總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

生活數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)實用篇一

本課的學(xué)習(xí)是學(xué)生通過生活實例，使學(xué)生體會到生活中的大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，課前讓學(xué)生親自找一找生活中的大數(shù)，并進行交流，使學(xué)生充分感受大數(shù)的意義。并通過數(shù)正方體等活動，認(rèn)識新的計數(shù)單位“千”、“萬”，并了解單位之間的聯(lián)系。

通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生在具體情境中，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)生通過大量的感悟經(jīng)驗形成表象，并進一步體會數(shù)的意義，建構(gòu)了知識的形成和發(fā)展體系，在教學(xué)過程中，學(xué)生真正感受和體驗到數(shù)學(xué)的價值，體會到數(shù)學(xué)就在生活中，生活中處處有數(shù)學(xué)，并感受數(shù)學(xué)帶給我們的魅力。

還需加強的方面：

1、生活中的大數(shù)普遍存在，學(xué)會認(rèn)、讀、寫大數(shù)是學(xué)生必須掌握的一種技能，教學(xué)過程中應(yīng)盡量讓學(xué)生說認(rèn)數(shù)的過程。

2、在教學(xué)中，感受生活中的大數(shù)，若采用視頻引入，更能吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。

3、在學(xué)生評價的語言上，還需要平時多積累。

生活數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)實用篇二

您現(xiàn)在正在閱讀的三年級數(shù)學(xué)《生活中的數(shù)學(xué)》教學(xué)反思文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!三年級數(shù)學(xué)《生活中的數(shù)學(xué)》教學(xué)反思可能是為了體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)理念，課本上設(shè)計了生活中的數(shù)學(xué)這節(jié)課，課本上的4副圖中都有我們最近學(xué)的長度單位、質(zhì)量單位。學(xué)生沒有費事都很快找到了這些數(shù)學(xué)知識，為了吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生靈活運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，我設(shè)計了一道改錯題，讓學(xué)生找錯改錯，起到了很好的練習(xí)作用。

這道題的名字叫小迷糊日記。

今天是星期天，早晨起床后我喝了一杯150克的牛奶，吃了一個重65千克的雞蛋，吃完早飯后，背起2噸的背包出門了。我去了動物園，在動物園里見到一頭5千克重的大象一只5克的小兔子正在吃一棵3克的大白菜。我又去了超市，買了一袋1000千克的洗衣粉。

中午回家時，看見工人叔叔正在修橋，一輛卡車滿載7克左右重的砂石向工地駛?cè)ァ?/p>

這真是愉快的一天。

這道改錯題，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又讓學(xué)生很好的復(fù)習(xí)了長度單位和重量單位。最后，我提醒孩子們生活中處處有數(shù)學(xué)，但是在用數(shù)學(xué)知識時一定要準(zhǔn)確，不能象題中的小迷糊一樣，亂用數(shù)學(xué)知識，引出這么多的笑話。

上完這節(jié)課后，我還布置一道課后作業(yè)，在生活中找長度單位、質(zhì)量單位應(yīng)用的數(shù)學(xué)知識，比一比誰找到的最多，下節(jié)課我們來一起匯報。我還計劃布置一篇數(shù)學(xué)日記，題目就是《生活中的數(shù)學(xué)》。不過這道作業(yè)要等孩子們完成在生活中找數(shù)學(xué)知識之后來完成。

生活數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)實用篇三

為了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我切實從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā)，把數(shù)學(xué)和學(xué)生的生活實際聯(lián)系起來，讓數(shù)學(xué)貼近生活，使他們體會到“數(shù)學(xué)源于生活，寓于生活，用于生活，生活真有趣，數(shù)學(xué)真有趣”。同時也喚起了學(xué)生對數(shù)學(xué)的親切感。

例如：我在教學(xué)第六冊中的“估算”時，為了讓學(xué)生真正地理解：“估算”在日常生活中的實用價值，我提出了這樣的問題：“今天你們學(xué)習(xí)了“估算”后，在日常生活中有用嗎？誰能舉例說明？”。

生1：假如我是學(xué)校的辦公室主任，為了給學(xué)校節(jié)省開支，保證下學(xué)期的開學(xué)工作順利進行，可以用估算的方法來估算一下下學(xué)期全校同學(xué)大約要用多少本數(shù)學(xué)作業(yè)本。我先調(diào)查每個班每學(xué)期要用多少本，如果每個班要用220本，那么我校有26個班，就是說下學(xué)期全校同學(xué)大約要用6000本數(shù)學(xué)作業(yè)本。

