范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

深圳市福田區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中部篇一

答題慢開(kāi)始、早入境、穩(wěn)結(jié)束

遇到難題要沉著，遇到容易題不大意，沉著能降低“難”的程度，輕視會(huì)忙中出錯(cuò)。中考在命題的時(shí)候一般遵循由易到難的規(guī)律，先讓學(xué)生慢慢地進(jìn)入狀態(tài)，再去慢慢地加大難度。要一字一句地讀題，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)，重視題目中的每個(gè)信息點(diǎn)。養(yǎng)成邊讀邊畫的習(xí)慣，在讀題時(shí)，用筆畫出關(guān)鍵詞。然后細(xì)心揣摩每題的特殊性。在單項(xiàng)選擇中，特別要注意反向選擇題和本身說(shuō)法正確但與題干無(wú)關(guān)的選項(xiàng)。中考是一場(chǎng)比“細(xì)心”競(jìng)賽，考生要提醒自己細(xì)心，見(jiàn)到簡(jiǎn)單題或涂卡時(shí)要想到，中考不僅僅比誰(shuí)知道得多，更比誰(shuí)錯(cuò)得少，從而保持良好的心理狀態(tài)。

遇到新材料千萬(wàn)不要慌

中考試題命題往往以時(shí)事熱點(diǎn)、重大方針政策、聯(lián)系考生生活實(shí)際和聯(lián)系本地實(shí)際的情境作背景，給人耳目一新的感覺(jué)?？忌獙W(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)，試題中材料可以千變?nèi)f化，但是考查的內(nèi)容一定是所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)，遇到新材料、新問(wèn)法也不要慌張，切記“題在書外，理在書中”，通過(guò)對(duì)材料全面細(xì)致的分析找到教材的切入點(diǎn)?？梢詮牡赖隆⒎伞?guó)情、國(guó)策角度去考慮，一定要使用學(xué)科術(shù)語(yǔ)，沒(méi)有理論上的提升，沒(méi)有切中得分點(diǎn)的關(guān)鍵詞都是不可取的。

全部做完后，從題目要求、答題思路、答案的完整、是否對(duì)應(yīng)等方面進(jìn)行全方位的檢查，也不要放過(guò)任何一道題。

深圳市福田區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中部篇二

1.基本國(guó)策：對(duì)外開(kāi)放、計(jì)劃的生育、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源。

2.治國(guó)戰(zhàn)略：依法治國(guó)、以德治國(guó)、科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)、可持續(xù)發(fā)展、西部大開(kāi)發(fā)。

3.發(fā)展理念：科學(xué)的發(fā)展觀、和諧社會(huì)、以人為本、低碳生活。

4.社會(huì)主義初級(jí)階段特征的理解:所謂初級(jí)階段,就是不發(fā)達(dá)階段。這種不發(fā)達(dá)表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)生活的各個(gè)方面。社會(huì)主義初級(jí)階段從二十世紀(jì)五十年代中期算起,至少需要一百年時(shí)間(社會(huì)主義初級(jí)階段的時(shí)間)

5.對(duì)于人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),承擔(dān)責(zé)任的意義:是自尊自信的具體表現(xiàn),是自立自強(qiáng)的必然選擇,是走向成熟的重要標(biāo)志。

6.標(biāo)志著中國(guó)人民翻身做了主人的歷史事件是：1949年10月1日新中國(guó)的誕生。

7.世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)繼續(xù)發(fā)展的重要標(biāo)志是：中國(guó)加入世界貿(mào)易組織(即wto)。

8.集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系:集體利益和個(gè)人利益是相互依存的。

9.實(shí)行依法治國(guó)和以德治國(guó)(即法治和德治)的根本目的是：保證人民群眾真正成為國(guó)家的主人。

10.我國(guó)的根本制度是：社會(huì)主義制度。

11.我國(guó)的根本政治制度是：人民代表大會(huì)制度。

12.一切組織或者個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則是：憲法。

13.依法治國(guó)的根本目的：保證人民行使當(dāng)家作主的權(quán)利，維護(hù)人民當(dāng)家作主的地位。

14.我國(guó)社會(huì)的主要矛盾:人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。

15.社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線制定的依據(jù):我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段(基本國(guó)情)。

