在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
標準新聞稿1000字篇一
新聞特寫是區(qū)別于消息與通訊和一種體裁。它攝取新聞事實中最富有特征和表現(xiàn)力的片斷，通過多種表現(xiàn)手法做具有強烈視覺及情感效果的著力刻畫，使其產(chǎn)生立體感，從而更集中、突出地表現(xiàn)新聞事實和主題。
2．新聞
特寫的特點
（1）生動而集中地再現(xiàn)場景與人物。
（2）渲染與烘托氣氛，形成視覺——神經(jīng)——情感——思維的感應過程。
（3）透視全局。
3．新聞特寫的種類
新聞特寫共分以下幾種：
（1）事件特寫：攝取與再現(xiàn)重大事件的關(guān)鍵性場面。
（2）場面特寫：新聞事件中精彩場面的再現(xiàn)。
（3）人物特寫：再現(xiàn)人物的某種行為，繪聲、繪色，有強烈動感。
（4）景物特寫：對于有特殊意義或有價值的罕見景物的描寫。
（5）工作特寫：對于某一工作場面的生動再現(xiàn)。
（6）雜記性特寫：各種具有特寫價值的新聞現(xiàn)場之生動再現(xiàn)。
4．新聞特寫的寫作
第一，選準一個“鏡頭”（包括選準一個片斷、一個情節(jié)），加以“放大”。
第二，要抓住人物和事物的特點。
第三，要抓生動的形象，捕捉人物、事物的動態(tài)、動勢。
第四，要抓有感情色彩的東西。情能感人，要善于把人的喜怒驚思憂悲恐的感情恰到好處地表達出來，讓情融于事中，使情滿而不溢。
第五，要抓取新聞事件的高潮部分。
第六，要運用較多的描繪手法，把已逝的情景寫得栩栩如生，但必須嚴格遵守新聞真實性的原則，不能夸張、虛構(gòu)，更不能合理想象。
5．新聞特寫的實例
一場別開生面的考試
本報通訊員 xxx
3月12日下午3點，一場別開生面的考試在xxx省xxx市政府五樓會議室舉行。能容納500多人的會議室里，端坐著全市49名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長，他們將通過閉卷考試獲得任職“科技資格”。
主考官：分管農(nóng)業(yè)的市委副書記xxx和副市長xxx。
主監(jiān)考：市委組織部長。
考試時間：120分鐘。
考試題目《農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)測驗題》，涉及本地主要農(nóng)作物、林果業(yè)及養(yǎng)殖業(yè)等方面的實用技術(shù)。
擔任考務工作的高級農(nóng)藝師郭老師對筆者說：“試題雖有一定的深度和難度，但大部分是培訓過的知識?！?/p>
3點15分，考生開始答卷?？紙錾细裢饷C靜，只聽見沙沙的答卷聲。擔任監(jiān)考員的市委組織部兩位副部長，目光不停地掃視著，有兩名考生剛一交頭接耳，便被提出警告。4點過后，便有考生交卷，郭老師瀏覽幾份試卷后告訴筆者，考得好的能得90多分。
考試結(jié)束后，筆者在考場采訪了宋副書記和胡副市長，他們說，市委、市政府采取考“科技資格”的辦法，“逼”鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導帶頭學農(nóng)業(yè)技術(shù)，以提高他們的科技素質(zhì)和帶領(lǐng)群眾科技致富的實際本領(lǐng)。市委組織部長告訴筆者：“市委、市政府將張榜公布這次考試成績，并獎勵成績優(yōu)秀者；對考試成績不及格的，限期補考，再不及格者，將采取一定的組織措施。沒有‘科技資格’，就不能勝任鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導。這樣的考試，今后我們每年都要進行?！?/p>
標準新聞稿1000字篇二
關(guān)鍵詞：新聞稿件；新聞寫作；新聞創(chuàng)作；新聞宣傳
