范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒園益智游戲設(shè)計(jì)篇一

在創(chuàng)設(shè)益智游戲時(shí)，教師要根據(jù)一定的智育任務(wù)，結(jié)合幼兒心理和生理方面的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出一種有規(guī)則的游戲。以下是小編整理的關(guān)于設(shè)計(jì)幼兒益智游戲的步驟，希望大家認(rèn)真閱讀!

幼兒時(shí)期是口頭語(yǔ)言發(fā)展的最佳期，因此教師必須抓住這個(gè)時(shí)期努力發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，而益智游戲是發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力的有效手段。

在閱讀活動(dòng)中，我有時(shí)會(huì)準(zhǔn)備一些小動(dòng)物和物品的圖片(紅袋鼠、火帽子、跳跳蛙、盤(pán)子、餃子、笤帚、紅袋鼠媽媽等)，設(shè)計(jì)益智游戲“看看誰(shuí)說(shuō)得棒”：把這些卡片畫(huà)面朝下放好，請(qǐng)幼兒隨意翻開(kāi)兩張，根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容造句。比如，翻開(kāi)的畫(huà)面是“紅袋鼠”和“媽媽”，幼兒可說(shuō)“紅袋鼠愛(ài)媽媽”，也可說(shuō)“紅袋鼠幫媽媽干活”。幼兒輪流翻圖造句，直到卡片翻完為止。在幼兒學(xué)會(huì)用2張卡片內(nèi)容編成一句話(huà)的基礎(chǔ)上可再提高要求，讓他們翻出3張、4張或5張等造句。

在閱讀活動(dòng)中，我有時(shí)會(huì)準(zhǔn)備水果、蔬菜、交通工具、娃娃等各類(lèi)物品，設(shè)計(jì)益智游戲“你說(shuō)我猜”：幼兒兩人一組，要求其中一名幼兒描述出此種物品的特征，但不能說(shuō)出名字，另一幼兒不準(zhǔn)看我手中的圖片，根據(jù)伙伴的描述說(shuō)出物品名稱(chēng)，在一定時(shí)間內(nèi)，看看哪組說(shuō)的多就獲勝。比如我出示圖片“西瓜”，一幼兒描述“夏天經(jīng)常吃的一種水果，大大的、圓圓的像個(gè)皮球，外面是綠色的，里面是紅色的，很甜”，另一名幼兒需根據(jù)描述正確說(shuō)出“西瓜”。這種游戲不僅能鞏固幼兒對(duì)物品特征的認(rèn)識(shí)，而且對(duì)于培養(yǎng)幼兒連貫講述的能力有很大的幫助。

前蘇聯(lián)教育家加里寧說(shuō)過(guò)：“數(shù)學(xué)是思維的體操。”教師應(yīng)設(shè)計(jì)有助于提高數(shù)學(xué)思維能力的益智游戲來(lái)發(fā)展幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。

(1)找一個(gè)蛋糕盒蓋做底襯，在底襯上用鉛筆畫(huà)上迷宮路線(xiàn);

(3)準(zhǔn)備一個(gè)玻璃珠，放在入口處，然后雙手晃動(dòng)小轉(zhuǎn)盤(pán)，讓玻璃球按自己的'推理在迷宮中回旋前進(jìn)。

又如益智棋類(lèi)游戲“你追我趕”：我在棋盤(pán)上畫(huà)出彎彎曲曲的行走路線(xiàn)，讓幼兒從4個(gè)角出發(fā)，猜拳決定誰(shuí)先擲骰子，骰子面朝上的數(shù)目為所走棋的步數(shù)，走到所在的點(diǎn)，按提示做。如：1+8=?(回答正確前進(jìn)6步，回答錯(cuò)誤后退6步)這樣依次類(lèi)推，先到終點(diǎn)為贏。在不同的點(diǎn)上我有不同的提示，而這些提示和要求涵蓋了很多領(lǐng)域的知識(shí)，從而提高幼兒學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。

