作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

秋天的雨教案幼兒園篇一

1、知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，感受水果的豐富性。

2、通過(guò)多種感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征，喜歡吃水果。

3、能大膽地在集體前表述自己的見(jiàn)解，在活動(dòng)中感受交往分享的快樂(lè)。

有關(guān)水果特征的知識(shí)并不是最重要，重要的是讓幼兒知道怎樣才能獲得這些知識(shí)，所以本活動(dòng)的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒主動(dòng)運(yùn)用感官感知水果的各種特征?；顒?dòng)應(yīng)立足于授漁，而不是授魚。

布袋一個(gè)，蘋果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個(gè)。

視頻,刀一把,切開(kāi)的水果塊若干,牙簽。

幼兒每人自帶水果一個(gè)。

一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)興趣。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摸一摸。

3、猜一猜摸到的是什么？你是怎么知道的？

二、通過(guò)探索活動(dòng)，提高幼兒運(yùn)用感官的能力。

1、幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探索水果的特征。

2、圍繞問(wèn)題交流發(fā)現(xiàn)：

（1）你和什么水果交的朋友，它是什么樣的？

（2）你是怎么知道它是這樣的？

（3）還有誰(shuí)知道××長(zhǎng)的什么樣？是怎么知道的？

三、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分組成。

1、切開(kāi)水果，視頻展示，讓幼兒觀察。

2、幼兒討論，水果的里面是些什么？

3、比一比，這些水果寶寶有什么一樣的地方？

使幼兒知道它們都有果皮、果肉、果核。

4、我們吃水果時(shí)，吃的是水果的哪一部分？

四、嘗一嘗，進(jìn)一步感知水果的特征。

師：嗯~~水果的陣陣香味直鉆老師的鼻孔，你們有沒(méi)有聞到，聞到了你們想干什么？（想吃）

那我們一起來(lái)品嘗一下這些好吃的水果吧。

（1）幼兒自由選擇水果品嘗。

（2）說(shuō)一說(shuō)，你吃的是什么？吃起來(lái)是什么感覺(jué)？

（3）除了今天我們吃到的水果外，近來(lái)你在家里還吃到了什么水果？

五、通過(guò)討論，知道多吃水果身體好

師：你喜歡吃水果嗎？為什么？

在幼兒討論的基礎(chǔ)上教師進(jìn)行小結(jié)：水果好吃又有營(yíng)養(yǎng)，吃了水果小朋友身體好。

六、活動(dòng)延伸：

制作水果娃娃，水果拼盤

進(jìn)行“開(kāi)水果店”的游戲

秋天的雨教案幼兒園篇二

1、體驗(yàn)歌詞的意味，有感情的學(xué)唱歌曲。

——“今天，榮老師先請(qǐng)你們欣賞一些圖片，請(qǐng)你們告訴我，你看到了些什么，感受到了些什么？”（請(qǐng)幼兒觀看圖片后說(shuō)說(shuō)自己的感受和想法）

“你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你是從什么地方發(fā)現(xiàn)的、怎么感覺(jué)到的？”（幼兒從生活中回答）

原來(lái)我們可以從穿著發(fā)現(xiàn)秋天，天漸漸的涼爽了，我們穿上了長(zhǎng)褲和長(zhǎng)袖。我們還能從地上的落葉發(fā)現(xiàn)秋天，樹(shù)葉變黃了，從樹(shù)媽媽的身上掉落下來(lái)。我們還可以從很多很多的地方發(fā)現(xiàn)秋天，比如水果，有些水果是只有在秋天才有的。

“接下來(lái)，我請(qǐng)你們聽(tīng)一種聲音（落葉咔咔的聲音），你們猜猜會(huì)是什么聲音呢？”（幼兒回答）

——“今天，我?guī)?lái)了一首歌曲，名字叫‘秋天’。歌曲描述的是秋天的一種景象。秋天里也涼爽的風(fēng)，有漂亮的黃色落葉，有暖洋洋的金色太陽(yáng)，那歌曲里面說(shuō)的會(huì)是什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)它是什么、做了兩件什么事情？”（幼兒欣賞、回答）

“原來(lái)，唱的也是是秋天的樹(shù)葉，它從樹(shù)媽媽的身上掉落下來(lái)，被風(fēng)伯伯輕輕一吹，到處的怎么樣呀？飛呀飛，飛呀飛，飛的累了，到哪里去休息啦？”（幼兒回答）

教師清唱，幼兒傾聽(tīng)

——“好聽(tīng)嗎？樹(shù)葉寶寶們？ 我們一起來(lái)唱唱看?！保ǖ谝槐閷W(xué)唱）

“第一段的時(shí)候啊，樹(shù)葉到處飛呀飛，我們唱的時(shí)候要怎么樣？第二段的時(shí)候，它累了，要休息了，唱的時(shí)候我們又要注意什么嗎？”（幼兒回答）

小結(jié)：第一段是很優(yōu)美的，很輕快的，第二段是輕輕的，柔和的。

“我們可要在唱的時(shí)候也要注意了，我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)哪片小樹(shù)葉的歌聲是好聽(tīng)的?！保ㄓ變旱诙閷W(xué)唱） ——“老師看見(jiàn)小朋友唱歌的時(shí)候還作了很多小樹(shù)葉飛和小樹(shù)葉睡覺(jué)的動(dòng)作，我們一起來(lái)做做看好嗎？”（幼兒邊唱邊跳）

“我看見(jiàn)許多小樹(shù)葉都飛得很美的，我想請(qǐng)兩片小樹(shù)葉來(lái)說(shuō)說(shuō)他們剛剛是怎么飛的？”（幼兒講講）