深圳市福田區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中部篇三

第i卷(選擇題)

一、選擇題(本大題共12小題，共24分)

1. 2021年4月10日，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》迎來(lái)了節(jié)目開(kāi)播以來(lái)的第一位盲人選手——視障女孩吳幽，她的《梨花頌》感動(dòng)了很多人。吳幽雖然從小失去光明，但她樂(lè)觀向上，不懼人生困難，愛(ài)好音樂(lè)和文學(xué)，尤其喜歡詩(shī)詞。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是()

①將青春的探索放在對(duì)詩(shī)詞的追求上，青春才有活力

②自信自強(qiáng)能激發(fā)自身的潛能與活力，讓青春飛揚(yáng)

③不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，傳遞情感正能量，能使生命更有力量

④自信自強(qiáng)是青春有格的決定性因素

a. ①③ b. ②③ c. ①④ d. ②③④

2. 荀子:“國(guó)將興，必貴師而重傅;貴師重傅則法度存。國(guó)將衰，必賤師輕傅;賤師輕傅則人有快，人有快則法度壞。”對(duì)這句話理解不正確的是

a. 尊師重教就是給于文明應(yīng)有的尊嚴(yán) b. 尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)

c. 尊師重教在現(xiàn)代社會(huì)內(nèi)涵更加豐富 d. 尊師重教是一個(gè)社會(huì)文明的標(biāo)志

3. 有人說(shuō)：“生活中的挫折猶如冰糖葫蘆上的竹簽，它刺穿了您的身體，卻成為你一生的脊梁”。這句話給我們的啟示是()

a. 挫折難以避免，不經(jīng)歷挫折就不會(huì)成功

c. 正確對(duì)待挫折可以培養(yǎng)堅(jiān)韌意志，成就自我

d. 挫折與人生相伴，挫折越多越有利于成才

4. 開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，老師把自己的微信號(hào)寫在了黑板上，希望同學(xué)們有問(wèn)題及時(shí)聯(lián)系老師。同學(xué)們非常歡迎，都愿意和老師在微信上像朋友一樣交流。以下認(rèn)識(shí)正確的是()

①微信平臺(tái)是師生有效交流的最好方式

②不加微信的同學(xué)不能和老師成為朋友

③師生之間平等交往有助于建立良好關(guān)系

④新的交往方式有助于增進(jìn)師生之間的交流

a. ①② b. ①④ c. ②③ d. ③④

5. 新修訂的《未成年人保護(hù)法》自2021年6月1日起實(shí)施。針對(duì)監(jiān)護(hù)人監(jiān)護(hù)不力、未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)等問(wèn)題，該法專門增設(shè)了“政府保護(hù)”“網(wǎng)絡(luò)保護(hù)”等內(nèi)容。這()

①說(shuō)明法律不是一成不變的，要做到與時(shí)俱進(jìn)

②體現(xiàn)了對(duì)未成年人的特殊關(guān)愛(ài)，對(duì)人權(quán)的保護(hù)

③進(jìn)一步完善了社會(huì)主義法律體系，推進(jìn)依法治國(guó)

④為未成年人成長(zhǎng)提供法治保護(hù)，徹底解除后顧之憂

a. ①②④ b. ②③④ c. ①②③ d. ①③④

6. 2020年夏天，安徽廬江縣遭受百年一遇洪災(zāi)。廬江縣消防救援大隊(duì)政治教導(dǎo)員陳陸帶領(lǐng)大隊(duì)輾轉(zhuǎn)5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，連續(xù)奮戰(zhàn)，成功轉(zhuǎn)移群眾2665人。在營(yíng)救過(guò)程中，年僅36歲的陳陸英勇?tīng)奚?。?duì)此你感受到了()

①生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于勞動(dòng)、創(chuàng)造和奉獻(xiàn)

