在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

選擇自信議論文篇一

——讀《自信的我》有感

“價(jià)值產(chǎn)生信心，信心產(chǎn)生熱忱，而熱忱則征服世界。”------華特.柯亭姆說的好，一切的一切成功都來源于信心,來源于自信。自信就好比一把智慧的鑰匙,幫你順利地開啟每一扇成功之門;好比一個(gè)魔法,帶你輕易跨越一個(gè)個(gè)險(xiǎn)峻的山峰;好比一種強(qiáng)大的力量,讓所有不可能灰飛煙滅。

作為一名小學(xué)生，自信對(duì)我們來說尤其重要，我們應(yīng)該從小培養(yǎng)自己勇于挑戰(zhàn)困難，不怕艱險(xiǎn)、不怕勞累，相信自己，向著目標(biāo)沖刺。我們不能對(duì)自己的能力表示懷疑，有什么困難難得住人?是的，有更多的東西看上去根本不可能，但是，我們要學(xué)會(huì)創(chuàng)造奇跡才是啊，只有當(dāng)你翻越了一個(gè)陡峭的.山峰，才發(fā)現(xiàn)那只是一座普通的山，那些駭人的艱險(xiǎn)都是自己內(nèi)心懦弱的恐懼。

只有自信可以克服困難，它永遠(yuǎn)會(huì)是我們精神的支柱，激勵(lì)著我們前進(jìn)。自信是所有成功人士的必備條件，它可以讓我們處變而不驚，冷靜、果斷地作出裁決，從而反敗為勝。所以，不管我們正踩著多高的高蹺，沒有自己的腳都是不行的。

除了人格以外，人生最大的損失莫過于失去自信心了。挺起胸，抬起頭，蔑視一切困難、懦弱，相信自己，自信是成功最重要的一步，邁開大步向前走吧，所有的成功都在不遠(yuǎn)處，如朝陽一般放射出燦爛耀眼的光輝。

選擇自信議論文篇二

每個(gè)人的一生，都要經(jīng)歷許許多多的選擇，它決定著你的好與壞，而這一次，我要勇敢地選擇自信……

今年暑假，朱校長(zhǎng)舉辦了一次史無前例的“演講比賽”。在比賽的前兩節(jié)課，周老師讓我們“毛遂自薦”，選出三個(gè)分場(chǎng)的主持人。我呆呆地坐在那兒，猶豫著到底要不要舉手，我心里很是糾結(jié)：我的朗誦還不錯(cuò)，可以試一試，但如果落選了，會(huì)不會(huì)十分尷尬：如果我上臺(tái)后沒發(fā)揮好；如果……

我很是糾結(jié)，看了看身后的徐潤(rùn)玥，她把手高高地舉著，十分自信。我心想：她能，我有什么不能的！大不了就落選唄！于是，我也舉起了那好像“灌了鉛”的手。周老師讓我上臺(tái)讀一段稿子，選出前三名。我膽怯地往后退了退，想“逃到”最后一個(gè)。可是，老師第一個(gè)就交了我的名字。我擦了擦手心里的汗，走上了臺(tái)，聲情并茂地說：“敬愛的老師，親愛的同學(xué)，大家好……”

不知不覺，我已讀完了這一小節(jié)，我微微鞠了一躬，抬頭看了看下面的同學(xué)，臉“唰——”的一下紅了，跑下臺(tái)去。

我看著其他同學(xué)的演講，覺得自己和他們比起來，顯得特別渺小。不一會(huì)兒，大家的演講都展示完了，我跟在隊(duì)伍后面，慢慢吞吞走上了臺(tái)，等待著朱校長(zhǎng)宣布最后的結(jié)果。我的內(nèi)心十分忐忑，雙手緊抓著衣服，不敢往前看一眼。

“我宣布——”朱校長(zhǎng)發(fā)話了，“今年演講比賽的三位主持是——第一分場(chǎng)：張稚旋；第二分場(chǎng)：王子昊；第三分場(chǎng)：韓祺冉，恭喜你們！”

我激動(dòng)極了，不知該說什么才好，只顧著在那兒和其他人一樣傻傻地笑，但是，我知道，我再次用自信贏得了展示自己的機(jī)會(huì)！

啊，自信，謝謝你，讓我變得落落大方，樂觀開朗。朋友，當(dāng)你面臨抉擇時(shí)，請(qǐng)選擇自信吧！因?yàn)椋鼤?huì)讓你的生活之花變得絢麗，多彩！

