作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

剝花生幼兒園教案篇一

1、感知花生的特征并學(xué)習(xí)簡單的記錄方法。

2、探索剝花生的方法，了解工具用處大。

3、嘗試合作，體驗合作的'快樂。

花生、記錄卡、盤子、剝花生的工具等。

1、感知花生的特征

師：秋天是個收獲的季節(jié)，農(nóng)民伯伯收獲了很多果實，今天，他們有份果實要送給大班的小朋友，你們覺得可能是什么禮物？瞧，這是禮物的影子，你們有新的想法了嗎？說說你的理由。究竟是不是呢？請你們打開看看。請每位小朋友從盤子里拿一顆花生和她做朋友，一起玩一玩。教師啟發(fā)性提問：

（1）你們手里的花生是什么顏色的？（黃色）

（2）我們用手捏一捏，看看有什么感覺?（硬硬的）

（3）我們來搖一搖，聽聽有沒有什么聲音？怎么會有聲音呢？（哦，原來是花生寶寶住在里面）

2、用手剝花生，并記錄每個花生的房間和花生米的數(shù)量。

（1）師：有的花生有一個房間，有的有2、3、4個房間（有誰手里的花生和我一樣？）

（2）那你們想知道花生寶寶住的房間是什么樣的嗎?

（3）請小朋友想辦法剝開看一看，并且把每個花生里住著幾個花生寶寶記錄在記錄卡上。我們一起來看一看這個記錄卡應(yīng)該怎樣記錄呢？

（4） 教師巡回指導(dǎo)：與個別幼兒交流剝花生的方法，指導(dǎo)幼兒記錄

（5）將完成的記錄卡貼在黑板上，

提問：你們有沒發(fā)現(xiàn)什么秘密？（花生房間的數(shù)量和里面花生寶寶的數(shù)量相等）

有沒有有的花生一個房間里有兩個寶寶，有的房間里是空的？呆會有機會的時候你們再去找一找。

（6）集體交流剝花生的方法

提問：老師想問問你們剛剛是用什么方法把硬硬的花生剝開的？（用手剝，用嘴咬，在桌上敲）

剝花生時遇到什么困難？

3、用工具剝花生

（1）嘗試用工具剝花生

師：剛剛我發(fā)現(xiàn)小朋友們很費勁才剝開一個花生，有什么好方法能很快把花生剝開？（幼兒相互討論剝花生的好方法）

老師今天為你們準(zhǔn)備了一些特別的工具，瞧，這是什么？呆會你們可以用工具試試剝花生，看看能不能幫到你們。

師：誰能告訴大家你用的什么工具，你是怎樣完成的？

（教師總結(jié)各種工具的用法）

你們覺得用工具剝花生好，還是手剝好？

（2）使用工具和用手剝花生進行比賽，體驗使用工具又快又省勁。

師：用工具剝是不是比用手剝的更快，下面我們進行比賽，兩組用手剝，兩組用工具剝，老師給你們相同數(shù)量的花生，看看用工具剝花生的小組是不是比用手剝的快。剝花生的時候，同一組的小朋友可以相互合作?？偨Y(jié)：原來使用工具剝花生的確更方便！生活中有很多東西可以用做工具幫助我們更好更快的完成任務(wù)，我們小朋友一定要多動腦筋去發(fā)現(xiàn)哦！

剝花生幼兒園教案篇二

觀察花生果的特征，了解花生果的用途。記錄剝花生仁的情況，學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法。體驗活動帶來的樂趣。

花生人手10顆，點心盤和小碗人手一個，記錄表人手一張。

智能ab猜試題?；ㄉ愂称啡舾?。

1、以猜謎導(dǎo)入：小朋友都喜歡猜謎，今天老師就給小朋友帶來了一個謎語，請你猜一猜，小耳朵聽好了。“麻屋子，紅帳子，里面睡個白胖子”誰猜出來了?

2、你是怎么知道的?請幼兒解釋謎面。我們來看看，花生的外殼怎樣?里面呢?打開后，里面有什么?學(xué)習(xí)花生仁(了解花生的外形特征)

1、小朋友真棒，不但能猜出謎語，而且還能說出理由，那是不是每顆花生里面都睡了一個花生仁呢?那你來猜猜看，這顆花生里面有幾顆花生仁?(幼兒猜測)是不是這樣呢?我們怎樣就能知道了?(剝開來看一看)

2、你們想不想剝花生呢?今天我們一邊剝花生還要一邊記錄，怎么記呢?(出示記錄表)這里有一張記錄表，上面有兩排格子，這一排是告訴你要剝10次花生，下面這一排是讓你填花生仁的顆數(shù)，如果第一次剝出2顆花生仁，你就在第一個格子里用2來表示，第2次剝出3顆來，你記在哪里呢?好的，小朋友在剝的時候要剝一次記一次，一直到剝完為止，剝下來的殼放在中間的盆子里。你會不會玩?你能不能一邊剝一邊吃?

