人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我成長(zhǎng)中的一盞燈篇一

書(shū)·伙伴

從童年起，童話書(shū)上的“丑小鴨”、“白雪公主”、“小美人魚(yú)”，陪伴我度過(guò)了童年一天又一天的美好時(shí)光，一幅幅引人入勝的圖畫(huà)，讓我沉醉在美麗的夢(mèng)境中，無(wú)法自拔。

書(shū)，就是童年中我的伙伴，給我講故事，讓我識(shí)字，聽(tīng)我說(shuō)話。書(shū)，是我一生中最好的伙伴。

書(shū)·良師

小時(shí)候，我喜歡書(shū)已經(jīng)到了癡迷的程度。我愛(ài)上了書(shū)的淡淡墨香，愛(ài)上書(shū)中的精彩故事。從書(shū)中得到的啟示、至理名言、人生哲理，都是別處得不到的。它就像我的良師，教我做事，教我做人，我叢書(shū)中收獲的知識(shí)，懂得的道理，都銘記在心。書(shū)，是我的益友，更是我一生中最重要的良師。

書(shū)·明燈

后來(lái)，我的書(shū)逐漸增多，閱讀范圍也越來(lái)越廣，從寓言到名著，從故事到哲理。每本不同的書(shū)都會(huì)給我?guī)?lái)全新的體驗(yàn)，它就像我人生道路上的引航明燈，指引我從兒時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大，一點(diǎn)一點(diǎn)明白人生的哲理，書(shū)，就是我成長(zhǎng)道路上的明燈，點(diǎn)亮我成長(zhǎng)的方向。

書(shū)，給予我們的，不單單是體會(huì)，更多的是人生啟示。書(shū)，是我的伙伴；是我的良師；是我的明燈。

我的成長(zhǎng)路上有盞燈，那就是書(shū)，與書(shū)交流，它將變成成長(zhǎng)路上最重要的那盞明燈。

我成長(zhǎng)中的一盞燈篇二

是一首飄蕩在夜空里的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉;是一場(chǎng)灑落在久旱心田的甘霖，使心靈枯萎的人得到情感的滋潤(rùn)；老師是成長(zhǎng)道路上的明燈，使在道路上迷失的我們找回信心。

在我們成長(zhǎng)的道路上，總會(huì)有那么一個(gè)老師給我們的印象最深刻，記憶的長(zhǎng)河里便會(huì)泛起陣陣漣漪，她有著高挑的身材和窈窕的身姿，一頭棕黑色微卷的頭發(fā)披在腦后，有時(shí)候像我們一樣扎個(gè)小馬尾辮，顯得特別親切和藹，額上還有著微斜的劉海，下面便有一雙深邃的眼睛，仿佛能從中射出一道銳利的光芒，我們老師最有特點(diǎn)的就是那洪亮的聲音，她的嗓音特別的粗獷，但其中又帶著一點(diǎn)點(diǎn)磁性，每當(dāng)聽(tīng)到這聲音時(shí)，便能馬上辨認(rèn)出們的語(yǔ)文老師———?jiǎng)⑷~萍！我們私底下給她取了一個(gè)綽號(hào)“底褲姐”，因?yàn)樗刻斓闹b打扮從來(lái)都離不開(kāi)打底褲，從來(lái)沒(méi)有穿過(guò)牛仔褲。

