“方”即方子、方法?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了，希望能夠幫助到大家。

一對一教學方案一對一教案篇一

一對一教育是目前較為先進的教學模式，雖然現(xiàn)在很多教育機構都有一對一教育課程，但是并不是都有較為完善的管理制度。太原京翰教育擁有更為先進的一對一教育的教學理念，并制定了更加專業(yè)的一對一教育的管理制度，從而更好的改善了一對一教育的教學方式，幫助了更多的孩子改進了他的學習方法，并有效地提高了他的學習成績。

太原京翰教育一對一教育的管理制度有哪些： 一，檔案資料完善

一對一教育是需要根據(jù)孩子的具體情況，去安排相應的輔導時間，以及輔導內容的。因此，每個孩子來我們太原京翰教育報名一對一課程時，我們的客服人員都為孩子做一份學前測試。之后我們的專業(yè)老師會根據(jù)孩子的測試，并與家長對接好相應的時間，并與家長交流孩子的一些基本情況，做好評估后才會給孩子安排相應的學習課程。

太原京翰教育一對一教育的專業(yè)老師會在每次上課前，根據(jù)孩子的情況做好備課記錄,補習之后會記錄下較為詳細的教學情況，并且會階段性的為孩子做評估。這樣才能為孩子制定出更為合適的學習方法，從而有效提高孩子的學習成績。

二，備課內容更有針對性 一對一教育初次備課，是根據(jù)孩子測試的情況，以及與父母交談后，根據(jù)孩子的性格和喜好，制定出更容易讓孩子感興趣的學習內容。之后教學老師會根據(jù)孩子的教學情況，不斷的進行評估與改善，從而更好的提高孩子的學習效率。

一對一教育的備課資料，是根據(jù)每個孩子的不同情況去制定的，從而能夠更好的保證一對一教學的私人定制性，這樣才能更好的為孩子提高學習效率。

三，教課時對老師要求也比較的嚴格

一對一教育的老師是不允許上課時做與教學無關的事情；不能上課時對孩子進行暴力教學；不能用電子器材臨時的去安排課程內容；不能比孩子遲到教學區(qū)；不能大聲的對孩子說話。

四，定期的去為孩子進行測試

這里的測試是根據(jù)孩子學習的具體情況去制定，一對一教育的專業(yè)老師會根據(jù)測試結果，對孩子進行新一輪的評估，從而更好地提高孩子的學習效率。

五，要經常與家長交流

一對一教育是為每個孩子定制的教學方法，因此孩子的生活情況也是需要跟進的。太原京翰教育的專業(yè)老師會經常的與家長交流，也會經常的與孩子進行單獨交流，從而更好的去了解孩子的生活，并幫助孩子解決生活上的困惑，以提高孩子的學習效率。

以上就是太原京翰教育根據(jù)較為先進的一對一教育的教學理念，制定出的較為完善的一對一教育的管理制度，從而更好的提高一對一教育的教學質量，來更好的幫助孩子提高他的學習成績。

一對一教學方案一對一教案篇二

一、建立學員檔案

一對一學生報班，須先進行測試，由咨詢師建立學生基本信息資料，裝入檔案袋，要做到一生一案，后期管理內容由上課老師完成，內容有：教學措施，教學情況，考試情況，階段分析等。咨詢師建立基本檔案，教師建立教學服務檔案，點長統(tǒng)一管理。

下列情形視為不合格：一對一教學未建立學員檔案，均視為不合格教學；有基本信息，但無詳細過程評價。

二、備課制度：

上課老師根據(jù)學生特點量身定制制訂授課教案，有針對性地確定教學內容、難度、廣度和深度，確保學生教案、課后練習、測驗等有針對性。要求：教師每次課結束后提前下發(fā)下次課教案給學生預習。備課實施一生一案，不得出現(xiàn)雷同教案，均采用電子稿，或復印稿。教學對象、教學知識點、教學方法、教學目標、重點、難點、作業(yè)、評價等均詳細寫出。課前教師要將教案交由主管簽字確認。課后教師要交由學生及家長簽字確認，以教學痕跡來體現(xiàn)服務承諾。

下列情形視為不合格：一對一教學無獨立的針對性教案，無學員個性分析的教案，不提前下發(fā)教案。

三、上課制度：

1、一對一教學原則在任課教師辦公桌上進行教學。

2、課前五分鐘，任課教師確保整理好個人及辦公位置衛(wèi)生。

3、教師打水及上廁所在上課前完成。提前五分鐘在教學區(qū)微笑等候學生。

4、在辦公位上課時要低音教學，上課不得采用電腦上課。

5、上課時不得作與本課教學無關的事情（例：撥打手機發(fā)短信，玩游戲、看電影、聊qq、嚼口香糖、抽煙、隨意出入，看其它書籍，講閑話）

有以上情形視為不合格：教備分離，沒有計劃和目標，詢問要我今天講什么內容。

四、階段測試

定期對一對一學員進行階段測試，實施一章節(jié)一測驗，一階段一考試，由教學點長對該點所有學員進行階段測評，檢驗學生的學習成效，并提出下一步目標和方略。并將成績注冊，反饋上課老師。

有以上情形視為不合格：連續(xù)二次測試成績大幅度下降，學校單元測驗分數(shù)大幅度下降。

五、課后服務：

1、每月須與家長聯(lián)系一次，并用書面或電話形式來反饋教學成果，及時將學生上課情況反饋給家長，并聽取家長建議。

2、每月須與學生單獨交流一次，了解學生學校學習情況。

3、每期須召開2次以上家長面對會。

4、每次課上完后須發(fā)短信告知家長學習情況。

有以上情形視為不合格：無任何服務電話，無課后短信提示,沒召開家長會面對會。

青草地總經室

2012/8/13

一對一教學方案一對一教案篇三

秋風送爽，金色的九月里又迎來了一個新的學期?；厥走^去的一年，在校團委的正確指揮下，在全體協(xié)會成員的共同努力下，我協(xié)會的各需動作碩果累累。新學期伊始，書畫協(xié)會仍以“弘揚中華傳統(tǒng)文化”為宗旨，進一步提高我協(xié)會成員的書畫水平，努力提升協(xié)會自身的建設，為營造一個和諧、充滿生機的校園文化氛圍做出最大貢獻。

