作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中班健康課教案我愛吃蘑菇設(shè)計(jì)意圖篇一

1.練習(xí)雙腳向前跳躍，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

家長(zhǎng)：坐凳四條，放在炫舞廳靠近門口的位置

教師：準(zhǔn)備筐一個(gè)，小兔子貼紙一張

1.重點(diǎn)：能雙腳向前跳

2.難點(diǎn)：跳得時(shí)候輕輕跳

（一）兔媽媽找兔寶寶

2.教師：“那媽媽要問(wèn)問(wèn)你們，兔寶寶最大的本領(lǐng)是什么呀？”

（兔寶寶本領(lǐng)大，兩只耳朵豎起來(lái)，一跳一跳真可愛。）

（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)）

（教師兩手放頭上做兔子的耳朵，雙腳向前跳）

（幼兒跟做，邊做邊給學(xué)會(huì)的幼兒貼上小兔子貼紙）

（二）兔寶寶采蘑菇

（幼兒進(jìn)行游戲）

（三）香香的蘑菇湯

教師：“寶寶們你們太厲害了，采了這么多的蘑菇回來(lái)，我們趕快了做一鍋香香甜甜的蘑菇湯吧?！保ㄓ變鹤滦菹ⅲ?/p>

教師：“請(qǐng)兔寶寶們把我們做的蘑菇湯拿給兔子家族的成員品嘗一下，看看味道如何?！保ㄓ變悍窒斫o爸爸媽媽們。）

（四）活動(dòng)結(jié)束

教師：“兔寶寶們，開著火車我們回家吃飯咯?！?/p>

中班健康課教案我愛吃蘑菇設(shè)計(jì)意圖篇二

蘑菇是日常生活中常見的植物，但介于幼兒年齡小，對(duì)蘑菇的了解不多，課前我通過(guò)看圖片、講故事、繪畫等方式讓幼兒了解我們常見的蘑菇，讓幼兒對(duì)蘑菇產(chǎn)生濃厚的興趣，在繪畫活動(dòng)中表現(xiàn)出色。

1、會(huì)用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。

2、學(xué)習(xí)使用多種顏色來(lái)裝飾蘑菇。

3、掌握從上到下，從左到右，色彩均勻的涂色技巧。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

小兔頭像、蘑菇圖片，范畫、畫紙、油畫棒。

1.教師一邊出示小兔頭像，一邊說(shuō)：今天小白兔早早起床，拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱，非常高興，因?yàn)樗綐淞掷锊伤钕矚g吃的蘑菇。終于來(lái)到了樹林，可這時(shí)太陽(yáng)公公卻躲起來(lái)了，還下起了毛毛雨，小白兔沒(méi)帶雨傘，怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來(lái)避雨嗎？(幼兒自由議論)

1.出示范畫：我們一起來(lái)看看蘑菇長(zhǎng)什么樣子的?怎么畫呢?(幼兒觀察后自由討論)

2.教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，總結(jié)畫蘑菇的方法，創(chuàng)編成兒歌的形式（ppt出示）：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個(gè)個(gè)，地上長(zhǎng)，小白兔，真喜歡。

3.幼兒跟讀兒歌。

4.教師邊念兒歌示范畫兩個(gè)具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點(diǎn)或者斜紋作裝飾，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時(shí)，強(qiáng)調(diào)涂色規(guī)則：從上到下，從左到右，色彩均勻)。

5.帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)邊畫：請(qǐng)小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習(xí))

1.發(fā)放繪畫工具，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手、大膽作畫：今天老師要看看那些小朋友畫得又快又好。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽落筆，畫出大小不同的蘑菇，畫得多，并注意頂和柄的銜接。

3.會(huì)用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。

4.幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂。

1.收拾作畫工具。

2.老師以小白兔的口吻表?yè)P(yáng)畫得多而漂亮的小朋友：小朋友，謝謝你們畫了這么多漂亮又美味的蘑菇送給我們。

中班健康課教案我愛吃蘑菇設(shè)計(jì)意圖篇三

1、知道不挑食的孩子身體好，喜歡吃蔬菜。

2、理解故事中的小兔從不愛吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛吃的轉(zhuǎn)變過(guò)程。

3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

1、蔬菜若干(蘿卜、青菜、蘑菇等)。

2、小兔圖片。

3、故事磁帶，相關(guān)掛圖。

4、對(duì)露水有一定的認(rèn)識(shí)。

(一)導(dǎo)入活動(dòng)：招待小客人

1、今天我們班來(lái)了一位動(dòng)物朋友，我們和它打個(gè)招呼。

2、怎樣招待朋友?

3、我們班里有這么多的蔬菜我們就給小兔子吃點(diǎn)蔬菜好嗎?

4、你們?cè)敢鈦?lái)招待小兔嗎?教師拿出任意一種蔬菜，老師和幼兒一起說(shuō)：我給你吃xx。小兔表演什么菜都不愛吃。

5、它為什么不愛吃?

6、如果不吃蔬菜身體會(huì)怎樣?

8、你喜歡小兔這個(gè)樣子嗎?為什么?