“小樹(shù)葉是怎么飛的呢？我們一起來(lái)看一看。”（看實(shí)物或者影片）

“小樹(shù)葉是不是直直的落下來(lái)的？它要左右飄動(dòng)，然后慢慢的落下來(lái)。”（有時(shí)間的話請(qǐng)幼兒模仿一下）

——“好啦，小樹(shù)葉累了都回到自己的椅子上休息一會(huì)吧?！?/p>

一、教材分析：

談話活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)運(yùn)用語(yǔ)言與他人進(jìn)行交流的語(yǔ)言教育活動(dòng)類型。在這個(gè)教材中要求教師引導(dǎo)幼兒圍繞秋天的天氣、景色、動(dòng)植物的變化、人們?cè)诖笞匀唤缰械幕顒?dòng)等，把自己觀察到的、感受到的用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。這就需要幼兒要有豐富的有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，因此本次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)是：秋天的氣候及花草樹(shù)木的變化、幾種農(nóng)作物的豐收和小動(dòng)物的活動(dòng)等主要特征。為此，在課前采用多種形式如家長(zhǎng)帶幼兒到郊外去秋游，日常生活中教師引導(dǎo)幼兒觀察等。讓幼兒觀察到、感受到大自然的變化，豐富有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)案例設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)欣賞、談?wù)撉锾斓木吧?，了解秋天的天氣、景色、?dòng)植物的變化。

運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)圍繞主題大膽回答與交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

養(yǎng)成注意傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：《秋天多么美》歌曲，關(guān)于秋天的ppt。幼兒事先畫好的關(guān)于秋天的印象畫。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

談話導(dǎo)入：

小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你看到的秋天是什么樣的？

二、幼兒圍繞話題交談1、幼兒相互交流自己的作品。

昨天，李老師請(qǐng)小朋友們把你眼中的秋天畫了出來(lái)，現(xiàn)在請(qǐng)你們把你的作品拿出來(lái)和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你畫的是一個(gè)怎樣的秋天。在交流中，小朋友要注意了，當(dāng)一個(gè)人在說(shuō)的時(shí)候，另一個(gè)人要認(rèn)真的聽(tīng)。

2、請(qǐng)幾名幼兒講述自己的作品。

3、以百寶箱的形式引起幼兒的談話興趣。

4、幼兒自由選擇想說(shuō)的話題進(jìn)行談話。

老師以提問(wèn)引導(dǎo)的方式幫助幼兒深入談話內(nèi)容。

螞蟻在干什么？

它為什么要搬運(yùn)那么多的糧食？……以此類推，讓幼兒從動(dòng)物、植物、人物、果實(shí)這四個(gè)方面來(lái)了解秋天。

三、引導(dǎo)幼兒逐步拓展談話范圍1、教育幼兒在天氣轉(zhuǎn)涼的秋季要積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，預(yù)防感冒等疾病的發(fā)生。

2、秋天的景色這么美好，那我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧！

導(dǎo)入活動(dòng)。

以幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始，使幼兒對(duì)秋天先有個(gè)大致印象。

●呈現(xiàn)“本活動(dòng)的新知識(shí)”信息●先讓幼兒講述自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，在深層次的讓幼兒去加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，使教育有層次性。

●引導(dǎo)幼兒把觀察到的小動(dòng)物的活動(dòng)談出來(lái)。

●老師適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)，秋天是個(gè)豐收、涼爽的季節(jié)。

反思：

設(shè)計(jì)意圖

秋天是一個(gè)絢麗多彩的季節(jié)，也是一個(gè)豐收的季節(jié)，它有著非常鮮明的季節(jié)特征和可供研究的資源。為了讓幼兒在多彩的季節(jié)中感受秋天的美麗和收獲。激發(fā)幼兒關(guān)注自然、熱愛(ài)自然的情感，我們預(yù)設(shè)了本主題活動(dòng)╠╠可愛(ài)的秋天。

主題目標(biāo)

1．能運(yùn)用各種感官和途徑認(rèn)識(shí)了解秋天的特征，知道秋天是一個(gè)美麗和豐收的季節(jié)。

2．能用說(shuō)、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征秋天，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

3．在欣賞與秋天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗(yàn)文字的優(yōu)美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編與秋天有關(guān)的故事或兒歌。

4．愿意把自己的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享，體會(huì)彼此分享的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集有關(guān)秋天的圖片、故事、詩(shī)歌、光盤、圖書等資料。

2．帶幼兒觀察周圍自然景物的變化，滲透有關(guān)秋天的知識(shí)。

3．聯(lián)系賞菊地點(diǎn)，做好賞菊準(zhǔn)備。

4．提供幼兒用來(lái)表征的物質(zhì)材料，如：畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹(shù)葉、剪刀、膠水等。

第一篇:

這是什么樹(shù)的葉子。有的說(shuō)：昨天爸爸媽媽帶他去了棲霞山看紅樹(shù)葉的……孩子們 似乎越聊越高興。這時(shí)，寧達(dá)好奇的問(wèn)：樹(shù)葉為什么回掉下來(lái)呢？聽(tīng)了他的問(wèn)題， 有的說(shuō)：它是被風(fēng)吹下來(lái)的。有的說(shuō)：天冷了，樹(shù)葉就會(huì)掉下來(lái)。還有的說(shuō)：這是 因?yàn)榍锾斓搅恕？粗⒆觽儚囊黄⌒〉穆淙~上發(fā)現(xiàn)了季節(jié)的變化，不由的感嘆幼 兒的季節(jié)知識(shí)比較全面，為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)秋天的探索，感受秋天的多彩，生 成了《樹(shù)葉舞會(huì)》、《參觀農(nóng)科院》、《秋游中山植物園》等活動(dòng)。

