心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

混凝土課程設(shè)計心得體會300字篇一

——混凝土課程設(shè)計心得

早有聽聞一句話“人跟人的差距不是懂不懂，而是能不能，或者是做不做！”原來也對其有所了解，但這次的課程設(shè)計進行下來卻又對其有更深的感悟。

關(guān)于下手。

這個課程設(shè)計進行了一個半星期，但果然與老師所說無二，只要認(rèn)真做3天也能完成。一個學(xué)期的課程下來，加上之前在布置課題的時候老師又在黑板上從總體上詳細的把流程講解了一次，我們本應(yīng)該很簡單的就能做出來，但是最初大家仍然發(fā)現(xiàn)有點無從下手的感覺。當(dāng)然這個除了可能是我們對于知識掌握的不牢靠，很大部分卻是第一次接觸這種運用上的恐懼。似乎總是不相信自己能做好，要不停的翻書，不停的觀摩其他人，不停論證，最后才畏首畏尾的下手。不過這卻也可以從另外一個方面看出來大家對這次的重視，未嘗不是一件好事。

關(guān)于依葫蘆畫瓢。

設(shè)計時，單向板和雙向板還有梁式樓梯都是有例題的，依葫蘆畫瓢自然被用了上來，可一碰到有出入的地方卻又是要研究一番。而我所在組剛好是課本上沒有例題的板式樓梯，有很多同學(xué)都是去圖書館直接找了有這樣例題的圖書參照，可這并不是個好辦法，自己覺得所謂設(shè)計至少要能明白每一部都是什么意思才能進行。就比如板式樓梯和梁式樓梯的兩者的區(qū)別，前者是梯段板直接受力再傳至平臺梁，而后者是先由踏步板傳至斜梁再傳至平臺梁。一個是美觀易施工卻笨重造價高，另一個是自重低施工不便，各有各的長處，而據(jù)規(guī)范一般情況下在跨度較?。ㄐ∮?米）時用板式樓梯居多，所以大家看到的住宅樓多數(shù)情況下是板式樓

梯，而梁式樓梯是商業(yè)大型建筑跨度大時所采用。但這些并不是他們最主要的區(qū)別，結(jié)構(gòu)計算關(guān)鍵是受力形態(tài)的不同導(dǎo)致的計算不同。這就出現(xiàn)了個問題，很多同學(xué)在看到書本上關(guān)于梁式樓梯的計算步驟，結(jié)果計算下到下面才發(fā)現(xiàn)者根本就不是板式樓梯的受力形態(tài)，這下依葫蘆畫瓢畫成歪了！剛才說到的梁式樓梯的受力首先計算的是踏步板的受力，它的計算是要得出橫向配置在踏步板下的鋼筋，所以一開始取的計算截面是一個踏步板的寬度就是0.3，所以在最初計算是活荷載所乘是2*0.3，而板式樓梯根本就不許要這步，我們所計算的是縱向鋼筋跨在兩個平臺梁上的受力鋼筋，因而最初取得是以一米為計算單位，投影到水平方向上，踏步板的計算前面的數(shù)值需要/0.3，而梯段板的自重和底部抹灰需要前面數(shù)值/cos a。

關(guān)于cad。

說起cad真是慚愧，原本在大二暑假也下了點功夫?qū)W，以為自己是學(xué)的不錯了，可是這次一下手才發(fā)現(xiàn)怎么都達不到自己的目的，這才發(fā)現(xiàn)原來自己弄的都是所謂的戶型圖，而真正的cad本身是一竅不通，有點舍本逐末的意思。而相對經(jīng)常摸軟件的室友純熟操作我只是一個新手。一些看起來很簡單的東西，可是操作起來就是很麻煩，出的錯一次又一次，“紙上得來終覺淺，知是此事要躬行”有些東西確是需要熟能生巧的。而我們千萬不要總是覺得自己看著表面知道便懶得動手，其實你只要一動手會發(fā)現(xiàn)，很多細節(jié)東西自己都是模棱兩可，要完完整整的做出一個設(shè)計不是一件容易的事情。我們要學(xué)的不僅僅是做一件事的能力，更多的是靜下心來做出一件成果，不達目的不罷休的職業(yè)態(tài)度。這也是此次課程設(shè)計我最大的體會。

混凝土課程設(shè)計心得體會300字篇二

課程設(shè)計

---混凝土結(jié)構(gòu)

一、主筋的混凝土保護層

厚度：除圖中注明外，均按下列規(guī)定采用：室內(nèi)正常環(huán)境下板、墻為 20mm，梁為 25mm，柱為 30mm；地下室梁為 30mm；基礎(chǔ)底板、基礎(chǔ)梁下部鋼筋：50mm;基礎(chǔ)底板、基礎(chǔ)梁上部鋼筋為 35mm;墻體外側(cè)迎水面鋼筋為50mm(內(nèi)設(shè)b@50鋼絲網(wǎng))，墻體內(nèi)側(cè)鋼筋為 20mm，柱為 35mm。混凝土保護層厚度不應(yīng)小于鋼筋的公稱直徑。

二、鋼筋接頭形式及要求：

1、框架柱、剪力墻及暗柱、端柱縱向鋼筋接頭形式及要求按標(biāo)準(zhǔn)圖集《11g101-1》相應(yīng)節(jié)點選用；

2、梁板構(gòu)件中相鄰縱向受力鋼筋接頭應(yīng)相互錯開。位于同一連接區(qū)段內(nèi)的受拉鋼筋接頭面積百分率，綁扎接頭：對梁類、板類，不宜大于25%，機械接頭：對各類構(gòu)件均不宜大于50%；焊接接頭：各類構(gòu)件不應(yīng)大于50%.3、梁、板主筋連接位置: 下部鋼筋在支座，梁的上部鋼筋在跨中。底板: 下部鋼筋在跨中，上部鋼筋在支座。

