“方”即方子、方法?！胺桨浮保丛诎盖暗贸龅姆椒ǎ瑢⒎椒ǔ视诎盖埃礊椤胺桨浮?。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

師生讀書活動方案 職工讀書活動方案篇一

為促使廣大學生養(yǎng)成愛讀書、會好書、讀好書的良好習慣，提高圖書館、班級書柜的利用率，學校決定在讀書節(jié)各班級開展朗讀比賽，現將活動有關事宜通知如下：

首先，通過比賽，激發(fā)學生讀書的興趣，養(yǎng)成學生愛讀書的習慣，促進學生朗讀水平的提高；其次，檢查學生朗讀的成效，引起學生對朗讀的重視，不斷提升自我朗讀的水平；最后，通過比賽活動發(fā)展學生語言能力，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感。

各班在本班舉行選拔賽的基礎上，推選2名優(yōu)秀隊員參加學校組織的讀書朗讀比賽，各班參賽選手名單請于11月23日前報政教處。作品如需配樂的請與金王孟老師聯系。

11月28日（周三下午第三、四節(jié)課）

操場主席臺

1、誦讀內容為課內外詩歌和精讀課文兩部分。

3、各班可在誦讀的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

5、限時五分鐘，超時10秒鐘開始扣分。每超10秒扣0.5分，不足3分鐘扣1分。

成員待定，參賽選手按照抽簽的順序進行演講，有6位評委進行打分，滿分100分，去掉一個最高分和一個最低分，剩下4位評委打分之平均分是該選手得分。

本次比賽設一等獎1名、二等獎2名、三等獎6名。

學生朗讀比賽評分標準（總分100）

評分項目 要求 得分說明 分值 得分

1、語音

發(fā)音標準 10

無倒讀、無漏讀、無多讀 10

聲音清晰響亮 10

2、語調

陳述句、感嘆句、疑問句、反問句的句調。 10

3、語流

能讀出輕重快慢，抑揚頓挫。 10

4、語感

能讀出喜悲哀怒樂譏諷贊揚冷漠 10

5、技巧

能根據內容調整語音、語調，聲情并茂，能根據內容用一些身體語言。 20

6、儀態(tài)

自然、得體、大方 20

各班主任要高度重視此項活動，精心組織、發(fā)動，認真開展比賽，確?；顒淤|量和效果。

師生讀書活動方案 職工讀書活動方案篇二

讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理。為了更好的實施新課程，提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的人文精神，繼承和發(fā)揚優(yōu)秀的文化，有效地讓學生親近母語，潛移默化地對學生進行傳統(tǒng)美德的教育，能促進學生思想、個性、品質的形成，能讓學生的內心充滿求真、求善、求美的希望和力量。經研究決定，在全市小學開展小學生讀書系列活動。

讓每一位學生親近書本，培養(yǎng)讀書的興趣，養(yǎng)成愛讀書、好讀書的習慣，掌握科學的閱讀方法；在實踐中與經典為友，與博覽同行，開拓視野，提高審美情趣和人文底蘊；讓學生快樂讀書，讓書成為孩子的`朋友，從而享受學習的快樂，生活的快樂；讓閱讀成為師生共同的生活方式，使學校形成富有特色的閱讀生態(tài)文化，讓書香充溢童年、飄滿校園。

活動主題：我讀書，我快樂

宣傳口號：

1.我讀書，我快樂

2.書籍是人類進步的階梯

3.好書，你是我們的朋友

4.愛讀書，會讀書，讀好書

5.與好書做伴，與文明同行

6.獲取知識，三分在課內，七分在課外

7.讀好書，知榮辱，爭做文明人

8.營造書香校園，好書伴我成長

9.營造書香校園，弘揚民族優(yōu)秀文

10.書溢童年香滿校園

（一）加強陣地建設

學校：加強圖書室管理，定期更新圖書，提高圖書室的使用率。正常向學生開放閱覽室。進一步完善圖書借閱制度，允許學生把書借到班里讀，帶回家中閱讀，拓展學生閱讀的時間和空間。建好學校的報廊，每天更換報紙，營造良好的閱讀環(huán)境。

班級：要求做到班班有圖書角，并專門配備1—2名學生作為班級兼職圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等服務工作。提倡班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。

（二）重視讀書指導

結合語文課程中的課外閱讀指導課，著重對學生進行如下指導：

（1）讀物推薦。主要是向學生介紹課外讀物，供學生選擇。可以有書刊的推薦、篇目的推薦和內容的介紹；可以教師推薦和學生推薦相結合、統(tǒng)一推薦和分散推薦相結合。

（2）讀書方法。引導學生合理使用工具書；講授精讀、泛讀、瀏覽、速讀等四種常用的閱讀方法；指導學生邊讀邊思考，提高理解能力、評價人物和事件的能力及聯想、想象能力等；教給學生運用“意群注視法”，提高閱讀速度；培養(yǎng)學生“不動筆墨不讀書”的習慣等。

