總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇一

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，個性是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫忙他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

1。在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

2。在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫忙學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

3。在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

總之、一學(xué)期以來，我努力做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了必須的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇二

回顧一學(xué)期的英語教學(xué)工作，我們以課改理論為指導(dǎo)，以英語教學(xué)為抓手，使各位教師在業(yè)務(wù)潛力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中，我校教師追求教育內(nèi)涵的發(fā)展，加強(qiáng)師資自培，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生課程開發(fā)為方向，以多元智能理論為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破，努力推進(jìn)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，并做了超多的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

以教材為抓手，以教材改革、備課組建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)教研組、備課組的整合研究，并把新課程的標(biāo)準(zhǔn)、理念落實(shí)于我們的課堂教學(xué)中。開學(xué)初，我們認(rèn)真修訂了課堂常規(guī)、備課、聽課評價標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)、討論、領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，人手一份，對照各自狀況加以總結(jié)，提倡創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系，改革課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。

實(shí)施新課程，首先教師要轉(zhuǎn)變教書匠的形象，要學(xué)會以研促教，以研促改，以研促發(fā)展，這樣才能在真正好處上體現(xiàn)教師是課程的參與者和開發(fā)者;其次要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，從真正好處上實(shí)現(xiàn)教師主角轉(zhuǎn)變;第三，從真正好處上體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。具體做法是：依據(jù)課改要求來制訂教學(xué)計(jì)劃;編寫教案時將目標(biāo)轉(zhuǎn)換為可觀察性、可檢測性和可操作性;要進(jìn)行課的設(shè)計(jì);要上好課改課;教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為;課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí);課堂教學(xué)要營造一個既寬松和諧又生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍;要進(jìn)行課堂教學(xué)評價(過程評價、構(gòu)成性評價);要進(jìn)行課后反思。

加強(qiáng)青年教師的帶教工作，把“傳---幫---帶”的工作融入到我校的師資隊(duì)伍的建設(shè)中，為青年教師搭建平臺，快速成長。我們平時利用課余時間用心探討多樣的教學(xué)方法，在教研活動中研究新的教學(xué)理念，大家竭力在教育教學(xué)工作上給予青年老師幫忙。幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規(guī)，融入學(xué)生中，教學(xué)成績也有所提高。在教學(xué)實(shí)踐課中，她們也有較出色的表現(xiàn)，課件的制作針對性強(qiáng)、效率高。在傳幫帶的教學(xué)中，青年教師茁壯成長，成為教學(xué)的好手。

豐富多彩的活動是對學(xué)生學(xué)習(xí)潛力、學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，能使學(xué)生從枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，時刻置身于濃濃的學(xué)習(xí)氛圍之中，透過形式多樣、資料豐富、手段新穎的形式，使學(xué)生在活動中理解知識，培養(yǎng)潛力，從多層面，多角度培養(yǎng)學(xué)生各方面的潛力。本學(xué)期，我們參加學(xué)校舉辦的讀書節(jié)活動，為了給學(xué)生帶給展示英語水平的舞臺，也為了鼓勵學(xué)生冒尖，開展了中低年級的英語口語競賽和高年級的閱讀競賽，在精心設(shè)計(jì)、預(yù)先告之、全員參與、提高實(shí)效上下功夫，辦得豐富多彩。

由于學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，老師們都利用早、晚的業(yè)余時間義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差。我們針對后進(jìn)生的實(shí)際狀況主動和家長聯(lián)系，集中教室補(bǔ)課、輔導(dǎo)，無私奉獻(xiàn)，對學(xué)生就像對待自己孩子，不厭其煩的糾正他們在學(xué)習(xí)上、思想上的種種缺點(diǎn)和錯誤。為了能提高學(xué)生們的每一分成績，我們英語組的老師都有啞嗓子的經(jīng)歷。值得欣慰的是，學(xué)生的成績都在不同程度上有提高。

信息技術(shù)作為一種媒體技術(shù)，有著更加廣泛的潛能，并具有其特定的優(yōu)越性形象、具體、有聲有色、動靜互補(bǔ)、增大容量、可視效果佳，剪輯方便、操作簡單等特點(diǎn)，且便于課堂情境教學(xué)和呈現(xiàn)教學(xué)的操作。由于電腦的廣泛使用，課件的制作將更加方便，在教學(xué)活動中，信息技術(shù)將為英語教學(xué)帶給更加廣闊的空間。

總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì)，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭取讓每一名學(xué)生都能成為祖國的棟梁!