在設(shè)計(jì)幼兒益智游戲時(shí)，教師應(yīng)堅(jiān)持以下幾項(xiàng)原則：

1.堅(jiān)持趣味性原則，增加吸引力。在設(shè)計(jì)益智游戲時(shí)，教師要盡可能提高游戲本身的趣味性和吸引力，使幼兒樂(lè)意參與游戲。比如在益智游戲“小動(dòng)物找家”中，有的動(dòng)物可以只出示半個(gè)頭部，有的動(dòng)物可以只出示一只腳印，讓幼兒根據(jù)形狀特征來(lái)辨別是哪種動(dòng)物。這樣的形式能增加游戲的趣味性，調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲的積極性。

2.堅(jiān)持挑戰(zhàn)性原則，激發(fā)求知欲。根據(jù)幼兒年齡的特點(diǎn).益智游戲的內(nèi)容應(yīng)具有一定的挑戰(zhàn)性。比如在益智游戲“你說(shuō)我猜”中，教師可出示一些比較抽象的圖片.如“地球”“閃電”等，讓幼兒竭盡所能想出合適的詞語(yǔ)以完成游戲任務(wù)，滿(mǎn)足幼兒求知的需求。

3.堅(jiān)持漸進(jìn)性原則，體現(xiàn)成就感。益智游戲材料的投放，一定要遵循由淺入深、由易到難的順序。比如在投放拼圖類(lèi)益智游戲材料時(shí)，可先投放一些簡(jiǎn)單的鑲嵌式拼圖，然后逐漸增加難度，投放一些不同形狀的幾何體圖形讓幼兒拼擺圖案，最后再投放小木棍或者火柴，讓幼兒在一定數(shù)目下擺成正方形或者三角形。

良好的觀(guān)察力是在生活實(shí)踐中經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練而獲得的。比如益智游戲“幫小動(dòng)物找家”：在一張空白紙上畫(huà)出天空、海洋、陸地、森林、草原等背景，故意把小動(dòng)物的圖片放錯(cuò)位置——蝴蝶飛進(jìn)海里、小魚(yú)跑到天上、小豬上了樹(shù)……然后我要求幼兒仔細(xì)觀(guān)察圖片，找出哪些動(dòng)物位置有錯(cuò)誤并且予以還原。該游戲需要幼兒認(rèn)真觀(guān)察，然后根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)判斷對(duì)錯(cuò)，進(jìn)行糾正。

觀(guān)察力不是單一存在的，有時(shí)需要各種能力的融合。比如在益智游戲“我是小神童”中，我在桌子上出示積木、鉛筆、易拉罐以及玩具娃娃等10種物品，先請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察，然后要求幼兒閉上眼睛，并把桌上的東西偷偷拿掉一個(gè)藏在身后，讓幼兒睜開(kāi)眼睛，仔細(xì)看看桌子上什么東西沒(méi)有了，先說(shuō)對(duì)的幼兒獲勝。這個(gè)游戲還可以分組進(jìn)行，以競(jìng)賽的形式激發(fā)幼兒興趣，在游戲中提高幼兒的觀(guān)察力、注意力和記憶力。

幼兒園益智游戲設(shè)計(jì)篇二

1、培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲的情感，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、準(zhǔn)確性及培養(yǎng)幼兒的耐力。

3、練習(xí)幼兒雙腿夾物跳的動(dòng)作及準(zhǔn)確投擲的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備 小沙包若干、跨欄四個(gè)、圓圈四個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、教師以游戲口吻：今天天氣真好，小朋友一起跟老師來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧!

教師組織幼兒來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地，師生共同念兒歌：

“今天天氣真正好，小朋友們來(lái)做操，

伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，

踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。

2、出示沙包

教師：你們看這是什么?我們一起來(lái)玩沙包好嗎?

二、展開(kāi)

教師：沙包有許多玩法 ，讓我們動(dòng)腦想一想，沙包可以怎樣玩呢?

