡上畫了兩個手牽著手的小伙伴，說一個是嘵可，一個是她自己，她們以前總是這樣在一起做游戲的，并且還讓媽媽找來了和曉可的合照貼在慰問卡上，希望曉可看到照片以后能開心地笑起來……思靜讓爸爸幫忙寫了一封慰問信，上面都是她對曉可說的話，并且畫上了一座美麗的房子，說那是她的家，希望曉可快點病好，然后來做客……潘泓燁、陳鈞、林文灝、王婧等幾個孩子在用心地折大紅花，雖然經(jīng)常出現(xiàn)沒有折好就已經(jīng)散落的情況，但是他們愿意一遍遍地嘗試著……利用餐前活動，我分別帶著孩子進行錄音，“曉可，我很想你!”“曉可，我想再和你一起做游戲!”“曉可，祝你早如康復，回到中三班!”“曉可，要勇敢一些，我們都支持你!”雖然是童言稚語，但卻鏗鏘有力，仿佛瞬間能夠匯成一股無以倫比的力量來支撐著嘵可堅強地面對一切困難……看著教室四周擺著一籃籃、一包包將送給曉可的慰問禮物，孩子問我：“吳老師，我們什么時候才把這些東西送去給曉可呢?”是啊，能夠拿著這些親手制作的禮物到醫(yī)院探望嘵可，相信是班上每一個孩子的心聲……

活動觀察與推進：

由于曉可所患病種的特殊性，所以帶著班上的孩子去醫(yī)院探望曉可并不是那么如愿以償。經(jīng)過和曉可父母以及醫(yī)生協(xié)商和慎重考慮，我們前后帶了四個孩子前往協(xié)和醫(yī)院進行探視。探視的那兩天都是風和日麗的日子，可是我們的心情卻剛好相反。踩著沉重的步伐，抱著沉甸甸的禮物，牽著稚嫩的小手，我在心里對孩子說，今天會讓你們更加真實地感受到生命的價值，理解生命的脆弱。除了病房里，連走廊上也擺著病床，并不時地傳出一陣陣撕心裂肺的痛喊聲。望著一張張充滿稚氣的臉蛋，我真的不敢相信他們從此就要過著與病床為伍，與針筒為伴的無盡日子。但是他們的臉上依舊在笑，依然嬌呢地偎在親人的懷里，帶著一種對生命將逐漸凋零的惘然和對美好明天的渴望。終于看見了曉可，應該說是已經(jīng)“面目全非“的曉可，孩子的步伐僵硬住了，從他們的眼里我看見了驚訝，讀出了不相信那是嘵可的信息。原來的羊角小辮因為治療的緣故被剪成了短發(fā)，原本清秀紅嫩的臉蛋因為藥物注射的原因變得浮腫不堪，本該充滿靈氣的眼睛此時暗淡無光，整個人就那么了無生氣地躺在白茫茫的病床上，顯得那么地無聲無息，只有額頭豆大的汗珠和微紅的臉蛋說明她

剛才經(jīng)歷過難以言喻的痛，和病魔剛剛做完斗爭……聽曉可的媽媽說，她昨天剛剛動了一個手術，取出了囊腫，可是卻持續(xù)高燒不退，剛剛才做完注射和引流項目。原來，剛剛聽見的哭喊聲是曉可的，我難過地別過了臉，卻看見了阮煒琪眼角的淚光，聽見了林宇星的哽咽聲。孩子了解到了曉可現(xiàn)在所面臨的困難，知道了那絕不是只要打針、吃藥那么簡單的事情，所以他們流淚了。我?guī)е⒆虞p輕來到曉可的床前，”曉可，我來看你了。” 阮煒琪向她揮了揮手，“曉可，祝你早日康復!”思靜大聲地說。剎那間，我看見了曉可眼中的色彩不再灰暗，雖然此時她不能說話，但是小伙伴今天給她帶來的力量是莫大的?？粗』锇橐苍S她會回憶起一塊學本領做游戲的歡樂時光，伴隨著她度過在醫(yī)院里的灰暗日子。聽著嘵可媽媽哭述著嘵可的病情，看著桌面上擺滿的藥瓶，再望一望曉可被針扎腫的雙手，我覺得心里一直憋著慌。我們現(xiàn)在能做的就是在曉可的身邊支持著她，鼓勵她做個最勇敢的孩子。于是，我念了個別孩子的慰問信給她聽，把千紙鶴拿出掛在她的床頭，并讓思靜、辰澤親手送上鮮花和禮物。相信在曉可的病床前，讓這些孩子有了一次絕對難忘的體驗：他們不會去思索應該如何更好地珍惜自己的生命，但是他們會逐漸懂得關愛是一種神奇的力量;他們不能體會曉可的病要完全地復原其中要經(jīng)歷多少的坎坷，但是他們會慢慢了解勇敢和堅強是人性中最可貴的本質;他們不可能知道那些病床上像曉可一樣的孩子的生命之花在慢慢地枯萎，但是他們會緩緩地體驗到生命的不屈不饒……在探望活動中，孩子們?yōu)闀钥芍匦伦囗懙纳男?，也為自己的生命歷程留下了永不磨滅的印記。