選擇自信議論文篇三

我內(nèi)心無論何時(shí)都充滿自信，因?yàn)槲矣X得，一個(gè)人只要有了自信，就像一艘順風(fēng)航行的大帆船，永遠(yuǎn)有強(qiáng)勁的飆風(fēng)推動(dòng)它勇往直前，一個(gè)人只要有自信，就像擁有了阿拉丁的神燈一樣，一切愿望都能實(shí)現(xiàn)，俗話說沒有做不到的，只有想不到的，只要有信心，一切想法都能實(shí)現(xiàn)。

我的自信可是被媽媽磨練出來的，有兩件事最能證明。

有一次，媽媽教我做一道題，是一個(gè)長(zhǎng)方形里有一個(gè)正方形，問一共有幾組平行線。這一看就知有8組，可媽媽非說有10組，我說：“老媽，你也看好了再說，分明是8組呀！”媽媽依然堅(jiān)決地說：“不可能，分明你數(shù)少了，你還不肯改，你好懶呀！”“什么是我不肯改，你多數(shù)那2組我早就發(fā)現(xiàn)了，有2組你多數(shù)了，所以8組里已經(jīng)包括了?！眿寢尩谋砬楦嬖V我，她還是有些疑惑。但這時(shí)，我想：我不可能算錯(cuò)，因?yàn)槲覍?duì)自己有信心。我數(shù)了20次了，絕對(duì)100%是對(duì)的。

第二天，我到了學(xué)校，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，老師正好講到昨天的題。我一聽，果然是8組，我心想：哈！哈！我自信沒錯(cuò)，如果我信心稍微動(dòng)搖一點(diǎn)，聽了媽媽的，今天就不是100分了。

還有一次，我做一道語文閱讀題，書中寫一個(gè)爸爸給自己的兒子們吃熟西瓜，自己吃生西瓜。兒子受爸爸的影響也吃了生西瓜。最后問：兒子贏得了什么？我寫：兒子贏得了父親的愛?？蓩寢寘s說：“體現(xiàn)了兒子舍己為人的精神”我爭(zhēng)辯：“不對(duì)！如果爸爸不愛兒子，為什么自己吃生的西瓜，而給兒子吃粉里透紅的好瓜？“我和老媽爭(zhēng)執(zhí)了半個(gè)多小時(shí)，誰也說服不了誰，到臨睡我也沒改卷子上的答案。

第二天，我迫不及待等待上語文課，那時(shí)的急切心情簡(jiǎn)直無法形容，就像明知道自己中了大獎(jiǎng)，卻偏想親耳聽到這個(gè)數(shù)字一樣。終于盼到了語文課，當(dāng)聽到老師說出我預(yù)料中的答案時(shí)，我還是高興地難以抑制，我的自信，再一次證明我的判斷力是對(duì)的。

自信能夠讓我揚(yáng)帆起航，乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸，自信能夠使我如兩肋生翅，直沖向理想的巔峰。

選擇自信議論文篇四

我要選擇自信上路，以挺直的脊梁面對(duì)風(fēng)雨，以自信的鋒芒斬?cái)啻煺?，以昂揚(yáng)的態(tài)度大步人生。

我要選擇自信上路，面對(duì)機(jī)會(huì)，我會(huì)緊緊抓住。我當(dāng)然不會(huì)畏首畏尾，像一只縮頭烏龜。我就要走上舞臺(tái)去，不畏懼大眾的指點(diǎn)，我要綻放自我，展示風(fēng)采。自信的風(fēng)采很美，昂首挺胸遠(yuǎn)比垂頭喪氣好看。自信總使我抓住成功的機(jī)會(huì)，總使我不為過往遺憾。

我要選擇自信上路，面對(duì)困難，我渾然不懼。盡管它什么風(fēng)暴風(fēng)驟雨，盡管它什么火海刀山，來吧！盡管來吧！我不曾畏懼任何困難。我在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，我在水火中磨練，我不畏懼將來，任它來！我的自信是我坦然面對(duì)不息的苦難，定不會(huì)懼了怕了，要筆直地大步向前。

我要選擇自信上路，預(yù)見失敗，我不會(huì)一味的懈怠與痛苦。我聽見旁人的譏諷與嘲笑，可誰讓我是棵頑強(qiáng)的竹？這匆匆的寒風(fēng)卷不倒我，反沖擊出我堅(jiān)韌的傲骨。樂于雨來自滋潤(rùn)，樂于太陽來焚燒，這是我的養(yǎng)料，我定要長(zhǎng)得更高！自信使我昂揚(yáng)于失敗，有信心與活力去面對(duì)下一次的失敗，或者成功。

