無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧

青春期懵懂的感情語錄 青春懵懂的詩歌高中生篇一

花朵的熟透，示意著童年的逝去，青澀的蘋果，又寓意著新的開始

因為新的開始，還不知何時果落，無畏狂風吹，只顧一個勁的搖晃

堅韌的枝頭會拉著我們永不墜落，而總是搖晃，不知道暗疾，呵呵，這就是青春

一顆樹上不只我一個青澀的蘋果，借問其他的蘋果也隨風搖晃，自己為何要脫群不同

總是搖晃不停，躁動充溢著整個世界，耳邊，絲毫沒有一絲寧靜

枝頭也會疲憊，它不語，我們年少躁動，也不去傾聽

老時果實沉甸甸，風無法在帶我們晃起，才擔憂，才驚訝，原來我們與枝頭的聯(lián)系，比想象的，是要如此地輕

其實很早就在意，曾經狂風帶給我們的刺激，如今是很嚴重的危機

曾經年少時候晃得最猛的焦點，如今很多都早早墜落

曾經被我們看做傻瓜，隨風不起哄的蘋果，如今大多還很堅韌地，穩(wěn)掛在枝頭

時間一天一天的流逝，也唯有那穩(wěn)掛枝頭的果兒，才能最終見到那秋季的美好豐收

什么是青春，什么是人生，就像是一首歌，青春的低調醞釀，后才有人生的高潮起伏

倘若青春就先高潮起伏，那唯有像早落的果兒，見不到真正的秋季美好豐收

青春很美好，卻不要添上一筆悔恨的句號

青春期懵懂的感情語錄 青春懵懂的詩歌高中生篇二

我伴著明媚的春光走進綠洲

我澎湃的激情化作條條彩綢

我的血液蕩起昂揚的青春音符

我的追索一如倜儻的青春節(jié)奏

我何時走進青春人生似乎難以界定

但我總深戀著青春這一枝生命獨秀

青春啊是什么

這個超越美麗的迷人美麗

青春啊能有多久

誰都想親夠卻總也親不夠

青春不是平鋪的幾款色調

青春是剛剛展開的五彩繽紛的畫軸

青春不是一張被渲染的彩紙

青春是書寫壯美人生的一面錦繡

青春不僅僅是一種外表

青春孕育著理想、直面于挑戰(zhàn)、深藏著追求

青春不只是一個時段

青春是矗立在生命旅程中的摩天大樓

青春似乎還欠有幾分的練達

但誰不討厭老氣橫秋

青春常常充滿奇異的幻想

但誰不愛擁抱那創(chuàng)造的星斗

青春啊能隨我多久

我的青春能跨越幾度春秋

生命不竭啊

青春就不會衰老

漫漫征程啊

青春與朝陽一齊走

青春期懵懂的感情語錄 青春懵懂的詩歌高中生篇三

青春啊誰都有過

金色的柔光仿佛穌手

輕輕搔動烏黑的瀑發(fā)

誰都有過 對 那笑靨怡人

那心清如水 那追逐嬉戲

這就是我們的青春

永遠難忘的年華

可是 不知什么時候

話語少了 人生舞臺

喧鬧的鑼聲和惹人紅眼的

一切 我們變了 東奔西忙

整日為自己的價格

與世人爭吵不休 啊 真忙

終于 一份報單和早衰的

皺紋 一起來到

這時 對著鏡子

忽然想到青春

青春 已經消逝

青春啊誰都有過

金色的柔光仿佛穌手

輕輕搔動烏黑的瀑發(fā)

誰都有過 對 那笑靨怡人

那心清如水 那追逐嬉戲

這就是我們的青春

永遠懷念的年華

青春期懵懂的感情語錄 青春懵懂的詩歌高中生篇四

流先要交心：所有家長要求孩子遵循自己的意愿的時候都會用一個冠冕堂皇的理由“為你好”。久而久之，孩子不耐煩了。父母也愈發(fā)難過，認為自己一切都是為了孩子，而他自己卻這么對自己。其實每個人都有自己的想法，也許孩子的想法確實是錯的，但這也是成長的一部分，過分強求只能變成孩子的“敵人”。

注意交流的時間：試想一下當你在開車的時候，車里總有一個人嘮嘮叨叨唧唧歪歪瞎指揮，連怎么掉頭怎么轉彎怎么超車走哪條路線都要來插一句。請問您是什么感受。所以在孩子玩游戲的時候，父母想提醒他一下該學習了這是沒錯的，但不能沒完沒了。想和孩子交流學習、生活狀況的時候也是這樣，不要挑他們在做自己喜歡做的事的時候，畢竟他們成天在學校，很少有時間做自己喜歡的事。正確的交流時間應在在飯后，看新聞聯(lián)播的時候。

其實我個人認為，孩子的青春期不該被稱為叛逆期。孩子為什么會叛逆?是因為他們整天學習難得能玩的時候，父母還是想讓他們學習。總結一下就是父母限制了他們的自由，觸及了他們的“利益”。有哪個人在被別人限制自由，威脅利益的時候會表現的逆來順受呢?孩子到了大學以后父母就再也管不到他們的，所以再無“利益沖突”了，父母就感到孩子長大了，會關心自己了，然后感嘆一句孩子終于長大了?!