②只有為國(guó)捐軀才能體現(xiàn)生命的偉大

③我們要做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，愛(ài)崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì)

④要堅(jiān)持國(guó)家利益至上，人民利益高于一切

a. ①③④ b. ②③④ c. ①②④ d. ①②③

7. 遼寧省文科高考狀元?jiǎng)⒍庍x擇從香港大學(xué)退學(xué)回到遼寧復(fù)讀，談到原因主觀上是她想追尋更純粹的國(guó)學(xué)，覺(jué)得到北京大學(xué)中文系可能更適合自己對(duì)學(xué)業(yè)的追求;客觀上，香港大學(xué)網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間比較長(zhǎng)，劉丁寧的眼睛不太能適應(yīng).對(duì)此，下列評(píng)論正確的是()

a. 劉丁寧的選擇是對(duì)自己個(gè)性的尊重，是對(duì)自己優(yōu)勢(shì)的重新認(rèn)識(shí)和定位

b. 劉丁寧的做法過(guò)于隨意，很難找到適合自己的、獨(dú)特閃光的成才之路

c. 劉丁寧是故作姿態(tài)，展示她的獨(dú)立和個(gè)性

d. 劉丁寧的選擇是從自己的個(gè)性特點(diǎn)出發(fā)，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況做出的

8. 2021年3月29日，是我國(guó)第26個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日，各地公安機(jī)關(guān)紛紛走進(jìn)校園，開(kāi)展形式多樣的主題宣傳活動(dòng)，以此提升學(xué)生們的交通安全意識(shí)。這些活動(dòng)的開(kāi)展()

a. 體現(xiàn)了對(duì)未成年人的司法保護(hù) b. 能確保未成年人健康成長(zhǎng)

c. 能提高未成年人的自我保護(hù)意識(shí) d. 能杜絕未成年人受到傷害

9. 兩則漫畫共同啟示我們()

a. 要積極改進(jìn)和完善規(guī)則 b. 違法行為必受刑罰處罰

c. 行為和后果具有一致性 d. 依法維護(hù)自身合法權(quán)益

10. “哪有什么歲月靜好，不過(guò)是有人為我們負(fù)重前行?！本W(wǎng)絡(luò)上流傳的這句話說(shuō)明()

a. 在社會(huì)生活的舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著不同角色

b. 強(qiáng)烈的責(zé)任感能夠讓人體驗(yàn)盡職守則后的成就感

c. 很多人都在為我們的成長(zhǎng)和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任

d. 作為社會(huì)的一員，我們每個(gè)人首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)

11. 世界上有200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)、2500多個(gè)民族、多種宗教，共同構(gòu)成了絢爛多彩的人類文明圖譜。如何看待不同的文明，一直是關(guān)乎人類前途命運(yùn)的重大課題。在這一問(wèn)題上，我們的正確態(tài)度是()

①文化多樣性是世界的基本特征，是人類進(jìn)步的源泉

②文明本沒(méi)有高下、優(yōu)劣之分，只有特色、地域之別

③要通過(guò)對(duì)話，促進(jìn)同而不和、兼收并蓄的文明交流

④文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展

a. ①②③ b. ①②④ c. ①③④ d. ②③④

12. 經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，各國(guó)在生產(chǎn)領(lǐng)域的合作日益加深。一雙鞋，由德國(guó)研發(fā)中心設(shè)計(jì)外觀和功能，由中國(guó)研發(fā)中心設(shè)計(jì)生產(chǎn)流程，再由東南亞國(guó)家進(jìn)行生產(chǎn)加工。一雙鞋的“誕生”表明()

a. 經(jīng)濟(jì)全球化使風(fēng)險(xiǎn)與危機(jī)跨國(guó)界傳遞

b. 商品生產(chǎn)在全球范圍內(nèi)完成，是經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)

c. 復(fù)雜的流程不利于發(fā)揮生產(chǎn)者的優(yōu)勢(shì)，提高了生產(chǎn)成本

d. 國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力較量

第ii卷(非選擇題)

