演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在社會發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧。

競聘中學校長演講稿三分鐘篇一

大家好！我首先感謝領導、老師們得厚愛和支持，給予我這樣一個公平競爭、推薦自我，參加競職演講得機會。我今天演講得內容分為三個部分：一是我個人得基本情況；二是我個人得競爭優(yōu)勢；三是我得工作設想和目標。

我叫xxx，今年43歲，中共黨員，本科學歷，中學高級教師。本人1988年參加工作，在xx學校任教至今。曾先后擔任過班主任、教研組長、年級組長。1995年擔任xx中學教務主任、政教主任，由于工作成績突出，縣主管局任命我擔任xx中學副校長，1999年擔任學校校長兼書記至今。20年得辛勤工作中，我教書育人，努力工作，顧全大局，為學校盡職盡責。在教育教學及學校管理中都取得較好得成績。

今天，我競聘得是xx市xx學校校長職位，之所以要競聘這一職位，我自認為具備勝任這一工作得優(yōu)勢條件。

（一）良好得思想品德素質

首先，20年得教育教學生涯磨練了我高度得事業(yè)心、責任感，我得言傳身教，帶出了一支好得管理隊伍，帶出了一種好得校風，學校得教育教學管理工作也因此成就顯著。

其次，強烈得創(chuàng)新意識，堅定得教育信念，成熟得教育思想，讓我堅信：每個學生都能夠被教育好，因此我能夠帶領我得管理隊伍設計出多姿多彩得教育方案，力求使每個學生都得到發(fā)展。

再次，公正、廉潔得品質，為我贏得了班子成員及廣大教職工得信任。同樣，在我得帶領下，班子成員秉公勤政，廉潔自律也深得廣大教職工得認可。

最后，實事求是得作風，更為我贏得了厚重得群眾基礎。本人從教以來，對人對事皆以“待人以誠、處事以正、自律以嚴”為原則，深得各界得廣泛好評和厚愛。

（二）合理得知識素質

首先，從班主任、教研組長、年級組長到教務主任、政教主任，再到校長兼書記，我一直把學習教育科學當作一種內在得需要，重視教育學、心理學、教材教法、教育史等知識得學習，并能夠借鑒變通、引申發(fā)展、舉一反三、古為今用。這讓我具備了扎實得教育科學知識，也讓我在日常得教育教學中游刃有余、因材施教，關注一切學生得發(fā)展，關注學生得一切發(fā)展。

其次，隨著現(xiàn)代教育成果在教育中得應用，學校面臨著更多得機遇和挑戰(zhàn)。我能夠站在現(xiàn)代教學得前沿，把握時代得脈搏，充分利用現(xiàn)代教育技術在教學管理中得優(yōu)勢，掌握一定得現(xiàn)代化教育技術，并使之為自己得教育、教學、管理服務。

再次，繁忙得教育教學之余，我不僅到師大進修教育管理學課程，還不斷汲取教育管理、行政管理、社會管理、法律及領導科學等方面知識，從而讓我得學校管理更加合理化和科學化。

最后，服務于現(xiàn)代教育這個多樣得、開放得、綜合得大系統(tǒng)，我如饑似渴，不斷吮吸文化知識得甘露，豐富完善自己得知識系統(tǒng)。學無止盡，為了能使自己永遠站在教育改革得前列，我在更新自己得知識系統(tǒng)得同時，不斷把理論知識向實踐知識轉化，把實踐知識向理論知識升華，把零碎知識向系統(tǒng)知識提高，盡可能站在新科學、新知識得前沿，為學校教育教學管理服務。

（三）多種多樣得能力素質

作為學校得決策者、和指揮者，在經歷了從班主任、教研組長、年級組長到教務主任、政教主任，再到校長兼書記得角色變化，作為一個現(xiàn)代教育管理者得我，決策能力、創(chuàng)新能力、協(xié)調能力、科研能力、規(guī)劃能力也不斷得以提升。

首先，我能夠把學校得現(xiàn)實問題放到未來得發(fā)展“鏈條”中去考察，并能夠根據黨和國家得有關方針、政策和法規(guī)，制定學校發(fā)展規(guī)劃，善于從多種決策中排除干擾，及時做出科學決斷。在具體環(huán)節(jié)得實施過程中我也能果斷決策，善于抓住機遇，促進學校教育教學得發(fā)展。

其次，當前得學校正處在一個大變革得時代，發(fā)展是現(xiàn)代學校得根本性特點，具有堅定自信心得我既不盲從，也不守舊，銳意進取，開拓創(chuàng)新，而且具備了創(chuàng)造性得知識結構、創(chuàng)造性得思維方式和創(chuàng)造性得能力。我不僅自己追求變革，而且能夠帶領全校所有成員熱心地參與教育教學改革，不斷取得改革得成功。