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇三

為進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，全面提升xx教育品質(zhì)，不斷推進(jìn)區(qū)域性教育現(xiàn)代化，根據(jù)區(qū)教體局文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況， xx年暑期校本培訓(xùn)聚焦“有效教學(xué)模式”為專題，以“面向全員、突出骨干、均衡發(fā)展”為原則，以提高師德素養(yǎng)和專業(yè)水平為核心，以增強(qiáng)培訓(xùn)針對性和實(shí)效性為主線，制定了以教師專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，以教學(xué)行為優(yōu)化、教學(xué)效益提高為核心，以精管理、建文化為措施的暑期校本培訓(xùn)方案，并于于xx年8月23日—27日，開展了為期一周的暑期校本培訓(xùn)工作

8月23日上午，xx星路小學(xué)召開了暑期校本培訓(xùn)動員會暨啟動儀式，全體教師參加了會議。會議由朱xx副校長主持。朱校長首先傳達(dá)了本次校本培訓(xùn)的相關(guān)文件精神，引導(dǎo)我校教師深入領(lǐng)會“有效教學(xué)模式”主題精神，堅(jiān)持注重實(shí)效、聯(lián)系實(shí)際、立足校本原則，共同探索有效提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式和方法，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢。

朱xx副校長詳細(xì)解讀了本次校本培訓(xùn)的具體實(shí)施方案。她從校本培訓(xùn)的內(nèi)容與形式、培訓(xùn)的步驟和時間安排、考核評估、成果展示等方面作了詳細(xì)的布置。根據(jù)此次校本培訓(xùn)內(nèi)容共設(shè)立三個板塊，圍繞 “微課”、名師教學(xué)、讀書活動等方面進(jìn)行專題研究，著力實(shí)踐改善和經(jīng)驗(yàn)提升。采取集中研討、教研組、備課組集中交流、等多種形式，全員參與，共同完成。

最后，朱xx校長進(jìn)一步重申了本次暑期校本培訓(xùn)的重要性，要求全校教師積極參與暑期校本培訓(xùn)工作，扎實(shí)有效地提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)化水平，著力打造師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊(duì)伍，打造xx小教育品牌。

為進(jìn)一步提升教師專業(yè)化水平的發(fā)展， 8月23日上午，校本培訓(xùn)動員會結(jié)束后，各教研組立即組織教師觀看名師經(jīng)典課例。如語文學(xué)科觀看的是王xx的《望月》，數(shù)學(xué)學(xué)科觀看的沈xx的《多邊形面積計(jì)算的復(fù)習(xí)》科學(xué)學(xué)科觀看的是郭xx《網(wǎng)游是非》，美術(shù)學(xué)科觀看的是李xx《有趣的屬相》等。

在課例中，名師們始終把“以生為本”的教育理念貫穿于教學(xué)過程中，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。名師們充分利用多媒體和翔實(shí)的課內(nèi)外資料，充分發(fā)掘教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，以不同的教學(xué)方式展現(xiàn)了新理念下課堂教學(xué)的風(fēng)貌。名師們對教材挖掘深，在遵循教育教學(xué)規(guī)律的前提下，他們針對學(xué)情，充分發(fā)揮個人的專業(yè)才能和教學(xué)智慧，既憑借教材又能跳出教材，賦予教材生命的活力，帶給課堂教學(xué)無窮的魅力。

名師們的語言功底扎實(shí)，富有豐厚的文化底蘊(yùn)。如語文特級教師王xx的讓人聽來，如沐春風(fēng)，沉浸在詩意中，流連忘返。他富有感染力的語言使人感受到學(xué)語文是一種享受！在反復(fù)的靈活的朗讀中，學(xué)生讀出了文本的味道，讀出了自己的理解，也讓學(xué)生充分的參與了課堂，情感真正得到了升華。

