在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

記一次歌詠比賽500字篇一

歌詠比賽還未正式開始，操場上已經(jīng)人聲鼎沸，同學(xué)們再也抑制不住自己激動的心情，臉上泛起陣陣笑容，如同春日里那姹紫嫣紅的花朵，紛紛綻放。音樂響起了，操場上漸漸安靜下來，此時，世間萬物仿佛都顯得異常寧靜：一顆顆大樹是那么的挺拔，一株株小草是那么的精神，連樹尖上的小鳥也立即停止了歌唱，聚精會神地看著主席臺，仿佛就等待著歌詠比賽的開始。

“現(xiàn)在宣布，歌詠比賽正式開始！”隨著主持人的發(fā)言，臺下頓時響起一陣雷鳴般的掌聲，鳥兒也唱出了婉轉(zhuǎn)的曲子，歡快的迎接這一刻的到來。我坐在觀眾席上，心里就像揣著一只小兔子砰砰亂跳，真是激動萬分。第一組上場了，他們的深情朗誦，把我們帶入到中華民族一段又一段蕩氣回腸的歷史中。岳飛精忠報國的豪情，林則徐虎門銷煙的壯舉，xxx“天下為公”的胸懷，xxx“為中華之崛起而讀書”的信念……紛紛浮現(xiàn)在我的腦海里。第一組表演結(jié)束了，我仿佛意猶未盡，還沉浸在那偉大的歷史篇章中……

天色漸晚，夕陽那微弱的光芒給大地披上了蟬翼般的光彩，是那樣的迷人。我們班就要上場了，緊張的氣氛一下子籠罩住我。在后臺，我們互相打氣，再加上老師的鼓舞，使我們士氣大增。盡管寒風(fēng)在不停的吹著，但我們卻感覺不到一絲寒意?？粗_上的其他班級即將表演完畢，莫名的緊張再次占據(jù)了我整個內(nèi)心。掌聲四起，我知道，這既是送走臺上表演者的掌聲，又是迎接我們上臺的掌聲。我屏住呼吸，緩緩走上臺。臺下一千多雙眼睛緊緊地盯著我們。攝像機在不停的閃爍，就如一道道閃電在我們頭頂肆無忌憚的閃著，令人恐懼萬分。“沉著，冷靜……”我一遍又一遍的提醒自己，讓自己的心平靜下來。音樂響起了，我全神貫注地聽著音樂，眼睛死死地的盯住指揮員，極其害怕因為我而降低了我們班的分數(shù)。前奏完畢，我小心翼翼地亮開了歌喉……慢慢的，我突破了心理障礙，放開了歌喉縱情歌唱，臺下的觀眾在我眼前漸漸消失了，我陶醉在音樂當中。我們越唱越有自信，仿佛我們就是那一顆顆最亮的星星，在臺上盡情的閃爍，發(fā)出耀眼的光芒，一時把現(xiàn)場的氣氛推向了高潮……表演結(jié)束了，臺下雷鳴般的掌聲響徹云霄。

回到觀眾席上，我們高興的紅光滿面，心情久久不能平靜，一心盼望著成績的公布。天空拉下了黑幕，比賽終于就結(jié)束了，耀眼的燈光照在主席臺上，評委們正在緊張地統(tǒng)計著分數(shù)……“好，現(xiàn)在宣布各班成績?！比珗龈氯幻C靜，仿佛只能聽見我急促的呼吸聲?！叭泉劦挠校菏唷彪S著一聲聲的公布，我們班的名字依然沒有被念到，我們一聲不出，努力的豎起耳朵。當我的希望在一點點的破滅時——“特等獎的有：九班，十班，七班”。我們?nèi)缤e蓄了無比大能量的火山，突然間噴發(fā)出來，我們盡情的歡呼著，跳躍著，沉浸在喜悅之中……