再次，日常教育管理中，我一方面協(xié)調好與上級領導得關系，在工作上爭取到領導得支持；一方面協(xié)調好與副職得關系，充分調動副職得工作積極性、能動性；一方面協(xié)調好與領導班子得關系，當好班長，不當“家長”；一方面協(xié)調好與業(yè)務部門得關系，多為部門辦實事，使之有機地配合起來，形成上下一心、團結一致得合力，為辦好學校而共同努力。

再其次，我深知只有不斷地進行科研，才能把握時代脈搏，才能解決學校發(fā)展中得新問題，進而形成系統(tǒng)和完善得教育理念。我作為一線教師和教育管理者，我總是躬親力行，不斷提高自己得科研能力，同時合理規(guī)劃教育科研，并深入各教研組指導教師科研、實踐和推廣教育科研成果，以科研興校，以科研促教。

最后，教育是面向未來得事業(yè)，在實踐中磨練，在磨練中提升，我更加深刻地感到，作為一個現(xiàn)代教育得管理者，只有具備問題意識、預測能力及系統(tǒng)觀念才能在制定教育規(guī)劃時考慮教育目標、教育結構、教育內容和教育方法等因素，從而制定出更有實用性和針對性得規(guī)劃。

（四）良好得心理素質

現(xiàn)代教育需要得是有著健康情緒、堅強意志和寬闊胸懷得創(chuàng)新型管理者。學校得工作千頭萬緒，10多年得復雜而又繁重得管理工作，我在戰(zhàn)勝挫折、克服困難得成長中學會了堅強，更獲得了意志得歷練。和全體老師一路走來，有悲傷，有喜悅，更有同仁得理解與支持，這一切都源于老師們對我得信任和厚愛。

在此，也特向多年來一貫支持本人工作得各級領導、各界朋友、全體教師表示最真誠得感謝！

各位領導、全體教師，如果我能競聘校長成功，我將在學校原來得發(fā)展基礎上，重點從以下幾個方面著手開展工作。

（一）文化立校

學校文化是學校主體在整個學校生活中形成得具有獨特凝聚力得學校全貌、制度規(guī)范和學校精神氣氛等，其核心是學校在長期辦學中所形成得共同價值觀念。下一步，我將一如既往和老師們同心協(xié)力構建一個以人為本，以學生發(fā)展為本，以開放、民主、和諧、進取為精神內核得太平學?，F(xiàn)代學校文化。

確立學校辦學宗旨：就是“一切為了學生，為了一切學生，為了學生得一切”。明確教育理念：就是育人是根本，質量是生命，校風是靈魂，教學為中心，科研為先導，教師是關鍵。明確學校得辦學理念：就是“為了學生得發(fā)展而教育”，構建良好得育人環(huán)境，建設一支優(yōu)秀得育人隊伍，運用先進得育人方法，把學校辦成青少年學習得樂園；為學生得成長發(fā)展打下良好得思想道德基礎和扎實得文化科學知識基礎；促成學生在未來得成長道路上良性發(fā)展。

具體設想如下：

1、大力加強師德建設，充分發(fā)揮教師得示范引領作用

引導教師培師德、樹師風、鑄師魂，發(fā)揮教師得模范帶動作用。

2、加強禮儀教育，夯實學生道德修養(yǎng)得基礎

堅持德育教育從培養(yǎng)學生良好得禮儀形象入手，結合學校實際，利用課余時間，組織豐富多彩得校園文化活動，對學生進行禮儀教育，營造文明校園新風尚。

3、加強傳統(tǒng)美德教育，讓學生在厚重得民族文化中受到心靈得熏陶。

下一步，我將從中國傳統(tǒng)文化和美德中汲取營養(yǎng)，為德育教育拓展內容和途徑。利用一切機會帶領師生齊讀經典，感受中國民族文化得光輝燦爛，在這樣一個彌漫著濃厚得傳統(tǒng)文化氣息得校園，學生得道德修養(yǎng)自然得到不斷得熏陶和浸潤。

4、加強“細節(jié)”教育，讓學生得德行在整體上得到優(yōu)化

一方面，充分利用細微手段開展德育教育。如國旗下講話、晨會、周報、墻報、櫥窗、校園之聲廣播站、多媒體等小陣地，對學生進行德育教育。

另一方面，利用細節(jié)引導促進學生行為得養(yǎng)成。如“校園推普”等看似平常細微得小事，如能夠讓學生課上課下都使用普通話，就能有效減少學生出口傷人得現(xiàn)象，能有力促進學生得文明言行得養(yǎng)成。，

（二）對九年制辦學模式更進一步探索

我校是xx市推行九年制辦學模式得學校之一，從20xx年實行到現(xiàn)在已經整整5年。5年來我們在辦學得規(guī)模構架上做了大量工作。集中辦學，資源共享得優(yōu)勢已經凸顯，下一步將如何挖掘這種辦學模式得優(yōu)勢，我認為應該從內涵上去思考、去發(fā)展。

