做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

教師學(xué)期計(jì)劃書(shū)篇一

為了提高自己的道德水平，特制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃:

作為一名教師，你必須在自己的道德、情操、品行和作風(fēng)上給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好榜樣，否則，你在學(xué)生面前就沒(méi)有力量了。特別是在當(dāng)前社會(huì)不正之風(fēng)的形勢(shì)下，教師要把遵紀(jì)守法、廉潔奉公作為自覺(jué)行動(dòng)，用堅(jiān)持追求真理、敢于抵制不良作風(fēng)的實(shí)際行動(dòng)教育感染學(xué)生，成為學(xué)生的榜樣。

在工作中，我要盡職盡責(zé)，忠于職守，不遲到、不早退，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)任務(wù)。

課后積極學(xué)習(xí)各種師德理論，不斷強(qiáng)化基礎(chǔ)理論知識(shí)。同時(shí)也用各種案例警醒自己，時(shí)刻反思自己的行為，嚴(yán)格自己的法律，以身作則。

積極參加社會(huì)時(shí)間活動(dòng)，提高自身道德修養(yǎng)，在此過(guò)程中，處理好師生、教師、教師與家長(zhǎng)和社會(huì)的關(guān)系。了解自己行為的對(duì)錯(cuò)，分清善惡，培養(yǎng)良好的品德。只有在實(shí)踐中積累滄桑，才能真正錘煉師德。

一個(gè)人要想進(jìn)步，必須不斷反思自己，反思自己的不足，深刻了解自己，才能思考如何提高。師德高尚的老師一定是經(jīng)常反省自己的人。

師德建設(shè)要求教師在實(shí)踐中注重自我學(xué)習(xí)、自我修養(yǎng)、自我約束、自我調(diào)節(jié)。

不是所有的美德都只能體現(xiàn)在為人處事上。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，我經(jīng)常以教化人的方式教育學(xué)生，多關(guān)注后進(jìn)生，用愛(ài)心教育學(xué)生。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，我們不斷推陳出新，只有不斷創(chuàng)新，才能被更多的孩子喜愛(ài)。只有不斷創(chuàng)新，才能推動(dòng)教育的大發(fā)展。

每學(xué)期的第一節(jié)課，我都會(huì)告訴學(xué)生老師是如何對(duì)待一個(gè)學(xué)生的，把道德放在第一位，把學(xué)習(xí)放在第二位。如果把學(xué)生比作產(chǎn)品，品德好、學(xué)習(xí)好的學(xué)生是成品，品德好、學(xué)習(xí)不好的學(xué)生是半成品，品德不好的學(xué)生是危險(xiǎn)品，品德不好、學(xué)習(xí)不好的學(xué)生是廢品。

學(xué)生應(yīng)該努力成為孝順、尊重、誠(chéng)實(shí)和友好的學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)尊重老師的學(xué)生都很聽(tīng)話(huà)，所以他們會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做作業(yè)。

所以，同學(xué)們，我不在乎你們以前的學(xué)習(xí)成績(jī)。我關(guān)心的是誰(shuí)從現(xiàn)在開(kāi)始思想道德表現(xiàn)好，上課積極認(rèn)真。

教師學(xué)期計(jì)劃書(shū)篇二

新學(xué)期，新開(kāi)始，面對(duì)自己的教育教學(xué)工作我真的有許多感慨，回想上學(xué)期中工作的點(diǎn)滴，許多方面還做得不夠好，不由得心中有很多失落，最主要的是因?yàn)樽约簺](méi)有很好的計(jì)劃，為避免出現(xiàn)上學(xué)期的情況，因此本學(xué)期我重點(diǎn)從自己的實(shí)際情況出發(fā)，從小處著眼，把事情想小做小，實(shí)實(shí)在在的做一點(diǎn)事情。因此我本學(xué)期打算如下：

在自身的思想政治方面，我將繼續(xù)如一地?zé)釔?ài)本職工作，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，提高覺(jué)悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，共同組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，從實(shí)際中來(lái)，回到實(shí)際中去，以教育科研為突破口，以抓課堂教研為依托，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)教學(xué)工作，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到課程改革的魅力。要想做好這些工作必須提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，我打算從下列幾點(diǎn)提高自己。

1、創(chuàng)造機(jī)會(huì)參加各種培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)為自己注入新思想和新思路，為自己的造血提供一個(gè)良好的平臺(tái)。

2、通過(guò)參加各種教科研活動(dòng)和課堂評(píng)價(jià)觀(guān)摩活動(dòng)，提高自己駕馭課堂和指導(dǎo)課堂教學(xué)的能力。在參與中磨練提高自己。我堅(jiān)信只有真正的走進(jìn)課堂才能得到最好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也是真正意義上的提高。

3、多走走，多看看，多走走觀(guān)摩課、優(yōu)質(zhì)課；多看看名師的授課、評(píng)課，向他們學(xué)習(xí)課堂授課藝術(shù)。

在課堂教學(xué)方面我要有三個(gè)舉措：

第一：把好課前準(zhǔn)備關(guān)。

課前準(zhǔn)備是一堂是否成功的關(guān)鍵，只有扎扎實(shí)實(shí)地做好課前準(zhǔn)備，才能為一堂好課鋪平道路。課前準(zhǔn)備包括：學(xué)生準(zhǔn)備，教師準(zhǔn)備兩者缺一不可，正所謂一個(gè)巴掌拍不響，所以本學(xué)期要抓好課前這兩個(gè)準(zhǔn)備關(guān)。

第二：抓好課堂環(huán)節(jié)關(guān)。

在課堂進(jìn)行中，一堂好課能不能順利的走向成功，我認(rèn)為要力求力求做到課堂簡(jiǎn)潔明朗，時(shí)效性好。

第三：抓好課后指導(dǎo)。

小學(xué)生的課后輔導(dǎo)最重要的是找好學(xué)生興趣的切入點(diǎn)，使學(xué)生樂(lè)意接受并積極參與，讓評(píng)價(jià)真正為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)。

1、衛(wèi)生清掃靠大家。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做值日，不留衛(wèi)生死角。

2、建立有凝聚力、有帶頭作用的班委會(huì)，充分發(fā)揮小助手的作用，協(xié)助老師管理班級(jí)。

3、精心設(shè)計(jì)布置班級(jí)墻壁，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)清新、有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，充滿(mǎn)歡樂(lè)的班級(jí)環(huán)境。

本學(xué)期我除了用電話(huà)、聯(lián)系本、家訪(fǎng)等方法在平時(shí)的時(shí)間與家長(zhǎng)們的互動(dòng)交流外，還會(huì)增加更多新的渠道。并努力在自己創(chuàng)立的博客網(wǎng)頁(yè)上發(fā)表個(gè)人原創(chuàng)性的文章及見(jiàn)解。爭(zhēng)取更多的與家長(zhǎng)們聯(lián)系、溝通。

