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最新抗擊疫情社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)(四篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-11 12:00:30
最新抗擊疫情社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)(四篇)
時(shí)間:2023-04-11 12:00:30     小編:zdfb

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

抗擊疫情社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇一

統(tǒng)籌疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,主動(dòng)把疫情防控的“嚴(yán)”與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“活”統(tǒng)籌起來,一手抓抗疫、一手抓復(fù)產(chǎn),兩手抓、兩手硬,把疫情防控的“度”與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“快”統(tǒng)籌起來,因時(shí)因勢(shì)調(diào)整工作重點(diǎn)和應(yīng)對(duì)舉措,力爭把耽擱的時(shí)間搶回來,把造成的損失補(bǔ)回來,把落后的進(jìn)度趕回來。正確處理好疫情防控這個(gè)“變量”與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展這個(gè)“常量”之間的關(guān)系,做好危機(jī)與契機(jī)的相互轉(zhuǎn)化,在危機(jī)中自我革新、自我提升,不斷增強(qiáng)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。

統(tǒng)籌眼前和長遠(yuǎn),始終抓牢發(fā)展這個(gè)第一要?jiǎng)?wù),處理好當(dāng)前的緊迫任務(wù),找準(zhǔn)當(dāng)前與長遠(yuǎn)的平衡點(diǎn)。立足當(dāng)前,在抓好疫情防控工作的基礎(chǔ)上,對(duì)項(xiàng)目和指標(biāo)進(jìn)行逐一研究,摸清短板差距,找準(zhǔn)發(fā)力方向,加快推動(dòng)復(fù)工復(fù)產(chǎn)復(fù)商復(fù)學(xué)復(fù)診,做到標(biāo)準(zhǔn)不降、任務(wù)不減。持續(xù)推進(jìn)已經(jīng)確定的重點(diǎn)任務(wù),從實(shí)際出發(fā),找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn),規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn),明確主軸主線、牽引支撐,點(diǎn)面結(jié)合謀劃好明年乃至更長遠(yuǎn)的發(fā)展。

統(tǒng)籌公平和效率,盤點(diǎn)今年各類民生工作,緊盯短板弱項(xiàng),謀劃好新一輪惠民實(shí)事、惠民項(xiàng)目、惠民工程,做到心中有數(shù)、心中有民。合理擺布有限的發(fā)展資金,既優(yōu)先保障群眾急難愁盼的事項(xiàng),也兼顧高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵領(lǐng)域,把以人民為中心的發(fā)展思想體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的方方面面,讓改革發(fā)展成果更多、更公平、更有效地惠及全體人民。

要強(qiáng)化舉措,緊盯年初確定的各項(xiàng)目標(biāo),對(duì)每項(xiàng)任務(wù)逐個(gè)排出時(shí)間表,列出完成時(shí)限,有針對(duì)性地制定推進(jìn)計(jì)劃和措施,采取每日盤點(diǎn)、逐個(gè)銷號(hào)的辦法,抓緊抓實(shí)各個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié),確保各項(xiàng)工作有條不紊、有序開展、有始有終。加強(qiáng)與上級(jí)對(duì)口部門的溝通協(xié)調(diào),千方百計(jì)爭取國家和省上政策、資金、項(xiàng)目,爭取更多項(xiàng)目列入國家和省上盤子,做到計(jì)劃早安排、任務(wù)早明確、措施早制定,為今后發(fā)展?fàn)幦「嘀С帧?chuàng)造有利條件。

抗擊疫情社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇二

冬季是“外防輸入、內(nèi)防反彈”“人物同防、全力抗疫”的關(guān)鍵時(shí)刻。戴好口罩能有效阻斷病毒傳播路徑,既防病從口出又防病從口入,是與外界之間搭起“安全墻”,御“毒”于口罩之外的基本措施。

但是,生活中也有“帶口罩”卻不“戴口罩”的現(xiàn)象。比如,有人把口罩裝在了衣兜里,遇有檢查時(shí)才掏出來戴上;有人乘坐城市交通工具,當(dāng)司機(jī)或乘務(wù)人員詢問時(shí)才不情愿地掏出口罩戴上,口罩成了應(yīng)付檢查的工具。戴好口罩,對(duì)疫情防來說,絕不是可有可無,對(duì)每個(gè)人來說也不是“愿不愿意”“習(xí)不習(xí)慣”的問題,而是我們必須履行的公共責(zé)任。

作為預(yù)防呼吸道疾病的“過濾屏障”,只有確??谡终_使用和處置,才能發(fā)揮其應(yīng)有的效果。今年8月,國家衛(wèi)健委發(fā)布了《公眾和重點(diǎn)職業(yè)人群戴口罩指引》,對(duì)正確佩戴口罩提出了明確而具體的要求。在生產(chǎn)生活中,我們必須按照這些要求把口罩戴好、戴到位,才能扎牢疫情精準(zhǔn)防控的第一道防線。