其實孩子早就長大了，父母所需要做的僅僅是不時的提醒，關鍵時的引導。在學習方面，青春期的孩子都已經讀了十幾年的書了，該怎么學習不是父母這些”外行“能理解的。

孩子的青春期是十分敏感并且要強的，千萬要曉之以情動之以理，千萬不能進行暴力教育。

不要在孩子面前嘆氣，時刻表現的對孩子充滿信心。

青春期懵懂的感情語錄 青春懵懂的詩歌高中生篇五

青春期的孩子特別敏感，所以父母說話時的語氣就變得十分重要。如果父母開口就是下命令——“你應該……”(你應該用功學習，你應該收拾房間……)

“你不能……”(你不能出去玩，你不能變發(fā)型……)

就說明父母自視是孩子的領導，當領導說話，孩子只能接旨服從。

青春期的孩子渴望被當成大人，受到尊重時才能與父母理性溝通。因此，“領導”型父母在親子溝通上常會吃閉門羹。

換一種語氣就會有效多了……

“我建議你可以考慮……”(我建議你找個時間收拾房間……)

“我提醒你，……可能有……壞處。”(老媽提醒你，剪那個發(fā)型可能會讓老師有意見……)

這樣如顧問般的開口方式，會讓孩子感覺受到尊重，同時也能表達父母的關心之意，一舉兩得。

因此，聰明的父母做顧問，而不是做領導，才能貼近孩子的內心。

萬一孩子火冒三丈，開始激動起來，父母千萬別跟著激動，否則接下來只會吵得不可開交。此時父母的最高行為指導原則是：他(孩子)越火，我(父母)越冷。

因為父母一旦以怒制怒，孩子就更有理由相信，他的憤怒是理所當然的：暴躁的爸媽誰受得了?既然老爸老媽態(tài)度惡劣，他也沒必要和顏悅色地回應。

此外，情緒具有感染力，當父母保持冷靜，這股情緒安定的氛圍也會逐漸對孩子起到正面作用，有助孩子恢復平和之心境。

青春期孩子常常覺得自己的感受是獨特而唯一的，所以當大人一眼就看穿他們的行為動機的時候，孩子就會覺得無趣。

比如，孩子回來告訴家長，班里有個男孩子，每天中午吃飯的時候，他都在低頭讀書，自己從不吃午餐。問他，他總是說自己不餓。直到有一天，老師對大家說，這個同學家里很窮……孩子好像有了天大的發(fā)現，語帶驚奇地說：“爸，原來是這個原因呢!”而此時爸爸卻說：“這還用問嗎，當然是這樣啊。”如此“想當然”的反應，會讓孩子覺得被澆了一頭冷水，和父母交流很是沒趣。

再舉個例子，周末孩子用發(fā)膠做了一個新發(fā)型(正準備出門)，爸媽一眼看穿他的心事，馬上追問：“今天這個聚會有女孩子是吧?”這么做會讓孩子覺得十分不悅，感覺好似逃不出父母的手掌心。

對孩子年輕的心靈來說，世界中有許多新鮮的事物，等著他們去接觸體驗，當孩子好不容易有了些成長的心得，父母應該用積極配合的態(tài)度來理解。站在孩子的角度來聽孩子的心聲，而非父母自己的角度，就能跟孩子做真實的交流?；氐缴厦娴谝粋€例子，較好的回答是：“真的啊，這還真是一個重大的發(fā)現呢!”

請容我再一次提醒，青春期的孩子喜歡被當成大人對待。因此，父母應該給孩子一些空間，允許他們保有自己的隱私。所以一些福爾摩斯的偵察舉止，其實都不該出現。例如偷聽孩子打電話，偷看孩子日記，或者是上網看孩子的留言等等，這些行為美其名曰是為了解孩子，事實上，家長做了一個很糟的示范——只要我們自認是在關心別人，就可以不在意別人的隱私。而這往往是破壞孩子對家長信任度的首要殺手。

所以，建議父母和孩子一起來制訂一個專屬的“孩子的隱私合同”，寫下什么事情是父母想知道而也可以知道的，而哪些該屬于孩子的隱私。訂好后父母就該完全尊重，不侵犯孩子的權利。

有些父母聽從心理學家的建議，常找機會和孩子交流，要聽孩子說話，于是他們耐著性子聽完了孩子要說的事，接下來就說：“是，我了解你的意思，但是你的想法是錯的?！?/p>

有些父母也的確花了時間稱贊孩子，說出口的卻是：“你很聰明，但是太懶了些?！?/p>

這些原本想傳達善意的溝通，會因為父母所用的“但是”一詞，而導致前功盡棄。因為孩子老早就學會了，“但是”二字之前都是場面話，只有“但是”后面接出來的話，才是父母的心聲。

青春期懵懂的感情語錄 青春懵懂的詩歌高中生篇六

在清楚了造成家長和孩子溝通障礙的原因后，應該有意識地改變與孩子的方法，主要應注意以下五個方面內容：

第一，要接受孩子進入青春期的現實，要明確青春期是一個風暴期，孩子的某些過激行為不是病態(tài)的，而是正常的表現;

第二，與孩子在的內容方面，講道理應該只占5%，而情感要占95%;

第三，溝通需要真正平等的“太空時間”，即創(chuàng)造沒有任何干擾的氛圍和條件;

第四，要學會穿別人鞋之前脫下自己的鞋，即放棄固有的成見，讓孩子充分表達想法，做到多聽少說;

