在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
小小蒲公英舞蹈篇一
“既然做不了玫瑰，那么，我要做最快樂(lè)，最美麗的蒲公英！”
——題記
一陣微風(fēng)拂過(guò)，小蒲公英睜開(kāi)惺忪的睡眼，看著這個(gè)剛剛復(fù)蘇的世界。
遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣笑聲，那是一叢剛剛開(kāi)放的玫瑰馥郁的芬芳在空氣中蔓延，嬌嫩欲滴的花朵在春風(fēng)中笑得顫巍巍的。
一群孩子蜂擁而來(lái)，圍著那美麗的花兒，不住地贊嘆：“多美的花兒，這是大地上最美的顏色！”玫瑰開(kāi)心地笑著，享受著被人贊美的喜悅。
小蒲公英躲在小小的角落里，羨慕的看著遠(yuǎn)處的喧鬧。她低頭看看自己瘦小的莖，干巴巴的葉，在青蔥的春色中是那么的格格不入。小蒲公英不禁傷心的啜泣：為什么我沒(méi)有玫瑰花的嬌艷，為什么我只是一只丑陋的蒲公英？小蒲公英蜷縮在一隅，沉浸在傷心和羨慕中。
這時(shí)，飛來(lái)一只蝴蝶，正當(dāng)她迷醉于空氣中的芬芳時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)了一旁的蒲公英?！鞍?，多么可愛(ài)的花兒！”她叫道。小蒲公英抬起頭，難以置信地看著蝴蝶：“你，你是在說(shuō)我么？蝴蝶驚愕的看著她：“你在傷心嗎，可愛(ài)的花？”
小蒲公英囁嚅著說(shuō)出了哭泣的原因，蝴蝶莞爾一笑：“你很可愛(ài)呀，小蒲公英，你有淡黃的小花，你比玫瑰還要漂亮！”
“是嗎？”小蒲公英驚奇地看著蝴蝶，“這么說(shuō)，我是漂亮的蒲公英！”小蒲公英咯咯地笑著，臉上的陰霾一掃而光。
是啊，美麗是大家的，但快樂(lè)是自己的。做不了大樹(shù)，就做快樂(lè)的小草，用自己的綠色裝點(diǎn)大地；做不了太陽(yáng)，就做快樂(lè)的星星，在自己的星座發(fā)光發(fā)熱。其實(shí)，每個(gè)人都很優(yōu)秀，關(guān)鍵是心態(tài)不同。
換一種心態(tài)，積極地去看待這個(gè)世界，既然做不了玫瑰，那么，就做最快樂(lè)的蒲公英吧！
篇二：小小蒲公英
我是一株不起眼的蒲公英，身材長(zhǎng)得細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，穿著綠色的衣裳，我家住高高的山上。
春天來(lái)臨了，小鳥(niǎo)會(huì)唱歌給我聽(tīng)，夏天來(lái)臨了，太陽(yáng)公公熱情地看著我，秋天來(lái)到，微微的西風(fēng)吹到我身邊，好像輕輕吻著我的臉。冬天一道道強(qiáng)勁北風(fēng)吹進(jìn)我身體，許許多多的植物也陪著我瑟縮。
適應(yīng)環(huán)境變化是我努力的目標(biāo)，我雖然渺小但是我認(rèn)真度過(guò)每一天，身為萬(wàn)物之靈的人類(lèi)，你是不是要向我好好學(xué)習(xí)呢？
小小蒲公英舞蹈篇二
我是一個(gè)小小的蒲公英
飄呀飄
我沒(méi)有翅膀可以飛翔
風(fēng)是我的翅膀
它帶著我飄向遠(yuǎn)方
我以藍(lán)天為伴
大地是我的歸宿
風(fēng)來(lái)的時(shí)候
我便漫天飛舞
自由自在
風(fēng)去的時(shí)候
我就落在花兒上棲息
看著那些飛來(lái)飛去的蜜蜂
忙忙碌碌
天色將晚，夕陽(yáng)西下
大片大片的黃
短暫的美麗
黑夜撲面而來(lái)
夏蟲(chóng)爭(zhēng)鳴
我只能躲在樹(shù)葉下面
避開(kāi)露水
等待著天亮
夜是漫長(zhǎng)的
孤寂
天邊一速光影還是劃破了夜的沉寂
剝開(kāi)了黎明
旭日東升
一陣涼絲絲的微風(fēng)虐過(guò)
不禁來(lái)了個(gè)冷顫
迎著陽(yáng)光明媚，
儲(chǔ)存著能量
等待著下一次飛翔
天有不測(cè)風(fēng)云
開(kāi)始下起雨來(lái)
落魄得一塌糊涂
幾次想，算了吧
夢(mèng)想這東西很遙遠(yuǎn)
雨過(guò)天晴
我是一個(gè)小小的蒲公英
我又開(kāi)始?jí)粝氲穆贸?/p>
風(fēng)幫我?guī)У胶苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方
幫我播下希望的種子
待到來(lái)年這個(gè)季節(jié)
我又能在天空中翱翔
那將是滿天…
我是一個(gè)小小的蒲公英……
小小蒲公英舞蹈篇三
蒲公英，懸崖邊。
