每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師建議意見老師讓寫意見和建議篇一

能自覺遵守中央反腐倡廉有關(guān)規(guī)定，牢記“兩個務(wù)必”，做到“八個堅(jiān)持、八個反對”，嚴(yán)格遵守“四大紀(jì)律、八項(xiàng)要求”，自覺踐行八個方面的良好風(fēng)氣，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)。

（1）體恤職工，深刻學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，工作具體落實(shí)到實(shí)處，能維護(hù)職工的利益。

（2）無官架子，經(jīng)常與職工溝通，了解職工工作生活，職工對其非常認(rèn)同。

（3）工作方法多元化，具有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范和藝術(shù)。

（4）以理服人，不武斷，工作能遵照相關(guān)的法律、法規(guī)手續(xù)辦事。

（5）能為職工群眾熱心服務(wù)，對待職工的態(tài)度總是滿腔熱情，不橫眉冷對、盛氣凌人。從不認(rèn)為職工待遇提高了不好管理。

發(fā)揚(yáng)民主 團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí) 勤于思考 開拓進(jìn)取 履行職能 業(yè)績突出 高瞻遠(yuǎn)矚領(lǐng)導(dǎo)班子健全完善科學(xué)、民主的決策制度和機(jī)制，重大事項(xiàng)堅(jiān)持集體討論決定；班子成員相互支持，團(tuán)結(jié)協(xié)作；提高工作效率，發(fā)揮整體功能的情況。 領(lǐng)導(dǎo)班子求真務(wù)實(shí)，講求實(shí)效；勤勉盡責(zé)，誠信辦事；以人為本，關(guān)心群眾，群眾滿意程度的情況以及班子議廉的有關(guān)情況。

老師建議意見老師讓寫意見和建議篇二

內(nèi)部控制涉及組織、人事和業(yè)務(wù)多方面。在我國現(xiàn)行體制下，如何協(xié)調(diào)企業(yè)內(nèi)部控制管理是能否實(shí)現(xiàn)內(nèi)部控制的重要因素。因此，財(cái)政部、審計(jì)署、中國人民銀行、證監(jiān)會等部門應(yīng)加強(qiáng)聯(lián)系，協(xié)調(diào)管理。同時，我國的干部管理體制決定了對國有企業(yè)內(nèi)部控制的管理還需要組織部、人事部的參與配合。另外，在我國內(nèi)部控制法規(guī)建設(shè)中，還應(yīng)注意相關(guān)法規(guī)的統(tǒng)一。

健全的管理體系是指對生產(chǎn)經(jīng)營活動的全過程進(jìn)行自始至終的控制。從資源利用角度看，應(yīng)建立人力資源控制系統(tǒng)、物力資源控制系統(tǒng)、財(cái)力資源控制系統(tǒng)、信息資源控制系統(tǒng)。從經(jīng)營環(huán)節(jié)看應(yīng)有供應(yīng)環(huán)節(jié)控制系統(tǒng)、生產(chǎn)環(huán)節(jié)控制系統(tǒng)和銷售環(huán)節(jié)控制系統(tǒng)，等等。內(nèi)部各機(jī)構(gòu)間、各經(jīng)辦人員間控制職能和管理權(quán)限在每一個需要控制的地方都建立控制環(huán)節(jié)，進(jìn)行科學(xué)的分工與互相牽制，推行職務(wù)不兼容制度，杜絕高層管理人員的交叉任職。管理信息系統(tǒng)，就是向企業(yè)內(nèi)各級主管部門(人員)、其他相關(guān)人員以及企業(yè)外的有關(guān)部門(人員)提供信息的系統(tǒng)。通過管理信息系統(tǒng)，企業(yè)內(nèi)部的員工能夠清楚地了解企業(yè)的內(nèi)部控制制度，知道其所承擔(dān)的責(zé)任，并及時取得和交換他們在執(zhí)行、管理和控制企業(yè)經(jīng)營過程中所需的信息。一個良好的信息系統(tǒng)應(yīng)有助于提高內(nèi)部控制的效率和效果。