4、剪力墻邊緣構(gòu)件的縱筋，在搭接范圍內(nèi)箍筋加密至@100。

5、基礎(chǔ)底板的縱向鋼筋優(yōu)先選用機械連接，接頭性能達到二級。

6、鋼筋的錨固長度及搭接長度見《11g101-1》第34頁。

三、鋼筋混凝土現(xiàn)澆板

1、板的底部鋼筋伸入支座≥5d，且應(yīng)伸至支座中心線。邊支座負筋錨入支座la。

2、板上孔洞應(yīng)預(yù)留，避免后鑿，施工時各工種須根據(jù)各專業(yè)圖紙配合土建按如下圖預(yù)留全部孔洞。

3、樓板上后砌隔墻的位置應(yīng)嚴(yán)格遵守建筑施工圖，不可隨意砌筑。對墻下無梁的后砌隔墻，應(yīng)按建筑圖所示位置在墻下板底設(shè)置加強筋：板跨不大于3米時為 214；3米~5米時 216；5米以上時為 218（加強筋沿墻通長，兩端錨入支座150mm）。

4、短邊凈跨度 l大于4m的板要求板跨中起拱 l/500。

5、鋼筋的鋪放層次: 雙向樓板下部鋼筋，短向鋼筋在下，長向鋼筋在上；板的支座處：上部受力鋼筋在上，分布鋼筋在下。

6、水電管井中板，均須按大樣圖預(yù)留鋼筋，待管道安裝后，鑿毛清洗干凈再用高一級的膨脹砼澆灌。

7、板內(nèi)分布鋼筋(包括樓梯跑板)，除注明者外，分布鋼筋按下表:（注：屋面的分布鋼筋間距為200）

四、鋼筋混凝土梁

1、梁跨度等于或大于4米時，模板按跨度的0.2%起拱，當(dāng)懸臂梁時，按懸臂長度的 0.4%起拱，起拱高度不小于 20mm。

2、在梁跨中1/3范圍內(nèi)開不大于150圓洞及方洞，洞位于梁高的中間1/3，在具體設(shè)計未說明時，按圖一施工。

3、鋼筋砼梁腹板高度≥450mm時，除圖中注明，均在腹板兩側(cè)設(shè)置腰筋12@200；拉筋直徑同箍筋，其間距為非加密區(qū)箍筋間距的兩倍。

4、在梁上現(xiàn)澆次梁兩側(cè)，除圖中注明外，每側(cè)須設(shè)置附加箍筋，附加箍筋直徑及形式同該梁段鋼筋。

5、當(dāng)主梁的底面與次梁的底面持平時，次梁底部筋在主梁底筋之上放置，梁中較大直徑的鋼筋靠截面外側(cè)放置；當(dāng)梁的底面與板底面持平時，板底部鋼筋應(yīng)在梁底筋之上放置。

6、鋼筋的鋪放層次：板、次梁、主梁中的上部鋼筋放置順序從上向下依次為：板的上筋，次梁上筋，主梁上筋；主梁的下筋在次梁下筋之下。

7、與剪力墻相連的梁，其上下主筋應(yīng)錨入墻內(nèi)lae,且不應(yīng)小于600mm。

五、鋼筋混凝土框架

1、框架梁、柱主筋的構(gòu)造應(yīng)符合圖集11g101-1的要求，框架梁柱縱向鋼筋接頭應(yīng)避開箍筋加密區(qū)。

2、框架柱縱向鋼筋連接構(gòu)造應(yīng)符合圖集11g101-1要求，但接頭最低點距基礎(chǔ)頂面或樓板面以上應(yīng)至少750mm。當(dāng)采用機械連接時，應(yīng)符合一級接頭要求。

3、除詳圖中注明必須焊接的主筋外,梁,柱大于 22的主筋優(yōu)先采用機械接頭或焊接接頭，焊接工藝應(yīng)按焊接規(guī)范要求試驗合格后，方可正式使用，其它主筋有條件時亦宜采用機械接頭或焊接接頭。

4、框架梁柱混凝土強度相差時應(yīng)按圖三澆搗，在澆搗高強度混凝土柱時留出h量（h為梁高），且不小于350mm，待澆搗低強度混凝土?xí)r，先將斜坡上酥松的混凝土鑿除干凈，涂上一層水泥漿后再澆搗。

5、柱凡與現(xiàn)澆過梁,圈梁,鋼筋混凝土腰帶連接處，均應(yīng)按建筑圖中的 墻位置在柱內(nèi)預(yù)留插鐵，伸出柱外皮長度為 ll，錨入柱內(nèi) la。

六、鋼筋混凝土墻:

1、墻內(nèi)鋼筋均為雙排雙向鋼筋，一般墻橫向筋在外，豎筋在內(nèi)，雙排鋼筋之間用拉結(jié)鋼筋連接。

2、剪力墻水平鋼筋和豎向鋼筋的連接構(gòu)造應(yīng)符合圖集11g101-1的要求。

3、剪力墻連梁構(gòu)造見圖集11g101-1。墻體水平鋼筋在連梁高度范圍內(nèi)拉通連續(xù)配置。拉結(jié)筋直徑同墻體，隔一拉一，梅花型布置。

5、當(dāng)支承貫通連梁的墻肢寬度≤3.5倍墻肢厚度時，連梁上、下縱向鋼筋應(yīng)貫通梁的全長，不得截斷。

5、鋼筋混凝土墻體遇洞口，洞處無連梁時，按圖四處理。

6、墻上孔洞必須預(yù)留，除按結(jié)構(gòu)施工圖紙預(yù)留孔洞外，還應(yīng)由各工種的施工人員根據(jù)各工種的施工圖紙認(rèn)真核對，確定無遺漏后才能澆灌混凝土。圖中未注明洞邊加筋者，按下述要求:如洞口尺寸≤200mm時，洞邊不再設(shè)附加筋，墻內(nèi)鋼筋由洞邊繞過不得截斷，當(dāng)洞口尺寸＞200mm 時設(shè)置洞口加筋，做法見圖五。