二、非選擇題(本大題共5小題，共56分)

13. (9分)【學(xué)以致用與法同行】 初中生樂(lè)樂(lè)自學(xué)習(xí)《道德與法治》課程后，成了“法律小顧問(wèn)”。

情境一：“樂(lè)樂(lè)，班長(zhǎng)說(shuō)我腦子笨得像頭豬，而且是在眾目睽睽之下，傷害性、侮辱性都極強(qiáng)，我受不了了!我要報(bào)復(fù)他，你幫我出主意!”偉偉跑來(lái)向樂(lè)樂(lè)訴苦并求助。

(1) 班長(zhǎng)侵犯了偉偉的 ___ ___ 權(quán)。

(2) 樂(lè)樂(lè)應(yīng)該讓偉偉： __ ____ 。

情境二：“樂(lè)樂(lè)，你小表弟今天早上拿我手機(jī)，給他喜歡的主播打賞，五歲的小孩子竟然支付了800塊!我準(zhǔn)備在彈幕上罵她，讓她退款給我，可好?”舅媽一大早就打來(lái)電話問(wèn)樂(lè)樂(lè)。

(1)樂(lè)樂(lè)應(yīng)該： ____ __ 。

(2)樂(lè)樂(lè)這樣做的理由是： __ ____ 。

情境三：“樂(lè)樂(lè)，垃圾不用下樓去倒吧，我們住15樓，下去太麻煩。趁樓下沒(méi)人經(jīng)過(guò)的時(shí)候，往下扔就行了!”奶奶朝正準(zhǔn)備出門倒垃圾的樂(lè)樂(lè)喊道。

(1)樂(lè)樂(lè)應(yīng)該： ___ ___ 。

(2)奶奶應(yīng)該明白的法律道理是： ____ __ 。

14. (10分)【培養(yǎng)品格詮釋價(jià)值】 觀察下列漫畫，回答問(wèn)題。

(1) 依據(jù)漫畫信息，補(bǔ)充下列內(nèi)容。

a.漫畫一中男生背后的同學(xué)沒(méi)有做到 ___ ___ 。

b.漫畫二體現(xiàn)的交往品德 _____ _ 。

(2) 實(shí)現(xiàn)從漫畫一到漫畫二的轉(zhuǎn)變，個(gè)人會(huì)有哪些收獲?會(huì)產(chǎn)生哪些社會(huì)價(jià)值?

15. (12分)古靈靖是一個(gè)剛進(jìn)入七年級(jí)的同學(xué)，展現(xiàn)給她的是一段全新充滿挑戰(zhàn)的人生旅途。在這里，每天都會(huì)聽(tīng)到自己拔節(jié)生長(zhǎng)的聲音，有痛苦有喜悅，有夢(mèng)想有煩惱。

【有煩惱的自己】

古靈靖進(jìn)入初中后，隨著課程的增多，感覺(jué)時(shí)間不夠用，成績(jī)也大幅度下降?？粗渌瑢W(xué)學(xué)習(xí)游刃有余，覺(jué)得自己真笨，不會(huì)學(xué)習(xí)，老師多次提出改進(jìn)意見(jiàn)，她卻不以為然。

(1) 閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)思考：面對(duì)這些困惑，你覺(jué)得古靈靖該怎么辦?

【有夢(mèng)想的自己】

2019年9月28日于敏獲得國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)。少年時(shí)的于敏有一個(gè)執(zhí)著的信念：在那個(gè)內(nèi)亂外侮的國(guó)土上，盡管自己不能像古代英雄人物那樣馳騁沙場(chǎng)，但他相信，總會(huì)有諸葛亮、岳飛式的蓋世英雄出現(xiàn)，能夠蕩寇平虜，重振河山。于敏怎么也想不到，半個(gè)世紀(jì)，在默默無(wú)聞地工作了50年后，自己會(huì)成為這樣的“蓋世英雄”。

(2) 于敏的信念對(duì)古靈靖的成長(zhǎng)有何啟示?

