每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

怎樣記憶力提高的方法篇一

當(dāng)開始著手一個(gè)問題時(shí)，正確地理解問題的本質(zhì)是十分關(guān)鍵的。若你想要改善發(fā)音時(shí)，這一點(diǎn)尤其重要。你要問自己：哪個(gè)音我覺得最困難?為什么我不能正確地發(fā)音?它們正確的發(fā)音方法是什么?盡管每個(gè)英語學(xué)習(xí)者覺得困難的發(fā)音各不相同，但是要提高你英語發(fā)音的最大要素是你的母語發(fā)音。想一想：什么音是英語中有的但我母語中沒有的?這通常是學(xué)生認(rèn)為最困難的。例如：

說阿拉伯語的人：區(qū)分“b”音和“p”音

說韓語/日語的人：區(qū)分“r”音和“l(fā)”音

spanishspeakers:pronouncing“v”and“th”

說西班牙語的人：區(qū)分“v”音和“th”音

以上這些只是那些母語不同的英語學(xué)習(xí)者面臨的一些常見困難。所以在進(jìn)一步了解如何改善你的發(fā)音之前，記得要問自己這些問題并精確地找到你所面臨的具體問題。

人類的口腔和舌頭可以發(fā)出很多的聲音，但學(xué)生往往忘記的是，即便你舌頭或者嘴巴一個(gè)微乎極微的變化和動作也可以徹底改變你說一門語言的方式。當(dāng)你說一句話的時(shí)候，花點(diǎn)時(shí)間去感受你舌頭是如何運(yùn)動的?當(dāng)你說“the”的時(shí)候，嘴型是什么樣子的?說“very”時(shí)又是怎么樣的?問問自己，我的嘴巴應(yīng)該作哪種形狀?我說這些單詞時(shí)，舌頭又應(yīng)該放在哪里?這一方面英語教師尤其能幫得上忙，因?yàn)樗麄兌际苓^訓(xùn)練，理解英語的發(fā)音方式并能恰當(dāng)?shù)啬７隆．?dāng)與一個(gè)母語是英語的人交流時(shí)，讓他們告訴你當(dāng)他們發(fā)音一個(gè)特別難的單詞時(shí)，他們的舌頭是放在哪個(gè)位置的。

例如，說印度語的人，如北印度語和泰米爾語中發(fā)“t”音時(shí)往往舌頭向內(nèi)微卷，有時(shí)候甚至比說英語的人向內(nèi)卷的更厲害。這導(dǎo)致它聽起來與母語是英語的人發(fā)音的“t”略有不同。請一個(gè)英語說得地道的人在你面前慢慢地、清楚地說一個(gè)單詞，比如“tractor”，同時(shí)稍微強(qiáng)調(diào)他們舌頭和嘴巴的動作將以一個(gè)更有效，更直觀的方式幫助你了解正確地發(fā)出特定的聲音。下一次試試看!

3、recordyourself/給自己錄音

有時(shí)候你不得不面對現(xiàn)實(shí)：你不知道你的發(fā)音中到底哪一部分需要改進(jìn)。如果你沒有一個(gè)母語是英語的朋友或老師不斷地糾正你要怎么辦?在這里，最好的策略是給自己錄音!查找或?qū)懸欢卧?，然后以一個(gè)最自然、最舒適的方式念出來并錄音下來。發(fā)貼或郵件給你的英語老師或者說英語的朋友，甚至可以把它放在任何語言學(xué)習(xí)社區(qū)!你會發(fā)現(xiàn)很多人樂于指出薄弱環(huán)節(jié)以便關(guān)注。通過這種方式，你還可以從不同的人那里得到建議，他們能夠精確地定位哪些音和單詞需要注意，使得你的英語發(fā)音更加自然、地道。

有時(shí)侯聽錄音中自己說英語的方式也可以為你找到自己的錯誤!當(dāng)我們說話時(shí)，別人聽到的和你聽自己說往往略有不同。為自己錄音能幫你找到關(guān)注點(diǎn)方便你找老師共同處理或者自己獨(dú)立解決。

英語，與其他大多數(shù)語言一樣，有許多不同的地方口音，大部分你可能都知道。兩類口音最顯著的學(xué)生學(xué)的是美式口音和英式口音。盡管所有的英語口音之間都相通，如果你希望自己的口音更地道，你必須認(rèn)識到母語是英語的人也都有自己特殊的口音。例如一些簡單的單詞發(fā)音，例如“car”的發(fā)音在美音和英音中就不同。

當(dāng)你想要改善自己的發(fā)音，確保知道不同英語口音中的差異。另外，務(wù)必保證你只專注于一種口音。這樣會更容易、更有效地提高你的發(fā)音和模仿的聲音。

5、slowdown/放慢語速

幾乎所有的語言學(xué)習(xí)者在某個(gè)時(shí)點(diǎn)都有一個(gè)弱點(diǎn)，是試圖說得很快讓人聽起來像是在說母語。幾乎所有的語言教師、不僅僅是英語教師都會告訴你，這是一個(gè)非常不好的習(xí)慣，特別在你試想改善自己的發(fā)音的時(shí)候。說母語是能夠說得快，因?yàn)樵捘苊摽诙觯l(fā)音也不會錯。然而，作為英語學(xué)習(xí)者，這幾乎是不可能的。說得快不能給你足夠的時(shí)間來清楚地發(fā)音(特別是比較難的單詞)。與一般看法相反，這會讓你聽起來更不像是一個(gè)母語是英語的人!放慢語速、清楚地發(fā)音，永遠(yuǎn)好過快速但聽不清楚的演說，對于母語是英語的人來說也是如此。

試著以你平常三分之一的語速來說一句話，只專注于聲音和你發(fā)聲的單詞。發(fā)音上的錯誤可能會開始變得更加明顯，他或她可以準(zhǔn)確地告訴你需要改進(jìn)哪些詞。從長期來看，當(dāng)你能夠有效地掌握英語發(fā)音，語速變快會更加容易、也更自然。然而，即使是高階水平或者口語十分流利的人，說得慢一點(diǎn)帶來的風(fēng)險(xiǎn)更小。

“聽起來像在說母語”不應(yīng)該是大多數(shù)英語學(xué)習(xí)者的一個(gè)目標(biāo)，即使是高階水平的學(xué)生!通常有一個(gè)完美或近乎完美的發(fā)音對你的工作有益，并給雇主留下一個(gè)良好的印象，這是真的，但如果你學(xué)習(xí)英語是為了擴(kuò)大社交圈子，與朋友交談，或簡單地與人溝通，發(fā)音沒有必要做到完美無瑕!只要你的發(fā)音不妨礙其他人理解你說話的意思，你不應(yīng)該花費(fèi)大量的時(shí)間去完善它!

有時(shí)候，不管你多么努力嘗試、花多少時(shí)間，你的聲帶形態(tài)仍然會為你帶來障礙。據(jù)研究一個(gè)人的咽部和口腔結(jié)構(gòu)在清楚發(fā)一些細(xì)微聲音的時(shí)候起了至關(guān)重要的作用。很多時(shí)候它就像你做到百分百完美發(fā)音路上的一個(gè)阻礙，所以沒有必要為它煩惱!對于一些學(xué)生來說，發(fā)音可能是英語學(xué)習(xí)中最難的一部分;對其他人來說可能又是相當(dāng)容易。

這就是為什么提高你的發(fā)音，特別是已經(jīng)處于較高水平時(shí)，是一個(gè)漸進(jìn)的過程。那些最終到達(dá)一個(gè)水平，即讓人無法區(qū)分他們和母語是英語的人，的英語學(xué)習(xí)者，都是用了數(shù)年時(shí)間或花了相當(dāng)長的時(shí)間呆在一個(gè)英語國家并沉浸在外語中。事實(shí)的真相是，像這樣如此高的目標(biāo)，很少能在非英語環(huán)境中實(shí)現(xiàn)!