以經揚書畫藝術，提高廣大書畫愛好者的書畫欣賞水平與書畫能力，提高自身的三字水平為根本宗旨。

（一）加強協(xié)會自身建設，增強制度建設

1、良好的領導才能打造出協(xié)會的特色，因此注重加強自身的管理和監(jiān)督，實行主審制度，嚴格執(zhí)行招新、評優(yōu)等制度。在十月中旬的招新活動中，應認真考察，嚴格把關。同時，通過會上節(jié)目的表演發(fā)現(xiàn)、挖掘各方面人才，以便保證協(xié)會活動的高質量、高效率。

2、舉辦全體會員大會，理事培訓會，增進會員間的交流與了解，明確各部門的工作程序，充分調動各負責人的工作熱情和高度的責任感。

（二）打造品牌活動，豐富校園文化

1、本學期我協(xié)會將要舉辦三次大型書畫派送活動。

2、定期開辦書畫匯展活動，首屆“皖江墨韻”書法大賽也于十一月份拉開帷幕。

3、積極響應學校開展“第二課堂”的號召，組織會員義務支教，野外采風等活動。

（三）書畫課堂全面展開

“書法課堂”本著每周一次的原則，為廣大會員提供練習書法的平臺。本學期的主要目標在基礎較扎實的會員中，側重軟筆練習；在基礎相對薄弱的同學中側重硬筆練習，且從基礎（基本筆畫結構）學起。在學習中相互交流，近而提高技能。

繪畫主要側重于國畫的練習，旨在提高會員的綜合素質以及增強對國畫的熱愛程度，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化。

1、人身安全問題。組織外出參觀、采風時，把會員的人向安全工作放在首們，切實做到患于燃。

2、注意傾聽、吸納會員的合理合理建議，實行民主評議。

3、在開展各種大型活動時，前后的準備和處理工作要充分、妥當。

4、協(xié)會內骨干成員堅決遵守我協(xié)會的規(guī)章制度，塑造良好的骨干形象。

書畫協(xié)會的各個部門要切實負起責任，充分發(fā)揮其作用，在服務協(xié)會的同時提高自身素質。相信在廣大會員的一致努力下，我們定會百尺竿頭，更進一步！

一對一教學方案一對一教案篇四

一、建立學員檔案

一對一學生報班，須先進行測試，由咨詢師建立學生基本信息資料，裝入檔案袋，要做到一生一案，后期管理內容由上課老師完成，內容有：教學措施，教學情況，考試情況，階段分析等。咨詢師建立基本檔案，教師建立教學服務檔案，點長統(tǒng)一管理。

下列情形視為不合格：一對一教學未建立學員檔案，均視為不合格教學;有基本信息，但無詳細過程評價。

二、備課制度：

上課老師根據(jù)學生特點量身定制制訂授課教案，有針對性地確定教學內容、難度、廣度和深度，確保學生教案、課后練習、測驗等有針對性。要求：教師每次課結束后提前下發(fā)下次課教案給學生預習。備課實施一生一案，不得出現(xiàn)雷同教案，均采用電子稿，或復印稿。教學對象、教學知識點、教學方法、教學目標、重點、難點、作業(yè)、評價等均詳細寫出。課前教師要將教案交由主管簽字確認。課后教師要交由學生及家長簽字確認，以教學痕跡來體現(xiàn)服務承諾。

下列情形視為不合格：一對一教學無獨立的針對性教案，無學員個性分析的教案，不提前下發(fā)教案。

三、上課制度：

1、一對一教學原則在任課教師辦公桌上進行教學。

2、課前五分鐘，任課教師確保整理好個人及辦公位置衛(wèi)生。

3、教師打水及上廁所在上課前完成。提前五分鐘在教學區(qū)微笑等候學生。

4、在辦公位上課時要低音教學，上課不得采用電腦上課。

5、上課時不得作與本課教學無關的事情(例：撥打手機發(fā)短信，玩游戲、看電影、聊qq、嚼口香糖、抽煙、隨意出入，看其它書籍，講閑話)

有以上情形視為不合格：教備分離，沒有計劃和目標，詢問要我今天講什么內容。

四、階段測試

定期對一對一學員進行階段測試，實施一章節(jié)一測驗，一階段一考試，由教學點長對該點所有學員進行階段測評，檢驗學生的學習成效，并提出下一步目標和方略。并將成績注冊，反饋上課老師。

有以上情形視為不合格：連續(xù)二次測試成績大幅度下降，學校單元測驗分數(shù)大幅度下降。

五、課后服務：

1、每月須與家長聯(lián)系一次，并用書面或電話形式來反饋教學成果，及時將學生上課情況反饋給家長，并聽取家長建議。

2、每月須與學生單獨交流一次，了解學生學校學習情況。

3、每期須召開2次以上家長面對會。

4、每次課上完后須發(fā)短信告知家長學習情況。

有以上情形視為不合格：無任何服務電話，無課后短信提示沒召開家長會面對會。

一對一教學方案一對一教案篇五

為貫徹黨的教育方針，激勵學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，培養(yǎng)學生爭先創(chuàng)優(yōu)、積極進取的精神，發(fā)揮榜樣的引領作用，形成校內積極向上的輿論氛圍，對學生進行有效的思想教育工作，對各類優(yōu)秀的學生進行表彰獎勵。