7、本工程剪力墻抗震加強區(qū)范圍：基礎(chǔ)至三層。

8、本工程墻體邊緣構(gòu)件：

地下室~四層為約束邊緣構(gòu)件，五層及以上層均為構(gòu)造邊緣構(gòu)件；

（1）對于外露的現(xiàn)澆鋼筋混凝土女兒墻、掛板、欄板、檐口等構(gòu)件，當(dāng)其水平（2）直線長度超過8m時，應(yīng)按圖六設(shè)置伸縮縫。縫寬20mm，內(nèi)塞瀝青麻絲。伸縮縫間距≤8m。

9、剪力墻門窗洞口上下不對準(zhǔn)時，剪力墻洞口邊緣構(gòu)件鋼筋構(gòu)造見附圖七。

混凝土課程設(shè)計心得體會300字篇三

雖然《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理》的成績已經(jīng)知道,且基本能夠滿意,但還是有必要總結(jié)一下,這不僅對于下冊的學(xué)習(xí),還是對于其它專業(yè)課的學(xué)習(xí)都有好處。而且《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理》在土木工程專業(yè)來講是很重要的一門課，特別對于畢業(yè)設(shè)計，或研究生考試復(fù)試?？傊?總結(jié)一下，就相當(dāng)簡單復(fù)習(xí)一遍。下面談?wù)勎以趯W(xué)習(xí)過程中的一點體會。

一、學(xué)習(xí)要有明確的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)這門課之前，我就了解到，《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理》是多么重要的一門課，特別在畢業(yè)設(shè)計時,你現(xiàn)在不熟悉,以后設(shè)計會帶來很多麻煩,而我不是那種只滿足及格的學(xué)生。所以我決定把它學(xué)好并要達到85分以上。說實在的，成績出來后，覺得已經(jīng)很不錯了。但想起那計算題,我就氣,本身正在學(xué)結(jié)構(gòu)力學(xué),而且還學(xué)得不錯,誰知把一些題給弄糊涂了.二、學(xué)習(xí)要有興趣。在我看來，學(xué)那一門課都一樣，有興趣才能學(xué)得好，一旦失去興趣，那是不可能學(xué)好，不牢固。比如我們英語四級，由于我的英語四級還沒通過，這段時間尋找其原因，還是缺乏興趣，沒有真正“愛”上它。而我對混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理的興趣來于它存在于我們生活周圍,學(xué)到那部分,我都會聯(lián)系實際.三、抓住重點，抓住主線。這門課無非就講了幾個構(gòu)件：受彎構(gòu)件、受壓構(gòu)件、受拉構(gòu)件、受扭構(gòu)件。抓住它們的本質(zhì)聯(lián)系，我們清楚知道在推導(dǎo)公式時，在做抗彎、剪、壓、拉、扭計算時，它們原理是一樣或相似的。

四、多煤體上課，有助于我們接受更多的信息。甚至能夠把一些現(xiàn)象或?qū)嶒炑菔境鰜?，加強我們的感性認(rèn)識。

五、多思考，多討論，多提問，獨立完成作業(yè)。這是很重要一點，也許你上課聽不明，但你通過作業(yè)，你就可以把一些問題搞懂。平時多思考，多討論也有助于我們學(xué)習(xí)。如果不懂，應(yīng)找老師答疑。這學(xué)期給我最大的感觸就是我多找老師答疑，還從老師那里學(xué)到一些課本沒有的知識。

六、要有很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，特別在上課的時候。上課的氣氛也很重要，氣氛好，老師心情也好，大家學(xué)起來很輕松。同時我們應(yīng)跟著老師的上課思路，這樣才能更好學(xué)好知識。

七、對我來說，知識真正得到鞏固的是通過課程設(shè)計?？梢哉f，課程設(shè)計的內(nèi)容貫穿整本書的內(nèi)容。同時設(shè)計也能體現(xiàn)你個人的能力和創(chuàng)新。所以我一向很熱衷于課程設(shè)計，通過設(shè)計，你才真正地學(xué)會知識。結(jié)構(gòu)力學(xué)考試的推遲沒有影響我做設(shè)計的步伐。在做設(shè)計遇到的難題要及時找老師解決，問題千萬年別積壓。這樣才真正把知識學(xué)牢。而現(xiàn)在遇到一般的樓板，能說出怎樣配筋。

以上我在學(xué)習(xí)過程中的一些體會。

談《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理》教學(xué)的一些心得體會

正文

本文作者：尹曉清

《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理》是土木工程專業(yè)必修的的一門專業(yè)基礎(chǔ)課,是從基礎(chǔ)課向?qū)I(yè)課過渡的重要課程,一般在第三或第四學(xué)期開設(shè)。該課程的許多理論都是建立在科學(xué)實驗和工程經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,采用了許多基本假定,具有半理論、半經(jīng)驗的特點,計算中答案也不是唯一的,這和中學(xué)所學(xué)的知識完全不同,讓很多學(xué)生感到困惑,同時,該課程實踐性較強,又和實際工程設(shè)計緊密相連,《規(guī)范》在計算和構(gòu)造方面的規(guī)定紛繁復(fù)雜,使學(xué)生感覺學(xué)習(xí)時無從下手,更談不上學(xué)好學(xué)精了。而該門課又和其他課程聯(lián)系密切,是學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),就如何改善和提高該門課的教學(xué)水平,取得良好教學(xué)效果談幾點看法。

1 重視兩頭突出重點

緒論部分是整個課程的引子,是學(xué)生能盡快熟悉課程、進入課程的基礎(chǔ)。因此,對緒論部分必須引起足夠重視,在這一部分中,主要要向?qū)W生講明混凝土的概念,為什么要采用鋼筋混凝土結(jié)構(gòu),兩者為什么能結(jié)合在一起,其優(yōu)缺點有哪些,簡單介紹一下混凝土結(jié)構(gòu)的發(fā)展歷史和發(fā)展前景,更重要的是要向?qū)W生講明本課程的特點,學(xué)習(xí)中的注意事項及學(xué)習(xí)方法等。

