當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié)。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
小學(xué)第二學(xué)期教研工作總結(jié)篇一
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語教學(xué)的實際情況，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí),大家明確了減負(fù)增效的主要目標(biāo)，增強(qiáng)了責(zé)任感和緊迫感，通過師徒結(jié)對，集體備課，大家互相幫助，取長補(bǔ)短，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。
全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步明確了各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。一二年級著重培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。中高年級在原基礎(chǔ)上注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和綜合運(yùn)用英語的能力，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結(jié)構(gòu)的梳理。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我們針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，統(tǒng)一整理單元知識點、習(xí)題練習(xí)，并形成系統(tǒng)的教學(xué)資源，做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，靈活調(diào)整,結(jié)合英語教學(xué)的特點，重視每天的晨讀，切實提高學(xué)生的英語自學(xué)能力。同時，繼續(xù)堅持進(jìn)行單元小檢測，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。此外，我們鼓勵學(xué)生在校內(nèi)、校外主動地接觸英語，并且利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)英語以及英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。
本學(xué)期我組教師積極參與校內(nèi)外各項活動，三月份周曉燕參加了“友好杯會課”，四月份吳月華、周曉燕參加了“相城區(qū)青年教師評課選優(yōu)”，陸純李志老師參加了“相城區(qū)三年內(nèi)會課評比”，五月份高情老師執(zhí)教了骨干教師展示課，得到了聽課老師的一致好評。我們組的實際情況就是大家都是年輕教師，組內(nèi)沒有經(jīng)驗豐富的老師，雖然學(xué)校給我們安排了專家指導(dǎo)，但實際上還是基本都要靠自己去摸索，值得肯定的是，雖然我們?nèi)狈?jīng)驗，雖然我們還不夠成熟，不管是參加任何活動或比賽，老師們均能盡自己最大努力去準(zhǔn)備，組內(nèi)的教師也能互聽互助，各抒己見，及時給予協(xié)助和幫助。本學(xué)期中我們組每半月進(jìn)行集體備課，通過開展這樣的活動，讓上課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。這種教學(xué)經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高，也大大增強(qiáng)了本組教師的凝聚力。我們?nèi)￠L補(bǔ)短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了業(yè)務(wù)能力的提高，整個英語組是個積極上進(jìn)，不斷提高的教研組！
1．扎扎實實深入開展校本教研。
2．多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
3．積極探索各個年級的英語教學(xué)形式，注意做好各個年級的銜接工作，加強(qiáng)畢業(yè)班英語教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成績。
回首這學(xué)期，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說過去的一學(xué)期里在工作中取得一點進(jìn)步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵和全體老師的支持以及英語組全體成員的努力是分不開的。當(dāng)然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，還需不斷努力。今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去實踐。在新的一學(xué)期，我組將以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)！
小學(xué)第二學(xué)期教研工作總結(jié)篇二
在忙忙碌碌中又度過了一學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下， 按照學(xué)校的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線，認(rèn)真完成教研組常規(guī)工作，積極開展教科研活動，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
課堂教學(xué)是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。
當(dāng)前正全面實施新課程改革?！缎聰?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估，教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組織數(shù)學(xué)組全體教師積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點、新理念指導(dǎo)教學(xué)。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，全體教師以自學(xué)為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動時間根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對性地教學(xué)理論知識，了解教研教改信息，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。對新課程、新教材的鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解。這一學(xué)期還結(jié)合我校的實際特點，把教師的理論學(xué)習(xí)與教師集體備課相結(jié)合起來，也與教學(xué)的教學(xué)工作相聯(lián)系，讓教師們用理論知識來進(jìn)行集體備課。
堅持以教學(xué)為中心，以學(xué)生為主體，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。開學(xué)初，每位數(shù)學(xué)教師都根據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處的安排，制定好這一學(xué)期的教學(xué)計劃，并按計劃認(rèn)真開展好教學(xué)工作。教師在備課時，能認(rèn)真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，堅持以課堂教學(xué)為主陣地，提倡結(jié)構(gòu)化教案、個性化設(shè)計，精心備課，針對學(xué)生實際，面向全體學(xué)生，兼顧差生。針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)特點，我們采用多種方法，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)來源于生活，聯(lián)系生活學(xué)生數(shù)學(xué)，充分利用直觀教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵學(xué)生思維。結(jié)合當(dāng)前課改，全體教師認(rèn)真地不斷探索、自主實踐摸索著進(jìn)行課改的嘗試。全體數(shù)學(xué)教師努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識和技能。教學(xué)工作中，每位教師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作，利用課余時間對后進(jìn)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，效果比較明顯。學(xué)校的老師能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，常常利用課余時間，無補(bǔ)償?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在課堂教學(xué)中堅持做到培優(yōu)補(bǔ)差，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，在有限的課堂時間內(nèi)出效益。學(xué)生學(xué)習(xí)成績有了較大的提高。