我特別喜歡劉老師上的語(yǔ)文課。她講的特別仔細(xì)，重點(diǎn)也很突出，時(shí)不時(shí)的會(huì)在講課中穿插一些寫(xiě)的技巧，言語(yǔ)華美又不失風(fēng)趣，我記得那節(jié)課劉老師在教《福樓拜家的星期天》時(shí)，劉老師先讓我們默讀課文，讓我們思考福樓拜是個(gè)什么樣的人，當(dāng)我們停下來(lái)時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)人舉手，這時(shí)老師對(duì)我們說(shuō)：“那些舉手的人起碼比那些不舉手的人要有勇氣的多。我們應(yīng)該做學(xué)習(xí)的主人，而不是學(xué)習(xí)的奴隸。”我想到了一句話：我們成長(zhǎng)的道理上不光有風(fēng)和日麗，也有苦雨凄風(fēng)。面對(duì)風(fēng)雨我們要堅(jiān)強(qiáng)：黑暗過(guò)后是黎明，寒冬過(guò)后是陽(yáng)春，用你的激情點(diǎn)燃生命的火把，去迎接生命的挑戰(zhàn)!到底舉還是不舉呢？如果回答錯(cuò)誤會(huì)不會(huì)很沒(méi)有面子呢？會(huì)不會(huì)受到的嘲笑呢？最終我不管三七二十一舉起了我那只手，剛好旁邊也有兩個(gè)人舉起手，但老師卻在三個(gè)人當(dāng)中選擇了我，我的信心便強(qiáng)大起來(lái)，因?yàn)檫@包含著老師給予我的肯定和信任，我便流利的講了出來(lái)，中間不帶任何停頓，我說(shuō)：“從第2段最后一句話‘他總是親自去開(kāi)門(mén)’可以看出福樓拜是一個(gè)熱情好客的人。劉老師便在我說(shuō)完之后用精煉的幾句話總結(jié)并且結(jié)束了這個(gè)話題。這節(jié)課的時(shí)間仿佛過(guò)得很快，讓人抓也抓不住時(shí)間的尾巴。我們的語(yǔ)文老師就是有這樣的能力讓我們陶醉在文字的字里行間中，仿佛那天的老師那富有“磁”性的聲音在我的耳邊回蕩。

劉老師不僅在課上給我信心還在課外的時(shí)候給我信心，讓我體會(huì)到恩師的偉大。

當(dāng)時(shí)正好鈴聲敲響，下課了這個(gè)大課間我們要集會(huì)，我急忙跑上講臺(tái)將我寫(xiě)好的一篇有關(guān)讀書(shū)節(jié)的作文遞給了老師，劉老師在午自習(xí)的時(shí)候抽出自己所剩無(wú)幾的時(shí)間，在我身旁給我一一講解那篇作文的不足之處，還耐心的教我如何修改，從那時(shí)起一顆敬佩的苗兒在我心中生根發(fā)芽。在放學(xué)的時(shí)候，劉老師特意把我叫到辦公室，拿出手機(jī)打開(kāi)qq郵箱給我觀賞，以前她的學(xué)生獲獎(jiǎng)有關(guān)讀書(shū)的作文又重新給細(xì)細(xì)的分析從讀書(shū)這方面如何寫(xiě)，什么首尾呼應(yīng)，什么對(duì)應(yīng)主題等等。心田的那棵苗兒已長(zhǎng)成小樹(shù)！

是她讓我重新拾起了信心；是她讓我重新找回了勇氣；是她讓我尋回了成長(zhǎng)道路上的自信。她的全身仿佛散發(fā)著魔力，任何的一顰一笑都能讓我獲得力量！

成長(zhǎng)的路上有盞燈，足矣！

我成長(zhǎng)中的一盞燈篇三

一天下午，夕陽(yáng)披上了紅色的衣裳，在空中和晚霞談笑著。

放學(xué)后，我和同學(xué)在小區(qū)里玩飛盤(pán)，突然間他丟出了一個(gè)一百八十度大反轉(zhuǎn)，飛盤(pán)飛過(guò)了屋頂，飛過(guò)了云霄，飛上了藍(lán)天。當(dāng)飛盤(pán)落下來(lái)時(shí)，我壓根就沒(méi)接住。輪到我玩時(shí)，我手一甩，飛盤(pán)居然徑直飛到了二樓的欄桿里。

這時(shí)，我驚呆了，兩眼直視著我的飛盤(pán)，同學(xué)走過(guò)來(lái)，拍拍我的肩膀說(shuō)：“黃浩峻，你這下可虧大了，居然損失了一個(gè)飛盤(pán)?！碑?dāng)時(shí)我急得也不知道怎么辦才好，就決定爬墻。

剛準(zhǔn)備好，同學(xué)就在下面喊我說(shuō)：“你快下來(lái)吧，你確定你能爬過(guò)去嗎？”想想也是，這也不行，那也不行，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，一個(gè)小弟弟走來(lái)了，看見(jiàn)我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的樣子，又看了看飛盤(pán)立刻明白了。

他說(shuō)：“大哥哥我來(lái)幫你拿吧”。說(shuō)著他跑進(jìn)了旁邊的草地，埋頭找了起來(lái)。我很奇怪就問(wèn)他：“你在找什么？”他說(shuō)：“待會(huì)兒你就知道了?！睍r(shí)間一分一秒的過(guò)去了，看到他額頭上流下了豆大的汗珠，我也在想辦法。