“越是對(duì)事業(yè)愛(ài)得深,越感到自己對(duì)事業(yè)的不盡職?！痹谝院蟮慕虒W(xué)工作中,我會(huì)積極努力加強(qiáng)自身建設(shè),使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完美、更優(yōu)秀,同時(shí)也不斷向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。

有目的、有計(jì)劃，工作才會(huì)有序、井然進(jìn)行。以上是我對(duì)本學(xué)期工作的初步計(jì)劃。在實(shí)際工作中，我將努力遵循，并對(duì)不足之處加以改進(jìn)。

教師學(xué)期計(jì)劃書(shū)篇三

作為一位新參加工作的特崗教師，我有幸參加了吉林省教育學(xué)院主辦的小學(xué)體育國(guó)培計(jì)劃，作為一名農(nóng)村的小學(xué)體育教師，聽(tīng)了很多教授、專(zhuān)家的講座，使我受益匪淺，同時(shí)我也體會(huì)到了作為一名基層的體育教師的責(zé)任重大。

何勁鵬教授的《從‘會(huì)教’到‘教會(huì)’》的講座，何教授運(yùn)用通俗易懂的語(yǔ)言講解了體育教育的現(xiàn)狀和發(fā)展，是我更加清晰明確的了解了體育教學(xué)的意義和作用；何教授利用課余時(shí)間親切的和我們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交流，為我們解決了很多教學(xué)中的疑惑。

孩子“玩”是他們的天性，我們不能磨滅它，只能適當(dāng)約束，我已經(jīng)開(kāi)始讓學(xué)生“從玩中學(xué)、玩中創(chuàng)”，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況游戲、教學(xué)等教學(xué)方法，將教學(xué)內(nèi)容趣味化，使學(xué)生在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，紀(jì)律方面，在發(fā)現(xiàn)紀(jì)律問(wèn)題時(shí)，我已經(jīng)開(kāi)始注意并著重落實(shí)，課下可以是朋友，課上就是老師。找準(zhǔn)自己的位置，抓住重點(diǎn)。

教師在教學(xué)過(guò)程中，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，并培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，使他們的學(xué)習(xí)成為自覺(jué)的行動(dòng)。在體育教學(xué)中，為了使學(xué)生能自覺(jué)積極地學(xué)習(xí)和鍛煉，首先必須使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，由于小學(xué)知識(shí)比較狹小，大道理不易理解，故應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行深入淺出地講解，多用些日常生活中的例子，可以結(jié)合他們的理想說(shuō)明體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉的重要性，來(lái)啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)積極性，如有的小學(xué)生長(zhǎng)大了想當(dāng)解放軍，有的想當(dāng)科學(xué)家，……我們可以問(wèn)問(wèn)他們“要是身體不好，三天兩天生病能當(dāng)解放軍保衛(wèi)祖國(guó)嗎？能當(dāng)好科學(xué)家嗎？”也可以結(jié)合我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員刻苦訓(xùn)練，為國(guó)爭(zhēng)光的事跡激勵(lì)他們自覺(jué)學(xué)習(xí)積極鍛煉

在體育教學(xué)中，合理安排學(xué)生身體所承受的生理負(fù)荷，就是使學(xué)生身體既有一定程度的疲勞，又能承受住，并與休息合理交替，以便更好地掌握，體育技術(shù)，技能，有效地發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)。量和強(qiáng)度是決定運(yùn)動(dòng)負(fù)荷效果的主要因素。學(xué)生在一堂課做練習(xí)的生理負(fù)荷量或大或小，對(duì)有機(jī)體都有不同程度的影響，運(yùn)動(dòng)量過(guò)小，對(duì)促進(jìn)身體發(fā)展的作用不大，對(duì)掌握體育技術(shù)，技能。培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)也不利，運(yùn)動(dòng)量過(guò)大，則容易造成過(guò)度疲勞，有損于少年兒童的健康，甚至?xí)l(fā)生傷害事故。

現(xiàn)在家庭教育越來(lái)越不成樣子，都是獨(dú)生子女，掌上明珠，但到了學(xué)校，我就有責(zé)任教好他們，雖然我只是一名體育老師，不能像其他主科老師一樣教授他們書(shū)本上，考試中的東西，但我可以指導(dǎo)他們鍛煉身體和培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛(ài)好。

全面鍛煉原則是由小學(xué)體育目的的任務(wù)和學(xué)生的年齡特征所決定的，全面提高身體各器官系統(tǒng)的機(jī)能和全面發(fā)展各種身體素質(zhì)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生身體的發(fā)育和提高各種基本活動(dòng)能力，具有重要意義。在體育教學(xué)中必貫徹前面鍛煉的原則，運(yùn)用各種體育手段和教材，教法，全面鍛煉學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生的身體全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱的精神，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，克服單純從興趣出發(fā)，不重視全面鍛煉的思想。

雖然此次培訓(xùn)的時(shí)間只有短短的5天時(shí)間，我充分認(rèn)真的洗禮自己，希望通過(guò)這次的培訓(xùn)使我能躍進(jìn)一個(gè)新的臺(tái)階，提高自身素質(zhì)，為自己的教學(xué)注入新鮮的思想。

教師學(xué)期計(jì)劃書(shū)篇四

(1)加強(qiáng)教改理論以及實(shí)施目的相關(guān)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。

(2)加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)，并注意相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展情況及最新教育動(dòng)態(tài)。

(3)加強(qiáng)政治思想、職業(yè)道德、教育教學(xué)實(shí)踐、教育教學(xué)研究等方面的學(xué)習(xí)。

(4)逐步建立符合自身特點(diǎn)，形成自己適應(yīng)新時(shí)代要求的教學(xué)風(fēng)格和專(zhuān)長(zhǎng)。

(5)認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科的教學(xué)大綱，作到在教學(xué)中運(yùn)用新觀(guān)念，新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

(1)首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，提高理論修養(yǎng)。其次，要自重、自省、自警、自勵(lì)。樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想。

(2)認(rèn)真聽(tīng)取導(dǎo)師為培養(yǎng)對(duì)象舉行專(zhuān)題講座或示范課，并做好相關(guān)記錄，加以深入研究。

(3)積極投身教改實(shí)踐，注重自我的發(fā)展，形成一定的教育教學(xué)的特點(diǎn)，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和一門(mén)外語(yǔ)，并能應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐。

(1)專(zhuān)題培訓(xùn)

交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)講評(píng)課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。

(2)專(zhuān)題總結(jié)

結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索和專(zhuān)題總結(jié)。對(duì)其他教師的專(zhuān)題總結(jié)、論文、調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教案、觀(guān)察日記等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。

(3)網(wǎng)上學(xué)習(xí)

充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。

(4)積極參加學(xué)習(xí)，同時(shí)與其他學(xué)員結(jié)成伙伴互助關(guān)系，共同成長(zhǎng)。

教師學(xué)期計(jì)劃書(shū)篇五

這次有幸被學(xué)校推薦參加“國(guó)培計(jì)劃（20xx）——安徽省村小教師訪(fǎng)名校培訓(xùn)項(xiàng)目北京師范大學(xué)培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)，時(shí)間雖然很短暫，但是期間聆聽(tīng)了多位大師的教誨，心靈受到了極大的震撼，在個(gè)人信念、教育理念、教育的行為方法等方面都有了新收獲。