關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn) 1、有觀察秋季景色的興趣，能感受秋天的美 ，會(huì)連貫地描述秋天景色的變化 （動(dòng)物、植物、人們生活的變化），會(huì)用多種自然材料（如：樹(shù)葉、花瓣等美術(shù)材 料）表現(xiàn)秋季特征，進(jìn)行創(chuàng)造性的造型活動(dòng)。

2、知道秋天是豐收的季節(jié)，認(rèn)識(shí)一些秋天的水果蔬菜及花卉。

3、注意保持手、臉、服裝的整潔，并能根據(jù)氣溫自己增減衣服 4、鼓勵(lì)幼兒午睡時(shí)自己把被子蓋好 活動(dòng)名稱：參觀農(nóng)科院 活動(dòng)背景活動(dòng)目標(biāo) 1、使幼兒知道稻子、棉花、花生、山芋等是秋天農(nóng)田里長(zhǎng)出的農(nóng)作物，認(rèn)識(shí) 大肥豬、兔子，知道它的主要特征 2、使家長(zhǎng)能積極關(guān)注、支持幼兒園的活動(dòng)，懂得如何利用周圍的環(huán)境資源進(jìn) 行教育 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、張貼通知，請(qǐng)家長(zhǎng)自愿報(bào)名參加活動(dòng) 2、家長(zhǎng)委員會(huì)討論活動(dòng)計(jì)劃、分工合作 3、與農(nóng)科院聯(lián)系，請(qǐng)求給予支持 活動(dòng)過(guò)程 1、上午 8：30，家長(zhǎng)陸續(xù)來(lái)園，教師清點(diǎn)幼兒人數(shù)，提出注意事項(xiàng) 2、教師提請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的安全，并適時(shí)給孩子介紹有關(guān)內(nèi)容 3、在農(nóng)田里，家長(zhǎng)和老師一同引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的外形特征，介紹名稱，共 同討論菜的使用方法 生成：孩子對(duì)認(rèn)識(shí)蔬菜很好奇，并不停的讓家長(zhǎng)介紹這些蔬菜的食用方法，于 是又生成了《蔬菜品嘗會(huì)》的活動(dòng)。

在活動(dòng)中，家長(zhǎng)能積極參與，并積極配合開(kāi)展游戲活動(dòng)，通過(guò)家長(zhǎng)的參與，幼 兒學(xué)會(huì)可更多的知識(shí)，了解到糧食成熟時(shí)的特征，活動(dòng)的開(kāi)展增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒園 的交流，從活動(dòng)后的反饋信息看，家長(zhǎng)們對(duì)本次活動(dòng)的開(kāi)展給予可很高的評(píng)價(jià)，希 望能多開(kāi)展此類活動(dòng)到大自然中去學(xué)習(xí)。

活動(dòng)名稱：樹(shù)葉舞會(huì)活動(dòng)背景 散步時(shí)，幼兒看到隨風(fēng)飄落的樹(shù)葉，他們有的走過(guò)去揀樹(shù)葉；有的在討論樹(shù)葉 的外形特征；有的問(wèn)：這是什么樹(shù)的樹(shù)葉；有的說(shuō)：昨天爸爸媽媽帶他一起去棲霞 山看紅樹(shù)葉的-------為了滿足幼兒對(duì)秋天的探索，感受秋天樹(shù)葉的美，增進(jìn)孩子和 父母的親子感情，而開(kāi)展了這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo) 1、初步掌握將樹(shù)葉粘貼在身上的基本方法 2、能根據(jù)樹(shù)葉的形狀，顏色進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作 3、樂(lè)意與父母共同制作，增進(jìn)親子間感情 活動(dòng)準(zhǔn)備 樹(shù)葉若干、剪刀、膠帶等 活動(dòng)過(guò)程 1、導(dǎo)入活動(dòng)，引趣幼兒興趣。

師：我們收集了許多的樹(shù)葉，你收集的樹(shù)葉是什么樣子的？它是什么樹(shù)上的？ 這些樹(shù)葉可以用來(lái)做什么？ 甲：可以給樹(shù)做肥料 乙：樹(shù)葉可以做書簽 丙：我還看過(guò)別人用樹(shù)葉拼成了一幅畫生成：看來(lái)幼兒對(duì)樹(shù)葉的用途了解的還很多，根據(jù)幼兒講述的方法，在活動(dòng)區(qū) 角中，增加了做書簽和樹(shù)葉貼畫的內(nèi)容。

師：我們要進(jìn)行一個(gè)樹(shù)葉舞會(huì)，要請(qǐng)大家用樹(shù)葉做一件衣服來(lái)打扮爸爸媽媽， 你的樹(shù)葉衣服想怎樣做？ 2、教師示范將樹(shù)葉粘貼在身上的方法。

師：我們可以把樹(shù)葉用膠帶、漿糊直接粘在身上做成衣服。

提問(wèn)：用漿糊怎樣貼？用膠帶有怎樣貼呢？ 教師總結(jié)：用漿糊就要把漿糊抹在樹(shù)葉的背面，然后貼在身上，用膠帶就要把 膠帶的一頭貼在樹(shù)葉的上端，然后把另一端的膠帶貼在身上。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