三、 處理好控“點(diǎn)”與控“面”之間的關(guān)系

在實(shí)施企業(yè)內(nèi)部控制時如何找到控制點(diǎn)，通過點(diǎn)的控制起到牽一發(fā)而動全身的作用是需要認(rèn)真對待的問題。企業(yè)一般是根據(jù)其經(jīng)營活動的關(guān)鍵績效領(lǐng)域確定其關(guān)鍵控制點(diǎn)。企業(yè)內(nèi)部控制的“關(guān)鍵點(diǎn)”一般應(yīng)該設(shè)在三個位置上，并由董事會直接負(fù)責(zé)監(jiān)管：一是資金。對企業(yè)資金的籌集、調(diào)度、使用、分配等實(shí)行嚴(yán)格的分級權(quán)限控制，防止資金的越權(quán)循環(huán)和體外循環(huán)。二是成本費(fèi)用。對企業(yè)的各項(xiàng)成本費(fèi)用支出按照會計(jì)制度實(shí)施嚴(yán)格的監(jiān)管，防止出現(xiàn)虛假列支、隨意列支、無序分?jǐn)偟任璞仔袨?。三是?quán)力監(jiān)控。對企業(yè)各經(jīng)營環(huán)節(jié)、經(jīng)濟(jì)活動操作者的權(quán)力實(shí)施有效監(jiān)控，防止權(quán)力的越權(quán)使用和非程序化亂用，造成經(jīng)濟(jì)損失。

四、對內(nèi)部控制實(shí)施單位負(fù)責(zé)人承諾制

這是內(nèi)部控制成敗的關(guān)鍵。從理論上講，內(nèi)部控制本身也有局限性，其中主要是單位最高領(lǐng)導(dǎo)人控制的隨意性或相互串通，搞內(nèi)部人控制。因此，提高單位負(fù)責(zé)人自覺執(zhí)行內(nèi)部控制的意識顯得尤為重要。就我國一些企業(yè)的現(xiàn)狀分析，內(nèi)部控制沒有很好地執(zhí)行往往是企業(yè)負(fù)責(zé)人帶頭不執(zhí)行，破壞既定的內(nèi)部控制程序，導(dǎo)致內(nèi)部控制形同虛設(shè)或只對下不對上?！稌?jì)法》明確規(guī)定，單位負(fù)責(zé)人負(fù)有執(zhí)行《會計(jì)法》的法律責(zé)任。因此，筆者認(rèn)為，企業(yè)對外出具報(bào)告由單位負(fù)責(zé)人承諾其內(nèi)部控制制度的完整性、合理性和有效性，且對可能存在的內(nèi)部控制失效和舞弊承擔(dān)法律責(zé)任。只有這樣，才能使企業(yè)由上而下共同執(zhí)行內(nèi)部控制的要求，推動我國企業(yè)內(nèi)部控制制度的健康發(fā)展。

五、在財(cái)務(wù)報(bào)告中披露有關(guān)內(nèi)部控制制度的相關(guān)信息

根據(jù)企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)告條例的要求，年度、半年度財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)告應(yīng)當(dāng)包括：會計(jì)報(bào)表、會計(jì)報(bào)表附注和財(cái)務(wù)情況說明書。筆者認(rèn)為，企業(yè)在財(cái)務(wù)情況說明書中應(yīng)披露本期有關(guān)內(nèi)部控制制度的設(shè)置、取消和重大變更等相關(guān)事項(xiàng)。評估說明由此對內(nèi)部控制五大組成部分：控制環(huán)境、風(fēng)險(xiǎn)評估、控制活動、信息與溝通、監(jiān)督的影響，若上述事項(xiàng)引起企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況發(fā)生變化則應(yīng)具體披露相關(guān)的項(xiàng)目和所涉及的金額，提請財(cái)務(wù)報(bào)告使用者注意。

六、對企業(yè)的內(nèi)部控制制度實(shí)施強(qiáng)制性外部專項(xiàng)審計(jì)

按照國際慣例，企業(yè)首先對自身內(nèi)部控制進(jìn)行全面深入的自我評價，出具對外報(bào)告，然后由注冊會計(jì)師再對企業(yè)內(nèi)部控制進(jìn)行專項(xiàng)審計(jì)，發(fā)表審計(jì)意見。在監(jiān)控過程中，審計(jì)可以幫助企業(yè)進(jìn)行全面的風(fēng)險(xiǎn)評估。面對內(nèi)外環(huán)境的日益復(fù)雜化，以及企業(yè)間競爭的日益激烈，企業(yè)經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)不斷提高，如何辨別、分折、防范和控制經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)，已成為企業(yè)內(nèi)部控制制度的重要內(nèi)容之一。在審計(jì)中，注冊會計(jì)師利用各種風(fēng)險(xiǎn)分折技術(shù)，找出企業(yè)業(yè)務(wù)中的主要風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)和高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域，提請企業(yè)通過增加、補(bǔ)充或規(guī)范各內(nèi)部控制環(huán)節(jié)來減輕可能面臨的風(fēng)險(xiǎn)，使風(fēng)險(xiǎn)管理貫穿并滲透于企業(yè)內(nèi)部控制的全過程。