相信愛，相信明天會更燦爛

“愛心牽手”這個活動雖然慢慢地落下了帷幕，但是它像一首生命的贊歌在老師、父母、孩子每個人的心中回蕩不絕。在其中，孩子感受到的是一場與小伙伴之間心與心零距離的貼近和交流;家長感受到的是一種“吾家小兒漸長成”驚喜;老師感受到的是一片用童心、愛心和真心編織起來的五彩世界……對嘵可的關注并不會因為活動的結束而停止，而孩子在活動中形成對他人的關愛之情也不會因此而消失，這種情感將會延續(xù)給身邊的每一個人，并會終身都受益無窮。的確，在愛與被愛的世界里，我們誠心地期盼身邊的每一個人都平安、健康和快樂;我們期待著每個生活在逆境中的人都能感受到人世間的真情。一滴水使天下的花朵有了顏色，一顆星讓地面的腳步有了方向。讓我們共同相信愛，相信明天會更燦爛!

幼兒園主題策劃方案 幼兒園主題策劃方案篇七

1。嘗試用團圓、壓扁、捏緊等方法為爺爺、奶奶做餃子。

2。養(yǎng)成良好的操作習慣，知道將油泥收拾干凈。

1。各色彩泥、泥工板。

2?！稜敔斢H、奶奶親》的`音樂磁帶。

1。談話，引起制作興趣。

2。學習做餃子的方法。

3。討論使用油泥的規(guī)則。

4。在音樂聲中，為爺爺、奶奶制作餃子。（教師指導個別幼兒掌握對折捏邊的方法。）

5。相互欣賞制作的餃子。

幼兒園主題策劃方案 幼兒園主題策劃方案篇八

活動目標;

1、學會與其他幼兒相互協(xié)作游戲。

2、提高幼兒的手眼協(xié)調能力。

3、培養(yǎng)幼兒的團結合作意識。

活動準備：皮球若干

活動過程：

1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組，面對面站在拋球線后。游戲開始，每隊甲組排頭幼兒向乙組排頭幼兒拋球，然后向乙隊隊尾，乙組排頭幼兒接住球后，邊拍球邊向甲組跑去，到拋球線接住球教給甲組新的排頭幼兒，自己站到甲組隊尾。游戲依次進行，最后以拋接球準確和速度快的隊為勝。

活動指導

1、注意拍球的力度，把球控制在身邊。

2、注意交接球的準確性。

3、比賽過程中拋球失誤時，有接球者拾回球進行游戲。

4拍球失誤時。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進。

4、活動結束，

對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結

幼兒園主題策劃方案 幼兒園主題策劃方案篇九

一、活動目標

明白三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。

了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。

經(jīng)過表演節(jié)目和動手制作，表達對媽媽的祝賀。

二、重點和難點

明白三八節(jié)，并向媽媽表示祝賀。

三、材料準備

一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈小烏鴉愛媽媽〉、〈世上僅有媽媽好〉等。

媽媽在家里辛苦做事以及在單位辛苦工作的錄象。

在家觀察媽媽做的事，或和媽媽談談單位里做的事(教師可適當?shù)亟淮蝿眨骸翱纯茨銒寢屧诩依镒隽耸裁词?，”或者“媽媽在單位里做什么事?。

教師創(chuàng)設環(huán)境：“媽媽喜歡”的物品展覽會。(可用實物也可用圖片)。

準備好搭建舞臺的材料。如積木、桌布、花盆、彩色紙等等。

通知媽媽參加活動。

四、設計思路

本活動經(jīng)過三八婦女節(jié)，為媽媽開展慶祝活動，來激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，從而培養(yǎng)本事激發(fā)幼兒主動活動。