1、堅持精神鼓勵為主、物質獎勵為輔的原則，激勵學生努力學習，成人成才。

2、形成競爭機制，提高競爭意識。

1、優(yōu)秀學生

品德：熱愛社會主義祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨。熱心為集體服務，模范遵守學校的各項規(guī)章制度。遵守社會公德，校內外表現(xiàn)如一。有理想、有進取精神、有強烈的求知欲。意志堅強，舉止文明。期末思想品德評定等級為優(yōu)秀。

智育：學習目的明確，態(tài)度端正，認真刻苦；學習效果明顯，有一定的自主學習能力。 期中、期末的成績考試科目均在85分（含85分，含85分，語文可適當放寬到80分以上）以上，考查科目均在85分以上。

體育：堅持鍛煉并有自鍛能力，體育成績?yōu)閮?yōu)秀。

勞動：熱愛勞動，積極參加大掃除工作，有良好的衛(wèi)生習慣，身體和心理均健康。

2、優(yōu)秀學生干部

（1）必須符合優(yōu)秀學生的條件

（2）擔任班干部，工作積極、主動、熱忱；工作效果良好；在班內有一定威信，能協(xié)助班主任做好班級管理工作。評選范圍為班委會、團支部成員。

3、“校園之星”單項獎

在文學、文藝（音樂、繪畫）、科技、體育、文明、助人、勞動等方面有專長或表現(xiàn)突出，受到師生一致好評，且各門學科無不及格者。

1、各項獎勵均由各班民主選舉產生候選人，候選人按規(guī)定填寫登記表。

2、候選人征求班主任、各任課老師意見。

3、年級組評定，政教處審定。

1、學校各類表彰的學生均應在班級、年級表彰基礎上產生。

2、凡獲以上獎勵的同學，由學?；蛏霞壊块T發(fā)給獎狀或證書。獲獎材料存入學生檔案。

3、本辦法適用于我校所有在校生。

4、本辦法在執(zhí)行過程中不斷修改，以臻完善。

一對一教學方案一對一教案篇六

一、指導思想：

為了更好地搞好一年級的教學工作管理，大力提高教學質量，努力營造 “用心工作、愛心育人、真心服務”的教師氛圍，在工作中向管理要質量，以管理求發(fā)展，從小處入手，從實處入手，在新課程理念的指導下，扎扎實實抓好一年級的教育教學工作，鼓勵創(chuàng)造，倡導創(chuàng)新，為學校的發(fā)展提供有力的支撐。

二、工作目標：

1、嚴格教學常規(guī)工作管理，鞏固課程改革的成果。

2、滲透“愛”心教育，特別重視防差轉差，加強提優(yōu)補差，加強質量監(jiān)控，促進教育教學質量的整體提高，增強學校的競爭力。

3、加強巡查力度，努力促使學生良好的行為習慣、學習習慣的養(yǎng)成；促進教師規(guī)范教育教學的行為。

三、主要工作措施及要求：

（一）樹立正確的教育教學思想，為學生的發(fā)展服務。

教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。學校要在兩大教育思想觀念的指引下開展教育教學工作：一是確立德育是基礎，健康是保障，知識學習是重要內容的觀念；二是學校、一年級教師都要樹立以學生發(fā)展為需要的教學思想。決不以考什么就主要學什么的思想。學生學習的各門學科在學生、老師、學校的認識中應處于一個同等地位。老師、學生要樹立一種意識，學習不是為了考試，而是為了自身發(fā)展的需要。教師要扎扎實實、埋頭苦干，把主要精力放在研究教學、研究學生、提高質量上來。聚精會神抓教學，放開手腳抓質量，一心一意謀發(fā)展。

（二）加強教學業(yè)務學習和培訓，提高教學能力和水平。加強教學業(yè)務學習和培訓，提高教學能力和水平成了擺在一年級教師面前的緊迫任務。教師是專業(yè)化發(fā)展的主體，教師積極參與到學習及培訓中去，我們質量提高的目標就達成了一半。

（三）培養(yǎng)班級學習風氣、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。學習風氣是指學生在校學習和生活過程中，所表現(xiàn)出來的精神面貌，是學生在校園中經過教育和影響逐步形成的行為風尚。學習風氣是一種無形的力量，通過潛移默化的作用方式，對人才培養(yǎng)質量起著重要作用。學習風氣是取得好成績的必要前提，所以抓教學必須抓學風。

（四）從“抓起點、抓重點、抓弱點”入手，落實教學常規(guī)精細化管理措施。

教學常規(guī)管理是教學工作的重心，是提高教學質量的基本保證。

1、狠抓課堂關，向40分鐘要質量。要求一年級教師要充分運用新課改理念、關注全體學生的認知能力，在組織教學的過程中要遵循學生認知規(guī)律和教學規(guī)律，根據(jù)學生的個性差異因材施教，創(chuàng)設有利于學生積極參與教學的寬松學習環(huán)境，鼓勵學生獨立思考、主動學習，教學中首要激發(fā)學生濃厚的學習興趣和求知欲，想方設法把學生吸引在我們的課堂上，達到愛學、樂學、想學，使我們的課堂真正實現(xiàn)有效甚至高效。

2、著重狠抓備課。要求老師們把課重點備在教本上，做好批注、圈記等工作。

3、在作業(yè)布置批改的環(huán)節(jié)上，我們要優(yōu)化作業(yè)的內容（設計好適合不同層次學生的作業(yè)），且份量要適中、批改要及時、錯誤要糾正。