在教研中，我組教師針對課程與教學(xué)的問題，結(jié)合教學(xué)中的實際問題，對教學(xué)實踐的積極回顧與反思，探索和解決教學(xué)過程中存在的問題，發(fā)現(xiàn)自己實踐活動的成功與不足，確定今后研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認(rèn)識，從而提升自己的理論水平。
我們教師們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。總之，"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"。
小學(xué)第二學(xué)期教研工作總結(jié)篇三
本學(xué)年我校根據(jù)校本培訓(xùn)總體要求，以抓師德為動力，抓學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變觀念為契機(jī)，結(jié)合課題研究，加強(qiáng)了教師理論學(xué)習(xí)與實踐探索相結(jié)合的培訓(xùn)，切實注重教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師教育教學(xué)能力和科研水平，較好的完成了校本培訓(xùn)任務(wù)，現(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)匯報如下
本學(xué)期，學(xué)校加強(qiáng)了對立項課題的管理，關(guān)注課題組對課題研究的資料的收集和積累狀況，并持續(xù)關(guān)注這些立項課題的研究的進(jìn)展情況。為學(xué)校課題進(jìn)展打下了良好的基礎(chǔ)。
集體備課活動，本學(xué)期，我校繼續(xù)按校本培訓(xùn)的要求進(jìn)行集體備課活動。備課組長是集體備課和年級學(xué)科教學(xué)管理的第一責(zé)任人。要求集體備課有準(zhǔn)備有主題有記載，集體備課有中心發(fā)言人，組內(nèi)教師廣泛參與。
“一人一課”活動，即每位教師承擔(dān)一節(jié)組內(nèi)公開課和評課任務(wù)。這種教研活動具有較強(qiáng)的針對性，效果較好。通過教師參與式的研討，引導(dǎo)教師運(yùn)用課改的理念，對課例進(jìn)行分析、模仿、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué)，取得了很好的效果。
“草根論教”活動是我們學(xué)校教研活動的一大特色?！安莞摻獭闭故镜捻椖渴钦n堂教學(xué)的拓展，往前拓展是教材解讀、設(shè)計闡述;往后延伸是專題評課、活動反思、過程記錄闡述。參與“草根論教”活動的老師們得到的是課堂外的另一種鍛煉。
縣學(xué)時培訓(xùn)，申報縣學(xué)時培訓(xùn)的教師能積極按時參加培訓(xùn)，并取得好的培訓(xùn)效果。
縣外中短期培訓(xùn)。本學(xué)期有部分教師參加了縣外中短期的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，開拓了視野。
外派學(xué)習(xí)活動。本學(xué)年，有語、數(shù)、英、音、美等學(xué)科等20來位老師參加了“千課萬人”的聽課活動。外派學(xué)習(xí)的教師把聽課學(xué)習(xí)的所感所想內(nèi)化為自身的教學(xué)行為，并組內(nèi)進(jìn)行交流分享，發(fā)揮學(xué)習(xí)的輻射作用。
組織教師參加學(xué)科素養(yǎng)比賽，教學(xué)案例、教學(xué)論文比賽，學(xué)業(yè)評價命題比賽，多媒體課件制作比賽，班主任基本功大賽等。在各級各類比賽中，教師專業(yè)得到了發(fā)展，素養(yǎng)得到了提升。
為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，把校本培訓(xùn)真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。
小學(xué)第二學(xué)期教研工作總結(jié)篇四
轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期即將結(jié)束，我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組的全體教師工作中都有收獲的幸福、有成長的快樂，有遺憾的失落、還有自身的困惑。現(xiàn)將一學(xué)期的工作進(jìn)行回顧和反思。
我們都熱愛教師職業(yè)，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，一直在各方面嚴(yán)格要求自己，工作中，大家積極、主動、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項工作，積極參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的活動，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，努力做到為人師表，教書育人，成為學(xué)生喜歡的老師。
在工作中，我們深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心求教，平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、實踐中提高自己的思想及業(yè)務(wù)水平。我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解新課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施建議等方面的變化，準(zhǔn)確理解變化所體現(xiàn)的課程設(shè)計理念和課程價值，樹立與之相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、評價觀。還學(xué)習(xí)了有關(guān)教育教學(xué)書籍刊物，共讀了郜舒竹老師《小學(xué)數(shù)學(xué)這樣教》一書。做到以生為本，努力研究學(xué)情，向研究型教師靠近。
使每一個學(xué)生得到不同程度的發(fā)展是每位教師最大的心愿，我們努力做好“教書”和“育人”的工作，在教予知識的過程中對學(xué)生進(jìn)行教育。工作中努力按照“八個精心”的要求去做，完成教育教學(xué)任務(wù)。
（1）認(rèn)真?zhèn)湔n。在課前我們精心備課，鉆研教材，了解學(xué)生的學(xué)情，精心安排教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)方法，注重學(xué)法指導(dǎo)，精心設(shè)計每一環(huán)節(jié)。
（2）用心上課。在課堂教學(xué)中，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
（3）精心進(jìn)行作業(yè)教學(xué)及課外輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,進(jìn)行透切的講評，做到有的放矢。及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，取得了較好效果。
（4）精心進(jìn)行教育教學(xué)反思。經(jīng)?；仡櫋⒎此紝懴伦约簣?zhí)教時的切身體會或疏漏，記下自己教學(xué)的閃光點或困惑，積累自己最寶貴的第一手資料，提高自身教學(xué)水平。
身為教研組長，做好上傳下達(dá)的工作，努力做好本組的教研教學(xué)工作，配合學(xué)校開展各項工作。
1、實現(xiàn)資源共享
讓教育資源最大化，我們就要發(fā)揮集體的力量。讓集體備課真正地為教學(xué)服務(wù)，大家分工一起收集優(yōu)秀的課例及過程性作業(yè)題為大家所用，形成資源庫。
2、要善于反思
一個好教師是要善于反思，我們雖然經(jīng)常思考自己的不足，但是有時卻懶于動筆，不能及時記錄自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，不能記下自己教學(xué)的閃光點或困惑，所要今后要反思自己教學(xué)行為，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
3、多關(guān)注學(xué)困生
每個班都有幾個學(xué)困生，在他們身上花了許多心思，但是個別學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有徹底養(yǎng)成，個別學(xué)生的作業(yè)還不能按時完成，因此如何激發(fā)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，實現(xiàn)較大轉(zhuǎn)變這是我們需要繼續(xù)研究的問題。
4、提高科研水平
我們組科研能力薄弱，應(yīng)該多善于學(xué)習(xí)，勤于研究，結(jié)合自己的教學(xué)研究撰寫論文，研究課題，提高各自的科研水平。
小學(xué)第二學(xué)期教研工作總結(jié)篇五
我校立足于學(xué)校發(fā)展，以“六模塊構(gòu)建式”課堂教學(xué)模式為重點,把課題研究作為突破口，樹立現(xiàn)代教育思想，培養(yǎng)教師創(chuàng)新精神和實踐能力，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、能夠適應(yīng)新形勢下的素質(zhì)教育需要的科研型、反思型的教師隊伍。
