我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《榜樣》5觀后心得體會篇一

記得那些日子，在操場上奮力的奔跑，汗水順著額頭。流到眼睛里，流到嘴里。眼睛澀的發(fā)痛。嘴里面全是汗水的味道，咸咸的味道。藍藍的天空下。紅色的跑道上。我奮力的向前奔跑，一圈有一圈，陽光射下，明亮的刺眼。操場旁邊，梧桐樹的葉子還是那樣的綠著，我告訴我自己，除了奮斗，你別無選擇。

記得那些日子，滿桌子的試卷，我奮筆疾書，手酸痛，卻還是不肯放手。因為我有一個夢想，我會為了它做出我的努力。夢想很遙遠，現(xiàn)實很骨感。我告訴自己，痛說明自己還活著。累說明自己還在奮斗著，如果自己舒適的生活著，不痛，不累，這就說明你真的失敗了。我很慶幸我是一個奮斗者。

記得那些日子，明天晚上睡眠時間不足六個小時，每天熬夜背書，學習。即使雙眼脹痛，即使精神不振，但我還要抬起頭，振奮精神，告訴我自己，奮斗者才是最終的勝利者，堅持就是勝利。

我特別喜歡一句話“比你好的人還在堅持，沒有你好的人還在努力，你有什么資格說自己無能為力”

青春是什么?青春就是奮斗，不奮斗的青春就不叫青春。

同時，在青春里，要遇見對的人。我是一個較容易放棄的人，如果我第一次沒有做到，第二次沒有做到，第三次我可能就不會嘗試了。但是我遇見了我的班主任，他也是我的體育老師，每次當我想要放棄的時候，他說會在一旁默默的鼓勵我支持我，告訴我堅持下去。青春就是有人在背后默默支持你，你默默的感恩回報著他，這就是青春里遇見對的人。自古，得意之處，自有失意。凡成事者，必經得起登頂云巔時的無限風光，亦耐得住門前冷落鞍馬稀后的惆悵。

有人常嘆，“花無百日紅，人無千日好”。尤其在如今的選秀造星邏輯下，更是萬里風去浪淘沙，水月鏡花撈無涯。如今，這是最好的時代，踩準流量的風口，誰都能火誰都能紅。

這也是最壞的時代，沒有安身立命之本，只能被市場加速沖下更新?lián)Q代的懸崖。在這飛速變化的社會，唯一不變的只有變化本身。

青春需要奮斗，需要拼搏，只有拼搏過，才能說自己不后悔。只有努力過，才能說自己不忘青春，不枉青春。

《榜樣》5觀后心得體會篇二

池內亞也的故事讓人不由從心底萌發(fā)出敬重之情，那滴滴盈出眼眶的淚水詮釋著人生的滋味，指引我重新審視我們的生活與人生。

病魔為什么選擇了我?我才只有15歲啊!本來花蕾般的'人生為什么會變成這樣?起初，青春洋溢的亞也得知自己患病—一個根本沒有治療方法的病—脊髓小腦變性癥，她不停詢問著自己，詢問著父母，他人，責問著蒼天。但當她接受了那樣一個殘酷的事實后，卻變的平和而樂觀，堅強。她知道她將慢慢失去做本來可以完成的事的能力，她將漸漸變得不能行走，不能寫字，不能表達，甚至進食都會變的無比艱難，幾乎一個很小的疾病就會奪走她的生命。她用一如既往的歡樂告訴自己要堅強樂觀得生活下去，用持之不懈的態(tài)度去做好每一件可以做的事來證明自己從來沒有放棄過。當喜歡的男友離她而去時，當無心的目光一次次針刺著她的脊梁時，當自己的弟弟為感到有這樣一位殘疾的姐姐時，當被迫離開心中依念的東高中學而去選擇寄宿學校時，她都一肩扛了下來，用一公升的眼淚來滋潤自己的人生。