怎樣記憶力提高的方法篇二

這樣可以借助聽覺，大量、快速地復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞和詞組，并在此基礎(chǔ)上擴(kuò)大知識面，更多地掌握同一詞的不同用法，提高閱讀速度與理解能力。下面，筆者根據(jù)自己近兩年的實(shí)踐，與英語自學(xué)者談?wù)勗谔岣呗犃Ψ矫娴狞c(diǎn)滴體會。

第一，自身準(zhǔn)確的發(fā)音。自身準(zhǔn)確地道的英語發(fā)音不能讓你在聽力上面無往不利，但是不準(zhǔn)確不地道的發(fā)音絕對不能有效的解決聽力問題。而準(zhǔn)確地道的發(fā)音往往又得之于在聽力中糾正自己的發(fā)音。兩者是互相進(jìn)行的。

第二，閱讀應(yīng)與聽力練習(xí)同時(shí)，同比重的進(jìn)行。很多人為提高聽力把所有時(shí)間都集中在聽力材料的練習(xí)上。我肯定的說，這是個(gè)錯誤。我們不是生活在國外，你無論怎樣營造，都不能有一個(gè)真正的外國的文化氛圍在你身邊，這一個(gè)已經(jīng)可以說明只注重單一的聽力練習(xí)是錯誤的。其次，聽力練習(xí)中，你接觸到多少信息呢?這個(gè)信息包括詞匯、語法、習(xí)慣用法、文化等等在接觸材料時(shí)能夠遇到的所有東西。我敢說你聽十盒磁帶不及我讀一本原著的信息量。如果別人的說話內(nèi)容超出了你那聽得滾瓜爛熟的磁帶內(nèi)容，你是否有信心聽懂?這可是十分自然的事情，你自己日常的說話內(nèi)容，是否可以用十盒磁帶來裝得下來。只要你發(fā)音正確，你在閱讀時(shí)接觸到的詞，如果讓你在聽的時(shí)候遇到，很多都有可能聽懂。倘若你的聽力目標(biāo)是想聽什么就能聽懂什么的話，閱讀起到的作用更是舉足輕重。同時(shí)，如果你連在閱讀中都無法讀懂的句子，你在聽力中能夠聽懂嗎?我想來個(gè)總結(jié)：詞匯量和語法是閱讀的關(guān)鍵，閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽說能力的高低，而我們學(xué)習(xí)語言，又必須從聽說開始。

第三，voaspecialenglish是很好的聽力材料，但是你已經(jīng)聽夠了，給點(diǎn)信心自己，聽一些外國人正常語速的東西。你不可能要求外國人用specialenglish的語速說話給你聽。事實(shí)上specialenglish和正常的說話之間的差別并不是大家想的那么小，而語速對聽力的影響更不是想象中那么微弱，往往是起了決定性的影響的。因?yàn)檎ＵZ速跟慢速之間不同的地方實(shí)在太多，譬如連讀、省略、輕讀、模糊等等，這些都是影響聽懂與否的關(guān)鍵要素。specialenglish里全是完整的句子，可是實(shí)際上正常的說話表達(dá)才不需要那么正兒八經(jīng)呢?你是否有信心聽懂?況且specialenglish里更遇不到豐富的詞匯，復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。聽了幾個(gè)月或半年的特別英語，別想自己還是特別的了，聽聽正常的東西吧。但是，我還認(rèn)為，voaspecialenglish應(yīng)該不間斷的聽，只是不能把重點(diǎn)放在上面了。因?yàn)関oaspecialenglish不但是入門英語中不可多得的聽力材料，也是糾正發(fā)音的絕佳材料。無論你英語學(xué)習(xí)到達(dá)了什么程度，我到希望你能夠不斷聽specialenglish。

第四，專心聽懂一盒磁帶比你囫圇吞棗的聽了十盒磁帶的效果要好得多。我們記憶單詞平時(shí)是用眼看心記，雖然你是認(rèn)識了這個(gè)單詞，但很可能你還是聽不懂這個(gè)單詞，聽力練習(xí)時(shí)是用耳朵對單詞的再熟悉。精聽了一盒磁帶你用耳朵記憶了這盒磁帶里所有的單詞和句子、發(fā)音、語調(diào)等等。泛聽十盒磁帶，你記不了多少東西的。

第五，精聽的同時(shí)，泛聽十分重要。好像跟上面自相矛盾的樣子。請聽我解釋。泛聽有精聽得不到的東西，我說的卻不是很多人認(rèn)為在泛聽中得到的信息量。其實(shí)泛聽聽懂的實(shí)在不多，哪來什么信息量?泛聽中我想強(qiáng)調(diào)的是：語速、語調(diào)。讓你習(xí)慣正常的語速。我們在精聽時(shí)都是不斷反復(fù)聽同一句話的，可是實(shí)際上別人只會說一次給你聽。請?jiān)诜郝犞凶屪约毫?xí)慣別人用正常語速，只說一次的情況。你不會要求預(yù)報(bào)天氣的說一句后又重復(fù)一次吧。

第六，如何精聽?我不贊成無論聽什么都在聽懂了后再根據(jù)錄音默寫一遍。至少不贊成聽每一篇聽力材料都聽寫。原因之一是聽力有時(shí)候更多注重“量”。你沒有聽過的東西即使是漢語你也大概不會懂吧。我的建議是：挑選認(rèn)為典型的材料再聽寫。那么精聽要精到什么程度呢?聽一句復(fù)述一句，或者就跟著錄音一起讀。(當(dāng)然是不能看著文本啦。)這樣效果不比聽寫查，所費(fèi)時(shí)間要省得多。

第七，如何泛聽?看電影是泛聽。聽實(shí)時(shí)廣播是泛聽，看電視是泛聽，盡可能接觸更多正常的原始音頻。你可以反反復(fù)復(fù)聽同一盒磁帶，直到興味索然。只要不停頓就是泛聽。泛聽過程中，你也可以將錄音就轉(zhuǎn)為精聽。并沒有嚴(yán)格的界限。只是要記得，泛聽的目的是讓自己習(xí)慣正常的語速，或者說，習(xí)慣外國人的正常的交流是怎樣的。關(guān)注的是語速、連讀、略音等等只有連續(xù)說話才會有的東西。

第八，別理會什么聽力技巧。那些技巧只能在考試時(shí)幫你的忙。以前讀高中的時(shí)候，老師教了許多的閱讀技巧，說看文章可以找主題句，主題句可以找關(guān)鍵詞，單詞不懂可以猜。這些閱讀技巧在考試時(shí)大概有用吧，至少我沒有用過。因?yàn)槲业脑~匯量大，語感好，別人還沒有找到主題句我已經(jīng)讀完整篇文章了。你相信整篇文章還是相信僅僅一句主題句?在閱讀原著時(shí)，這些技巧更加一點(diǎn)作用也沒有。又如聽力技巧，聽關(guān)鍵詞，遇到不懂的單詞先別理會，繼續(xù)聽可能就明白了它的意思了。我們中國人說話有沒有聽關(guān)鍵詞的?如果你在口譯中只聽關(guān)鍵詞，你膽敢就此口譯出來?只聽關(guān)鍵詞你能夠弄懂一部電影中多少東西?更重要的是，在正常的語速當(dāng)中，你能夠找到多少個(gè)關(guān)鍵詞?你還有時(shí)間回頭想剛才沒有聽出來的那個(gè)單詞?恐怕你早就忘了。

第九，關(guān)注一下常用的單詞。外國人說話不是每一句都用你不懂的單詞說的。你聽不懂的往往就是最常用的，而且是你已經(jīng)掌握了的單詞。只是它們在常速、連讀、略音下使你以為是生詞而已。相信大家已經(jīng)深有體會了。那些是常用的單詞?在聽力中譬如have，go，you，where，when，him，them等等就是(當(dāng)然還有其他啦)。在這里，voaspecialenglish有好與不好的地方。它能讓你清楚這些常用單詞的發(fā)音，它不能讓你知道正常的交際中這些單詞怎樣發(fā)音。

今天的新聞你聽懂，明天的你也十拿九穩(wěn)聽懂?我自己不敢說。

別急，聽不懂是很自然的事情。不是你的錯，不是別人比你聰明，只是別人練習(xí)得比你多而已。慢慢練習(xí)，把自己融入英語的世界里，隨著時(shí)間的流逝，你會看到成績的。

怎樣記憶力提高的方法篇三

其實(shí)前2個(gè)問題回答起來大家應(yīng)該都可以，網(wǎng)站權(quán)重的高低體現(xiàn)在：網(wǎng)站內(nèi)容的收錄速度、網(wǎng)站快照的更新頻率、關(guān)鍵詞的排名高低和網(wǎng)站的排名高低這些都是可以作為依據(jù)的。但是說起來簡單做起來可能就沒那么容易了，這點(diǎn)就像筆者經(jīng)常跟上第名茶的林清水說的那樣有時(shí)候要靠悟性的。呵呵開玩笑咱們接著說正題。

其實(shí)在廣宇看來網(wǎng)站權(quán)重的提高除了上面咱們說的那幾個(gè)比較虛不太容易界定的方式之后還有一個(gè)比較好的依據(jù)：那就是網(wǎng)頁長尾關(guān)鍵詞的排名。這個(gè)通過咱們網(wǎng)站流量分析可以看這也就是一直在說的流量主要依賴長尾，如果你發(fā)現(xiàn)你的流量不再單純的只是關(guān)鍵詞而是有不少排名靠前的長尾流量了那么說明你的網(wǎng)站權(quán)重已經(jīng)不錯了(這里所說的當(dāng)然是長尾網(wǎng)頁在搜索中的排名在首頁或者前2頁)。

