每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的演講篇一

“春去春會(huì)來(lái)，花謝花會(huì)開(kāi)"是自然的規(guī)律，”花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年“是成長(zhǎng)的規(guī)律，我想花應(yīng)該是會(huì)遵守對(duì)自然許下的諾言，而我們，是否又會(huì)遵守對(duì)成長(zhǎng)許下的誓言呢?走在田間小路上，我曾經(jīng)這樣想過(guò)，也許吧……

我明白，諾言需要遵守，誓言更需要行動(dòng);于是我去問(wèn)花朵：”你們的諾言是什么?"蘭花說(shuō)：高雅足矣。荷花說(shuō)：出淤泥而不染，濯清漣而不妖，這才是我。我聽(tīng)見(jiàn)了菊花的心聲：凌霜開(kāi)放，與逆境抗?fàn)帯ＥD梅在一旁低聲說(shuō)道：迎風(fēng)傲雪，堅(jiān)貞不屈正是我。

我聽(tīng)后在心里想到，是啊，花兒們都許下了自己的諾言，而我，從來(lái)都是碌碌無(wú)為，從不知道，也從不想知道我的諾言是什么，只會(huì)一天天玩耍，一天天虛度……不，不能再這樣下去了，那天，我對(duì)著風(fēng)許下自己的誓言：珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)，不虛度年華。

自那以后，每當(dāng)我想要放棄想要退縮的時(shí)候，我就去有花的地方，在那里，嗅著向日葵的味道，我明白陽(yáng)光快樂(lè)，樂(lè)觀面對(duì);在那里，嗅著玫瑰的味道，我知道迎著困難需要熱情似火;在那里，嗅著百合的味道，我想到再難受也不低下自己的頭顱;在那里，嗅著水仙的味道，我不禁快樂(lè)，因?yàn)樗ねび窳?，不正像現(xiàn)在的我嗎?

啊!我在傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音!

每每想起自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，我都會(huì)用花來(lái)形容，因?yàn)樵诓煌瑫r(shí)期，我們都會(huì)如花般絢麗多姿，且一次比一次美麗。我想，現(xiàn)在的我就是一株素雅的丁香，雖然常常不為人們所注目，但這才是真正的自己吧。

原來(lái)花對(duì)我的啟示有好多!于是我又一次漫步在田間小路，傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音……

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的演講篇二

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

正值炎熱的盛夏，天空下起了淅淅瀝瀝的小雨，混合著滾滾的熱浪向我們迎面襲來(lái)。空氣中彌漫著沁人心脾的香味，地下射起了許多細(xì)小的箭頭?！暗蔚未鸫稹钡挠曷暬仨懺诙浴Ｍ蝗?，我看見(jiàn)了盛開(kāi)在樹(shù)上的玉蘭花，花的中央透著一點(diǎn)淡淡的青黃色。我不由得一怔，那不是正值豆蔻年華，青澀未褪的我們嗎?

激昂的交響樂(lè)

運(yùn)動(dòng)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)健兒們?cè)诩t白相間的跑道上揮灑著汗水，一個(gè)個(gè)矯健的身姿在賽場(chǎng)上跳躍飛馳。震耳欲聾的槍聲拉開(kāi)了一百米比賽的序幕，運(yùn)動(dòng)員們都如馬脫韁，如箭離弦，飛快地向前奔跑。雖然我最終沒(méi)能取得好成績(jī)，但同學(xué)們依舊報(bào)以熱烈的掌聲。那富有節(jié)律的掌聲如此動(dòng)聽(tīng)，仿佛化成了一段旋律。青春如激昂的交響樂(lè)，處處洋溢著澎湃的激情，揚(yáng)灑的熱血。

優(yōu)美的輕音樂(lè)

富有情調(diào)的咖啡廳里，優(yōu)雅的爵士樂(lè)回想在我耳邊。對(duì)面坐著的，是我最好的朋友。她即將要出國(guó)了，也許永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。我們假裝不在乎地談了一個(gè)下午，卻不知，塵封在記憶里的碎片又被挖掘出來(lái)，拼湊成那段美好的青春。還是到了分別的時(shí)刻。眼看著她的背影漸漸離我遠(yuǎn)去，我的心中滿(mǎn)是撕扯般地痛。最終，那個(gè)陪伴我度過(guò)童年的背影，遺落在轉(zhuǎn)角處，消失在我的視線(xiàn)里。青春就像優(yōu)美的輕音樂(lè)，雖然略帶著淡淡的憂(yōu)傷，卻流淌著美好的回憶。

那些如花的歲月，隨風(fēng)飄散，遺留下的只是漸遠(yuǎn)的回聲。或是激昂澎湃的交響樂(lè)，或是優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的輕音樂(lè)。但那些青春的痕跡，卻仍銘記于心，永遠(yuǎn)不會(huì)消失，永遠(yuǎn)不會(huì)淡忘。