觀摩了名師經(jīng)典課例后，老師們受益匪淺，大家表示要堅(jiān)持學(xué)習(xí)?！耙o學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水”，而這桶水必須是一桶時時更新的活水！只有知識功底深厚，，又了解專業(yè)領(lǐng)域的新知識、新動向、新成果，才能使自己的課堂成為師生共同交流、共同成長的樂園，才能使學(xué)生“親其師信其道”。大家將繼續(xù)向名師學(xué)習(xí)，將名師先進(jìn)的教學(xué)理念植入課堂，并進(jìn)行反思和調(diào)整，逐步探索出適合自己的教學(xué)方式。在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中成長！

為推動學(xué)校教育教學(xué)信息化的不斷發(fā)展，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的普及和提高，根據(jù)當(dāng)前新課標(biāo)的教育精神，盡快了解和掌握微課這一新型的教學(xué)模式，我校于xx年8月25日下午分語文一組、語文二組、數(shù)學(xué)、英語藝術(shù)、體育科技五組，同時進(jìn)行了xx星路小學(xué)微課比賽?；顒佑筛骺平萄薪M長主持，四十五歲以上的資深教師應(yīng)邀擔(dān)任比賽評委，朱xx校長、朱xx副校長到場指導(dǎo)。

“青年教師微課比賽”活動得到了各教研組老師的積極響應(yīng)，全體青年教師踴躍報(bào)名參賽，對此次活動高度重視。比賽現(xiàn)場，參賽教師將精心準(zhǔn)備的微課進(jìn)行了展示，評委們對參賽教師的微課進(jìn)行了公平、公正地評選。

比賽過程中，參賽教師處處彰顯新課程改革的理念和課堂教學(xué)改革的新思路，在整整兩個半小時的“微型課”里，大家充分展示了自己的各項(xiàng)教學(xué)技能（如引入、展開、深入、結(jié)束的技能，講解、演示、環(huán)節(jié)過渡、媒體運(yùn)用的技能，板書的技能等），賽后，參賽教師與其他教師進(jìn)行了熱烈地討論互動，現(xiàn)場氣氛熱情高漲。共3頁，當(dāng)前第1頁123小學(xué)暑期“有效教學(xué)模式”主題校本培訓(xùn)工作總結(jié)

通過本次活動，進(jìn)一步提升了教師教學(xué)與課程開發(fā)能力，提高了教師教育教學(xué)的信息化水平，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷地、自覺地重視自身教學(xué)技能的鍛煉和培養(yǎng)，不斷提高教學(xué)成效。

讀書是教師自我學(xué)習(xí)、自我提高和自我教育的過程，為提高教師專業(yè)素養(yǎng)，提升師德內(nèi)涵，我校精心選取值得全體教師共讀的書籍，將著眼點(diǎn)放在學(xué)生身上，明確教師教的目的就是為了孩子的全面發(fā)展。最終選定著名教育家蘇霍姆林斯基《要相信孩子》一書。此書于培訓(xùn)第一天就發(fā)放到每位老師手中，留有充分時間讓老師認(rèn)真閱讀、精心思考，并提前布置撰寫讀書心得的任務(wù)，以便在讀書沙龍活動中談出更有價值的收獲。

各組成員在教研組長的帶領(lǐng)下，各抒己見，有的就書中提到的觀點(diǎn)發(fā)表自己的感受，有的結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談對教育的認(rèn)識和今后的努力方向，也有的年輕教師在會上提出了自己的困惑，還有的老教師將他們寶貴的育人經(jīng)驗(yàn)當(dāng)場傳授。朱xx校長和朱xx副校長也紛紛聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐談了各自的閱讀感想，整個現(xiàn)場氛圍好不熱烈。綜合每位老師的發(fā)言，無論從哪個角度去談，有一點(diǎn)是共通的，他們都圍繞著孩子的發(fā)展和成長來探討如何進(jìn)行教育教學(xué)，只有尊重孩子、理解孩子、相信孩子，才能真正算得上是為了孩子。而這一點(diǎn)，也恰恰是教育中最需要關(guān)注的，同時也是此次讀書活動帶給全體老師最大的收獲。

