范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

社交口才與實(shí)用技巧篇一

一、考慮一項(xiàng)妥協(xié)方案

如果你要同意這項(xiàng)請(qǐng)求，才采取這方法，但用限的時(shí)間或能力做。避免妥協(xié)，如果你真的想拒絕。

二、區(qū)分拒絕與排斥

記得你是拒絕請(qǐng)求，而不是排斥一個(gè)人。通常人們都會(huì)明白，你有拒絕的權(quán)利，就像是他們有權(quán)利要求幫助。

三、給自己一些時(shí)間

打破“是”循環(huán)，使用的短語(yǔ)“我會(huì)回到你的身邊”，然后考慮你的選擇。在空閑時(shí)考慮考慮，你會(huì)更有信心地拒絕。

四、保持簡(jiǎn)單回應(yīng)

如果你要拒絕，堅(jiān)決而直接。使用短語(yǔ)，如：“感謝你看得起我，但現(xiàn)在不方便”或“對(duì)不起，我不能幫忙”。嘗試用你的身體語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)不，不需過(guò)分道歉。記住，你不需允許才能拒絕。

五、引用名人名言、俗語(yǔ)或諺語(yǔ)

在拒絕別人的時(shí)候，引用名人名言、俗語(yǔ)或諺語(yǔ)等來(lái)作答，以表明自己的意思，或佐證自己的觀點(diǎn)。這種方式的好處是很明顯的，既增加了說(shuō)話的權(quán)威性與可信度，又省去了許多解釋和說(shuō)明，還能增添口語(yǔ)的生動(dòng)性與感染力。

六、獻(xiàn)可替否，轉(zhuǎn)移重心

“獻(xiàn)可替否”是一個(gè)成語(yǔ)，意思是建議可行的而替代不該做的。當(dāng)對(duì)別人所托之事自己不能幫忙時(shí)，應(yīng)在講明道理之后，幫助想一些別的辦法作為替補(bǔ)。因?yàn)橐话愕娜硕加幸环N補(bǔ)償心理，如果你想的辦法不很理想，但你已經(jīng)盡力了，對(duì)方的情感便得到了滿(mǎn)足，這在一定程度上減少了失望感;如果你的辦法幫助別人圓滿(mǎn)解決了問(wèn)題，別人也會(huì)很滿(mǎn)意。

七、幽默默輕松，委婉含蓄

辦事兒都要講求原則，不符合原則的事兒堅(jiān)決不能辦。如果某人向你提出要求，是不符合原則的，不答應(yīng)給辦，這就叫堅(jiān)持原則。不能為保持一團(tuán)和氣而喪失立場(chǎng)，不論什么樣的關(guān)系，該拒絕的一定要拒絕。但同時(shí)要講究說(shuō)話方式的靈活性，根據(jù)人際關(guān)系的類(lèi)型和特點(diǎn)，根據(jù)語(yǔ)言交往的內(nèi)容、場(chǎng)合和時(shí)間等的不同，來(lái)采取靈活的策略，這就叫辦事兒要有靈活性，做到原則性和靈活性的統(tǒng)一。講究靈活性，很重要的一點(diǎn)是委婉含蓄。

八、敷衍式的拒絕，含糊回避

敷衍式的拒絕是最常見(jiàn)最常用的一種拒絕方法，敷衍是在不便明言回絕的情況下，含糊回避請(qǐng)托人。敷衍是一種藝術(shù)，運(yùn)用好了會(huì)取得良好的效果。如：有一次莊子向監(jiān)河侯借貸，監(jiān)河侯敷衍他，說(shuō)道：“好!再過(guò)一段時(shí)間，等我去收租，收齊了，就借你300兩金子。”監(jiān)河侯的敷衍很有水平，不說(shuō)不借，也不說(shuō)馬上借，而是說(shuō)過(guò)一段時(shí)間收租后再借。這話有幾層意思：一是我目前沒(méi)有，現(xiàn)在不能借給你;二是我也不是富人;三是過(guò)一段時(shí)間不是確指，到時(shí)借不借再說(shuō)。莊子聽(tīng)后已經(jīng)很明白了，但他不會(huì)怨恨什么，因?yàn)楸O(jiān)河侯并沒(méi)有說(shuō)不借給，只是過(guò)一段時(shí)間再說(shuō)而已，還是有希望的。