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的演講篇三

很多老師上完一節(jié)課后都會(huì)感到口干舌燥，感覺(jué)很累，上完課要趕緊給孩子們批改作業(yè)，還要備課，所以時(shí)間總是繃得緊緊的，對(duì)于一些孩子的小報(bào)告說(shuō)：“老師，___罵我?！被蛘呤牵骸癬__拿我的鋼筆不給我?！边@時(shí)候老師就會(huì)很生氣，然后對(duì)學(xué)生說(shuō)：“好了，我知道了，你先回去吧?！崩蠋熀苌儆心托穆?tīng)學(xué)生講述一下原因，問(wèn)一問(wèn)你們?cè)趺戳耍惺裁疵軉?是不是你們兩個(gè)有什么過(guò)節(jié)，是不是以前你曾經(jīng)也拿過(guò)他的東西呢?等等，繁瑣的工作讓老師失去了傾聽(tīng)學(xué)生心聲的耐心。

課堂上老師也是一樣，因?yàn)檎n堂上的時(shí)間是有限的，老師要著急趕課，如果提問(wèn)一個(gè)學(xué)生支支吾吾半天說(shuō)不出一個(gè)字，有的是手舉得高高的，老師喊他回答問(wèn)題，他又不知道該說(shuō)什么，傻傻地愣在哪里。這時(shí)候老師就缺少了“等”的耐心，就會(huì)考慮到為了節(jié)約課堂的上課時(shí)間，就會(huì)急匆匆讓下一個(gè)孩子回答。老師越是這樣做，讓那么心里膽怯的，不敢回答問(wèn)題的，心理素質(zhì)差的孩子就會(huì)變得更加膽小，更加怯場(chǎng)，不利于孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展，所以老師還是要學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，耐心地等待孩子們的發(fā)言，老師專(zhuān)心地傾聽(tīng)就是對(duì)學(xué)生最好的關(guān)愛(ài)。

記得我曾經(jīng)讀過(guò)一個(gè)關(guān)于“傾聽(tīng)”的故事，讓我對(duì)傾聽(tīng)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)和理解，也讓我明白了關(guān)注孩子們的心理健康，讀懂孩子們的內(nèi)心是多么重要。故事是這樣的：一個(gè)男人為了能在圣誕節(jié)的前夜回到家和家人團(tuán)聚，興沖沖地、著急地乘坐飛機(jī)往家里趕。誰(shuí)知道一路上，天公不作美，飛機(jī)在途中遭遇暴風(fēng)雨，上下顛簸，隨時(shí)都有墜機(jī)的危險(xiǎn)，面色蒼白的空姐囑咐乘客們寫(xiě)好遺囑，然后放在一個(gè)特制的口袋里。就在這雷霆萬(wàn)鈞的時(shí)刻，飛行員冷靜地駕駛飛機(jī)，安全著陸，驚恐萬(wàn)分的乘客們總算松了一口氣。

死里逃生的男人回到家后，異常興奮，他不停地向妻子描述當(dāng)時(shí)的險(xiǎn)情，并且滿(mǎn)屋子里轉(zhuǎn)啊，跳啊，喊啊……然而，他的妻子和女兒此時(shí)正沉浸在節(jié)日的喜慶中，根本沒(méi)有興趣聽(tīng)他講述自己的遇險(xiǎn)遭遇。劫后重生的喜悅和備受冷落的心情形成了強(qiáng)烈的反差。就在妻子準(zhǔn)備切蛋糕的時(shí)候，絕望的男人爬上了閣樓，用上吊的方式結(jié)束了自己的生命。

傾聽(tīng)具有多么大的魔力呀，這位妻子就是缺乏了傾聽(tīng)的意識(shí)，導(dǎo)致了丈夫?qū)ψ约旱恼`解，讓丈夫感到自己備受冷落，結(jié)果引發(fā)了這樣的人間悲劇。

反思我們的教學(xué)，在我們的課堂上，在我們的日常教學(xué)中，我們是否能夠積極地傾聽(tīng)兒童，讓孩子們感受到老師對(duì)自己的尊重和關(guān)愛(ài)，讓孩子們心里感到來(lái)自老師的溫暖和關(guān)懷，我們的傾聽(tīng)讓孩子們感到老師是愛(ài)他們的，我們的傾聽(tīng)會(huì)給孩子們一種安全感和信賴(lài)感，讓孩子們感受到我們對(duì)他們的愛(ài)，我們是他們值得信任的好朋友，這樣才能真正促進(jìn)孩子們的身心健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓我們放下自己勞累的包袱，放平自己的心態(tài)，對(duì)孩子們多一些耐心的聆聽(tīng)，聆聽(tīng)孩子們那天籟般的聲音，真正走進(jìn)孩子們的心里去傾聽(tīng)孩子們的心聲，我們就是他們最信賴(lài)的大朋友。