在每部分課程學(xué)完后,要及時進行總結(jié)、歸納,整個課程講完后,必須要對所有內(nèi)容進行總結(jié)、歸納和復(fù)習(xí),將整部分內(nèi)容全部串起來,并加以系統(tǒng)化,使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有一個整體的理解,對學(xué)生更好的掌握所學(xué)內(nèi)容有很大幫助。

同時,要正確確定教學(xué)重點,把受彎構(gòu)件、受壓構(gòu)件、預(yù)應(yīng)力構(gòu)件計算作為課程重點,對這部分課程除了講好講精外,還必須加大課堂提問、答疑及課外輔導(dǎo)力度,多出一些思考題和習(xí)題加強學(xué)生訓(xùn)練,在課程結(jié)束后,要結(jié)合實際工程設(shè)計,用幾道綜合性較強的例題和習(xí)題,幫助學(xué)生全面正確理解和掌握所學(xué)知識,并融會貫通。

2 由淺入深講清難點

由于該課程是學(xué)生較早接觸的專業(yè)課,他們對整個專業(yè)知識還缺乏基本的了解,一些最基本的、常識性的東西都不知道。因此,在課程授課內(nèi)容的安排上必須貫徹由淺入深、先易后難的順序。比如,先講軸心受力構(gòu)件,再講偏心受力構(gòu)件;先講受彎構(gòu)件,再講受壓構(gòu)件;先講正截面計算,再講斜截面計算;先講承載能力極限狀態(tài),再講正常使用極限狀態(tài);先講普通混凝土構(gòu)件,再講預(yù)應(yīng)力混凝土構(gòu)件等。

對所授內(nèi)容,要準(zhǔn)確把握學(xué)生理解時的難點,對受彎構(gòu)件正截面理論的研究、結(jié)論、應(yīng)力應(yīng)變分析、計算理論的建立;斜截面破壞機理、計算理論的建立;如何利用彎矩包絡(luò)圖做材料圖,進而確定鋼筋的切斷和彎起;對小偏心受壓構(gòu)件的計算;混凝土的開裂變形分析;預(yù)應(yīng)力混凝土構(gòu)件應(yīng)力損失及應(yīng)力分析等作為教學(xué)難點,除了在課堂上要講細講清外,還有加大課外答疑力度,幫助學(xué)生更好理解。

3 由感性到理性

為了讓學(xué)生對課本上的內(nèi)容有一個正確的理解,加大對課程的認(rèn)知程度,首先要讓學(xué)生在感性上了解混凝土結(jié)構(gòu),為此,利用一些課余時間帶領(lǐng)學(xué)生到設(shè)計院、施工現(xiàn)場或已建結(jié)構(gòu)現(xiàn)場參觀,實地了解一些結(jié)構(gòu)構(gòu)件、對構(gòu)件的長短、截面尺寸、鋼筋的直徑、間距及配筋布置等有一個直觀的認(rèn)識,使學(xué)生在設(shè)計計算時不會犯一些基本的、常識性的錯誤。

同時,要讓學(xué)生知道混凝土結(jié)構(gòu)的許多理論都是建立在科學(xué)的實驗研究基礎(chǔ)之上,采用了許多基本假定,計算模型都是理想化的產(chǎn)物,因此都有一定的限制條件和適用范圍,一旦條件發(fā)生變化,就不能再采用這些計算模型和計算公式。

4 重視構(gòu)造領(lǐng)會規(guī)范

該課程是為混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計服務(wù)的,和實際工程緊密相連,涉及到的規(guī)范條文規(guī)定很多,特別是在構(gòu)造措施方面,這些內(nèi)容都是經(jīng)過了長期實踐積累、甚至一些血的教訓(xùn)后得到的經(jīng)驗總結(jié),因此,對本門課程的學(xué)習(xí),不但要熟練掌握基本的計算,還要對相關(guān)的構(gòu)造措施有一個基本的認(rèn)識,特別是,對于一般的和常見的措施要求,必須要熟悉掌握。

5 改變輔導(dǎo)、答疑形式

輔導(dǎo)答疑是學(xué)生解除疑惑、正確理解掌握所學(xué)內(nèi)容的重要途徑,為達到良好效果,一方面在輔導(dǎo)時采用了啟發(fā)式提問,讓學(xué)生能夠深入進去,能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,對提問的學(xué)生進行鼓勵,并對提出的問題當(dāng)中解答;另一方面,在習(xí)題課上,讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生在講臺上講解自己的解題思路和做題過程,對不正確、不準(zhǔn)確的地方及時指導(dǎo),讓全體學(xué)生加深對所學(xué)知識的理解和掌握,達到共同提高的目的。

混凝土課程設(shè)計心得體會300字篇四

---已畢業(yè)的師兄那里了解到他們在工作的過程中用得最多的知識就是《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理》。雖然做設(shè)計的要靠經(jīng)驗的積累，但是如果基本知識沒有學(xué)好并且理解它你怎樣去積累呢，所以學(xué)好它對自己有莫大的好處！下面我談?wù)勗谏蠈W(xué)期學(xué)習(xí)過程中的一點心得，跟大家互相交流一下。

大家都知道混凝土結(jié)構(gòu)課程一共分成兩部分，第一部分主要是設(shè)計原理，主要是討論一些基本構(gòu)件，比如梁、板、柱等等。這部分內(nèi)容討論材料的性能、計算原理、構(gòu)件（如受彎，受剪、受壓、受拉和受扭等構(gòu)件）的計算方法和配筋構(gòu)造。在學(xué)習(xí)的過程中要正確理解其本質(zhì)現(xiàn)象并注意計算公式的適用條件?；炷两Y(jié)構(gòu)設(shè)計課程給我一個最深的印象就是你在做每一道題時你都可以在課本找到相應(yīng)的例子，不過如果你不去正確理解它而是照抄照搬的話十有八九你會出錯。結(jié)構(gòu)設(shè)計要遵循規(guī)范來做，如果你不仔細考慮題目所給的條件去正確的2---