第五，要注意角色的轉換，在時不要把工作的情緒強加給學生。

除了要注意與學生的溝通方式外，老師也要加強與學生的意識。老師首先要充電，補充青少年心理健康方面的知識，其次要無條件地接納每一個學生，不要輕易給學生戴帽子，因為這會制造老師與學生之間的隔閡。

老師要獲得學生的尊敬和信任，就必須要尊重學生，而尊重不等于不去管理和懲戒，在管理和懲戒時老師應該抱有愛護和尊重學生的想法，絕不能是自己憤怒情緒的發(fā)泄。

青春期懵懂的感情語錄 青春懵懂的詩歌高中生篇七

孩子進入了青春期會有更多的煩心事，事情一多，他們自己也不知道如何處理解決，家長如果能夠幫助孩子理清千千心結，孩子肯定非常樂意與你們溝通，如果你幫他們越理越亂，孩子就不會有主動與家長溝通的愿望。

有一天，心理咨詢師來了一位特殊的高二女孩，她的父親說女兒現在與母親基本不說話，與他溝通也很勉強，女兒的房間就在父母房間隔壁，但是與父親溝通卻是通過手機短信息進行。

她坐在我面前時，眼神中充滿了期待。她慢慢翻開一本筆記本，一個個問題都展現在我的眼前，寫了滿滿三頁紙。她說就是這些問題，每天纏繞著她，她覺得做人怎么這么難啊!父母親回答不了這些問題，更談不上解決這些問題，所以她不想與他們交流。

上海計劃生育宣傳教育中心對本市5所學校1700名初高中學生開展了一項青春期調查。近六成中學生對異性親密交往表示“順其自然”，這一比例在高中女生中達到89.32%，其中不少已經發(fā)生了性行為。青春期異性吸引的原因可能有以下幾個方面：生理上情感上需求、擺脫孤獨感壓抑感需要、緩解學習壓力、滿足攀比心理、滿足好奇心理。

我質疑“早戀”這兩個字，孩子的兩性情感依戀是自然而然的事情，是瓜熟蒂落的結果?！霸鐟佟笔俏覀兂扇藦娂釉诤⒆宇^上，對孩子戀愛想阻止又無可奈何、無能為力的托詞。其實有63%的學生希望有課堂教育讓他們了解青春期的一些生理、心理和情感的變化，并且在教育中不要猶抱琵琶半遮臉，說一半留一半，讓孩子在探索中付出了沉重的代價。

有這樣一位老總，他在處理孩子戀愛問題上很智慧、很獨特、很有效果。讀高二的兒子開始戀愛了，母親每天的嘮叨根本不起作用，一天晚上十點過后，老總把奧迪轎車留在車庫里，讓兒子跟著他走。兩個人一前一后互不說話，空氣有些緊張。走了將近二個多小時，來到一家已經關閉的工廠，老總對兒子講他在這里的艱苦工作歲月，兒子似懂非懂地聽著。老總又帶著兒子步行了一個多小時，來到了他現在經營著的上市公司前，對兒子說當老總的壓力和責任。凌晨三點兩人拖著疲憊的身軀回到家，老總讓兒子去睡覺了。第二天兒子像換了個人似的，對母親的態(tài)度改善了，學習成績逐漸提高了。現在這個孩子已經考上理想的名牌大學，與女朋友的關系也相處得非常好。

我們家長應該與戀愛中或即將步入戀愛中的孩子講明這樣的道理：相愛很美好，相愛有責任。如果把這份感情與相應的責任之間的關心讓孩子搞懂了，相信孩子會理智對待的。

一天心理咨詢室里走進一個流淚不止的女孩，我看著很心疼。咨詢后才知道，女孩的同桌男生經常說她除了學習什么也不會，真好最近她考試連續(xù)失誤，競賽的機會、保送的機會就因為連續(xù)的考試失誤而告吹。家長認為男孩這句話沒有什么了不起的，不理他就是了，但是女孩就是不能解脫，那句話每時每刻刺痛著她的心，覺得壓力很大。

我們成人認為的小事往往是青春期孩子不能釋懷的大事，特別是同伴之間的看法，在這個年齡段孩子心里特別在乎。我們一定要幫助他們解決好這些大事，想辦法讓他們走出來。家長要設身處地站在孩子的角度去理解、去體會，這樣才能夠找到溝通的語言。

溝通的前提是要放下對與錯，家長如果能夠做到這一點，首先就營造了一個平等的家庭交流氛圍，孩子就會愿意溝通。溝通時必須付出真心和真情，人與人交流，惟有真情才能讓人感動，與孩子交流也不例外。

我們的家長總喜歡拿自己的孩子與別人的孩子比較，我們的出發(fā)點可能想通過比較激發(fā)孩子學習的積極性和自覺性，但是比的結果往往適得其反——喪失了孩子的自信性和自尊性。

美國詩人諾爾蒂寫過這樣一首哲理詩：挑剔中成長的孩子學會苛責;敵意中成長的孩子學會爭斗;譏諷中成長的孩子學會羞怯;羞辱中成長的孩子學會自疚;寬容中成長的孩子學會忍讓;鼓勵中成長的孩子學會自信;贊揚中成長的孩子學會自賞;公平中成長的孩子學會正直;支持中成長的孩子學會信任;贊同中成長的孩子學會自愛;友愛中成長的孩子學會關愛。