這次讀書沙龍互動過程，也是xx星路小學(xué)各位老師們儲蓄生命能量，豐盈精神世界，感受教師職業(yè)幸福的重要契機(jī)。老師之間形成了進(jìn)取、互學(xué)的氛圍，激發(fā)出智慧的火花，啟迪教育教學(xué)的靈感，切實(shí)解決了部分教育中的問題。

（一）、移動翻轉(zhuǎn)課堂

8月23日下午，xx小全體教師在區(qū)教體局五樓會議廳參加 “xx區(qū)南小教研片xx年暑期有效教學(xué)模式”的主題校本培訓(xùn)活動，聆聽合肥一中方小培老師的講座《移動互聯(lián)時代的課堂教學(xué)》。

方老師有著豐富移動互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他從信息時代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，信息時代的學(xué)校教科研，移動互聯(lián)時代的課堂等幾個方面，旁征博引，生動講解，態(tài)度親切，講解透徹，不但把每個與會的xx小老師帶入一個全新的教學(xué)時代—“大數(shù)據(jù)庫教學(xué)時代”；而且還引領(lǐng)我們站在當(dāng)前課堂的最新前沿—“移動或聯(lián)網(wǎng)課堂以及翻轉(zhuǎn)課堂”。

方老師的精彩報(bào)告不時引起大家的掌聲，更引發(fā)了老師們的深層次思考，打開了老師們在教學(xué)改革、教育科研上的新視界，為教師專業(yè)能力的發(fā)展指明了方向。

（二）、學(xué)科前沿研究

為了進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，全面提升小學(xué)教師業(yè)務(wù)水平與學(xué)科教育教學(xué)能力，根據(jù)xx區(qū)教育體育局的統(tǒng)一安排，于xx年8月25日下午分學(xué)科在全區(qū)五所學(xué)校開展 “有效教學(xué)模式”主題校本培訓(xùn)學(xué)科前沿教學(xué)模式專題培訓(xùn)活動。

我校室英語培訓(xùn)的主場，xx區(qū)英語教研員唐xx親臨本次活動，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次培訓(xùn)活動，校長朱xx和副校長朱xx也參與其中，與全體教師一起聆聽。

首先由xx小學(xué)曹xx老師以“優(yōu)化課堂有效教學(xué)”為主題開展專題講座。曹老師結(jié)合自己多年教學(xué)的實(shí)際，認(rèn)真分析了小學(xué)英語課堂教學(xué)效果低下的六大原因，并從有效教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，給出了提升課堂教學(xué)效果的優(yōu)化策略。隨后，來自南門小學(xué)的王娟老師從自然拼讀出發(fā)，講述“英語學(xué)習(xí)的有效路線”。講解中，王娟老師親切隨和，她講授的自然拼讀的意義與教學(xué)方法等，贏得了大家的陣陣掌聲。最后，為了更好地開展新學(xué)期的教學(xué)工作，全體教師根據(jù)所授年級分別參加了人教版英語三、四年級和五、六年級的教材培訓(xùn)。

本次學(xué)科前沿培訓(xùn)活動培訓(xùn)形式新穎，面向全員，突出骨干，為新學(xué)期各學(xué)校學(xué)科前沿教學(xué)工作的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，進(jìn)一步增強(qiáng)了培訓(xùn)針對性和實(shí)效性，拓寬了培訓(xùn)視野，為教師專業(yè)化成長搭建了更加堅(jiān)實(shí)的平臺，受到了學(xué)科教師的一致好評。

（三）、詩意浸潤心靈

8月27日上午，xx星全體語文教師及部分青年教師于教體局五樓會議室起聆聽名師薛xx關(guān)于《日有所誦與兒童閱讀課程化》的專題講座。

薛xx老師是著名的小學(xué)語文教師、兒童閱讀推廣人。講座中，薛老師就“為什么要在小學(xué)生中進(jìn)行閱讀教學(xué)”、“小學(xué)生閱讀讀什么”以及“怎樣進(jìn)行閱讀教學(xué)”等話題展開報(bào)告。她時而用優(yōu)美的音調(diào)吟誦唐詩宋詞，時而用詼諧幽默的語言給大家以建議與啟示。薛老師以她獨(dú)特的人格魅力、博大的人文情懷、淵博精深的古詩詞文化素養(yǎng)為我們進(jìn)行《日有所誦》的詩意解讀。共3頁，當(dāng)前第2頁123小學(xué)暑期“有效教學(xué)模式”主題校本培訓(xùn)工作總結(jié)