4、積極開展培優(yōu)扶后工作。

一對一教學方案一對一教案篇七

1、能通過書信的方式與他人溝通，并把“手拉手”活動開展下去。

教學重難點、易錯點：營造氛圍，激發(fā)活動熱情。能夠在表達中理清思路把自己的設想及策劃有條理的寫出來。

教學內容：

一、談話導入，激發(fā)興趣

上節(jié)課我們已經討論過活動的方案了，今天就開始行動，第一步——寫信，建立聯(lián)系。

二、討論內容，激發(fā)寫作靈感

1、小組討論：信的內容包括哪幾方面?讓對方了解自己的情況(學習、生活，生活的小環(huán)境、大環(huán)境)把自己班級策劃的方案詳細地進行介紹。提出自己認為比較可行的建議。希望以后能如何進一步地相互了解。想了解對方的哪些情況。

三、動筆寫作，開啟心扉

1、寫信方式：

(1)小組合作寫信，分工合作，一人寫一個部分。

(2)自己獨立完成。

2、開始寫信。

3、交流寫信的格式。

4、交流第一部分內容：自我介紹在交流中知道自己還需要如何修改，如何補充材料，才能讓對方更了解自己，了解我們的大家庭。

一、繼續(xù)寫作，在交流中充實內容

1、交流第二塊內容：活動的方案學生各抒己見，邊討論邊修改，把自己的內容改得更加豐滿。

2、注意信封的寫法。

(1)信封的格式：左上方寫收信人所在的郵政編碼，上方寫收信人的地址，中間寫收信人的姓名，姓名寫得大一些。信封的右下方寫寄信人的地址、姓名和寄信人所在的郵政編碼。

(2)注意檢查信的書寫格式。

二、合作交流，在修改中完善

1、小組合作寫信的同學，把自己所寫的一個部分與其他幾位同學合起來，再讀一讀，一同修改：是否有錯別字，語句是否通順，文章內容是否飽滿。

2、課堂交流。把自己認為最滿意的一部分文章與大家一同分享。

小組合作寫的文章就把自己組認為比較有新意的語句讀給大家聽。

一對一教學方案一對一教案篇八

海口市博仁學校

為進一步強化我校中小學教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為，全面提高管理水平和教育教學水平，努力辦好家長滿意的教育。根據(jù)《?？谑兄行W教學規(guī)范管理年活動工作方案》精神，結合我校實際，特制定本方案。

一、指導思想

以黨的十八大，十八大三中，四中全會和總書記系列重要講話為指導，以辦家長滿意教育為宗旨，以提高教學質量為核心，以規(guī)范教學常規(guī)為主要內容，以創(chuàng)建規(guī)范化學校為主要目標，深入探討新形勢下我校管理的新途徑、新方法、依法執(zhí)教、規(guī)范管理，促進我校教育事業(yè)持續(xù)、快速、健康發(fā)展。

二、規(guī)范內容

（一）規(guī)范課程管理

1、開齊課程，開足課時。我校嚴格按照《海南省義務教育課程設置表》的要求開齊課程，開足課時，絕不減少課程，增減課時。小學開設的課程有：語文、數(shù)學、英語、科學、綜合實踐、音樂、體育、美術、電腦等；中學開設的課程有：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、地理、歷史、思想品德、音樂、體育、美術、電腦等。

2、科學安排作息時間

早操： 8:30~8:50 第一節(jié)：9:00~9:40

第二節(jié)：9:50~10:30 第三節(jié)：10:40~11:20

午休：11:20~14:30 第四節(jié)：14:40~15:20

第五節(jié)：15:30~16:10 晚自習：19:30~20:30

3、開發(fā)和實施校本課程

結合我校的實際，開發(fā)和實施具有我校特色的校本課程。每周每班由語文老師上一節(jié)夢想課，每學期小學上兩節(jié)綜合實驗課、中學除物理、化學、生物實驗課外全校還上法制課《少年懺悔錄》、健康課《吸煙有害健康》、守則課《中小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生守則》，思想教育課分別由中小學學年組長對學生進行思想教育。

（二）健全管理制度

1、我校每月一次理論學習活動，并做好詳細活動記錄，教師自己制定讀書計劃，每月寫一篇讀書筆記。本年理論學習的課題是（1）《如何設計有效的自學提綱》（2）《學生自學習慣的培養(yǎng)和研究》（3）《雙主互動有效性的策略研究》（4）《精講點撥的內容與技巧的研究》。

2、集體備課制度。小學組長龐月欣、中學組長劉丹凌分別為中心發(fā)言人，每周二下午為集體備課時間，本組教師共同研討交流，做好詳細記錄，教導處檢查。

3、聽課。隨堂聽課，推門聽課，正、副校長聽課40節(jié)，教導主任聽課30節(jié)，學年組長聽課20節(jié)，教師聽課15節(jié)。

（三）教學計劃

1、由主管教學的吳校長制定教學工作計劃，圍繞著“一個中心，兩個研究，三個抓手，四個提高”全面落實，詳見《博仁學校2015年學教學工作計劃》。

2、全面落實課程計劃，嚴格按表上課，按教學進度，備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生作業(yè)。本學期教務處將進行三次以上檢查，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入教師工作考評之中，具體負責人是吳校長、于保軍。

（四）加強備課

每位教師把握目標，按照課程標準教材特點、結合學情，確定單元或每節(jié)課的教學目標，每周一下午是集體備課時間，充分利用多媒體、實驗室、夢想課堂、電腦室等公共資源，體現(xiàn)出我校特色。每次備一節(jié)課都要目標明確，重點、難點突出，教學方法靈活多樣，教學過程詳略得當，板書設計合理，作業(yè)布置適量。上完一節(jié)課再寫教學后記，教導處每月檢查一次，每兩周教師之間互查一次。

（五）優(yōu)化課堂教學

每位教師做到上課前檢查學生出勤情況，上課時要維持正常教學秩序，以基礎知識為核心，以能力為重點，教學過程要緊湊、合理、重點突出、難點突破、講練結合，當堂及時反饋，引導學生動手、動口、動腦，鼓勵學生主動參與，大膽質疑，按時上課下課。