類似的文章還有不少。

方法主要就是首先文章的內(nèi)容你要保證他的原創(chuàng)性與實(shí)用性，這么說吧，從標(biāo)題開始你都要保證你是原創(chuàng)的哪怕你就改的你也要讓他變成你的原創(chuàng)，這個(gè)可以中心思想不變?nèi)缓笥米约旱恼Z言組織一遍，在發(fā)之前先看看你這篇文章的長尾是什么然后去搜一下看看排名較好的有什么特點(diǎn)你把你覺得他們還有沒想到的地方改一下不要千篇一律這個(gè)就是看自己的功底了。最好是寫完之后讓自己的朋友看看如果他們覺得你寫的他們看了有用那么你已經(jīng)成功一半了。

寫完文章發(fā)到網(wǎng)站之后也不是就完了的讓自己的朋友幫你點(diǎn)點(diǎn)你的文章然后每天都堅(jiān)持最少一篇這樣的文章，而讓朋友來點(diǎn)目的就是讓搜索知道你的內(nèi)容是有用的這樣不用一個(gè)月你看看你的網(wǎng)頁的排名是不是會高很多。這樣你不要去很費(fèi)勁的去找外鏈了，等蜘蛛覺得你這里很優(yōu)秀的時(shí)候你在去找外鏈這樣你的網(wǎng)站權(quán)重就很快的提高了。

你說什么?還是很籠統(tǒng)?那要不要我替你寫?核心的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)分享了具體怎么做你實(shí)踐幾次還不會的話在去請教別人。記住一定試試在問。當(dāng)然有問題也可以去找廣宇的好友上第名茶的林清水。

作者：李玉光()原創(chuàng)，此版權(quán)信息，謝謝合作。

怎樣記憶力提高的方法篇四

所以這個(gè)時(shí)候不要找任何理由說英語有多么的難學(xué)，你需要認(rèn)識到自己到底是什么原因?qū)е掠⒄Z成績不好的。你需要端正你的態(tài)度，因?yàn)閼B(tài)度決定高度，你需要從自己的角度分析，找出原因，這樣才能找到提高英語成績的辦法。

二、基礎(chǔ)問題

如果到了高三你還是零基礎(chǔ)，那么就是你的基礎(chǔ)問題了，既然你沒有學(xué)好，那么高三還有一年的時(shí)間，就把它撿起來，不管是單詞還是句型或是語法，在高三第一輪復(fù)習(xí)中，主要你茱萸去聽，哪怕一節(jié)課掌握幾個(gè)短語也是進(jìn)步。至于單詞就需要你利用課余時(shí)間拿起課本，從頭開始背起了，單詞是英語的基礎(chǔ)，如果考英語不會單詞，那么什么都是白搭。在這個(gè)緊要關(guān)頭不要再想著玩了，堅(jiān)持一年，你的努力會得到回報(bào)的。

三、記筆記

想要學(xué)好英語必不可少的一個(gè)法寶就是課堂筆記。人的記憶力畢竟是有限的，不可能過目不忘，何況英語的知識比較零散。常言道：好記性不如爛筆頭，所以，做好筆記真的很重要。英語知識也是一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來的，學(xué)到的每一個(gè)英語單詞、詞組和句型結(jié)構(gòu)，都記在筆記本上，甚至是書的空白地方都可以，對以后的復(fù)習(xí)鞏固也是非常方便的。

四、寫作

對于英語零基礎(chǔ)的人來說，寫作也許是拿分的一項(xiàng)了。整理出能夠套用并且能夠加分的句型，背下來或是用熟了之后就可以直接套用了，每周堅(jiān)持寫一篇英語作文，然后不斷的嘗試加入新的句型，然后可以請英語老師幫你看一看幫忙改進(jìn)不足。

怎樣記憶力提高的方法篇五

聽力測試不同于筆試，不可能在試卷上反復(fù)細(xì)致的推敲，而是要按規(guī)定的時(shí)間邊聽錄音邊做題目，具有一定的難度，常常造成失分過多。因此，要做好聽力測試題，除了要具有較好的基礎(chǔ)知識和良好的心理狀態(tài)外，掌握必要的解題技巧亦很重要。

下面介紹一下做好聽力測試題的“四要”，供考前模擬訓(xùn)練及高考應(yīng)考時(shí)參考。

拿到試卷后馬上開始做些前期基本工作，不要單等著聽錄音――重點(diǎn)放在只可聽一遍的前5道小題上。

1）.瀏覽試卷。看看全卷（指聽力卷）有幾道大題，可以聽幾遍錄音。

2）.掠讀題目。了解試題題型，注意題目及要求。

3）.掃描選項(xiàng)。選項(xiàng)是解題的關(guān)鍵，充分利用聽錄音前短暫的時(shí)間，掃描試題選項(xiàng)，預(yù)測所聽內(nèi)容及重點(diǎn)。

不要孤立地聽一個(gè)單詞、一個(gè)句子，遇到?jīng)]聽懂的題目不要停留――要特別注意錄音內(nèi)容與試題問題順序出現(xiàn)前后次序不一致的情形。

1）.聽整道題目。應(yīng)盡量聽完每道小題后，再做選擇。

2）.聽整個(gè)句段。這樣則可以結(jié)合上下文語境，加深理解。特別在聽對話題時(shí)，更應(yīng)如此。

3）.聽整篇主題。 把握了對話及短文的主題，會有助于我們更好地捕捉信息，推測判斷。

聽力測試內(nèi)容一般包括對話和短文（獨(dú)白）等，其中短文理解題因其較長，問題靈活多變而難度較大，這就要求我們邊聽邊做好速記――主要是和試題題目密切相關(guān)的信息。

1）.記信息詞（關(guān)鍵詞）。如短文中的數(shù)字、地點(diǎn)、人物、時(shí)間和原因。

2）.記重點(diǎn)詞。動詞、名詞、形容詞、副詞、連詞、介詞。

3）.記疑問點(diǎn)。遇到個(gè)別不理解的關(guān)鍵詞，可先記下其讀音，過后再思考，或是注意下文是否還會提及。

做完題目后，適當(dāng)而有效的檢查是非常重要的，因?yàn)椴豢赡茉俾犚槐殇浺?，所以我們可以通過以下方式檢查，確保做完每道試題――重點(diǎn)是作答時(shí)有疑惑的題目，確保答卷不留空白。

1）.借助話題情景。通過文段主題及上下文情景，展開合理推測。

2）.借助語言知識。運(yùn)用掌握的句法、詞法、語法等知識，進(jìn)行判斷分析。

3）.借助一般常識。根據(jù)我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中所得到的常識來確認(rèn)答案。

這樣，只要我們“讀、聽、記、查”一氣呵成，用好有限時(shí)間；眼、耳、手、腦四官并用，注意用腦去“聽”，就一定能做好聽力試題，取得理想成績。

怎樣記憶力提高的方法篇六

英語一直以來都是一門實(shí)用性較強(qiáng)的語言。尤其對于高三的同學(xué)來說，最后的一年?duì)幏謯Z秒，如何提高英語就顯得尤為重要。

高三提高英語的有效方法：

提高你的詞匯量

高三英語怎么提高，最基本的就是詞匯量的多少了，有句話說得好“得詞匯者得英語天下”，每一屆高三學(xué)生的總有英語缺腿的同學(xué)。一般都建議，狠背單詞，狠抓初中高中的詞匯，最好把高中的高考詞匯大綱全部背得滾瓜爛熟。你可以每天抽一點(diǎn)時(shí)間來進(jìn)行背誦和記憶。

多做英語閱讀題

高中的英語150分有差不多100分都是涉及到語篇閱讀。建議你每天最起碼看三篇英語閱讀文章，做一篇完型填空。這樣你記憶的單詞在做題的過程中運(yùn)用上之后，你就學(xué)以致用，越用越牢固了。曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生，高三第一個(gè)學(xué)期剛開始的時(shí)候，他的英語是30到40分。但他通過記單詞，多做題之后，一年的時(shí)間他在高考能考出了110分的英語好成績，最后也上了一本重點(diǎn)大學(xué)。對于平時(shí)英語成績好的同學(xué)這不算什么，但是對于一個(gè)英語學(xué)困生來說高考英語能從三四十分突破到110分，這算是一種質(zhì)的飛躍。所以你也可以按照這樣的方法突破你的英語，高考的時(shí)候就會見證了你的努力。