老師們不僅是在聆聽薛老師的演講，更是通過集體吟誦、體會平仄，感受韻律等方式深入其中，陶醉其中。薛老師對母語的真摯情懷，對兒童的熱愛、理解和尊重，對閱讀的價值判斷及運(yùn)用，揭示了閱讀推廣者所必須的內(nèi)在動力；她“將世界帶進(jìn)教室”的胸懷、激情、執(zhí)著、“行行重行行”的韌性，表達(dá)了一路走來的堅(jiān)定與堅(jiān)持；她在閱讀中長久沉醉濡染而成的閱讀品位，“以天下為己任”的士子氣質(zhì)，展示了豐厚的文化底蘊(yùn)。3個多小時的講座，老師們都上了一堂生動的童謠教學(xué)課，再一次當(dāng)了回學(xué)生，收獲良多。

此次校本培訓(xùn)活動的開展,給老師們提供了一個學(xué)習(xí)提高的平臺。今后xx小將繼續(xù)在區(qū)教體局的指導(dǎo)下，以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇四

新一學(xué)期教育教學(xué)工作圓滿的結(jié)束了，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期?；仡欉@段時間的工作狀況特作如下總結(jié)，以利今后的完善和提高。

1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

小學(xué)的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，我班的某同學(xué)剛開學(xué)的一個月里不安心學(xué)習(xí)上課睡覺、搞小動作、說話，下課就往外跑不打鈴不回班，經(jīng)常被正教扣分，針對這種情況，分析其原因，我了解到孟憲男同學(xué)在他家住，就安排他倆一座，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，現(xiàn)在鄧子千同學(xué)學(xué)習(xí)成績大副度提高，其他的毛病相對就減少了。

4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

5、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書室博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)注入新鮮血液。

社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

6、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實(shí)與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇五

本學(xué)期，我校按照區(qū)教育中心的統(tǒng)一安排和部署，在中心校的關(guān)懷和指導(dǎo)下，緊緊圍繞“太谷二十四字教學(xué)模式”這一中心，繼續(xù)開展“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。取得了階段性的成果，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

要使用好導(dǎo)學(xué)案，一定要對導(dǎo)學(xué)案有一個正確的認(rèn)識。我們學(xué)校對于導(dǎo)學(xué)案的理解是這樣的：導(dǎo)學(xué)案體現(xiàn)在三個字上：導(dǎo)、學(xué)、案。導(dǎo)就是指導(dǎo)，它帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)過自己的努力和同學(xué)的幫助，完成課程的學(xué)習(xí)。學(xué)就是指導(dǎo)學(xué)案，將復(fù)雜的問題進(jìn)行化解，大的問題化成小的問題，更有利于讓學(xué)生一步步來解決。案就是一種方案，就是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個方案。在使用導(dǎo)學(xué)案的過程中，我們始終堅(jiān)持課堂的主人是學(xué)生的原則，給學(xué)生自學(xué)、合作探究、討論、發(fā)言的機(jī)會，老師只是課堂學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、激勵者。在實(shí)踐課堂教學(xué)中，導(dǎo)學(xué)案的優(yōu)勢作用越來越明顯，越來越被教師所認(rèn)同。

導(dǎo)學(xué)案包括基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)、整體感悟、精讀感悟、鞏固練習(xí)和拓展延伸五部分內(nèi)容。課前，導(dǎo)學(xué)案提前發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容預(yù)習(xí)好。通過導(dǎo)學(xué)案學(xué)生知道自己應(yīng)該記住的知識點(diǎn)是什么；怎樣去記，在導(dǎo)學(xué)案上都有明確的語言提示；教師點(diǎn)拔的知識點(diǎn)是什么；合作探究的問題是什么，下節(jié)課上你需要上臺展示的是什么，重點(diǎn)準(zhǔn)備哪些材料；學(xué)生應(yīng)該通過本節(jié)內(nèi)容著重提高哪方面的能力，等等，在導(dǎo)學(xué)案上都有明確的要求，使學(xué)生一目了然。另外，教師在下節(jié)上課前，收起來集體批閱，了解學(xué)生的具體情況，以備在課堂中有的放矢。