（六）作業(yè)布置與批改

作業(yè)形式多樣化，書面作業(yè)、活動類作業(yè)均可。小學1~3年級無書面作業(yè)，4~9年級布置適量書面作業(yè)，作業(yè)時間不超過45分鐘，初中不超過1.5小時，小學中高年級作文每學期8篇，初中作文7篇，教師及時批改，并對作業(yè)情況及時點評，教導處每月檢查一次學生作業(yè)，每兩周教師互查，教導主任及時點評。

（七）課后反思

為了提高教學質量，不斷改進教學方法。我校通過“教后感”的形式進行課后反思。自我診斷。每月寫一篇400字，每學期寫一篇800字以上有一定深度和質量的教學反思。在學科組或校內交流，教導處檢查。檢查結果納入教師績效考核檔案。

?？谑胁┤蕦W校 自查自糾報告

博仁學校成立一年多時間，雖然是私立學校，但是辦學理念非常清晰，教育理念很是正規(guī)，管理理念很是到位，為此，我們學校的發(fā)展是平穩(wěn)的、順利的，循循漸進的健康發(fā)展。一年來我們在市教育局和區(qū)教育局的正確領導下，以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹十八大精神，以人為本狠抓教育教學工作，已初見成效。

我們在開學前召開行政會議，部署新學期工作，制定學校工作計劃，教導處工作計劃，安排日常工作行事例。認真抓好開學前準備工作，及時落實教學人員分工，制發(fā)課程表和作息時間表，我們從以下幾方面狠抓教學常規(guī)管理工作。

一、嚴格執(zhí)行課程計劃

開齊開實課程，確保正常教育秩序。嚴格執(zhí)行課程表、作息時間表，我們有周住生和月住生，雙休日安排好學生的學習、私生活，上午有老師負責住校生寫作業(yè)，下午有生活老師負責學生的活動，按規(guī)定保證學生的休息時間和體育活動時間。

二、抓好學校的教學管理工作

學校制定了教學管理制度，教師考核制度，教師考勤請假制度等一系列常規(guī)管理計劃，堅持工作日志記載。要求教師制定教師計劃、進度計劃、班主任工作計劃。我們在開學初、學期中、學期末對教師的教案、批改作業(yè)、教科書的做大情況都要進行不定期的檢查，除管教學的領導檢查外，老師之間互相交流、參考、評價作業(yè)及教案，互相取長補短，提高教學質量。校領導經常深入課堂聽課，指導教師的教學工作，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，提高了課堂教學，與四十分鐘要效益。

三、抓好學校的教育科研工作

每學期學校都制定可行的教師培訓計劃，尤其我們是新版的學校，老師來自四面八方，年輕老師占多數(shù)，為了救的教學的一致性、嚴謹性，我們特別重視對老師的培訓，從批改作業(yè)、備課、上課，對學生的規(guī)范管理，都做了系統(tǒng)性的培訓工作。我們也重視了發(fā)揮教研組的職能作用，每兩周進行一次分課教研活動，每月一次大教研組活動。堅持每學期每位老師上一屆公開課、夢想課、示范課，寫一篇教學論文，參加一項課題研究，為了提高教學質量，提倡互相聽課。除了參加教育局組織的統(tǒng)一期中、期末考試，我們每學期開學各年級都進行摸底考試，掌握學生的學習狀況，每學期我們都進行四次月考，每次月考都是很正規(guī)的，有監(jiān)考老師，分項改卷，寫出卷面分析，找出自己在教學中的不足與差距。我們嚴把教學關，才使得今年的初中升高中、小學升初中的畢業(yè)考試獲得較好的成績。

四、我校重視文藝體育教育

學校開足開齊了各項興趣小組，堅持兩課兩操活動，保證了學生在?；顒訒r間，增強了學生的身心健康。本學期我們舉行了第二屆田徑運動會，舉辦了校園集體舞比賽，“慶元旦”書畫手工展，歌舞聯(lián)歡會。激發(fā)了學生的興趣愛好，得到了家長與社會一致好評。

五、全面實施素質教育

要想辦好一所學校，促進學校的全面發(fā)展，首先要重視素質教育。在學習雷鋒日，我們組織學生走出校門，打掃金盤一條主干道的衛(wèi)生，擦洗了四個公交車站的廣告牌，得到了人們的好評，學生們的良好行為登上了《特區(qū)報》?！澳赣H節(jié)”、“感恩節(jié)”、“教師節(jié)”我們開展了“五個一”活動，為父母或老師做一件好事，說一句感謝的話，給父母打一個問候的電話，送一張賀卡，寫一封信或一篇作文，我們每月有一份家校聯(lián)系卡，家長在回執(zhí)欄內寫道：“我的孩子來到博仁學校懂事了，幫媽媽干家務，給媽媽洗腳，說感謝的話……”我們用順口溜提高學生的個人養(yǎng)成習慣“輕聲慢走靠右行”、“見了老師行個禮”、“見了同學問聲好”、“撿了垃圾彎彎腰”，同學們把這些話牢牢記住，在校園里形成了一種風氣。每學期都舉行“經典美文競賽”提高學習的文化素質，舉行“趣味數(shù)學競賽”提高學生學習的靈活性，改變學生死讀書的習慣，舉行“英語演講比賽”激發(fā)學生學習英語的積極性。

我校在學校教學規(guī)范管理工作中，做了大量工作，已初見成效。在自查自糾結果還比較滿意，但也存在一些差距，鑒于我們是新辦的學校，逐步地積累經驗，進一步加強教學管理，不斷深化教育教學改革，全面推進素質教育，為培養(yǎng)高素質的人才、高標準的學校而努力奮斗。