好，現(xiàn)在開始吧!

3、請幼兒剝花生，一邊剝一邊進行記錄。

4、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒記錄剝下的結(jié)果。

5、鼓勵已剝完的幼兒說說游戲結(jié)果。

6、統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

交流：小朋友，花生都剝好了嗎?你能不能把記錄的結(jié)果告訴大家?(能，請個別幼兒介紹)

、今天，小朋友真聰明，不僅會剝花生，還把花生仁的顆數(shù)都記錄了下來，知道了一顆花生里面有的是1顆仁，有的是2顆花生仁，還有3顆的。那在你剝的10顆花生中每種有幾顆呢?我們把它來統(tǒng)計一下好不好?

你們看，老師也剝了10顆花生，我也把它記下來了，那來看看，1顆花生仁的我剝到了幾次?(數(shù)數(shù)看)把它記在哪里(一顆花生仁的地方)，2顆花生仁的剝到了幾次?怎么記呢?3、4顆有幾次?記在哪里?

小結(jié)：好現(xiàn)在我已經(jīng)把我剝的花生統(tǒng)計出來了。(老師指著記錄表說一遍)

、小朋友會不會把自己的記錄結(jié)果也統(tǒng)計一下呢?(會)請小朋友試一試，看看你統(tǒng)計下來，那種花生仁的最多?

、幼兒統(tǒng)計，教師指導(dǎo)。

交流：你統(tǒng)計的結(jié)果怎么樣?誰愿意來向大家介紹一下?幾顆花生仁的最多?(幼兒講述)還有誰愿意來說一說?

其他小朋友，你的呢?把你的記錄表說給你的爸爸媽媽聽聽，告訴他，你的是哪種花生仁的最多?(下位交流)

1、小朋友真棒，通過統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)了2顆花生仁最多，那花生有什么用呢?(幼兒自己說)

2、小結(jié)：小朋友說的真好，那花生仁除了可以吃，可以榨油，那它的殼和衣有沒有用呢?讓我們來聽聽花生自己是怎么說的吧!(另一位老師來扮演花生講述)

3、原來花生的本領(lǐng)這么大，它渾身都是寶，你們記住了嗎?

四、

1、下面我們就來玩一個關(guān)于花生秘密的游戲，叫智能ab猜。

2、我說一句話，如果你覺得a的答案對，你就站在a這一邊，如果你覺得b的答案對，你就站在b這一邊。選對的小朋友就可以得到一朵笑臉花，所以，你一定要聽清楚了以后再選，看看誰能全部答對?聽明白了嗎?好，游戲現(xiàn)在開始。

1、花生的種子在 a 、在泥土上面 b、在泥土下面

2、發(fā)霉的花生 a 、可以吃 b、不可以吃

3、花生能榨油 a 、能 b、不能

4、花生只能吃 a 、是的 b、不是

5、所有的花生都只有2顆花生仁 a、是的 b、不是

6、花生的殼 a 、有用 b、沒用

評價：游戲結(jié)束了，看看你得到了幾朵笑臉花?我們來看看有沒有誰得到了6朵笑臉花的?這些小朋友就是我們這次游戲的冠軍，其他小朋友也不要難過，我們下次繼續(xù)努力，爭取奪冠軍。

今天我們和花生玩游戲，還知道了，這么多關(guān)于花生的知識，現(xiàn)在我們一起來嘗嘗我們親手剝的花生是什么味道的?

孩子分享花生。

剝花生幼兒園教案篇三

1.感知花生的構(gòu)造，知道花生中花生米的數(shù)量是不同的。

2.學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號記錄花生米的數(shù)量。

3.嘗試有計劃、有條理的進行多次剝花生、做記錄的活動。

1.每桌花生1盆40個左右;鉛筆、分類盒、記錄單人手一份;每桌兩只空盆

2.事先將花生輕壓出口子，方便幼兒剝。

剝花生統(tǒng)計表

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

一共

3.教師記錄大表

剝花生統(tǒng)計表

1. 猜謎語，引起剝花生的興趣。

l 猜謎語。提問：你是怎么知道的?為什么說是花生呢?觀察花生特征。

l 猜一猜你選的花生中有幾個花生米?你是怎么知道的?