以上是我學(xué)習(xí)了一個學(xué)期的混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計課程后的一點心得體會，謹(jǐn)供大家參考！謝謝！

同學(xué)2：

“混凝土結(jié)構(gòu)”這門課程與其他課程的區(qū)別在于它不像其他課程那么容易理解，它比較抽象。實踐性和綜合性都很強。由于混凝土材料本身就是一種復(fù)雜的材料，其性能會受到諸多因素的影響?；炷两Y(jié)構(gòu)中有些理論是參照實驗資料分析得出的結(jié)果，有些數(shù)值則是經(jīng)驗數(shù)值，而且混凝土結(jié)構(gòu)也涉及到物理、化學(xué)、力學(xué)等各方面的知識，這對于初學(xué)者來說都是比較難的。學(xué)習(xí)混凝土結(jié)構(gòu)的目的在于運用理論去解決實際問題。課程設(shè)計便體現(xiàn)了這一點。做課程設(shè)計時，必須首先熟悉書本的理論，同時還得對照《規(guī)范》正確的加以應(yīng)用，才能作出一份優(yōu)秀的設(shè)計。在進行結(jié)構(gòu)和構(gòu)件的設(shè)計時，必須考慮的因素很多，既要滿足安全要求，還要滿足經(jīng)濟要求。這就使得我們在構(gòu)件的選型、計算、配

4---產(chǎn)生興趣。先翻開書略略的看一下，了解一下他講的是什么，然后去找一下那個方面的資料?？匆幌聢罂纯从袥]有關(guān)于這方面的一些有趣的，新的資料。對他產(chǎn)生興趣，是第一步。

第二，就是在課堂上要聽好課。老師說的重點要記好?？磿臅r候，要先看每一章要講的什么內(nèi)容。然后聽可的時候就可以有選擇性地去聽和記錄。每一章的內(nèi)容既有特性，也有共性，因此，我們在學(xué)習(xí)中要善于運用對比的方法。這一科是一門實踐性很強的科目，學(xué)習(xí)時必須理論聯(lián)系實際，利用一切條件注意觀察周圍已經(jīng)建成和正在修建的工程，在實踐中驗證和補充書本知識。就如：教學(xué)樓墻壁上的裂縫等等。平時多觀察我們周圍的建筑物的一些表面上的變化。第三，向師兄師姐們請教一下學(xué)習(xí)方法。這門科目的概念范圍很廣。我們要全部很好地掌握也不容易，所以向前輩們請教一下學(xué)習(xí)方法是很重要的。在他們的經(jīng)驗中尋找適合自己的學(xué)習(xí)方

6---力混凝土構(gòu)件的計算等。

剛開始學(xué)的時候，當(dāng)我翻開這本書，見到書上列住這么多的公式，我就覺得厭煩極了。但其實當(dāng)我認(rèn)真學(xué)習(xí)下來的時候，卻發(fā)現(xiàn)每條公式都有它的規(guī)律，每條公式之間都有著緊密的聯(lián)系。我認(rèn)為上課認(rèn)真聽講是非常重要的，因為書上的內(nèi)容很多，而學(xué)時又短，如果不認(rèn)真聽講而自己看書是行不通的。自己看書是不能透徹理解每條公式是如何推導(dǎo)出來的，不能理解公式中每個量值的意義，不知道該去哪里和該如何通過查表查出每個需要的量值，不能正確運用每條公式等。所以只有認(rèn)真聽課才能學(xué)習(xí)好混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理這本書，透徹理解書本上的內(nèi)容，靈活運用書上所以公式，這為混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計打下牢固基礎(chǔ)。

本人在學(xué)習(xí)混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理時也出現(xiàn)過困難的時候，例如因為內(nèi)容太多，一時不能接受并消化，或是將幾章節(jié)的內(nèi)容混繞等。在感到學(xué)習(xí)有困難的時候我就會騰多點時間來學(xué)習(xí)混凝土結(jié)

8---在老師的講解過程中，可以幫助我們突破其中的難點、抓住其中精髓所在，比課后自學(xué)的效率高出很多，而且堂上老師所講的內(nèi)容有很多是書上沒有或者介紹

不夠全面，其中有些更是我們所必須掌握的核心內(nèi)容。有些在課堂上沒有聽到的東西在課外是根本補不上來的，這樣在這門課程的學(xué)習(xí)中就有我們所沒掌握的漏洞，所學(xué)就不夠塌實、全面。

有些同學(xué)認(rèn)為上課認(rèn)真聽講就是在課堂中不說話，不做其他事情，而我認(rèn)為這還遠遠不夠。聽課要認(rèn)真去聽，用全部身心投入其中去。混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計這門課不像其他文史類課程那樣生動有趣，客觀些說由于它所介紹的是比較生硬、抽象的內(nèi)容，所以還是比較乏味的。這就要求我們必須要跟著老師的思維去走。在老師的引導(dǎo)下去思考理解這些在、抽象的內(nèi)容，才能真正更好的融入到課堂上的學(xué)習(xí)過程，而不至于開小差、打瞌睡。有時往往因為幾分鐘的走神而不

10---習(xí)方法。方法好與壞直接影響學(xué)習(xí)成績。

要想有好的學(xué)習(xí)方法就必須要好好了解該課程的特點。

鋼筋混凝土是一門公式非常多的學(xué)科要想開始就把所有公牢牢記住是無可能的。所以學(xué)習(xí)這門課程的重點就是重在理解，理解了以后很多公式自然就會用。理解也要講究技巧的。