一對一教學方案一對一教案篇九

學生在學習方面的優(yōu)點、特長：求知欲、學習自主性強，思維敏捷，善于捕捉知識點中的關鍵，分析推理能力強，擁有“打破砂鍋問到底”的自助探索精神，有自己的主見。

學生在學科知識方面存在的漏洞：知識拓展中的數(shù)學模型有待補充，加強，如果課余能在全面系統(tǒng)的訓練一些培優(yōu)拔高的習題，能力提升會更大，能力覆蓋后更無死角。

學生在學習習慣、學習方法以及學習能力中存在的不足：不能很好的將題中所蘊含數(shù)學思想理論化，以便更好的遷移有時候有點小題大做，卷面書寫習慣某些細節(jié)亟待優(yōu)化，如代數(shù)式書寫規(guī)范中的乘號寫法，解答題要做到“有問必答”，解題步驟精簡等，且有時候作業(yè)不能及時完成。

問題解決方案

學科知識方面：內容貼近教材，在此基礎上拓展適量的數(shù)學“半成品”，并系統(tǒng)訓練，并積極督促及時做總結。

學習習慣、學習方法以及學習能力方面：恰當?shù)臅r候適量引導，及時檢查卷面書寫細節(jié)并做溝通，有意識的提醒“教材為本”，適當?shù)挠^摩教材例題答題規(guī)范。

共三個階段：

第一階段(八下期末前)：

1、分式中的代數(shù)式求值問題

2、平行四邊形常見題型及?？键c

3、直角三角形?？键c

4、中點相關常見題型

5、八下知識點回顧，總結

1(特殊平行四邊形)，2(一元二次方程)，4(圖形的相似)，6(反比例函數(shù));下冊3章，重點章節(jié)1(三角函數(shù))，2(二次函數(shù))

九大專題

1、閱讀理解

2、數(shù)學思想

3、新定義題

4、圖形折疊

5、歸納猜想

6、操作類

7、拓展探究

8、方案設計

9、動點型問題

還會穿插一些易錯題專訓，查漏補缺;選擇題，填空題，解答題等壓軸題專訓，使解題技巧更嫻熟，解題思路更清晰。

以下知識也會涉及一些：

1、特殊化與一般化

2、類比與聯(lián)想

3、分類與討論

4、面積問題與面積方法

5、幾何不等式

7、怎么把實際問題轉化成數(shù)學問題

8、生活中的數(shù)學并會時常關注臨考狀態(tài)微調，答題時間分配策略，答題技巧，書寫細節(jié)等問題。

預期效果

使學生知識進度快人一步，中招提前備考，滲透的數(shù)學思想，數(shù)學方法，數(shù)學思維，讓學生領悟知識間的遷移，形成良好的思維習慣和思維意識，中考成績達到115分左右，在隨后的初升高階段完全沒有不適應的感覺。

一對一教學方案一對一教案篇十

為深化課程改革，強化教學管理，規(guī)范教學行為，提高我校教學質量，推進教學管理向科學化、規(guī)范化、特色化方向發(fā)展，特制定本方案。

一、備課

備好課是上好課的前提，是加強教學的預見性、針對性，發(fā)揮教師的智慧和創(chuàng)造力，有目的地培養(yǎng)學生各方面能力的重要保證。備課是教學環(huán)節(jié)中的初始一環(huán)，是保證接續(xù)各環(huán)節(jié)質量的前提。

（一）備課規(guī)范

1.學習課標

（1）全面、準確掌握本學科課程標準和教學總體要求。

（2）明確本學科學期、年段的教材體系、教學目標、基本內容和重點難點。

（3）明確本學科各年級知識和能力考查要求。

2.鉆研教材

（1）熟練掌握所教學科、所教教材全部內容和知識結

構。

（2）熟悉相鄰學科教材內容和知識結構。

（3）善于將所教版本教材同其他版本教材加以比較研究，以提升對所教教材的認識和把握能力。

（4）善于從整體把握知識結構，再從整體到局部精心鉆研教材，理清教學思路。

3.了解學生

（1）了解學生本學科的雙基落實情況。

（2）了解學生的智能情況、興趣愛好、性格特征和其他學科的學習情況。

（3）了解學生以往學習基礎和前一堂課學習效果，聽取學生對改進教學的意見。

4.設計教法

（1）要依據(jù)具體的教學目標、教學內容、學生心理發(fā)展特點、學習能力和學校設備條件，科學設計教學方法。

（2）要遵從教學有法、但無定法的原則，根據(jù)具體教學情況，采用靈活有效的教學方法，并善于探索新的教學方法，達到教學方法的最優(yōu)化。

5.擬定計劃

（1）教師要在每學期開學前擬定好學期教學計劃。學期教學計劃要包括教材和學生基本情況分析、教學目標、重點、難點、教學進度表、實施計劃的措施等。

（2）教師在單元授課前要科學擬定單元教學計劃。

（3）教師要嚴格按照課程計劃和學生學習狀況科學安排學期授課進度。

6.制定教案

（1）國家、地方、學校課程計劃設置的所有學科及各學科不同類型的教學

內容均要備課。

（2）教案要在新課上課前一周備好，上課前要“復備”，并做修改、調整。

（3）教案內容包括本課教學目標，重點、難點分析，師生課前準備，教學

流程和方法，問題、板書及作業(yè)設計。

（4）教師備課時對學生的練習、試卷都要預先研究，寫出答案，把握重點；對課外練習與試題要精心篩選；有示范動作或演示實驗的（包括運用現(xiàn)代教學手段）都要預先親自練習或操作。