眼下,新冠疫苗開始注射“加強(qiáng)針”。國產(chǎn)滅活新冠疫苗的預(yù)防效果非常確切,對(duì)德爾塔變異株也有高達(dá)70%的防護(hù)效果,對(duì)重癥和危重癥風(fēng)險(xiǎn)具有較強(qiáng)的預(yù)防作用。但打了疫苗,也不是完全就有了“金鐘罩”護(hù)體。抵御新冠病毒,除了接種疫苗,在日常生活中,戴口罩、保持社交距離和注意個(gè)人衛(wèi)生都是不能松懈的,畢竟,感染只有0%和100%的區(qū)別。

“針尖大的窟窿能漏過斗大的風(fēng)”,冬季疫情防控正處于關(guān)鍵時(shí)期,寧可處處“較真兒”,也絕不可馬虎“打盹兒”。把功夫用在平時(shí),科學(xué)佩戴口罩、保持社交距離、注意個(gè)人衛(wèi)生勤洗手,堅(jiān)持從嚴(yán)從緊,才能守護(hù)好來之不易的防控成果,不給病毒可乘之機(jī)。

嚴(yán)防疫情反復(fù),讓經(jīng)濟(jì)社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)秩序有更可靠的保障,就更需要精準(zhǔn)有力的防控。守好個(gè)人防護(hù)第一關(guān),是為自己好,也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。希望“出門戴口罩”能成為每一位市民在疫情防控常態(tài)化下的“文明公約”“抗疫自覺”,只有大家都能做好防護(hù),才能都擁有健康,我們的經(jīng)濟(jì)社會(huì)才會(huì)更加有序運(yùn)轉(zhuǎn)。

抗擊疫情社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇三

經(jīng)過全國上下的共同努力,我國疫情防控形勢(shì)總體平穩(wěn),國內(nèi)感染風(fēng)險(xiǎn)主要來自境外輸入。奧密克戎變異毒株的出現(xiàn),全球疫情形勢(shì)更加復(fù)雜嚴(yán)峻,必須毫不松懈抓好常態(tài)化疫情防控各項(xiàng)工作,堅(jiān)決筑牢“外防輸入、內(nèi)防反彈”防線。

為應(yīng)對(duì)最新變異毒株帶來的挑戰(zhàn),我們必須做好充分準(zhǔn)備。面對(duì)不斷出現(xiàn)的變異毒株,我們要嚴(yán)陣以待、不掉以輕心,同時(shí)又要避免恐慌心理、自亂陣腳,保持既不恐慌也不輕慢的心態(tài),嚴(yán)格落實(shí)疫情防控常態(tài)化措施,堅(jiān)持動(dòng)態(tài)清零目標(biāo)不動(dòng)搖,就一定能夠打贏任何可能出現(xiàn)的疫情遭遇戰(zhàn),鞏固來之不易的防控成果。

毫不松懈抓好常態(tài)化疫情防控,全力阻斷疫情輸入、傳播、擴(kuò)散。新冠疫情是一次特殊的考驗(yàn),我們要攻克這個(gè)難題,就要總結(jié)好、使用好我們前期戰(zhàn)勝疫情形成的好經(jīng)驗(yàn),要做到“一口岸一方案”,不斷完善疫情防控工作方案和應(yīng)急預(yù)案。陸路邊境口岸海關(guān)要堅(jiān)決落實(shí)“客停貨通”“人貨分離”等防控政策,對(duì)跨境司機(jī)、邊民等高風(fēng)險(xiǎn)人群要嚴(yán)格做到閉環(huán)管理。同時(shí),要繼續(xù)堅(jiān)持人、物、環(huán)境同防,采取多種有效措施,嚴(yán)密防范新冠病毒通過進(jìn)口冷鏈?zhǔn)称份斎腼L(fēng)險(xiǎn)。要進(jìn)一步嚴(yán)格規(guī)范進(jìn)口冷鏈?zhǔn)称飞a(chǎn)經(jīng)營行為,加大日常監(jiān)督檢查力度,堅(jiān)決杜絕食品生產(chǎn)經(jīng)營者采購、使用無合法來源的進(jìn)口冷鏈?zhǔn)称贰?/p>

持續(xù)加強(qiáng)防疫健康宣傳,引導(dǎo)廣大群眾嚴(yán)格落實(shí)個(gè)人防護(hù)措施,有效阻斷疫情的傳播鏈。新冠疫情具有傳染性強(qiáng)的特征,而這些問題往往出現(xiàn)在一些不良的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣之中,這就需要每一個(gè)人加強(qiáng)抗疫知識(shí)的學(xué)習(xí)。明確“保護(hù)自己”也是積極抗疫,要主動(dòng)把“戴口罩”“一米線”“勤洗手”等防疫要求記在心中、落實(shí)到行動(dòng)上,才能有效地阻斷疫情的傳播鏈,守護(hù)好我們來之不易的防疫成果。