1、幼兒自由玩沙包，教師觀(guān)察指導(dǎo)。

有幾個(gè)小朋友相互結(jié)合傳沙包等等，幼兒想出了許多好玩的玩法)。

2、師生共同討論沙包的多種玩法，幼兒相互模仿。

(讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。)

3、重點(diǎn)練習(xí)雙腿夾物跳、準(zhǔn)確投擲。

(1)龜兔賽跑

兩組一起前進(jìn)，看那組最先到達(dá)終點(diǎn)為勝。

規(guī)則：中途沙包掉落，需放好后繼續(xù)前進(jìn)。

(2)炸碉堡

玩法：把幼兒分成四隊(duì)，人手一顆“手榴彈“(沙包)分別站在起跑線(xiàn)，

教師發(fā)出信號(hào)：“1.2.3出發(fā)!”每隊(duì)第一個(gè)幼兒立即跑出，到跨欄前拿起“手榴彈”(小沙包)

向敵人“碉堡”(圓圈內(nèi))投去，如此依次進(jìn)行，打中“碉堡”次數(shù)最多的對(duì)為勝。

要求：必須到跨欄前才能將“手榴彈”扔出。

三、結(jié)束

教師：敵人的碉堡炸掉了，我們勝利了”。

一起做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園益智游戲設(shè)計(jì)篇三

1、故事《眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴》

2、用五官找春天

3、用五官做游戲

活動(dòng)一：故事《眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴》

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)故事了解五官的名稱(chēng)，主要作用。

活動(dòng)形式：集體活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小鏡子、香水、錄音機(jī)。

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

幼兒能夠認(rèn)識(shí)五官的名稱(chēng)，但對(duì)五官的用途不是很明確，因此，需要通過(guò)活動(dòng)幫助幼兒進(jìn)一步了解五官的名稱(chēng)和用途以及相互之間的對(duì)應(yīng)。

一、出示布娃娃引導(dǎo)幼兒找五官。

二、講述故事《眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴》。

三、幼兒操作，重現(xiàn)故事內(nèi)容。

1、人手一面小鏡子，對(duì)照自己找自己的五官。

1、用鼻子聞一聞香水的香味。

3、聽(tīng)一聽(tīng)錄音機(jī)播放的鳥(niǎo)叫聲。

1、幼兒能準(zhǔn)確地找到五官，會(huì)說(shuō)出名稱(chēng)，指出具體的位置。

2、幼兒照一照鏡子，摸一摸五官很開(kāi)心。

3、教師啟發(fā)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，然后再用手捂住耳朵聽(tīng)，幼兒發(fā)現(xiàn)聽(tīng)不清楚。

4、教師鼓勵(lì)幼兒用鼻子聞香味的時(shí)候，他們有的說(shuō)聞到了香味，有的說(shuō)沒(méi)有聞到香味。

5、教師提示：鼻子還能做什么?幼兒：“還能呼吸?！?/p>

6、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到戶(hù)外呼吸新鮮的空氣。

活動(dòng)二：用五官找春天

活動(dòng)目標(biāo)：到戶(hù)外用五官感受大自然的美，聽(tīng)聲音，聞花香，看五顏六色的植物。

活動(dòng)形式：集體外出春游。

活動(dòng)準(zhǔn)備：水、食物。

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

幼兒對(duì)五官有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)靈活運(yùn)用五官很感興趣，因此，有必要帶幼兒到戶(hù)外用五官感受大自然的美。

一、幼兒在老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到了豐臺(tái)花園，一路走來(lái)，孩子們對(duì)花，草，樹(shù)木以及周?chē)木吧挤浅８信d趣。

二、幼兒自由自在的在花園里玩耍，他們看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，聞一聞，呼吸一下春天的氣息。