“我要做對他人有幫助的工作!”人活著，就是要服務社會。一切風雨都阻礙不了亞也的信念的執(zhí)行，終于有一天她能夠說出了這樣的一句話：我真的能夠做出有益他人的事了!當她聽到麻生讀的回言，她哭了，無限欣慰的淚水順著臉頰緩緩的流淌著。身體的殘疾也沒阻止過她的堅定信念。她堅持著用日記來記錄她的人生，證明她還活著，激勵她尋找著生命的意義。從開始的自如寫字，到用皮筋扎著手寫到抱著筆寫，她一筆一筆的寫了下去，那是怎樣的艱難，手漸漸像笨拙無比的機器手一樣，斷續(xù)的移動著。就這樣，她體會著常人難以想象的辛酸，卻萌生著堅強去感化著別人。她用她那親身的體驗與情感日記鼓舞著一個又一個遭受病魔而垂頭的人們，讓他們感到生命的偉大與希望的存在，讓他們重新昂起頭來仰望美麗的天空。

很多時候，只有在生病的時候才會體會身心舒暢是多么幸福的一件事;但某些東西失去的時候，才會覺得那些東西是多么的珍貴。為什么在擁有的時候卻感覺不到它的價值所在呢?值得深思。

很多時候，自己制定的計劃總以失敗結尾，是計劃很不合理嗎?不是。只是因為需要付出多一些的努力而提前心生畏懼而已。為什么一個行為不便，手指不靈活的人能夠堅持到生命的最后一刻去完成寄托生命的日記呢?為什么我們這些健全的人連很多小事都干的不到位呢?不敢大膽的去追求自己的理想呢?是缺少一種精神吧!一種持之以恒的毅力!是缺少一種信念吧!一種善始善終的追求。

池內亞也的微笑讓我覺得慚愧。池內亞也的困境讓我所認為的困難變得黯淡而渺小。亞也的人生是短暫的卻是美麗的。我相信我們的人生也會因她的精神而變得充實而美麗。會的，一定會的，你瞧見沒，亞也在對我們微笑!

《榜樣》5觀后心得體會篇三

夢想是什么

夢想是什么?

這似乎是一個不老的問題，從小到大不知聽過多少遍了，從最初的懵懂孩童到如今的青澀少年，夢想隨著時間而改變，童年時代的高瞻遠矚被歲月寸寸消磨，不是因為斗志消沉，動力低弱，僅僅只是因為，我們變得現(xiàn)實了。媽媽曾不止一次對我說：“總有一天，你會被世界磨平棱角，對著你討厭的人微笑，沒有人是獨立的存在，他們都必須融入集體，物競天擇，環(huán)境不會遷就你，只有你學著融入環(huán)境?！笔堑?，世界太大，也許終有一天，我同樣也會掛上那一成不變的厭惡微笑，夢想是什么?那時怕是已經忘記了吧。虛無縹緲的夢想，于我而言，不過是幾個熟悉的名詞，甚至只是兩個稍微熟悉些的字眼。

下午因為實在閑的無趣，在網上隨便點了一個以前聽過，卻沒時間看的電影來打發(fā)時間，然而一個多小時過去后，眼睛莫名的有些酸澀，不是撕心裂肺的悲傷與熱淚盈眶的感動，只是有一種微妙的震撼，在不經意中擊中了我的心房。

一個默默無聞的土鱉，一個年輕氣盛的知識分子，一個浪漫的憤青，三個性格迥然不同的陌生人，被命運的網交織在了一起。在時代激流中，成東青和王陽的美國夢被無情的現(xiàn)實破碎，孟曉俊在美國受盡欺辱，輾轉數(shù)年僅換來美國夢的破碎，齊力創(chuàng)辦英語培訓學校的新夢想，將三人僅僅的綁在了一起，本以為苦盡甘來，卻又是一番苦難。以前便看過許多以青春，夢想為主題的電影，《致青春》，《匆匆那年》……在看過這部電影之前，我一向將電影定位于娛樂消遣，偶爾從其中領悟一些道理，然而卻沒有一部關于夢想的電影能讓我對夢想產生新的認識。

記得電影里有句話：“夢想是什么?夢想就是一種讓你感到堅持，就是幸福的東西?！闭嬲軐粝雸猿值阶詈笕撕苌俸苌?，我也從未如此理解這個問題，小學到初中的素質報告冊上，夢想一欄永遠填著一些顯而易見，但人們頗為贊譽的職業(yè)，不高不低，中庸到遣散了我對夢想最后的熱情。很多人皆是如此，太過艱難的夢想接觸不到，索性放棄，但其實根本不是觸碰不著，只是擔心同學會笑自己好高騖遠;而太過低俗的夢想又不想觸碰，害怕大家對自己夢想的否定甚至鄙夷，久而久之，他們在蒼茫世間沉沉浮浮，早已忘記了幼時最珍貴，最誠實的夢想。