新聞宣傳稿作為宣傳性質(zhì)的文章，有著自身獨特的寫作規(guī)范與要求。新聞宣傳稿的基本落腳點在于宣傳，根本目的在于宣傳，因此如何把握宣傳力度和在宣傳方面如何下功夫，是新聞宣傳稿寫作的基本問題所在。以下就我個人的實踐經(jīng)驗，簡單闡述一下新聞宣傳稿寫作規(guī)范和基本要求。
一、新聞寫作堅持的基本標準
新聞，是以宣傳為手段反映當前生活的一種社會意識形態(tài)。它是報刊、廣播、電視經(jīng)常大量運用的一種文體。是消息、通訊、新聞特寫、速寫等體裁的統(tǒng)稱。由此對于新聞稿件的書寫也要求具有一定的標準。
1．真實性：新聞稿件必須堅持實事求是、主觀與客觀有機統(tǒng)一的原則，真實、準確、全面地反映生活實踐活動的事實；
2。政治性：必須堅持黨性原則，遵守法律法規(guī)，堅持正確的輿論導向，服從全黨工作大局，服務社會民生；3、時效性：充分考慮新聞報道的及時性，做到在新聞事件發(fā)生后最短時間內(nèi)及時快速地投遞新聞稿件；4、重要性：充分考慮所投遞新聞報道的影響范圍、影響深度，力求發(fā)布重要和比較重要的新聞；5、內(nèi)涵性：切合本地方、本部門和本單位的性質(zhì)和特點，言之有物，傳達信息豐富，敘述事實清晰，具有較高的新聞價值；6、嚴肅性：符合新聞稿件的基本寫作格式，具有新聞語言風格，結(jié)構(gòu)清晰、合理，語言規(guī)范、簡練，表述準確、流暢，講究遣詞造句。
二、新聞寫作的基本要求
新聞稿件因其作用的特殊性，除了要求具備一般文章的要求外，還有自身的特殊要求。具體說來新聞稿件要求有四個字：真、快、短、活。
1．真即是堅持真實性。新聞真實性的具體要求：
（1）新聞真實性要求構(gòu)成新聞的基本要素都要確鑿無誤。也就是說，新聞事實中的時間、地點、人物、事件、因果等都必須真實、準確。這些情況若有出入，將會帶來許多不必要的麻煩；
（2）新聞真實性還要求新聞所反映的事實的環(huán)境條件、過程、細節(jié)和人物的語言甚至動作都必須真實。任何一種用來修飾和渲染素材的虛構(gòu)在新聞寫作中都是要不得的，那是對新聞真實性的忽視或者說輕視；
（3）新聞作品中引用的各種資料，如數(shù)字、史料、背景材料等也必須確切無誤?？傊侣勔郧笳鏄嗣髯约旱膬r值，就是要堅決杜絕新聞失實現(xiàn)象的發(fā)生。這就要求我們不要為了追求生動感人，憑主觀想象增加許多不真實的細節(jié)，更不要進行主觀的`“合理預言”，夸大其詞，胡編亂造。
2．快即是堅持時新性。時新性是時間性與新鮮性的合稱。新聞寫作不但要講究時間性，還要給人以新鮮感。新聞姓“新”，時間性是新聞的本質(zhì)特征之一。記者采訪必須雷厲風行，隨時處于待機狀態(tài)，爭取在“第一時間”趕到現(xiàn)場。在寫作上則要堅持新鮮性：內(nèi)容新（角度新、主題新），形式新（把最重要的信息放在新聞的最前面、尋找“最近點”）。
3．短即是堅持簡明性。簡明是一切題材的新聞作品的最顯著的特征。簡練也是最高級的寫作技巧，對記者來說，更是語言文字方面的最基本的基本功。具體地說，簡明性包含兩層意思：一是要求通俗明了。這是新聞作品寫作上一個主要特征和主要要求。要達到這個要求，就要消除生僻艱深的字句，控制句子長度。二是要求簡潔凝練。這是比“短”更高一個層次的要求。如何把新聞寫短？作為一名多年從事新聞工作的工作人員，本人從以下幾個方面進行了總結(jié)。a、直截了當，開門見山陳述事實；b、空話少說；c、一事一報；d、語言準確、簡練；e、善于刪改等等。轉(zhuǎn)貼于中國論文聯(lián)盟4、即是要堅持靈活性。如何把新聞寫活，本人結(jié)合多年的實踐經(jīng)驗，覺得應當在以下幾個方面入手：一是運用蒙太奇手法，把最重要、最精彩的內(nèi)容放在最前面。二是運用斷裂式行文，多分段；即擇取事實點面結(jié)合，跳躍式行文；段落簡短，敘事簡潔，講究思想的遞進和豐富；講究邏輯銜接，省去鋪墊過渡等等。三是要多寫視覺新聞。