提升英語學(xué)習(xí)興趣

高中生英語成績不好，其核心就是對高中英語沒有什么興趣，學(xué)習(xí)動力不足。如果每一次翻開英語課本都是一種“折磨”，那學(xué)英語就會成為一種負(fù)擔(dān)。與其每天都生活在“痛苦”中，不如轉(zhuǎn)變觀念，從英語學(xué)習(xí)中找尋樂趣，來享受英語學(xué)習(xí)的過程，如：記單詞的成就感、一口流利的英語的自豪感，這些都能讓我們對英語產(chǎn)生興趣，這樣才能主動學(xué)、認(rèn)真學(xué)。

04

制定英語學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定英語學(xué)習(xí)計(jì)劃要注意四點(diǎn)：要有切實(shí)可行的目標(biāo)、要把時(shí)間充分利用起來、遵循“要事第一”原則，要落實(shí)到行動上，只有注意這四個(gè)方面，制定出來的計(jì)劃才更加實(shí)用。

還需要注意的是，不少學(xué)生在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)充滿了熱情，但是有“三分鐘熱度”，不能持之以恒，荀況曾說，鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。只有把好的計(jì)劃堅(jiān)持執(zhí)行下去，才能在學(xué)習(xí)中有所體現(xiàn)。

勤早讀

很多人都不喜歡早讀英語，其實(shí)早讀是對英語很有幫助的，早上起來后的記憶力會比很多時(shí)間段要好，所以要把握住這個(gè)時(shí)間段。其次，開口說英語也對自己英語的發(fā)音有所幫助，不然會變成只能空手寫出英語，但是讀起來卻一點(diǎn)不流利了。

記錯題

提高英語要總結(jié)自己錯誤的經(jīng)驗(yàn)，就可以做一本錯題本，在考試之前可以看看自己以前的錯誤所在，考試的時(shí)候再遇到相同類型的題目就不會錯掉了。

如何快速提高英語分?jǐn)?shù)：

1、首先，提高高三英語你需要去買一個(gè)3500詞亂序版的英語單詞高考必備的小書，注意，一定是亂序版，因?yàn)閬y序版不容易記混。一定要選對書。

2、一般這種書里面都分幾個(gè)部分，比如基礎(chǔ)部分，重點(diǎn)部分，提升部分。把基礎(chǔ)部分的單詞平均分一下，二十天內(nèi)掌握即可。

3、高三英語背單詞需要注意的是，你不必為了背單詞而背。你只需要認(rèn)識即可，簡單說就是：看見英語單詞，知道漢語意思。

4、單詞記得經(jīng)常復(fù)習(xí)。反復(fù)記憶是關(guān)鍵!背單詞的同時(shí)，一定堅(jiān)持每天做閱讀，完型等，不用太多，兩篇即可。這是溫習(xí)和檢驗(yàn)單詞的一種方法。也是提高成績的有效途徑。

5、20天背完基礎(chǔ)單詞后，用6天時(shí)間背作文中的最經(jīng)典和有用的句子，就是作文萬能句子。

6、再用4天時(shí)間做往年的真題，計(jì)時(shí)做，一定嚴(yán)格要求自己。自己寫的作文記得給老師看看。

7、你還可以聯(lián)系自己的干擾能力，有的高三英語省份英語聽力不算入成績，可以利用聽力的時(shí)間做別的題。平時(shí)多練練自己的抗干擾能力高三英語快速提高的秘訣如果你碰到的高三英語閱讀文章有百分之七八十的單詞你不懂，那這篇文章你基本就是不懂得了，這時(shí)如果你一個(gè)一個(gè)去查單詞，那么就需要花費(fèi)很多時(shí)間，然而在高三，你覺得最怕的就是浪費(fèi)時(shí)間，于是乎，你覺得還不如自己蒙答案，不用一分鐘搞定，還可以測試一下人品，但是你完全不會進(jìn)步，接下來我跟你講講那些認(rèn)真在學(xué)的人花的時(shí)間和你需要花的時(shí)間，你就知道自己的選擇了。

【聽力】

先聽外省的一些高考模擬題，每周聽2套一小時(shí)左右，3周，高三英語外省的模擬題速度比高考快很多，以后聽北京的原真卷會豁然開朗，俺女兒原來一二摸錯一半，高考前一周開始聽北京原真卷全對，錯一個(gè)，錯2個(gè)，不再聽了，高考錯一個(gè)網(wǎng)上搜些聽力相關(guān)的單詞背，念出來約100個(gè)元真卷的聽力原文答案，不聽，看他幾十套聽力答案原文，快速閱讀，，這樣對聽力出題思路就熟悉了，聽力無非是入學(xué)，圖書館，找工作，等等的幾個(gè)場景套路，俺當(dāng)年考托福的時(shí)候有朋友，不聽題目只看選項(xiàng)就能選對百分之95主要是熟悉套路。

【語法】

找本高三英語語法練習(xí)冊，一般都分為介詞，名詞等20多章節(jié)，，每天利用早上20分鐘時(shí)間(我送她上學(xué)在車上約20分)看完這個(gè)章節(jié)的語法總結(jié)，每章節(jié)做10道題-15題，高考考前8天一天做一套元真題的語法部分，這8套題反復(fù)看，入考場前十分鐘都可以在看一眼做錯的語法題。

【閱讀理解】

先說七選五，七選五看懂了了也選不對。一定利用技巧做解題突破，網(wǎng)上和復(fù)習(xí)資料里都有講技巧，反復(fù)體會利用技巧，七選五完全看不懂文章的情況下可以選對4個(gè)，俺女兒高考錯了一題，如果基本功好的孩子，應(yīng)該全對。閱讀理解我女兒根本就不背單詞，二模英語60分，閱讀完全看不懂，單詞量估計(jì)就1000，提高詞匯量已經(jīng)來不及，選取三年高考元真卷，3套卷子中不會的單詞標(biāo)出中文，不會的可能有近1000單詞，隨便背了背，二模感覺沒啥用，閱讀文章還是看不懂。

怎樣記憶力提高的方法篇七

1、背字典。不是在開玩笑，效果超乎想像！發(fā)明這個(gè)方法的是已故名家錢鐘書老先生。

2、每天堅(jiān)持寫一段200字的豆腐塊，沒必要要求字字珠璣，主要是你可以通過這種方法知道你的腦子里缺少哪些詞匯。

3、多上類似于中考（微博）資源網(wǎng)的相關(guān)教育網(wǎng)站，下載名校密卷，各地復(fù)習(xí)診斷試卷等，熟悉知識點(diǎn)與考試技巧。

4、多看一些偉人傳記。不僅能起到勵志的效果，對于豐富作文的內(nèi)容和給文章加彩也能起到很好的作用。

5、即使暫時(shí)不能完全看懂也要每天讀一篇或者幾段文言文。讀文言文最需要的是語感，經(jīng)常接觸對于語感的培養(yǎng)大有好處。

6、讀文言文的時(shí)候一定要用文言文去理解文言文，不要一上來就用漢語去理解文章。學(xué)著用古人的思想理解古人的文章。

7、沒事的時(shí)候多參加一些成語接龍等的游戲。

8、每天早上起來，哪怕是走走路，新鮮的空氣也會讓你的思想生活更加豐富。

9、偶爾做首詩，不好不要緊，要緊的是你可以知道你的詞匯到底夠不夠，哪方面的詞匯量不夠。

10、盡量不要在你的作文中用到非主流詞匯。

11、多看點(diǎn)高考（微博）試卷的`精析文章，而非一味地做試卷。有時(shí)候吃透一篇好的試卷精析比悶著頭做十套卷子管用。

12、對于全國卷高考語文的前三項(xiàng)題目，在平時(shí)訓(xùn)練中，遇到自己做錯的拿本子記下來，沒事的時(shí)候翻翻，無須特別記憶也一樣能記得住。

13、做詞匯選擇題目的時(shí)候，對于近似的詞匯，多念幾遍，培養(yǎng)語感。別以為語感可有可無，早早晚晚他會讓你大吃一驚。

14、閱讀文章完成題目類試題，在讀文章的時(shí)候切不可一字一句死摳，也不能一目十行。只要按照正常的'速度就可以。一定要注意培養(yǎng)自己的第一感覺。

15、針對作文進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練：一周一篇作文，切記構(gòu)思不要超過一個(gè)小時(shí)；時(shí)不時(shí)練習(xí)一下為某段話擬個(gè)題目。