生2：我如果是一個工程隊的隊長，要給別人建房子，我就可以用估算的辦法，估算出一棟樓房大約要用多少磚，多少水泥……就可以節(jié)省一些材料。

師：除了以上兩位同學(xué)舉的例子外，還有別的方面的例子或獨特的想法嗎？

生3：我覺得有時侯不能用“估算”，比如在醫(yī)院里，大夫給病人抓藥時就不能用“估算”，必須要用精確的數(shù)據(jù)。

生4：我認(rèn)為工人師傅在做機器零件時也不能用“估算”，必須要用精確的數(shù)據(jù)，否則，生產(chǎn)出來的零件就是次品。

……

聽了這兩位同學(xué)的精彩發(fā)言，全班同學(xué)不約而同的為他們鼓掌祝賀。

生活數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)實用篇四

從三月份開始，孩子們對線上學(xué)習(xí)由一開始的興奮到現(xiàn)在的興趣低落，學(xué)習(xí)效果也大打折扣。我一直思考該怎么解決這個問題，卻一直不得其法。下面我來具體談?wù)勛约罕驹碌慕虒W(xué)感悟。

本班學(xué)生共計10人，能接受數(shù)學(xué)線上教學(xué)的同學(xué)只有5人，同時這五人接受學(xué)習(xí)的能力也是參差不齊，低年級培智生獲取知識的方式大多是視覺感官比較突出。所以很多舊知和新知都要通過教師示范演示，學(xué)生模仿的方式獲取知識，這樣教師也可根據(jù)學(xué)生現(xiàn)場反應(yīng)做出適合學(xué)生個體的教學(xué)方式和內(nèi)容調(diào)整。但隔著屏幕學(xué)生行為就容易不受控制，由于受條件的限制，教師無法親自做演示，也無法通過更有趣的一對一方式進行指導(dǎo)，師生互動性太差。

線上教學(xué)期間大部分家長都能陪伴孩子一起學(xué)習(xí)，這本來是件很好的家校聯(lián)合教育。但是由于家長們未接受家庭教育培訓(xùn)，所以孩子上課時容易不集中精力學(xué)習(xí)導(dǎo)致答不出老師的提問而情緒失控，不僅不能輔助教師從旁監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，反而給上課帶來極大的不便。例如：某某，學(xué)習(xí)一個新知識接受速度比較慢，教師會根據(jù)他的能力降低學(xué)習(xí)難度，但家長可能因為不理解，只覺自己孩子太笨了，在旁焦急不已，甚至發(fā)脾氣，變成家長孩子都情緒失控的場景，這時教師就要一邊安撫情緒失控的家長和孩子，一邊給其他孩子的布置學(xué)習(xí)任務(wù)。還有當(dāng)老師提問時，家長有時為了不讓孩子落后，直接在旁邊提示孩子正確答案，孩子們就會下意識鸚鵡學(xué)舌。這會導(dǎo)致教師無法準(zhǔn)確掌握學(xué)生是否理解教學(xué)內(nèi)容，更不能靈活調(diào)整適合孩子的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)效果大打折扣。

在班課的學(xué)習(xí)環(huán)境中，每個孩子都在進行小型人際交往，所以一旦有一兩個學(xué)生表現(xiàn)較好，通過老師表揚鼓勵，其他孩子都會紛紛模仿，而且他們還會互相監(jiān)督同伴是否完成教師交代的學(xué)習(xí)任務(wù)以及是否有不當(dāng)?shù)男袨閱栴}，這是家長和老師都無法樹立起來的影響力，但現(xiàn)在各自通過屏幕都沒有機會好好交流生活，交流興趣，交流學(xué)習(xí)，會讓孩子們覺得學(xué)習(xí)過于乏味，還缺失了與伙伴交流的機會。

總之，通過這個月的線上教學(xué)，讓我覺得學(xué)校教育尤其是特殊教育教學(xué)暫時無法用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進行替代，但網(wǎng)絡(luò)教學(xué)會是以后的流行趨勢，科技的進步也與教育息息相關(guān)，這也催促著我要加強網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，才能更好的完成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

生活數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)實用篇五

作為一位剛到崗的人民教師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，寫教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來，那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的《生活數(shù)學(xué)》教學(xué)反思，歡迎大家分享。

令人欣喜的是，三月初我縣就網(wǎng)上教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容組織了線上培訓(xùn)，我不太懂的技術(shù)內(nèi)容又都咨詢了專業(yè)人員，這次培訓(xùn)特別及時，幫助我完善了自己的工作思路,很受啟發(fā)。也許每個人都有自己的計劃，每個人都在嘗試用不同的方法與學(xué)生和家長取得聯(lián)系。教師的監(jiān)管責(zé)任一下子移到了家長身上，家長難免也有怨言，我們首先要做好家長思想工作，然后有計劃地開展停課不停學(xué)活動。