幼兒打扮父母，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)孩子用拼、剪、貼的方法將樹(shù)葉的形狀改 變，然后打扮爸爸媽媽。

4、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

師：看一看，誰(shuí)的爸爸媽媽的樹(shù)葉衣服最漂亮？我們一起去參加樹(shù)葉舞會(huì)吧。

生成：幼兒和家長(zhǎng)用樹(shù)葉做成的衣服各不相同，他們都很滿意自己的“設(shè)計(jì)”， 因此又在活動(dòng)的最后生成了一個(gè)時(shí)裝秀。

活動(dòng)評(píng)析和教師反思：在這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，幼兒和家長(zhǎng)的積極性都很高，樂(lè)于參與其中。幼兒 不僅較全面的認(rèn)識(shí)了各種樹(shù)葉，同時(shí)鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力，也開(kāi)發(fā)了幼兒和家長(zhǎng) 的想象力?；顒?dòng)后，家長(zhǎng)和幼兒也一起享受到成品帶來(lái)的樂(lè)趣。

對(duì)活動(dòng)方案的反思性評(píng)價(jià) 這個(gè)主題活動(dòng)來(lái)源于幼兒的日常生活，體現(xiàn)了《綱要》中教育活動(dòng)的選擇來(lái)自 于“幼兒感興趣的事物和問(wèn)題”。老師立足于幼兒的一次談話，抓住其中的契機(jī)，以 “秋天”為核心，進(jìn)行了一系列的生活化、游戲化的活動(dòng)，并在與家長(zhǎng)及幼兒的進(jìn)一 步交流中，生成了教師、家長(zhǎng)、幼兒三方互動(dòng)的活動(dòng)，幼兒的積極性和參與性都很 高，也樂(lè)在其中。如生成的家園活動(dòng)“樹(shù)葉舞會(huì)”，幼兒不僅自己動(dòng)手收集了各種各 樣的樹(shù)葉，了解它們的名稱出處，還和家長(zhǎng)一起用各種顏色各種形狀的樹(shù)葉互相打 扮， 想象力和創(chuàng)造力都得到了發(fā)展， 同時(shí)也增進(jìn)了父母與子女間的親子感情。

在“參 觀農(nóng)科院”、“秋游中山植物園”的活動(dòng)中，看見(jiàn)的動(dòng)物和植物是家長(zhǎng)都不曾了解的， 家長(zhǎng)都說(shuō)，來(lái)到這里真長(zhǎng)知識(shí)。在和幼兒一起游戲的過(guò)程中，幼兒的童真感染了家 長(zhǎng)，家長(zhǎng)的堅(jiān)持不懈同樣也是幼兒學(xué)習(xí)大的榜樣。

通過(guò)這個(gè)主題活動(dòng)，教師發(fā)現(xiàn)只要多觀察幼兒，多傾聽(tīng)他們的談話，就能生成 出各種各樣的、“有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的教育內(nèi)容，有利于幼兒全面和諧 的發(fā)展。

第一篇:

幼兒園教案：秋姑娘的禮物幼兒園教案：

幼兒園教案：秋姑娘的禮物 ［活動(dòng)目標(biāo)］ （1）進(jìn)一步感受秋天給人們帶來(lái)的豐收喜悅。

（2）發(fā)展幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解感受能力，培養(yǎng)幼兒初步的仿編能力。

（3）引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)兒歌，并在掌握兒歌基本句式的基礎(chǔ)上，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的 仿編。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］ 1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起尋找秋天的變化及秋天豐收的景象。認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn) 的秋天成熟的農(nóng)作物。交流有關(guān)秋天的感受。

2、物質(zhì)材料：

水果：蘋果、梨、石榴、葡萄、香蕉、山楂、大棗、橘子 蔬菜：白菜、蘿卜、辣椒、花菜、芹菜、韭菜 農(nóng)作物：花生、大豆、玉米、芋頭、地瓜、菊花（落葉） 其它：課件、筐子、分類牌、音樂(lè)《秋天多么美》、 3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室的三面（兩側(cè)、后面）用桌子圍起，布置成了一個(gè)“農(nóng)產(chǎn)品超市”， 桌子、窗臺(tái)、墻上擺放著各種幼兒自帶的各種與秋天有關(guān)的景物和農(nóng)產(chǎn)品，整個(gè)活動(dòng)室呈現(xiàn) 的是一個(gè)秋天豐收的景象。

［活動(dòng)過(guò)程］ （一）音樂(lè)欣賞《秋天多么美》導(dǎo)入秋天的主題。

小朋友， 你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？今天老師給小朋友帶來(lái)了一首關(guān)于秋天的歌 曲，我們一起來(lái)欣賞一下，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里都唱到了什么？（播放歌曲，師可以引導(dǎo)幼兒根 據(jù)歌曲做一些簡(jiǎn)單的表演動(dòng)作，以表現(xiàn)秋天的景象。） 師：歌曲里唱到了秋天是什么樣子？小朋友們你們喜歡秋天嗎？秋天不僅有美麗的景 色，而且秋天也是很多農(nóng)作物豐收的季節(jié)，那小朋友知道哪些在秋天豐收的農(nóng)產(chǎn)品呢？（調(diào) 動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，交流所認(rèn)識(shí)的秋天農(nóng)產(chǎn)品。） 師：剛才小朋友說(shuō)得真好！為了讓小朋友認(rèn)識(shí)更多秋天的農(nóng)產(chǎn)品，今天老師把我們的活 動(dòng)室就布置成了一個(gè)農(nóng)產(chǎn)品超市， 我們一起去超市里看看都有哪些農(nóng)產(chǎn)品好嗎？ （師為幼兒 參觀超市提幾點(diǎn)建議：一、不能擁擠，保持安靜；二、可以用眼睛仔細(xì)觀察、也可以用小手 輕輕的摸一摸；三、注意超市物品的規(guī)整。）（二）參觀農(nóng)產(chǎn)品：組織幼兒參觀“農(nóng)產(chǎn)品超市”，自由交流農(nóng)產(chǎn)品的名稱、外形、 味道及喜歡吃的原因。