16、不要試圖壓題，猜題。只需要按照正常復(fù)習(xí)步驟循序漸進(jìn)即可。

17、針對各種文體的文章做專項(xiàng)練習(xí)。

18、寫作的時(shí)候要收放得體，別搞得憋半天好容易憋出個(gè)思路，一下筆就收不住，記住一句經(jīng)典成語：過猶不及！

19、培養(yǎng)自己的想像能力。

20、每天看看電視新聞，讀讀報(bào)紙！至少30分鐘。

21、在兜里準(zhǔn)備一個(gè)手掌大的小本和筆，碰到好的語句和詞匯，記下來?？刹皇侵挥性诳磿臅r(shí)候，時(shí)時(shí)刻刻都要準(zhǔn)備記。

22、每天看十五分鐘廣告。經(jīng)典的廣告往往蘊(yùn)含著語言的力量。

23、培養(yǎng)反向思路，換個(gè)角度能讓你的文章先聲奪人。當(dāng)然，要在言之成理的范圍內(nèi)。

24、培養(yǎng)在作文中駕馭情感的能力。

25、多看看《荷塘月色》之類的文章，多體會修辭的運(yùn)用。

26、看看小小說，試著寫兩篇。小小說惜墨如金的精簡能讓你養(yǎng)成一種良好的寫作習(xí)慣。

27、多記兩首詩，盡量從詩人的角度理解詩歌。

28、早上大聲朗讀課文，不僅是用聲音，還要用心讀。

29、看到一個(gè)新的問題想一想有什么例證。

30、每周練習(xí)一次運(yùn)用各種修辭手法寫段話。

31、平時(shí)寫作文的時(shí)候一定要注意卷面整潔，字體工整。你沒必要字寫得比司馬南還好，但至少應(yīng)該讓人認(rèn)為你是在很認(rèn)真地答卷。

怎樣記憶力提高的方法篇八

1.認(rèn)真對待每一次聽力練習(xí)，對照聽力原文找到對聽出答案有影響的并且自己不清楚的單詞、詞組、句型加以整理，掌握常見的情景表達(dá)方式。

2.課后練習(xí)。如果課堂上的聽力練習(xí)對于你來說不夠，可以下載一些英語聽力app，聽voa英語，新概念英語等。

3.從電視，電影中學(xué)習(xí)英語?？从⑽碾娨暎娪安粌H能了解西方人的文化和生活，而且也是學(xué)習(xí)地道英語和提高英語聽力的好機(jī)會。選取的影片最好是以現(xiàn)代生活為背景的文藝片或喜劇片。如果您的聽力不錯，要養(yǎng)成不看字幕的習(xí)慣。程度稍差的就不要勉強(qiáng)自己，否則英語沒學(xué)成反倒破壞了欣賞電影的好心情。這種情況下，您可以先看字幕了解劇情，再重新看一至數(shù)遍，您的聽力就可在輕松的心情下，隨著您對劇情了解的增多而迅速提高。

4.多說。聽和說是分不開的，自己說得好自然能聽懂別人說的(當(dāng)然要說得標(biāo)準(zhǔn)的)?？梢試L試與同學(xué)用英語交流，也可以模仿錄音跟著后面大聲朗讀。

如何通過聽寫提高英語聽力

聽寫是在具有一定英語語法、詞匯的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一種聽力訓(xùn)練。通過調(diào)動手、筆、耳的參與，將聽到的東西默寫(或聽寫)出來，檢驗(yàn)聽的效果、加深對原文的理解、增強(qiáng)記憶力。寫的過程同時(shí)也是復(fù)習(xí)、鞏固的過程，能更進(jìn)一步地加深對語音內(nèi)容的了解，可以將在聽的過程中模糊的東西徹底搞明白。當(dāng)聽寫文章超過一定的量，語言水平就會在不知不覺中獲得提升。這是檢驗(yàn)到底有沒有真正聽明白所學(xué)內(nèi)容的一種有效方法。

由于這個(gè)步驟比較枯燥，尤其是剛開始的時(shí)候，會嚇怕很多人。然而正是聽寫，給了我們迅速提升自己的機(jī)會。語言學(xué)習(xí)沒有捷徑，在于不斷積累。選擇好適當(dāng)難度的文章，文章總體字?jǐn)?shù)150字左右，可以慢慢增加，過長的文章會有較強(qiáng)的挫敗感。在聽寫斷句的過程中，最好不要過短或者過長，以一個(gè)意群為基本內(nèi)容，通過3遍左右的原文聽寫，再去對照原文，一定要自己努力去聽明白、寫清楚。寫完后，記著進(jìn)行總結(jié)，看看哪些方面以后要注意改進(jìn)，如拼寫、詞匯、語法點(diǎn)、特殊語音發(fā)音規(guī)律等等，特別是一些大眾性的薄弱環(huán)節(jié)可以采用專題練習(xí)或者系統(tǒng)學(xué)習(xí)的形式進(jìn)行提高，比如連讀，爆破等等，但要選擇合適的題目，難度一般即可。

最后，可以將經(jīng)常出現(xiàn)問題的地方記錄在一個(gè)小本上，不斷溫習(xí)鞏固，并避免重復(fù)犯錯。

怎樣記憶力提高的方法篇九

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是取得好成績的關(guān)鍵，在生活中，要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成定時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做習(xí)題、檢查、糾正、編制錯題集等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將對以后的學(xué)習(xí)道路產(chǎn)生長遠(yuǎn)影響。

以促代管

一味教條式管訓(xùn)會讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生逆反心理，助長越學(xué)越不想學(xué)、越學(xué)越怕學(xué)的不良情緒，家長朋友們要學(xué)會多用督促代替管訓(xùn)，讓孩子覺得學(xué)習(xí)是一件自己拿主意的事情，不是被家長和學(xué)校逼著，這樣，孩子學(xué)習(xí)起來也會比較有積極性。

與老師溝通

家長要和老師多溝通，畢竟孩子在家里和在校展現(xiàn)的面貌會有些許差異，要學(xué)會多了解孩子的不同面，并及時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)，同時(shí)，要維持與老師的良好關(guān)系，盡力為自己的孩子爭取較好的座位和鄰座同桌，這一點(diǎn)，相比大家應(yīng)該都懂的吧。

課外輔導(dǎo)

如果孩子學(xué)習(xí)中感到比較吃力，很多知識點(diǎn)無法及時(shí)消化，學(xué)習(xí)成績也下降得厲害，那就很有必要為孩子找一個(gè)家教了，最好是一對一的專業(yè)家教，幫助孩子解疑答惑，及時(shí)消化吸收白天的課業(yè)，這樣，學(xué)習(xí)才能減少絆腳石。

理性對待考試

考試成績并不代表孩子的一切，家長要學(xué)會科學(xué)理性地對待孩子的學(xué)習(xí)成績，不要因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)的高低，責(zé)備辱罵孩子，這樣做會讓孩子對考試產(chǎn)生恐懼、焦慮、反感的心態(tài)，得不償失，家長們可以和孩子一起靜下心來，分析考卷的得失，并通過言語鼓勵、談心解憂等方式，讓孩子以正確的態(tài)度對待今后的每一次考試。

怎樣記憶力提高的方法篇十

1.形式上。擁有足夠的詞匯量(理論上當(dāng)然越多越好)，掌握相應(yīng)的語言游戲規(guī)則——語法、修辭、章法、邏輯等等，積累比較豐富的語言使用經(jīng)驗(yàn)。2.內(nèi)容上。因?yàn)槟闶侵袊耍阍谑褂米约旱哪刚Z，所以你至少應(yīng)該順便的、自然而然的接受、繼承并理所當(dāng)然的熱愛、弘揚(yáng)借助漢語賴以傳承和發(fā)展的中華民族的幾千年的燦爛文明(當(dāng)然是這種文明中的精華)，進(jìn)而擁有一顆地道的中國心、純粹的民族魂，從而使你從膚色、頭發(fā)，到行為習(xí)慣，到靈魂情感都是真真正正的、中華民族的、優(yōu)秀的子孫和公民。你應(yīng)該借助對這種語言的學(xué)習(xí)和使用，包括還通過學(xué)習(xí)借鑒利用這種語言翻譯介紹到中國來的、世界各民族的優(yōu)秀文明成果和智慧，進(jìn)而成為一個(gè)寬容、仁慈、文明、大度、優(yōu)雅、從容的現(xiàn)代公民。僅僅實(shí)現(xiàn)第一個(gè)目標(biāo)，我還不能保證你的生命質(zhì)量和靈魂質(zhì)量;只有實(shí)現(xiàn)了第二個(gè)目標(biāo)，你才可以說是完成國民教育也是自我教育的根本任務(wù)，達(dá)到了理想的教育境界也是理想的人生境界。至少你要一致保持向這個(gè)方向的努力。這第二個(gè)目標(biāo)，也許對應(yīng)試沒有明顯的直接“療效”，但它至少可以使你的作文在思想情感上出手不凡、高人一籌。這就是語文學(xué)習(xí)為什么同時(shí)也是修身養(yǎng)性的做人學(xué)習(xí)的道理。語文學(xué)習(xí)必然會使我們原本粗糙淺陋的心靈日臻細(xì)膩、豐富、深刻、美好。第一個(gè)目標(biāo)只會給你考場答題和作文的技巧和皮毛(形式)，不會給你更持久、更長效的“內(nèi)力”——充實(shí)的內(nèi)心，高尚的靈魂，偉大的理想，博大的人文情懷等等。總之，語文的學(xué)習(xí)，關(guān)乎生命的質(zhì)量，關(guān)乎靈魂的質(zhì)量，萬萬不可忽視的。而要想學(xué)好語文，是沒有什么捷徑和訣竅的。如果說有，那便是時(shí)刻保持同語言文字的最親密接觸，時(shí)刻保持對語言文字所傳達(dá)的人類共同的美好情感和卓越智慧的零距離接觸。只有老老實(shí)實(shí)的付出，才會有最終的美好收獲。