張國(guó)龍博士是給我們上課的第一位老師。他精神矍鑠、開(kāi)朗陽(yáng)光的形象讓我們眼前一亮，印象特別深的是他的鮮艷的紅圍巾和短馬靴，他用自己的行動(dòng)告訴我們這群老氣橫秋的教書(shū)匠，教育是高尚的職業(yè)，沒(méi)必要把自己搞的跟受氣的小媳婦，要有職業(yè)自信，要開(kāi)心的工作、愉快的生活；錢(qián)志亮教授讓我們感受到大家的豐潤(rùn)，他信手拈來(lái)的教育實(shí)踐案例，風(fēng)趣幽默的話(huà)語(yǔ)，一下子抓住了全體學(xué)員的心。錢(qián)教授在與我們交流時(shí)，時(shí)而激情四溢，時(shí)而溫和體貼，他模仿動(dòng)作惟妙惟肖，模仿聲音生動(dòng)傳神，他教導(dǎo)我們說(shuō)“老師在與學(xué)生交流時(shí)，一定要平視學(xué)生而不能俯視，這樣做可以使老師和學(xué)生的心離得更近”；海淀區(qū)教研員黃毅結(jié)合課例講理念的做法，使我深受啟發(fā)，原來(lái)教研可以這樣做。北京小學(xué)的吉春亞老師和張紅老師都是用淺顯易懂的語(yǔ)言闡述他們對(duì)教育的信仰和對(duì)人生的態(tài)度，一舉一動(dòng)透漏出儒雅謙遜。

張國(guó)龍這樣闡述教育的意義：“文明的進(jìn)步，乃以人文為根基”。他告訴我們文學(xué)與教育是溫潤(rùn)的關(guān)系。張教授結(jié)合他的文學(xué)作品《一里路需要走多久》來(lái)闡述文學(xué)的力量。主人公是張教授鄰居的親妹妹，在距家一里路的地方被人拐走，她的家庭從此以后陷入悲痛的深淵。故事凄切感人，蘊(yùn)含了許多人生哲理。張國(guó)龍用這篇文章教育了頑劣厭學(xué)的侄女，藉此說(shuō)明文學(xué)與社會(huì)、文學(xué)與教育之間的關(guān)系；他還認(rèn)為人一生必備的幾種人文素養(yǎng)有：

1、獨(dú)特、深刻的情感體驗(yàn)。

2、唯美氣質(zhì)與詩(shī)性質(zhì)感。

3、感知各種微妙關(guān)系。

4、燭照各種幽微情愫。

5、認(rèn)可偶然與宿命。

6、葆有悲憫情懷。

7、達(dá)觀(guān)與通脫。

這些富含人生哲理的觀(guān)念對(duì)我個(gè)人而言，受益匪淺。錢(qián)志亮教授從教育教學(xué)的理念出發(fā)，教導(dǎo)我們要用理念支撐自己的教學(xué)行為。他從有效教學(xué)的角度告訴學(xué)員們要科學(xué)的理解，要做專(zhuān)業(yè)的教師，要精心的備課，要有效的講課，要全面的評(píng)課。錢(qián)教授通過(guò)兩個(gè)教學(xué)課例《麻雀》、《司馬光砸缸》，來(lái)說(shuō)明教育理念的重要性和有效教學(xué)的必要性。這些接地氣的講座拓寬了大家的視野，提升了學(xué)員的品位。

聆聽(tīng)了大師們的講座以后，我對(duì)教育的意義認(rèn)識(shí)更加深刻：教育要包含人文性，體現(xiàn)成長(zhǎng)性；對(duì)教育工作更加熱愛(ài)，熱愛(ài)這份工作、熱愛(ài)自己的學(xué)生。老師要想實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)活動(dòng)，就要提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷讀書(shū)學(xué)習(xí)以豐富自己的知識(shí)。同時(shí)還要有自己的`追求，有飽滿(mǎn)的工作熱情。使自己的人生精彩向上、富有活力、充滿(mǎn)意義。

教師學(xué)期計(jì)劃書(shū)篇六

通過(guò)跟班學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的師德修養(yǎng)、教育教學(xué)理念、學(xué)校和班級(jí)的管理能力、小學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)。學(xué)習(xí)名校名師認(rèn)真、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的治學(xué)態(tài)度，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念。促進(jìn)自己更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，鞏固和提高教育教學(xué)技能，全面提升實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的理論水平和實(shí)踐能力，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，感受和體驗(yàn)名校的人文教育和津門(mén)文化。

1、在導(dǎo)師指導(dǎo)下，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，運(yùn)用新課程理念進(jìn)行備課、上課和評(píng)課，提高學(xué)科教學(xué)能力和教研能力。

2、認(rèn)真閱讀有關(guān)書(shū)籍，完成規(guī)定的讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得、教學(xué)論文、培訓(xùn)總結(jié)、考察報(bào)告，全程參加培訓(xùn)基地學(xué)校的教學(xué)教研活動(dòng)；參加區(qū)組織的各種專(zhuān)題報(bào)告活動(dòng)，聽(tīng)取報(bào)告3場(chǎng)以上。

3、跟班學(xué)習(xí)期間聽(tīng)課不少于60節(jié)課，每周聽(tīng)課不少于6節(jié)，寫(xiě)好聽(tīng)課記錄、評(píng)課、感受。在培訓(xùn)基地學(xué)校導(dǎo)師指導(dǎo)下，準(zhǔn)備并上2節(jié)匯報(bào)課。

4、積極參與學(xué)校教研管理和班級(jí)管理工作，體驗(yàn)名校教研管理方法及優(yōu)秀班主任管理班級(jí)的方法。

1、跟班期間，服從組織安排，認(rèn)真制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并按計(jì)劃開(kāi)展學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守基地學(xué)校的各種規(guī)章制度。

2、尊重指導(dǎo)老師，主動(dòng)虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)導(dǎo)師的敬業(yè)精神和先進(jìn)的教學(xué)方法。

3、認(rèn)真聽(tīng)課，并做好聽(tīng)課記錄，寫(xiě)好聽(tīng)課體會(huì)。

4、協(xié)助指導(dǎo)老師管理學(xué)校教研工作，并能按時(shí)按質(zhì)完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