（超市中的農(nóng)產(chǎn)品由幼兒和老師一起搜集整理， 搜集整理的過(guò)程也是豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、 增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的過(guò)程。以組織幼兒參觀超市的方式來(lái)進(jìn)行，比較直觀、形象的向幼兒展示了各種 各樣豐富多樣的秋季農(nóng)產(chǎn)品，為后期的交流討論奠定了實(shí)物基礎(chǔ)。） 師：剛才我們參觀了農(nóng)產(chǎn)品超市，你從超市里都發(fā)現(xiàn)了哪些秋天的農(nóng)產(chǎn)品？你吃過(guò)它 嗎？它是什么味道的？你喜歡吃嗎？為什么？ （此環(huán)節(jié)在引導(dǎo)幼兒起來(lái)介紹的時(shí)候， 可以請(qǐng) 幼兒上前將所介紹的農(nóng)產(chǎn)品拿出來(lái)給大家看看， 或者就他的介紹大家猜猜是什么東西？然后 就幼兒的簡(jiǎn)單介紹，教師可以將相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)充，以豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)） （此環(huán)節(jié)主要為幼兒提供交流的機(jī)會(huì)， 充分調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)， 通過(guò)視覺(jué)、 嗅覺(jué)、 觸覺(jué)、味覺(jué)等多種感官，組織幼兒交流各種農(nóng)產(chǎn)品的外形、名稱） （三）討論交流，進(jìn)行分類，感受秋天豐收的喜悅。

（此環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒在感知交流農(nóng)產(chǎn)品的基礎(chǔ)上，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的分析理解，對(duì) 農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行分類，進(jìn)一步感受秋天豐收的喜悅。） 師：哇，這么多農(nóng)產(chǎn)品放在超市里一點(diǎn)規(guī)律都沒(méi)有，我們能不能給它們分分類，讓它們 按照區(qū)域擺放？你想怎么分？（請(qǐng)幼兒交流分類的方法，教師引導(dǎo)幼兒按照水果、蔬菜、糧 食作物進(jìn)行分類） （四）結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒欣賞、學(xué)習(xí)兒歌《秋姑娘》，體會(huì)詩(shī)歌用擬人手法描寫 秋天的豐收喜悅及景色的美好。

（此環(huán)節(jié)在教師整體朗誦詩(shī)歌后，引導(dǎo)幼兒想象詩(shī)歌的畫面內(nèi)容，通過(guò)播放課件、輪讀 等多種方式， 教幼兒學(xué)說(shuō)兒歌， 進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)歌用擬人手法描寫秋天的美好景色和豐收的喜 悅。） 師：秋天不僅有美麗的景色、豐收的農(nóng)產(chǎn)品，而且秋天就像個(gè)美麗的秋姑娘一樣，悄悄 來(lái)到我們身邊。今天，老師給小朋友帶來(lái)了一首《秋姑娘》的兒歌，我們一起來(lái)欣賞一下， 聽(tīng)完后，我要請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這位秋姑娘長(zhǎng)什么樣子呢？ （1）（教師有感情的朗誦兒歌后，引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行提問(wèn)，幫助幼兒熟悉 兒歌內(nèi)容） （2）（展示課件，給幼兒一直觀形象的展示，結(jié)合課件畫面，教師引導(dǎo)幼兒一起朗誦 兒歌或者分組分段朗誦。） （五）豐富經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。

芹菜可以當(dāng)秋姑娘的什么？用兒歌里面的 話，那可以怎么說(shuō)？ （此環(huán)節(jié)主要是通過(guò)教師的引導(dǎo)，幼兒自己選擇喜歡的農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。在此環(huán)節(jié)中，教師的引導(dǎo)非常重要，不能語(yǔ)言發(fā)展情況的誘餌，引導(dǎo)的方面要有所側(cè)重，能力強(qiáng)的 幼兒可以讓他們自己選擇自己仿編，能力弱的幼兒，老師可以為其推薦實(shí)物，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行 仿編，無(wú)論幼兒仿編得是否準(zhǔn)確，教師都應(yīng)及時(shí)給予肯定，并給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，例如：“你 剛才說(shuō)得 xx 很好，你如果這樣說(shuō) ，肯定會(huì)更好，你和大家一起說(shuō)一遍。”這樣不僅給予了 孩子肯定的鼓勵(lì)，而且還不會(huì)傷害到孩子的自尊心，也便于建立幼兒積極表達(dá)的自信。） （六）分享品嘗“秋姑娘的禮物”，交流感受。

1、幼兒的季節(jié)概念不是很明顯?；顒?dòng)中，老師提問(wèn)幼兒“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”幼兒回答 的五花八門，有夏天的、有冬天的還有春天的，好像孩子們不知道怎么分辨季節(jié)，因此，活 動(dòng)中教師就貼近幼兒生活的幾種方法進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹，幫助幼兒分辨季節(jié)。比如：從人們 的穿著以及樹(shù)葉的變化來(lái)判斷等。