流也不例外。

青春期懵懂的感情語錄 青春懵懂的詩歌高中生篇八

父母在日常生活中一定要嚴以律己，要在孩子的心目中樹立一個良好的形象，要讓孩子感覺到自己的父母是最棒的，并為有這樣的父母而引以為自豪。這就給父母與孩子進行正常的交流和溝通奠定了一個良好的基礎。

父母要站在孩子的立場去想問題、考慮問題、處理問題，同時也讓孩子做做當父母的角色，讓他(她)體驗一下做父母的難處，角色的互換就很容易贏得相互的理解和信任。相互之間的理解和信任是父母與孩子之間進行交流和溝通最重要的前提條件。不妨試試和孩子輪流做家長，讓孩子體驗一把做家長的感覺，負責整個家庭某一段時間的日常事務。到時候，他不和你們溝通，恐怕也不行了。

放下父母的架子，坦開自己的胸懷，尊重孩子的觀點，和孩子平等地交談。給孩子營造一種他(她)已是大人的氣氛，讓他(她)享受大人的部分權利，同時引導他(她)自覺地履行大人的義務。如果做到這些，他(她)與父母的共同語言就多了，父母與孩子的交流和溝通自然就更容易了。時間一長，孩子就會什么都告訴你的，父母和孩子就會成為無話不談的好朋友了。

很多家長對于溝通問題的認識往往處于一個誤區(qū)，就是認為只要家長說的話孩子聽了，這就是溝通。家長成長年代的各種因素的限制，使得他們教育自己孩子的語言和思維很貧乏。所以作為家長應該注意和孩子溝通的方式和方法，學會設計問題，用問話的方式來和孩子溝通，盡量不要用陳述句，而要盡可能地讓孩子說?！皢枴痹诮裉焓且环N高級的交流形式，父母的提問也應該具有很強的技巧性，家長在這方面應該加強。

家長有一種習慣就是容易語重心長，但是說出的話卻又特別空洞。比如“你可得努力學習”，這種語言表達在今天對孩子的教育是無效的，也是無益的。因為這些話缺乏明顯的可操作性，作為孩子基本把握不住，反倒容易造成孩子心理上的緊張焦慮。積極的方式是要以一種具體的問話，通過鼓勵的方式漸進式地與孩子溝通，這樣就比較容易調動孩子的積極性，而且能夠把握住孩子思考、行動的方向。

家長不能僅僅立足于語言溝通的方式，應該采取多種方式與孩子溝通。孩子比較喜歡音樂，那就采取音樂的方式，循循善誘。心理學上有“對立違抗”的說法，就是孩子首先會將攻擊面設定為他最親近的人。家長的語言符號用多了，往往容易引起孩子的逆反心理。而多種新穎的溝通方式，容易增加情趣。常規(guī)的溝通方式往往引不起孩子的興趣和能動性。

作為家長既要認識到自己的人格類型，也要充分理解孩子的人格類型。比如有的孩子內向，有的孩子比較外向，這些都是孩子的天性，是與生俱來的，很難更改。要根據孩子的性格特點來選擇談心內容和交流方式。

青春期懵懂的感情語錄 青春懵懂的詩歌高中生篇九

春末夏始，一個希望之芽成長的季節(jié)。

春末夏始，一個夢想起航的季節(jié)。

春末夏始，一個青春開始的季節(jié)。

我常在想，青春是什么?在此之前，我對青春的理解只局限在“上學年代”，初中到大學，象牙塔里啃書本的日子也許就是所謂的青春吧。沒有一個完整的正確的概念讓我去理解。就像少女系“粉紅色”的定義，不論是hellokitty還是棉花糖，亦或是百分之五十的零號紅色混合百分之五十的零號白色，對此，不同的人有不同的理解。

《因為痛所以才叫青春》，這并不是一本情節(jié)豐富、人物鮮明的書，但它卻可以以最平靜的文字，如水一般，在深入之后，掀起你心里的波瀾萬丈。書里有各色人的青春，作者用線條的藝術讓我們從他們對全世界路過。

金蘭都說;青春好比是一個表盤，而我們現在，正處于早上八點。早上八點，有最新鮮的風和最溫柔的太陽，早上八點，晨曦是可以沐浴的，同樣也是可以用來努力的。我們長感嘆時光易逝，卻從未懂得要如何抓住時間。高三很辛苦，高考很困難，可誰也沒有因此放棄生的理想。

你可以一天上九節(jié)課三節(jié)晚自習，你可以一天寫完兩支筆芯，做至少三套卷子，你可以早起十分鐘或晚睡十分鐘，記幾個單詞個成語，你可以用玩手機的時間弄懂一道數學題，用看雜志的時間寫完一篇英語閱讀，你可以把k歌看_聚會打游戲的時間都用在學習上?？傆腥吮饶闩Γ膳碌氖潜饶闩５娜吮饶氵€努力。

高考報考人數九百一十五萬人，其中九百零七點七萬人與你不在同省。同省中，其中一萬人已經被保送，兩千人對大學后就業(yè)沒有信心而選擇不參加高考，八千人是_考，九千人不能正常發(fā)揮，一千人會遲到，四點二萬人不和你考同一所學校。剩下的一千人，六百三十水平不如你，三百六十九個會產生心理問題，那么，你的對手只剩你自己。

不管你有再多的興趣愛好，再廣的社會關系，再深的對努力學習的厭惡之感，在你青春期的某一個時間點你都會明白，學習的重要性高過所有。你要無欲則剛，你要學會孤獨，你要把自己逼出的潛能。沒有人會為了你的未來買單，你要么努力的向上爬，要么爛在社會最底層的泥沼里，這就是生活。