又過(guò)了十多分鐘，他終于站起身來(lái)，我看見(jiàn)他手上沾滿了泥土，甚至還有劃破的痕跡。他說(shuō)：“接下來(lái)就要干正事了?！彼弥鶚?shù)枝忍著疼一步一步吃力地往前走，差點(diǎn)摔跤，我關(guān)切地問(wèn)：“我來(lái)幫你好嗎？”他只是搖了搖頭，就這么幾步距離了，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，就有可能是幾千步，幾萬(wàn)步，他臉上露出吃力的表情，但他還在堅(jiān)持、堅(jiān)持再堅(jiān)持，最后他用九牛二虎之力，把樹(shù)枝使勁往上一捅，我和同學(xué)也助他一臂之力，終于把飛盤(pán)弄了下來(lái)。

當(dāng)時(shí)我對(duì)他連聲道謝，心里真是感激不盡，而他只是微笑著擺擺手就走了。這才是好人，我非常感動(dòng)，這個(gè)小弟弟永遠(yuǎn)在我心里，永遠(yuǎn)成為了我成長(zhǎng)路上的一盞燈。

我成長(zhǎng)中的一盞燈篇四

成長(zhǎng)的路上布滿了荊棘，我們總感嘆前途一片迷茫，但，人總要長(zhǎng)大，總要逐漸走向成熟，敲打總要挺住，汗水總要拭干，一路坎坷，還好有書(shū)為伴。

“天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣?！笔堑模@天下事，沒(méi)有什么是真容易的。就讀書(shū)而言，有的人把它當(dāng)作折磨，長(zhǎng)此以往，它便真成了你的痛苦；有的人把它當(dāng)作興趣，時(shí)間長(zhǎng)了，它便變得簡(jiǎn)單普通，并為之心甘情愿、鍥而不舍。

要我說(shuō)，讀書(shū)其實(shí)是一種生活方式。在夕陽(yáng)西下之時(shí)，捧一本書(shū)，獨(dú)一人靜坐于院中，一人一書(shū)一香茗。等發(fā)覺(jué)天色暗了，這才從書(shū)中的世界退出來(lái)，揉揉眼，輕抿一口茶，當(dāng)唇齒接觸到茶水的那一刻，原來(lái)不是預(yù)想中的涼了幾分，而是早已涼得透徹。一抬眼，瞥見(jiàn)漫天通紅的火燒云和高飛的雁，并不覺(jué)吟出“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的句子。雖說(shuō)眼中只有霞與騖，但心里，卻早已繪出了詩(shī)文中的景象。這便是閱讀的樂(lè)趣，靜下心來(lái)，體會(huì)歲月靜好。

木心說(shuō)過(guò)這樣一句話：“有人一看書(shū)就賣(mài)弄，多看幾遍吧，多看幾遍就不賣(mài)弄了?！边@句話時(shí)常給我警醒，閱讀是為了提升個(gè)人的文化素養(yǎng)，而不是為了賣(mài)弄?！案褂性?shī)書(shū)氣自華”，這是由內(nèi)而外的氣質(zhì)，而非裝飾能模仿得了的。讀書(shū)是一場(chǎng)心靈的凈化，它能讓人在這繁華亂世里，“閑看庭前花開(kāi)花落，漫隨天外云卷云舒”；“不以物喜，不以己悲”。讓我們平靜下那顆躁動(dòng)與煩悶的心，直至平淡地說(shuō)起那些年揪心或者放不下的事情。

讀書(shū)，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。在閱讀中，我理解了胸懷寬廣、樂(lè)觀豁達(dá)的蘇東坡；知道了“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡聂斞?；認(rèn)識(shí)了才華超人、作品浩繁的詩(shī)人泰戈?duì)枴瓡?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，閱讀讓我一步一步邁上了這階梯。

孤獨(dú)的求學(xué)日子里有書(shū)相伴是一種享受，一本書(shū)就是一個(gè)世界，閱讀一本書(shū)就收獲一份驚喜與感動(dòng)。這一路走來(lái)，有書(shū)為伴就不再是踽踽獨(dú)行。為了遇到更好的自己，我努力奔跑，沿途一路好風(fēng)景。我有最樸素的生活和最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，即使天寒地凍，踏著風(fēng)雪我也會(huì)堅(jiān)持到底。

“尊前不用翠眉顰，人生如逆旅，我亦是行人?！痹诔砷L(zhǎng)的路上，有書(shū)籍這盞明燈指引，我會(huì)一直往前走。