三、新聞稿件寫作的基本規(guī)范
新聞宣傳稿的寫作需要有一定的規(guī)范和特殊的要求。
1．新聞宣傳稿要重視宣傳的本身意義和作用
新聞宣傳稿的根本目的在于宣傳，因此在寫作新聞的同時需要尤其重視宣傳的本身意義和作用。同時需要明確一點的是，新聞宣傳稿是新聞而并非純粹宣傳稿件，也就是說，新聞專業(yè)性的書面語言是新聞宣傳稿必備的一個基本性內(nèi)容。因此，如何把握新聞和宣傳兩者之間的關(guān)系，即如何在新聞基礎(chǔ)上體現(xiàn)宣傳的基本作用，是寫好新聞宣傳稿的一個基本前提。新聞宣傳稿具有宣傳的多種功能，因此重視宣傳的本身意義和作用，是新聞宣傳稿寫作所應遵循的一個基本原則。
2．新聞要注重事件本身的報道，突出報道事件的重點
新聞報道離不開事件本身，事件構(gòu)成新聞報道的主體，即常說的新聞素材。注重事件本身的報道，突出報道事件的重點，其意義和作用是顯而易見的，這里只說明一點潛在的作用構(gòu)成。在新聞報道中突出事件，不是要否定事件發(fā)生的主體行為人，因為新聞五要素的基本理論常識規(guī)定了新聞事件主體行為人的作用和不可替代性的地位，本身對于主動性極強的活動主體就是一個良好的宣傳定位，不必在乎上述這種否定所可能發(fā)生的幾率性；相反，突出事件本身，往往起到意外的遮眼障目的作用，即在突出行為人地位和作用的同時，能夠遮掩新聞報道本身從屬于行為人、完全為行為人宣傳服務的“奴性面目”，即使新聞報道本身丟卻了從屬與主觀的嫌疑，更加突出新聞宣傳的客觀性和真實性。
3．注重在規(guī)范形式上的創(chuàng)新，盡量避免新聞宣傳稿出現(xiàn)千人一面的尷尬現(xiàn)象
新聞宣傳稿最大的弊端恐怕在于規(guī)范形式上千篇一律的呆板和新聞報道方面千人一面的尷尬。這種弊端的形成既與新聞寫作理論本身內(nèi)在的規(guī)律性和機械性有關(guān)，同時又是宣傳稿所必然面臨的不可避免的麻煩和窘區(qū)。從理論本身來說，新聞宣傳稿需要有這樣呆板的規(guī)律，則必然出現(xiàn)千人一面的尷尬。因此，如何在實際運作中充分調(diào)動新聞宣傳稿寫作人的主動性和能動性，使在規(guī)范形式上有大的創(chuàng)新，是避免新聞寫作出現(xiàn)尷
尬局面的一個重要舉措。
4．注意新聞語言的專業(yè)性和書面化，做到字斟句酌，避免出現(xiàn)常識性錯誤
新聞宣傳稿本來形式是新聞，運用專業(yè)性強、書面化的新聞語言，是新聞寫作的一個基本規(guī)范。做到字斟句酌，主要是體現(xiàn)寫作人的新聞素養(yǎng)和職業(yè)要求。常識性錯誤出現(xiàn)是新聞寫作人的大忌，是時時刻刻需要注意、需要完全避免的。常識性錯誤具體來說可以分為幾類：錯別字類；語法錯誤類；組織表達錯誤類等等，這些錯誤是寫好新聞宣傳稿的致命硬傷，因此是絕對要避免出現(xiàn)的。為避免出現(xiàn)宣傳對象的表達錯誤，可以將新聞宣傳稿交由組織內(nèi)部相關(guān)人士確定，或通過掌握組織詳盡材料等途徑解決，而作為內(nèi)部宣傳的寫作人，則對于此類問題應有更高的敏感性和嚴謹性，杜絕此類錯誤在任何時間的任何宣傳稿件上發(fā)生。
標準新聞稿1000字篇三
新聞采寫要符合兩個基本目標：讓讀者看、讓讀者關(guān)心，即日常校園新聞寫作必須包含“讀者需要知道”和“讀者想要知道”兩方面內(nèi)容。
新聞分為硬性新聞和軟性新聞。硬性新聞是時效性極強的，剛發(fā)生、正在發(fā)生或馬上發(fā)生的事件，強調(diào)事件陳述，不注重觀點和意見。體例包括:消息、簡訊等。軟性新聞也稱為“講故事新聞”，選取某一視角向讀者展示人物、事件、問題、提供教育性或者娛樂性的信息，重在傳遞某種思想觀念，引導讀者深入思考，形式上多表現(xiàn)為我們常說的“深度報道”。