課中，教師在課堂上不必面面俱到地去講解，對于比較容易的內(nèi)容，教給學(xué)生自己去掌握；對于重點(diǎn)知識和學(xué)生有疑問的內(nèi)容，通過提問的方式邊檢查邊強(qiáng)調(diào)，這樣，可以節(jié)省大量的時間給學(xué)生去自主學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”；在課堂上給學(xué)生充足展示自我的機(jī)會，進(jìn)行小組之間的合作和交流，教師適時點(diǎn)拔，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生合作探究的團(tuán)隊(duì)精神，有利于學(xué)生提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，有利于學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

課堂上的鞏固練習(xí)，通過學(xué)生自測，小組之間互相批閱，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在課堂中教師采用的形式是盡量少集體提問，多個別提問，多讓學(xué)生動筆寫，少口頭檢查，這樣一來，學(xué)生在課堂上有點(diǎn)緊迫感，提高課堂效率；教師在課堂上能及時和大面積了解學(xué)生掌握的情況，每節(jié)課上學(xué)生至少動筆寫兩次，教師當(dāng)堂反饋給不合格的學(xué)生，并加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。

課后，讓學(xué)生每天拿出至少5分鐘的時間，對照導(dǎo)學(xué)案回顧當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容，使學(xué)生做到堂堂清。

通過對導(dǎo)學(xué)案的'使用，既能轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，提高教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，又能轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生“在快樂中學(xué)習(xí)”，“在興趣中進(jìn)步”。

高效課堂的合作學(xué)習(xí)是以小組為基本單位進(jìn)行教學(xué)活動的，構(gòu)建學(xué)習(xí)小組是進(jìn)行合作學(xué)習(xí)活動的組織前提。在我們學(xué)校學(xué)習(xí)小組通常由4名學(xué)生組成，在構(gòu)成上要求小組成員的性別、成績、個性特征等方面有合理的差異，這樣構(gòu)建的合作學(xué)習(xí)小組“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”。組內(nèi)異質(zhì)為互助合作奠定了基礎(chǔ)，而組間同質(zhì)又為在全班各小組間展開公平競爭創(chuàng)造了條件。

我們首先根據(jù)班級人數(shù)的多少，從全班挑選出幾名學(xué)習(xí)成績好、組織能力強(qiáng)，在同學(xué)中威信較高的學(xué)生擔(dān)任每組的組長；然后按學(xué)習(xí)成績和能力水平，從高到低選擇編排每組的副組長與組員；最后由班主任與各科教師統(tǒng)一協(xié)調(diào)，根據(jù)每組成員的性別、性格、成績、智力等方面的因素進(jìn)行組間平行微調(diào)，使同號的組員實(shí)力相當(dāng)。

組建好了學(xué)習(xí)小組，并不等于學(xué)生就能合作、會合作了。為了使學(xué)習(xí)小組能夠正常運(yùn)行，合作富有成效，我們還做了以下工作。

1、定期反饋，全員參與

教師抓好小組長，一切任務(wù)由他們落實(shí)。小組長，負(fù)責(zé)全組的組織、分工、協(xié)調(diào)、合作等工作。教師要定期從組長那里了解反饋信息，傾聽他們的意見和想法，讓他們暢所欲言，相互交流，相互啟發(fā)，以使他們領(lǐng)導(dǎo)的小組既有一定的共性，又有鮮明的個性。每個小組設(shè)立一個副組長，3個學(xué)科組長，學(xué)科組長是由同學(xué)們根據(jù)自己的意愿擔(dān)任，這樣可以增強(qiáng)小組成員參與管理小組的意識，使小組的每個成員都感覺到“我很重要”，為小組建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