“校本教研”是一種靈活務(wù)實、結(jié)合學(xué)校自身實際、為教師提供教學(xué)交流研討平臺、提高教師業(yè)務(wù)水平的研討活動。為了調(diào)動全體教師參加教研活動的積極性，真正把學(xué)校的教研活動落到實處，提高教研質(zhì)量和教師的參與面，我校制定了《學(xué)校本教研規(guī)章制度》，對教研活動的各個環(huán)節(jié)作出規(guī)范化的要求。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教育科研方面具有前瞻性和務(wù)實性，將校本教研作為學(xué)校核心工作之一。形成了校長親自抓，專人負(fù)責(zé)、全員參與，有具體的目標(biāo)計劃和科學(xué)規(guī)范的管理制度的聯(lián)動機(jī)制。每周的“校本教研”做到“四個定”，即定時間、定內(nèi)容、定地點、定主講人。其次，能充實教研內(nèi)容，拓展教研的深廣度。每周研討的主要內(nèi)容是：
1、學(xué)習(xí)理解課程標(biāo)準(zhǔn)、掌握新的教學(xué)理念，組織教師觀看新課程的優(yōu)質(zhì)課和專家講座的影碟；組織教師學(xué)習(xí)教育刊物，并積極撰寫課后反思、體會。
2、研究一周的教學(xué)內(nèi)容，參加中心校的集體備課。
3、針對學(xué)習(xí)中的困惑，商討對策，統(tǒng)一認(rèn)識。
4、上課實踐，一人執(zhí)教，大家評析。研討要注重實效，提高教學(xué)研究的效益，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化成長、新課程理念和目標(biāo)的有效落實，推進(jìn)課改實驗全面、健康、深入地開展。每位教師均要做到每學(xué)期上一堂校級公開課、聽課20節(jié)以上；每個單元均要在教學(xué)筆記上撰寫二至三篇教學(xué)反思。通過觀摩研討、教研沙龍、教學(xué)開放日、、等機(jī)制促進(jìn)橫向交流、共同提高。
校本教研，課堂是主陣地。課堂教學(xué)是校本教研的生命所在，是新課程實施的核心環(huán)節(jié)，因而只有優(yōu)化課堂教學(xué),才能使校本教研真正落到實處。在教研活動中，我校遵循“自我反思”、“同伴互助”、“專業(yè)引領(lǐng)”三個核心要素，按照：提出問題、設(shè)計方案、采取行動、反思評價、成果表述五個相互聯(lián)系、相互依賴的基本環(huán)節(jié)，把教研扎實地融入課堂。
為了真正提高課堂的效果，學(xué)校舉行了一些體現(xiàn)課堂教學(xué)的活動。如校級研討課、課改研究課、骨干教師示范課、同課異教課等，讓做課人說課，聽課人評課，通過人人做，人人說，人人評，人人寫，來促進(jìn)教師的教學(xué)水平和教研能力的提高，真正唱好課堂教研這一重頭戲。
我們讓校本教研直面課堂教學(xué)實踐，從而促使課堂教學(xué)研究深入進(jìn)行。狠抓備課、上課、輔導(dǎo)、批改、考核五部教學(xué)常規(guī)，重視同伴互助，關(guān)注教師的層次和差異發(fā)展。為教師的互動合作搭建平臺，百家爭鳴，各抒己見，讓教師在尊重中交流、在虛心中接納、在碰撞中領(lǐng)悟、在互補(bǔ)中成長、在合作中共同發(fā)展。
反思使教師教然后知困，反思要成為教師的一種習(xí)慣。一個優(yōu)秀教師的成長離不開教學(xué)反思這一環(huán)節(jié)。校本教研進(jìn)入到一個新的階段，需要每一位實驗者在積極參與的同時，更要沉淀自己的思緒，反思自己的教學(xué)行為。我校在校內(nèi)實行了“反思-問題-研討-實踐”的系列活動，讓老師們體驗到“逆著河流行駛可以發(fā)現(xiàn)源頭，順著河流漂泊可以找到大海”的欣慰，我們的模式是：每日一反思。提倡大家以教學(xué)日記和教后記的方式，反思自己一天教學(xué)的得與失。要求老師們的反思貫穿于教學(xué)的整個過程之中，就課堂教學(xué)而言，既有教學(xué)設(shè)計過程中的“行動前反思”，又有教學(xué)過程中的“行動中反思”，還要有教學(xué)后的“行動后反思”；反思的主要內(nèi)容為：教學(xué)設(shè)計是還切合實際，行之有效；教學(xué)行為是否符合新的教學(xué)理念；教學(xué)方法是否解決現(xiàn)實問題；教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)等；反思的目的在于不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，同時養(yǎng)成教師對自己教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)新性見解，真正成為教學(xué)和教研的主人。
為了保證各學(xué)科校內(nèi)教研活動均衡發(fā)展，學(xué)校堅持科研興校的理念，以課題實驗為依托，共開展了2個縣級的課題研究。如《多媒體技術(shù)在小學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用》《小學(xué)生學(xué)習(xí)英語自信心的培養(yǎng)》，這兩個課題有科學(xué)的計劃，有扎實的過程，有詳細(xì)總結(jié)，定班定人專題教研，廣泛交流輻射應(yīng)用。全體教師都能積極參與、大膽探索實踐，收集資料撰寫論文，及時反思，成功舉辦課題研討。特別是《信息技術(shù)與數(shù)學(xué)科整合》這一課題，以現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用作為切入點，通過多種途徑和方法，激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)的興趣，創(chuàng)設(shè)良好的情境，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
我們開展了行之有效的教研活動。給學(xué)校的發(fā)展帶來了勃勃生機(jī)。先后涌現(xiàn)出一大批師德高尚，業(yè)務(wù)精良、勇于創(chuàng)新的開拓型教師。我校的校本教研、培訓(xùn)工作還有很多不足之處，我們一定會不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，不斷總結(jié)，力求使校本教研工作更好的為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。使學(xué)校的各項教學(xué)工作再上新臺階。
小學(xué)第二學(xué)期教研工作總結(jié)篇六
轉(zhuǎn)眼間，半年的工作又近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、區(qū)英語教研員薛老師的指導(dǎo)下，我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時，壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動力。總結(jié)本學(xué)期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。
只有勤于學(xué)習(xí)才會樂于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才能真正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，充實教師知識結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)。
在每個月教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我們把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實踐探究相結(jié)合，同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合，不斷提高英語組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)期，結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學(xué)了《怎樣聽課與評課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》，同時還認(rèn)真閱讀了《你在為誰工作》這本書，從中受到很多啟發(fā)，使我們每位教師對工作的態(tài)度，對人生的追求有了更深刻的`反思和認(rèn)識，認(rèn)識到一個人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。
學(xué)校教科室在每一次校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。我們在活動認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時消化，做到聽、記、思三結(jié)合，并注意與自己的教研實際緊密結(jié)合，隨時撰寫真實感悟和學(xué)習(xí)體會。可以說，每次的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我們來說就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊(yùn)、積淀知識含量，提高教科研能力的捷徑，一學(xué)期以來，我組老師能堅持撰寫教學(xué)論文，并發(fā)表于省級刊物：xx年4月，劉黎老師的《電子白板為英語課堂插上翅膀》發(fā)表于《江蘇教育》。