九、截?cái)鄬?duì)方的問(wèn)話或請(qǐng)求

截?cái)鄬?duì)方的問(wèn)話或請(qǐng)求，在他還沒(méi)有說(shuō)出，或者還沒(méi)有說(shuō)完某個(gè)意思時(shí)，即作出錯(cuò)答，也是一種很好的拒絕技巧。為什么不等對(duì)方問(wèn)清楚，就要搶先回答呢?可能有以下的兩種原因：一是等對(duì)方把問(wèn)話全說(shuō)出，就會(huì)泄露出某種秘密，難以收拾;二是待聽(tīng)全問(wèn)話再回答，比較被動(dòng)，不好應(yīng)付。因此，考慮到對(duì)方要問(wèn)什么，在他的問(wèn)話未說(shuō)完時(shí)，就迅速按另外的方向思路作回答，一是可以轉(zhuǎn)移其他聽(tīng)眾的注意力，二是可以使問(wèn)者領(lǐng)悟，改換話題，免于因說(shuō)破造成尷尬局面和其他不良后果。

斷答要求才思敏捷，口語(yǔ)技巧嫻熟。因?yàn)?，首先，斷答前要摸?zhǔn)對(duì)方的心理，“你一張口我就知道你要問(wèn)什么”，“未聞全言而盡知其意”，這比錯(cuò)答的要求要高。其次，要能搶得自然而恰當(dāng)，比如從“喜歡”(人)而引論到“喜歡”(書(shū))，能瞞過(guò)在場(chǎng)的其他聽(tīng)話人。最后，斷答往往需要幾個(gè)回合才奏效，因?yàn)閾屢粌纱?，?duì)方還不能領(lǐng)悟答話者的真意，或者略略知道而不甘心，繼續(xù)發(fā)問(wèn)，這就要求“連搶”多次，才能不漏破綻，達(dá)到目的。所以說(shuō)難度大，技巧性強(qiáng)，但運(yùn)用得當(dāng)，效果特佳。

社交口才與實(shí)用技巧篇二

正所謂“禍從口出?！痹谌穗H關(guān)系日益復(fù)雜的今天，一味“老實(shí)”的說(shuō)話已經(jīng)不再是可以通告的證書(shū)，只有會(huì)說(shuō)話，懂得說(shuō)話技巧才能有立足之地。

1963年8月28日時(shí)，美國(guó)黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁·路德·金領(lǐng)導(dǎo)了一次25萬(wàn)人的集會(huì)和游行示威，呼吁反對(duì)種族歧視，要求民族平等等。當(dāng)游行隊(duì)伍到達(dá)林肯紀(jì)念堂前時(shí)，他發(fā)表了著名的《在林肯紀(jì)念堂前的演講》。在這次演講中，他首先熱情洋溢地贊揚(yáng)了100多年前林肯簽署的《解放宣言》，然后，話鋒一轉(zhuǎn)，指出100多年后的今日，黑人仍處在水深火熱之中，號(hào)召黑人奮起斗爭(zhēng)，并且以誠(chéng)摯抒情的語(yǔ)調(diào)，描述了黑人夢(mèng)寐以求平等、自由的理想：“黑人兒童將能夠與白人兒童如兄弟姐妹一般攜起手來(lái)”，“上帝的靈光大放光彩，蕓蕓眾生共睹光華!”這篇演講可以說(shuō)是內(nèi)容充實(shí)，感情熾熱，氣勢(shì)磅礴，產(chǎn)生了極強(qiáng)的感染力，這篇反抗種族歧視，爭(zhēng)取民族平等的戰(zhàn)斗檄文，大大推進(jìn)了美國(guó)黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)的進(jìn)步。

正是因?yàn)檠葜v與政治活動(dòng)聯(lián)系如此密切，具有極大的組織、鼓動(dòng)、激勵(lì)、批判和推動(dòng)的作用，所以，人們不僅利用演講來(lái)為特定的政治目的服務(wù)，還同時(shí)廣泛關(guān)心各國(guó)政界、軍界和知名人士的演講，并且從中了解和研究其演講所透露的信息，預(yù)測(cè)今后的發(fā)展趨勢(shì)，制定相應(yīng)的對(duì)策。

語(yǔ)言的魅力是很大的，因此我們要學(xué)會(huì)巧妙地運(yùn)用說(shuō)話技巧。有一些人經(jīng)常會(huì)變化嘴臉，他們總可以在危險(xiǎn)的情況下化險(xiǎn)為夷。這些人都是看情況行事，今天舉起左手擁護(hù)這個(gè)主義，明天就又舉起右手擁護(hù)那個(gè)主義。

社交口才與實(shí)用技巧篇三

交代事情

1、交代工作卻不破壞對(duì)方情緒!