怎樣記憶力提高的方法篇十一

2、做英語聽力練習(xí)時(shí)，沒拿到文字材料前，云里霧里，完全聽明白原文說了什么，可當(dāng)閱讀文字材料時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，原來其中百分之八-九十的單詞，自己都認(rèn)識，而全文的意思，也能弄懂百分之八-九十。

究竟是什么原因，導(dǎo)致了這兩種情況的出現(xiàn)呢?

回答這一問題之前，先來了解一下，什么是“聽力”。

我在前幾篇文章中談及過，一個(gè)完整的英語學(xué)習(xí)過程包括輸入和輸出兩個(gè)部分，其中，聽、讀屬于語言的“輸入”部分，說、寫、譯則為語言的“輸出”部分。

輸入是基礎(chǔ)，在語言學(xué)習(xí)的初級階段，它在某種程度，甚至比輸出要來得更加重要。

同屬于語言輸入的“閱讀”和“聽力”，實(shí)則不過是不同形式的閱讀而已，前者用眼睛，后者用耳朵。我們在做聽力時(shí)，就是在盡最大努力，將聽到的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為文字，然后，在腦海里頭再去進(jìn)行“閱讀”。

所以，如果你聽不懂，究其原因，不外乎兩點(diǎn)：一，從英語單詞層面講，單詞你不認(rèn)識，或者單詞你雖然認(rèn)識，但卻沒有聽出來。二，從篇章層面看，單詞都聽出來了，但是理解不了或者沒有記住。

針對高考英語題型，定時(shí)練習(xí)是提高高考應(yīng)試能力和技巧的必要環(huán)節(jié)。如能每天定時(shí)完成一定量的分項(xiàng)練習(xí)，如語法、完型或閱讀，不但能通過熟悉題型提高單位時(shí)間內(nèi)的做題效率，同時(shí)還能更加準(zhǔn)確、高效地捕捉考點(diǎn)，從而減輕壓力，達(dá)到考試時(shí)的正常發(fā)揮。

建議時(shí)間：聽力20分鐘，英語知識運(yùn)用(包括單項(xiàng)填空和完型填空)25分鐘，閱讀理解35分鐘，寫作(包括短文改錯和書面表達(dá))40分鐘。

當(dāng)然，在英語考試時(shí)，考生可根據(jù)自己的實(shí)際情況，適當(dāng)延長或縮短某一項(xiàng)的用時(shí)，但在練習(xí)時(shí)，希望學(xué)生嚴(yán)格按照這個(gè)建議時(shí)間，以達(dá)到練習(xí)的目的。

查漏補(bǔ)缺，達(dá)到基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)化認(rèn)真閱讀考綱，核對自己基礎(chǔ)知識體系的完整性。

如發(fā)現(xiàn)有遺漏現(xiàn)象務(wù)必及時(shí)補(bǔ)救。借助詞匯復(fù)習(xí)以及詞和詞組的用法，通過聯(lián)想串聯(lián)語法考點(diǎn)也是達(dá)到基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化的手段之一。

怎樣記憶力提高的方法篇十二

第一，專注，必須要心無旁騖，非常非常專注，不能為外界干擾。

第二：把除去吃飯睡覺之外的任何時(shí)間，都用在學(xué)習(xí)上。至于說勞逸結(jié)合，根本沒必要。這是中國高考的現(xiàn)狀，也是考生必須要面對的現(xiàn)實(shí)。你要相信，一個(gè)人的抗壓潛力是無窮的。

第三，謙虛好問，不懂就問。只有解決不懂的問題，才會進(jìn)步。題型就那么多，你會的題目，做一萬遍也不會進(jìn)步。

第四，打好基礎(chǔ)?；A(chǔ)不牢固，對于難題、大型綜合題的理解，永遠(yuǎn)都不會透徹。尤其是越到后面，越困頓迷茫。

第五，要準(zhǔn)備幾條警示語，時(shí)刻提醒自己。我高中時(shí)候有這么幾條，至今熟記，非常常見：細(xì)節(jié)決定成敗，規(guī)范造就成功。好好體會這句話。

其次：遠(yuǎn)離誘惑，耐住寂寞，守住寧靜。即便是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，但是依然要堅(jiān)守內(nèi)心的寧靜，只有內(nèi)心寧靜，才能專注?；蛟S聽起來很非人，但這是高考現(xiàn)狀決定的。

再次：自我暗示，三省吾身。所謂三省吾身，于高中生而言，不是指修養(yǎng)反思，而是要不斷地問自己，最近哪些學(xué)會了，哪些還不會，會的標(biāo)記出來，不會的也要標(biāo)記出來。最好是每天早上和晚上睡覺之前，都要反思一下，記下來，后面復(fù)習(xí)的時(shí)候，以此為參考，提高效率，直擊要害。

第六，要有強(qiáng)大的自信，訓(xùn)練自己的考試霸氣感?？荚嚨臅r(shí)候，不要猶猶豫豫，要高度集中，快速答題，舍我其誰，高度自信。在答題的同時(shí)，快速暗示和回憶自己需要注意的一切細(xì)節(jié)，比如讀題陷阱，比如答題規(guī)范，等等。反復(fù)訓(xùn)練，就會提高神速。

這樣長期下來，會形成這樣一種感覺，只要看到一道題目，一邊答題，大腦一邊飛速轉(zhuǎn)動，以前的知識點(diǎn)和錯誤都?xì)v歷在目，回答題目，行云流水。

總之，最重要的，還是要高度專注，高度集中，這樣思維、記憶都會效率最大化，絕對可以事半功倍。

高二學(xué)生怎么提高成績

針對高二的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能應(yīng)對知識密度大、內(nèi)容難度大、習(xí)題綜合性強(qiáng)的高二學(xué)習(xí)。

1、預(yù)習(xí)。在瀏覽教材總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))，分別標(biāo)出并記下來。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽課鋪平了道路，形成期待老師解析的心理定勢，這種需求心理定勢勢必將調(diào)動起同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。

2、聽課。做好課前準(zhǔn)備，精神上的準(zhǔn)備十分重要，保持課內(nèi)精力旺盛是學(xué)好知識的前提條件。課堂上要集中注意力，這一切都要靠理智強(qiáng)制自己專心聽課，靠意志排除干擾。另外，在課堂上不要做一個(gè)被動的信息接受者，要充分調(diào)動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。

高考雖然有靈活的一面，但是跑不出基本的出題思路——因?yàn)樗偸且越滩臑榛A(chǔ)，去考察教材的某個(gè)部分的。這時(shí)候我們要選擇的參考書，就是能智慧地收集并且總結(jié)主要題型的書。

很多書里面一堆題，然后分類很亂。記住，要突飛猛進(jìn)，我們就要比他人完成更多的事情，因此時(shí)間更有限，題海戰(zhàn)術(shù)最要不得。如果不找到高效率的方法，就是死路一條。

一本最理想的題目書，會把某個(gè)知識點(diǎn)下面可以出的不同類型的題給你看，然后每個(gè)類型的題練個(gè)兩三次，加上講解。市面上不一定有這種100%理想的書。沒關(guān)系，買一本最相近的，別忘了老師也會發(fā)材料，你還可以自己總結(jié)。

高二學(xué)生復(fù)習(xí)方法

1、課后復(fù)習(xí)法

所謂課后復(fù)習(xí)法就是我們剛聽完老師的講課之后，利用下課的10分鐘來消化和吸收剛剛講過的知識，因?yàn)槔蠋焺傊v完，所以對知識的理解和記憶都達(dá)到了巔峰的狀態(tài)，此時(shí)我們只要稍加的復(fù)習(xí)鞏固，就能牢牢的記住所學(xué)知識。

