當(dāng)品味完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，需要好好地對(duì)所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。如何才能寫(xiě)出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

時(shí)間簡(jiǎn)史的讀后感篇一

在茫茫宇宙中，蘊(yùn)含著神秘的不為人知的秘密。這些藏在宇宙深處的事物，像磁鐵般吸引著人們，激勵(lì)人們的好奇心。在學(xué)校開(kāi)展的科普書(shū)閱讀活動(dòng)中，我有幸讀到了時(shí)間簡(jiǎn)史這部科學(xué)巨著，它是英國(guó)偉大的物理學(xué)家霍金寫(xiě)的。書(shū)中介紹了遙遠(yuǎn)星系、黑洞、夸克、帶味粒子和自旋粒子、反物質(zhì)、時(shí)間箭頭等，以及宇宙是什么樣的、空間和時(shí)間以及相對(duì)論等古老問(wèn)題，這些神奇的宇宙奧秘在這本書(shū)中有了深入淺出的闡述。讀完后，我對(duì)神秘的宇宙有了新的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)，甚至讓我對(duì)世俗改變了看法。

一開(kāi)始，我對(duì)科學(xué)不感興趣，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，地球、宇宙實(shí)在太遙遠(yuǎn)了?？墒强赐赀@本書(shū)，我對(duì)千里之外的宇宙充滿了興趣，神秘莫測(cè)的黑洞，宇宙大爆炸，一個(gè)個(gè)字眼在我腦海中刻下了深深的印象。這本影響這世界的偉大著作教會(huì)了我們?nèi)绾斡谜_眼光去看待世界，看待身邊許多神奇的事物。在21世紀(jì)，學(xué)會(huì)用科學(xué)的眼光去衡量身邊的事物是很重要的，不相信歪理邪說(shuō)，不迷信。所謂的天經(jīng)地義，只是人們的盲目服從，并不成定果;所謂的天方夜譚，如今已成了事實(shí)，并不再是科幻。

我懂得了在如今這個(gè)日新月異的社會(huì)中，創(chuàng)新是時(shí)代發(fā)展潮流，只有不斷創(chuàng)新，我們的社會(huì)才會(huì)進(jìn)步，國(guó)家才會(huì)更加繁榮富強(qiáng)，始終屹立在世界的東方，成為東方不敗。21世紀(jì)的青少年，要勇于創(chuàng)新，積極汲取科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力，開(kāi)拓自己的眼界，不能只鉆在書(shū)本中一味的學(xué)書(shū)本上的知識(shí)，多動(dòng)手，多觀察，多實(shí)踐，是自己的動(dòng)手能力和思維能力得到創(chuàng)新。長(zhǎng)大以后，成為祖國(guó)的棟梁人才，為建設(shè)祖國(guó)美好的明天做貢獻(xiàn)。

魯巴金曾說(shuō)過(guò)：讀書(shū)是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。在別人的思想上建立自己的思想，就是讀書(shū)的最高境界。余秋雨也說(shuō)過(guò)：閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾。不被已有的思想而束縛，堅(jiān)持創(chuàng)新，讓創(chuàng)新在浩瀚的太空中任意翱翔吧。多讀書(shū)來(lái)充實(shí)自己吧，擁有一本好書(shū)就是擁有了全部。

拿到這本書(shū)已經(jīng)兩個(gè)月了，說(shuō)實(shí)話，我不太愿意翻開(kāi)它，雖說(shuō)是普及版，但過(guò)于深?yuàn)W的內(nèi)容，作為一位科學(xué)專(zhuān)職的我來(lái)說(shuō)，實(shí)在有點(diǎn)慚愧。

本書(shū)的作者是史蒂芬·霍金，我們知道霍金他一生的經(jīng)歷和他的科學(xué)貢獻(xiàn)同樣是一個(gè)奇跡，他20歲時(shí)即被診斷出患有漸凍癥，醫(yī)生甚至預(yù)言他當(dāng)時(shí)還只有兩年的壽命，然而他卻創(chuàng)造了奇跡。(據(jù)了解“漸凍癥”是一組運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元疾病(簡(jiǎn)稱(chēng)m.n.d.)的俗稱(chēng)，主要類(lèi)型是肌萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥(簡(jiǎn)稱(chēng)a.l.s.)，因?yàn)樘卣餍员憩F(xiàn)是肌肉逐漸萎縮和無(wú)力，身體如同被逐漸凍住一樣，故俗稱(chēng)“漸凍癥”。由于目前沒(méi)有特效藥，而與癌癥、艾滋病等疾病并列為世界五大頑癥。)