（3）讀后敘述。組織學生復述自己讀過的書籍的一部分或全部的內容，以加深對所讀內容的理解，訓練學生的口頭表達能力。敘述前提出要求，敘述后做好評定。

（4）交流評論。這是教師指導課外閱讀的重要環(huán)節(jié)，也是兵教兵、兵學兵的重要環(huán)節(jié)?？山M織學生交流課外閱讀的收獲或體會；也可組織學生對所讀書刊的內容進行專題評論或綜合評論。

（5）讀書筆記輔導。主要向學生介紹摘抄型、提綱型、感想型、評價型等四種讀書筆記的寫法。

（三）扎實開展活動

（1）精心推薦閱讀書目。各學校要科學確定各個年級學生的閱讀推薦書目。

1－2年級推薦的書目以短小凝練的兒童詩、注音童話和卡通等圖文并茂的書籍為主。

3－4年級重點向學生推薦和提供的是節(jié)奏感強，富有變化和趣味而較之低年級又有一定深度的兒童文學作品，如：優(yōu)美的兒童詩、童話及兒童小說等。

5－6年級側重為學生推薦表現神秘、玄奧、超自然的較有品位的科幻作品、富有哲理的歷史故事或人物傳記及長篇兒童小說和優(yōu)美兒童散文等，增加符合這一時期兒童口味的現代、當代經典文學作品。

各學校不得借推薦之際向學生推銷資料，必要時可以只講范圍，不涉及具體的書目。

（2）制定好學校層面的學生讀書活動計劃。每年春學期初，學校要制定出一年的學生讀書活動計劃，對全年學生讀書活動的開展做出具體的安排，明確每項活動的內容、要求、目標，并落實各項具體活動的責任人。

（3）確保學生每天讀書40分鐘。各學校根據各自的情況，合理安排學生課外的讀書時間，確保學生每天閱讀課外書籍的總時間不少于40分鐘。

（4）為學生搭建讀書活動平臺。各學校要想法設法為學生的讀書活動搭建各種平臺，創(chuàng)造性地開展“書香班級”、“優(yōu)秀班級讀書報”和“讀書大王”的創(chuàng)評，精心組織“主題閱讀”、“讀書周”、“優(yōu)秀詩文誦讀”和讀書筆記展評等活動，讓學生能展示自己的讀書收獲，展示自己的讀書成果，享受讀書的樂趣。

由于課外閱讀具有開放性、廣泛性，所以又不能強行對每一位學生統(tǒng)一要求、統(tǒng)一步調、統(tǒng)一內容，評價的標準不能一刀切。所以，希望各學校積極探索學生課外閱讀的評價方法，使評價能發(fā)揮出激勵、導向和相互啟發(fā)的作用，為讀書活動的持續(xù)開展注入不竭的動力。例如，在學生中開展讀書的創(chuàng)星活動，從讀書的量和讀書的效果兩個方面制定達星的標準；嘗試用檔案袋進行定性評價，檔案中包含“課外閱讀周記表”、“課外閱讀習慣調查問卷”、“課外閱讀評價表”、“學期課外閱讀書目”等；還可以用讀書交流會進行總結評價，先由學生挑選自己喜歡的書籍進行介紹或談自己的閱讀感受，然后教師進行評價，這樣做既能尊重學生的個體差異，又能讓學生了解更多新書，指明讀書方向。

市教育局每年組織一次對全市各小學組織學生開展讀書活動情況的考評活動?？荚u內容和方法另行制定。

師生讀書活動方案 職工讀書活動方案篇三

為營造濃郁的書香校園氛圍，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養(yǎng)成博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中，為精神打底，為人生奠基，每一個學生成為“書香少年”，讓校園充滿濃濃書香，學校特舉行第三屆讀書月活動。通過活動，引領學生與書籍為伴，與經典為友，與博覽同行，開拓視野，享受讀書的快樂，感受讀書的幸福。

書香溢滿校園，心靈徜徉書海

我與好書交朋友，聞得書香滿校園

1—6年級全師學生

10月1日至10月31日

1、營造讀書氛圍：

①通過9月30日前學校掛橫幅（學校負責）、10月8日各班通過張貼相應的“教師寄語”來營造讀書氛圍。（各語文老師協(xié)調負責）

②、開展“捐一本，讀百本”活動，10月8日各班充實圖書柜。（語文教師協(xié)調負責）

③、《浙江小作家》會員或熱愛習作的學生撰寫文章，擇優(yōu)在教室內張貼。（語文教師負責）

2、讀書月啟動：10月8日舉行讀書月啟動儀式（語文教研組負責）

3、讀月書系列活動之一：我的讀書記錄本

①活動時間及要求：10月1日——10月31日，其中10月1日——10月7日為規(guī)定讀書時間，10月8日為交流反饋時間，10月9日——10月31日為學生自由讀書時間，10月21日每個班以電子稿的形式上報5名表現優(yōu)秀的學生名單，并上交這5名學生的讀書記錄本和7寸大小的生活照片各一張（如果是讀書的照片更佳），照片反面寫上班級和姓名。（語文老師負責）