2、睡前記憶法

心理學(xué)家研究表明人在一天中早晨醒來和晚上臨睡前記東西的效果最好。早晨可能大家沒有時(shí)間，但是晚上一定有，既然我們錯過了早晨當(dāng)然不能錯過晚上，在臨睡覺前我們需要把今天所學(xué)的所有知識系統(tǒng)的過濾一遍，雖然是一天的知識，但是也花費(fèi)不了很多時(shí)間，而且記憶的效果很好。

3、章節(jié)復(fù)習(xí)法

無論哪門學(xué)科哪個(gè)章節(jié)都有一個(gè)系統(tǒng)的知識體系，我們可以找出它們的共同之處，采用聯(lián)系記憶法，利用思維導(dǎo)圖把這些零碎的知識串起來，方便我們記憶。

4、間隔記憶法

有些同學(xué)喜歡把所有的知識拿到一起來進(jìn)行復(fù)習(xí)，其實(shí)這是一種很不好的復(fù)習(xí)方法，這是因?yàn)榧袕?fù)習(xí)內(nèi)容過多，容易引起大腦皮層細(xì)胞的疲倦，從而降低記憶效果。因此我們需要采用間隔記憶法，每隔一段時(shí)間對知識進(jìn)行一次系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，當(dāng)然間隔時(shí)間不能過長，畢竟人的記憶力有限，時(shí)間過長，難免有遺忘。

5、糾錯整理法

平時(shí)做題的過程中難免會做錯題目，不管你是粗心或者就是不會，都要習(xí)慣性的把這些錯題收集起來，每個(gè)科目都建立一個(gè)獨(dú)立的錯題集，當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時(shí)候，它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對象。因?yàn)槟慵热诲e過一次，保不準(zhǔn)會錯第二次，只有這樣你才不會在同樣的問題上再次失分。

6、考前突擊法

俗話說的好，臨陣磨槍，不快也光，很多學(xué)生平時(shí)不下功夫，總是在考試前做突擊，雖然這種方法不可取，但是不得不說考前突擊的記憶還是非常深刻，尤其是當(dāng)你看到一個(gè)知識點(diǎn)而考試中有考到這個(gè)知識點(diǎn)的時(shí)候，你對它的記憶便會更深，雖然不是行之有效的復(fù)習(xí)方法，但是也有其一定的效果。

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怎樣記憶力提高的方法篇十三

1多讀書：也不一定要看魯迅、矛盾的小說，并不一定會有效果的。多讀是建立在精讀的基礎(chǔ)上的。讀文章時(shí)一定要注意它的內(nèi)涵。整個(gè)高中期間，我都反復(fù)看課文上的文章，將精彩之處做上標(biāo)記，寫上自己的感受、思考。

2多練習(xí)寫作：可以通過寫日記的方法，不管是雜文、散文，還是小說，都可以寫，寫完了要反復(fù)修改，這樣才能真正提高自己的寫作能力。要多思考，學(xué)而不思則惘。

3多注意觀察：會發(fā)現(xiàn)生活中有很多東西可以變?yōu)閷懽魉夭摹?語文的習(xí)題訓(xùn)練：并不是多多益善，做題是為了掌握思路、掌握方法。

怎樣記憶力提高的方法篇十四

對于英語聽力，再好的方法，再好的工具如自己不多去聽，都起不到作用;聽力工具，我們可以選擇復(fù)讀機(jī)或電腦上的一些聽力軟件。

方法二、閱讀應(yīng)與聽力練習(xí)同時(shí)進(jìn)行

聽力練習(xí)中接觸到的信息是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以同學(xué)還要增加閱讀量，只要你發(fā)音正確，你在閱讀時(shí)接觸到的詞，如果讓你在聽的時(shí)候遇到，很多都有可能聽懂。詞匯量和語法是閱讀的關(guān)鍵，閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽說能力的高低，同學(xué)們學(xué)習(xí)語言，必須從聽說開始。

方法三、聽一些外國人正常語速的東西，如voaspecialenglish

聽一些外國人正常語速的東西，voaspecialenglish不但是入門英語中不可多得的聽力材料，也是糾正發(fā)音的絕佳材料，無論同學(xué)們英語學(xué)習(xí)到達(dá)了什么程度，都建議大家能夠不斷聽specialenglish。

方法四、精聽一盒磁帶

精聽一盒磁帶，用耳朵記憶了這盒磁帶里所有的單詞和句子、發(fā)音、語調(diào)，泛聽十盒磁帶，你記不了多少東西的。

五、精聽的同時(shí)，泛聽也要注重

挑選認(rèn)為典型的材料精聽，精聽要精到什么程度呢?聽一句復(fù)述一句，或者就跟著錄音一起讀。泛聽中，強(qiáng)調(diào)的是：語速、語調(diào)。

高二英語聽力特訓(xùn)

第一、聽

語言不是用眼睛、而是用耳朵來學(xué)的東西。我們要明白：說出某種語言是一個(gè)有關(guān)聽覺的問題。如果以學(xué)習(xí)某種學(xué)問的態(tài)度來學(xué)習(xí)語言，就不能真正地掌握它，因?yàn)樗且粋€(gè)純粹的聽覺系統(tǒng)的問題。

各國語言在說的時(shí)候會產(chǎn)生不同的音域頻率。耳朵的結(jié)構(gòu)使它不能接受其它外來語言的頻率，所以耳朵對其他的語言是封閉起來的，不能聽也就不會說，聽覺系統(tǒng)就是這么回事。如果你不能理解這一點(diǎn)，你就學(xué)不了語言。

怎樣才能打開平時(shí)對其他語言封閉著的耳朵，讓它具有聽懂那種語言的敏銳性呢?如果不能正確地解讀聲音信號，就不能把這些信號同化到談話中去。所以我們需要大腦來工作，使它吸收聽到的詞語，予以譯碼以及進(jìn)行再現(xiàn)。完整地聽取聲音信號是語言學(xué)習(xí)中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是基礎(chǔ)。

第二、想象

學(xué)習(xí)語言不是用左腦。用右腦學(xué)習(xí)，你就能非常簡單地學(xué)會。如果不知道這個(gè)秘訣，普通的英語學(xué)習(xí)方法是很難真正掌握英語的。左腦是語言腦，右腦是圖像腦。使用右腦的想象功能來學(xué)習(xí)，英語學(xué)習(xí)會變得非常容易。這就是關(guān)鍵所在。平時(shí)在我們想要記起什么來的時(shí)候，那個(gè)場面的圖景瞬間就會浮現(xiàn)在眼前。比如我們想昨天晚飯吃的什么時(shí)，腦海中就會出現(xiàn)一幅昨日餐桌上的圖景吧。這時(shí)，大腦并不是靠什么“吃了米飯、醬湯和漢堡”這樣的語言來記憶的。那么，就讓我們在學(xué)習(xí)英語時(shí)發(fā)揮自己的想象力吧。

第三、朗讀和背誦

每天的朗讀對英語學(xué)習(xí)是很重要的。每天讀課本時(shí)要發(fā)出聲音，爭取能夠背下來。堅(jiān)持這樣努力下去，記憶力就一定會發(fā)生變化。過了3個(gè)月，你會突然發(fā)現(xiàn)有一條和以前大不相同的記憶回路打開了。

1.每天出聲朗讀英語，英語的節(jié)奏就會逐漸滲透到你的身體深處。只有練習(xí)朗讀才能夠掌握英語的節(jié)奏，聽和說才成為可能。

2.每天出聲朗讀也是一種說的練習(xí)，它能夠培養(yǎng)出你的“英語腦”，使你能夠按照朗讀時(shí)的節(jié)奏和速度說出英語來。

3.不斷練習(xí)朗讀，你會在某個(gè)時(shí)刻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)打開了完全不同的新的超記憶回路。然后你就會擁有超級記憶，甚至不需要再過6個(gè)星期。

怎樣記憶力提高的方法篇十五

一、摘錄式。

讀書時(shí)，把書報(bào)上精彩的、有意義的、富有哲理的語句、重要的片斷摘抄下來。摘錄時(shí)要注意，不能全抄，而要把書中的優(yōu)美詞語按人物類、景物類、狀物類、警句類等摘抄下來。日積月累，積少成多，積沙成塔，寫作文需要時(shí)，就可以從“詞語倉庫”里搬出來，參考使用。

二、體會式。

如李賀的《史綱評要》，脂硯齋的《重評石頭記》，皆是這樣的著作。體會也可以是札記。札記多為旁征博引，辯證考訂;體會多為引申闡發(fā)，借題發(fā)揮。沈括的《夢溪筆談》，茅盾的《讀書札記》，馬克思的《數(shù)學(xué)手稿》，就是用的這種方式。這是寫筆記的一種高級形式，要求有更多的個(gè)人創(chuàng)見，難度也較大。但它卻是創(chuàng)造的半成品或完善的精制短篇，一旦需要時(shí)，就可組織起來，使之成為有價(jià)值的作品。