1．加強(qiáng)對教材的創(chuàng)造性研究，教學(xué)資源共享。
本學(xué)期我們把教學(xué)研究的重點放在對五年級教材的分析和研究上：根據(jù)五年級教材的特點、主要內(nèi)容，對教材提出了整合的研究意向，將較難把握的內(nèi)容篩選出來共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀上，我們以一個典型單元為例，就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分，重難點的把握，語言目標(biāo)的確定，任務(wù)的科學(xué)設(shè)計，以及練習(xí)題的編寫和篩選，包括每課的預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)的安排進(jìn)行探討研究，大家交換不同的想法，彼此在爭辯中進(jìn)行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。
2、組織校內(nèi)示范課、公開課，開展聽課、評課活動。
本學(xué)期安排了黃雷等5位教師上示范課、公開課。每一位開課教師都要以說課的形式，結(jié)合教學(xué)理論，講述教學(xué)流程安排的理由和想法；全體教師都參與評課并由一位教師主評。教研組還組織教師參加市級、區(qū)級的優(yōu)質(zhì)課、示范課的聽課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，并結(jié)合本校本班的實際情況提出自己的教學(xué)調(diào)整方案。
3、積極開展課題研究工作，提高教學(xué)效果。
“以科研促教改，以教改謀發(fā)展”。 為了更好地提高學(xué)生英語水平，提高教學(xué)效果，我組教師把開展教育教學(xué)研究立為工作之重。本學(xué)期全體教師繼續(xù)深入研究區(qū)級課題《優(yōu)化單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升英語教學(xué)有效性的探究》，確定了“優(yōu)化英語單元整體教學(xué)設(shè)計與實施策略”以及“單元整體教學(xué)集體備課、課例研討的校本教研機(jī)制及策略研究”的內(nèi)容，xx年4月已經(jīng)通過中期評估。
課題研究提高了每位教師參加教科研的意識，提高了教師教科研實驗的能力。xx年4月，李華老師獲得天寧區(qū)第二屆素養(yǎng)大賽英語組一等獎的好成績。同時，課題研究中也促進(jìn)了學(xué)生在英語各方面能力的提高，讓學(xué)生體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣，享受了學(xué)習(xí)的成果，改進(jìn)了學(xué)習(xí)的策略，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實踐能力。
少數(shù)教師先進(jìn)的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行為，問答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式。
1、加強(qiáng)案例研究、個案分析，注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結(jié)提煉和推廣。
2、繼續(xù)強(qiáng)化教師的專業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)基本功。
我們敬業(yè)，我們不計得失，樂于奉獻(xiàn)；我們像團(tuán)烈火，積極向上。路是無盡的，天是廣闊的，領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠(yuǎn)的，每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出，我們收獲。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教育教學(xué)工作提高到一個更高的層次而努力。
小學(xué)第二學(xué)期教研工作總結(jié)篇七
炎熱的六月來臨，一學(xué)期的工作也以接近尾聲，在這一學(xué)期里在錢校長的親自指導(dǎo)和督促下，小學(xué)語文教研工作開展的扎實、有效。全體語文教師都勇于創(chuàng)新，積極更新教學(xué)理念，提高課堂效率，業(yè)務(wù)水平得以提高。藉此機(jī)會我對本學(xué)期的教研工作進(jìn)行一下總結(jié)，盤點得失，為下學(xué)期的工作積累更寶貴的經(jīng)驗。
本學(xué)期伊始，我們小學(xué)語文教研組一改以往的教研活動的形式。本著理論指導(dǎo)實踐，理論應(yīng)運(yùn)于實踐，我們的每一期教研活動都由理論學(xué)習(xí)和實踐教學(xué)討論兩個環(huán)節(jié)組成。理論學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)，讓我們老師接觸新的教學(xué)理念，時時更新觀念，讓自己的課堂常常充滿新的血液。實踐教學(xué)討論這一環(huán)節(jié)，我們把我們在教學(xué)中遇到的困惑，拿到一起來討論研究，使教研活動能真正的實用起來。在這一環(huán)節(jié)中我們分為低、中、高三個年級段，每個年級段在本學(xué)期先后討論解決了20多個課堂中困惑的難題。這樣的教研形式讓我們大家都受益匪淺，真正的讓教研來自于教學(xué)，服務(wù)于教學(xué)。使教研活動具有實效，進(jìn)行的充實、扎實。
小學(xué)16位語文教師，都在本學(xué)期完成了自己的教研公開課。其中喬麗霞老師的《一個中國孩子的呼聲》上的充滿感情、讓聽課的老師都不禁潸然淚下；張志霞老師的公開課讓我們充分感受到了老師對孩子那種精心的呵護(hù)，她那對于每一位孩子不同的表揚(yáng)和鼓勵讓每一位老師記憶猶新；閆志霞老師的《臨死前的閆監(jiān)生》一課，精心的設(shè)計、教師風(fēng)趣的語言吸引著每一位學(xué)生睜大了眼睛，讓臨死前的嚴(yán)監(jiān)生這一經(jīng)典的吝嗇鬼的形象深入了每一位學(xué)生的心中。
雖然有的公開課上的還不甚完美，但在一節(jié)節(jié)公開課中讓我們感受到了每一位語文老師力爭上游的新華精神。尹雪娜、王立云、楊秀英老師細(xì)心鉆研的精神讓人敬佩。姚雙娜、李輝等新教師虛心向?qū)W的精神讓人欣慰。并且他們也都以有了很大的進(jìn)步。我相信每一位語文老師靠著兢兢業(yè)業(yè)的精神和各位領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格的督促一定能在下學(xué)期取得更大的進(jìn)步。
每位語文老師在本學(xué)期堅持聽推門課，而且從態(tài)度上對課的認(rèn)識有了一個質(zhì)的轉(zhuǎn)變。對待推門課都特別積極，因為大家都發(fā)覺這是一個學(xué)習(xí)的絕佳機(jī)會，并且都能在聽完之后及時反饋和交流信息。使推門課服務(wù)于教學(xué)。讓大家在互相學(xué)習(xí)中提高業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期小學(xué)語文教研組配合教務(wù)處先后開展了語文競賽、“母親節(jié)詩文朗誦會”等語文活動。讓學(xué)生參與語文實踐、提高語文素養(yǎng)。
4、開展了《如何讓小學(xué)生把習(xí)作寫具體》的課題研究小學(xué)語文教研組的課題《如何讓小學(xué)生把習(xí)作寫具體》已經(jīng)經(jīng)學(xué)校審批下來，在本學(xué)期正式的開始了研究，初級階段已經(jīng)完成。
錢校長在多次參加教研活動時指出小學(xué)語文教師一定要扭轉(zhuǎn)教學(xué)觀念。讓理念常新、課堂常新。語文課要還原于原生態(tài)的語文課，要夯實學(xué)生讀、說、聽、寫的語文功夫。要發(fā)揮學(xué)生的主題作用，要給學(xué)生展示的機(jī)會，要鍛煉學(xué)生的本領(lǐng)。我們教研組的每一位成員聆聽領(lǐng)導(dǎo)的指示，積極、認(rèn)真的更新理念，現(xiàn)在小學(xué)部70%的語文課堂上都開展了小組教學(xué)模式。其余的低年級不太適合的也最大限度的突出了學(xué)生的主體，學(xué)生在課堂上展示的機(jī)會越來越多。我們的學(xué)生的能力也越來越棒！
本學(xué)期大致的教研工作大致如上所述。細(xì)碎的不再一一述說。我相信有領(lǐng)導(dǎo)的信任，我們的小學(xué)語文教研一定能開展的更好，一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望。一定能讓每一位語文教師在教育科研活動中提高業(yè)務(wù)水平，更好的服務(wù)于我們新華學(xué)校的教學(xué)工作。
小學(xué)第二學(xué)期教研工作總結(jié)篇八
1利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間或空余時間，組織科學(xué)教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，提高科學(xué)教師對課程改革的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以適應(yīng)新時代教學(xué)的要求。
2、組織本組教師學(xué)習(xí)新教材和新《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深刻理解并應(yīng)用到工作中去。