正如霍金所說(shuō)，這是一本不僅讓青少年，而且讓所有人都能理解的書(shū)。他刪去了《時(shí)間簡(jiǎn)史》中過(guò)于高深的部分，重寫(xiě)了相對(duì)論和彎曲空間這兩章(它們分別討論狹義相對(duì)論和廣義相對(duì)論)，但是由于自己認(rèn)知水平有限，不得不一字一句地慢慢理解，可仍然還是有不少地方弄不明白。

我們都知道這是一本普及科學(xué)知識(shí)為目的的科學(xué)著作，看了這本書(shū)后，這本書(shū)教會(huì)我們?nèi)绾握_的看待這個(gè)世界和生活中形形色色的事情。我們可以用科學(xué)的眼光看待事物，而不是遇到難懂的事物就盲目的相信迷信之類(lèi)的邪說(shuō)。我們要把霍金的這種精神用到自己工作學(xué)習(xí)上，作為一名不到三年的新教師，更加要不斷地充實(shí)自己的知識(shí)。在平時(shí)的教書(shū)工作中，我要制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)方法，因?yàn)橐粋€(gè)周全的嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于工作時(shí)間的安排是十分合理的，能達(dá)到事半功倍的效果，不是有句諺語(yǔ)，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。而好的學(xué)習(xí)方法，將有助你的聽(tīng)課、自學(xué)，以及上課。更重要的是，如果我能養(yǎng)成這樣一種好的習(xí)慣，對(duì)于我將來(lái)的發(fā)展有非常大的幫助。

霍金，這樣一位終年坐在輪椅上的人，依靠一個(gè)電腦發(fā)聲合成器，以正常人十分之一的速度與人“交談”，但他卻同其他科學(xué)家一樣，用自己的經(jīng)歷告訴他人：執(zhí)著的探索精神是生命的最大動(dòng)力。在我心中，除了這本著作所帶來(lái)的洗滌與震撼外，剩下的只是對(duì)這顆偉大心靈的崇拜與敬仰!

隨著時(shí)光的不斷流逝，你可曾想過(guò)，時(shí)間是否會(huì)有源頭?過(guò)去的時(shí)光在哪里停止，未來(lái)的時(shí)間又從哪里是出發(fā)?《時(shí)間簡(jiǎn)史》這一書(shū)將會(huì)帶你思索，讓你領(lǐng)略宇宙的神奇。不由分說(shuō)，黑洞和宇宙爆炸是整本書(shū)的重點(diǎn)。

讀完整本書(shū)，我們知道，黑洞并不是愛(ài)因斯坦說(shuō)的那樣。其實(shí)，黑洞不黑。書(shū)中寫(xiě)道他假設(shè)如果存在一空間的曲率非常大，物體的逃逸速度非?？?，快到連光也不能逃離這樣的空間。那么這樣的空間可以稱(chēng)之為“黑洞”。但他認(rèn)為既然連光也不能逃離黑洞，那么我們也無(wú)法觀測(cè)到它，它名副其實(shí)是一個(gè)非常黑的洞。但霍金結(jié)合了愛(ài)因斯坦的相對(duì)論和量子理論后提出：黑洞其實(shí)不“黑”，它可以放射出正反粒子，而且它還有這很高的溫度。正因?yàn)樗派涑龅恼戳Ｗ踊ハ噤螠缌?，所以我們很難觀測(cè)到它。黑洞以極高的速度放射能量，當(dāng)能量耗盡時(shí)則會(huì)向宇宙大爆炸那樣從一個(gè)奇點(diǎn)發(fā)生強(qiáng)烈的爆炸，并在宇宙中消亡。

黑洞只是宇宙的一部分，那么宇宙又是如何產(chǎn)生的呢?