最重要一點當(dāng)然是聽好課。老師對這門課程十分精通的。幾頁書講幾句就話就講明白了！而自己看書就要花多好幾倍的時間。而且老師能找到重點和要點。適當(dāng)加以講解難點。如課上課能認(rèn)真聽好課，就能很好理解書本上的知識課后做起作業(yè)就能得心應(yīng)手了！

聽好課之外最重要的就是要有適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)。

在大學(xué)的學(xué)習(xí)中沒有人能會預(yù)習(xí)功課，其實預(yù)習(xí)功課比課后復(fù)習(xí)功課要好，在課前花一點時間去了解一下上課所要講的內(nèi)容。在上課時心中就有數(shù)，聽起課來就很輕易聽得明白，學(xué)得有信心了。

12---必需掌握的專業(yè)知識。作為一個學(xué)土木工程的學(xué)生如果沒有對混凝土知識的充分了解，是難以想象的，混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計知識對我們來說，就像一座大樓與堅實的地基一樣。

我們是通過學(xué)習(xí)《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理》和《混凝土

結(jié)構(gòu)設(shè)計》這本書來獲得這方面知識的，這本書都是重點突出、難易適當(dāng)，理論講解與設(shè)計實踐并重的，注重學(xué)以致用的。再加上老師的詳細講解，我們學(xué)到了不小有用的知識，使我們掌握了混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本方法和具備了一般土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計的能力。而期末的課程設(shè)計更使我們掌握了不小的實踐經(jīng)驗。

在學(xué)習(xí)中我們學(xué)了混凝土的基本物性和力學(xué)原理，以及混凝土的基本受力分析，最主要的是我們知道了如何計算混凝土的承載力，以及在實際中如何應(yīng)用這些原理。從總的來說上冊重點在于理論分析和原理的講解，而下冊則注重

14---

各位同學(xué)：

如何學(xué)習(xí)好《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理》課程的基本內(nèi)容，掌握好基本概念，迎接課程考試，爭取好的成績，是每位同學(xué)現(xiàn)在就應(yīng)考慮的問題，機不可失，時不待我，希望大家引起重視，及時總結(jié)復(fù)習(xí)，投入全部的精力，做好考試準(zhǔn)備，為今后的學(xué)習(xí)與工作打下一個扎實的基礎(chǔ)。

以下是以往各屆同學(xué)學(xué)習(xí)《混凝土結(jié)構(gòu)》課程的心得體會，或許對你有所啟迪，供本屆同學(xué)學(xué)習(xí)參考：

同學(xué)1：

《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理》是結(jié)構(gòu)設(shè)計專業(yè)一門重要的專業(yè)課，掌握的程度決定了你以后的工作，簡單的講就是以后你參加工作就要用它來養(yǎng)活你！我從已畢業(yè)的師兄那里了解到他們在工作的過程中用得最多的知識就是《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理》。雖然做設(shè)計的要靠經(jīng)驗的積累，但是如果基本知識沒有學(xué)好并且理解它你怎樣去積累呢，所以學(xué)好它對

16---不要去抄別人的作業(yè)那么隔一段時間后你就能記住了。那些公式在做題的過程中都會重復(fù)的使用。另外，在討論每個構(gòu)件時每一章的前面都會畫出構(gòu)件的應(yīng)力圖，正確的理解構(gòu)件應(yīng)力圖受力狀態(tài)很重要，因為只要你理解了構(gòu)件的受力狀態(tài)很多基本公式都可以自己推導(dǎo)出來。還有一點我想說的就是大家在做題的過程中可能會覺得很枯燥很形式化沒什么東西可學(xué)，很多題做完后一點收獲的感覺也沒

有，不過呢請大家相信我們做每一道題都是有用的，因為《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理》是混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計課程的基礎(chǔ)，只有學(xué)好基礎(chǔ)的東西后續(xù)的課程才比較容易理解！不然以后老師講到前面的內(nèi)容時你會覺得很納悶的！

以上是我學(xué)習(xí)了一個學(xué)期的混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理課程后的一點心得體會，謹(jǐn)供大家參考！謝謝！

同學(xué)2：

“混凝土結(jié)構(gòu)”這門課程與其他課程

18---都有其適用范圍。學(xué)習(xí)的時候必須明確每個公式的適用條件。由于這門學(xué)科是在不斷地演進發(fā)展，所以我們必須不斷學(xué)習(xí)，熟悉《規(guī)范》，在實際應(yīng)用時結(jié)合具體情況，靈活運用。

混凝土結(jié)構(gòu)作為一種新型的結(jié)構(gòu)，問世才100多年，但其發(fā)展卻是十分迅速的。各種新型鋼筋和混凝土材料的出現(xiàn)，使得其應(yīng)用范圍越來越廣，它的發(fā)展將不斷推動工程建設(shè)的發(fā)展。

同學(xué)3：

上個學(xué)期，我學(xué)習(xí)了《混凝土設(shè)計原理》。通過這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了混凝土構(gòu)件的一些特性和受力特征。在此，我簡單談一下我是怎樣去學(xué)習(xí)這一門科目的。

首先，每一科的學(xué)習(xí)，我都先對他產(chǎn)生興趣。先翻開書略略的看一下，了解一下他講的是什么，然后去找一下那個方面的資料?？匆幌聢罂?，看看有沒有關(guān)于這方面的一些有趣的，新的資料。對他產(chǎn)生興趣，是第一

20---課堂上老師講的內(nèi)容，要再看一遍，弄懂以后再做作業(yè)。遇到不會的就向同學(xué)或老師請教。

以上是我自己在學(xué)習(xí)本門科目的方法，請老師和同學(xué)多多指教。

同學(xué)4：

《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理》是土木工程專業(yè)的主干課程，學(xué)習(xí)這門課程的目的是使我們掌握結(jié)構(gòu)設(shè)計基本原理，具備一般土木工程設(shè)計的能力，并為學(xué)習(xí)后畢業(yè)設(shè)計奠定基礎(chǔ)。