五點起床很困難，背單詞很困難，靜下心很困難……但是總有一些人，他們四點可以起床，一天背六課單詞，耐心的讀完一本書。我們都不是神的孩子，誰也沒有超能力，但是自己可以決定一天去做什么事情。

“不成龍，便成蟲”，我總是圍繞著成龍還是成蟲的問題徘徊，黑夜里的思考分明也給不了我滿意的答案。如今，這個問題已不再讓我困擾，因為我找到了一個沒有問題的答案來回答這個沒有答案的問題-----成龍，翱翔九天;成蟲，破繭成蝶。不論哪一種，拼搏才是我活著的理由。

這便是青春，高考里的青春。

有時候痛苦與磨難都是柔軟生的繭，不痛，怎么破繭成蝶?

因為痛所以才叫青春，在不同的時期，不斷地完善自己，理解不同的青春。對，不同的、只屬于我們的青春。那么，青春的我們，回到最初的問題;粉紅色是什么顏色?粉紅色是當下囂張歲月的顏色，是友情與夢想糾纏的顏色，粉紅色，粉紅色是奮斗的血液被無悔青春稀釋的顏色。

青春期懵懂的感情語錄 青春懵懂的詩歌高中生篇十

人與人交流最起碼的是互相尊重，尤其是青春期的孩子更需要尊重。他們此時的心里會藏著許多的小秘密，對于他們的私人物品不要去亂翻，不要試圖偷窺他們的秘密，尊重他向你藏著有小秘密這件事。

在尊重他的前提下，理解他向你藏著小秘密。畢竟，每個人都有自己的思想，尤其是青春期的孩子們，思想處于半成熟階段，給予他們理解，他們的青春期也會過的舒服點，不會讓父母與子女的關系變得緊張。

在理解他的基礎上，關心他。但是不要太過關心，太過的話容易引起他的反感，只是平時的虛寒問暖。不要太傷心，因為你的孩子就要長大了，你應該高興。

最重要的就是溝通，平時在吃完晚飯之后，拉著他出去陪你散散步，如果他說不去，你可以向他撒嬌，不是只有孩子有撒嬌的權利。在路上你們可以聊一聊他的想法和你的想法，好好的溝通下，會讓你掌握他在青春期的想法，不會讓你們的關系疏遠。

以你過來人的身份，回想一下你的青春期，告訴他你最后悔做了什么，最高興做了什么。給處在青春期的他正確的指引，這也是你肩負的重大的責任。所以，當他染上吸煙的毛病的時候，不要著急的苛責，可以先問一下他的原因，然后再跟他講這個危害，青春期的小孩子還是挺好教的。

青春期懵懂的感情語錄 青春懵懂的詩歌高中生篇十一

青春是什么，熟透的花朵轉化成青澀的蘋果

花朵的熟透，示意著童年的逝去，青澀的蘋果，又寓意著新的開始

因為新的開始，還不知何時果落，無畏狂風吹，只顧一個勁的搖晃

堅韌的枝頭會拉著我們永不墜落，而總是搖晃，不知道暗疾，呵呵，這就是青春

一顆樹上不只我一個青澀的蘋果，借問其他的蘋果也隨風搖晃，自己為何要脫群不同

總是搖晃不停，躁動充溢著整個世界，耳邊，絲毫沒有一絲寧靜

枝頭也會疲憊，它不語，我們年少躁動，也不去傾聽

老時果實沉甸甸，風無法在帶我們晃起，才擔憂，才驚訝，原來我們與枝頭的聯(lián)系，比想象的，是要如此地輕

其實很早就在意，曾經狂風帶給我們的刺激，如今是很嚴重的危機

曾經年少時候晃得最猛的焦點，如今很多都早早墜落

曾經被我們看做傻瓜，隨風不起哄的蘋果，如今大多還很堅韌地，穩(wěn)掛在枝頭

時間一天一天的流逝，也唯有那穩(wěn)掛枝頭的果兒，才能最終見到那秋季的美好豐收

什么是青春，什么是人生，就像是一首歌，青春的低調醞釀，后才有人生的高潮起伏

倘若青春就先高潮起伏，那唯有像早落的果兒，見不到真正的秋季美好豐收

青春很美好，卻不要添上一筆悔恨的句號

青春期懵懂的感情語錄 青春懵懂的詩歌高中生篇十二

青春期孩子的抵觸情緒是一個普遍存在的問題，不用特別緊張。作為家長，想要正常地與孩子交流，就要了解他們這個時期的特點。

隨著自我意識的形成，他們變得“有主意了”，如果父母仍然把他們當小孩子，與孩子溝通時總是居高臨下的態(tài)勢，期望孩子還能像“以前那樣乖”;一開口總是“教育”的口氣。那么，孩子是不會向你敞開心扉的。

青春期孩子情感濃烈，熱情奔放，他們既會為一時的成功而激動不已，也會為小小的失意而抑郁消沉。此時，家長應該學會“察言觀色”，多關心孩子的內心世界，才能進行有效地溝通。

孩子進入青春期，結束了“少年不知愁滋味”的孩童時代，進入了“多事之秋”，出現“心理閉鎖”的現象。過去愛說愛笑的孩子，進入青春期可能會變得沉默寡言。他們常把自己關在房間里，很少和父母交談。