3、以新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的評價標(biāo)準(zhǔn)來衡量課堂教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構(gòu)多元化評價體系。引導(dǎo)教師更新課堂教學(xué)與評價觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、強(qiáng)化師德教育。認(rèn)真貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德規(guī)范實施綱要》等規(guī)章制度，不體罰或者變相體罰學(xué)生，關(guān)愛全體學(xué)生。
1、狠抓科學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)呵護(hù)學(xué)生的科學(xué)興趣，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)制訂和落實《小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》，教師通過認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握新的課堂要求，規(guī)范課堂行為，杜絕課堂教育事故發(fā)生；
2、學(xué)校要求全體教師從備、教、輔、改、考、研、評等各個環(huán)節(jié)，樹立教育教學(xué)質(zhì)量第一的意識，在備課中不僅考慮教師的教，而且更多的思考學(xué)生如何學(xué)，并且要摸清學(xué)情，對癥下藥，并且要做好學(xué)前預(yù)測和課后反思。
3、在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，既要關(guān)注思維發(fā)展水平快的學(xué)生，還看到思維水平發(fā)展慢的學(xué)生，同時，也要注意把機(jī)會讓給中等水平的學(xué)生。在輔導(dǎo)的過程，培優(yōu)輔差雙管齊下，要了解情況，確定內(nèi)容，隨時查缺補(bǔ)漏，作好記載，多一些肯定，少一些斥責(zé)。
小學(xué)第二學(xué)期教研工作總結(jié)篇九
時光荏苒，一個學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期，是一個特殊的學(xué)期，因為疫情原因，工作時間短，只有兩個多月的時間。在這么短的時間內(nèi)，語文教研組的工作還是在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體語文教師密切配合下線上線下相結(jié)合，順利開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：
本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，參加學(xué)校組織的“閱讀，促進(jìn)教師發(fā)展”為主題的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收到了良好的實效。
1.為準(zhǔn)備開學(xué)，四月初，利用釘釘?shù)染W(wǎng)絡(luò)平臺，組織教師開展線上研討活動，針對線上線下教學(xué)問題展開大討論，定好線上線下教學(xué)銜接方案。開展線上讀書沙龍、集體備課等活動。
2.開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
3.開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
4.加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師積極撰寫論文，認(rèn)真研讀語文教材、教師用書，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力。
1.認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，繼續(xù)開展互聽互評課活動，鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、總結(jié)。大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)。
2.結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，教導(dǎo)處每個學(xué)期都有期初、期中、期末三次常規(guī)檢查。本學(xué)期因疫情在家進(jìn)行線上教學(xué)和批改作業(yè)，要求教師講線上聽課記錄、線上課堂內(nèi)容、線上作業(yè)批改痕跡，統(tǒng)一打包發(fā)給教務(wù)處檢查，通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，老師們也總能及時完成各項任務(wù)。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞我們的校本研訓(xùn)主題開展工作。并老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。
1.有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
2.個別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。
3.學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
1.教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2.嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。
3.從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
小學(xué)第二學(xué)期教研工作總結(jié)篇十
1、組織教師參與^專.家講座。
（1）參與市教研室2月份舉辦的戲劇^專.家講座。講座邀請了留學(xué)烏克蘭歸來、多次獲得國際大獎、對音樂劇頗有研究體會的聲樂^專.家、華南理工大學(xué)藝術(shù)學(xué)院吳國玲博士主講音樂劇。通過培訓(xùn)，使我們對音樂劇有了進(jìn)一步認(rèn)識，對我們本學(xué)期的音樂劇競賽具有一定的啟迪作用。
（2）舉辦“如何撰寫公開課教案”^專.家講座。為深入開展我區(qū)小學(xué)“有效教學(xué)系列活動”，我們于3月19日下午，邀請廣雅中學(xué)宋曼蕾老師為主講嘉賓召開講座。通過宋老師深入淺出、啟發(fā)性極強(qiáng)的講座，參與學(xué)習(xí)的教師們都認(rèn)為受益匪淺，紛紛復(fù)制宋老師的ppt，準(zhǔn)備回去深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會其中的要領(lǐng)，使宋老師講授的知識真正轉(zhuǎn)化到課堂上，使我們課堂更有效！
2、聽課調(diào)研。原本，區(qū)教研室并未要求特約教研員下校聽課。但由于獵德小學(xué)、林河小學(xué)這2所學(xué)校的確有需要，而且校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，多次要求下校調(diào)研，因此，我們也抓住這個大家相互交流、學(xué)習(xí)、進(jìn)步的契機(jī)，在獵德小學(xué)開展了課例研討活動。獵德小學(xué)兩位老師虛心、好學(xué)的精神使我們深受感動，他們在十分有限的時間內(nèi)反復(fù)修改公開課教案、反復(fù)試教，終于在教學(xué)中獲得較理想的效果。
3、成立區(qū)小學(xué)教師樂團(tuán)。我區(qū)開展“全國“十一五”規(guī)劃課題《器樂教學(xué)中的學(xué)生音樂素質(zhì)與發(fā)明思維培養(yǎng)研究》”器樂進(jìn)課堂的課題研究，老師們不但在把樂器引入課堂，還把這份心、這份興趣延伸到課外的訓(xùn)練。于是我們走到一起來了。我們沒有隆重的開團(tuán)儀式，也沒有嶄新的樂器，但我們有一幫滿腔熱忱的老師。大家熱愛自身的專業(yè)、熱愛演奏器樂。大家除了完成繁重的教學(xué)任務(wù)外，每周還抽出時間來進(jìn)行無償?shù)挠?xùn)練，這就是我們對專業(yè)執(zhí)著的愛！我們的^***作是《瑤族舞曲》，為把這個作品扮演好，符光峰老師依照我們樂團(tuán)教師的實際情況重新編排樂隊的配置，邊排練邊根據(jù)音響效果進(jìn)行各個聲部的調(diào)整。在符光峰老師的帶領(lǐng)和梁光榜老師的協(xié)商下，樂團(tuán)在短短一個多月時間內(nèi)，演奏水平有了很大提高。
有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對樂團(tuán)給予了大力支持。首先，我們得到教研室領(lǐng)導(dǎo)張主任的支持，樂團(tuán)很快就成立起來、定下每周周五作為排練的固定時間。冼村小學(xué)鄭惠校長為我們提供了寬敞的音樂室作為排練場地，還為我們提供了練習(xí)的樂器。先烈東路小學(xué)的張錦庭校長和張遠(yuǎn)林校長對我們的工作十分支持，不但全力支持學(xué)校幾位音樂老師參與樂團(tuán)訓(xùn)練，而且還為我們樂團(tuán)提供嶄新樂器、競賽錄像的場地和專業(yè)的錄像拍攝，為我們競賽提供了良好的后勤服務(wù)。還有少年宮的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)主任和曾老師也為我們無償提供最好的演出服裝。這些領(lǐng)導(dǎo)們是我們樂團(tuán)前進(jìn)中最堅強(qiáng)的后盾。