宇宙是從一個(gè)密度、時(shí)空曲率無(wú)限大的奇點(diǎn)通過(guò)大爆炸而開(kāi)始的，在大爆炸中，物質(zhì)的溫度非常高。在隨后過(guò)去的一秒鐘中，宇宙的溫度急劇下降，下降到100億攝氏度，于此同時(shí)也在不斷地膨脹，就使得正電子和反電子(帶正電荷的電子)互相碰撞以此湮滅，并釋放出大量光粒子，來(lái)維護(hù)宇宙的平衡。到了后來(lái)，得以有強(qiáng)力的作用從而使物質(zhì)不斷聚攏，聚攏，這就形成了古老的星球和星際物質(zhì)。我們的地球，也是通過(guò)這樣的物質(zhì)聚攏才形成的。

也許人類(lèi)在整個(gè)宇宙中是十分渺小的，但霍金用他被禁錮的身軀，在宇宙中暢游，，他憑借自己的智慧，向真理發(fā)出了挑戰(zhàn)，為人類(lèi)的進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)。

讀完整本是，我感嘆道：面對(duì)浩瀚的大海，我只是發(fā)現(xiàn)了岸旁的一粒沙子。面對(duì)廣闊無(wú)垠的大海，仍需我們努力的探索啊!

由于暑假里韓老師讓我們?cè)倏匆槐緮?shù)學(xué)故事書(shū)，所以上個(gè)星期天，我就硬拉著爸爸到上海書(shū)城給我買(mǎi)書(shū)。我想：一直都十分熱愛(ài)數(shù)學(xué)，而且又很喜歡看書(shū)的爸爸，一定能為我挑出一本適宜我看的書(shū)。果然，爸爸馬上為我挑出了一本他中意的書(shū)——《時(shí)間簡(jiǎn)史》。

這本《時(shí)間簡(jiǎn)史》是由著名的史蒂芬·霍金所寫(xiě)的。當(dāng)爸爸告訴我，他被尊崇為繼愛(ài)因斯坦以來(lái)最杰出的理論物理學(xué)家時(shí)，我著實(shí)被嚇了一大跳。我掂了掂手里的書(shū)，雖然很輕(只有100多頁(yè))，但我想，里面包含的知識(shí)肯定遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了這個(gè)分量。

既然書(shū)名叫做《時(shí)間簡(jiǎn)史》，那么書(shū)中所寫(xiě)的一切自然是和時(shí)間有關(guān)的了。為了講明時(shí)間，作者從宇宙開(kāi)始寫(xiě)起，而后說(shuō)到空間，而后又說(shuō)到黑洞，而后再說(shuō)到蟲(chóng)洞，最后才得到了結(jié)論。書(shū)中的語(yǔ)言都充滿了知識(shí)性與專(zhuān)業(yè)性，讓我感到懵懵懂懂的。雖然如此，但我似乎也了解到了時(shí)間。如果讓我結(jié)合書(shū)中的話來(lái)談?wù)剷r(shí)間，那我會(huì)說(shuō)：時(shí)間確實(shí)可以是一種物質(zhì)，因?yàn)槿f(wàn)物皆是物質(zhì)，如果時(shí)間不是物質(zhì)，它也就失去了存在的意義，但很明顯，它對(duì)于我們無(wú)比重要，我們也無(wú)法離開(kāi)時(shí)間。用書(shū)中的一句深?yuàn)W經(jīng)典的話來(lái)概括時(shí)間：時(shí)間也許是不朽的，至少在我們這些生命短暫的物質(zhì)看來(lái)，那確實(shí)是不朽的，它在特定的時(shí)間和空間內(nèi)產(chǎn)生一個(gè)點(diǎn)，就這樣無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)連接在一起，變成線，變成面，就無(wú)限制地編織下去，直到宇宙的結(jié)束，如果那宇宙沒(méi)有結(jié)束，也就繼續(xù)不朽地編織下去，做那宇宙創(chuàng)造者的壽衣。

我覺(jué)得這本書(shū)不太適合我看，畢竟我還沒(méi)有學(xué)過(guò)物理，對(duì)書(shū)中所說(shuō)的一切都還不理解，但我知道，這是一本對(duì)我們?nèi)祟?lèi)來(lái)講相當(dāng)重要的書(shū)。我想：等我長(zhǎng)大一點(diǎn)了之后，再讀一遍這本書(shū)，到時(shí)候一定能掌握書(shū)中所說(shuō)的知識(shí)。

第一次讀這本聞名遐邇的書(shū)時(shí)大一上學(xué)期，終于可以有機(jī)會(huì)讀了。其實(shí)之前一直都聽(tīng)別人說(shuō)起過(guò)，只是就是沒(méi)有下定決心去找來(lái)看。很慶幸自己是個(gè)大學(xué)生，可以光明正大地泡圖書(shū)館。