四、鼓勵(lì)幼兒與同伴說(shuō)說(shuō)自己是用五官的什么部位感受到的。

五、幼兒靜靜的聽(tīng)鳥(niǎo)叫聲、看花草樹(shù)木他們發(fā)現(xiàn)了很多“奇怪”的事情。

幼兒在自然的環(huán)境下玩耍心情非常的愉快。他們能夠用五官去感受大自然，在幼兒親身體驗(yàn)過(guò)后，他們能夠?qū)⒆约旱母惺鼙磉_(dá)出來(lái)。通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒進(jìn)一步了解了春天，認(rèn)識(shí)了自己的五官的作用，使他們的五官更加靈敏?；顒?dòng)后與家長(zhǎng)聯(lián)系，帶幼兒外出春游時(shí)，多鼓勵(lì)幼兒用自己的五官去感受事物。

活動(dòng)三：用五官做游戲

活動(dòng)目標(biāo)：進(jìn)一步了解五官的突出特征，會(huì)用五官識(shí)別事物。

活動(dòng)形式：小組活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：能配對(duì)的卡片、瓜子、水果、糖果、香水、白酒、自來(lái)水、聲響玩具。

設(shè)計(jì)意圖

師生互動(dòng)

教育反思

在前幾次的活動(dòng)中，幼兒能夠認(rèn)識(shí)五官，并能調(diào)動(dòng)五官去感受周?chē)氖挛铩５怯變簩?duì)各個(gè)五官的特殊功能還是不夠明確，因此針對(duì)幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的情況，設(shè)計(jì)此活動(dòng)，以幫助幼兒學(xué)會(huì)利用五官解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

一、將運(yùn)用五官的目的性非常強(qiáng)的材料分組擺放。

1、色塊卡片：紅黃藍(lán)

2、味覺(jué)食物：鹽、糖、醋、水果、瓜子。

3、嗅覺(jué)瓶：香水、白酒、水。

4、聲響玩具。

二、幼兒選擇一組操作材料，用五官進(jìn)行辨別。

三、教師指導(dǎo)，提出一些問(wèn)題請(qǐng)幼兒想辦法解決。

幼兒園益智游戲設(shè)計(jì)篇四

二、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園大操場(chǎng)、各班教室

三、參加人員：全園師生及幼兒家長(zhǎng)

四、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)好玩的親子活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣，增進(jìn)幼兒與家人之間的情感。

2、促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒園、家長(zhǎng)與幼兒、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通與交流。

3、促進(jìn)幼兒與父母或同伴共同克服困難取得勝利的精神，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。

4、培養(yǎng)幼兒參加各種活動(dòng)的興趣，能體驗(yàn)到親子活動(dòng)的魅力。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、通知家長(zhǎng)來(lái)園參加親子活動(dòng)。

2、準(zhǔn)備活動(dòng)需要的材料。

3、布置活動(dòng)場(chǎng)地，準(zhǔn)備獎(jiǎng)品。

六、具體活動(dòng)安排：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：《放相親相愛(ài)一家人》歌曲，各班到指定區(qū)域坐好。

2、園長(zhǎng)致歡迎詞，各位領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)。

3、支持人強(qiáng)調(diào)活動(dòng)注意事項(xiàng)：

(1)、請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)中看好自己的幼兒，以免其受到意外傷害;

(2)、在活動(dòng)過(guò)程中務(wù)必遵守各項(xiàng)活動(dòng)規(guī)則;

(3)、在活動(dòng)中注意秩序，切勿擁擠;

(4)、參加活動(dòng)的小朋友都有獎(jiǎng)品

4、活動(dòng)順序:

(1)、小班(小一、小二)幼兒和家長(zhǎng)共同表演體操;

(2)、中班(中一、中二)幼兒和家長(zhǎng)共同表演體操;

(3)、大班(大一、大二)幼兒和家長(zhǎng)共同表演體操;

(4)、各班幼兒和家長(zhǎng)在帶班老師的帶領(lǐng)下，有秩序的回到教室開(kāi)展手工制作活動(dòng)。

(5)各班發(fā)放活動(dòng)紀(jì)念品。

5、活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)家長(zhǎng)各自帶幼兒回家。

(1)歌曲曲目為：《閃爍的小星》，請(qǐng)家長(zhǎng)們事先學(xué)會(huì)，如果不會(huì)，請(qǐng)?jiān)诮雍⒆訒r(shí)到老師處學(xué)習(xí)，并且嘗試用“恩”音哼唱歌曲。