【做更好的自己】

2019開(kāi)學(xué)季，對(duì)同學(xué)們的暖心激勵(lì)：“對(duì)想做愛(ài)做的事要敢試敢為，努力從無(wú)到有、從小到大，把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。廣大青年要保持初生牛犢不怕虎的勁頭，不懂就學(xué)，不會(huì)就練，沒(méi)有條件就努力創(chuàng)造條件?！?/p>

(3) 讓古靈靖倍感振奮，決心要讓自己飛得更高，做更好的自己，如何才能飛得更高?

16. (12分)【科技創(chuàng)新精神引領(lǐng)】

材料一：2020年9月11日，主持召開(kāi)科學(xué)家座談會(huì)并講話。指出，黨的___大以來(lái)，我們高度重視科技創(chuàng)新工作，堅(jiān)持把創(chuàng)新作為引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。通過(guò)全社會(huì)共同努力，我國(guó)科技事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革。

材料二：科學(xué)成就離不開(kāi)精神支撐。鐘南山院士胸懷祖國(guó)，秉持國(guó)家利益和人民利益至上，提醒別人“沒(méi)有特殊情況不要去武漢”，自己卻趕往最前線;張伯禮院士，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造性的指導(dǎo)中醫(yī)藥全過(guò)程介入新冠的肺炎救治，取得顯著成效;

(1) 閱讀材料一，結(jié)合課本知識(shí)，談?wù)勎覈?guó)重視科技創(chuàng)新工作的必要性。

(2) 結(jié)合所學(xué)知識(shí)，聯(lián)系材料，談?wù)効茖W(xué)成就離不開(kāi)哪些精神的支撐?

17. (13分)【家國(guó)情懷】閱讀材料，回答問(wèn)題。

中國(guó)抗疫的艱辛歷程，是14億人民刻骨銘心的共同記憶。新冠的肺炎疫情是新中國(guó)成立以來(lái)傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的一次重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件，對(duì)中國(guó)是一次危機(jī)，也是一次大考。

【攻堅(jiān)克難】 疫情發(fā)生后，科技部按照中央部署要求，會(huì)同國(guó)家衛(wèi)健委、藥監(jiān)局、教育部等12個(gè)部門組成科研攻關(guān)組，組織動(dòng)員全國(guó)優(yōu)勢(shì)力量開(kāi)展疫情防控科研工作，科研工作者研機(jī)析理、奮力攻關(guān);中醫(yī)抗疫，讓世界見(jiàn)證中國(guó)小草的力量。國(guó)家衛(wèi)健委、國(guó)家中醫(yī)藥管理局聯(lián)合發(fā)文向全國(guó)推薦使用“清肺排毒湯”，這個(gè)方子是由漢代張仲景所著《傷寒雜病論》中的多個(gè)經(jīng)典方劑優(yōu)化組合而成;2020年，中國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(gdp)達(dá)到1015986億元，首次突破100億元大關(guān)，按可比價(jià)格計(jì)算比上年增長(zhǎng)2.3%，成為2020年全球唯一實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)正增長(zhǎng)的主要經(jīng)濟(jì)體;2021年1月，國(guó)務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制在京舉行新聞發(fā)布會(huì)，介紹疫情防控和疫苗接種工作，表示各級(jí)政府組織和安排費(fèi)用保障，推進(jìn)新冠疫苗的接種，個(gè)人不承擔(dān)疫苗的成本和接種費(fèi)用。

(1) 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合材料分析我國(guó)新冠的肺炎疫情防控工作能夠有效推進(jìn)的秘訣是什么?