一紙素箋，一筆淡墨，將夢想寫在光陰盡頭，任時間流逝，看夢想在流年中綻放成花。

《榜樣》5觀后心得體會篇四

“我和我的祖國，一刻也不能分割，尤其是海外的游子、華僑更有感同深處，無論我走到哪里，都流出一首贊歌?！敝灰宦牭健段液臀业淖鎳愤@首歌，我就會精神振奮、熱血沸騰，被這種愛國的情感所感染。當我得知作為獻禮建國七十周年的一部電影也叫《我和我的祖國》時，便以“饑望炊煙眼欲穿”的心情在等待著這部電影上映。

這部電影分為了《前夜》、《相遇》、《奪冠》、《回歸》、《北京你好》、《白晝流星》和《護航》七個篇章，按照時間順序演繹了1949年9月30日建國前夜籌備、1964年10月16日中國第一顆原子彈爆炸成功、1984年8月8日中國女排奧運會奪冠、1997年7月1日香港回歸、20xx年8月8日北京奧運會開幕、20xx年11月18日神舟十一號飛船返回艙成功著陸、20xx年9月3日天安門閱兵及20xx年7月30日朱日和閱兵的故事。這部電影卻讓我了解了在建國七十年來一些平凡人的不平凡故事。

《前夜》是以天安門前國旗的旗桿設計安裝者林治遠爺爺為原型的故事。在開國大典的前一晚，大家為了確保電動升旗裝置不出現(xiàn)任何紕漏而反復測試，46秒的國歌、22.5米的旗桿高度，還要考慮國旗重量、天氣因素，他們是那么的精益求精。當鑄造旗桿固定球的原材料缺少時，北京城的老百姓紛紛送上自家的收音機、眼鏡、洗臉盆等物品去提煉稀有金屬。所有人對于新中國的成立，已不僅是歡慶，而是將自己與國家的命運緊緊相連。

《相遇》講述了一名普通的科技人員高遠寧愿自己被輻射，也要保護原子彈裝置的故事。當看到高遠得知原子彈爆炸成功的消息后，他那發(fā)自心底的滿足和此生無悔的表情，讓我淚流滿面，為祖國奉獻自己是一件多么驕傲的事情。正是有了無數(shù)的像“高遠”一樣的小人物為國防事業(yè)奉獻終身，才會有了我國第一顆原子彈爆炸成功，才會有了我們祖國今天的強大。

《奪冠》、《北京你好》和《白晝流星》讓我看到了平凡人那種最動情的抉擇，最真誠的善良;《回歸》和《護航》讓我看到了我們祖國強盛的國力讓我們國民在世界上有了自己的尊嚴。

七十年來，我們祖國面臨過各種困難和危機，但是一股核心的力量把我們人民的心聚集在了一起，頑強不屈地去消滅困難、堅定不移地去解決危機!

“中國”，多么偉大的詞;“和平”，極其美麗的詞;“團結”，飽含力度的詞!三個詞，三種情，體現(xiàn)的不就是咱炎黃子孫的心聲嗎?

我國這五千年的歷史并不是那么風平浪靜、平平坦坦，而是經過了無數(shù)坎坷才走到了今天。我們的祖國，一個令我們自豪而又敬佩的祖國!在自豪的同時，我們還應從身邊做起，從點滴做起，讓“和平”，讓“團結”從中國走向全球!

這是一部主旋律的愛國電影，讓我們回憶見證那些歷史時刻，激發(fā)油然的民族自豪感。但我更想從電影本身出發(fā)，電影拍攝的角度，本身也彰顯著時代的進步和國人的自信。