2、加強(qiáng)小組文化建設(shè)。

讓每組成員集思廣益、共同磋商，為小組取一個蓬勃向上、富有個性的響亮的名字，這有利于凝聚人心，形成小組目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)精神。

總之，小組建設(shè)是一項(xiàng)長期工程，需要我們在教學(xué)中不斷地打磨、完善。高效課堂的高效，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)小組的高效，只有把學(xué)習(xí)小組建設(shè)好了，合作與交流才會真正地發(fā)揮作用，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、共同提高的目的才能達(dá)到。

小組評價是高效課堂的重要環(huán)節(jié)，也是高效課堂得以實(shí)現(xiàn)的保障，小組評價機(jī)制的合理制定能夠充分調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。

如何才能使評價機(jī)制更科學(xué)、更合理、更有效呢？有兩點(diǎn)至關(guān)重要：一是讓學(xué)生了解合作學(xué)習(xí)評價的要素。學(xué)生明白了合作學(xué)習(xí)評價的要素之后，就知道在合作學(xué)習(xí)過程中到底該從哪些方面入手，就會有意識地調(diào)整合作學(xué)習(xí)的安排及個人參與時的表現(xiàn)。二是評價過程的公開比評價結(jié)果的公布更重要。各小組會與優(yōu)秀小組進(jìn)行對比，找差距、比高低，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。小組合作學(xué)習(xí)剛開始容易出現(xiàn)這樣的問題：不會的問題不愿意提，會的問題不愿意講。教師要向?qū)W生提出：課堂上哪怕問一個問題、到黑板上展示哪怕是錯的或者糾正別人的錯誤都同樣得分，這樣就會刺激學(xué)生的表現(xiàn)欲望。對于回答問題，很可能出現(xiàn)活躍的都是“老面孔”。

那我們就可以在評價機(jī)制中提出，周活躍次數(shù)超過組內(nèi)成員最低活躍次數(shù)5次以上的不予計(jì)算，這就要求各個小組都要關(guān)注那些不太積極的同學(xué)，減少兩極分化。為了提升班里學(xué)生的整體成績，我們還可以在評價中以小組成員的最低分作為小組得分。通過這樣的評價，在班里會形成人人關(guān)注學(xué)習(xí)落后學(xué)生的良好氛圍。小組成員出現(xiàn)懈怠時，大家之間會互相督促、互相幫助，甚至每天安排專人抽查他們的學(xué)習(xí)情況。

另外，我們學(xué)校各班的評價還與學(xué)生的日常行為捆綁，如：不亂扔垃圾、不遲到、不違反學(xué)校紀(jì)律等各方面聯(lián)系。制定相應(yīng)的加減分制度，如有違反及時減分，這樣也大大規(guī)范學(xué)生的不良行為。

總之，在本學(xué)期的課改工作中，我們收獲了很多，也進(jìn)步了很多，但同時也發(fā)現(xiàn)了不少問題，在接下來的工作中，我們會繼續(xù)努力，多傾聽，多學(xué)習(xí)，多鉆研，多實(shí)踐，使我們在課改的路上走的更遠(yuǎn)。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇六

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的一個重要方面，本學(xué)期中，由于有校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)，全體實(shí)驗(yàn)教師的共同努力，順利地完成了本學(xué)期預(yù)定的工作目標(biāo)。

1、實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)范化

學(xué)校制定了一整套實(shí)驗(yàn)管理規(guī)則。如實(shí)驗(yàn)教師崗位職責(zé)、儀器管理制度、安全衛(wèi)生制度、賠償制度并張貼在墻，實(shí)驗(yàn)教師在實(shí)施過程中都能嚴(yán)格按以上的制度執(zhí)行。教學(xué)使用時都有進(jìn)出登記。我們特別注意做好安全防護(hù)工作，注意做好危險(xiǎn)藥品的保管工作。注意防火、防水、用電安全。保持經(jīng)常性的清潔衛(wèi)生，對公用物品進(jìn)行維護(hù)，堅(jiān)持了勤儉辦學(xué)的原則。