5、參與學(xué)習(xí)小組研討會(huì)，并進(jìn)行會(huì)議記錄，積極參與簡(jiǎn)報(bào)制作。

周

日期

學(xué)習(xí)內(nèi)容

第五周

3月12日

——

3月18日

1、參加開(kāi)班儀式，與基地指導(dǎo)老師見(jiàn)面，熟悉住地及校園環(huán)境。

2、跟班聽(tīng)課7節(jié)。

3、參加“三師共研——特級(jí)教師xx老師簡(jiǎn)約教學(xué)”教研活動(dòng)。

4、參加年級(jí)組教研活動(dòng)。

5、聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告。

第六周

3月19日

——

3月25日

1、簽訂師徒協(xié)議。

2、跟班聽(tīng)課8節(jié)。

3、聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告。

4、參加科組教研活動(dòng)。

5、讀導(dǎo)師推薦的書(shū)，完成3000字讀書(shū)筆記。

6．組織召開(kāi)小組討論會(huì)。

第七周

3月26日

——

4月1日

1、聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告

2、跟班聽(tīng)課6節(jié)。

3、考察天津人文地理。

4、參加學(xué)校安排的教研活動(dòng)。

5、讀指導(dǎo)老師推薦的書(shū)，完成3000字讀書(shū)筆記，寫(xiě)讀書(shū)心得一篇。

第八周

4月2日

——

4月8日

1、跟班聽(tīng)課，每周6節(jié)。

2、基地學(xué)校考察。

3、參加教研組活動(dòng)。

4、與導(dǎo)師同課異構(gòu)課研討。

5、組織召開(kāi)小組討論會(huì)。

第九周

4月9日

——

4月15日

1、跟班聽(tīng)課，每周6節(jié)。

2．參加教研組活動(dòng)。

3、完成3000字讀書(shū)筆記，寫(xiě)讀書(shū)心得一篇。

4、全體跟班教師考察西青區(qū)的教育教學(xué)。

第十周

4月16日

——

4月22日

1、跟班聽(tīng)課7-8節(jié)。

2、參加教研組活動(dòng)。

3、西青區(qū)基地學(xué)?？疾?。

4、聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告

5、上一節(jié)匯報(bào)課。

6、讀書(shū)，完成3000字讀書(shū)筆記。

7、組織召開(kāi)小組討論會(huì)。

第十一周

4月23日

——

4月29日

1、跟班聽(tīng)課6節(jié)。

2、參加教研組活動(dòng)。

3．完成3000字讀書(shū)筆記。

第十二周

4月30日

——

5月6日

1、跟班聽(tīng)課6節(jié)。

2、參加教研組活動(dòng)。

3、完成3000字讀書(shū)筆記。

4．組織召開(kāi)小組討論會(huì)。

第十三周

5月7日

——

5月13日

1、跟班聽(tīng)課6節(jié)。

2、基地學(xué)?？疾臁?/p>

3、考察京津地理、人文感受京津文化。

4、上一節(jié)匯報(bào)課。

5、完成3000字讀書(shū)筆記。

第十四周

5月14日

——

5月20日

1、跟班聽(tīng)課6節(jié)。

2、參加教研組活動(dòng)。

教師學(xué)期計(jì)劃書(shū)篇七

時(shí)間學(xué)時(shí)三級(jí)指標(biāo)全員培訓(xùn)師德教育學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡9月2認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的工作精神。積極參與網(wǎng)上論壇。修師德鑄師魂，網(wǎng)上論壇10月2新課程本學(xué)期教師研修計(jì)劃9月2制定符合自身發(fā)展的研修計(jì)劃

9月2學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》及《學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)內(nèi)容，和同學(xué)年組的教師一起確定并分析教材重、難點(diǎn)及解決策略。教育教學(xué)理論：

1、學(xué)科思想方法研究

2、自主學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)研究

3、“自主解決問(wèn)題”教學(xué)分析

9月2認(rèn)真學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)等教育教學(xué)相關(guān)理論，并用理論指導(dǎo)教育教學(xué)。結(jié)合學(xué)校“自主解決問(wèn)題”大專(zhuān)題，積極深入地開(kāi)展教育教學(xué)研究，梳理適合開(kāi)展研究的教學(xué)課例，進(jìn)行教學(xué)研討。10月29-11月211月2中小學(xué)生管理教育中小學(xué)心理健康教育理論撰寫(xiě)一篇相關(guān)論文或案例10月3學(xué)習(xí)相關(guān)理論，撰寫(xiě)論文。教師心理健康教育

10月5學(xué)習(xí)相關(guān)理論，撰寫(xiě)心得體會(huì)。學(xué)科專(zhuān)題與教學(xué)實(shí)踐

落實(shí)“自主質(zhì)疑、自主交流”策略；開(kāi)展“課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主解決問(wèn)題策略”的研究

9-11月2扎實(shí)落實(shí)“自主質(zhì)疑、自主交流”策略；有效開(kāi)展“課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主解決問(wèn)題策略”的研究。上組內(nèi)研究課，參與反思、同伴互助，梳理、提煉教學(xué)策略，運(yùn)用于課堂實(shí)踐。9-12月29-112班主任“小學(xué)生責(zé)任感培養(yǎng)”專(zhuān)題研究

9月

2召開(kāi)班隊(duì)會(huì)，從自我做起，從身邊小事一點(diǎn)一滴地做起，從細(xì)微處入手，逐步滲透責(zé)任感教育。9-12月212月2骨干教師教育理論與教學(xué)能力

學(xué)習(xí)《自主與引導(dǎo)》一書(shū)

9-12月3認(rèn)真學(xué)習(xí)《自主與引導(dǎo)》一書(shū)，積極參與專(zhuān)題課例引領(lǐng)、組長(zhǎng)沙龍、專(zhuān)題研討活動(dòng)。整理好過(guò)程資料。

9-12月3課題研究

組長(zhǎng)沙龍----有效備課研討

9、112

專(zhuān)題研討----自主解決問(wèn)題有效策略

9-12月3教育教學(xué)

優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課例、有效模式策略成果發(fā)布

12月3個(gè)人拓展加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富自己的頭腦。繼續(xù)抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育與自主管理意識(shí)的培養(yǎng)，營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，打造“自主管理班級(jí)特色”，爭(zhēng)做仁愛(ài)之師、陽(yáng)光教師。在教學(xué)方面，努力提高自身的教學(xué)水平，力爭(zhēng)成為教學(xué)能手。

教師學(xué)期計(jì)劃書(shū)篇八

本學(xué)期，本人繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀(guān)和黨的十八大精神等為指導(dǎo)，以促進(jìn)自身的發(fā)展，提高自己的整體素質(zhì)為目標(biāo)，以《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展導(dǎo)引》、《校本研修理論與實(shí)踐》、《教師師德修養(yǎng)案例研究》等十一本“十二五”繼續(xù)教育學(xué)習(xí)教材為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合黔西南州義龍新區(qū)教育局的有關(guān)文件精神，努力提高自身繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效益。通過(guò)本學(xué)期教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全面提高自身實(shí)施素質(zhì)教育的能力和依法執(zhí)教水平。因此，特?cái)M定本學(xué)期繼續(xù)教育個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