七、建立企業(yè)工商年檢和銀行貸款體系的”內(nèi)部控制“ 準(zhǔn)入制度

這可以考慮在每年進(jìn)行的企業(yè)工商年檢中加入對內(nèi)部控制制度的檢查。凡是沒有建立內(nèi)部控制制度的企業(yè)一律不給予年檢通過，以促使企業(yè)建立健全相關(guān)的制度。此外，在銀行制訂的貸款條件中，也可以考慮加入對貸款申請企業(yè)內(nèi)部控制方面的要求，凡是沒有建立內(nèi)部控制制度的企業(yè)一律不給予貸款。

老師建議意見老師讓寫意見和建議篇三

幼兒園常規(guī)簡單地說：就是幼兒在園一日生活和活動中，經(jīng)常做的有規(guī)則的事情?！队變簣@工作規(guī)程》中“幼兒園應(yīng)制訂合理的幼兒一日生活作息制度”和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中“科學(xué)、合理地安排和組織一日生活”“建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理”都對常規(guī)的建立提出了指導(dǎo)意見。

建立常規(guī)最初是為了解放老師和保育員的生產(chǎn)力，督導(dǎo)師生在一日流程中的各個環(huán)節(jié)做好應(yīng)該做的事情。慢慢地發(fā)現(xiàn)：常規(guī)建立了，老師們的反復(fù)嘮叨少了，孩子們的情緒穩(wěn)定了。常規(guī)細(xì)化了，老師管理班級的水平提高了，孩子自我管理的水平也提高了。常規(guī)人文化了，老師充滿了教育的智慧，越來越面向全體關(guān)注個體，孩子們的發(fā)展更加健康和諧了。在一次次改進(jìn)常規(guī)管理內(nèi)容的時候，安全教育關(guān)注的細(xì)節(jié)越來越突出，常規(guī)管理和安全教育已經(jīng)融合在一起，你中有我，我中有你，不分彼此。

一、把好入園晨檢第一關(guān)

每天清晨，當(dāng)孩子們興致勃勃地步入幼兒園，負(fù)責(zé)晨檢的保健老師早已在門口等候。她們對每個進(jìn)入幼兒園的孩子“一看二摸三聞四問”，根據(jù)檢查結(jié)果的不同發(fā)給孩子們不同顏色的卡片：綠色卡表示幼兒一切正常;黃色卡表示幼兒帶藥進(jìn)園，需要特別關(guān)注;紅色卡則表示遲到，提出警示。沒有晨檢卡的幼兒不能入班，家長也就不能拿到接送卡。因此，入園自覺接受晨檢成為每個孩子的好習(xí)慣，晨檢把好了孩子入園安全第一關(guān)。

二、師生來個熱情擁抱

每天清晨孩子入園，老師都會送給孩子們一個熱情的擁抱。你可以說這是老師大愛無言的情懷，也可以說這是孩子離開家庭以后溫馨的“避風(fēng)港”。其實(shí)，老師蹲下身子，同等高度的心心相印，同等高度的神情交流，四壁交叉的互相擁抱，可以讓孩子感受到愛的暖意，歸屬感、安全感油然而生。孩子們得到安全舒適的心理需求，順其自然地融入到班級里，和小朋友一起看繪本、一起玩積木。

三、座位上貼個小圓點(diǎn)

老師們根據(jù)自己班級不同的區(qū)域布局首先把桌椅板凳擺好，然后按照班級人數(shù)制作出相應(yīng)的小圓點(diǎn)等距離貼在桌子上，一個圓點(diǎn)對應(yīng)一個坐位。孩子們?nèi)氚嘁院?，找到自己選擇的位置后坐下。離開教室到戶外活動的時候，椅子輕拿輕放?；蛘呒蟹旁谧雷酉旅妫蛘叻旁诮淌业乃闹?。久而久之，孩子們養(yǎng)成了自覺愛護(hù)桌椅、有序做好事情的好習(xí)慣，從根本上杜絕了爭搶、霸道行為的發(fā)生，幼兒之間自然少了許多不必要的摩擦和沖突，一個簡單的小圓點(diǎn)不但規(guī)范了幼兒的行為，更解決了安全這個大問題。