這本書(shū)最著名的似乎就是有關(guān)黑洞的研究了，的確，這本書(shū)講得十分精彩，但是和黑洞相關(guān)聯(lián)的還有宇宙的起源和終結(jié)之謎，以及這個(gè)世界的物質(zhì)組成，林林總總，加上很多奇怪的新而復(fù)雜的科學(xué)名詞，薄薄的一本書(shū)我得要重重復(fù)復(fù)地摸索，呵呵，對(duì)比起霍金廣闊無(wú)垠的思想，用摸索這詞似乎是太抬舉我了?，F(xiàn)在想來(lái)，有關(guān)黑洞的言論我已經(jīng)記不大清楚了，但是，從觀察星體和復(fù)雜的計(jì)算中得出宇宙的終極之謎真是讓人嘆為觀止，這感覺(jué)就像看一潭湖水便知人間世事一樣，觀滄海之一粟而知天下事，由小見(jiàn)大也條一個(gè)尋找真理的道路。

正反物質(zhì)在高中的時(shí)候曾經(jīng)讓我很感興趣，最讓我印象深刻的是那個(gè)著名的猜想：某天，當(dāng)你看到另一個(gè)反物質(zhì)的你向你走來(lái)的時(shí)候，千萬(wàn)不要握手，否則你倆將會(huì)相互湮滅，化作一剎耀眼的光芒，永遠(yuǎn)消失。原來(lái)科學(xué)也可以如此地浪漫，如此地帶有詩(shī)意。

最激動(dòng)人心的該是穿越時(shí)光的部分了，從小就天真地問(wèn)究竟是否可以穿越到未來(lái)，帶回些什么新奇有趣的東西，逐漸長(zhǎng)大了就開(kāi)始想要回到過(guò)去了，尤其是聽(tīng)說(shuō)的恢弘歷史事件多了，種種兒女情長(zhǎng)，讓過(guò)去的殘留隱現(xiàn)動(dòng)人心魄的魅力。他說(shuō)，時(shí)光穿越的突破口該是縮成很小很小，以至于幾乎不可能把它找出來(lái)，但是未來(lái)的事情，誰(shuí)知道呢?或許真讓人類(lèi)給找著了。正如從現(xiàn)代人的角度看，古人猿是多么的愚蠢一樣，將來(lái)我們的智力是注定被蔑視的。

你現(xiàn)在看到的星光只不過(guò)是屬于遙遠(yuǎn)星體的過(guò)去罷了。我這么一個(gè)人，在偌大的宇宙中，生命倏忽一瞬，要怎么尋找屬于我的價(jià)值呢?

時(shí)間簡(jiǎn)史的讀后感篇二

第一次讀這本聞名遐邇的書(shū)時(shí)大一上學(xué)期，終于可以有機(jī)會(huì)讀了。其實(shí)之前一直都聽(tīng)別人說(shuō)起過(guò)，只是就是沒(méi)有下定決心去找來(lái)看。很慶幸自己是個(gè)大學(xué)生，可以光明正大地泡圖書(shū)館。

這本書(shū)最著名的似乎就是有關(guān)黑洞的研究了，的確，這本書(shū)講得十分精彩，但是和黑洞相關(guān)聯(lián)的還有宇宙的起源和終結(jié)之謎，以及這個(gè)世界的物質(zhì)組成，林林總總，加上很多奇怪的新而復(fù)雜的科學(xué)名詞，薄薄的一本書(shū)我得要重重復(fù)復(fù)地摸索，呵呵，對(duì)比起霍金廣闊無(wú)垠的思想，用摸索這詞似乎是太抬舉我了?，F(xiàn)在想來(lái)，有關(guān)黑洞的言論我已經(jīng)記不大清楚了，但是，從觀察星體和復(fù)雜的計(jì)算中得出宇宙的終極之謎真是讓人嘆為觀止，這感覺(jué)就像看一潭湖水便知人間世事一樣，觀滄海之一粟而知天下事，由小見(jiàn)大也條一個(gè)尋找真理的道路。

正反物質(zhì)在高中的時(shí)候曾經(jīng)讓我很感興趣，最讓我印象深刻的是那個(gè)著名的猜想：某天，當(dāng)你看到另一個(gè)反物質(zhì)的你向你走來(lái)的時(shí)候，千萬(wàn)不要握手，否則你倆將會(huì)相互湮滅，化作一剎耀眼的光芒，永遠(yuǎn)消失。原來(lái)科學(xué)也可以如此地浪漫，如此地帶有詩(shī)意。