“十二五”繼續(xù)教育學(xué)習(xí)教材體現(xiàn)了教育理念的創(chuàng)新和教育以人為本的精神；“十二五”繼續(xù)教育學(xué)習(xí)教材全面地針對(duì)教師教育能力的提升而展開(kāi)；“十二五”繼續(xù)教育學(xué)習(xí)教材注重實(shí)踐，突出施教的實(shí)用價(jià)值?！笆濉崩^續(xù)教育學(xué)習(xí)教材體現(xiàn)了對(duì)教育基礎(chǔ)課程改革的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性、主動(dòng)性和責(zé)任感，樹(shù)立新的教育觀(guān)、人材觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)觀(guān)念、教師角色和教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。教材中的許多案例是名師，專(zhuān)家依據(jù)自身對(duì)教學(xué)現(xiàn)象和教學(xué)理論的感悟，深刻洞察、敏銳機(jī)智并高效便捷地應(yīng)對(duì)教學(xué)情境而生成的達(dá)到融通共生、自由和美境界的一種綜合能力。當(dāng)我們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中遇到各種各樣的問(wèn)題，“十二五”繼續(xù)教育學(xué)習(xí)教材從備課技能指導(dǎo)、講授技能指導(dǎo)、提問(wèn)技能指導(dǎo)、課堂調(diào)控技能指導(dǎo)、教師學(xué)法技能指導(dǎo)等給予我們科學(xué)的理論指導(dǎo)，從而提高我們自身的課堂教學(xué)效率。

1、理解教學(xué)備課技能、講授技能、提問(wèn)技能、課堂調(diào)控技能、教師學(xué)法技能的內(nèi)涵。

2、能理解教材，備好課、有效提出問(wèn)題和選擇教學(xué)策略，提高自己的教學(xué)技能。

3、積累并總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化自己的教學(xué)方法。

4、形成自己獨(dú)特的教學(xué)能力，在教學(xué)實(shí)踐中能熟練地駕馭教材，盡情打造手法多樣的創(chuàng)新特色教學(xué)。

1、積極并按時(shí)參加義龍新區(qū)教育局、萬(wàn)屯教育輔導(dǎo)站、學(xué)校的集中培訓(xùn)；

2、認(rèn)真進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。

3、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高知識(shí)水平和各項(xiàng)能力。

培訓(xùn)時(shí)間20xx年2月25上午20xx年2月25下午20xx年2月26上午培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容新課程下中小學(xué)教師試卷編制、分析、講評(píng)技能指導(dǎo)（話(huà)題2、3）教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展導(dǎo)引（第二、三章）校本研修理論與實(shí)踐（第三章）教師師德修養(yǎng)案例研究（主題二）用特色吸引學(xué)生名師最受歡迎的特色教學(xué)藝術(shù)（6-10）新課程下中小學(xué)教師備課技能指導(dǎo)（話(huà)題2、3）新課程下中小學(xué)教師講授技能指導(dǎo)（話(huà)題2、3）新課程下中小學(xué)教師課堂提問(wèn)技能指導(dǎo)（話(huà)題2、3）新課程下中小學(xué)教師課堂調(diào)控技能指導(dǎo)（話(huà)題2、3）新課程下中小學(xué)教師學(xué)法指導(dǎo)技能指導(dǎo)（話(huà)題2、3）新課程下中小學(xué)教師說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課技能指導(dǎo)（話(huà)題3、4、5）20xx年2月26下午20xx年2月27上午20xx年2月27下午

1、按時(shí)積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自身知識(shí)水平和教育教學(xué)能力，并結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué)。

2、努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷拓寬自身的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)儲(chǔ)備量。

3、注重思考，及時(shí)做好集中學(xué)習(xí)筆記和自學(xué)筆記，以備復(fù)習(xí)和上級(jí)檢查，并認(rèn)真寫(xiě)好師德師風(fēng)心得體會(huì)、學(xué)習(xí)總結(jié)等。

以上是我對(duì)20xx年春“十二五”繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的初步計(jì)劃，為了使自己學(xué)得更好，掌握更多知識(shí)，在繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中，可能會(huì)有一些改變，但為了能在本學(xué)期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中學(xué)到更多的知識(shí)，我會(huì)為自己的學(xué)習(xí)而不懈努力。

教師學(xué)期計(jì)劃書(shū)篇九

教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃(1)通過(guò)對(duì)教師素質(zhì)新要求的實(shí)施，新課程改革得到進(jìn)一步推進(jìn)，素質(zhì)教育被提上新的日程。隨著課程改革的深入，素質(zhì)教育得到全面推進(jìn)，教師現(xiàn)有的文化知識(shí)、教育理念和理念，以及現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，已經(jīng)跟不上推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。學(xué)校各就各位，集體備課。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的載體，教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要腳踏實(shí)地地把握。作為一名教師，我應(yīng)該通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

為進(jìn)一步豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)教育改革發(fā)展需要，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，結(jié)合自身實(shí)際，對(duì)工作學(xué)習(xí)作出如下規(guī)劃:

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握正確的教育觀(guān)點(diǎn)。了解教育工作的基本規(guī)律和方法，開(kāi)展教育實(shí)踐。了解學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)和最新研究成果。掌握教育理論轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的實(shí)際能力。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)理解新課標(biāo)，掌握自己所教科目的學(xué)科特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化到學(xué)習(xí)優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3.繼續(xù)探索生活與情境的創(chuàng)造方法，掌握生活與情境的課堂風(fēng)格。加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，閱讀教育理論書(shū)籍，寫(xiě)讀書(shū)筆記，完成應(yīng)寫(xiě)的教育教學(xué)論文。

4.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握正確的教育觀(guān)點(diǎn)。提高自身政治和專(zhuān)業(yè)理論水平，提高教育實(shí)踐能力，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展。樹(shù)立良好的敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，遵紀(jì)守法，養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)道德，熟悉學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。

根據(jù)自己的情況，我主要把自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容分為三個(gè)板塊:教育教學(xué)技能、教育科研、個(gè)人修養(yǎng)。本學(xué)期將圍繞教學(xué)中“提高課堂教學(xué)有效性”這一主題開(kāi)展自學(xué)和研究性課程，在教育科研和個(gè)人修養(yǎng)方面也會(huì)有一些有益的自學(xué)活動(dòng)。

1、了解教師個(gè)人學(xué)習(xí)的制度。聽(tīng)教學(xué)水平較高的老師開(kāi)班，通過(guò)集體備課和交流學(xué)習(xí)提高教師專(zhuān)業(yè)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的改革和要求。

2.大膽嘗試創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)新突破。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每周做業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)關(guān)于優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章、信息報(bào)道、講解員關(guān)于進(jìn)課程的文章。

3.加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，閱讀教育理論書(shū)籍，寫(xiě)讀書(shū)筆記，完成應(yīng)寫(xiě)的教育教學(xué)論文。

4.通過(guò)個(gè)人自學(xué)保證教師自學(xué)的效率。在自學(xué)過(guò)程中，要根據(jù)工作實(shí)際，堅(jiān)持自學(xué)，轉(zhuǎn)變觀(guān)念；注重過(guò)程，提高能力；以實(shí)踐為主，進(jìn)行創(chuàng)新；在教育教學(xué)過(guò)程中找出不符合教育理論和規(guī)律的做法，用教育理論指導(dǎo)你的教學(xué)實(shí)踐，增強(qiáng)你的自我完善意識(shí)，明確自我進(jìn)步的方向。