這本書分10章來介紹混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理：緒論；混凝土結(jié)構(gòu)材料的物理力學(xué)性能；混凝土結(jié)構(gòu)的基本設(shè)計原則；受彎構(gòu)件正截面承載力計算；受彎構(gòu)件斜截面承載力計算；受壓構(gòu)件承載力計算；受拉構(gòu)件承載力計算；受扭構(gòu)件承載力計算；正常使用階段的驗算；預(yù)應(yīng)力混凝土構(gòu)件的計算等。

剛開始學(xué)的時候，當(dāng)我翻開這本書，見到書上列住這么多的公式，我就覺得

22---好，如果拖到最后再來就決，不但沒有時間，而且更難解決。

以上就是我學(xué)習(xí)混凝土結(jié)構(gòu)的心得體會，這學(xué)期我們還會繼續(xù)學(xué)習(xí)混凝土結(jié)構(gòu)課程，我會總結(jié)上學(xué)期的學(xué)習(xí)方法并改進之來更好的學(xué)習(xí)這學(xué)期的課程，希望這學(xué)期取得更好的成績。

同學(xué)5：

經(jīng)過一個多學(xué)期對鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計這門課程的學(xué)習(xí)，我對這門課程有了一個初步直觀的認(rèn)識，在學(xué)習(xí)中，我也自己總結(jié)了一些學(xué)好這門學(xué)科的方法和心得體會。

首先要認(rèn)真聽老師講課。很多同學(xué)在以往其他科目的學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成了一套自己鉆研，翻書自學(xué)的習(xí)慣，往往忽略了課堂學(xué)習(xí)的重要性，這種學(xué)習(xí)方法在鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計這門課程的學(xué)習(xí)中是不合理的。

老師課堂所講的知識往往是一些極為重要而同學(xué)們又不容易掌握的內(nèi)容。在老師的講解過程中，可以幫助我們突

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再次課后要認(rèn)真做作業(yè)。有些同學(xué)認(rèn)為混凝土結(jié)構(gòu)作業(yè)無非就是簡單地套公式，做起來沒有意思又浪費時間。這種想法是絕對不可取的。

作業(yè)是我們能否熟練掌握這門知識的關(guān)鍵。只有在大量練習(xí)的基礎(chǔ)上才能把所學(xué)知識消化，才能提高正確率和速度。而且有許多細節(jié)是要經(jīng)過自己做題才能注意體會到的，而這些往往是解題的關(guān)鍵所在。這門課程也不只是簡單的套公式，許多受力、變形的原理、特點是要我們進行充分理解的。所以不能把作業(yè)看成是反復(fù)的無用功，做題時要理解公式的含義，在理解的基礎(chǔ)上做題，解決問題才是我們學(xué)習(xí)這門課程的意義。

以上是我對學(xué)習(xí)這門課程的心得體會，我會在以后的學(xué)習(xí)中總結(jié)好的方法、心得，盡全力學(xué)好這門課程。

同學(xué)6：

任何一門學(xué)科要想學(xué)好都要說究學(xué)習(xí)方法。方法好與壞直接影響學(xué)習(xí)成績。要想有好的學(xué)習(xí)方法就必須要好好了解

26---預(yù)習(xí)，而個人的理解能力強就可以一邊聽老師講一邊看書了。這樣的學(xué)習(xí)效果也很好，不過就要精神高度集中了。讀工科大學(xué)有一個特點就是平時能獨立完成作業(yè)的話考試就能順利過關(guān)，所以做作業(yè)對學(xué)習(xí)和考試有決定性作用的。

還有一點很重要就是考試前沖刺，如果平時沒有學(xué)習(xí)好，那么考前的一個星期還可以補救。如果能充分利用時間把書看兩三遍，理解好書上所講的內(nèi)容。然后再把老師布置的作業(yè)借來看熟，弄懂弄明白。那么考試時也能過得了關(guān)。不過這個危險指數(shù)就比平時用功高簋多了。要想戰(zhàn)時少流血，平時還是要多流汗。

同學(xué)7：

混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理是高等學(xué)校土木工程專業(yè)的主干課程，又是我們土木工程專業(yè)學(xué)生必需掌握的專業(yè)知識。作為一個學(xué)土木工程的學(xué)生如果沒有對混凝土知識的充分了解，是難以想象的，混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計知識對我們來說，就像

28---易很多了。我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗就是首先要理清思路，把握各章的聯(lián)系，這樣學(xué)起來就不會亂了，另外,要勤于思

考,思維靈活,認(rèn)真聽講,做好受力的分析也很重要的。當(dāng)然要學(xué)好混凝土并不簡單，還需要各人根據(jù)自己的情況而選擇不同的學(xué)習(xí)方法，就像我們做設(shè)計時要根據(jù)實際情況而選擇不同的設(shè)計方案一樣。

理論知識學(xué)得好并不代表混凝土學(xué)得好，混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計最主要的就是要設(shè)計。如不運用到實際中去，學(xué)了也等于沒學(xué)。我覺得混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計學(xué)得好不好的最重要的是能否做得出好的設(shè)計，這才是關(guān)鍵。

篇3：《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)課程設(shè)計》

網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院

《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)課程設(shè)計》

題 目：

整體式單向板肋梁廠房單向板設(shè)計

學(xué)習(xí)中心：奧鵬遠程教育南京學(xué)習(xí)中心（直屬）

專 業(yè)：

土木工程

30---合砂漿天棚抹底，??17kn/m3 樓蓋自重即為鋼筋混凝土容重，??25kn/m3

④ 恒載分項系數(shù)；活荷載分項系數(shù)為（因工業(yè)廠房樓蓋樓面活荷載標(biāo)準(zhǔn)值大于4kn/m）⑤ 材料選用 混凝土：c25