我們不再需要那種吶喊式的表達，我溫柔地看待世界，那是一種內心的強大。

《榜樣》5觀后心得體會篇五

電影《雞毛信》以其感人的事跡、生動的情節(jié)、光輝的人物形象深深吸引了我。興致勃勃地看完這部電影，我思緒萬千，回味無窮。

影片中，令我最佩服的人就是小英雄海娃。他是兒童團的團長，才12歲，是個放牛娃。小海娃每天都站在山上，手握紅櫻槍，一邊放羊，一邊放哨。

喪盡天良的日本兵搶劫、殺人……無惡不作，老百姓恨透了他們。龍門村由于“貓眼”狗司令的存在，八路軍的行動有些防備。

有一天，海娃的爸爸讓海娃送一封信給連隊長。信封上插著雞毛，海娃意識到了情況緊急。爸爸再三叮囑：“一定要小心，不能讓敵人發(fā)現(xiàn)，要安全地把信送達目的地?！蓖局?，海娃碰上了敵人。為了掩護雞毛信，情急之下，海娃忍痛割愛，犧牲了與他朝夕相處的小羊群。他順利的把雞毛信交給了連隊長，出色地完成了爸爸交給他的任務，安全地返回了龍門村。

八路軍及時獲得了準確的敵方信息，很快便向目標敵人發(fā)起進攻，一舉殲滅了敵軍，打了一場漂亮仗。

我知道，雖然海娃沒有持槍扛炮，親臨戰(zhàn)場，但他的功勞卻是顯赫的;雖然海娃年幼人小，但他的機智勇敢卻是令人敬佩。他的形象是光輝高大的。

我要學習海娃。和平年代的祖國正邁著雄健的步伐向世界強國進軍。幸福的我們是祖國的花朵，更是祖國的希望、祖國的未來!今天，我們應珍惜時間，勤奮學習;明天，我們要把祖國建設得繁榮富強!

《榜樣》5觀后心得體會篇六

今年6月24日，我們小隊的同學們去觀看了《建黨偉業(yè)》這部紅色電影，慶祝建黨90周年，看完了這部電影，我有很多感受。

《建黨偉業(yè)》講述的是從1920xx年辛亥革命到1920xx年中國共產黨成立這段風云變幻的日子，讓我們了解了共產黨成立初期的主要歷史，成功塑造了中國共產黨的第一批主要黨員的形象，讓我們了解了這段歷史，感受到了革命前輩們?yōu)樽约旱睦硐霋侇^顱灑熱血的感情。

先不說我的感受，我覺得這部電影拍的很好，成功地塑造了毛澤東、陳獨秀、李大釗這些共產黨的第一批黨員，而且在電影的過程中，精彩的鏡頭也不少。讓我印象最深刻的就是五四運動中，北大的學生上街游行的場面，拍的氣勢恢宏。

觀看完《建黨偉業(yè)》，我體會到了很多。我覺得建黨這段歷程非常的坎坷，對于現(xiàn)在的美好生活，更應該回顧這段偉大的歷史，向這些前輩們學習，學習他們?yōu)樽约旱睦硐肱?，堅韌不拔、愛國愛黨的精神，我們在長大后也應該為自己的理想而努力。還有，我覺得我們對這段歷史的了解不是很多，看這部電影更有助于了解這段歷史，彌補了我們對這一段歷史的空白。還有，我們看這部電影在建黨90周年之際看，更能讓我們在黨的光輝下成長，了解黨的歷史，學習老一輩的黨員們，成為新一代國家的棟梁。

回到家，我又翻開了《中國共產黨黨史》，看見了一段話，又讓我感慨萬分：“19世紀末，在帝國主義掀起瓜分中國的狂潮之際爆發(fā)的義和團運動，雖然有狹隘和落后的一面，但其矛頭直指帝國主義侵略者。他們憑借著最原始的大刀長矛，以異乎尋常的勇敢精神同擁有最先進的八國聯(lián)軍進行殊死搏斗，是本來把中國看作可以任意宰割的帝國主義者做夢也沒想到中國社會底層竟蘊藏著如此巨大的反抗力量。他們不得不承認，如此“民氣堅勁”的中國是不可征服的，“無論歐美日本各國，皆無此腦力與兵力，可以統(tǒng)治此天下生靈四分之一也”

的確，中國，這個有著五千年璀璨文化的大國，有著13億人口的大國，是任何一個國家不能征服的。即使鴉片戰(zhàn)爭后被西方國家統(tǒng)治，但是在百年后，中國又站了起來!看完了《建黨偉業(yè)》，我深深地體會到了中國人在當時的強大?！皣矣须y，匹夫有責”!那時候的中國，真正是“國家有難”了，而在那個時候，我們也著實看到了這一批偉大的前輩們。共產黨創(chuàng)立以后，他們僅僅用20xx年的時間，就把當時飽受欺凌的舊中國變成了如今的新中國!所以可見，中國人的力量是無窮的!看完這部電影，我真正地感受到了國家的力量。

