在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

以水和岸為題的議論文篇一

當(dāng)然，水與岸的關(guān)系也是這樣。水是個(gè)向往自由、渴望快樂(lè)的孩子，而岸呢？更像是一個(gè)老人，成天約束、限制著水的活動(dòng)。這天，誰(shuí)終于忍不住了，和岸吵了起來(lái)。而岸呢，也早已不想和水吵架了，所以它讓水走。水一聽(tīng)這話，氣不打一處來(lái)，說(shuō)：“走就走，怕你??！”說(shuō)完便揚(yáng)長(zhǎng)而去。和岸分開(kāi)后，水便無(wú)拘無(wú)束地流淌起來(lái)了。它興奮地來(lái)到了村子，想給農(nóng)民們水用，可那里的水早已夠用了，結(jié)果水這么一來(lái)，便引發(fā)了洪災(zāi)。

水還不思悔改，繼續(xù)向城市走去，路上還想著怎樣才能幫助人們。剛到城市正想休息一下，結(jié)果下起了大雨。兩股水一匯合，災(zāi)難便來(lái)了：山體滑坡、泥石流、洪水??各種災(zāi)難接踵而至?，F(xiàn)在，人們一見(jiàn)到水，就忍不住想說(shuō)一句“救命?。　贝藭r(shí)，水的心情也在悄悄地發(fā)生變化，從一開(kāi)始的興奮走向了茫然，因?yàn)楝F(xiàn)在誰(shuí)都不歡迎水。水不禁想起岸來(lái)，和岸在一起的時(shí)候，人們都很喜歡自己，可是現(xiàn)在呢？水卻是“老鼠過(guò)街，人人喊打”了。

水走了之后，岸也變得孤獨(dú)了。水里的小魚(yú)小蝦小烏龜，還有那岸邊不時(shí)走來(lái)的鹿、兔、狼、虎、象、豹，還有飛過(guò)來(lái)的麻雀、烏鴉、

老鷹、鸚鵡??這些生靈都不見(jiàn)了，甚至連人也不來(lái)了。岸邊什么也沒(méi)有，連一根野草都沒(méi)有了。這時(shí)，岸也開(kāi)始后悔了起來(lái)，后悔自己當(dāng)初對(duì)水太過(guò)于束縛了。

時(shí)間，在不停地流逝。而水與岸的日子也過(guò)不下去了。水無(wú)處可容，岸無(wú)聊至極，它們兩個(gè)都很思念對(duì)方。水覺(jué)得自己是多么的愚蠢，為什么偏要離開(kāi)呢？為什么不聽(tīng)從岸的勸告呢？岸也在悔過(guò)，為什么自己就那么不通情理呢？為什么不給水多一點(diǎn)空間呢？水鼓起勇氣，返回到岸的身邊，向岸道歉；岸也向水道歉，它們又和好如初啦！人生，就像是水，必須要有一個(gè)合作伙伴，不然一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，是無(wú)法取得成功的。那么，人生的岸又在何處呢？

以水和岸為題的議論文篇二

我始終相信自己是靈動(dòng)的天使，帶著不可抗拒的魔法和力量，一路奔流而下，就要到達(dá)蔚藍(lán)色的遠(yuǎn)方——那里，正在喧響著我的呼喚;所以我厭惡你的存在，你總是用你牢不可破的堤防，阻礙著我肆意的前行。

我向往波瀾壯闊的生活。青春的悸動(dòng)在我年輕的心里已經(jīng)發(fā)生了化學(xué)作用，創(chuàng)生出無(wú)數(shù)的美好，仿佛只要我融入到了那片浩瀚，我就可以“驚天地，泣鬼神”，受萬(wàn)人景仰。我匆匆地趕往我的追求，越過(guò)了一道又一道坎坷，可沉默不語(yǔ)的你卻總是強(qiáng)迫著我按照你的路線前行，即使我反復(fù)地叫喊道：“請(qǐng)尊重我的選擇!”

可是有一天，太陽(yáng)告訴我，我應(yīng)該感謝你。因?yàn)槿绻麤](méi)有了你善意地疏導(dǎo)，我也許早就干涸成了撒哈拉沙漠;如果沒(méi)有你的悉心照料，我也許早已被摔打得不成樣子。人類老是在說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！睕](méi)有你的世界，只能成為恣肆的一片汪洋，沒(méi)有了沿途的美麗，沒(méi)有了草木的芬芳，沒(méi)有了收獲的的欣喜，更沒(méi)有了文明的不朽與輝煌。

所以，謝謝你，親愛(ài)的岸!