2. 剝花生，并記錄花生米顆數(shù)。

l 每人選5顆花生分別放在分類盒的5個格子里。

l 介紹記錄表，知道該如何記錄。

l 幼兒操作，注意觀察個別幼兒的方法和步驟，了解幼兒解決問題的策略。

3、交流分享并統(tǒng)計

l 教師示范統(tǒng)計所選5顆花生中幾個花生米的花生最多。

l 幼兒統(tǒng)計自己的記錄單。

l 統(tǒng)計全部幼兒的數(shù)字，看看全班幼兒所剝花生中幾?；ㄉ椎幕ㄉ疃?。

剝花生幼兒園教案篇四

1.觀察發(fā)現(xiàn)花生果的特征，了解花生果的用途。

2.學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號記錄花生的數(shù)量。

3.記錄剝花生仁的情況，學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法。

1.花生果每人一盤（10粒左右，花生仁的數(shù)量為1-3不等）。

2.每人一支鉛筆、兩只空盆、記錄表格（《幼兒畫冊》）

一、導(dǎo)入

1.猜謎：麻屋子，紅帳子，里面睡個白胖子。

2.請每人剝一個花生果，觀察其結(jié)構(gòu)和特征。

3.幼兒說花生的樣子。

二、了解花生的用途。

1.幼兒互相交流花生的用途。

2.教師小結(jié)。

三 、剝花

1.猜猜花生仁有幾顆。

（1）觀察盤中的花生，說說它們有什么不同。（可比較花生的大小、長度、外形等）

（2）你能猜對每顆花生里有幾顆花生仁嗎？

（3）選一顆花生果，先猜猜里面的顆數(shù)，再剝開看看自己對了嗎？

2.討論記錄的方法。

（1）想一想怎樣才能記清楚第一顆花生果里有幾顆花生仁？第二顆，第三顆呢？

（2）怎樣記錄？是剝完了一起記錄，還是剝一次記錄一次？

3.記記花生的顆數(shù)。

（1）幼兒把花生果剝開，數(shù)數(shù)里面有幾顆花生仁并記錄在記錄紙上。

（2）注意觀察每個幼兒剝與記的方法與步驟，了解幼兒解決問題的策略。

（3）引導(dǎo)先完成的幼兒觀察自己的記錄單，找找花生果里花生仁數(shù)量相同的記錄有幾次。

（4）共同分析，這批花生果中幾?；ㄉ实谋容^多。

4.交流分享。

（1）帶領(lǐng)幼兒互相觀察記錄的結(jié)果。

（2）請個別幼兒說出自己記錄的數(shù)字或符號表示什么意思。

（3）品嘗自己剝的花生。引導(dǎo)幼兒說一說花生仁的滋味。

在區(qū)域活動中將花生外殼涂上七彩色，拼搭成好看的"七彩項鏈"、"七彩小路"等。

剝花生幼兒園教案篇五

1.學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號記錄花生的數(shù)量。

2.嘗試有計劃、有條理地進行多次剝花生、做記錄的活動。

1.花生果每人一盤(10粒左右，花生仁的數(shù)量為1―3不等)。

2.每組兩盒彩筆、兩只空盆、記錄紙數(shù)張。

1.猜猜花生有幾顆。

――觀察盤中的花生，說說它們有什么不同。(可比較花生的大小、長度、外形等)

――你能猜對每顆花生里有幾顆花生仁嗎?

――選一顆花生果，先猜猜里面的顆數(shù)，再剝開看看自己對了嗎?

2.討論記錄的方法。

――想一想怎樣才能記清楚第一顆花生果里有幾顆花生仁?第二顆，第三顆呢?

――怎樣記錄?是剝完了一起記錄，還是剝一次記錄一次?

3.記記花生的顆數(shù)。

――幼兒把花生果剝開，數(shù)數(shù)里面有幾顆花生仁并記錄在記錄紙上。

――注意觀察每個幼兒剝與記的方法與步驟，了解幼兒解決問題的策略。

――引導(dǎo)先完成的幼兒觀察自己的記錄單，找找花生果里花生仁數(shù)量相同的記錄有幾次。

4.交流分享。

――帶領(lǐng)幼兒互相觀察記錄的結(jié)果。

――請個別幼兒說出自己記錄的數(shù)字或符號表示什么意思。

――品嘗自己剝的花生。

1.鼓勵幼兒用自己認(rèn)為合適的方法進行記錄，并用清楚的語言表達(dá)記錄結(jié)果。

2.可在區(qū)域活動中將花生外殼涂上七彩色，拼搭成好看的“七彩項鏈”、“七彩小路”等。