四、取餐按照線走

伴隨著清新典雅的音樂，孩子們起身向后轉(zhuǎn)，四組或者六組孩子最終變化成兩組，在規(guī)定的路線上行走。取餐不走回頭路，走最近路線回到座位上就餐?？此埔粭l簡單的線，其實(shí)是老師頭腦里看不見的，但是非常清晰的思維線。一群孩子生活在一起，在同一個時間做同樣的事情。就好比寬寬的馬路上行駛著成千上萬的車輛，秩序保障著安全。孩子們走在專線上端碗，避免了因?yàn)闊o序造成的擁擠，燙傷事故就會遠(yuǎn)離孩子。

五、老師外出倒著走

到了間操和戶外活動時間，兩個老師帶領(lǐng)孩子外出。前面帶隊(duì)的老師一定會倒著走，她要讓所有的孩子都在她的視線之內(nèi)，能夠隨時看到孩子們的一舉一動。淘氣的孩子脫離了隊(duì)伍，她會及時用鼓勵的語言引導(dǎo)他歸隊(duì)。調(diào)皮的孩子推擠前面的孩子，她會拉著這個孩子的手走在隊(duì)伍的最前面。走到樓梯拐角的時候，她會停下來講安全要求，等著后面的孩子跟上來一起走。就是這樣溫和的處理方式，把樓梯里的安全隱患一一排除掉，讓孩子們一個跟著一個有秩序地走下樓梯，安全地來到戶外的活動場地做操和游戲。

六、在老師的視線范圍之內(nèi)活動

這句話是對孩子說的。戶外活動時間，老師和保育員領(lǐng)著孩子外出。來到指定的活動場地，保育員會擺放活動器材，排查有沒有小石子和碎玻璃。孩子們活動的時候，他們會時不時地抬頭看老師，如果能夠看到老師，他們就做游戲。如果看不到老師，他們就會轉(zhuǎn)移“陣地”，在老師的視線范圍之內(nèi)活動。幾個班的老師會散點(diǎn)站立，每個人都負(fù)責(zé)一個區(qū)域，共同管理孩子。保育員隨時為孩子們擦去多余的汗，保證孩子不會傷風(fēng)感冒。活動結(jié)束的時候，保育員收拾器材，巡視場地，看看有沒有丟下的東西。每天兩個小時的戶外活動，排查安全隱患，注重衛(wèi)生保健，做好疾病防控工作，防止丟失物品，安全教育就在老師的舉手投足之間，保護(hù)著孩子。

七、保持衛(wèi)生間地面干燥

孩子因?yàn)槟挲g特點(diǎn)會不定時地喝水和上衛(wèi)生間。晨間活動結(jié)束了要洗手準(zhǔn)備吃早餐，大小便后洗手講衛(wèi)生，戶外活動結(jié)束洗手準(zhǔn)備吃午餐，起床穿襪子、疊被子、如廁盥洗，下午吃點(diǎn)心前要洗手。仔細(xì)算算，孩子們除了活動室，取得最多的地方就是衛(wèi)生間和盥洗室。孩子多的地方也是安全隱患多的地方，有的時候，就是因?yàn)槔蠋煕]有把孩子門洗手以后甩在地面上的水，洗茶缸的灑在地上的水用干抹布拖干凈，孩子們滑到了，磕傷了額頭，劃破了手指。每個盥洗室的地面都有一塊毛巾，隨時準(zhǔn)備把地面上的水擦干凈，避免安全事故的發(fā)生。

八、家長接孩子走規(guī)定的樓梯

幼兒園有四棟教學(xué)樓，二十四個班級，八百零二個孩子。四棟教學(xué)樓只有六個樓梯，二樓連廊把四棟教學(xué)樓連在了一起，走下來正好是一個圓。全園每天早晨孩子入園，家長都要把孩子親自送到班里，取走接送卡。下午拿著接送卡接走孩子，一起離開幼兒園。就在這一接一送之間，家長和孩子一千多人分享著六個樓梯，安全路線由此產(chǎn)生。每個班級根據(jù)不同的樓層位置，都有固定的安全路線。家長接送孩子都要走在規(guī)定路線上，到了教室門口排隊(duì)等待接走孩子。如果你站在操場上，你會看到開大門時如潮水般的人群進(jìn)入樓層以后，行云流水一樣快速流動，誰也不擋誰的道，十分鐘以后就只能看到個別家長停留在走廊里。家長非常配合幼兒園的工作，把最安全的路線讓給孩子。