4、完成全國“十一五”課題天河子課題的結(jié)題工作?？偨Y(jié)報告會在柯木塱小學(xué)進(jìn)行?？履緣i小學(xué)是區(qū)器樂課題研究起步早、效果好、已有成績的學(xué)校。此次活動得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，并邀請了市教研室綜合處長、市科研辦主任李偉成同志和市教研室理論科科長和市教研室音樂教研員朱則平老師出席。首先由我區(qū)五間結(jié)題學(xué)校對本校的課題進(jìn)行陳說。這五間學(xué)校從研究背景、理論、方法、價值、內(nèi)容、效果以和問題與考慮等方面，對器樂課題研究情況作了一一陳說。
特約教研員也從五間學(xué)校的研究內(nèi)容、研究目標(biāo)以和領(lǐng)導(dǎo)重視程度和教師參與程度等方面總結(jié)了器樂教學(xué)近年來的基本情況，從學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣大幅度提高、學(xué)生音樂素質(zhì)得到較大提高、探索出符合我區(qū)器樂教學(xué)的有效方法和教學(xué)思路、學(xué)生的自信心和音樂以外的綜合能力得以提升、教師的能力得到提高等五方面總結(jié)了工作效果，并提出了今后努力方向，建議建立科學(xué)的器樂輔助課堂教學(xué)方法，要求各參與學(xué)校不時探索出提高學(xué)生綜合素質(zhì)和發(fā)明思維的有效途徑和方法。
參與評價結(jié)題的^專.家們對我們每個課題進(jìn)行一一的評價，希望我們進(jìn)一步完善結(jié)題報告、總結(jié)研究方法，在全國總課題結(jié)題會上取得更大的效果。最后，李偉成主任對我們的結(jié)題活動給予高度評價:工作扎實、研究方法科學(xué)、效果創(chuàng)新。
5、組織教材教法研討工作。
（1）2月份選派局部教師參與廣州市義務(wù)教育音樂評價規(guī)范的撰寫工作。該項工作工作量大，經(jīng)常開會、學(xué)習(xí)、撰寫、修改，花費(fèi)大量時間，最后，我們順利完成任務(wù)。
（2）組織全區(qū)小學(xué)教師參與廣州市教研室于6月23日下午，在廣州市越秀區(qū)舊部前小學(xué)報告廳舉辦的全市小學(xué)音樂教材教法培訓(xùn)會。這次會議內(nèi)容：深圳市優(yōu)秀小學(xué)音樂教師（曾或廣東省課例評比一等的老師）進(jìn)行異地教學(xué)（這是真正的異地教學(xué)，完全沒與學(xué)生見面，更沒時間做準(zhǔn)備，是真實地反映老師基本功和課堂真實的一面），然后，再由著名音樂教育^專.家徐沛然老師進(jìn)行現(xiàn)場點評。徐老師還對我們進(jìn)行教材教法的培訓(xùn)，給我們帶來很多新的教學(xué)理念。其中有幾個觀念給大家留下很深的印象：①音樂以審美為核心，以興趣喜好為動力。②面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展。③強(qiáng)調(diào)音樂實踐，鼓勵音樂發(fā)明。④突出音樂特點，重視學(xué)科綜合。⑤弘揚(yáng)民族音樂，理解多元文化。每句話都是對立矛盾的。徐老師的培訓(xùn)讓在座的老師受益匪淺。
小學(xué)第二學(xué)期教研工作總結(jié)篇十一
一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲，俗語說"春的耕耘、秋的收獲"，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾充實、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高"的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
我語文科組每學(xué)期繼續(xù)集中學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步了解如何制定教學(xué)工作計劃，如何備課、上課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等，強(qiáng)化教學(xué)過程管理，規(guī)范教學(xué)流程，確保了學(xué)校的綜合質(zhì)量。要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，解讀所任學(xué)科，了解教材編排的框架特點，教學(xué)目標(biāo)，重難點，做到吃透課標(biāo)，吃透課本，在此基礎(chǔ)上制定出了切實、準(zhǔn)確、務(wù)本、求實的教學(xué)工作計劃。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》以及有關(guān)的教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)區(qū)、中心校安排的教育教學(xué)活動，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀、教育觀。通過學(xué)習(xí)了解了最新的教育信息和學(xué)習(xí)了他人的先進(jìn)經(jīng)驗，以便運(yùn)用于自己的教育教學(xué)中。
認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動，促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，我們語文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動，每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討公開課，其他組員認(rèn)真聽課、議課，聽課節(jié)數(shù)最少15節(jié)以上，最多的達(dá)20多節(jié)，研討氛圍十分濃厚。在此基礎(chǔ)上，推薦張魏、袁詩軍、方楚蘭、黃少香、張彩夏老師上校級研討公開課，圍繞校教導(dǎo)處提出的如何上好閱讀課這一主題，同年級老師參與備課，上校級研討公開課老師說課，同年級和有經(jīng)驗的老師評課，展示出了一節(jié)真實、樸實，并力求扎實的課，受到領(lǐng)導(dǎo)及其他聽課老師的好評。
“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，一學(xué)期兩次的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。所以在上次是教育局的規(guī)范辦學(xué)抽查到我們組時，我們并沒有刻意的準(zhǔn)備，但我們的備課、作業(yè)批改等深受領(lǐng)導(dǎo)的好評，這都是我組教師平時認(rèn)真對待教學(xué)工作的結(jié)果。
在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期，我們語文科組組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動，如在第15周舉行了一、二年級語文知識競賽和三、四、五、六年級的作文競賽活動，并按照比賽方案的要求進(jìn)行批卷（同組兩位批卷教師按照教導(dǎo)處裝訂的編號批卷，之后拿兩位教師的評卷分平均就是參考者的得分），在每位語文教師的精心指導(dǎo)和鼓勵下，參賽的學(xué)生順利通過并拿到了學(xué)校制定的獎項。更可喜的是，獲一等獎的有：一（4）班盧津津；二（2）班：馮光亮；三年級（2）班張揚(yáng)；四年級（5）班沈祥榮；五（1）班杜鑫輝，五（2）班李心緣；六（3）班王柔燕、潘應(yīng)再。同時，建議各年級的語文教師要求學(xué)生利用放學(xué)時間到學(xué)校圖書館閱讀自己喜歡的課外書籍，大部分孩子在這次活動的影響帶動下，養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書籍，與老師同學(xué)交流感受，學(xué)會摘錄好次好句等良好的讀書習(xí)慣，為孩子的獲取廣博的知識、終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展，奠定了基礎(chǔ)。
總之，"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。
小學(xué)第二學(xué)期教研工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期，我校綜合組依據(jù)學(xué)校教研工作布置，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、銳意進(jìn)取、扎扎實實地完成學(xué)校布置的各項教育、教學(xué)、教研工作，使課改實驗工作繼續(xù)穩(wěn)步向前發(fā)展。
理論是指導(dǎo)人們行動的綱領(lǐng)。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能使每一位老師為有源頭活水來;也只有不斷地學(xué)習(xí)，才能從根本上轉(zhuǎn)變每一位老師的教育教學(xué)觀念，促使每一位老師朝著教育教學(xué)發(fā)展的方向奮進(jìn)，緊跟上時代的步伐。本學(xué)期我們教研組要求每位教師深刻領(lǐng)會各學(xué)科課程改革的目的、要求及實施建議。利用活動時間，每位老師都能結(jié)合自身的認(rèn)識，充分互相交流，不斷碰撞出智慧的火花。本學(xué)期，教師們對課改有了更深的體會。
1、制定計劃求實.