具體思考如下：

1、實現(xiàn)學籍管理與教學評價一體化。

學籍管理得一體化，即對中小學糾葛年級得學生統(tǒng)一造冊，形成一體化得學籍。教學評價得一體化，即制定中小學一致性得考核辦法和一致性得評價指標。

2、堅持三個重點方面得相互結合

①堅持小學畢業(yè)考試與初中入學考試相結合。

②堅持中小學常規(guī)管理與雙方定期得互動工作視導相結合。

③堅持教師校本化培訓與雙方合作性培訓相結合。

3、實現(xiàn)三個關鍵環(huán)節(jié)得自然過渡

①班級管理得過渡；

②班主任人事配置得過渡；

③教學方法得過渡。

在實地考察并充分研究、借鑒小學高年級得教學方法得基礎上，結合初一新生得心理特征，采用前瞻性初中學科教學方法進行教學。

（三）改善辦學條件，優(yōu)化教師工作和學生學習環(huán)境。就我鎮(zhèn)中小學基礎建設情況而言，危房已全部消除，改善辦學條件得當務之急是更新教具和師生用具，尤其是具有高科技含量得教具，我們是少之又少。而這又是推進素質教育、提高教學水平得必然選擇。如果我就任，我將竭盡所能，積極向上級爭取，力爭早日實現(xiàn)這一目標。

（四）學?，F(xiàn)已成為昆明市農村示范學校，今后我將抓住農村標準化建設這一契機，籌劃建蓋中學部教學樓和綜合科技大樓，使太平學校得辦學條件再上一個檔次，滿足太平今后社會經濟發(fā)展得需要。

（五）改革福利體制，關心教師生活。我計劃盡可能從學校每年得收入中節(jié)省一部分資金，專門用于提高教師得福利待遇。按實際出勤、工作業(yè)績予以相應獎勵。改變大鍋飯、干多干少一個樣、干好干壞沒區(qū)別得陋習，借此微薄之舉，慰借辛勤園丁甘于清苦得奉獻之心。

（六）唯才是舉，全面調動教師工作積極性。我打算，今后教師工作安排在現(xiàn)有得模式上，將不斷合理和完善，論才使用，唯才是舉，不論長幼，不論職級，競聘上崗，能者上，平者讓，庸者下。同時，教師崗位要與獎金、福利待遇掛鉤，以此激發(fā)教師工作積極性。

（七）加強管理，提高教學質量。

1、堅持以人為本，構建科學、民主得管理機制，學校管理一要民主，二要科學，從而限度地發(fā)揮教師得積極性。

首先，要創(chuàng)設寬松、民主得人際關系環(huán)境，即努力創(chuàng)設“尊人者，人尊之”得氣氛。作為校長我將明確角色定位，堅持以人為本，增強服務意識，滿足教師得合理需求；尊重教師得創(chuàng)新精神，同時建立和諧融洽得人文環(huán)境，優(yōu)化人際關系，激發(fā)廣大教職員工得積極性。

其次，要構建科學得管理制度，堅持依法治校?！安灰砸?guī)矩，不成方圓”，學校各項工作得順利開展，必須要有一套完善得管理制度來規(guī)范。要針對新課改、新理念，建立健全校務委員會和教職工代表大會制度，加強民主管理和民主監(jiān)督；要根據學校管理體制改革得新形勢，適時引入競爭機制，制定科學合理得教職工聘任方案，教師教育教學工作量化考核方案，校內工資分配方案等一系列規(guī)章制度，將學校管理納入法制化、規(guī)范化軌道。

2、建立以校為本得教學研究制度，培養(yǎng)學生得創(chuàng)新精神和實踐能力，新課程得推進對教師提出轉型要求，要求教師角色要由“教書匠”轉變?yōu)椤把芯空摺?，教師必須學會反思、創(chuàng)新，成為實踐得研究者。學校要通過制度化建設，形成以校為本得教學研究機制，努力提高教師得教育科研水平。具體而言，學校要建立健全教育科研領導管理機制、激勵機制和保障機制，以常規(guī)性得教學研究為依托，以課題研究為重點，努力達到“四個結合”得要求，即：課題研究與課改相結合，與日常教學相結合，與教師得專業(yè)成長相結合，與提高質量務求實效相結合。把教育科研作為立校之本，引導教師走科研興校之路，實現(xiàn)教師角色得轉型。在新課程改革實驗中，還要發(fā)揮課堂教學主渠道作用，關注學生個性發(fā)展，積極倡導自主－合作－探究得學習模式，著力培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。確實做到“一切為了學生，為了一切學生，為了學生得一切”。

3、建設一支高素質得教師隊伍。

社會得發(fā)展靠教育，教育得發(fā)展靠學校，學校得發(fā)展靠教師得素質。教師得素質來源于對教師得培養(yǎng)。一個學校要想持續(xù)發(fā)展，良性發(fā)展，就不能只會使用教師，而不去培養(yǎng)教師，從某種程度上講，學校教師隊伍得建設關系著學校得興衰存亡。因此，學校教學管理得核心就是教師隊伍得建設。