中班幼兒很依靠媽媽，單很少體會媽媽的辛苦，也很少想到為媽媽做事，所以，活動設計，盡可能激發(fā)幼兒體會情感;中班幼兒單獨表現(xiàn)、表演的`本事都較弱，所以，在設計時，盡可能引導幼兒共同來完成一件事。

五、活動流程

討論表演的節(jié)目——搭建大舞臺——慶祝活動——送禮物

(一)討論表演的節(jié)目

討論表演節(jié)目的資料，確定節(jié)目單。

1、說說三月八日是什么節(jié)。

2、討論表演節(jié)目的資料。

說明：告訴幼兒“我們?yōu)閶寢岄_一個慶祝會，說說慶祝會上，愿意為媽媽表演什么節(jié)目”。

3、制定節(jié)目單。

說明：教師可引導幼兒合作為媽媽表演。節(jié)目資料能夠是說明：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺前，幼兒坐在周圍。

活動進行。

(1)主持人引導幼兒說說慶祝會的意義。

(2)按節(jié)目單表演節(jié)目。

說明：幼兒在表現(xiàn)自我時，感受到歡樂的情緒，同時也使媽媽為自我孩子的表此刻高興。主持人的語言應根據(jù)節(jié)目資料有所設計。

(3)播放媽媽在家做事和在單位做事很辛苦的錄像。

說明：錄像將平時幼兒熟視無睹的資料顯的直觀真切。因而能產(chǎn)生較大的感染力。錄像能夠是教師設計錄制的，也能夠是班上某一家長的。

(4)媽媽說心聲。

說明：經(jīng)過媽媽代表說心聲，體會媽媽愛“我們”的情感同時也激發(fā)幼兒愛媽媽。

(5)團體表演《我的好媽媽》。

說明：幼兒在體會愛媽媽的情感中，表達愛媽媽的情緒。這時應當是感情的高潮。也是慶祝會的高潮，教師的引導和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人充滿活力地組織表演。如，當幼兒說完悄悄話，教師能夠說：“我們的悄悄話，是我們的心聲，媽媽，多謝您們，媽媽，祝您們節(jié)日好”幼兒齊：“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響起。

(四)送禮物

說明“幼兒在強烈的愛媽媽的情感驅使下，主動性，進取性都會增強，所以，這時制作禮物，送禮物都是情緒的延續(xù)。當然，制作禮物也能夠放在慶?；顒忧斑M行，那么，禮物便可在慶?；顒咏Y束前贈送。

和媽媽一齊觀賞展覽會。和媽媽一齊說說喜歡什么。

說明：展覽會里的物品，能夠是媽媽日常生活用品，也能夠是學習用品、范圍廣一些為好，以免引起誤導。

制作禮品

(1)教師制作，幼兒觀察議論制作方法。

先在粉紅色的紙上畫上媽媽最喜歡的東西。選擇媽媽喜歡的色紙，做一朵花，粘在畫的一角。

說明(1)：由于幼兒在表現(xiàn)本事上的差異，所以，教師在示范“禮物”之后，還應在環(huán)境中提示一些典型的“禮物”范例。同時鼓勵幼兒進取想象。

(2)“花”的制作方法，可讓幼兒邊討論邊明確方法。如。教師可出現(xiàn)預料中的錯誤，讓幼兒分辨。

(2)祝賀，送禮物

說明：幼兒在送禮物中，體會和表達愛媽媽的情感。教師可一道幼兒說些祝賀的話，如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永遠漂亮。