2、幼兒幾乎分辨不出哪些是秋天的農(nóng)產(chǎn)品。分析原因：(1)從我們的實(shí)際生活來(lái)看，季 節(jié)性的農(nóng)產(chǎn)品不是很明顯，例如：按照常理秋天的蘋果、大白菜、蘿卜，現(xiàn)在幾乎每個(gè)季節(jié) 都有，因此孩子根本分辨不出這就是秋天的農(nóng)產(chǎn)品。（2）幼兒缺少相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，可能 之前孩子從來(lái)沒(méi)有涉及這方面的知識(shí)。

3、本次活動(dòng)所需要準(zhǔn)備的大量秋天的農(nóng)產(chǎn)品，基本上由幼兒從家中帶來(lái)，尤其是王雨 昂小朋友從家中帶來(lái)了一棵完整的帶根、果實(shí)和葉子的芋頭，引起了小朋友的好奇，很多孩 子都不認(rèn)識(shí)芋頭， 更不知道芋頭究竟長(zhǎng)在哪？這種鮮活的活動(dòng)材料不僅能夠很好的調(diào)動(dòng)起幼 兒的興趣，而且可以豐富幼兒的實(shí)用性生活經(jīng)驗(yàn)，效果非常好！充分體現(xiàn)了整合家園社區(qū)資 源對(duì)幼兒的有益影響。

第一篇:

經(jīng)過(guò)了火辣辣的夏天，秋天不知不覺(jué)已經(jīng)來(lái)到了我們身邊。樹(shù)葉開(kāi)始變黃，天 氣開(kāi)始變涼，各種各樣的水果開(kāi)始上市。。。。。這些發(fā)生在孩子生活中的一切是 那么有趣，那么美麗。

在一次的飯后水果——吃橘子的過(guò)程中，有孩子說(shuō)：“今天吃橘子真開(kāi)心，橘 子上面的顏色真好看，有黃有綠的?！薄拔铱吹浆F(xiàn)在水果店里都是橘子，橘子是秋天 的水果嗎？”有孩子提出了疑問(wèn)。

看到我把橘子皮拿到陽(yáng)臺(tái)上曬， 朱懷遠(yuǎn)馬上說(shuō)：

“我 知道橘子皮可以煮水喝，我媽媽就給我喝過(guò)?！逼渌暮⒆佣急硎玖速|(zhì)疑：橘子皮 怎么可以吃呢？秋天還有哪些水果？…… 秋風(fēng)吹去了夏日的酷熱，天氣慢慢地開(kāi)始變涼，大-片的樹(shù)林脫下綠裝，樹(shù)葉開(kāi) 始飄落，桂花散發(fā)著迷人的芳香，菊花爭(zhēng)艷，蟹兒肥黃，果實(shí)豐碩，孩子們開(kāi)始準(zhǔn) 備秋游的食品與物品……這多姿多彩的秋天在孩子們的眼里就是一幅美麗的畫， 充 滿了無(wú)窮的探索樂(lè)趣。

目標(biāo)：

1、感受和探索秋天的季節(jié)特征和變化，了解它們和人們生活的關(guān)系。

2、樂(lè)意參與各種操作探究活動(dòng)，在活動(dòng)中體會(huì)秋天的美。

主題網(wǎng)絡(luò)：

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

教室墻面1、將幼兒收集的水果、種子、葉子等進(jìn)行展示，并附上相應(yīng)的漢字，布置成 水果樂(lè)園、豐收的種子和葉子展覽會(huì)等。

2、利用幼兒撿到的各種落葉布置出秋天的果園，供幼兒互動(dòng)。

區(qū)域 1、在美工區(qū)投放各種果實(shí)、樹(shù)葉等進(jìn)行裝飾，制作。

2、在益智區(qū)里利用水果進(jìn)行排序和分類等活動(dòng)。

3、語(yǔ)言區(qū)中投放實(shí)物與字卡，找對(duì)應(yīng)等。

家園共育：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫孩子準(zhǔn)備一件夏裝和一件秋裝，以便進(jìn)行“秋天我們穿什么”的大 討論。

2、幫助孩子帶 1～2 種水果，了解水果的名稱，特點(diǎn)、口味和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等。

3、了解秋天的水果有哪些？為什么其他季節(jié)的水果也會(huì)有？ 4、讓孩子到田間感受一下秋天豐收的場(chǎng)景，收稻谷、挖山芋、采毛豆等。

5、收集一些花生、玉米、瓜子、黃豆等，分別放在盒子里，自制標(biāo)簽，做成 種子標(biāo)本。

6、和孩子一起去揀一些落葉，制作樹(shù)葉標(biāo)本，或樹(shù)葉拼貼畫。

7、和孩子一起捉螳螂、蚱蜢，并養(yǎng)起來(lái)，了解它們都吃些什么，觀察他們的 生活習(xí)性并做觀察記錄。

1、知道出鼻血的處理辦法，會(huì)保護(hù)自己。

2、知道秋天了，天氣比較干燥，要多喝水、多吃瓜果蔬菜。

活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)出鼻血的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、最近，我們班經(jīng)常有小朋友出鼻血，這是怎么回事呢？ 2、幼兒討論。

3、總結(jié)幼兒的討論結(jié)果，提出解決的辦法：（1）、碰撞造成的，要怎樣避免 呢？ （2）、這幾次，小朋友都沒(méi)有別人碰到，又怎么會(huì)自己出血呢？ （3）、了解氣候的干燥也會(huì)造成鼻子出血，身體內(nèi)缺少水份，怎樣才能補(bǔ)充 身體內(nèi)的水份呢？（引導(dǎo)幼兒討論：多喝水、多吃水果和蔬菜等） 4、那么，出了鼻血，我們?cè)撛趺崔k呢？幼兒泛講。