硬性新聞包括“5個w、1個h和1個so what”即“who(人物)、when(時間)、where(地點)、what(事件)、why(起因)、how(形式)、so what(意義)”。
軟性新聞要聚焦文字的親近感，拉近新聞事件與讀者的距離。一方面，內(nèi)容要緊扣采寫主題，時刻呼應采訪的主旨;另一方面，還要善于從獨特的視角為讀者挖掘深刻的內(nèi)涵和意義。
需格外注意的是，新聞要素無需面面俱到，也非常簡單地羅列堆砌，而是條理清晰地進行組合，并將最重要的信息置于新聞稿最顯著的位置。
硬性新聞:倒金字塔結(jié)構(gòu)，分為導語、說明、擴充、結(jié)尾。導語包含整個新聞事件最核心、最有亮點的信息。在倒金字塔結(jié)構(gòu)中，文章內(nèi)容最重要程度隨文章行文逐漸遞減。
軟性新聞:正金字塔結(jié)構(gòu)，從細節(jié)入手逐步深入，有“以小見大”的意思。
無論選擇何種結(jié)構(gòu)，首先要明確報道的焦點、設(shè)定報道的視角，牢記把核心信息要素放進開篇導語之中。
新聞用語不規(guī)范，表述口語化，包含大量主觀表述和不恰當情感因素。其次，新聞信息缺失，抓不住新聞事件的`亮點信息、核心信息。簡單來說，校園新聞應符合客觀性、時效性、可讀性、深刻性的統(tǒng)一。
1、新聞用語不符合新聞客觀性要求
(1)新聞的客觀性決定了嚴肅性，新聞稿中的一詞一句都要確保客觀準確、嚴謹無誤，不得摻雜撰稿人多余的個人情感，不得使用第一人稱。
2、新聞稿對領(lǐng)導的稱謂不遵照格式，表述不規(guī)范
①首次介紹領(lǐng)導時，要按照“職位+姓名”的格式表述。下文任意位置僅使用領(lǐng)導姓名。
②報道領(lǐng)導頭銜時只需寫明其在新聞事件中所扮演角色相關(guān)的稱謂。
③新聞稿提及參會領(lǐng)導，不允許面面俱到、一人不落，要按標準有選擇地羅列。其余干部用“相關(guān)職能部門負責人”等從簡表述。
3、結(jié)構(gòu)不清晰，邏輯混亂
(1)當前新聞稿多是按照事件發(fā)生的流程進行，雖然這樣的結(jié)構(gòu)不容易遺漏環(huán)節(jié)，但流水賬式的文章讓新聞報道索然無味。特別是遇到原本極具影響力和重要意義的新聞事件，難以在字里行間表達出對受眾的的沖擊力。
(2)報道領(lǐng)導講話的邏輯混亂。領(lǐng)導講話內(nèi)容包括：強調(diào)事件意義、表明工作態(tài)度、提出具體措施。前兩者是程式化內(nèi)容，可一筆帶過。第三方面則是新聞報道的重中之重，應當條理清晰地加以呈現(xiàn)，并可就每項條目進行必要展開說明。原則上領(lǐng)導講話控制在300字左右，重要場合可增至500字左右。
新聞標題是對新聞內(nèi)容加以概括或評價的簡短文字。其包含：主題、副題、引題。
主題：概括與說明主要事實和思想內(nèi)容，揭示新聞中最重要、最吸引受眾的信息。
引題：揭示消息的思想意義或交待背景，說明原因，烘托氣氛
副題：提示報道的事實結(jié)果或作內(nèi)容提要，用來補充、注釋和說明主題
新聞標題的選取要有深度，保證標題里有充足的信息量。要用核心新聞點吸引讀者。要杜絕“開會式”標題，減少“會議”二字在標題里出現(xiàn)的頻次。
(1)聚焦核心，提取新聞事件中最關(guān)鍵的信息。
例：原標題學校召開北京學者培養(yǎng)交流座談會
修改：“北京學者李愛群工作室”揭牌
(2)精準提煉，抓住關(guān)鍵人物說的關(guān)鍵話語。
例：原標題黨委書記xxx參加20xx年新入職教職工座談會
修改：黨委書記xxx對新入職教職工提出希望：(引題)
堅持立德樹人開放創(chuàng)新做“四有好老師”(主題)