鋼

筋：梁中受力縱筋采用hrb335級鋼筋；板內(nèi)及梁內(nèi)的其它鋼筋可以采用hpb235級。

2 單向板結(jié)構(gòu)設(shè)計

板的設(shè)計

荷載

板的永久荷載標(biāo)準(zhǔn)值

80mm現(xiàn)澆鋼筋混凝土板

×25=2 kn/m 20mm厚水泥砂漿抹面 ×20= kn/m 20mm厚混合砂漿天棚抹底×17= kn/m 小計 kn/m 樓面均布活荷載標(biāo)準(zhǔn)值

7 kn/m

永久荷載分項系數(shù)取，因工業(yè)廠房樓蓋樓面活荷載標(biāo)準(zhǔn)值大于4kn/m，所以活荷載分項系數(shù)取。于是板的荷載總計算值：

32---計算簡圖如圖所示：

圖

板計算簡圖

內(nèi)力計算

板厚 h=100mm，次梁 b×h=220mm×450mm

計算跨度：邊跨 l01=ln+h/2=3000-120-220/2+100/2=2820mm l01= ln+a/2=3000-220/2-120+120/2=2830mm選其中較小者l01=2820mm中跨 l02=ln=3000-220=2780mm 跨度差/l02=/2780=%

查表可知，板的彎矩系數(shù)am分別為：邊跨中，1/11；離端第二支座，-1/11；中跨中，1/16；中間支座，-1/14。故

m1=-mb=（g+q）l02/11=×/11=·m

/14=-×/14=-·m mc=-（g+q）l01

/16=×/16=·m m3=m2=（g+q）l01

這是對端區(qū)單向板而言的，對于中

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導(dǎo)語：心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。下面是由小編整理的關(guān)于混凝土課程設(shè)計的心得體會。歡迎閱讀！

知道做與能做

——混凝土課程設(shè)計心得

早有聽聞一句話“人跟人的差距不是懂不懂，而是能不能，或者是做不做！”

原來也對其有所了解，但這次的課程設(shè)計進行下來卻又對其有更深的感悟。關(guān)于下手。

這個課程設(shè)計進行了一個半星期，但果然與老師所說無二，只要認(rèn)真做3天也能完成。一個學(xué)期的課程下來，加上之前在布置課題的時候老師又在黑板上從總體上詳細的把流程講解了一次，我們本應(yīng)該很簡單的就能做出來，但是最初大家仍然發(fā)現(xiàn)有點無從下手的感覺。當(dāng)然這個除了可能是我們對于知識掌握的不牢靠，很大部分卻是第一次接觸這種運用上的恐懼。似乎總是不相信自己能做好，要不停的翻書，不停的觀摩其他人，不停論證，最后才畏首畏尾的下手。不過這卻也可以從另外一個方面看出來大家對這次的重視，未嘗不是一件好事。關(guān)于依葫蘆畫瓢。

設(shè)計時，單向板和雙向板還有梁式樓梯都是有例題的，依葫蘆畫瓢自然被用了上來，可一碰到有出入的地方卻又是要研究一番。而我所在組剛好是課本上沒有例題的板式樓梯，有很多同學(xué)都是去圖書館直接找了有這樣例題的圖書參照，可這并不是個好辦法，自己覺得所謂設(shè)計至少要能明白每一部都是什么意思才能進行。就比如板式樓梯和梁式樓梯的兩者的區(qū)別，前者是梯段板直接受力再傳至平臺梁，而后者是先由踏步板傳至斜梁再傳至平臺梁。

一個是美觀易施工卻笨重造價高，另一個是自重低施工不便，各有各的長處，而據(jù)規(guī)范一般情況下在跨度較?。ㄐ∮?米）時用板式樓梯居多，所以大家看到的住宅樓多數(shù)情況下是板式樓梯，而梁式樓梯是商業(yè)大型建筑跨度大時所采用。但這些并不是他們最主要的區(qū)別，結(jié)構(gòu)計算關(guān)鍵是受力形態(tài)的不同導(dǎo)致的計算不同

。這就出現(xiàn)了個問題，很多同學(xué)在看到書本上關(guān)于梁式樓梯的計算步驟，結(jié)果計算下到下面才發(fā)現(xiàn)者根本就不是板式樓梯的受力形態(tài)，這下依葫蘆畫瓢畫成歪了！剛才說到的梁式樓梯的受力首先計算的是踏步板的受力，它的計算是要得出橫向配置在踏步板下的鋼筋，所以一開始取的計算截面是一個踏步板的寬度就是0.3，所以在最初計算是活荷載所乘是2*0.3，而板式樓梯根本就不許要這步，我們所計算的是縱向鋼筋跨在兩個平臺梁上的受力鋼筋，因而最初取得是以一米為計算單位，投影到水平方向上，踏步板的計算前面的數(shù)值需要/0.3，而梯段板的自重和底部抹灰需要前面數(shù)值/cos a。關(guān)于cad。

說起cad真是慚愧，原本在大二暑假也下了點功夫?qū)W，以為自己是學(xué)的不錯了，可是這次一下手才發(fā)現(xiàn)怎么都達不到自己的目的，這才發(fā)現(xiàn)原來自己弄的都是所謂的戶型圖，而真正的cad本身是一竅不通，有點舍本逐末的意思。而相對經(jīng)常摸軟件的室友純熟操作我只是一個新手。一些看起來很簡單的東西，可是操作起來就是很麻煩，出的錯一次又一次，“紙上得來終覺淺，知是此事要躬行”有些東西確是需要熟能生巧的。

而我們千萬不要總是覺得自己看著表面知道便懶得動手，其實你只要一動手會發(fā)現(xiàn)，很多細節(jié)東西自己都是模棱兩可，要完完整整的做出一個設(shè)計不是一件容易的事情。我們要學(xué)的不僅僅是做一件事的能力，更多的是靜下心來做出一件成果，不達目的不罷休的職業(yè)態(tài)度。這也是此次課程設(shè)計我最大的體會。