學(xué)校的生活是緊湊的，家庭的環(huán)境是寬松的，學(xué)校里有同伴和老師的相助，家庭里更多的是獨立思考，尤其是培智學(xué)生，需要更多的監(jiān)督提醒。如果能把學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自主活動，相對而言，學(xué)生會學(xué)習(xí)比較感興趣的課程，忽略那些不感興趣的課程，因此這種環(huán)境下的教學(xué)計劃需要調(diào)整，讓學(xué)生自主規(guī)劃時間，然后有家長去監(jiān)督，學(xué)習(xí)的內(nèi)容由老師做指導(dǎo)。老師線上進行問答，進行交流，通過檢測，通過輔導(dǎo)討論，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會有一定的成效，因此，可以適度的進行網(wǎng)上教學(xué)活動。

如果老師過于集中的'去講解，和傳統(tǒng)的課堂一樣，勢必會給家長造成一定的負(fù)擔(dān)，名校課堂，聽課過程和互動過程是分開的，孩子們課堂上突然產(chǎn)生的想法或問題，不能及時得到討論，過后，可能就不記得了，因為課程是適應(yīng)他們學(xué)校學(xué)生的。老師線上發(fā)給學(xué)生的網(wǎng)上預(yù)習(xí)，怎么能保障學(xué)生理解，學(xué)習(xí)中的疑問怎么能及時溝通呢？因此，適度的網(wǎng)上教學(xué)活動可以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。

家庭的學(xué)習(xí)環(huán)境，如果仍然按在學(xué)校的《生活數(shù)學(xué)》課程表上課的話，學(xué)生的學(xué)習(xí)，大多時間就要借助一定的電子設(shè)備，這顯然不現(xiàn)實。在老師的指導(dǎo)下進行自主學(xué)習(xí)教材，這也是一種學(xué)習(xí)活動，在弄不清楚的情況下，可以借助電子產(chǎn)品進行查詢，可以與家長交流，可以通過線上與老師交流，因此，在家里的學(xué)習(xí)不一定非要上線，線下的學(xué)習(xí)活動也是有必要的。

不同的課程要求有不同的課時，比如一周一個單元，或一個章節(jié)。一周內(nèi)必須完成那些科目，這些科目學(xué)習(xí)到什么程度。如果能做一個全面的規(guī)劃，各科老師能夠統(tǒng)一起來，對學(xué)生進行指導(dǎo)，適時線上指導(dǎo)。學(xué)生獲取這些知識的途徑，可能有多種，完成練習(xí)可能有多種方法，因此，線上是交流問題，平臺是支撐，老師可以把接收到的信息反饋給學(xué)生，通過在線的方式進行講解或答疑，學(xué)生通過線上咨詢，交流，提出問題，老師做好線上問題的解答，線下問題的收集，這樣大家步調(diào)一致，把教學(xué)落到實處。需要講時就講，需要分組就分組，也可以讓家長參與其中。不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，力爭創(chuàng)建一個家長歡迎,學(xué)生學(xué)習(xí)有成效的線上線下的學(xué)習(xí)活動。

疫情時刻影響著毎一個人，正常的教學(xué)活動又被迫停頓，學(xué)生的想法，家長的憂慮無時不熒繞在人們腦海中。用微課形式進行問題講解，用直播線上答疑，無疑會減輕家長的憂慮，學(xué)生心里又會如何想呢？老師總結(jié)了一個詞，只有做到短小精悍，才會吸引學(xué)生注意力，也許快手的妙處就在這里，有得學(xué)，有得樂。策略在哪里？“短”是指視頻長度短，根據(jù)特殊學(xué)生的認(rèn)知特點和學(xué)習(xí)規(guī)律,時長一般為5-8分鐘左右，最長不宜超過10分鐘；“小”是指主題小，針對某一具體問題進行；“精”是指設(shè)計，制作，講解精良；“悍”是指學(xué)習(xí)效果震撼令人難忘，只有難忘，才會在心里惦記，學(xué)生才會反復(fù)學(xué)習(xí)，直到學(xué)會。只有關(guān)注學(xué)生心理活動，才能更好的使學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，也才有可能戰(zhàn)勝疫情，不停學(xué)，打贏疫情隔離期的教學(xué)之戰(zhàn)。

近期，不斷有好消息傳來，邯鄲已經(jīng)連續(xù)一段時間疫情“清零”，盼望新冠肺炎疫情早日結(jié)束，學(xué)校能夠早日開學(xué)，早日開始師生正常的校園學(xué)習(xí)生活。