———“能不能抽空過(guò)來(lái)一下……”

2、托付他人重任時(shí)!

———“有件事要拜托給你才行……”

3、附加評(píng)價(jià)時(shí)，呼應(yīng)對(duì)方的一句話!

———“原來(lái)如此，這樣啊!”

表?yè)P(yáng)

4、被他人表?yè)P(yáng)穿的西裝很有品位，該如何回應(yīng)呢?

———“你的領(lǐng)帶也相當(dāng)不錯(cuò)嘛!”

5、想要得到同事或他人的好感，對(duì)其作評(píng)價(jià)時(shí)可以欲揚(yáng)先抑!

———“做法雖然強(qiáng)硬，但是還算得上細(xì)致周到?！?/p>

6、檢驗(yàn)好感度的法則!

———“是‘我們’還是單單‘你和我’兩個(gè)人?”

詢(xún)問(wèn)

7、訥于言反而能展現(xiàn)內(nèi)心的真誠(chéng)!

———“我的嘴，其實(shí)很笨……”

8、直截了當(dāng)詢(xún)問(wèn)想要得到的信息!

———“請(qǐng)直說(shuō)能給我便宜多少?”

9、意見(jiàn)產(chǎn)生分歧，學(xué)會(huì)這樣反駁!

———“我很理解你這樣的想法，只是……”

激將法

10、“激將法”使之讓步的談判秘訣!

———“與我這一方的認(rèn)知存在著差距……”

11、“欲擒故縱”戰(zhàn)勝法的使用訣竅!

———“我明白了，但是……”

12、想要發(fā)言時(shí)的完美切入法!

———“話又說(shuō)回來(lái)了……”

鸚鵡學(xué)舌

13、“鸚鵡學(xué)舌”法，逼近對(duì)方的真實(shí)想法!

———“這個(gè)很困難啊?！薄笆呛芾щy嗎?”

14、換位思考，直逼對(duì)方的心里話!

———“如果給你調(diào)動(dòng)工作的話，將會(huì)……”

15、吸引眾人目光的沉默也可產(chǎn)生效果!

———“接下來(lái)要說(shuō)些什么呢……”

發(fā)問(wèn)

16、這樣發(fā)問(wèn)后，對(duì)方絕對(duì)不會(huì)說(shuō)“不”

———“你也應(yīng)該覺(jué)得__是比較好的，是吧?”

17、尊重以“忙”作為拒絕借口的人，殺個(gè)回馬槍!

———“百忙之中打擾，真是過(guò)意不去……”

18、若有事拜托別人，先從贊譽(yù)開(kāi)始!

———“您好像對(duì)園藝很是了解……”

對(duì)比

19、在“對(duì)比效果”的假想里中計(jì)!

———“這個(gè)比想象的要便宜啊!”

20、不讓對(duì)方說(shuō)“不”的二選一的提問(wèn)法!

———“是喝紅酒還是喝啤酒呢?”

21、倘若找到了“共同點(diǎn)”就可以一舉獲勝!

———“真巧了，咱們不是老鄉(xiāng)嗎?”

推敲

22、“推敲意向型”請(qǐng)求，讓對(duì)方無(wú)法拒絕!

———“你可不可以幫我做__啊?”

23、表明對(duì)對(duì)方的期待會(huì)得到意外的效果!

———“完成這項(xiàng)工作，非你莫屬……”

24、掩飾尷尬局面的借口是什么?

———“你真是給我留了個(gè)作業(yè)……”

回答

25、回答“不行”的委婉表現(xiàn)形式!

———“總之要先考慮考慮……”

26、自我表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈的人，或膽小怕事的人的口頭禪!