【厲行節(jié)約】 糧食事關(guān)國(guó)計(jì)民生，糧食安全是國(guó)家安全的重要基礎(chǔ)。雖然目前我國(guó)人均糧食占有量已連續(xù)多年超過(guò)人均400公斤的國(guó)際糧食安全標(biāo)準(zhǔn)線，肉、蛋、奶等食品供應(yīng)充足，但也要看到，我國(guó)山地多、平地少，農(nóng)用地總量多、人均占有量少，宜林地多、宜農(nóng)地少，糧食中長(zhǎng)期供求仍呈緊平衡態(tài)勢(shì)。

2020年12月22日，反食品浪費(fèi)法草案提請(qǐng)十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十四次會(huì)議審議，為治理“舌尖上的浪費(fèi)”建章立制。草案共32條，向社會(huì)(公告)征求意見(jiàn)。2021年4月29日，第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十八次會(huì)議通過(guò)《中華人民共和國(guó)反食品浪費(fèi)法》，自公布之日起施行。

濟(jì)寧市任城區(qū)在社區(qū)、餐飲場(chǎng)所開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，通過(guò)電子顯示屏、宣傳標(biāo)語(yǔ)、桌卡等形式，開(kāi)展“節(jié)約食物、杜絕浪費(fèi)”、“適量點(diǎn)餐、剩余打包”等宣傳和溫馨提示，培養(yǎng)崇尚節(jié)約的良好習(xí)慣，讓“光盤行動(dòng)”成為全民時(shí)尚，讓“舌尖節(jié)儉”成為心間美德。

(2) 結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)我國(guó)為什么制定、實(shí)施反食品浪費(fèi)法。

【出謀劃策】 強(qiáng)調(diào)，十幾億人口要吃飯，這是我國(guó)最大的國(guó)情，手中有糧、心中不慌在任何時(shí)候都是真理，要確保國(guó)家糧食安全，把中國(guó)人的飯碗牢牢端在自己手中。2021年中央一號(hào)文件把提升糧食和重要農(nóng)產(chǎn)品供給保障能力作為加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的首要任務(wù)，充分體現(xiàn)了糧食安全在“三農(nóng)”工作中的重要位置。

(3) 為堅(jiān)持走中國(guó)糧食安全道路，將中國(guó)人的飯碗牢牢端在自己手中，請(qǐng)你獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

答案和解析

1.b【解析】本題考查自信和自強(qiáng)的作用、傳遞情感正能量。青春的探索不僅僅表現(xiàn)在對(duì)詩(shī)詞的追求上，①說(shuō)法錯(cuò)誤;視障女孩吳幽身殘志堅(jiān)，具有自信和自強(qiáng)的品質(zhì)，并能夠激發(fā)自身的潛能與活力，讓青春飛揚(yáng)，②說(shuō)法正確;愛(ài)好音樂(lè)和文學(xué)，尤其喜歡詩(shī)詞體現(xiàn)了她不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，傳遞情感正能量，使生命更有力量，③說(shuō)法正確;④錯(cuò)誤，自信自強(qiáng)是青春有格的重要因素，但不是決定性因素。故選b。

2.c【解析】本題主要考查尊重老師。這句話的意思是：國(guó)家想要振興，必須尊敬教師，重視傳授專長(zhǎng)技術(shù)的師傅，教師受尊重，國(guó)家的法律制度就能得到保存。國(guó)家如果趨于衰敗，一定輕視教師，教師不受到尊重，人就會(huì)放縱性情，人肆意放縱，國(guó)家的法律制度就要受到破壞，所以尊師重教，事關(guān)國(guó)家的興衰存亡。abd強(qiáng)調(diào)的是無(wú)論哪個(gè)社會(huì)尊師重教都非常重要，都是正確的，不符合題意，排除;c不是尊師重教的重要性，理解不正確，符合題意。故選c。

3.c【解析】題文材料中這句富有哲理的話啟示我們要直面挫折，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志，努力成就自我，故c正確;a錯(cuò)誤，不經(jīng)歷挫折也可以成功;b錯(cuò)誤，挫折是把雙刃劍，不只是有消極作用，還有積極作用;d錯(cuò)誤，挫折越多不一定越有利于成才。 故選：c。

4.d【解析】新型的師生關(guān)系建立在平等交往的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)該理解與體諒老師，學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助老師，和老師做朋友，新的交往方式有助于增進(jìn)師生之間交流，③④符合題意;①②絕對(duì)。