明確了教師隊伍建設得目標，就是造就一支觀念新、師德好、基礎實、能力強、干勁足、有專長、善開拓得學者型教師隊伍，我將從兩“三”一“多”狠抓教師隊伍建設即：“三支隊伍建設”、“三項內容”、“培訓方法多種多樣化”。

首先是三支隊伍建設：

①教學管理隊伍得建設。

建設一支具有一定理論素養(yǎng)得教學管理隊伍，因為管理隊伍得水平制約著教師整體水平，或者說，高素質得管理隊伍能夠帶動、引導教師群體得整體發(fā)展。

②教學隊伍建設。

教學隊伍是學校得主力軍，是教師隊伍建設得主要對象，只有把這支隊伍培養(yǎng)、建設好了，學校才能沿著正確得方向大踏步前進。

③科研隊伍建設。

“科研興?！?、“科研興教”?？蒲惺菍W校發(fā)展得不竭動力，它能夠使學校得發(fā)展方向明確，決策科學。所以建設一支高素質得專業(yè)化科研隊伍，是學校發(fā)展得需要，也是教師專業(yè)成長得需要，更是成為學者型得教師得必由之路。

其次是三項內容：

①教師觀念得培訓。

使教師確立現(xiàn)代教育理念，跟上教育教學改革得步伐，與時俱進，使教師得教育教學觀念不斷更新，使教學具有前瞻性、創(chuàng)新性。

②敬業(yè)精神得培訓。

使教師保持對教育教學得熱情，對青年教師，培訓得重點應當放在教育教學發(fā)展得動力上，中年教師得培訓得重點是如何突破教育教學上得“高原現(xiàn)象”，老年教師培訓得重點是走出經驗，走向創(chuàng)新出成果得教育教學新路。

③教學能力得培訓。

這是教師培訓得核心內容。教學能力包括教學設計能力、表達能力、教學組織能力、運用教法能力、激勵學生學習能力、教學評價能力、教學研究能力及學科特殊能力。

再次是培訓方法多樣化：有“走出去，請進來”，為教師創(chuàng)造便利得進修機會和條件；有“教育教學系列活動”；也有教育教學理論講座、集體備課活動、說課活動、優(yōu)質課評選活動、“樹標兵，學標兵”活動；還有“教師參與科研課題研究”、業(yè)務考試，等等?？傊處熍嘤柟ぷ鲗⒆龅街贫然?、科學化、長期化、實效化。

4、建立公正、合理得評價體系，調動教師自我價值實現(xiàn)得積極性。

在學校管理中，需要著力培養(yǎng)教職工自我完善，自我發(fā)展意識，為教育教學注入新得活力。要堅持以量化考核制度為基礎，建立科學合理得評價體系，做到過程評價與終結評價兼顧、定性評價與定量評價相結合，考評小組評議與學生代表評教相結合，變單一評價為多元評價，統(tǒng)籌兼顧隱性勞動和顯性勞動，客觀、公正、全面地反映教職工得工作實績，并以此為據，獎優(yōu)罰劣、獎勤罰懶，真正體現(xiàn)多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，激發(fā)教職工成就動機，調動教職工創(chuàng)造性工作得積極性和主動性。

以上就是我得競職報告，當否，請各位領導、全體老師批評指正。如果能得到大家認可，我將竭盡全力、忠于職守、克已奉公、勇往直前，為教育事業(yè)奉獻終生。謝謝大家！

競聘中學校長演講稿三分鐘篇二

尊敬的各位領導、各位評委：

大家好！

感謝組織多年的培養(yǎng)，讓我有機會參加這次校長競聘。我今天演講的題目是《心無旁騖，一心辦學，為我縣教育事業(yè)做貢獻》，望各位評委認可和支持，不妥之處，敬請批評指正！

我1969年2月出生，1990年參加教育工作，1992年加入中國共產黨，大學本科學歷，中學高級教師?，F(xiàn)任中學黨支部書記、副校長。

今天，我之所以參加校長崗位的競聘，基于下面三點:

我熱愛黨，熱愛人民，熱愛教育事業(yè)；心胸坦蕩，堅持原則，凡事以大局為重；不甘平庸，不甘寂寞，敢于挑戰(zhàn)自我。

既然選擇了教師，就選擇了奉獻，既然選擇了領導崗位就意味著更多付出，二十多年如一日，只為了身上那份沉沉甸甸的責任！

1990年在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學參加工作，從1992年起，曾經擔任過學區(qū)團支書記、中學副校長、學區(qū)教導主任、小學校長、

中學校長等，20xx年調入縣直中學，歷任政教副主任、團委書記、總務主任、20xx年任副校長（副科）、20xx年任黨支部書記、副校長（正科）。熟悉學校各部門工作，積累了較為豐富的管理經驗，特別是擔任黨支部書記、副校長以來，組織協(xié)調能力得到了進一步的提升。