(二)幼兒欣賞故事，初步熟悉故事情節(jié)。

2、幼兒自由討論。

3、幼兒交流。

4、兔爸爸到底想了一個(gè)什么辦法呢?聽老師講。教師播放故事錄音幼兒欣賞。

5、爸爸想了一個(gè)什么辦法讓小兔什么都愛吃了?

6、為什么原來(lái)不愛吃的蔬菜，現(xiàn)在小兔都愛吃了呢?僅僅是因?yàn)樯厦嬗新端藛?我們一起來(lái)完整欣賞故事。

(三)看掛圖完整欣賞故事，理解小兔的轉(zhuǎn)變過(guò)程。

1、欣賞故事

2、兔爸爸帶小兔做了哪些事?

3、做完了事，小兔感到怎么樣?

4、為什么小兔原來(lái)不愛吃的菜現(xiàn)在變得真香、真好吃了呢?原來(lái)是因?yàn)樾⊥脜⒓恿藙趧?dòng)，一勞動(dòng)肚子很快就餓了，所以它覺得原來(lái)的那些菜味道特別香，所以都喜歡吃了。

5、游戲時(shí)，我們?cè)偃ノ刮剐⊥贸燥?，好?

(四)聯(lián)系自己的實(shí)際，知道不挑食的孩子身體好這個(gè)道理。

1、你有不愛吃的蔬菜嗎?

中班健康課教案我愛吃蘑菇設(shè)計(jì)意圖篇四

一、 導(dǎo)入新課

1、出示圖片：說(shuō)說(shuō)你看到了什么？小兔在干什么呢？（說(shuō)話練習(xí)，師生互動(dòng)）

2、出示課題：12采蘑菇（指名讀、齊讀課題）

說(shuō)明：在導(dǎo)入新課的同時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)，使導(dǎo)入環(huán)節(jié)比較自然，學(xué)生的注意力能在最短時(shí)間內(nèi)集中到課文的學(xué)習(xí)中來(lái)。

二、學(xué)習(xí)兒歌

1、聽一聽，說(shuō)一說(shuō)。

（聽課文錄音，說(shuō)說(shuō)你聽到了什么？ 要求：聽讀時(shí)要左手按書、右手點(diǎn)字。）

說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)的設(shè)置也是一個(gè)說(shuō)話練習(xí)，通過(guò)帶著要求聽錄音，使學(xué)生注意力集中在兒歌內(nèi)容上，同時(shí)鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力并了解兒歌內(nèi)容。

2、指名讀。

說(shuō)明：個(gè)別朗讀指導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生模仿錄音朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)生字：樹、草、地、去。（正音、組詞、筆順、記憶方法）

正音：翹舌音（樹）平舌音（草）

組詞：請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答，其余跟讀。

筆順：教師示范，學(xué)生跟著邊說(shuō)邊寫，然后在桌面上用手指再比劃一遍。

記憶方法：聯(lián)想的方法（樹）、“拼一拼”的方法（草、地），“剪一剪”的方法（去：“法”“剪”去左邊的三點(diǎn)水就是“去”）

說(shuō)明：生字教學(xué)主要從“正音、組詞、筆畫、筆順、記憶方法”方面進(jìn)行教學(xué)，在這一過(guò)程中積極鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，通過(guò)開火車的形式以及個(gè)別認(rèn)讀的形式進(jìn)行正音、組詞。另外，教師通過(guò)示范書寫、帶領(lǐng)學(xué)生書空的方式進(jìn)行筆順和筆畫的教學(xué)。在識(shí)字記憶方法方面大膽采納學(xué)生的記憶方法并對(duì)學(xué)生的一些表述進(jìn)行修正，使學(xué)生對(duì)識(shí)字認(rèn)字產(chǎn)生興趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

4、對(duì)“橫折鉤”這一筆畫進(jìn)行重點(diǎn)講解。（教師示范，學(xué)生跟著邊說(shuō)邊寫）

5、讀兒歌：教師范讀，指名讀，齊讀。

說(shuō)明：教師通過(guò)范讀對(duì)學(xué)生之前的朗讀進(jìn)行正音并根據(jù)班級(jí)情況進(jìn)行個(gè)別、整體的朗讀指導(dǎo)。

6、做“滾雪球”的游戲

說(shuō)明：鼓勵(lì)學(xué)生背誦兒歌，同時(shí)通過(guò)“滾雪球”這一游戲活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效果。

7、指導(dǎo)背誦

（1）男女生賽讀

（2）試背

三、拼音教學(xué)

1.復(fù)習(xí)i u ü及其四聲。

2.比一比，讀一讀（比對(duì)u和ü，i和ü，i和u的發(fā)音，學(xué)生試讀，教師范讀。）

3.我會(huì)連線

（1）指導(dǎo)理解圖片內(nèi)容

（2）請(qǐng)學(xué)生試讀

（3）教師舉例說(shuō)明連線的要求和根據(jù)

4.讀一讀，玩一玩

（1）請(qǐng)學(xué)生朗讀圖片上的單韻母，正音。

（2）角色扮演（兔子和狐貍）

（3）比賽

四、拓展學(xué)習(xí)