故選：d。

5.c【解析】題文中，《未成年人保護(hù)法》的修訂，說(shuō)明了規(guī)則不是一成不變的，要做到與時(shí)俱進(jìn)，故①正確;《未成年人保護(hù)法》的修訂體現(xiàn)了對(duì)未成年人的特殊關(guān)愛(ài)，對(duì)人權(quán)的保護(hù)，有利于進(jìn)一步完善社會(huì)主義法律體系，推進(jìn)依法治國(guó)，故②③正確;”徹底解除后顧之憂“說(shuō)法過(guò)于夸大《未成年人保護(hù)法》的作用，故④錯(cuò)誤。 故選：c。

6.a【解析】題干中陳陸的事跡，體現(xiàn)了生命是短暫的、脆弱的，又是堅(jiān)強(qiáng)的有力量的，生命價(jià)值高于一切，啟示我們要用責(zé)任書寫自己的人生價(jià)值，表明生命雖然平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大，體現(xiàn)了陳陸用實(shí)際行動(dòng)傳承和弘揚(yáng)中華民族精神，①③④是正確的選項(xiàng);②錯(cuò)誤，觀點(diǎn)太絕對(duì)。

故選：a。

7.d【解析】分析材料，劉丁寧選擇從香港大學(xué)退回復(fù)讀想考北大，因?yàn)樗X(jué)得北大中文系可能更適合自己對(duì)學(xué)業(yè)的追求，客觀上劉丁寧眼睛不能太適應(yīng)香港大學(xué)的網(wǎng)上學(xué)習(xí).這是劉丁寧從自身個(gè)性特點(diǎn)出發(fā)并結(jié)合實(shí)際情況做出的選擇.d符合題意;a“是對(duì)自己優(yōu)勢(shì)的重新認(rèn)識(shí)和定位”表述錯(cuò)誤;bc錯(cuò)誤，不符合題意.故選d.

8.c【解析】在全國(guó)中小學(xué)生安全教育日，各地公安機(jī)關(guān)開(kāi)展形式多樣的主題宣傳活動(dòng)，以此提升學(xué)生們的交通安全意識(shí)，這些活動(dòng)的開(kāi)展能提高未成年人的自我保護(hù)意識(shí)，故c正確;a錯(cuò)誤，體現(xiàn)了對(duì)未成年人的政府保護(hù);b錯(cuò)誤，夸大了這些宣傳活動(dòng)的作用;d錯(cuò)誤，“杜絕”的說(shuō)法太絕對(duì)。 故選：c。

9.c【解析】行為都會(huì)產(chǎn)生一定的后果。行為和后果具有一致性，有行為就會(huì)有后果，某種后果一定是由某些行為引起的。依據(jù)課本知識(shí)分析漫畫可知，危險(xiǎn)駕駛被刑拘，高空拋物被懲處，說(shuō)明了有行為就會(huì)有后果，行為與后果具有一致性，要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，所以c是正確的選項(xiàng);ac選項(xiàng)不符合題意，排除;b錯(cuò)誤，違法行為要負(fù)法律責(zé)任，只有犯罪才會(huì)受刑罰處罰。 故選：c。

10.c【解析】題文語(yǔ)句“哪有什么歲月靜好，不過(guò)是有人為我們負(fù)重前行”，說(shuō)明了很多人在為我們的幸福生活承擔(dān)著責(zé)任，告訴我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩他人，珍惜美好生活，積極承擔(dān)責(zé)任，做負(fù)責(zé)任的公民，c是正確的選項(xiàng);abd不符合題意。 故選：c。

11.b【解析】分析材料可知，體現(xiàn)了人類文明多樣性是世界的基本特征，也是人類進(jìn)步的源泉，文明沒(méi)有高下、優(yōu)劣之分，只有特色、地域之別，文明差異不應(yīng)該成為世界沖突的根源，而應(yīng)該成為人類文明進(jìn)步的動(dòng)力，文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展，①②④是正確的選項(xiàng);③錯(cuò)誤，我們要促進(jìn)和而不同、兼收并蓄的文明交流。 故選：b。