1.充分利用學(xué)校訂購(gòu)的教學(xué)刊物進(jìn)行研究，尋求好的教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，寫(xiě)下自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，寫(xiě)下反思和隨筆，每天記錄自己的收獲和經(jīng)歷。

2.充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，在了解別人教學(xué)方法的同時(shí)，不斷交流自己的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

3.根據(jù)學(xué)校提出的閱讀指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師百條建議》《教育新理念》等教育工作者書(shū)籍，每學(xué)期至少閱讀2本書(shū)，邊閱讀邊反思。

4.閱讀指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，實(shí)踐與所學(xué)相互印證。每次讀完一本專(zhuān)門(mén)的教育書(shū)籍，都能寫(xiě)出優(yōu)質(zhì)的讀后感受，形成自己的成就。

教師學(xué)期計(jì)劃書(shū)篇十

教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，教師不僅要教書(shū)育人，更重要的是培養(yǎng)身心健康的下一代。隨著課程改革的深入，對(duì)教師的要求也不斷提高。因此，要不斷提高自己的政治理論水平與專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平；按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)；注意提高自己的文化素質(zhì)，苦練扎實(shí)的基本功，腳踏實(shí)地的抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)滿(mǎn)足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

全面提高自身的職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)道德，在心中牢固樹(shù)立“為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、誨人不倦”的育人精神與“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、求真務(wù)實(shí)、積極進(jìn)取”的教風(fēng)。夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力提高自身的教學(xué)科研能力，樹(shù)立主動(dòng)學(xué)習(xí)的終身教育理念。作為一名新教師，我應(yīng)該時(shí)刻告誡自己要注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展，把自己的全部知識(shí)、才華與愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。

通過(guò)這一年的培訓(xùn)，希望能在師德修養(yǎng)、課堂教學(xué)、班主任工作三個(gè)方面取得突破。我會(huì)認(rèn)真貫徹新入職教師培訓(xùn)的相關(guān)要求，積極參與培訓(xùn)，珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)，嚴(yán)格要求自己，以成為一名優(yōu)秀的人民教師為方向，以堅(jiān)持一切為學(xué)生服務(wù)為宗旨，努力做好自己的工作。

主要進(jìn)行師德素養(yǎng)教育，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，拓寬專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，提高教育教學(xué)理論與專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，并強(qiáng)化教師基本功的訓(xùn)練。

重視理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，更新教育觀(guān)念。通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立“以人為本”、“以學(xué)生為本”的教育觀(guān)念。面向全體學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。始終將學(xué)生的利益放在首位。學(xué)習(xí)新的教育理論，掌握科學(xué)的教育方法，提升自己的教學(xué)理念，在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。

通過(guò)自我學(xué)習(xí)熟悉《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》教材，掌握教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)能力，盡快適應(yīng)新的教育教學(xué)工作需要。力求達(dá)到：

1、樹(shù)立良好的敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，遵紀(jì)守法，養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律 與道德規(guī)范，熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度。

2、完成教育教學(xué)任務(wù)，教案規(guī)范，符合基本要求。熟悉所任學(xué)科《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，教學(xué)工作得到大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可。

3、熟悉高中學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，能管好課堂，完成學(xué)校分配的班級(jí)德育管理工作

4、熟悉本專(zhuān)業(yè)、本學(xué)科的最新知識(shí)與信息，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀(guān)念。

5、開(kāi)展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問(wèn)題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

1、加強(qiáng)對(duì)師德素養(yǎng)教育的學(xué)習(xí)，提高教師的道德觀(guān)念。從師德教育培訓(xùn)起，就對(duì)我們?cè)械膸煹掠^(guān)與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)有了更大的豐富與提升。深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦。教師要教書(shū)育人，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。

2、多聽(tīng)教學(xué)水平較高的教師上公開(kāi)課，通過(guò)了交流等形式，提高教學(xué)效果。

3、學(xué)習(xí)關(guān)于班主任工作方面的知識(shí)。由于自己沒(méi)有班主任經(jīng)歷，所以更需要多向帶教班主任學(xué)習(xí)；積極走進(jìn)課堂，參與班級(jí)活動(dòng)；認(rèn)真研讀帶教班主任推薦的相關(guān)書(shū)籍，完成讀書(shū)筆記。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，以閱讀為主，自學(xué)自練相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展嘗試教學(xué)，探索教學(xué)方法。通過(guò)培訓(xùn)，更新觀(guān)念，樹(shù)立現(xiàn)代教育功能觀(guān)、課程觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、評(píng)價(jià)觀(guān)。

5、積極參加學(xué)校及上級(jí)舉辦的各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。積極參與校內(nèi)教研課活動(dòng)，與同行教師合作交流，共享教研成果。通過(guò)這些活動(dòng)，來(lái)提高自身的理論水平，指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)，逐步走向?qū)I(yè)發(fā)展之路。

6、在培訓(xùn)過(guò)程中認(rèn)真聽(tīng)講、做好筆記，撰寫(xiě)讀書(shū)心得，理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提高自己的教育教學(xué)理論水平與實(shí)踐能力。邊學(xué)邊練，對(duì)訓(xùn)練目標(biāo)自找差距，提高課堂教學(xué)技能，形成教學(xué)設(shè)計(jì)能力、“說(shuō)、講、評(píng)”能力、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力與拓展創(chuàng)新能力等。 以上是個(gè)人參培計(jì)劃，未盡之處將在學(xué)校具體工作安排下，自主學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)過(guò)程中加以完善與彌補(bǔ)。

教師學(xué)期計(jì)劃書(shū)篇十一

1、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教育的理念和技能，掌握本學(xué)科教育的國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)，拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)面，不斷更新教育觀(guān)念，力爭(zhēng)成為教育教學(xué)和科研的帶頭人。

2、積極參加省、市、區(qū)課改培訓(xùn)，把新課程理念融會(huì)貫通，使之內(nèi)化成自覺(jué)的教學(xué)行為。

3、經(jīng)常走出去聆聽(tīng)名師、特級(jí)教師的觀(guān)摩課及各種研究課，吸取他們的精華，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高駕馭課堂的能力。

4、敢于開(kāi)拓創(chuàng)新，使自己成長(zhǎng)為“研究型”的教師。

5、經(jīng)常反思、總結(jié)，以求真、務(wù)實(shí)的態(tài)度和實(shí)事求是的精神搞好教學(xué)科研。

1、不斷豐厚自身的文化底蘊(yùn)，提高自身修養(yǎng)。

讀中外名著，吸收文學(xué)之精華，和高尚的人對(duì)話(huà)，使自己受到人文精神的滋養(yǎng)，積淀文學(xué)底蘊(yùn)。加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的學(xué)習(xí)，豐厚教育理論水平，不斷摸索教育規(guī)律，使教學(xué)更加嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)。

2、為人師表、率先垂范，做師德的表率、育人的模范、教學(xué)的標(biāo)兵、改革的先行者。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀(guān)念。認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理論書(shū)籍，積極實(shí)踐，撰寫(xiě)階段性實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