一年級段上報給徐銀素老師、二年級段上報給岑燕青老師、三年級段上報給黃琴飛老師、四年級段上報給王萍老師、五年級段上報給羅麗娟老師、六年級上報給陳佳勒老師，最后上報給我。

②活動內容：每個孩子人手一本練習本作為讀書記錄本，提醒學生每天作好記錄，每星期利用一次以上早自學或語文興趣課時間進行交流反饋，激發(fā)學生的興趣。（語文老師協(xié)調負責）

③記錄本格式：

讀書日期：讀書時間：

讀書內容：

讀書摘錄：

讀書心得：

1、每天抽出一定的一段時間讓學生看書，并及時作好讀書記錄。推薦“一日三讀”，早讀、課前2分鐘誦讀美文段落或古詩詞、晚上回家與家人共讀。（語文教師協(xié)調負責）

2、班級可選擇出一期以讀書為主題的黑板報，讓班級充滿濃濃的書香。（語文教師協(xié)調負責）

3、讀書月系列活動之二：我最喜歡的讀書座右銘

①活動時間及要求：10月10日——10月13日學生尋找、創(chuàng)作座右銘時間，10月14日為反饋、交流、選拔時間，10月15日以電子稿的形式上交學生尋找的座右銘和自創(chuàng)的座右銘各5條。上交時，5條學生尋找的座右銘署名為班級，5條學生自創(chuàng)的座右銘署名為創(chuàng)作者的姓名和所在班級。（語文教師負責）

一年級段上報給馮夢蘭老師、二年級段上報給岑亞苗老師、三年級段上報給宋亦丹老師、四年級段上報給陳沖老師、五年級段上報給岑委老師、六年級上報給岑萍老師，最后請上報給我。

②活動內容：每個學生都積極行動起來，尋找名人名家的或對自己有啟發(fā)的座右銘，同時創(chuàng)作屬于自己的座右銘。（語文教師負責）

③活動延展：讓學生把自己的讀書座右銘工工整整地寫在語文書、數學書、英語書等書的扉頁上，每天讀一讀，提醒自己認真讀書；挑選部分讀書座右銘貼于教室或寫于黑板報上等，提醒全班學生要用心讀書。（語文教師協(xié)調負責）

1、10月19日教研組活動：布置“讀書月導語”展板、“我的讀書座右銘”展板。

2、讀書月系列活動之二：我最喜歡的一本書

①活動時間及要求：10月17日——10月20日為全班參與時間，10月20日為交流、反饋、選拔時間，10月21日各班以電子稿形式上交四篇讀后感，要求男生、女生各兩篇，并上交這4位學生的7寸大小的生活照片各一張。（語文教師負責）

一年級段上報給徐銀素老師、二年級段上報給岑燕青老師、三年級段上報給黃琴飛老師、四年級段上報給王萍老師、五年級段上報給羅麗娟老師、六年級上報給陳佳勒老師，最后上報給我。

②活動內容：發(fā)動全班學生一起參與讀書、寫讀后感的活動，一二年級不限字數，三四年級不少于200字，五六年級不少于350字，再從中選擇優(yōu)秀的文章上交。

③活動延展：優(yōu)秀的文章請張貼于教室或展覽板上等，激發(fā)學生的寫作興趣。

④評比規(guī)則及要求：

評比時間：10月22日11：30—12：30

評比方式：一年級語文老師負責批改二年級段讀后感，二年級語文老師負責批改一年級段讀后感；三年級語文老師負責批改四年級段讀后感，四年級語文老師負責批改三年級段讀后感；五年級語文老師負責批改六年級段讀后感，六年級語文老師負責批改五年級段讀后感，作好記錄。

評比名次安排：一等獎2名，二等獎3—4名，三等獎3—6名。、

1、10月26日教研組活動：布置“我最喜歡的一本書”展板、“我的讀書記錄本”展板。

2、讀書月系列活動之四：我們一起朗誦好文章

①活動時間：10月27日下午半天。第一節(jié)課為一二年級、第二節(jié)課為三四年級、第三節(jié)課為五六年級。

②活動內容：每班一個節(jié)目，可以是朗誦一篇文章，也可以是朗誦多篇文章，朗誦形式不限，節(jié)目時間不超過7分鐘；每班參與朗誦人數不少于8人；文章可以是語文書里的，也可以是課外的；文章可以是優(yōu)美的散文，也可以是對自己有啟發(fā)的文章。