2、儀器管理有序化

實(shí)驗(yàn)室管理有序，每個柜都有反映內(nèi)容的目錄卡，帳物相符、物卡相符、帳物卡相符。期末清點(diǎn)儀器設(shè)備數(shù)目，檢查損壞程度。

3、教學(xué)儀器維護(hù)、保養(yǎng)經(jīng)常化

根據(jù)儀器不同的要求做好通風(fēng)、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作，生物標(biāo)本采取防潮、防鼠、防蛀等措施，對損壞的儀器及時維修，及時做好損壞維修記錄，使實(shí)驗(yàn)儀器處于可用狀態(tài)。經(jīng)常教育學(xué)生要積極實(shí)驗(yàn)，勤儉實(shí)驗(yàn)，保護(hù)儀器，盡量不浪費(fèi)；我們還教育學(xué)生規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作程序，防止不必要的損壞，杜絕實(shí)驗(yàn)事故。

4、實(shí)驗(yàn)教學(xué)與研究方面

為提高實(shí)驗(yàn)室的使用率，期初訂好科學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，凡教學(xué)大綱與教材規(guī)定做的演示與分組實(shí)驗(yàn)，我們都想辦法給學(xué)生開出。分組實(shí)驗(yàn)的材料有四個來源：(1)、儀器室內(nèi)分組實(shí)驗(yàn)盒，

(2)、學(xué)生下發(fā)的實(shí)驗(yàn)耗材；(3)、自制自購分組實(shí)驗(yàn)材料。(4)、發(fā)動學(xué)生平時注意收集各種廢舊物品。積極安排好實(shí)驗(yàn)所需用品、藥品，，提前根據(jù)教學(xué)進(jìn)度準(zhǔn)備好，演示和分組實(shí)驗(yàn)努力開足開全。本學(xué)期實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100%。實(shí)驗(yàn)教學(xué)做到規(guī)范化，每次演示與分組實(shí)驗(yàn)都預(yù)先寫好實(shí)驗(yàn)通知單，課堂上的演示、分組實(shí)驗(yàn)有儀器配備、使用情況、過程等整體效果記錄。實(shí)驗(yàn)完畢后的儀器進(jìn)行全面的檢查后整理收放原處，以便下次使用。以保證儀器設(shè)備的充分使用，體現(xiàn)管理為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動納入學(xué)校教研活動中，經(jīng)常組織科學(xué)教師外出聽課，學(xué)習(xí)好經(jīng)驗(yàn)，不斷使我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)綜合水平得到提高和完善。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇七

一個學(xué)期以來，我能按照自己制定的德育工作計(jì)劃進(jìn)行工作，注意自己的師德形象，重視對學(xué)生進(jìn)行品德教育，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范，結(jié)合學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，并以教師職業(yè)道德規(guī)范和十不準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，在家長中樹立起良好的形象。

2.根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，把思想道德建設(shè)落實(shí)到實(shí)處，在學(xué)習(xí)中提升教師的道德標(biāo)準(zhǔn)，深入貫徹《綱要》精神，模范履行社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，不斷提高教師的全面道德修養(yǎng)。

3.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改，提高對新課程改革的認(rèn)識和教育理念，并進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，使自己能更加適應(yīng)日益發(fā)展的教育形勢。

4.繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的教育法律法規(guī)，著重學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，通過學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，進(jìn)一步明確自己的義務(wù)和法律責(zé)任，不斷提高對自己肩負(fù)特殊使命的認(rèn)識。

5.利用各種機(jī)會對學(xué)生實(shí)施德育教育，使所代班級內(nèi)每個學(xué)生在個性心理和道德品質(zhì)方面得到較大發(fā)展和提高。

6.我能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加政治學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同事，在工作中敬業(yè)愛崗，熱愛學(xué)生，為人師表，使他們身心得到愉快的發(fā)展。

7.在家校聯(lián)系方面，通過家訪或個別交談的形式，共同分析學(xué)生的情況，幫助家長形成正確的教育觀點(diǎn)和方法，取得家校教育的一致性。

總之，經(jīng)過一個學(xué)期的教育和培養(yǎng)，學(xué)生在品德和行為習(xí)慣的形成方面已取得較大進(jìn)步。在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，爭取把學(xué)校的德育工作做得更好。