(2)12月26日(周五)下午4：30在本班教室進(jìn)行彩排。

(3)每人制作兩顆小星星。(一個(gè)家庭至少4個(gè))

(4)服裝要求：家長(zhǎng)上身黑色線(xiàn)衣，黑色褲子;孩子白色線(xiàn)衣，黑色褲子。

(5)希望每個(gè)家庭至少有一個(gè)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，不要由祖輩代替。

4、班級(jí)活動(dòng)：(10：15——11：00)

(1)家長(zhǎng)和幼兒親子體育活動(dòng)。

游戲名稱(chēng)：老狼老狼幾點(diǎn)鐘、木頭人

1、家長(zhǎng)和孩子共同參與，感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、讓家長(zhǎng)重溫童年的歡樂(lè)。

(2)自助餐活動(dòng)，具體要求：

每個(gè)家庭事先準(zhǔn)備一個(gè)特色菜，要適合幼兒的口味，每份菜的數(shù)量要適合全班孩子和家長(zhǎng)食用，并且事先到老師處登記，以免重復(fù)，并且請(qǐng)每個(gè)家庭自帶一次性碗筷，每個(gè)家庭可自帶水果。希望方便的家長(zhǎng)為我們提供一個(gè)微波爐。

幼兒園益智游戲設(shè)計(jì)篇五

1、幼兒園如有傳染病發(fā)生，必須立即向園長(zhǎng)報(bào)告，幼兒園立即向疾控中心、教育局安全辦和鎮(zhèn)教管辦報(bào)告。

2、幼兒園在12小時(shí)內(nèi)寫(xiě)出事故書(shū)面報(bào)告，逐級(jí)上報(bào)。

3、報(bào)告內(nèi)容：傳染病名稱(chēng)、發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)。傳染病控制情況以及報(bào)告人、報(bào)告單位。對(duì)事故現(xiàn)場(chǎng)的情況變化，幼兒園仍作補(bǔ)充報(bào)告。

堅(jiān)決貫徹執(zhí)行"預(yù)防為上、分級(jí)控制、依法強(qiáng)制，及時(shí)處置、分級(jí)管理"的工作原則。強(qiáng)化"班級(jí)與個(gè)人相結(jié)合、分層管理、層層負(fù)責(zé)"的處置原則，務(wù)實(shí)、高效、科學(xué)、有序地預(yù)防和控制各種傳染病蔓延。

1、園長(zhǎng)（黃晨）任總指揮，全面負(fù)責(zé)事故的處置工作，及時(shí)聽(tīng)取事故情況報(bào)告，視情況作出啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)安決定。

2、分管后勤園長(zhǎng)（陶霞仙)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)（湯敏）為副總指揮，負(fù)責(zé)事故現(xiàn)場(chǎng)的救援、調(diào)查和善后等工作。

3、保健教師（趙萍）具體指導(dǎo)各部門(mén)傳染病的應(yīng)急處理方法。

4、年級(jí)組長(zhǎng)（徐立萍、王玲）負(fù)責(zé)各年級(jí)傳染病的具體情況，及時(shí)匯報(bào)，根據(jù)情況采取相應(yīng)措施。

5、廚房事務(wù)長(zhǎng)（顧琴）負(fù)責(zé)食堂內(nèi)各種物品（餐具、用具等）的消毒工作，做好食品留樣工作，防止傳染病的蔓延。

1、立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。

2、指揮部根據(jù)傳染病類(lèi)型，開(kāi)展處置工作，及時(shí)聽(tīng)取、了解情況，采取相應(yīng)措施，全力工作。

3、確定由保健老師組織調(diào)查，保留原始資料（現(xiàn)場(chǎng)原始照片、文字等記錄），保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)或保留物樣，不擅自為事故定性。