有序推進(jìn)疫苗接種工作,切實(shí)筑牢免疫屏障。當(dāng)前,“打疫苗”已經(jīng)成為了大家的自覺,為疫情防控貢獻(xiàn)“一臂之力”,是每一個(gè)人的責(zé)任。當(dāng)然,“打疫苗”是為了在人體內(nèi)部筑起一道防護(hù)網(wǎng),讓病毒進(jìn)不去,能夠更好地守護(hù)人民群眾的健康。黨員干部要做好疫情防控的宣傳,讓更多人對(duì)“打疫苗”有科學(xué)的認(rèn)識(shí),自覺打“第一針、第二針、第三針”,構(gòu)筑起健康免疫系統(tǒng)。

依靠科學(xué)力量戰(zhàn)勝疫病,牢牢掌握疫情防控主動(dòng)權(quán)。從20__年初新冠疫情突然暴發(fā),到我們迅速行動(dòng)、有效布防,有效地遏制了疫情的擴(kuò)散,得益于始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí),我們能夠迅速阻斷疫情,離不開科技支撐,通過疫苗的有效防控,讓我們的疫情防控工作更快地推動(dòng)。新階段,面對(duì)變異的新冠疫情病毒毒株,我們要提高思想上的認(rèn)識(shí),堅(jiān)持筑牢“外防輸入、內(nèi)防反彈”屏障,持續(xù)用好“科技線”,依靠科學(xué)的力量,更好地戰(zhàn)勝疫病,筑牢人民群眾的健康“防護(hù)網(wǎng)”堅(jiān)持動(dòng)態(tài)清零目標(biāo)不動(dòng)搖,就一定能夠打贏任何可能出現(xiàn)的疫情遭遇戰(zhàn),鞏固好來之不易的防控成果。

抗擊疫情社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇四

我的老師已經(jīng)是一名老教師了,她如今也跟著上起了網(wǎng)課。

在當(dāng)前疫情面前,學(xué)校號(hào)召老師給我們大家在網(wǎng)絡(luò)上教學(xué),別看平時(shí)威風(fēng)凜凜的'老師,這是可是讓我們笑掉了大牙。

老師先是跟我們平時(shí)接受能力好的孩子做實(shí)驗(yàn)。把我們幾個(gè)同學(xué)編在一組了,正兒八經(jīng)的上起課來。電腦聯(lián)網(wǎng),開機(jī),老師發(fā)起了鏈接,我們點(diǎn)了接受,就開始了上課。

網(wǎng)課,我并不陌生,因?yàn)閶寢尳o我報(bào)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)書法班,那個(gè)老師就是通過網(wǎng)絡(luò)授課進(jìn)行教學(xué)的,當(dāng)然,這應(yīng)該有一定的網(wǎng)絡(luò)知識(shí),或者是給我們上課的書法老師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)好久了,所以他上起課來得心應(yīng)手。老師人不出鏡,教學(xué)卻很認(rèn)真,可以說他的學(xué)生桃李滿天下??晌业睦蠋熌?,習(xí)慣了平時(shí)的一只粉筆一個(gè)黑板,面對(duì)面的和我們互動(dòng),課上的有滋有味。

我們和老師在一個(gè)頁面上出現(xiàn),媽呀!嚇了我一跳,這,這是我的老師嗎?平時(shí)里老師就是喜歡樸素大方的穿著,我們習(xí)慣了老師簡單的打扮,可一進(jìn)了網(wǎng)絡(luò),老師,老師在成了一個(gè)“丑八怪”。其實(shí)老師還是那個(gè)老師,就是我們覺得奇怪極了。

老師正襟危坐,有板有眼的講起數(shù)學(xué)課來,平時(shí)我們的互動(dòng)老師問,我們回答,可這時(shí)真的成了老師的一言談,有趣的是,老師的媳婦還不知道老師上網(wǎng)課這件事,進(jìn)了家門就一直嚷嚷著外面的疫情多嚴(yán)重,小區(qū)已經(jīng)封閉,等等,可笑的是,老師還不知道,他媳婦這樣的叨叨已經(jīng)通過網(wǎng)絡(luò)穿到我們這里了,我們偷偷的笑起來,老師一板一眼的講著知識(shí)。

要下課的時(shí)候,老師對(duì)我們說:“這個(gè)累啊,也不知道你們懂了我今天講解的知識(shí)了嗎?”我們私下?lián)u搖頭,又怕老師傷心,就說,我們?cè)趶?fù)習(xí)一下,不會(huì)的在問您……

看來,活到老,學(xué)到老,這話是真理,等疫情過后,我一定把真實(shí)情況告訴老師。

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