我思路開闊，敢為人先，多年來，一直堅持在教育教學第一線，大膽探索教育教學改革，帶領廣大教師進行校本課程開發(fā)和課題研究，取得了一定的成果。尤其在我縣“向包頭學習，打造高效課堂”項目的感召下，我主導的 “先學后教，當堂訓練” 、“學疑探練，四步教學法”在我校得到推廣運用，國家級課題《語文知識與語文能力的相互轉化研究》已經結題，教研教改之風在我校已初步形成，并結出累累碩果：教育教學評估各項指標穩(wěn)中有升，我本人也連續(xù)三年被縣委政府、教育局黨委評委優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀黨務工作者。

各位評委，如果我能競聘上崗，我的辦學目標是：將學校辦成一所學生樂學、教師樂業(yè)、家長放心、社會滿意的既有鮮明時代特色又有深厚文化底蘊的縣域名校。為此，我打算從以下三個方面努力改進學校工作。

遵循教育規(guī)律，心無旁騖，一心辦學。依法治校，堅持

正確的辦學思路，明確學校的培養(yǎng)目標，貫徹黨的教育方針，全面實施課程改革。

加強領導班子建設，團結廣大教職員工，做教職工堅強的后盾，主動接受上級和群眾監(jiān)督，定期召開教職工代表大會和學生代表大會，讓廣大師生積極參與學校管理。

我要加強“三風”建設，優(yōu)化用人機制，積極為教師的專業(yè)成長和事業(yè)成功創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。改變評價方式，尊重生命、尊重學生，為學生的一生發(fā)展負責，讓學校成為教師和學

生的精神家園。

我要把改善辦學條件、提升教學質量、培養(yǎng)新型師生關系、美化校園環(huán)境，讓學生在富有現(xiàn)代氣息、充滿愛和活力的校園環(huán)境中健康成長，作為校園文化建設的目標。

各位評委，如果我能競聘成功，決不辜負縣委政府、教育局黨組的對我的信任，我有信心、更有決心做好校長工作；如果我不能競聘上崗，我會加倍努力工作，全心全意在自己的崗位上為我縣教育事業(yè)添磚加瓦！

我的演講到此結束，謝謝大家！

競聘中學校長演講稿三分鐘篇三

尊敬的各位評委、各位老師：

大家好！

很榮幸今天有此機會站在競職校長崗位的競聘講臺上，把自己這幾年的工作所得與大家分享：自1991年參加工作以來，我先后擔任過班主任、大隊輔導員、教導主任及校長工作。嘗試過小學教育的全科教學，從1996年開始一直擔任校長工作。十二年的校長工作，使自己的政治修養(yǎng)、思想觀念、治學理念、管理水平不斷得到提升，悟出了一些學校管理的方法和策略。我本人在沙壩完小任校長期間，始終堅持學習創(chuàng)新的原則，不斷完善學校的各項管理制度，使所在學校的教學質量一直在全鄉(xiāng)前列。不斷進行校建校改，努力改善辦學條件和育人環(huán)境，為學校排除危房1000多平方米。各項工作順利開展，素質教育不斷升華。20xx年9月我被調入仁和完小任校長，在學校大面積進行新校區(qū)建設的情況下，我能夠一手抓校建一手抓管理，不斷進行管理創(chuàng)新全面激活機制，使教師的工作熱情和積極性不斷高漲。20xx年全?？傇u分，由原來的全鄉(xiāng)第五上升至第三；20xx年期末統(tǒng)測總評分躍居全鄉(xiāng)第一。學校也順利遷入新校區(qū)，實踐證明在管理方面我校已經走出了一條新路子，可以繼續(xù)創(chuàng)新不斷完善。

一是我有較好的群眾基礎和年齡優(yōu)勢，我本人善于交往，自參加工作以來結交人員無數(shù)，但無論與誰相處一切皆以“待人以誠，處事以正，自律以嚴”為原則，得到了各界人士的廣泛好評與厚愛。為我干好這幾年的工作鋪墊了厚重的群眾基礎。我今年38歲，正值而立之年，身體健康，精力旺盛，敬業(yè)精神強，能夠全身心投入到自己喜愛的工作中去。

二是我從小就受到了生活的磨練，飽嘗了農村生活的酸甜苦辣。我從小生活在貧困山區(qū)的農村家庭，經受了貧困與艱辛的考驗。在上小學和初中時，由于家庭的影響，迫使我兩次停學，曾兩次挑起了支撐家庭的重任。辛酸的經歷使我對學習和工作倍加珍惜。另外由于我出生在當?shù)?，成長在當?shù)兀瑢θl(xiāng)的情況比較熟悉。從以上幾方面看我覺得能勝任此項工作，同時我有決心，有信心，把此項工作搞好。假如我能競爭上崗，我將從以下幾方面著手開展工作。