5、（出示圖片）：幼兒學(xué)習(xí)正確的處理方法。

6、延伸活動(dòng)：在日常生活中進(jìn)行實(shí)踐，練習(xí)。

運(yùn)果子活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣，發(fā)展與同伴的合作能力。

2、練習(xí)兩人近距離傳球。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

皮球若干，籮筐、小動(dòng)物頭飾若干 。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以故事的形式引起興趣：果子豐收了，小動(dòng)物忙著運(yùn)果子。

2、啟發(fā)幼兒想象，講述動(dòng)物運(yùn)果子的情景：運(yùn)哪些果子，用什么方法運(yùn)。

3、請(qǐng)幼兒扮演自己喜歡的小動(dòng)物，嘗試用各種方法運(yùn)果子。

4、互相交流欣賞運(yùn)果子的方法。

5、講解游戲：大家接力運(yùn)果子，可以更快、更有趣。

6、游戲進(jìn)行：幼兒分成兩組面對(duì)面站在場(chǎng)地兩邊，請(qǐng)一組小動(dòng)物演示游戲一 遍，然后兩組比賽進(jìn)行，看哪隊(duì)運(yùn)得快、運(yùn)得好。

7、小結(jié)游戲情況。

制作水果色拉 活動(dòng)目標(biāo)：

1、使用各種感觀觀察、分析、比較水果的不同等。

2、會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的買賣，學(xué)習(xí)制作、品嘗水果色拉，感受豐收的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒自帶的各種水果。幼兒用水果刀、一次性臺(tái)布，盆子，塑料硬 幣等（經(jīng)過(guò)消毒），保育員已將水果皮削好，教師做的一盆水果拼盆。標(biāo)價(jià)牌。

活動(dòng)流程：

幼兒購(gòu)買共同制作交流取名分享品嘗 活動(dòng)過(guò)程：

1、交代任務(wù)：今天我們自己來(lái)制作水果色拉，每組有 15 元錢，你們自己先商 量好需要哪些水果？誰(shuí)去買？ 2、幼兒購(gòu)買活動(dòng)：認(rèn)識(shí)標(biāo)價(jià)，根據(jù)標(biāo)價(jià)進(jìn)行購(gòu)買。（觀察幼兒用錢的正確性， 及支配錢的合理性） 3、共同制作：注意用刀的安全；學(xué)會(huì)合作，共同設(shè)計(jì)制作出好看的水果拼盆。

（觀察幼兒合作的情況。及用刀的安全等） 4、交流取名：給自己組做的色拉取個(gè)好聽(tīng)的名字，同時(shí)教師寫下放于相應(yīng)的 盆前。說(shuō)說(shuō)大家是怎么合作完成的，用了哪些水果？花了多少錢？ 5、分享品嘗：觀察同伴間的分享情況，是否樂(lè)意、是否感受到勞動(dòng)的快樂(lè)。

秋天的雨教案幼兒園篇三

根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，讓幼兒認(rèn)識(shí)水果蔬菜的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)一些農(nóng)作物，知道秋天是豐收的'季節(jié)。教育幼兒愛(ài)惜糧食。

1、認(rèn)識(shí)一些農(nóng)作物，知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗(yàn)秋天豐收的快樂(lè)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

3、教育幼兒愛(ài)惜農(nóng)作物，愛(ài)惜糧食。

1、農(nóng)民伯伯田間勞作場(chǎng)景錄像

2、每位幼兒帶1―2個(gè)水果或蔬菜

一、提問(wèn)激發(fā)幼兒談話興趣

小朋友你們喜歡秋天嗎？

那你最喜歡秋天的什么？

二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

1、觀看錄像

提問(wèn)：小朋友你們看農(nóng)民伯伯在干什么？（收割玉米。摘棉花等）

農(nóng)民伯伯是怎樣勞動(dòng)的，我們來(lái)學(xué)學(xué)好不好。（幼兒分組

進(jìn)行表演）

小朋友你們看農(nóng)民伯伯在勞動(dòng)的時(shí)候累不累呢？（累）

那我們要怎樣做呢？（愛(ài)惜糧食）

2、小朋友秋天還有許多的水果和蔬菜，你們最喜歡吃什么？為

什么？

三、交流討論（給水果。蔬菜找家）

1、幼兒向小伙伴介紹自己帶來(lái)的是什么？

2、把帶來(lái)的水果或蔬菜放到水果區(qū)或蔬菜區(qū)。

3、幼兒自由交談，學(xué)會(huì)向同伴介紹自己帶來(lái)的水果。蔬菜名稱外形。味道。及用途，然后進(jìn)行分類。

秋天的雨教案幼兒園篇四

1、通過(guò)多種感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特征。

2、能大膽地在集體前表述自己的見(jiàn)解，在活動(dòng)中感受交往分享的快樂(lè)。

3、感受水果的豐富性，喜歡吃水果，但吃水果要適量。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

2、幼兒能用完整的語(yǔ)言描述水果的樣子。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、蘋果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個(gè)。

2、每人自帶水果一個(gè)(各種水果)

【活動(dòng)過(guò)程】

一、激發(fā)活動(dòng)興趣。

1、師：小朋友，老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方，我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!(律動(dòng))

2、師：小朋友，你們看這是什么地方?

3、果園真美麗，都有什么果子呀?