(五)提議

本設計可分多次進行。

以后，可產(chǎn)生幼兒的“我?guī)蛬寢尅奔o事本，主要記錄幼兒如何減少媽媽的辛苦。

幼兒園主題策劃方案 幼兒園主題策劃方案篇十

父愛如山、禮贊父親、孝行天下

1、父愛像山一樣沉重，父愛是世上最厚重的愛，擁有它，你就擁有了世上最偉大的一筆財富，在父親節(jié)來臨之際讓我們一起祝福偉大的父親

2、父愛是世上最厚重的愛，擁有它，你就擁有了世上最偉大的.一筆財富。

3、父親節(jié)來臨之際讓我們一起祝福偉大的父親節(jié)日快樂。

以打造校園親情節(jié)日“父親節(jié)”為平臺，以豐富的校園文化活動和家庭親子互動活動為載體，進一步密切親子之間的感情和家校聯(lián)系，促進和諧校園、和諧家庭建設。

1、用過校本《孝心、誠信教育讀本》，進一步解讀父親節(jié)的由來，宣傳父親節(jié)。

2、親子活動增進了解，密切感情。家校協(xié)手，共創(chuàng)和諧。

3、“父親節(jié)日記”征文比賽、讓同學們寫下想對父親說的心理話。優(yōu)秀征文在學校廣播中選讀。

4、“父親節(jié)感恩賀卡”設計大賽，自己動手制作賀卡表達對父親節(jié)日的祝福對父親養(yǎng)育自己的感激之情。

5、“爸爸，我愛你”三個一行動：為爸爸捶捶背、倒一杯水、說一句“爸爸辛苦了”。從小事入手，體會孝道。

幼兒園主題策劃方案 幼兒園主題策劃方案篇十一

活動時間：20xx年3月6日

活動地點：活動室

參加人：大班全體幼兒及幼兒園教師

活動目標：

1.明白三月八日是婦女節(jié)。

2.了解教師工作的艱辛。

3.經(jīng)過表演節(jié)目和教師一齊游戲，表達對教師的祝賀。活動準備：

1.一些歌曲音樂。

2.幼兒事先準備好送給教師的禮物。

3.教師事先準備好的作品展覽。

活動過程：

一、主持人引出活動。

二、慶?；顒?。

1.在歌頌教師的.樂曲中，邀請教師們?nèi)胱?歌曲：教師教師您真好)

2.主持人引導幼兒說說慶祝會的意義。

3.幼兒說說教師的辛苦及對自我的關愛。

4.教師作品展覽。

5.個別教師表演本領。

6.教師與幼兒游戲——搶椅子(播放音樂：兔子進行曲)

三、關心教師。

1.祝賀，送禮物(播放音樂：喜羊羊)

2.幼兒對教師說一句悄悄話。

四、主持人活動小結。

五、注意事項：

1.幼兒上下樓梯注意靠右走，班級三位教師分別站在幼兒隊伍前、中、后。

2.嚴格按照班級之間分配好的順序進場、退場。

幼兒園主題策劃方案 幼兒園主題策劃方案篇十二

1.檢驗前一階段幼兒折紙學習的成果。

2.激發(fā)幼兒繼續(xù)學習折紙的興趣和積極性。

每人十張手工紙(不夠的還可以向老師要)。小獎品。拍照準備。

1.每個幼兒領取十張手工紙。

2.老師下命令之后幼兒開始折紙。3.以誰折的品種多的`來排列名次。

4.品種超過十件的可以再向老師要紙。

5.等小朋友都折完之后，老師對孩子的作品進行計數(shù)。

6.要去掉那些重復的作品和質量不高作品。

7.最后根據(jù)數(shù)量的多少評出名次，頒發(fā)小獎品。

8.作品展示在桌子上，家長來接的時候給家長看，對個別孩子提一些要求。

幼兒園主題策劃方案 幼兒園主題策劃方案篇十三

1、培養(yǎng)幼兒進一步加深對秋天水果—桔子的認知。

2、培養(yǎng)幼兒對寫生畫法的愛好。

實物桔子若干，圖畫紙每人一張，油畫棒每人一盒。

"咦!今天怎么吃桔子了?"隨著孩子們一句句稚嫩的疑問，我們開始了關于秋天水果的一系列活動。孩子們?yōu)槭裁磿ξ琰c時吃的桔子如此感愛好，使他們很興奮呢?在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時令水果就是桔子，這第一個呈現(xiàn)的時令水果—桔子，自然而然引起了孩子們的關注，激起了他們對秋季時令水果的愛好。

通過實物觀察，使幼兒生動細致地發(fā)明桔子的特征(外部特征)，如形狀顏色等。在幼兒觀察交流總結的基礎上，請幼兒寫生桔子，教師不出示范例，激勵引導幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實顏色用各種顏色的畫筆表現(xiàn)出來。

