為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

中秋節(jié)活動方案篇一

??(1) 了解中秋節(jié)的由來

??(2) 了解中秋節(jié)的習俗

??(3) 了解中秋節(jié)月餅的由來

??(4) 了解有關中秋節(jié)的詩歌

??2、能力目標

??（1）在活動中培養(yǎng)學生的探究能力、社會調查能力、動手能力、創(chuàng)新能力和與人交往、合作的能力。

??（2）學會調查、收集、整理資料的方法，培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力。

??（3）培養(yǎng)學生經常觀察生活的習慣，提高審美能力和寫作能力。

??2、情感目標

??（1）通過各種實踐活動獲得豐富的經驗和積極的情感體驗，中秋節(jié)的習俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。通過本次活動更激發(fā)學生熱愛生活。

??（2）通過各種活動培養(yǎng)學生的合作意識、團體精神，分享合作與交往的快樂。

??（3）通過展示、演講等形式培養(yǎng)學生的自信心。

??活動班級：四(2)班

??活動時間：3月~5月

??活動過程：

??●活動一：開題課 確定研究主題

??師生談話

??師：農歷八月十五日，是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié)，也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日 。對于中秋節(jié)的傳說也是各種各樣，你們想了解嗎?

??生：(大聲：想)課件欣賞相關中秋節(jié)的圖片

??師：看了剛才的圖片，大家有什么話想說?

??生：自由討論，交流。

??師：對，中秋節(jié)的習俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。

??師：從今天起，老師和大家一起來研究有關中秋節(jié)的文化，關于中秋節(jié)，你想知道些什么?

??生：自由發(fā)言。

??師：總結學生發(fā)言之后確定研究主題

??如：a、中秋節(jié)的由來

??b、中秋節(jié)的習俗。

??c、有關中秋節(jié)的詩詞

??d、中秋月餅的來源

??●活動二：分組，落實任務

??根據(jù)學生的愛好，分成六組。每組選出一名責任心強的同學任組長。各組選擇研究主題。分析討論定下研究計劃并完成表格。

??●活動三、開展調查研究

??1、習俗調查

??中秋賞月、吃月餅是全國各地普遍的風俗習慣，但由于中國地域廣大，人口眾多，風俗各異，中秋節(jié)的過法也是多種多樣并帶有濃厚的地方特色的。教師可引導學生向長輩了解自己家鄉(xiāng)過中秋節(jié)還有哪些風俗習慣，把了解到的記錄下來，回到班里進行交流。

??2、月餅調查

??教師可引導學生按居住地域或自由組合，組成若干調查小組，制訂一份簡單的調查計劃，深入學?；蚣彝ジ浇某?、百貨商店、食品廠等地，針對月餅的品牌、產地、生產廠家、價格等方面進行調查采訪，有條件的話，還可以分別購買一些不同種類的月餅，品嘗口味，比較優(yōu)劣，做好調查情況的匯總。

??3、巧手作坊

??(1)寫一寫

??在了解了各地和家鄉(xiāng)過中秋的習俗后，請學生計劃一下“今年的中秋節(jié)你準備怎么過?”可以通過小組討論、交流的形式，制訂一份簡單的節(jié)日方案，教師要鼓勵學生大膽創(chuàng)新。

??(2)做一做

??用自己喜歡的制作形式和材料，自制一張精美的賀卡，寫上一句的祝福的話語，寄給自己最親近的人。

??4、攜手共享

??(1)搜集與中秋節(jié)相關的詩詞，舉行一次詩詞朗誦會，要求能說出詩詞作者所要表達的主要內容，體味其中的意境。

??(2)“每逢佳節(jié)倍思親”，在闔家團聚的時刻，大家一定也會想到遠在海外的小伙伴。有條件的話，教師可帶領學生上網，通過發(fā)email的形式給遠方的小伙伴捎去節(jié)日的祝福。

??●活動四、綜合成果展示

??這在綜合實踐活動中是必不可少的一個環(huán)節(jié)，為此我們以班隊活動的形式來對本次活動進行總結交流。

??●活動五 活動評價

??綜合實踐活動課的評價標準應以學生已有的發(fā)展基礎為評價標準，并突出學習過程的體驗、情感、態(tài)度、價值觀和綜合實踐活動能力。教師可以通過觀察學生在活動中的表現(xiàn)對學生進行評價。對學生的評價方式可以是學生的自我評價，也可以是小組評價或由輔導老師(包括校外輔導員)進行評價