三、提綱式。

蓋房子要按圖紙搭好框架，框架搞好，再進(jìn)行房子裝修;寫文章也一樣，要先想好文章的主要內(nèi)容、層次結(jié)構(gòu)，這叫做列提綱。我們讀一篇文章，要逐段地把作者隱含的提綱找出來，記下來，弄清楚文章的主要內(nèi)容和寫作思路。編提綱可以采用文中語句和自己語言相結(jié)合的方式寫，提綱的語言要簡潔扼要，具有高度的概括性。提綱式筆記可以幫助我們抓住中心，記住要點(diǎn)，理清思路，加深對文章的理解。如讀了《媽媽的“病”》一文，可按文章的主要內(nèi)容和作者的思路編列提綱：(1)媽媽犯了一種“怪”病，既不上“醫(yī)院”，也不讓人說;(2)媽媽給奶奶送年禮是一只又瘦又小的雞;(3)媽媽給外婆送年禮是四只又大又肥的雞和一大包的年禮;(4)作者抨擊少數(shù)婦女對母親和婆婆的兩種不同態(tài)度——孝敬與不孝順。這樣列提綱，對文章內(nèi)容了如指掌，印象深刻。如《黑格爾(邏輯學(xué))一書摘要》，《亞里士多德一書摘要》等著作。而且他對摘錄內(nèi)容，還往往寫出自己的意見、批評或注釋，以及自己獨(dú)創(chuàng)的符號和評注。比如“注意”“說得對”“辯證的精華”等提示性簡明字樣。明確地表明了列寧對某段論述的意見或批評。提要應(yīng)力求簡明扼要、脈絡(luò)分明，最好以某一主線展開。如，提要可突出主要人物及其作用、重大事件及其影響。也可用列表法使其內(nèi)容一目了然。

四、批注式。

在閱讀自己訂閱的報(bào)刊和購買的書籍時(shí)，為了加深對文章內(nèi)容的理解，可邊讀邊在書中重要的地方和自己體會最深的.地方，寫寫畫畫，把書中的重點(diǎn)詞句和重要內(nèi)容用圈、點(diǎn)、畫等標(biāo)記勾劃出來，或在空白處寫上批語、心得體會、意見，或者是折頁、夾紙條作記號等等。這是一種最簡易的筆記作法。

五、書簽式。

平時(shí)讀書時(shí)，遇到需要背誦的內(nèi)容，可以記在書簽上。把書簽夾在課本里、放在口袋里或插在房間專放書簽的袋子里，一有空就讀一讀、念一念、背一背，直到背得滾瓜爛熟，記得牢為止，再把它存放起來。這種書簽式的方法，可以幫助我們記憶。如此反復(fù)，腦子里積累的東西就會越來越多了。

怎樣記憶力提高的方法篇十六

怎樣克服“母語轉(zhuǎn)移現(xiàn)象”造成的“假讀”呢？辦法只有一個(gè)，就是“口語”。讀進(jìn)來的英語不是印象不深嗎？不是要轉(zhuǎn)化成漢語嗎？不要緊，我們用口語來加強(qiáng)它，口語在聽說讀寫中是在大腦里產(chǎn)生語言刺激最強(qiáng)的辦法，什么話一旦從人的嘴里親口一個(gè)字一個(gè)字地講出來，印象不深也得深。每當(dāng)你讀完一篇文章后，別急著把文章翻過去，趁著對剛才讀過的英語還有點(diǎn)印象趕快逼著自己用英語把剛才讀過的文章內(nèi)容講一講，講文章的大意，講故事情節(jié)，講文章的觀點(diǎn)…… 講什么都行，就是一定要講出點(diǎn)東西。一開始很難，幾乎什么都記不住，什么都講不出來，不要緊，把文章再打開看一看，然后合上書再講，還講不出就再打開書看看再講…… 一點(diǎn)一點(diǎn)地，一遍一遍地，直到能講出點(diǎn)東西，直到能大概講解，直到能長篇大論，直到能滔滔不絕…… 這樣做了之后，你就會發(fā)現(xiàn)真正讀懂一篇文章原來這么不容易，我們的大腦里，漢語對英語有這么大的排斥，不用口語來加強(qiáng)英語的刺激，英語幾乎難以進(jìn)入大腦。學(xué)英語的過程，就是用口語和大腦里的漢語做斗爭的過程，讓漢語給英語讓路，讓英語進(jìn)入大腦。因此凡中國人英語水平高者，沒有英語口語不好者，就因?yàn)橹挥锌谡Z才能使英語在中國人的大腦里產(chǎn)生印象和生根。

要警惕服“刀槍不入”的“假讀”。很多人天天讀英語，可就是閱讀水平不見提高，老是猜來猜去地猜不明白，糊里糊涂的，這是怎么回事呢？這就是由“假讀”造成的。什么叫“假讀”呢？首先要講講我經(jīng)過長期研究后發(fā)現(xiàn)的英語閱讀中的“母語轉(zhuǎn)移現(xiàn)象”。我們的大腦在閱讀外語時(shí)有一個(gè)頑固的習(xí)慣，就是頑固地把一切讀進(jìn)來的英語單詞都統(tǒng)統(tǒng)轉(zhuǎn)化成漢語來理解和記憶，并且達(dá)到了頑固不化的程度，這造成一篇英語文章讀完后，英語沒記住什么，漢語反而記住了。請大家做一個(gè)試驗(yàn)，請你找一篇簡單的英語文章，找旁邊的一個(gè)人(比如你的同學(xué))來讓他閱讀，等他讀完了把書合上，你先問問他讀懂了沒有，如果他說讀懂了，你就讓他用漢語把文章的內(nèi)容講一講，你會發(fā)現(xiàn)他講得頭頭是道，等他講完了漢語后，你突然地問他：“你能不能用英語把你剛才讀過的文章講一講，哪怕講得很簡單？”這時(shí)侯你就會發(fā)現(xiàn)他啞口無言，基本講不出，為什么英語在大腦里一點(diǎn)印象也沒有留下？這就是“母語轉(zhuǎn)移現(xiàn)象”造成的`，他剛才讀的英語文章在大腦里一點(diǎn)沒剩地被全部轉(zhuǎn)換成了漢語，因此他只記住了漢語，根本就沒記住英語?！澳刚Z轉(zhuǎn)移現(xiàn)象”是由大腦中漢語和英語嚴(yán)重的不平衡造成的，中國人的腦子里漢語十分地發(fā)達(dá)，漢語的年齡與人的年齡一樣長，是一個(gè)龐大的符號系統(tǒng)，像一棵大樹一樣把大腦占據(jù)得非常牢固。只要我們的眼睛、耳朵獲取了一丁點(diǎn)語言符號信息，我們的大腦就會毫不猶豫地立刻把它們轉(zhuǎn)化成漢語來接收，這種強(qiáng)大的不可抗拒的母語轉(zhuǎn)換力量造成了外語學(xué)習(xí)的巨大困難，使外語讀來讀去根本進(jìn)不到你的腦子里。在你大腦里漢語是一棵大樹，而英語只是一棵很弱的小草，英語哪能搶得過漢語？別看你眼睛看的都是英語文章，可讀到眼睛里面后就不是英語了，而是立刻被轉(zhuǎn)化成漢語了，不到一秒鐘就全部被轉(zhuǎn)化完了，英語刀槍不入，當(dāng)然記不住。因此別看有些人天天讀英語，其實(shí)根本沒什么提高，是“看英語，記漢語”的“假讀”，所練習(xí)的不是直接閱讀英語的能力，而是英漢轉(zhuǎn)換能力，是一種“拐了彎兒”的英語閱讀能力，用這種“拐彎兒”的閱讀能力讀簡單的文章還算勉強(qiáng)，讀地道復(fù)雜的英語文章就不行了，因此很多人讀英語時(shí)永遠(yuǎn)也不輕松，就算是讀一張十分簡單的英語產(chǎn)品說明書也要緊鎖眉頭，猜來猜去，因?yàn)榇竽X里漢語在那把守著呢，外語根本進(jìn)不去，進(jìn)去的外語也都轉(zhuǎn)換成漢語了，讀完后用英語講不出來。

以上用口語來提高閱讀水平并同時(shí)提高口語、聽力、乃至整個(gè)英語水平的方法，是我在多年的英語教學(xué)實(shí)踐中摸索出來的一個(gè)十分有效的方法，叫“反述式英語學(xué)習(xí)法”。