青春期是長大成人的開始，此時，他們既非大人，又非孩子，原來的孩童世界已被打破，但新的成人世界又尚未建立。

青春期懵懂的感情語錄 青春懵懂的詩歌高中生篇十三

別了童年，依稀記得童年的光影在腦海中流浪。它飄蕩，留下的僅是溫存的記憶，回想起來，余溫還多一些。當被命運安排踏上這班時光列車，我就明白，自己需要做的事還很多。

童年的點點滴滴，其實未必皆充滿歡聲笑語?！澳忝靼?，人的一生既不像想象中的那么好，也并非想象中的那么壞”。對于我來說，每一秒都是一個新的開始，深呼吸，從頭再來。

青春變奏，旋律不是叛逆的音符，而留下的是成長的足印。成熟的標志，并不是身高足夠高，年齡足夠大，而是學會了取舍。如果一個人生活，整天思考不開心的事，終會郁郁而終;若完全忘記傷心事，不吸取其教訓，則永遠不會成長。漸漸學會遺忘，漸漸懂得取舍，漸漸聽懂“忠言逆耳”，漸漸成長，漸漸的。我長大了。我明白人的脆弱和堅強都超乎了自己的想象，有時，人的脆弱可能連一句話就淚流滿面;有時，發(fā)現自己咬著牙走了很長一段路。追溯三年前的往事，我發(fā)現到了自己的成長。

20__年9月，青春站。九月的風襲過，九月的青春帶來一陣歡聲笑語。那一年，我們還不了解彼此，誰又知道最后會與誰結下知心朋友。我記得“素面朝天”的我們來到這個校園。如今故人依舊，只是心境不復從前了?；蛟S懂得更多了，或許想得太多了，或許學的還不夠多。

人生就像在電影院里看電影，而不像在家欣賞，累了可以暫停，懷念了可以回放。我們無法休息，每一分每一秒都在前進。寫到這里，我才發(fā)現自己真的長大了，或許早已長大，只是曾經無感而發(fā)罷了。

青春，所剩時光不多了。抓住現在，成長吧!在遭遇波瀾時，請不要忘記微笑。

青春期懵懂的感情語錄 青春懵懂的詩歌高中生篇十四

1、父母與孩子要坦誠交心。這樣才能了解孩子的心境，才知道孩子在想什么，需要什么，出現了問題然后才能對癥下藥，給予適當的引導和幫助。譬如遇到孩子有些不良行為時，如上網成癮、抽煙等，父母首先要冷靜處理，不要氣昏了頭。要以體貼、諒解的語氣鼓勵孩子說出原因或心中感覺，巧妙地使用沉默與傾聽，領略孩子談話的要點或弦外之音。由于父母的態(tài)度誠懇及友善，孩子會毫無保留地宣泄內心的情感，通過聆聽、對話的方式，父母逐漸引導孩子重新思考問題的核心，共同摸索一個解決的辦法，孩子知道父母尊重他、愿意接受他，了解他和幫助他，當然孩子也就會聽父母的話，改正不良毛病。

2、要達到良好的溝通，父母溫和的態(tài)度很關鍵。如果父母在孩子面前總是處于居高臨下的地位，總是以一副威嚴的的面孔對孩子，以嚴厲的語氣與孩子講話，無形中會使孩子產生畏懼的心理，從而不敢和父母交流，有的孩子甚至還會產生反抗的心理。這樣不僅達不到教育孩子的目的，而且還會阻斷親子間的溝通。父母只有以溫和的態(tài)度對待孩子，才能使孩子感到愛和溫暖，才能使孩子愿意向父母吐露心聲，才能達到孩子愿意接受教育的目的。相反，父母用粗暴野蠻的方式打孩子，就會造成孩子反敢。打孩子是愚蠢的行為，最終只會出現兩種結果。一是打出一個小霸王，你打他他就打別人。二是打出一個窩囊廢，他見了誰都害怕。這是家長愿意看到的結果嗎?當然不是，所以還是要與孩子講道理，以理服人。

3、平等相處，把孩子視為自己的朋友。真正的朋友是無年齡、無性別、無職位、無地位之分。與孩子交朋友，用老百姓的話說就是要看得起孩子，對他有一種認可的態(tài)度，而不是用成人的眼光，完美無缺的標準，高出孩子實際年齡的尺度來要求孩子。否則，就會造成孩子對父母懼怕的心理，甚至是存有戒心，那么他就會敬而遠之，不可能向父母袒露胸懷的。父母只有與孩子平等相處，尊重他的意愿，孩子才會把你當作真正的朋友，愿意和你分享他的憂愁，也才不會壓抑和膨脹。父母才能給孩子真正的朋友感覺，父母在孩子的心目中才是真正的力量源泉，父母給孩子的愛才能永遠不衰竭，成為孩子向上的精神支柱，成為孩子心靈的永久歸屬?！吨袑W生心理》雜志一篇文章中寫到，94，5%的網癮青少年對父母產生敵意，北京軍區(qū)總醫(yī)院青少年心理成長基地陶然主任，在收治641例網絡成癮青少年臨床心理分析報告中指出：青少年網癮的影響因素包括家庭、學校、社會，其家庭因素的影響為主要的。調查發(fā)現：46%網癮青少年在童年期受過重大生活的創(chuàng)傷。94，5%的孩子對父母有敵意，52%的孩子評價父母缺乏溫暖和理解。孩子對父母有敵意怎么會愿意接受父母的教育呢?