12.b【解析】題文材料一雙鞋的“誕生”表明經(jīng)濟(jì)全球化是大勢(shì)所趨，商品生產(chǎn)在全球范圍內(nèi)完成，是經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)，故b正確;ad的說(shuō)法不合題意，排除;c錯(cuò)誤，經(jīng)濟(jì)全球化能夠發(fā)揮生產(chǎn)者各自的優(yōu)勢(shì)。 故選：b。

13. 情境一：(1)名譽(yù)。

(2)找班長(zhǎng)溝通，協(xié)商解決;向老師反映等。

情境二：(1)讓舅媽與主播平臺(tái)聯(lián)系，索要退款等。

(2)應(yīng)該依法維權(quán)。

情境三：(1)不聽(tīng)奶奶的勸阻，堅(jiān)持下去倒垃圾。

(2)高空拋物妨害公共安全，是違法行為等。

本題以情境材料為載體，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，涉及的知識(shí)點(diǎn)有名譽(yù)權(quán)、依法維權(quán)、違法行為等。

14.(1)漫畫一：尊重他人。漫畫二：關(guān)愛(ài)他人。

(2)個(gè)人收獲：展示內(nèi)在修養(yǎng)，贏得他人尊重;收獲友誼，獲得更多發(fā)展機(jī)會(huì)，等。社會(huì)價(jià)值：傳遞美好情感，形成良好人際氛圍，促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步等。

15.(1)①需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣;需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;需要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。②要通過(guò)他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己，或要正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)。

(2)①要堅(jiān)持夢(mèng)想，應(yīng)該與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連;與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。②把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，需要付出努力;需要立志，需要堅(jiān)持，需要方法。

(3)①做更好的自己，需要揚(yáng)長(zhǎng)避短; ②需要主動(dòng)改正缺點(diǎn);③需要不斷激發(fā)自己的潛能;④更好的自己，是在和他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)的，更是在為他人和社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。⑤要學(xué)會(huì)接納與欣賞自己。

16.(1)①創(chuàng)新改變生活。②創(chuàng)新是推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展的重要力量。③時(shí)代發(fā)展呼喚創(chuàng)新，創(chuàng)新已經(jīng)成為世界主要國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的重心。④創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)是國(guó)家命運(yùn)所系，科技創(chuàng)新能力已經(jīng)成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。⑤改革創(chuàng)新推動(dòng)中國(guó)走向富強(qiáng)。⑥讓廣大人民群眾通過(guò)創(chuàng)新更好地分享改革發(fā)展成果。

(2)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神。

17.(1)堅(jiān)持了中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì);緊緊依靠人民群眾，凝聚中國(guó)力量;認(rèn)真貫徹提出的疫情防控的總要求：堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策等。

(2)①目前我國(guó)餐飲浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，需要引導(dǎo)人們節(jié)約糧食，傳承勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德;餐飲浪費(fèi)關(guān)系到糧食安全;②法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力，具有強(qiáng)制性，可以引導(dǎo)、規(guī)范人們的行為，對(duì)違反法律的行為進(jìn)行制裁，從而約束人們真正將節(jié)約糧食落實(shí)到行動(dòng)中，在全社會(huì)形成節(jié)約糧食，反對(duì)浪費(fèi)的良好風(fēng)尚。

(3)①夯實(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力基礎(chǔ)，深入落實(shí)“藏糧于地、藏糧于技”戰(zhàn)略，嚴(yán)守耕地紅線，確保國(guó)家糧食安全;②加快建設(shè)糧食生產(chǎn)功能區(qū)、重要農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)保護(hù)區(qū);③加快農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，科教興農(nóng)，推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化;④鞏固和完善農(nóng)村基本經(jīng)營(yíng)制度，走共同富裕道路;⑤加強(qiáng)農(nóng)田水利建設(shè)，全面提升防汛抗旱減災(zāi)能力;⑥穩(wěn)定糧食生產(chǎn)、穩(wěn)定農(nóng)民收入、促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)和諧等。