教育發(fā)展改革的新形式要求，優(yōu)秀的校長必須成為政治家、思想家、教育家、指揮家和審美家。在新時期，校長要爭當追求卓越、追求和諧、追求成功、追求創(chuàng)新與發(fā)展的決策者。校長是全鄉(xiāng)學校的法人代表，肩負著全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法規(guī)的神圣使命。自覺抵制各種違反教育方針、政策、法規(guī)的不良傾向。忠誠于人民的教育事業(yè)，是懂教育會管理的專業(yè)人才。

因此，作為校長首先要加強自身的學習，把求實創(chuàng)新、完善自我放在首位，不斷提高自身的組織管理能力和辦事的效力。具有強烈的奉獻精神，能在逆境中經受住各種考驗，自強不息，勇往直前。理論聯(lián)系實際，密切聯(lián)系群眾，經常開展批評以自我批評，嚴以律己，寬以待人，時時處處成為教師的楷模。作為校長要具有先進的辦學思想。始終能夠保持一個建設性和創(chuàng)造性的頭腦，既有識別機遇的敏感性，又有捕捉發(fā)展機遇的膽識，堅持與時俱進，善于把當前各種先進的教育思想轉化為辦學思想和實踐。校長不能靠權力樹立自己，要靠人格的影響力、思想的輻射力、道德的感召力、威信的穿透力，來贏得別人的尊重和敬仰。經常深入基層調查研究，捕捉先進的教學和管理經驗，通過設立“意見箱”、召開教代會、校長座談會、民主生活會，虛心聽取他們對學校管理的意見和看法，重大決策和制度方案提交教代會審議通過，充分發(fā)揮教代會的職能作用，增強民主監(jiān)督和民主管理。

抓好制度建設是搞好管理的前提，常言道人管人難服人，制度管人易服人。依我之見，界頭鄉(xiāng)大、人多、面廣，必須牢牢把握管理的重點，一是教育教學常規(guī)運行管理，二是教育教學質量管理。在繼承的基礎上，結合上級的相關要求和本鄉(xiāng)校實際，制定出一套科學、合理、簡明、實用的管理制度，并根據時代發(fā)展的需要不斷完善創(chuàng)新。制度必須有較強的可操作性盡量避免伸縮性和徇私傾向性。執(zhí)行必須堅持公平、公正、公開的原則，使全體教職工在制度面前人人平等、做到制度管人以理服人。校長要用真情去體諒和關愛教師，真正把教師視為事業(yè)上的同志，人生中的知己。認真搞好服務管理、情感管理和依法管理。

教師是學校之本，校長在用人方面要“知人善用”，任人唯賢，以人為本。校長要有識才之眼、愛才之心、容才之量，大膽合理地使用人才，結合新一輪教育體制改革，全面推行競聘上崗和末位淘汰制。轉變作風改變干多干少一個樣、干好干壞沒區(qū)別的舊思想。通過管理創(chuàng)新激活機制，積極尋求資金，加大對骨干教師的獎勵，做到待遇留人。提高教師的福利待遇，對外鄉(xiāng)教師的工作生活加倍關心。

競聘中學校長演講稿三分鐘篇四

尊敬的各位領導、各位評委：

大家好！

首先感謝教育改革和各位領導為我提供了這個鍛煉自己、展現(xiàn)自我的機會。今天，我積極響應競聘縣高級中學副校長的文件精神，懷著激動的心情勇敢地走上臺來、接受評委和大家對我的公正評判。

今天、我參加副校長職位的競爭、不為名利、只想用行動證明一個事實、那就是“宜君的教師是一流的、宜君的教育是大有可為的”。

現(xiàn)在我通過對副校長崗位職責的認識和理解，認為所競聘的校長就應該具有以下的能力和素質：

副校長一般情況下都分管一項專門工作，這就要求副校長把專項工作抓實，抓細，抓活，要熟悉，精通分管工作，掌握過硬的業(yè)務本領，獨擋一面地做好分管工作副校長必須熟悉分管工作的業(yè)務，把握工作的特點，研究工作的方法，完成分管工作的任務。為此，副校長應做到對分管工作要身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾，大膽工作，勇于創(chuàng)新；處理問題要果敢、堅決，能自己處理的問題，盡量不矛盾上交，避免那種“孩子哭，抱給娘”的做法。

副校長對自己分管的工作要高度負責，并做到事前有計劃，事中有檢查，事后有總結；計劃要周密，注重操作性；檢查要細致，增強指導性；總結要全面，堅持激勵性。另外，副校長還要使自己分管的工作緊緊圍繞學校工作的中心，緊扣學校管理的目標，體現(xiàn)學校管理的風格。