4、立即送病人隔離，有效控制疫情。

5、召開(kāi)安全領(lǐng)導(dǎo)小組及全體教師會(huì)議，通報(bào)時(shí)間情況，穩(wěn)定人心。

6、及時(shí)求得當(dāng)?shù)毓驳膮f(xié)助，作好幼兒園秩序的穩(wěn)定工作。

7、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通報(bào)事件經(jīng)過(guò)，穩(wěn)定家長(zhǎng)情緒，做好傳染病的防治的宣傳工作，增強(qiáng)家長(zhǎng)衛(wèi)生防疫意識(shí)和自我保護(hù)能力。

8、在相關(guān)部門(mén)的指導(dǎo)下，迅速、嚴(yán)格、徹底全面做好環(huán)境消毒工作。

9、冷靜面對(duì)媒體采訪(fǎng)，有專(zhuān)人接待，加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)的管理，不得把無(wú)關(guān)人員放進(jìn)幼兒園。

10、全體教職員工必須堅(jiān)守各自崗位，未經(jīng)允許，不得擅自發(fā)布誤導(dǎo)消息，共同維護(hù)穩(wěn)定。

要督促家長(zhǎng)做好3-6歲易感兒童的傳染病疫苗接種工作，每學(xué)期開(kāi)學(xué)檢查每位幼兒的《接種卡》，以保證每位幼兒傳染病疫苗的接種率。扎實(shí)做好晨間檢查工作，并做好各項(xiàng)記錄，如發(fā)現(xiàn)傳染病人及時(shí)隔離治療，并要求家長(zhǎng)領(lǐng)孩子回家去醫(yī)院診治，同時(shí)，幼兒園各班，各室要加強(qiáng)通風(fēng)、換氣，幼兒的玩具、生活用具等要立即進(jìn)行消毒（采用消毒藥液浸泡、清洗、暴曬等方法），做到不讓易感兒與患兒接觸?？傊?，全體教職員工要正確認(rèn)識(shí)傳染病防治工作的重要性，并努力做好傳染病的防范工作。

幼兒園益智游戲設(shè)計(jì)篇六

小班幼兒對(duì)祖國(guó)的概念不容易理解，教師將祖國(guó)比喻成媽媽?zhuān)菀鬃層變豪斫??；顒?dòng)選擇“慶生”這一主題，能更貼近幼兒的生活，讓他們知道10月1日是國(guó)慶節(jié)，并能在節(jié)日到來(lái)之際，感受節(jié)日氣氛，繼而萌發(fā)出熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

集體活動(dòng)：祖國(guó)媽媽?zhuān)湛鞓?lè)

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道我們的首都是北京，北京的標(biāo)志是天安門(mén)，認(rèn)識(shí)天安門(mén)、國(guó)旗。

2.通過(guò)此次活動(dòng)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

3.體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

天安門(mén)掛圖，國(guó)旗，白紙，油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程

1.向幼兒介紹我國(guó)的首都在北京，北京有個(gè)天安門(mén)，認(rèn)識(shí)天安門(mén)。

2.認(rèn)識(shí)國(guó)旗，知道我國(guó)國(guó)旗的名稱(chēng)是五星紅旗。是紅色的長(zhǎng)方形上面有五顆金黃色的星星，一顆大星，四顆小星。

3.集體朗誦兒歌《國(guó)旗國(guó)旗我愛(ài)你》：

國(guó)旗國(guó)旗我愛(ài)你，國(guó)旗國(guó)旗紅又紅，

國(guó)旗上面五顆星，一顆大四顆小，

國(guó)旗國(guó)旗我愛(ài)你!我們向您敬個(gè)禮!