最激動(dòng)人心的該是穿越時(shí)光的部分了，從小就天真地問(wèn)究竟是否可以穿越到未來(lái)，帶回些什么新奇有趣的東西，逐漸長(zhǎng)大了就開(kāi)始想要回到過(guò)去了，尤其是聽(tīng)說(shuō)的恢弘歷史事件多了，種種兒女情長(zhǎng)，讓過(guò)去的殘留隱現(xiàn)動(dòng)人心魄的魅力。他說(shuō)，時(shí)光穿越的突破口該是縮成很小很小，以至于幾乎不可能把它找出來(lái)，但是未來(lái)的事情，誰(shuí)知道呢?或許真讓人類(lèi)給找著了。正如從現(xiàn)代人的角度看，古人猿是多么的愚蠢一樣，將來(lái)我們的智力是注定被蔑視的。

你現(xiàn)在看到的星光只不過(guò)是屬于遙遠(yuǎn)星體的過(guò)去罷了。我這么一個(gè)人，在偌大的宇宙中，生命倏忽一瞬，要怎么尋找屬于我的價(jià)值呢?

拿到這本書(shū)已經(jīng)兩個(gè)月了，說(shuō)實(shí)話，我不太愿意翻開(kāi)它，雖說(shuō)是普及版，但過(guò)于深?yuàn)W的內(nèi)容，作為一位科學(xué)專(zhuān)職的我來(lái)說(shuō)，實(shí)在有點(diǎn)慚愧。

本書(shū)的作者是史蒂芬·霍金，我們知道霍金他一生的經(jīng)歷和他的科學(xué)貢獻(xiàn)同樣是一個(gè)奇跡，他20歲時(shí)即被診斷出患有漸凍癥，醫(yī)生甚至預(yù)言他當(dāng)時(shí)還只有兩年的壽命，然而他卻創(chuàng)造了奇跡。(據(jù)了解“漸凍癥”是一組運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元疾病(簡(jiǎn)稱(chēng)m.n.d.)的俗稱(chēng)，主要類(lèi)型是肌萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥(簡(jiǎn)稱(chēng)a.l.s.)，因?yàn)樘卣餍员憩F(xiàn)是肌肉逐漸萎縮和無(wú)力，身體如同被逐漸凍住一樣，故俗稱(chēng)“漸凍癥”。由于目前沒(méi)有特效藥，而與癌癥、艾滋病等疾病并列為世界五大頑癥。)

正如霍金所說(shuō)，這是一本不僅讓青少年，而且讓所有人都能理解的書(shū)。他刪去了《時(shí)間簡(jiǎn)史》中過(guò)于高深的部分，重寫(xiě)了相對(duì)論和彎曲空間這兩章(它們分別討論狹義相對(duì)論和廣義相對(duì)論)，但是由于自己認(rèn)知水平有限，不得不一字一句地慢慢理解，可仍然還是有不少地方弄不明白。

我們都知道這是一本普及科學(xué)知識(shí)為目的的科學(xué)著作，看了這本書(shū)后，這本書(shū)教會(huì)我們?nèi)绾握_的看待這個(gè)世界和生活中形形色色的事情。我們可以用科學(xué)的眼光看待事物，而不是遇到難懂的事物就盲目的相信迷信之類(lèi)的邪說(shuō)。我們要把霍金的這種精神用到自己工作學(xué)習(xí)上，作為一名不到三年的新教師，更加要不斷地充實(shí)自己的知識(shí)。在平時(shí)的教書(shū)工作中，我要制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)方法，因?yàn)橐粋€(gè)周全的嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于工作時(shí)間的安排是十分合理的，能達(dá)到事半功倍的效果，不是有句諺語(yǔ)，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。而好的學(xué)習(xí)方法，將有助你的聽(tīng)課、自學(xué)，以及上課。更重要的是，如果我能養(yǎng)成這樣一種好的習(xí)慣，對(duì)于我將來(lái)的發(fā)展有非常大的幫助。

霍金，這樣一位終年坐在輪椅上的人，依靠一個(gè)電腦發(fā)聲合成器，以正常人十分之一的速度與人“交談”，但他卻同其他科學(xué)家一樣，用自己的經(jīng)歷告訴他人：執(zhí)著的探索精神是生命的最大動(dòng)力。在我心中，除了這本著作所帶來(lái)的洗滌與震撼外，剩下的只是對(duì)這顆偉大心靈的崇拜與敬仰!