節(jié)目上報時間：10月25日放晚學前以文本稿的方式上報。上報時注明班級、朗誦文章或主題、朗誦人數、有否配樂等。

一年級段上報給馮夢蘭老師、二年級段上報給岑亞苗老師、三年級段上報給宋亦丹老師、四年級段上報給陳沖老師、五年級段上報給岑委老師、六年級上報給岑萍老師，最后請上報給我。

③評委嘉賓：黃君寬、徐益南、岑萍及相關年段語文老師。（學校和語文教研組負責）

④具體負責人員：音響調控、拍攝照片由孫迪波老師負責。（學校負責）

2、10月29日制作“我們一起朗誦好文章”展板、“讀書月總結”展板。（語文教研組負責）

1、爭取能在每天的課堂、平時教育教學中與讀書月內容相結合，把讀書月活動搞得轟轟烈烈。

2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

3、語文教師要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動，各班要在學校讀書節(jié)活動方案的基礎上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。

4、要提高對本次讀書節(jié)活動的認識，要把它作為營造“書香校園”的一項重要工作來抓。要創(chuàng)新活動內容和形式，提高活動的實效性，讓我們的校園書香四溢。

5、讀書月活動結束后應向學生提出新的讀書要求，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。

師生讀書活動方案 職工讀書活動方案篇四

各位師生：

4月2日是第22個“世界讀書日”（又稱“世界圖書和版權日”）。為了宣傳現代閱讀方式，培育讀者良好的閱讀習慣，提倡讀者多讀書、讀好書、會讀書，并讓讀者進一步了解圖書館、走進圖書館，同時促進校風、學風以及和諧明校園建設，圖書館近期擬開展紀念第22個世界讀書日系列活動。

美麗中國，書香延大

20xx年4月10—2日

延安大學圖書館

（一）圖書館led彩屏滾動播放宣傳標語

時間：4月10日—2日

地點：圖書館二樓大廳led彩屏

（二）數字資

1線上學習活動ni高校圖書館讀寫修煉季之研學平臺打卡活動?；顒有问剑鹤x者校內ip登錄知網研學平臺進行學習，并撰寫筆記數和摘數，完成任務即可滿足打卡要求，并可以查看全國打卡排行榜單?；顒诱辜?、獎品由同方知網（北京）技術有限公司提供。

時間：4月9日—月2日

2現場宣講活動

活動形式：圖書館二樓大廳進行現場宣講，活動展架、宣傳材料由數據庫商提供。

（1）銀符考試資宣傳（中考試類題庫）

時間：4月17/xx日

（2）起點考試網+（中考試+考研視頻）

時間：4月xx/19日

（）超星讀秀知識庫+超星發(fā)現系統(tǒng)（中電子圖書）

時間：4月24日

（4）萬方醫(yī)學網醫(yī)學期刊數據庫（中外醫(yī)學期刊）

時間：4月24日

（）eerald期刊數據庫（外管理學期刊）

時間：4月24/2日

（6）eb外國外博碩士論數據庫（外學位論）

時間：4月2日

（三）你選書，我付費——邀請你到圖書館薦購

活動目的：最大限度的貼近師生需求，讓師生開闊視野，了解本專業(yè)圖書的市場情況。真正體現以教學為中心，讓圖書館更有針對性的采集到各層面的具有較強專業(yè)性的圖書，進一步優(yōu)化館藏獻資結構。

時間：4月19—20日

地點：圖書館二樓大廳

內容：全校師生現場挑選、薦購圖書

活動組織：圖書館采編部、有關紙質圖書供應商

（四）名家講座

活動目的：通過校內外名家演講，激勵青年學子珍惜美好時光，多讀書，讀好書，努力提高自身素質和學養(yǎng)。

時間：4月11日—19日

地點：圖書館10樓報告廳

講座安排：

1．報告題目：我的讀書、寫作和交友

報告人：著名作家海波

主持人：徐xx（延安大學圖書館館長）

報告時間：20xx年4月11日

報告地點：延安大學圖書館十樓報告廳

2．報告題目：作家的修煉

報告人：劉xx

主持人：徐xx（延安大學圖書館館長）

時間：20xx年4月2日

地點：圖書館10樓報告廳

．報告題目：炎黃化與書法藝術

報告人：蔡伯虎

主持人：徐長玉（延安大學圖書館館長）

時間：20xx年4月24日

地點：圖書館10樓報告廳

（五）贈書儀式

我校政77校友姜東才為圖書館捐贈個人專著《延安歷史名人》、《魯智深傳》、《軌行集》、《老姜游記》10套。

主持人：徐xx（延安大學圖書館館長）

時間：20xx年4月19日下午：00

地點：圖書館2樓第一會議室