（5）撰寫教案是備課活動的固態(tài)表現(xiàn)方式，所有教師在課前一定要撰寫教

案，不備課，沒有教案不能上課。教案內容一般包括教學內容（課題）、教學目標、重點難點、教學過程、作業(yè)、板書設計、教具、時間分配八個方面。

（6）教師在認真撰寫教案、上好課后，要有課后反思，寫好教學后記。

（二）備課管理

期教學計劃一式兩份，一份交教研組（備課組）或教導處備查，另一份自己用以控制教學進度。教師必須認真執(zhí)行學期教學計劃，實際教學進度與教學計劃的誤差一般不超過一周。

地點、定內容、定中心發(fā)言人、交流教學體會。集體備課每周要進行兩次，每次集體備課要有記錄，要在自主備課基礎上，把個人備課同集體備課有機結合起來?？刹扇《喾N集體備課形式，不同學校同學科同年級教師的集體備課，城鄉(xiāng)學校教研沙龍活動等。

合的備課檢查評價制度。年級組每周要檢查１次，教務處任每月要進行一次校內視導。對檢查的評價意見要具體，并及時反饋普遍存在的問題給教研組（備課組），從而提高備課質量。

二、上課

（1）課堂教學是教學的基本形式和實施環(huán)節(jié)，是學校工作的主要內容，是

學校管理的重要環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學效率，充分利用課堂40分鐘時間，認認真真上好課。

上課規(guī)范

1.提前兩分鐘候課，按時上課、下課，不私自調課。無故曠課屬教學事故。

離開教室。衣著整潔大方，行為端莊文明。堅持正面教育，不訓斥學生，不體罰和變相體罰學生，不把學生拉出課堂。妥善偶發(fā)事件。

3.根據(jù)新課程標準和理念確定課堂教學要求。教學目標明確，教材處理得當，知識講授準確、清楚，即重視“雙基”落實和能力培養(yǎng)，又重視在教學過程中培養(yǎng)良好的學習習慣與掌握有效學習方法，落實好情感目標。

運用多種方法與手段，有效地突出教學重點、突破學習難點。

堂40分鐘的新課，一般情況下，舊知識復習和情境導入不超過3分鐘，新知識學習與探索不超過15分鐘,總結評價不超過２分鐘。強調精講多練。

堂學習的良好心理環(huán)境。啟發(fā)學生積極思維，鼓勵學生質疑問難，能讓學生觀察的讓學生觀察，能讓學生思考的讓學生思考，能讓學生表述的讓學生表述，能讓學生動手的讓學生動手，能讓學生總結的讓學生總結，教師不能包辦代替。

7.語言清晰、板書規(guī)范。教師講課要用普通話，不得用方言。教學語言簡明、生動、富于感情。語速得當，音量適中。板書布置合理，體現(xiàn)知識規(guī)律，不寫錯別字。

效的手段，提高教學效率。積極開發(fā)利用校內課程資源、社區(qū)教育資源、家庭課程資源。

個學生的成長。對待學生一視同仁，特別對學習有困難的學生，更要愛護和幫助，使每一個學生都能身心健康、愉快地成長。

（二）上課管理

1.學校領導必須深入教學第一線，足額承擔規(guī)定的教學工作量，帶頭上好課，并鼓勵、歡迎教師隨時聽自己執(zhí)教的課。

2.學校領導、教師要堅持聽課。校長每周至少聽3節(jié)，每學期不少于50節(jié)。分管教學的副校長和教導主任不兼課的每周至少聽課2節(jié)，每學期不少于40節(jié)；其他教師每周至少聽課1節(jié)，每學期不少于20節(jié)。

度，做到平等交流，共同探討，及時反饋。每次聽課都必須對上課情況作出評價，交教研組（備課組）管理，以作為全學期教師上課情況評價的依據(jù)。

三、作業(yè)布置和作業(yè)批改

學生作業(yè)的布置、批改和考試，是教學工作的反饋環(huán)節(jié)，是課堂教學的延伸

與發(fā)展，它對學生理解教材、鞏固知識、訓練思維、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力，對于教師了解學生知識的掌握情況都起到了不可忽視的作用。同時，有利于教師改進教學方法和手段。

（一）作業(yè)布置

固、基本能力的培養(yǎng)，又要有利于培養(yǎng)學生的動手實踐能力和創(chuàng)造性思維能力。

2.作業(yè)布置要根據(jù)教學要求、教材內容做到重點突出，形式多樣，富于思考，做到少而精，切忌多而濫，不布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)；要關注不同程度的學生，做到既有必做題（基礎知識、基本能力），又有選做題，從而全面提高學生的能力，發(fā)展學生的智力。

3.作業(yè)要精選，除配套練習外，教師要精選或編寫補充作業(yè)，切忌增加學生負擔，能在課堂完成的作業(yè)不布置到課外去做，嚴格控制家庭作業(yè)量。教師要優(yōu)化作業(yè)的內容、形式和批改方式，減輕學生負擔。各科課外作業(yè)總量（包括預習）為：小學一年級不留書面作業(yè)，二、三四年級書面作業(yè)不超過40小時，五六年級不超過1小時，周練作業(yè)要根據(jù)實際情況選題，不得超過以上作業(yè)時間。教師收取作業(yè)后要及時批改，及時返還。

4.布置作業(yè)要提出格式要求，強調書寫規(guī)范，獨立按時完成，培養(yǎng)學生良好的做作業(yè)習慣。

（二）作業(yè)批改

1.認真及時批改作業(yè),凡布置的書面作業(yè)要全批、全改，要在下次上課前批改完畢。批改時注意學生作業(yè)中的錯誤數(shù)量和性質，分析錯誤產生的原因，并作必要的記載，作為課堂講評和改進教學的依據(jù)。

2.教師批改要認真、及時，評價要恰當，提倡使用激勵性、啟發(fā)性、指導性批語，關注學生良好習慣的培養(yǎng)。教師批改作業(yè)的語言文字要規(guī)范、端正、清楚、正確，字體為楷書或行楷。