4、和孩子交流時要多傾聽、少說話。許多家長在與孩子溝通過程中，總是自己說讓孩子聽，特別是當孩子在某一個問題上申訴時，家長就以翅膀長硬了為理由，堵住了孩子說話的機會，而這樣的交流，實際上是家長給自己設置了與孩子溝通的障礙。如果家長要了解孩子的想法與感受。就應當多讓孩子說，既算是孩子真的犯了錯誤，父母也要靜下心來，以同情與認同的態(tài)度，站在孩子的立場讓他傾訴，不要打斷孩子的說話，加插自己的意見與批評，孩子心中的感受得以抒發(fā)后，煩惱自然就會消失一半。這樣做不但可增進親子溝通的感情，也可以讓孩子明白，當遇到任何煩惱時，回到家里都會得到父母的體諒和支持。這會增加孩子的安全感，當然，孩子也更愿意在這種安全感中多與父母交談和溝通，把自己的所感所想都傾訴給父母。

5、與孩子一起探討教育的方法。不少父母為教育孩子徹夜難眠，到處打聽教育孩子的方法，卻忽略了一個簡單的道理，如農民種莊稼，知道莊稼最需要的養(yǎng)料是最好的養(yǎng)料，企業(yè)家懂得顧客最滿意的商品才是最好的商品，孩子最喜歡的方法才是最好的方法。家長不妨找孩子一起探討，什么教育方法才是受孩子歡迎的。家長應當怎么做才是孩子感到快樂并愿意接受的。教育者父母的行為和態(tài)度方式最直接深刻地影響教育對象，在這個過程中我們要給孩子什么，必須先明確他需要什么?如現在的孩子追星的問題，有一個家長就特別明智，她的女兒偶像是周杰倫，她說作為我個人并不欣賞周杰倫，但因為女兒喜歡，我只好試著去了解，如果父母看不起周杰倫，哪么他必然形成代溝。家長說我搜集周杰倫的資料，他是奮斗出來的天才，青少年喜歡他是有原因的，他生活在單親家庭，對母親非常孝順，這是很感人的，出售周杰倫的書我是見一本買一本，跟女兒學唱他的歌。然后去與孩子有效地引導，理性地對待偶像，母子之間就有了共同的話題。我認為歌唱得不好并不重要關鍵是與孩子溝通，溝通比水平更重要。

6、父母要給孩子充分的個人空間。孩子不希望父母完全控制他們的生活，只希望父母充當顧問或支持才的角色，過多的干涉他們會有一種被監(jiān)督的感覺，認為失去了自由，便會產生一種不滿情緒，就會躲避家長，并產生隔閡。所以家長要尊重孩子，給孩子充分的個人空間，放手讓他們自己去思考去設計去獨立完成自己想做的事，真正實現自己的愿望。

青春期懵懂的感情語錄 青春懵懂的詩歌高中生篇十五

孩子進入了青春期會有更多的煩心事，事情一多，他們自己也不知道如何處理解決，家長如果能夠幫助孩子理清千千心結，孩子肯定非常樂意與你們溝通，如果你幫他們越理越亂，孩子就不會有主動與家長溝通的愿望。

有一天，心理咨詢師來了一位特殊的高二女孩，她的父親說女兒現在與母親基本不說話，與他溝通也很勉強，女兒的房間就在父母房間隔壁，但是與父親溝通卻是通過手機短信息進行。

她坐在我面前時，眼神中充滿了期待。她慢慢翻開一本筆記本，一個個問題都展現在我的眼前，寫了滿滿三頁紙。她說就是這些問題，每天纏繞著她，她覺得做人怎么這么難啊!父母親回答不了這些問題，更談不上解決這些問題，所以她不想與他們交流。

上海計劃生育宣傳教育中心對本市5所學校1700名初高中學生開展了一項青春期調查。近六成中學生對異性親密交往表示“順其自然”，這一比例在高中女生中達到89.32%，其中不少已經發(fā)生了性行為。青春期異性吸引的原因可能有以下幾個方面：生理上情感上需求、擺脫孤獨感壓抑感需要、緩解學習壓力、滿足攀比心理、滿足好奇心理。

我質疑“早戀”這兩個字，孩子的兩性情感依戀是自然而然的事情，是瓜熟蒂落的結果?！霸鐟佟笔俏覀兂扇藦娂釉诤⒆宇^上，對孩子戀愛想阻止又無可奈何、無能為力的托詞。其實有63%的學生希望有課堂教育讓他們了解青春期的一些生理、心理和情感的變化，并且在教育中不要猶抱琵琶半遮臉，說一半留一半，讓孩子在探索中付出了沉重的代價。

有這樣一位老總，他在處理孩子戀愛問題上很智慧、很獨特、很有效果。讀高二的兒子開始戀愛了，母親每天的嘮叨根本不起作用，一天晚上十點過后，老總把奧迪轎車留在車庫里，讓兒子跟著他走。兩個人一前一后互不說話，空氣有些緊張。走了將近二個多小時，來到一家已經關閉的工廠，老總對兒子講他在這里的艱苦工作歲月，兒子似懂非懂地聽著。老總又帶著兒子步行了一個多小時，來到了他現在經營著的上市公司前，對兒子說當老總的壓力和責任。凌晨三點兩人拖著疲憊的身軀回到家，老總讓兒子去睡覺了。第二天兒子像換了個人似的，對母親的態(tài)度改善了，學習成績逐漸提高了?，F在這個孩子已經考上理想的名牌大學，與女朋友的關系也相處得非常好。

