每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

敞開心扉初二作文字篇一

我，敞開了心扉，走在陽春三月的路上。忽聽著有人在憂傷的吟著“跫音不響，三月的春帷不揭，你的心是小小的窗扉緊掩”那詩中的美人啊，等待著遠去的歸人，閉窗思念。無數(shù)個冷清的夜晚，她在燈火下癡癡的思念，徹夜難眠。于是，她也逐漸的封閉了自己，整日滿面淚痕。癡人兒，難道要讓幽暗和孤獨吞噬了你的美麗嗎?難道你要“人比黃花瘦嗎”?哦，不，為何不打開窗，敞開心扉，讓溫和的陽光照射進來，呼吸著新鮮的空氣，欣賞一下窗外的美景呢?或許打開心扉，歸人見到你會是另一番欣喜。

然而，現(xiàn)如今的我們又怎么親易的敞開心扉，放松自己。我們無法再達到陶淵明的“采菊東籬下，幽然見南山”的悠閑自得，寧靜致遠的境界。而是，成日沉寂在對物質(zhì)生活的追求中。我們變成了一只只蝸牛，背上馱著重重的殼，爬啊爬，有一天，還為達到目的地就不堪重負死了。死了，身上還背著重重的殼，就如葛朗臺那樣吝嗇的人，至死還走不出金錢的誘惑，可悲啊!

為何我們不能打開心窗，讓心靈呼吸，雖然做不到風的飄逸自在，但我們可以領(lǐng)略到蔚藍天空的廣闊。

敞開心扉，抑或許拿來一本《再別康橋》，在徐志摩詩意般的文字盡情的游蕩，慢慢閉上眼想象著仙境般的康橋。那一句句如“悄悄是別離的笙蕭，夏蟲也為我沉默”，“我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”美麗的語言，似涼爽的風，清澈的山泉，滲透你的心靈。那么，再多的憂愁也會煙消云散，拋之腦后。

敞開心扉，譬如蘇軾“大江東去浪淘盡，千古風流人物”的豪邁豁達;譬如海子“春暖花開，面朝大?！钡臒o限幸福;亦譬如李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的超凡脫俗。敞開心扉，讓你的心騰出一些空間，裝上快樂與輕松的心情吧。

敞開心扉，似打開窗一樣簡單，你也可以體驗做星星的美麗與幸福。

敞開心扉初二作文字篇二

現(xiàn)在已是十一點了。老師，你也該休息了吧。請原諒，打擾您一下，聽聽一個差生的心聲吧!

先從排位來說吧!您排位是以分數(shù)為標準的;分數(shù)高的排在前面，分數(shù)低的排在后面。這也許是理所應(yīng)當?shù)氖隆＠蠋?，您排好座位以后，你發(fā)覺了沒有，這多像封建社會的“金字塔”式的等級制度啊!成績好的高高在上，成績不好的被壓在塔底。悲觀，憂愁，譏笑籠罩著我們，我們哪里有心思去學(xué)習(xí)!您或許說，您有意用這種方式來激發(fā)我們學(xué)習(xí)的積極性，好糊涂的想法啊!我周圍差生一片，一個小小的問題就會被卡住。這樣，積極性又從何調(diào)動呢?向上爬，是那樣陡，那樣險。爬呀爬，我們爬的好累啊!多么需要幫助啊!哪怕有一根拐杖也好啊!然而，四周寂寥無聲。最后，我們終于摔下來了，好像掉進了無底的深淵里一樣，摔得我們遍體鱗傷，也許叫喊了幾聲，可您也許沒聽見。

課堂上，提問的對象從來沒有我們，那都是“塔尖頂”人的“專利”。每當您聽見他們流利的回答，微笑時，你是否注意到后面那幾十張哭喪的臉?或許你也沒看到，或許您確實看見了!在座次表上或許不應(yīng)該列上我們的名字，或許就的確沒有。

我們的名字上覆蓋了一層層厚厚的冰，因為這里的天氣很嚴寒，“春風不渡秋門關(guān)”啊。我們的名字上面壓滿了厚厚的塵土，因為他長期在陰暗的角落，終日不見陽光，陽光也從來未射進過。

晚自習(xí)輔導(dǎo)課，不，無論什么時候，我們后面都是荒涼的沙漠，即使是沒有綠葉的沙漠也有人涉足啊!對，不應(yīng)該叫沙漠，應(yīng)該叫“禁區(qū)”確切的說應(yīng)該是什么“軍機重地”老師，大概是孫悟空在我們周圍用金箍棒畫了一個深深的圈子吧!

老師，我們這些差生雖然成績差，可是我們每個人都有理想，信念和追求。我們也想好好學(xué)習(xí)，和那些成績好的同學(xué)一樣，我們也想考上大學(xué)。但是，我們需要幫助，理解和尊重，特別是您的。更重要的是我們每個人都有一顆很強的自尊心。一個人可以被人愛也可以被人恨，但絕對不能被別人看不起，我想老師您一定知道這句話吧!您就不能重新認識我們嗎?

哦!時間不早了，老師，你也該休息了，現(xiàn)在我告訴您埋在我心靈深處的秘密，將來我也想成為一名教師，我要用我這個愛心去溫暖每一個學(xué)生。