九、家園聯(lián)合踐行安全教育

每周每個班都有一節(jié)安全教育課。今天訓(xùn)練孩子搬椅子，椅子面放平，椅子腿向下，不要斜著搬椅子讓椅子腿碰到別的小朋友。明天訓(xùn)練孩子們洗手、甩手、擦手，不要把水灑在地上。后天訓(xùn)練孩子們走線，進(jìn)餐線、放碗擦嘴的線、外出活動的線，一個生活細(xì)節(jié)就是一節(jié)安全教育課。今天我們講了有關(guān)遵守交通規(guī)則的安全教育內(nèi)容，及時發(fā)校信通告知家長，接送孩子的時候，提醒孩子關(guān)注紅綠燈的變化，嚴(yán)格遵守紅燈停綠燈行的基本交通規(guī)則。明天我們要開展應(yīng)急疏散演練，溫馨提醒家長給孩子穿上舒適的鞋子，不要因?yàn)閰⒓影踩菥毝l(fā)生摔倒、崴腳的意外安全事故。安全教育體現(xiàn)在孩子身上，首先會求救，會告訴老師哪里不舒服，磕著、碰在了什么地方。其次是不做危險(xiǎn)的事情，滑滑梯的時候，不要從圓筒里往上爬，滑下來的小朋友會把自己撞到。不要從太高的地方往下跳，落地不穩(wěn)會挫傷腿部肌肉。在家里，不要隨便進(jìn)入廚房，不拿刀具，不玩叉子和筷子等等。第三，學(xué)習(xí)一些安全生活常識，知道110、119、120、122分別代表什么意思。

常規(guī)管理是實(shí)現(xiàn)小班孩子自理、中班孩子有序、大班孩子自主發(fā)展的最佳途徑。安全教育是保護(hù)生命的教育，提高生命質(zhì)量。常規(guī)管理中的很多細(xì)節(jié)就是安全教育的內(nèi)容，落實(shí)常規(guī)管理細(xì)節(jié)，踐行安全教育內(nèi)容，就能為孩子創(chuàng)設(shè)一個安全舒適的生活環(huán)境，給孩子一個幸?？鞓返赝辍?/p>

年月日

老師建議意見老師讓寫意見和建議篇四

您好！也許您不認(rèn)識我吧？也難怪，我上課時舉手較少，也沒什么特別特出的地方，也就是這次周闖關(guān)考得還可以。

打從第一節(jié)課開始，您給我的感覺就是，有幽默感，能夠活躍課堂上的氣氛。讓我們學(xué)起課文來，有一種感興趣的感覺。我覺的，我們真的需要這樣的老師，因?yàn)橐坏├蠋熣f話同學(xué)們愛聽，那樣，學(xué)起課文來也就容易多了。

另外，您布置的作業(yè)量也不大，有了充足的時間給我們預(yù)習(xí)和及時復(fù)習(xí)功課，同時，對我們的睡眠也有了很好的保障。上課時，您提出的問題既有簡單也有復(fù)雜的，這樣一來，我們都會積極主動的去思考問題，在不自不覺中就培養(yǎng)了我們思考問題好習(xí)慣。我想，如果課堂允許我們互相討論問題，也許效果會更好的。

此外，我覺得，您舉辦的那個“三分鐘演講”雖然很好，但是一次只能是一個人，很多同學(xué)沒有機(jī)會參加，也許再過一天，甚至是一個星期才會叫到別人，那樣很令別人著急。我覺得，老師您應(yīng)該每節(jié)課出一個話題(當(dāng)然我們也可以提建議)，讓我們每一位同學(xué)按座位順序接火車發(fā)表自己的看法(每人限說一句)，那樣的話，每次可多6到7個同學(xué)能夠展示自己的風(fēng)采。

當(dāng)然，這只是我的一個小小的建議，采納不采納就看老師您了，不過我希望能得到認(rèn)可。

老師，我要說的話還有很多，由于時間限制，就先說到這兒吧！

祝您

工作順利

萬事如意！