4.幼兒以自己為祖國(guó)媽媽燃放禮花的方式慶祝祖國(guó)的生日。教師介紹背景圖，邊念兒歌邊添畫(huà)：點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，畫(huà)畫(huà)畫(huà)，送給祖國(guó)媽媽小禮花，然后引導(dǎo)幼兒作畫(huà)——添畫(huà)煙花。

5.展示成果，把幼兒的作品在班級(jí)展示，讓幼兒體驗(yàn)作畫(huà)的成就感。

活動(dòng)延伸

請(qǐng)家長(zhǎng)在國(guó)慶節(jié)時(shí)帶孩子外出游玩，體驗(yàn)國(guó)慶節(jié)歡樂(lè)的氣氛。

社會(huì)活動(dòng)：紅旗飄飄

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道五星紅旗是我國(guó)國(guó)旗，意識(shí)到升旗儀式的莊嚴(yán)。

2知道升國(guó)旗時(shí)不能講話(huà)，學(xué)習(xí)向國(guó)旗行注目禮，愿意參加升旗儀式。

活動(dòng)準(zhǔn)備

掛圖“紅旗飄飄”，升旗儀式的相關(guān)視頻。

活動(dòng)過(guò)程

1.教師出示掛圖“紅旗飄飄”，播放升旗儀式的相關(guān)視頻，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)旗。

2.組織幼兒排隊(duì)在操場(chǎng)上觀(guān)看中、大班幼兒的升旗儀式，提醒幼兒保持安靜。

3.引導(dǎo)幼兒觀(guān)察升旗的過(guò)程和升旗手的動(dòng)作，提醒幼兒立正站直，對(duì)國(guó)旗行注目禮。

4.教師組織幼兒回班，分享參與升旗儀式的感受，表?yè)P(yáng)升旗儀式中表現(xiàn)好的幼兒。

活動(dòng)延伸

讓幼兒回家后與爸爸媽媽一起表演升旗儀式環(huán)節(jié)。

幼兒園益智游戲設(shè)計(jì)篇七

1.了解重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)及其風(fēng)俗習(xí)慣。

2.懂得“敬老愛(ài)幼”是中華民族的傳統(tǒng)美德，能尊敬長(zhǎng)輩、善待老人。

3.體驗(yàn)為老人過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

材料準(zhǔn)備

1.幼兒行為示范光盤(pán)。

2.環(huán)創(chuàng)材料“重陽(yáng)節(jié)”。

3.背景音樂(lè)《?；丶铱纯础贰?/p>

導(dǎo)入活動(dòng)

教師播放音樂(lè)《常回家看看》，引導(dǎo)幼兒欣賞。

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，剛才的歌曲好聽(tīng)嗎?(引起孩子們的情感共鳴)畫(huà)面中的內(nèi)容是什么呢?(孩子和爸爸媽媽一起看望老人，回家團(tuán)圓的情景)

感知理解

1.師幼談話(huà)，引出重陽(yáng)節(jié)，啟發(fā)幼兒思考。

引導(dǎo)語(yǔ)：我們小朋友有自己的節(jié)日，老人也有自己的節(jié)日。農(nóng)歷九月九日是重陽(yáng)節(jié)，也叫“老人節(jié)”，是所有老年人的節(jié)日!

2.教師說(shuō)明重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷。

引導(dǎo)語(yǔ)：你們知道重陽(yáng)節(jié)是怎么來(lái)的嗎?這里面還有一個(gè)故事呢!

小結(jié)：重陽(yáng)節(jié)也稱(chēng)“老人節(jié)”，相傳在我國(guó)古代有個(gè)叫恒景的名士，為驅(qū)逐瘟魔，拜仙人學(xué)藝。仙人告訴恒景九月九日那天，要帶全家一起登高、插茱萸、飲菊花酒......就可以平安逃過(guò)劫難。因此，登高、插茱萸等就逐漸成為重陽(yáng)節(jié)的一種風(fēng)俗。

3.幼兒觀(guān)看專(zhuān)題片“百歲老人”片段(老人們歡度晚年的情景)。

4.教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己周?chē)睦先耸窃鯓舆^(guò)重陽(yáng)節(jié)的。(扭秧歌、打腰鼓等。)

5.教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在重陽(yáng)節(jié)會(huì)和老人怎么度過(guò)。(給老人端飯、倒茶、按摩、送禮物等。)

小結(jié)：小朋友們的辦法真好!希望小朋友們能讓爺爺奶奶過(guò)一個(gè)幸?？鞓?lè)的重陽(yáng)節(jié)。

6.教師播放幼兒行為示范光盤(pán)，師幼共同欣賞視頻資源“重陽(yáng)節(jié)”。

引導(dǎo)語(yǔ)：下面我們一起來(lái)看看別的小朋友是怎么陪爺爺奶奶過(guò)重陽(yáng)節(jié)的吧!