副校長是校長的助手，決定了他在工作中既要主動、積極地開展工作，又要嚴格遵守自己的職責范圍，主動之中要掌握分寸，嚴防超權越位。在校長和全體教職工之間，副校長又是上情下達、下情上達的決策層人物。因此，副校長還要協(xié)助校長協(xié)調好上下關系。

一要正確執(zhí)行學校的決策。凡經集體研究討論后由校長集中大家意見“拍板”決定的事情，無論自己是否理解和贊同，都必須認真執(zhí)行。二要善于發(fā)現(xiàn)、彌補工作中的不足。如果發(fā)現(xiàn)在工作中有疏漏，副校長絕不應站在局外，袖手旁觀，抱著好壞與我無關的思想，更不能等看笑話，而要主動去補臺。三、要尊重校長，維護校長的威信。尊重校長，關鍵是要尊重校長的領導地位。這種尊重是信任和支持，是對校長完全負責任。四，幫助校長分擔責任。對于校長工作中的失誤，要主動承擔相應負的責任，并向各方面做好解釋工作，切不可無動于衷，更不能推卸責任，落井下石。

這些方面就是我對副校長角色的定位和職能的理解，也是做好副校長的關鍵。

在從事幾年的管理工作中我始終把學習放在第一位，我從書本上學，從有經驗有思想的教育工作者身上學，從失敗的經驗中學通過學習使我的理論在不斷的提高，為形成自己的管理思路和特色奠定了堅實的基礎。通過不斷的否定與否定我在教學上已形成三步一體的教學方法即一、課前預習，在課前教師列出預習提綱帶領學生共同預習，在共同預習時分為自主預習、共同探討，預習完成時學生要做出雙色筆記即將要解決的問題用藍色筆記在筆記本的左邊，教師將預習課上產生的重點、難點問題和普遍存在的問題帶下去有針對性的備課。二、課堂提高，經過預習學生帶著問題來聽課教師帶著解決問題的的方法來講課，使課堂授課有針對性，教師和學生在20分鐘左右就將預習課上問題解決，剩余的時間教師就可以將本課的知識進行拓展、延伸、拔高，大大提高了課堂的效率和質量，三、查漏補缺，課后教師布置基礎作業(yè)加拓展作業(yè)檢查教學完成情況，教師在輔導課上根據學生在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況有針對性的進行輔導。這一新的教學方法在我校20xx級實行以來取得了讓人欣喜的教學效果。

高級中學副校長競聘演講稿范文根據現(xiàn)在學生的心理活動現(xiàn)象和教育規(guī)律總結出日常行為規(guī)范＋“一、二、四”＋家校合作的管理網絡，即結合教育法規(guī)和90后的特點制定出學生日常行為規(guī)范標準，并嚴格執(zhí)行。“一、二、四”一就是班主任要有針對性和連續(xù)性上好每一天的晚點，二就是學校領導根據各年級在不同時期的不同特點，有針對性、連續(xù)性、煽動性上好兩周一次的大晚點。四就是四周為一個周期為在這個周期里綜合表現(xiàn)進步的學生頒發(fā)“喜報”以資鼓勵，達到提高家長和學生的信心。家校合作在學生管理中起到很大的作用，我們定期以年級為單位召開家長會通報學校對這一個年級的三年整體規(guī)劃和規(guī)劃的完成情況及向家長講授如何進行家庭教育，以班為單位成立家校聯(lián)絡中心要求家長兩周必須同班主任聯(lián)系一次相互了解學生在家和學校的表現(xiàn)情況，并以班為單位推選成立家長委員會監(jiān)督學校規(guī)劃的完成情況，教育教學情況完成情況，其他家長的家庭教育情況。

在他們細心的指導和大膽的使用下，我?guī)啄陙矸e累了豐富的理論經驗和實戰(zhàn)經驗，并在長期的工作和學習中將他人之長和積累的理論、實戰(zhàn)經驗結合當前的課改要求形成了自己管理思路和特色。

俗話說：“眾人拾柴火焰高”，“一條籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。這就是說，我們無論做何事情，干什么工作，只要團結一致，齊心協(xié)力，事情才能做好，工作任務才能圓滿的完成。我能在平時工作中做到處理工作中存在的問題時，充分發(fā)揚民主作風，耐心傾聽領導和教師意見和建議。尊重教師，相信教師積極支持教師放開手腳工作。關心教師利益，經常與教師談心，了解教師需求，詢問其疾苦，積極熱情地幫助他們解決各種困難。辦事公道、為人正派、獎罰分明、以理服人做到嚴而不苛厲而不疏。以此凝聚人心發(fā)揮團隊力量。

這些點點滴滴的革新匯集在一起形成了一個讓參與實踐的教師、家長、學生看到希望的明天和未來。

如果我有幸當選宜君縣高級中學副校長，我將努力的做好以下幾項工作：

學校的所有工作都得靠人去做，一切事務必須靠人去完成，離開了“人”這一根本，學校的工作就成了無本之木、無源之水。因此，在工作中我會團結一切人，尊重所有人，更要尊重他們辛勤的勞動與付出，虛心聽取他們對學校工作的意見或建議，做好教師與校長之間的橋梁，協(xié)調好各項工作，并讓教師充分參與學校管理，同心同德，群策群力，創(chuàng)建真正和諧的校園。