我要選擇自信上路，成功不僅僅是早晚的事兒，可不要自大自傲，我要再接再厲，屢屢成功。我身上要常伴著自信的風(fēng)采，可那一定是溫和的舒適的，而非盛氣凌人。成功蔽不住我敏銳的雙眼，我要學(xué)習(xí)每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)。我更不會(huì)忘了本了，忘記自己是平凡人中來，朋友、老師、父母，扶持著我的成功。我要感恩感激，可切莫負(fù)人也自負(fù)。自信使我總能俯下身，學(xué)習(xí)而感激每一個(gè)人。

我要選擇自信上路，知識(shí)似我的雙足，我要謙恭的學(xué)習(xí)，夯實(shí)我自信的基礎(chǔ)。走在路上，我要多帶點(diǎn)本子，多帶點(diǎn)書。學(xué)無止境，知識(shí)是座無頂?shù)姆?，我攜著自信的羽翼不斷地攀巖：敢學(xué)敢做。自信使我仰偉人之功時(shí)，崇敬而又有信心趕超他一步。

自信引領(lǐng)我走向成功的路，選擇自信是一條無悔的路?！爸更c(diǎn)江山，激揚(yáng)文字?！弊孕磐c，傲骨英風(fēng)。

選擇自信議論文篇五

“你怎么又這樣做啊?我說了多少次了，你這樣是解決不了問題的?！薄翱煽墒恰薄皼]什么好可是的了，擦掉，重做!”

可能是因?yàn)槲冶容^一根筋吧，老是用最笨的方法解決問題，盡管老師教我們簡(jiǎn)單的方法，但我老擔(dān)心自己會(huì)做錯(cuò)，用最笨的方法就比較謹(jǐn)慎一點(diǎn)，對(duì)我來說，方法雖笨，但能解決難題的笨方法也是好方法。我不喜歡用簡(jiǎn)單方法的原因很簡(jiǎn)單，有一次上數(shù)學(xué)課，做一道邏輯推斷題，我自己想了一個(gè)巧妙的思路，可能是過于自信吧，把這個(gè)方法給老師看。

老師看了，笑著對(duì)我說：“雖然這樣答案是對(duì)的，可是你做題的方法有問題。”我坐回位置上，怎么看怎么覺得我寫的和我想的就是對(duì)的，然后這一節(jié)課我就沒怎么聽，以至于做課后練習(xí)的時(shí)候，我依然用這種方法寫，老師又職責(zé)了我說：“你考慮的方向錯(cuò)了，這一類題可以這樣解，但我不建議你這樣寫。

因?yàn)橐坏珦Q了一種類型的題，你再這么解，可能就錯(cuò)了，而且會(huì)很容易繞進(jìn)去?！崩蠋熓且恍牡刂更c(diǎn)我，而自信卻告訴自己，沒錯(cuò)的，這么寫就是對(duì)了，回到家做作業(yè)的時(shí)候，同樣類型的題目，我依舊是用著自己的方法，但又有點(diǎn)害怕，自信卻再一次告訴我，再相信自己最后一次，萬一我這是對(duì)的呢?老師也有可能看走眼的時(shí)候。

第二天課堂上改作業(yè)的時(shí)候，該到我的時(shí)候，老師把我叫上去了，我有點(diǎn)興奮，認(rèn)為這回老師終于知道我寫對(duì)了，太過于自信讓我有點(diǎn)飄飄然了，到講臺(tái)上的時(shí)候，只見我本子上畫著一個(gè)大叉，我一時(shí)間有點(diǎn)不知所措了，終于意識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，不該這么自信的，老師敲著本子上的叉叉說：“你怎么跟頭牛一樣犟呢?你怎么又這樣做啊?我說了多少次了，你這樣做是解決不了問題的。”我抱著僥幸的心里辯道：“可可是”老師卻打斷了我的話，說道“沒什么好可是的了，擦掉，重做!”最后一絲希望破滅了，才意識(shí)到我那自信害了自己。

自信不是一件壞事，但過于自信也不是一件好事，我們應(yīng)該吸取從錯(cuò)誤中得到的教訓(xùn)來提高自己，而不是與錯(cuò)誤較勁，過于自信的相信自己是對(duì)的。