那激動人心的一刻，永在我心中。

記一次歌詠比賽500字篇二

今天下午是一個特別的下午，因為我們要進行歌唱比賽了！

我們帶著各種東西到達了操場，有的帶書、有的帶水瓶、有的帶筆和本子，以便休息的時候有事情做。

到我們比賽了！我們先在臺下整齊的站好隊，然后一排排上臺。在臺上，我緊張的腿像得了多動癥，不停的抖。但是隨著音樂的響起，我放松下來，努力讓自己唱好歌，做好動作。

唱第二首歌里，我們像平時練習(xí)的那樣敬禮。臺下一驚訝而羨慕的目光，因為這樣，我們唱得更加有力。幸運的是，二至五年級每個班，只有我們班敬禮了！

我和周圍的一些同學(xué)都哆嗦著下了臺，要回到座位時，都紛紛跑到郭老師旁邊，有的仍然緊張：“我……的心……幾乎要蹦……到嗓子眼了！”有的問郭老師：“我們做的好嗎？”郭老師回答：“好！好！”

最后，我們獲得了夢寐以求的一等獎?；叵胛覀冋J真訓(xùn)練的經(jīng)歷，真的是任何成就都是刻苦努力的結(jié)果?。?/p>

記一次歌詠比賽500字篇三

合唱節(jié)上我和同學(xué)胡可尋在舞臺上朗誦

5月31日，我們舉行了歌詠比賽，我非常緊張，之前的時候我還不那么緊張呢！

為了演出瞧我們一個個打扮地多精神！

媽媽專門給我買了燕尾服，同學(xué)們都夸我?guī)洠?/p>

備場的時候我很緊張！

一開始剛聽說要讓我領(lǐng)頌的時候，我非常傷心，我很緊張。我記得有一天早晨老師不知不覺把王土悠悠請下臺，胡可尋還在講臺上面練習(xí)，然后老師叫我去跟他一起朗誦，我還以為是老師批評我，罰我呢。老師很嚴肅的聲音，當時她說："嗨，你給我過來！"當時嚇死我了，我還以為老師罰我，我就坐在座位上不動，我心里想："怎么辦呀?"老師叫我好多次我還是不想過去。張老師用好奇的語調(diào)說："我讓你過來朗誦呀，你怎么不過來呀?"后來我慢慢地聽了好多遍才慢慢地走了過去。

胡可尋拿出一張朗誦譜子(稿子)，但是我還以為老師在罰我呢，所以我盯著譜子(稿子)一句話也沒說，然后我心里想："怎么辦呀?怎么辦呀?"然后老師說了好幾遍："你讀啊，你讀?。?我還是不讀。胡可尋最后說："老師，他好像不會說話。"

后來我知道老師是什么意思了，我還是處于特別害怕的狀態(tài)，我是哼著說的，一點沒有感情，因為我心里還充滿了恐懼，還是害怕老師是在批評我，假裝讓我來讀的。

這個時候我忽然想起一件事，這首小謠(詩)不就是我媽媽寫的嗎?我覺得老師可能是讓我讀讀試試行不行。因為是我媽媽寫的，所以我就得讀。我這時恐懼下降了很多，但是還是哼著讀，沒有感情。我自己覺得特別有感情。

后來經(jīng)過一次次的訓(xùn)練，我終于學(xué)會了有感情(地朗讀)。那個感情是怎么出來的?從某一天開始我就一天不一天強，一天不一天棒！

轉(zhuǎn)眼之間離歌詠比賽只有一個星期了。我緊張地都快到頭了！

我和胡可尋瘋狂地排練，六天后也就是那天的第二天就要表演了，我和胡可尋來到了奧林匹克國家森林公園，我們先在一個長椅上練了一會兒，然后我們又玩了，尋找一些珍奇的物種，找著找著好象已經(jīng)過了一個多小時了，突然我發(fā)現(xiàn)了一只(株)小小的小植物，上面長了一些樹葉，突然我大叫道："??！這個不是珍惜植物，它幕后還藏著一些秘密！而且上面還有一些白線。"

演出的當天早上，我和胡可尋手握自制"話筒"臨陣磨槍。

上臺前我們?nèi)嘧詈笠淮魏暇?/p>