風(fēng)風(fēng)雨雨沉積下，有一點(diǎn)塵土和腐葉，一粒蒲公英的種子乘著降落傘被風(fēng)帶到了這里，在半片枯黃的樹(shù)葉邊降落。這是一個(gè)如此漆黑的夜，星星和月亮也不知都去了哪里，沒(méi)有一個(gè)出來(lái)露個(gè)小臉。懸崖下面有幽幽的光是狼的眼睛。
小種子不由得打了個(gè)寒顫，翻身躲進(jìn)樹(shù)葉下軟軟的土里面。重山峻嶺的漂泊，一身的勞累，夾雜著一絲恐懼，不知覺(jué)竟?jié)u漸睡去，雨滴滴落樹(shù)葉上竟然也沒(méi)有察覺(jué)。
這粒小小的蒲公英種子名字叫渺渺，大概她實(shí)在是飛的太累了，竟然第一次沒(méi)做夢(mèng)，完全在這個(gè)陌生的地方美美的睡了整整一晚上。
清晨，一陣清脆的鳥(niǎo)鳴把熟睡中的小種子叫醒，她慵懶的舒了一下小腰，揉揉朦朧的眼睛。哇，這兒真美啊！
一只漂亮的七星瓢蟲(chóng)七七看到了小種子快樂(lè)的向她打招呼，小種子投給他一個(gè)溫和的微笑。于是，慢慢的他們成了好朋友。白天他們一起玩耍，晚上找個(gè)避風(fēng)的地方睡覺(jué)。日子就這樣一天天的在平靜和快樂(lè)中過(guò)去了。
有一天早晨，小種子渺渺醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)七星瓢蟲(chóng)七七不見(jiàn)了，于是，她就到處找他。
在一朵美麗的花兒上小種子發(fā)現(xiàn)了七七，可和七七在一起的還有另外一只和七七一模一樣的七星瓢蟲(chóng)。他們一會(huì)兒快樂(lè)的縱聲大笑，一會(huì)兒又輕輕的喃喃低語(yǔ)。小種子叫了好幾聲七七，七七才聽(tīng)見(jiàn)。
七七看著小種子，忽然不好意思的笑了。他拉著和他在一起的那只七星瓢蟲(chóng)飛到小種子的身邊，對(duì)小種子說(shuō)：“渺渺，這是絲絲，我剛認(rèn)識(shí)的好朋友。絲絲，這是渺渺?！逼咂呖鞓?lè)的給他倆做了介紹。渺渺和絲絲互相笑了笑，算是認(rèn)識(shí)了。
只是，從那以后渺渺發(fā)現(xiàn)七七變了。雖說(shuō)七七還和以前一樣的待她，但他對(duì)絲絲有的卻是另外一種感情，從七七看絲絲的眼神里和一言一行里渺渺就可以感覺(jué)得到。她有些失落，可是臉上沒(méi)有露出來(lái)，照樣和以前一樣和他們玩耍。
隨著日子的疊加，渺渺漸漸的明白了一個(gè)道理：誰(shuí)也應(yīng)該有自己的生活自己的選擇，別人是不能干涉和強(qiáng)迫的。
終于在一個(gè)明媚的天氣里，七七拉著絲絲對(duì)渺渺幸福的說(shuō)，他們決定要結(jié)婚了。當(dāng)七七說(shuō)這句話說(shuō)時(shí)，渺渺發(fā)現(xiàn)絲絲的臉上透出淡淡的紅暈。渺渺祝福了他們，只是覺(jué)得自己心底有中說(shuō)不出的孤獨(dú)感，慢慢的蔓延開(kāi)來(lái)。
七七和絲絲請(qǐng)小種子渺渺為他們當(dāng)證婚人，她高興的答應(yīng)了。
于是，在那朵他們第一次相遇的美麗的花兒上，渺渺為他們證婚。當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)渺渺說(shuō)他們現(xiàn)在已經(jīng)是夫妻時(shí)，七七緊緊的擁抱了自己的愛(ài)妻絲絲。
周?chē)幕▋弘S著微風(fēng)的輕撫為這對(duì)新人歌唱，小草也愉快的拍著小手為他們祝福。渺渺看著幸福的七七和絲絲，眼睛濕潤(rùn)了。她在為好朋友有了美好的未來(lái)而感動(dòng)，同時(shí)也在為自己以后的生活做打算，她是該有自己的生活了。
第二天，當(dāng)?shù)谝痪€陽(yáng)光灑下來(lái)，當(dāng)?shù)谝豢|清風(fēng)拂面，小種子渺渺就開(kāi)始重新?lián)伍_(kāi)自己的那把很久沒(méi)有再用的紫色的小降落傘。她想，她該走了。
她盛著漂亮的小降落傘首先來(lái)到七七和絲絲的新家。她看到，溫暖的陽(yáng)光正照在他們的身上，他們緊緊的相擁，臉上也帶著幸福而甜美的微笑，他們還沉醉在夢(mèng)鄉(xiāng)里呢。
渺渺悄悄的過(guò)去，但沒(méi)有驚醒他們。她的眼睛里飽含著淚水，分別輕輕的吻了吻這兩個(gè)幸福中的人，默默的說(shuō)：“再見(jiàn)了，我親愛(ài)的朋友，愿你們相親相愛(ài)，一生幸福。我會(huì)時(shí)時(shí)為你們祈禱祝福的……”然后，渺渺翩然離去。