7.教師引導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒讀本，欣賞畫(huà)面，誦讀兒歌，進(jìn)一步加深理解。

幼兒園益智游戲設(shè)計(jì)篇八

值得一提的是，優(yōu)秀的益智游戲娛樂(lè)性也十分強(qiáng)，既好玩又耐玩。下面小編收集一些幼兒園益智游戲集錦，希望大家認(rèn)真閱讀!

游戲名稱(chēng)：做相反的動(dòng)作

目標(biāo)：

發(fā)展快速反應(yīng)能力和逆向思維能力。

玩法：

游戲開(kāi)始，教師發(fā)出某一指令，幼兒就馬上做出相反的動(dòng)作。如：教師說(shuō)“睜開(kāi)眼睛”，幼兒就閉上眼睛;教師說(shuō)“蹲下”，幼兒就站起。??教師在提問(wèn)時(shí)要盡量選擇幼兒熟悉、特征明顯且容易比較的.事物,提問(wèn)時(shí)要由易到難、由慢到快。

中班智力游戲：一槍打四個(gè)

目標(biāo)：

鍛煉幼兒手部動(dòng)作的靈活性，提高快速反應(yīng)能力。

玩法：

游戲開(kāi)始，幼兒左手當(dāng)槍?zhuān)處熣f(shuō)：“一槍打四個(gè)”，幼兒趕快用右手伸出四個(gè)手指，兩手相對(duì)。教師繼續(xù)說(shuō)：“一槍打二個(gè)、一槍打五個(gè)??”幼兒聽(tīng)指令做動(dòng)作。左右手輪換當(dāng)槍,教師說(shuō)的速度由慢到快。

中班智力游戲：金蘋(píng)果，銀蘋(píng)果

目標(biāo)：

發(fā)展幼兒注意力和快速反應(yīng)能力。

玩法 ：

兩名幼兒相對(duì)而坐，都把手放在后面。大家一起邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作，“金蘋(píng)果，銀蘋(píng)果，上上，下下，左左，右右，前前，后后，骨碌骨碌錘?！蹦畹阶詈笠粋€(gè)字時(shí)，就把右手伸出來(lái)，玩“石頭剪刀布”的游戲。

中班智力游戲：接反話(huà)

玩法：

1.教師出示任意一組圖片，如“小豬是胖的，猴子是??”

2.幼兒立即接“猴子是廋的”。

3.教師再次任意出示一組圖片 ,向幼兒提問(wèn)，如此反復(fù)游戲。如冬天天氣冷，夏天天氣;頭發(fā)黑，皮膚白;蘋(píng)果大，葡萄小等。

4.幼兒回答時(shí)要有一定的速度，并按上句的句式來(lái)回答下句。

5.教師在提問(wèn)時(shí)要盡量選擇幼兒熟悉、特征明顯且容易比較的事物。提問(wèn)時(shí)要由易到難。

中班智力游戲：穿針引線(xiàn)

目的：訓(xùn)練幼兒觀(guān)察力、注意力。

規(guī)則：只能用一只手拿住東西。

材料：線(xiàn)，穿小孔的紙板。

準(zhǔn)備：幼兒兩人一組(最好一男一女)，分若干組。 玩法：

1、同組的幼兒一人拿紙板，一人拿線(xiàn)。

2、拿紙板的站成一行，拿線(xiàn)的站成一行，間隔30厘米。

3、拿板的人盡量不要?jiǎng)?，讓拿線(xiàn)的人能順利將線(xiàn)穿過(guò)針孔。

4、誰(shuí)先穿過(guò)誰(shuí)優(yōu)勝。