學(xué)期初，綜合組在廣泛討論的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)校及教研工作部署，制定了本學(xué)期的科組工作計劃，做到有內(nèi)容、有時間、有專人負(fù)責(zé)，有措施要求，確實保證了計劃的可行性和科組活動的有序性。
2、備課求細(xì).
本學(xué)期，綜合科組的教師都能夠按時、按量、按質(zhì)地備好課，認(rèn)真詳細(xì)地撰寫教案，教案規(guī)范，備課充分，內(nèi)容較完整。每一篇教案無不凝聚著老師們辛勤的汗水。綜合組的老師在教學(xué)過程中滲透新理念，貫穿新精神、運(yùn)用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進(jìn)步。
3、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。
我們教研組人員雖少，學(xué)科雜，辦公地點分散，老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重，但我們努力創(chuàng)造一些機(jī)會、增進(jìn)老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進(jìn)老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務(wù)，使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。工作任務(wù)布置下來，大家互相幫助合作完成，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。
通過研討，能幫助教師把課改理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，真正發(fā)揮了科研的指導(dǎo)性、示范性和輻射性的作用。綜合科按教研計劃，全面提升教師的學(xué)科素養(yǎng)，全面提高教師對于教育的理解和踐行先進(jìn)教育理念的能力，充分發(fā)揮教研活動的價值，全面提升綜合組的整體實力。
1、開展集體備課活動
群策群力，集思廣意是我們科組一直堅持的工作作風(fēng)，在集體備課活動中，我們做到有課題、有中心發(fā)言人，有評議，大家交流切磋，取長補(bǔ)短，師師互動；緊緊圍繞著課題不斷地提出問題，研究問題、解決問題。通過開展集體備課，老師們明白了什么是真正意義上的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，也清晰了課堂中發(fā)展性評價的內(nèi)容。
2、上研討課。
課堂是推進(jìn)教學(xué)改革的主戰(zhàn)場。本學(xué)期，我們欣喜地看到老師能夠充分地開發(fā)課內(nèi)外的課程資源，讓學(xué)生處于一種輕松、愉快的氛圍中。老師有計劃、有步驟、有針對性的層層指導(dǎo)，開啟了學(xué)生活躍的心智。與此同時，這些上研究課的老師還特別注重評價的激勵性、多樣性、多元性，充分發(fā)揮了老師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展促進(jìn)者的作用。
3、課后評議。
課后評議是提高教師理論水平重要的環(huán)節(jié)。我們科組每完成一次研究課都要進(jìn)行集中評議。評議的內(nèi)容也圍繞著課題進(jìn)行。與此同時，我們還要求老師課后必須寫教學(xué)反思，提倡一課一得。
通過集體備課、上研究課、課后評議一系列的教研活動，我們課組的老師對自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)有了更進(jìn)一步認(rèn)識，加快了課程改革的步伐。
由于我們的前瞻性和改革力度不夠，本科組的教研工作尚存在有待完善的地方。
1、隨堂聽課還未做到經(jīng)常性。
2、科研水平有待提高。
今后，我們科組將會更新的姿態(tài)，積極投入教育改革的浪潮中，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量，百尺竿頭，更進(jìn)一層。
綜合教研組
小學(xué)第二學(xué)期教研工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期，xx區(qū)中小學(xué)美術(shù)學(xué)科教研工作在區(qū)教研室和上級教研部門的工作指導(dǎo)下，在區(qū)教研會理事、中心組的連合幫忙下，按學(xué)期初既定教研計劃，以進(jìn)步講堂教授教化效率為重點，以廣州市名師工作室、廣州市、xx區(qū)課題研究運(yùn)動聯(lián)動為助力，積極推進(jìn)學(xué)科專業(yè)、科研的成長，重點在講堂、課程、課題研究中展開，增強(qiáng)落實美術(shù)教授教化“四個意識”，主要完成工作如下。
1. 本人深入開展廣州市教導(dǎo)科研籌劃課題《基于茘鄉(xiāng)文化傳承的中小學(xué)書法教授教化實施的策略研究》和xx區(qū)教導(dǎo)科研籌劃課題《推進(jìn)xx區(qū)中小學(xué)書法進(jìn)講堂教授教化的策略研究》，此中xx區(qū)教導(dǎo)科研籌劃課題《推進(jìn)xx區(qū)中小學(xué)書法進(jìn)講堂教授教化的策略研究》通過中期反省，擬定在年底申請結(jié)題。
2. 本人分手到高檔中學(xué)、荔城中學(xué)、石灘鎮(zhèn)指導(dǎo)中心作了題為《基于高中美術(shù)新課程的模塊教授教化的效益》、《新課程革新下高中美術(shù)學(xué)科四個意識的教授教化實施》、《xx區(qū)中小學(xué)書法講堂教授教化的思考》的專題講座。
3. 本人分手在xx區(qū)小學(xué)講堂革新現(xiàn)場會上和全區(qū)藝術(shù)教師大會上作了題為《有要求、敢擔(dān)當(dāng)，美育成長將來可期》、《談美術(shù)教授教化的四個意識》專題講座。
4. 作為廣州市名師工作室主持人，積極開展各項課例、案例、課題研討運(yùn)動。