4、在教育主管部門(mén)組織或安排的教育教學(xué)研討或?qū)ν饨涣骰顒?dòng)中積極承擔(dān)教育教學(xué)觀(guān)摩、示范課任務(wù)。

5、做好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記本，寫(xiě)好教學(xué)反思，在反思中尋找教學(xué)理論的支撐點(diǎn)，使教學(xué)實(shí)踐提高到理論的層面，讓自己教學(xué)水平得以升華。

1、結(jié)合學(xué)校的工作，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，通過(guò)自學(xué)、集中學(xué)、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、結(jié)合自身需要，自學(xué)計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)的簡(jiǎn)單制作，提高課件制作水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、以課改為契機(jī)，教學(xué)中注入全新的教育教學(xué)理念;樹(shù)立“為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基石”的思想，提高自己課堂教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)合格課100%，優(yōu)質(zhì)課50%的目標(biāo)。課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)收到實(shí)效。

4、結(jié)合教材，選擇適合內(nèi)容由學(xué)生配音，制作課件;提供交流平臺(tái)，信息員展示自己收集的信息，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、參加各種科研培訓(xùn)及課題組活動(dòng)，積極探索具有學(xué)科特色的教學(xué)方式，促進(jìn)科研成果為自己教育教學(xué)服務(wù)的轉(zhuǎn)變。

6、探索網(wǎng)絡(luò)課模式，探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的有效方法。

7.開(kāi)展“我能行”系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度和參與社會(huì)的能力，使他們成為有良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的人。

教師學(xué)期計(jì)劃書(shū)篇十二

一、指導(dǎo)思想

教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)過(guò)程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平過(guò)程。新課程理念、新教材、新課程評(píng)價(jià)觀(guān)，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有教師教育體系，對(duì)教育工作者提出了新更高要求。為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教育向更高層次發(fā)展；為了學(xué)校和教師持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)專(zhuān)業(yè)化，從我自己實(shí)際出發(fā)特制定本人兩年發(fā)展規(guī)劃。

（一）教學(xué)方面

1、經(jīng)過(guò)大學(xué)四年學(xué)習(xí)，不僅在理論知識(shí)方面有了很大收獲和提高，而且理論聯(lián)系實(shí)際能力也增強(qiáng)了不少，動(dòng)手能力也有很大提高。能因材施教，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課興趣并積極參與。

2、積極參與各類(lèi)教育教學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)，開(kāi)闊視野。善于思考，注重反思，能在教學(xué)過(guò)程中以理論結(jié)合實(shí)踐，從而提高課堂教學(xué)效果，完善和提升自身教學(xué)能力。

3、積極提升自學(xué)能力?？臻e時(shí)會(huì)閱讀學(xué)校購(gòu)置和推薦教育名著、案例和反思等等；以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為前提，能在課中嘗試運(yùn)用新型教育方法和手段，豐富課堂教學(xué)形式。

（二）其他方面

1、職業(yè)心態(tài)平和，嚴(yán)于律己，善于和他人合作，能正確處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生關(guān)系。

2、平時(shí)能閱讀一些體育教學(xué)方面書(shū)刊雜志和網(wǎng)站資料。

3、愛(ài)崗敬業(yè)，遵守中小學(xué)教師行為規(guī)范。樂(lè)于了解學(xué)生們身心特點(diǎn)和已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。

1、有待提高隨機(jī)應(yīng)變能力。對(duì)初中各階段學(xué)生身心特點(diǎn)了解度還不夠，如何能準(zhǔn)確并及時(shí)處理課堂突發(fā)事件，并將事件帶來(lái)影響降低到最小，對(duì)課堂整體性把握有待提高。

2、個(gè)人教學(xué)風(fēng)格不明顯，需培養(yǎng)全新教學(xué)理念，以擁有較強(qiáng)、獨(dú)立教學(xué)能力。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)基礎(chǔ)下，在學(xué)科教學(xué)中還需拋棄模仿和惰性，發(fā)揚(yáng)自身長(zhǎng)處，尋找體育教學(xué)中創(chuàng)新。

3、對(duì)于教科研方面缺乏探討、研究積極性，教科研能力不是很好。專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)還需不斷積累，與實(shí)踐相結(jié)合教學(xué)能力也有待加強(qiáng)。

努力使自己成為一名學(xué)習(xí)型教師

1、繼續(xù)繼承優(yōu)良體育教育教學(xué)品質(zhì)，衣著符合教師規(guī)范，以普通話(huà)教學(xué)，做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。并在教育實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成獨(dú)特個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，向業(yè)務(wù)水平高青年教師看齊。

2、繼續(xù)體育專(zhuān)業(yè)理論結(jié)合專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí)。熟知《教育學(xué)》《學(xué)校體育學(xué)》等有關(guān)著作，更新個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識(shí)、深識(shí)教材，做到因材施教；能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，并與單元計(jì)劃相配套；在骨干教師、優(yōu)秀教師展示實(shí)踐課中，開(kāi)發(fā)教育資源，從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所突破。

3、堅(jiān)持每天1—2小時(shí)閱讀，除教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍，增加案例、課例閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹(shù)，不斷提高自身理論研究能力，使自己成為一名學(xué)習(xí)型教師。

1、第一年度目標(biāo)

1）繼續(xù)自己專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身專(zhuān)業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)輕松、愉悅課堂氛圍。

2）繼承優(yōu)良教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長(zhǎng)，利用各種器材豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。

3）深識(shí)教材，因材施教。逐步提升自己課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)課，并寫(xiě)下教學(xué)感想。

4）閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面書(shū)籍，教學(xué)方法和理論方面等著作，嘗試每學(xué)期能自讀2～3本；寫(xiě)下教育教學(xué)感想，每個(gè)月寫(xiě)下教育一篇千字教學(xué)感想，到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量文章。

5）積極參與各教育教學(xué)類(lèi)學(xué)術(shù)活動(dòng)，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。 實(shí)施方式和途徑

1）熟悉中學(xué)體育教材，按照要求，配套單元計(jì)劃來(lái)設(shè)計(jì)教案。從學(xué)生角度來(lái)展現(xiàn)，學(xué)生能喜歡上體育課，愿意上體育課，認(rèn)為上體育課是一件開(kāi)心事。學(xué)生能與教師關(guān)系融洽。

2）積極參加各類(lèi)教科研活動(dòng)。參加觀(guān)課、評(píng)課活動(dòng)后，注重自身實(shí)踐、反思和總結(jié)；積累經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己教學(xué)思路。

3）多問(wèn)，經(jīng)常請(qǐng)教優(yōu)秀教師，學(xué)習(xí)其成熟教學(xué)理念、對(duì)待事物隨機(jī)應(yīng)變能力和課堂掌控技術(shù)，結(jié)合自身實(shí)際，形成一個(gè)全新、便于自己控制教學(xué)，使課堂教學(xué)有成效。每月寫(xiě)一篇能反映和提高自己教學(xué)日志。

2。第二年度目標(biāo)