于是，藍(lán)藍(lán)的天空上，一朵紫色的小傘隨風(fēng)飄揚(yáng)飛舞，那是可愛(ài)的蒲公英渺渺，她又開(kāi)始了自己的漂泊生活。她相信，在以后的日子里自己也一定會(huì)得到像七七和絲絲這樣的愛(ài)情，她相信那愛(ài)情就在不遠(yuǎn)處等著她。
小小蒲公英舞蹈篇四
活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:
幼兒對(duì)大自然充滿了好奇心。大自然有各種各樣的植物，蒲公英也是其中一種。記得童年時(shí)對(duì)蒲公英就很好奇。它們看起來(lái)毛茸茸的。一碰，一吹，那絨球就會(huì)分散。如同降落傘，又似羽毛般輕盈。我們認(rèn)為相比較其他的植物來(lái)說(shuō)蒲公英對(duì)幼兒的。吸引力會(huì)大一些。除了能激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力之外。我們認(rèn)為這也是一個(gè)很好的科學(xué)活動(dòng)的延伸。從蒲公英生長(zhǎng)的特性來(lái)表現(xiàn)律動(dòng)，更有利于幼兒的理解與記憶。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步熟悉和感受樂(lè)曲旋律，能按老師的提示表演舞蹈。
2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，技能，大膽創(chuàng)編動(dòng)作。
3、能與同組的伙伴協(xié)調(diào)配合，友好交流。能親密，輕柔的接觸舞伴。
舞蹈音樂(lè):
該舞蹈表現(xiàn)的是蒲公英種子的傳播，生長(zhǎng)過(guò)程。即一開(kāi)始蒲公英是一個(gè)絨球的狀態(tài)，在風(fēng)中搖擺。當(dāng)風(fēng)吹來(lái)，蒲公英種子隨風(fēng)四處飄揚(yáng)，落地，生長(zhǎng)，開(kāi)花。一般節(jié)奏輕松的音樂(lè)都可以使用。音樂(lè)的結(jié)構(gòu)為aba式。由此表現(xiàn)蒲公英從整體到分散再到整體的三個(gè)狀態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄音磁帶，錄音機(jī)，錄像帶，錄像機(jī)
2、四色絨球，,每種個(gè)6個(gè)。（視本班情況而定），讓幼兒戴在手腕上，同色的為一組。
3、幼兒知道蒲公英的外形和播種形式，并且能看懂簡(jiǎn)單的舞蹈圖譜。
活動(dòng)過(guò)程:
一。導(dǎo)入
1、春天到了，春姑娘給我們送來(lái)了禮物（拿出盒子），小朋友們想不想知道盒子里面是什么啊？
請(qǐng)一名幼兒將盒子打開(kāi)，拿出蒲公英。
二。指導(dǎo)
1、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)出他們看到了什么？是什么樣子的？
2、教師請(qǐng)幼兒上來(lái)吹一吹，看看有什么變化？
3、教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像（草地上蒲公英在風(fēng)中搖擺，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，蒲公英種子飄走了。.。）看完后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)用動(dòng)作怎么去表現(xiàn)。
4、教師將有特點(diǎn)的動(dòng)作提取出來(lái)，讓創(chuàng)編的幼
兒在教師哼唱曲調(diào)的伴奏下有節(jié)奏的做動(dòng)作。并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。
5、讓幼兒各自看一下自己絨球的顏色，明確自己所在的小組，每個(gè)小組就是一朵蒲公英。
6、全體幼兒隨音樂(lè)自由表演。
7、教師將幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作結(jié)合起來(lái)表演給幼兒看。
8、教師朗誦故事，讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整表演一次。
9、教師根據(jù)幼兒反應(yīng)，將幼兒最喜歡的，最精彩的動(dòng)作再次抽取出來(lái)，讓幼兒反復(fù)練習(xí)，并重點(diǎn)指導(dǎo)有困難的幼兒。
10、幼兒再次完整隨音樂(lè)練習(xí)?；顒?dòng)結(jié)束。