謝謝你的陪伴。忘不了在我肆意時(shí)，你為我圍造的水底牧場(chǎng)，讓我撒下失落的種子，卻收獲到了真正的自由、放松與愜意。

謝謝你，給了我略帶約束的愛(ài)，讓我感受到了被保護(hù)著的安全與溫暖。有了你，潮起潮落，展開(kāi)了人世間最美的畫(huà)卷;有了你，冬去春來(lái)，我才有了承載起萬(wàn)噸巨輪破浪遠(yuǎn)航的偉大力量。

所以，我要謝謝你，親愛(ài)的岸!

我終于懂得了沒(méi)有約束與管制，自由只能是一縷飄渺的煙，一道轉(zhuǎn)瞬即逝的虹。是你讓我茁長(zhǎng)，讓我壯大，讓我離我的夢(mèng)想更近。

斷了線的風(fēng)箏從來(lái)飛不高，脫了軌的火車永遠(yuǎn)不會(huì)風(fēng)馳電掣，沒(méi)有了規(guī)矩的世界，任何人都呼吸不到自由的空氣!

看著紫藤蘿順著藤蔓展示著她的絢爛時(shí)，讀著那五彩繽紛的風(fēng)箏在線繩的牽掣下在藍(lán)天上寫(xiě)出來(lái)詩(shī)句時(shí)，望著那“動(dòng)力火車”在軌道的要求下箭一般射向遠(yuǎn)方時(shí)，我就總想說(shuō)一句：“謝謝你，我親愛(ài)的岸!”

以水和岸為題的議論文篇三

水似乎是無(wú)處不達(dá)的，它歡快地流淌著，時(shí)而感受瀑布的急流，時(shí)而又擁有小溪的寧?kù)o。在水的心中沒(méi)有岸的概念。

童年是妙不可言的，它飛快地流逝著。在其中能享受到糖果沁人心脾的香甜；在其中可以無(wú)憂無(wú)慮地瘋玩。在童年尚沒(méi)有“學(xué)習(xí)時(shí)間”。

終有一天，水不再是無(wú)處不達(dá)了，因?yàn)樗龅搅税叮c岸很快地成為了朋友。不時(shí)地水沖到了岸上，岸給了水新的天地，給了水新的旅程----兩邊有岸的旅程。水同時(shí)滋潤(rùn)了岸，岸也不再干涸。

終有一天，童年快要過(guò)去了。因?yàn)樗龅搅藢W(xué)習(xí)。很快地在童年，我們開(kāi)始了學(xué)習(xí)，學(xué)與玩交織在童年。學(xué)習(xí)給了我們更廣闊的平臺(tái)表現(xiàn)自己，證明自己。童年的美好滋養(yǎng)著好學(xué)的心，原來(lái)學(xué)習(xí)并不那么枯燥。

隨著新的旅程，水經(jīng)歷了許多。名山大川，高樓大廈，春夏秋冬，花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)。而岸似乎卻越來(lái)越多了，岸與岸越來(lái)越密了。水說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，只要少一點(diǎn)水，不就可以繼續(xù)施行了么。

學(xué)習(xí)如火如荼地進(jìn)行著，我們的童年充實(shí)了更多。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科技自然、體育美術(shù)，它們正以不斷變幻的姿態(tài)沖入童年------。隨著它們，學(xué)習(xí)的越來(lái)越多了。我們說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，只要少一點(diǎn)放松不就可以繼續(xù)學(xué)了么。

水少了，岸寬了。路途是茫茫的群山與無(wú)垠的平原，岸說(shuō)努力吧，過(guò)了高山便可見(jiàn)到無(wú)限的美景，享受不盡！水相信了。

玩得少了，學(xué)的多了。變幻的事物漸漸被枯燥的灌輸所取代。老師說(shuō)，努力吧，考上大學(xué)便可以得到好的前途！我們相信了。

不知守了多久，山少了，平原不見(jiàn)了，取而代之的是滾滾黃沙------。路途上，水不斷地減啊減，只有在暗河窄窄的河道中水急促地流著。水迷惘了，這是我們要的美景嗎？原來(lái)岸的盡頭已經(jīng)不是岸，因?yàn)槟抢餂](méi)有水。

多年過(guò)去，豐富的課不見(jiàn)了，取而代之的是不斷更轉(zhuǎn)的幾門(mén)“主課”。因?yàn)橐呖剂税?，我們迷惘了，快到大學(xué)了是么？原來(lái)到了此時(shí)此刻，學(xué)習(xí)已經(jīng)不再是學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@里已經(jīng)沒(méi)有了笑聲。

沒(méi)有了水岸不將是岸，沒(méi)有了岸水不將是水。

沒(méi)有了童年，學(xué)習(xí)不會(huì)有意義，沒(méi)有了學(xué)習(xí)童年將不完整。

水與岸，只有平衡才能共同存在。

學(xué)習(xí)與童年只有共榮，才能給人生添彩。