3.作業(yè)批改要使用等級評價和帶有激勵性質的標志（小紅花、五角星、紅旗等）進行評價。

4.對作業(yè)特別好或有進步的學生要及時當眾表揚鼓勵；對作業(yè)有錯的同學要指導他們認真改錯，并定期進行作業(yè)展評，使每個孩子都能在大家的贊揚和榜樣的激勵下養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。

5.作文可采取精批與略批相結合的辦法。每次精批三分之一；要先通覽后細改，有眉批、間批、總批；略批三分之二，要通覽全文，劃出錯別字、病句，適當提示。精批與略批輪換進行。在精批中選準佳篇，在略批中擇取共性問題，以供評講。

6.語文積累、日記、課外練筆、讀書筆記可適當指導學生互改互評。高年級可指導自改、互改、互評。

（三）作業(yè)要求

1.對學生作業(yè)要嚴格要求，使學生養(yǎng)成良好的書寫作業(yè)的習慣：姿勢要端正，做到“三個一”；格式要整齊，書寫要認真；按時完成，認真檢查，按時收交；有錯就改，不懂就問。

2.學生作業(yè)馬虎潦草或不及時完成者，要加強教育，尤其是日常行為習慣的培養(yǎng)教育與指導不可忽視。對經常不完成作業(yè)的學生要加強同家長的聯(lián)系，督促家長承擔教育子女的責任。不準以作業(yè)壓學生、罰作業(yè)，不準罰抄、罰寫、罰做，不準撕毀學生作業(yè)本。

（四）書寫要求

1.一、二年級用鉛筆，三至五年級一律用鋼筆或簽字筆。

2.方格作業(yè)，字要寫在方格的正中央；橫格作業(yè)，字要沿底線書寫，字要書寫工整、大小勻稱、疏密有致。

3.作業(yè)要整潔，不能在作業(yè)上亂涂亂畫。

4.凡作業(yè)中要加標點符號的地方，每個標點符號占一個字的位置（破折號、省略號占兩個字的位置）。

四、輔導

開展輔導活動是貫徹面向全體學生、承認差別、因材施教原則不可缺少的一環(huán)，應滲透于課堂內外及教與學的各個環(huán)節(jié)。輔導要堅持以明確學習目的，端正學習態(tài)度為前提，幫助學生提高為目的。按照因材施教的原則，抓好培優(yōu)補弱工作，對于充分發(fā)展學生的個性，提高全體學生的學習質量起到重要作用。

（一）輔導要求

1.要根據(jù)不同學生的學習基礎，選用適當?shù)姆绞竭M行輔導。對學有余力的學生，可適當提高要求，使他們學有所長；對學有困難的學生，要滿腔熱情，諄諄誘導，激發(fā)興趣，培養(yǎng)信心，熱情幫助他們提高學習成績。

2.輔導既要重視知識上的查漏補缺和學習方法的指導，更要重視學習目的性教育和學習興趣的培養(yǎng)，增強信心。

（1）小目標，快步伐，多關注，多鼓勵，多表揚，讓他們不斷體驗成功和學習的快樂，從而樹立自信心。

（2）堅持課堂輔導為主，課堂教學既要面向全體，又要關注差異，利用差異，采取小組指導或個別指導的方式進行輔導，把困難解決在課堂上。

（3）任課教師要有學困生輔導計劃，內容包括：學困生名單、學生情況分析、輔導措施及時間安排。

4.對于因病因事請假而誤課的學生，可適當予以補課輔導，堅持個人自學與教師輔導、小組輔導相結合的原則，時間不易過長，不得影響學生參加其他活動。

5.取得家長的配合，向家長介紹正確的教育方法和輔導方法，取得家庭幫助，共同關注孩子成長。

6.把輔導活動和興趣小組活動有機結合起來，開闊學生的知識面，發(fā)展特長興趣。要創(chuàng)造條件，開展學科課外活動，以增長知識、開拓視野、陶冶情操，促進個性特長的發(fā)展。

（二）輔導管理

1.輔導是教師對個別學生的指導，嚴禁集體補課，嚴禁教師課外辦收費性質的補習班。

2.自習課時間，教師可深入教室進行個別輔導、答疑，禁止利用自習課進行授課。

3.嚴格控制輔導時間，不得占用學生的課外活動時間。

師在輔導學生中的經驗和先進做法并加以推廣。

五、考核

學生學業(yè)成績考核，是教學管理中的檢查、驗收環(huán)節(jié)，是檢驗教學效果、調節(jié)控制教學過程、取得反饋信息、掌握教學平衡的工作。

（一）學業(yè)考核規(guī)范

1.試題要依據(jù)課標、教材要求，有梯度，不出偏題、怪題，著重檢驗學生對基礎知識的掌握情況，試題易、中、難結構比例為6：3.5：0.5。

2.考試后要及時閱卷評分和講評，認真做好質量分析。質量分析不僅要有數(shù)據(jù)統(tǒng)計，更要分析成績和問題，制定改進教學的措施和方法。

3.必須端正考風，嚴肅考紀，既要維護考場紀律，杜絕作弊，也要熱情關懷學生，使他們考出真實成績。

4.要根據(jù)學科特點，進行考試形式的探索和研究，要重視實驗操作和口頭能力的考查。

5.要按照各學科《課程標準》的要求對各個階段學習內容進行測評，及時解決學習中的問題。

（二）學業(yè)考核管理

1.要嚴格控制考試次數(shù)，注重對學生平時考察，淡化終結性評價，注重過程性評價。學?？稍诿繉W期期末進行一次考試?？荚囋瓌t上不能排名次，可把成績通知學生本人和家長，保護學生的自尊心。

2.加強對閱卷評分工作的組織與領導，把閱卷的出錯率降到最低。

愛園中心小學

2014年2月