5. 做好了《xx教研》版面設(shè)計和學(xué)科論文征稿工作，包括了鐘少棠、姚婉蘭、劉淑君、吳琪等人美術(shù)作品和文章的頒發(fā)，以此推進(jìn)和發(fā)動教師積極介入論文撰寫。
6. 組織了20xx年xx區(qū)美術(shù)教師論文宣讀學(xué)術(shù)交流會。
7. 推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研成效，施展了《xx美術(shù)教研》"大眾號平臺鼓吹作用，推送了六期的美術(shù)特色課程成果。
8. 教研會林彩球先生主持了區(qū)名師工作室，有十幾位年輕先生介入跟崗學(xué)習(xí)。
9. 美術(shù)學(xué)科先生有李瓊、賴明珠等14人立項了區(qū)級以上“十三五”教科研籌劃課題，此中荔城中學(xué)周麗明先生課題獲20xx年廣州市級立項課題;吳琪先生的課題《水墨科幻畫創(chuàng)作指點研究》獲廣東省教導(dǎo)協(xié)會科技學(xué)會立項。
10. 教研會范筱雅、班洪鋼先生到貴州畢節(jié)市支教三個月。
1. 積極介入集體調(diào)研和深入調(diào)研，走進(jìn)老例講堂教授教化，本學(xué)期一共聽取小學(xué)課17節(jié)，初中11節(jié)、高中12節(jié)，科組座談和交流21所，實時發(fā)明講堂、掘客講堂、晉升講堂的調(diào)研，做好評課的有效性。
2. 分手在高檔中學(xué)、派潭鎮(zhèn)中心小學(xué)、英華學(xué)校、xx中學(xué)、xx二中、永和中學(xué)、正果鎮(zhèn)中心小學(xué)、掛綠小學(xué)、實驗小學(xué)等學(xué)校，組織了全區(qū)(含廣州市分片)美術(shù)、書法教研運(yùn)動。此中有姚婉蘭、謝健、朱鳳婷、張曉艷、曾永彬、黃志彪、趙偉坤、王宇寧、劉志堅、鄭佳玲、俞熙敏等先生承擔(dān)了公開課。
3. 本人作為廣州市名師工作室主持人，組織了成員承擔(dān)了六節(jié)示范課例，此中本人承擔(dān)了送課到校運(yùn)動，課題為《書法筆法——九字訣》和《荔鄉(xiāng)人寫“荔枝”》。
4. 到掛綠小學(xué)組織了粵港姊妹學(xué)校美育教導(dǎo)交流運(yùn)動。
5. 聯(lián)合番禺區(qū)美術(shù)主干教師開展了學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)，聆聽了華師大華年教授的專題講座。
6. 教研會曾永彬會長、姚婉蘭先生、趙偉坤先生承擔(dān)了市級公開課。
7. 組織先生參加了“一師一優(yōu)課”曬課運(yùn)動，課例錄像評比和展示運(yùn)動。
1. 參加了廣州市美術(shù)教研員理論學(xué)習(xí)，聆聽了市教研院陳玉萍先生的專題講座。
2. 本人到華師參加了廣州市省級主干教師第五順序遞次六次集中培訓(xùn)，此中代表學(xué)員作了題為《不忘初心，做有美育情懷的師者》專題談話。
3. 組織先生參加了全市中小學(xué)校美育政策專題培訓(xùn)，此中聆聽了省教研員周鳳甫先生的《美育與美術(shù)核心素養(yǎng)》和市美協(xié)主席汪曉曙《美術(shù)作品的觀賞及繪畫語言的解讀》的專題講座。
4. 組織先生參加了廣州市第二屆美術(shù)教師中國畫寫生展，有9名教師作品得到入選。
5. 組織近200名美術(shù)先生到區(qū)高檔中學(xué)參加了由根基教導(dǎo)學(xué)科組織的廣州市藝術(shù)重點基地學(xué)校(書法)項目展示運(yùn)動。
6. 組織高中先生參加了廣州市20xx年高中美術(shù)新課程培訓(xùn)。
7. 教研會理事李瓊先生參加了廣州市“百千萬名師”學(xué)習(xí)班。
8. 組織教師參加了廣州市美術(shù)教師中國畫寫生展，有周惠青、曾永彬、陳杰等11人的作品獲獎及入選展覽。
1. 造詣數(shù)據(jù)：xx區(qū)20xx年美術(shù)高考術(shù)科統(tǒng)考高考人數(shù)共381人(應(yīng)屆361人)， 205分以上234人(含復(fù)讀生借讀)，上線率為61.4%，最高分261分，250分以上3人。此中文化、術(shù)科本科應(yīng)屆生雙上線人數(shù)為210人，上線率58.2%。
2. 亮點：本科雙上線率比客歲高，術(shù)科過線的同學(xué)文化也上線率高，全區(qū)只有8個同學(xué)沒過。美術(shù)總分均勻分比客歲高，中等高分(500分以上)比例增加。術(shù)科?？纪ㄟ^名校(985、八大美院等)資格線比客歲多。黃苑茗同學(xué)造詣排全省84名，有望被武漢大學(xué)登科，王湙楊同學(xué)有望被中央美術(shù)學(xué)院登科。有40多人次有望被廣州美院等八大美院登科。
3. 不夠：尖子生少，總分最高分比客歲低，高分段比率低，?？紱]有人過清華大學(xué)，中央美術(shù)學(xué)院過線同學(xué)文化造詣偏低，統(tǒng)考造詣離沖擊人民大學(xué)分?jǐn)?shù)線當(dāng)面錯過。
4. 思考：尖子生培養(yǎng)美術(shù)學(xué)科應(yīng)該要做的，學(xué)校要做的，涉及選材和鼓吹發(fā)動，科學(xué)培養(yǎng)、引導(dǎo)和指導(dǎo)的策略，比如今年的廣州市幾所名校(高中)所得到藝考造詣的效益。校考培養(yǎng)的效益。美術(shù)生培養(yǎng)的幾個階段：高一、高二、高三，最終是根基的問題，治理的問題、教研和備考的問題。
1. 組織教師參加廣東省第四非物質(zhì)文化遺產(chǎn)創(chuàng)意設(shè)計大賽，分手有周麗明獲金獎、陳靜茵獲銅獎、何燕瓊、賴明珠獲優(yōu)秀獎。本人和李瓊先生獲優(yōu)秀指導(dǎo)先生一等獎，教研會獲優(yōu)秀組織獎;師生參加廣州市閱讀素養(yǎng)公益漫畫評比40多人獲獎;組織學(xué)校參加廣州市美育場室評比有四所學(xué)校獲一等獎。
2. 幫忙做好了一年一度的xx區(qū)中小學(xué)藝術(shù)之星才藝比賽運(yùn)動。
3. 幫忙做好了20xx年xx區(qū)國家義務(wù)教導(dǎo)階段質(zhì)量監(jiān)測藝術(shù)學(xué)科的迎檢工作。
4. 組織開展了xx區(qū)美術(shù)講堂教授教化評比第一階段教授教化設(shè)計評比工作。