1）在體育課教學(xué)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言、手段、方法等有一定教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步形成自己教學(xué)風(fēng)格。

2）在教育科研方面有突破，積極參與體育教研組課題研究，進(jìn)行相關(guān)資料收集和整理。并擬定一個(gè)學(xué)術(shù)研究方向。

3）繼續(xù)專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)，探索學(xué)生體育課創(chuàng)新能力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促成更有效課堂教學(xué)。

4）通過(guò)自學(xué)或?qū)W校培訓(xùn)，拓展1—2項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能。

5）關(guān)注學(xué)生自身認(rèn)知，從興趣、道德、情感、價(jià)值觀(guān)等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好2年教育教學(xué)反思和總結(jié)。

6）隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷積累，進(jìn)一步完善自身教學(xué)風(fēng)格，有一套完整教學(xué)經(jīng)驗(yàn)集。

7）進(jìn)一步培養(yǎng)自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，以高水準(zhǔn)經(jīng)驗(yàn)型青年教師為目標(biāo)。

1）終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，嘗試閱讀整套新課程教學(xué)問(wèn)題與解決叢書(shū)。對(duì)課堂掌控性有質(zhì)提高，熟悉程度加深，力爭(zhēng)做到和諧、寬松、愉快教學(xué)氛圍。

2）運(yùn)用低年級(jí)教學(xué)語(yǔ)言，教學(xué)規(guī)范、做到語(yǔ)言精練，課堂教學(xué)氛圍良好，課堂紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生自信好學(xué)，身體素質(zhì)不斷提高，活動(dòng)能力加強(qiáng)。

3）堂隨機(jī)應(yīng)變能力提高，能及時(shí)有效處理好突發(fā)狀況。對(duì)于課堂上一些隱患有及早應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。

4）過(guò)各級(jí)層面觀(guān)課、評(píng)課，匯總其創(chuàng)新，模擬一套中學(xué)體育教育教學(xué)方法集，為確立自身教學(xué)風(fēng)格作指導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。

5）循課改精神，注重學(xué)生主體，以培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新；在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生終身體育觀(guān)念。

6）提高課堂有效性，積極參與各種形式教科研活動(dòng)，學(xué)習(xí)各項(xiàng)教材新增重點(diǎn)及重點(diǎn)轉(zhuǎn)移等等。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍及科研著作，通過(guò)反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果，加強(qiáng)自身教育科研能力，使制定學(xué)術(shù)論文有其可行性。

7）更新自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，在學(xué)校教育工作或重大活動(dòng)中有所用途。

通過(guò)對(duì)兩年規(guī)劃逐步實(shí)施，應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果：

1、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)化知識(shí)、提高專(zhuān)業(yè)化技能自覺(jué)性有明顯提高。

2、能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈自我提高欲望。

3、為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展，創(chuàng)造良好開(kāi)端。

4、成為思想素質(zhì)高，改革意識(shí)強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高教師。

5、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展學(xué)習(xí)型教師。

1。積極、認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)體育課?；ヂ?tīng)課、展示課上能得到同行贊同。形成自身特有風(fēng)格體育課教學(xué)，學(xué)生反響熱烈。

2。根據(jù)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展兩年規(guī)劃制定，進(jìn)行每學(xué)年、每學(xué)期實(shí)施內(nèi)容細(xì)化，制定改進(jìn)計(jì)劃和實(shí)施措施，并在實(shí)踐過(guò)程中總結(jié)和創(chuàng)新。

5。利用周末和節(jié)假日參與專(zhuān)業(yè)技能提高培訓(xùn)，更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)和水平。

6。 學(xué)期、學(xué)年考核，接受校委會(huì)和同事們監(jiān)督審查，以此來(lái)督促自己。

教師學(xué)期計(jì)劃書(shū)篇十三

教師為人師表，其道德品質(zhì)高低直接關(guān)系到下一代道德素養(yǎng)的高低，關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定。因此我一方面嚴(yán)格要求自己，不斷提升自己的思想道德，給學(xué)生樹(shù)立良好的道德風(fēng)范，用自己的一言一行潛移默化的影響學(xué)生。另一方面注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德，使其成長(zhǎng)為人格健全道德高尚的人。為了切實(shí)提高自己的師德修養(yǎng)，特制定如下學(xué)習(xí)計(jì)劃：

作為教師必須在自己的道德、情操、品行、作風(fēng)等方面給學(xué)生做出好的榜樣，否則，在學(xué)生面前是沒(méi)有力量的。特別是在當(dāng)前社會(huì)上存在著不正之風(fēng)的情況下，教師更應(yīng)該把遵紀(jì)守法、廉潔奉公作為自覺(jué)的行動(dòng)，用執(zhí)著追求真理，敢于抵制歪風(fēng)邪氣的實(shí)際行動(dòng)來(lái)教育、感染學(xué)生，成為學(xué)生的楷模。工作中，我要盡職盡責(zé)，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。在課外積極學(xué)習(xí)各種師德理論，不斷地加強(qiáng)自身的理論基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)我還利用各種案例來(lái)警醒自己，時(shí)刻反思自己的行為，嚴(yán)于律已，以身作責(zé)，工作計(jì)劃《師德師風(fēng)學(xué)習(xí)計(jì)劃》。

積極參加社會(huì)時(shí)間活動(dòng)，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過(guò)程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。認(rèn)識(shí)自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。只有在實(shí)踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。

如果一個(gè)人要想進(jìn)步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應(yīng)該如何改進(jìn)。一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)常常進(jìn)行自我反思的人。師德建設(shè)要求教師在實(shí)踐中注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，活到老，學(xué)到老。

并不是所有德只能體現(xiàn)在對(duì)人對(duì)事方面，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生給予更多的關(guān)注，用愛(ài)心去實(shí)現(xiàn)對(duì)各種學(xué)困生的教育。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中不斷地推陳出新，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所喜愛(ài)。只有不斷的創(chuàng)新才能推動(dòng)教育的大發(fā)展。

在每一學(xué)期的第一節(jié)課，我都會(huì)告訴學(xué)生，老師是如何看待一個(gè)學(xué)生，是將思想品德放在第一位，將學(xué)習(xí)放在第二位。若把學(xué)生比喻成產(chǎn)品，品德好學(xué)習(xí)好的學(xué)生是成品，品德好學(xué)習(xí)不好的學(xué)生是半成品，品德不好，學(xué)習(xí)好的學(xué)生是危險(xiǎn)品，品德不好，學(xué)習(xí)也不好的是廢品。同學(xué)們要力爭(zhēng)做一個(gè)孝順、尊師、誠(chéng)信、友愛(ài)的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)尊師的學(xué)生，都是聽(tīng)話(huà)的，他就會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真做作業(yè)，學(xué)習(xí)好是水到渠成的事。所以同學(xué)們，以前你們學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓樱也⒉魂P(guān)心，我關(guān)心的是從現(xiàn)在開(kāi)始誰(shuí)的思想品德表現(xiàn)良好，上課時(shí)積極、認(rèn)真。