(3)使用引語，口語化表述更親切。
例：北京高校增強對國際頂尖人才吸引力，
越來越多“一帶一路”國家青年掉頭向東(引題)
“去中國吧，那里有更多的機會”(主題)
(4)運用數(shù)字，直觀展現(xiàn)突出成就。
例：四級首考通過率(主題)
英語教學改革展露新氣象(副題)
(5)借力熱點，強調(diào)事件重要意義。
例：“一帶一路”歷史建筑攝影·手繪藝術(shù)展開幕(主題)
開啟沿線國家建筑類高校合作新篇章(副題)
(6)適當運用修辭手法，體現(xiàn)文字靈活性。
例：讓水城不再“失落”(主題)
北京水文化遺產(chǎn)主題展開幕(副題)
標準新聞稿1000字篇四
新聞用語不規(guī)范，表述口語化，包含大量主觀表述和不恰當情感因素。其次，新聞信息缺失，抓不住新聞事件的亮點信息、核心信息。簡單來說，校園新聞應符合客觀性、時效性、可讀性、深刻性的統(tǒng)一。
(1)新聞的客觀性決定了嚴肅性，新聞稿中的一詞一句都要確?？陀^準確、嚴謹無誤，不得摻雜撰稿人多余的個人情感，不得使用第一人稱。
①首次介紹領(lǐng)導時，要按照職位+姓名的格式表述。下文任意位置僅使用領(lǐng)導姓名。
②報道領(lǐng)導頭銜時只需寫明其在新聞事件中所扮演角色相關(guān)的稱謂。
③新聞稿提及參會領(lǐng)導，不允許面面俱到、一人不落，要按標準有選擇地羅列。其余干部用相關(guān)職能部門負責人等從簡表述。
(1)當前新聞稿多是按照事件發(fā)生的流程進行，雖然這樣的結(jié)構(gòu)不容易遺漏環(huán)節(jié)，但流水賬式的文章讓新聞報道索然無味。特別是遇到原本極具影響力和重要意義的新聞事件，難以在字里行間表達出對受眾的的沖擊力。
(2)報道領(lǐng)導講話的邏輯混亂。領(lǐng)導講話內(nèi)容包括：強調(diào)事件意義、表明工作態(tài)度、提出具體措施。前兩者是程式化內(nèi)容，可一筆帶過。第三方面則是新聞報道的重中之重，應當條理清晰地加以呈現(xiàn)，并可就每項條目進行必要展開說明。原則上領(lǐng)導講話控制在300字左右，重要場合可增至500字左右。
標準新聞稿1000字篇五
目前教育部正在醞釀出臺《教師教育標準》，該標準最快年底出臺。起草標準的專家稱，按照新標準，現(xiàn)在多數(shù)老師不合格。
記者從有關(guān)渠道獲悉，目前教育部正在醞釀出臺的《教師教育標準》，對教師的入職標準有所提高，確立了“兒童為本”、“實踐取向”、“終身學習”三大原則，將改變目前偏重書本知識、讓學生死記硬背式的教學方式。
目前，標準已由華東師范大學編制完成并提交到教育部，待教育部公布后，有望成為國內(nèi)通行的教師教育標準。
據(jù)起草標準的有關(guān)專家透露，《教師教育標準》主要是針對中小學教師，涵蓋教師標準、教師教育標準、課程標準、評價標準等四個方面。有關(guān)專家表示，該標準最快年底出臺。
領(lǐng)銜起草標準的華東師范大學教授鐘啟泉告訴記者，該標準意味著我國師范教育體系要進行大改革，改革后的師范課程將著重于教師實踐能力的提高。教師工作的重心必須從“教會知識”轉(zhuǎn)向“教學生會學知識”，即所謂的“授之以漁”。
他說，新的教師專業(yè)標準和課程標準要求教師不單單是“教書匠”，教師尊重孩子的.學習權(quán)，與學生平等地對話。所以新標準要求教師必須要研究教育對象(學生)，杜絕“目中無人”的教育方式。鐘啟泉表示，按照他領(lǐng)銜起草的標準，現(xiàn)在的絕大多數(shù)老師不合格?，F(xiàn)在我國的中小學老師存在三個主要問題：不讀書、不研究、不合作。
“我提到的絕大多數(shù)老師都不合格并不是說這些不合格的老師要遭到淘汰，而是說大多數(shù)的老師需要進一步的學習，事實上所有的老師都應該是終身學習者?！辩妴⑷f。