二、通過(guò)探索活動(dòng)，提高幼兒運(yùn)用感官的能力。

師：教師依次出示各種水果，幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探索水果的特征。(讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)老師出示的'是什么水果，并請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō)一說(shuō)水果是什么樣子的，什么顏色?)

師：你是怎么知道它是這樣的?

三、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分組成。

1、切開(kāi)水果，讓幼兒觀察。

2、幼兒討論，水果的里面是些什么?

3、比一比，這些水果寶寶有什么一樣的地方?(例如：有的水果有果核，有的水果沒(méi)有果核)

4、我們吃水果時(shí)，吃的是水果的哪一部分?(吃果肉)

四、嘗一嘗，進(jìn)一步感知水果的特征。

師：水果的陣陣香味直鉆老師的鼻孔，你們有沒(méi)有聞到，聞到了你們想干什么?(想吃)

那我們一起來(lái)品嘗一下這些好吃的水果吧。

(2)除了今天我們吃到的水果外，近來(lái)你在家里還吃到了什么水果?

五、通過(guò)討論，知道吃水果身體好。

1、你喜歡吃水果嗎?為什么?

2、水果好吃又有營(yíng)養(yǎng)，吃了水果小朋友身體好，但是小朋友吃水果要適量。

六、活動(dòng)延伸。

繪畫活動(dòng)，給這些可愛(ài)的水果寶寶做一幅畫好嗎?給水果寶寶涂色(讓我們帶著這些水果寶寶去和幼兒園的其他小朋友也認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)去吧)聽(tīng)著音樂(lè)走出活動(dòng)室。

秋天的雨教案幼兒園篇五

秋天是個(gè)豐收美麗的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里孩子是快樂(lè)的，有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn)：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實(shí)，大街上飄著糖炒栗子的香甜味、菜場(chǎng)上蔬菜鮮嫩欲滴、水產(chǎn)商們?cè)诟呗暯匈u螃蟹、水果店里的水果晶瑩透亮……秋天真的好誘人！由此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛(ài)大自然的情感，所以我和配班老師商議，共同設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)《秋的暢想》，利用秋天的自然物標(biāo)本進(jìn)行剪剪、切切、拼拼、貼貼等各種操作技能，選擇各種材料自由表現(xiàn)，大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富。

1、讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié)，感受秋天的豐富性；

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣，熱愛(ài)大自然、親近大自然；

1、課前帶小朋友到公園秋游，讓他們自己拍照，發(fā)現(xiàn)秋天的美麗；

2、家長(zhǎng)和幼兒共同搜集各種植物的圖片；

3、剛出鍋的糖炒栗子、烤山芋、冰糖葫蘆等實(shí)物；

4、創(chuàng)設(shè)秋葉、干果拼貼區(qū)，水果拼盤區(qū)三個(gè)區(qū)域環(huán)境；

5、投影儀一臺(tái)，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的錄像。

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

秋天已輕輕地、悄悄地來(lái)到我們身邊，你們喜歡秋天嗎？沈老師也喜歡美麗的秋天，因?yàn)榍锕媚锝o我們送來(lái)了許多的禮物：五顏六色的果實(shí)、各種各樣的秋葉。

二、話說(shuō)秋天：

1、秋天的顏色：

（2）出示小草、楓葉、菊花、松樹(shù)、大地的圖片，請(qǐng)幼兒談?wù)勊鼈兊念伾?/p>

（3）學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：絢麗多彩。

2、秋天的味道：

（1）秋天有一股好聞的味道，這些好聞的氣味是從哪來(lái)的呢？

（2）用你們的小鼻子嗅嗅，籃子里是什么好吃的？

（4）糖炒栗子是什么味道？（甜甜的）還有什么水果的味道也是甜甜的？

（5）冰糖葫蘆是個(gè)什么味？（酸酸的）哪種水果也是酸酸的？

（6）剛才小朋友說(shuō)了秋天是香香的、甜甜的、酸酸的，你們誰(shuí)還知道秋天有哪些味道？（例如辣椒辣辣的，百合苦苦的……）

3、秋天的心情：

（2）農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里看到人們都在賣什么？

（4）秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，棉桃姐姐裂開(kāi)了小嘴，谷穗姐姐彎下了腰，高粱姐姐壓的竿頭往下垂，我們用一首歌來(lái)表達(dá)秋天的心情吧，全體合唱《秋天多么美》這首歌。

4、秋天的美景：

三、創(chuàng)作秋天，分組活動(dòng)：

1、老師為小朋友準(zhǔn)備了秋葉、干果拼貼區(qū)，水果拼盤區(qū)三個(gè)區(qū)域，小朋友任意選一個(gè)區(qū)域，大伙合作，共同完成一幅秋天的創(chuàng)作。

2、你們利用樹(shù)葉、干果、水果創(chuàng)作一幅畫，籃子里有剪刀、雙面膠、勾線筆，油畫棒等等，每個(gè)小組把畫創(chuàng)作到大白紙上，你們商議一下作品的主題，分工合作，我們看哪組合做的又快又好。

3、展示介紹作品，對(duì)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)給予肯定，增強(qiáng)幼兒的自信心與成功感，體驗(yàn)合作給自己、別人帶來(lái)的快樂(lè)。

四、結(jié)束教學(xué)：

剛才我們小朋友創(chuàng)作的作品非常有創(chuàng)意，這么美的畫我們?nèi)ゲ贾媒淌彝獾睦乳馨?。在歡快的音樂(lè)聲中帶孩子走出教室。

五、活動(dòng)延伸：

小朋友布置廊檐，討論一下怎樣布置會(huì)更美。