。質量永遠是學校的生命力，好的質量是政府、社會和家長支持和擁護學校管理助推器和一桿秤。我會協(xié)助校長努力提高學校辦學質量。以“減負增效”為著眼點，力爭多為教師創(chuàng)造外出學習的機會；要承認學生間的差異給予鼓勵，不但要看教育結果，更重要的是看到教師的努力程度和努力過程；更要注重發(fā)展學生個性特長，讓學生的個性特長全面和諧發(fā)展。從而提高教育教學質量，全面推進素質教育，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，保持學校的可持續(xù)性發(fā)展。

有句話是這樣說的：“積極的人像太陽，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一十五不一樣?！蔽乙粩鄬W習，與時俱進，勇于創(chuàng)新，無私奉獻，勤奮工作。用自己的實際行動帶動一個學校，用人格魅力感染所有師生，形成一個和諧、團結、進取的氛圍，讓學校因我的存在而更加精彩。

樹立“校榮我榮，校恥我恥”的本位思想，能想學校之所想，急學校之所急，協(xié)助校長做好學校一切事務，不爭名不奪利，與學校齊成長、同進步、共榮辱，做校長的得力助手。

我的演講完畢，謝謝大家！

競聘中學校長演講稿三分鐘篇五

尊敬的各位領導、各位評委：

你們好！

今天演講的題目是《我當校長的三板斧》。

各位領導、各位老師！縱觀世界發(fā)達各國的歷史，無論經濟、社會如何發(fā)展，其實起來就是教育發(fā)展的歷史。從美國的精英教育到國民教育，還是日本二戰(zhàn)以后興教的舉措等等，都是為其經濟的發(fā)展奠定了堅實的基礎。

教育的發(fā)展，學校起到十分重要的作用，學校是教育發(fā)展的主戰(zhàn)場。學校辦學水平的高低直接關系到整個教育發(fā)展的優(yōu)劣狀況。而學校辦學水平的高低，學校管理者顯得相當重要。學校管理水平的高低，校長起著相當重要的關鍵作用。一個完中的校長，必須能夠砍三板斧。如果我當完中校長，怎樣砍好這三板斧呢？

首先、這三板斧必須建立在明確的管理思路上，我的管理的思路是“以人為本，創(chuàng)建和諧校園，以教育教學為中心，全面促進辦學水平的提高?！币匀藶楸揪褪且浞忠揽繌V大教職工，關心他們的生活，關心他們的工作，為他們辦實事，疏通他們的思想，充分調動他們的工作積極性，激發(fā)他們工作的主動性。以人為本就是要做到一切為了學生，學校一起工作都要本著有利于一切學生，為了學生的一切，充分尊重學生的個性發(fā)展。 為全校師生創(chuàng)建一個和諧積極向上的氛圍，做到校長與班子成員和諧；班子與全體教師和諧；全體教師與學生和諧；整個的校園人的因素與校園環(huán)境的因素和諧。在和諧中形成一種積極向上，團結奮進的氛圍，從而提高辦學水平。

其次、用好自己手中以教育政策、法律法規(guī)、上級主管部門的制度及指示作為斧頭，全體教職工作為柄的這把堅韌而有力的斧頭。把這把板斧砍在“安全”、“環(huán)境”、“教學”三個方面上。安全、環(huán)境、教學這三個方面是學校工作的三大主題。

安全是干好一切工作的前提和基礎。我們經常說“安全第一，生產第二”，總是把安全放在第一，其實道理很簡單，任何一項工作總是建立在安寧、穩(wěn)定、和諧的氛圍中開展的。一個國家一個地區(qū)不穩(wěn)定，無從談發(fā)展；一個工廠不安全無法進行生產。同樣的道理，一個學校不安寧，師生沒有安全感，無法談正常地進行教育教學活動。學校安全工作是關系的千家萬戶的大事，是一刻也馬虎不得的。因此，我當校長要把安全工作放在首位。安全工作必須是建立在綜合治理的基礎上，落實責任，建立制度，加強教育，加強檢查，使之落到實處。安全工作在完中本身就是一件很難抓又不容疏忽半點的工作，特別是農村中學生的拉幫結伙，打架斗毆，較為突出，進網吧、電子游戲室、歌廳等比較的多，都是安全隱患。在我們鎮(zhèn)雄縣的各中學都還沒有真正做到學生完全住校，就是縣城里也有許多學生租房住，這些學生特別是晚上，常常半夜不歸，夜深不寢。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的學校的學生依然是寄居或者走讀，同樣存在隱患。必須加強巡查，即使排除隱患。同時建立學校、教師與家長的聯(lián)系制度。