我們家長應該與戀愛中或即將步入戀愛中的孩子講明這樣的道理：相愛很美好，相愛有責任。如果把這份感情與相應的責任之間的關心讓孩子搞懂了，相信孩子會理智對待的。

一天心理咨詢室里走進一個流淚不止的女孩，我看著很心疼。咨詢后才知道，女孩的同桌男生經常說她除了學習什么也不會，真好最近她考試連續(xù)失誤，競賽的機會、保送的機會就因為連續(xù)的考試失誤而告吹。家長認為男孩這句話沒有什么了不起的，不理他就是了，但是女孩就是不能解脫，那句話每時每刻刺痛著她的心，覺得壓力很大。

我們成人認為的小事往往是青春期孩子不能釋懷的大事，特別是同伴之間的看法，在這個年齡段孩子心里特別在乎。我們一定要幫助他們解決好這些大事，想辦法讓他們走出來。家長要設身處地站在孩子的角度去理解、去體會，這樣才能夠找到溝通的語言。

溝通的前提是要放下對與錯，家長如果能夠做到這一點，首先就營造了一個平等的家庭交流氛圍，孩子就會愿意溝通。溝通時必須付出真心和真情，人與人交流，惟有真情才能讓人感動，與孩子交流也不例外。

我們的家長總喜歡拿自己的孩子與別人的孩子比較，我們的出發(fā)點可能想通過比較激發(fā)孩子學習的積極性和自覺性，但是比的結果往往適得其反——喪失了孩子的自信性和自尊性。

美國詩人諾爾蒂寫過這樣一首哲理詩：挑剔中成長的孩子學會苛責;敵意中成長的孩子學會爭斗;譏諷中成長的孩子學會羞怯;羞辱中成長的孩子學會自疚;寬容中成長的孩子學會忍讓;鼓勵中成長的孩子學會自信;贊揚中成長的孩子學會自賞;公平中成長的孩子學會正直;支持中成長的孩子學會信任;贊同中成長的孩子學會自愛;友愛中成長的孩子學會關愛。

流也不例外。

青春期懵懂的感情語錄 青春懵懂的詩歌高中生篇十六

父母在日常生活中一定要嚴以律己，要在孩子的心目中樹立一個良好的形象，要讓孩子感覺到自己的父母是最棒的，并為有這樣的父母而引以為自豪。這就給父母與孩子進行正常的交流和溝通奠定了一個良好的基礎。

父母要站在孩子的立場去想問題、考慮問題、處理問題，同時也讓孩子做做當父母的角色，讓他(她)體驗一下做父母的難處，角色的互換就很容易贏得相互的理解和信任。相互之間的理解和信任是父母與孩子之間進行交流和溝通最重要的前提條件。不妨試試和孩子輪流做家長，讓孩子體驗一把做家長的感覺，負責整個家庭某一段時間的日常事務。到時候，他不和你們溝通，恐怕也不行了。

放下父母的架子，坦開自己的胸懷，尊重孩子的觀點，和孩子平等地交談。給孩子營造一種他(她)已是大人的氣氛，讓他(她)享受大人的部分權利，同時引導他(她)自覺地履行大人的義務。如果做到這些，他(她)與父母的共同語言就多了，父母與孩子的交流和溝通自然就更容易了。時間一長，孩子就會什么都告訴你的，父母和孩子就會成為無話不談的好朋友了。

很多家長對于溝通問題的認識往往處于一個誤區(qū)，就是認為只要家長說的話孩子聽了，這就是溝通。家長成長年代的各種因素的限制，使得他們教育自己孩子的語言和思維很貧乏。所以作為家長應該注意和孩子溝通的方式和方法，學會設計問題，用問話的方式來和孩子溝通，盡量不要用陳述句，而要盡可能地讓孩子說?！皢枴痹诮裉焓且环N高級的交流形式，父母的提問也應該具有很強的技巧性，家長在這方面應該加強。

家長有一種習慣就是容易語重心長，但是說出的話卻又特別空洞。比如“你可得努力學習”，這種語言表達在今天對孩子的教育是無效的，也是無益的。因為這些話缺乏明顯的可操作性，作為孩子基本把握不住，反倒容易造成孩子心理上的緊張焦慮。積極的方式是要以一種具體的問話，通過鼓勵的方式漸進式地與孩子溝通，這樣就比較容易調動孩子的積極性，而且能夠把握住孩子思考、行動的方向。

家長不能僅僅立足于語言溝通的方式，應該采取多種方式與孩子溝通。孩子比較喜歡音樂，那就采取音樂的方式，循循善誘。心理學上有“對立違抗”的說法，就是孩子首先會將攻擊面設定為他最親近的人。家長的語言符號用多了，往往容易引起孩子的逆反心理。而多種新穎的溝通方式，容易增加情趣。常規(guī)的溝通方式往往引不起孩子的興趣和能動性。

作為家長既要認識到自己的人格類型，也要充分理解孩子的人格類型。比如有的孩子內向，有的孩子比較外向，這些都是孩子的天性，是與生俱來的，很難更改。要根據孩子的性格特點來選擇談心內容和交流方式。