(1)請幼兒回憶中午午點時吃的桔子的味道，引導幼兒回憶并說一說自己印象中的桔子的樣子。多數(shù)幼兒回答出桔子是圓形orange的顏色。

(2)出示桔子，請幼兒觀察，觀察桔子的外部特征。

(3)請幼兒逐個較細致地觸摸觀察后，引導幼兒再次表達自己的認知。在教師的引導下，孩子們看完后說桔子不是特殊圓，發(fā)明有些扁圓，桔子皮上的顏色是有變化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。

(4)請幼兒分成小組，發(fā)給每組幾個桔子，請幼兒邊觀察邊參照桔子實際的顏色給"桔子畫像"。教師激勵幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡情地用畫筆在紙上表現(xiàn)，展示他們的豐富感知。幼兒在操作過程中，邊畫邊發(fā)明"這兒有點黃，往下又成桔紅色了"。

(5)幼兒作品展示，并進行介紹。

孩子們聽說要講一講自己畫的桔子都很積極地舉起小手想說一說，有的孩子說他的桔子是又美麗又甜的桔子，有許多美麗顏色，有的孩子說他畫的桔子超市都買不到，因為它穿著五顏六色的衣服。

通過開展這個活動，孩子們對于桔子的外部特征了解得比已往細致了許多。由于絕大多數(shù)幼兒基本掌握了圓或橢圓的畫法，所以幼兒畫的桔子造型較好，構圖很大膽，有的孩子畫一個桔子，有的幼兒畫了幾個桔子。由于是寫生，我們沒有出示范例，不想給幼兒一個固定模式，想看看幼兒自我表現(xiàn)的成果，結果很令人欣喜，尤其在用色方面，很多幼兒的作品很有色彩感覺，甚至在桔子身上由于反光呈現(xiàn)出的藍色紫色都進行了表現(xiàn)。

在活動中幼兒愛好很濃，畫得非常認真投入。此次活動為后面的活動延伸起到了很好的鋪墊作用(接下來生成的活動是點數(shù)桔子，泥工制作桔子等)。

幼兒園主題策劃方案 幼兒園主題策劃方案篇十四

1、通過講講、看看、玩玩、種種等活動，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對常見樹的認識，了解樹木與人類的關系。

2、鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。

1、制作好樹木與人類關系以及春天特征的多媒體課件。

2、自制常見樹小紙牌人手3~4張。

3、植樹的工具，在幼兒園內(nèi)開辟種植角，備好柳樹枝段。

從小對幼兒進行環(huán)保教育，是現(xiàn)代幼兒教育更新的具體體現(xiàn)，活動設計擬在讓幼兒認識自然物，了解自然與人類的關系，頌揚人類改造自然、保護自然。通過觀看樹木與人類關系以及春天特征的多媒體課件，把幼兒認知、情感、行為貫穿于各種活動中，讓幼兒采用不同的認知思路、多層次去認識周圍世界，運用觀察、談話、種植、游戲等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動中培養(yǎng)幼兒的思維能力。

一、講樹

1、觀看“風沙的危害”多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛，讓幼兒通過聽講解、觀看“風沙的危害”，多媒體課件，了解風沙對人類的危害。

2、引導幼兒重點討論：如何來避免風沙帶來的災難呢?在討論的基礎上，讓幼兒得出樹木能阻擋風沙，避免及或減少風沙造成的災害。

3、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。

二、夸樹(植樹對人類的益處)

觀看樹木與人類關系并結合多媒體課件討論。

植樹對人類的益處：凈化空氣、調節(jié)氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。

三、玩樹牌

幼兒每人3~4張小紙牌，上面繪有各種已認識的常見樹木。幼兒自由結伴，兩人一組玩樹牌。

玩法：雙方同時出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了，兩張數(shù)牌就歸講者所有;講錯了，就有對方講，如雙方均未講對，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。

四、種樹

1、激發(fā)幼兒參與種樹的興趣

帶領幼兒去園內(nèi)的種植角，讓幼兒說說如何種植“柳樹”

(1)種植工具

(2)種植方法

2、幼兒種植，老師巡回指導，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。

3、插上小標志，便于日后負責照看和護理。