《榜樣》5觀后心得體會篇七

鬢發(fā)蒼蒼的莫翰奇望著手中沉重的日記，重新憶起那個幾乎被自己遺忘了姓名的男人。微微泛黃的紙頁上，輔育院森嚴的鐵門……在1949年的冬天。

一個通過應試的代課教師踏上冰冷的雪地，望著眼前同樣冰冷的鐵門。作為一個音樂家，他對自己淪為這所教育“問題學生”的輔育院的小小教師，不禁感到絕望。人生跌入谷底，就連“池塘畔底”這個名字，在他看來都是一種巨大的諷刺。

他叫克萊蒙·馬修，一個“過氣”的音樂家，發(fā)誓永遠不再進行創(chuàng)作。對這個輔育院的情況一無所知的他，對這兒的一切感到驚愕——雜亂的陳設，苛刻的院長，還有幾乎不能讓人省心片刻的學生。他看起來完全是一個落魄的中年人，笨拙地想要從學生手中搶回名冊，慌亂地尋找自己的樂譜，在別人詢問時卻總為學生開脫。

馬修老師是善良的。他沒有把葛賀克送去院長辦公室，而是達成私下協(xié)定，并在麥神父病情惡化時溫柔地寬慰了他;他為了貝比諾呵斥孟丹;他替郭和頒隱瞞了偷錢的真相……是的，他就像父親一樣愛著這些孩子，卻并不驕縱他們。我記得他和莫翰奇母親的對話：“您沒有孩子?”“倒不如說我有60個。”

然而，這部電影之所以能成功，并不僅僅因為影片中的“師生情”題材和打動人心的純美音樂。一部好電影勢必能留給觀眾一個認真思考的空間，不論是人物，抑或是情節(jié)。

片中，莫翰奇似乎是馬修老師教育的最好佐證。他在馬修老師的幫助下進入了里昂音樂學院進行進修，成為了有名的指揮家。可是，陽光背后總存在陰影，比如孟丹。這個少年似乎一直都是被排斥的存在，有人認為他離開時的回頭一笑是在暗示他將歸來，同時為之后的縱火事件做鋪墊。但我卻并不這么認為。

顯而易見的是，導演意圖將馬修老師與校長進行對比。的確，院長似乎從未相信過孩子們，認為他們無法改變，盡管他也曾受到他們一定程度的影響。他不相信孟丹，所以為了孟丹子虛烏有的偷盜痛揍他。孟丹似乎也從未被馬修老師感化，否則他不會在輔育院放火進行報復。真的是這樣嗎?

影片中，在遠處漸漸彌漫的煙霧旁，一小團香煙的霧同時彌漫開來。少年注視著被燒著的輔育院，眼神復雜。他吹熄了手中的煙，轉身背對山坡上燃燒的院落，消逝在鏡頭里。校長的升遷因為這次事件化為泡影，而60個孩子因為與馬修老師一同出游幸免于難。

孟丹一直是個毫無感情的惡人而已嗎?

“但是，我警告你，不準和貝比諾說話，不準靠近他，我甚至禁止你看他，我說得夠清楚嗎?”夾雜著怒火的警告，赤裸裸的威脅。孟丹沒有回答。他默默垂下眼瞼。

這個鏡頭從此住進了我的心里。我想，那時，他應該理解了馬修老師對學生的愛。

在加入合唱團時，馬修老師說他唱得不錯，有副男中音的嗓子，只需多加練習。他敏感地發(fā)問：“你說什么?”馬修老師回答，這不是什么侮辱，只是指用粗低的聲音唱歌。由此可見，在孟丹的世界里，一定始終存在著蔑視的目光，甚至久而久之，他都已經習慣，再遇上與他人交流的情況，他會始終保持警戒，甚至揮起拳頭。那也只不過是他選擇的一種保護方式。在他張狂的背后是不被理解的痛苦。他抽煙喝酒，他桀驁不馴，他想掐死院長，他欺負弱小，他在輔育院縱火……但他也有情緒，他的肆意妄為，謊話連篇都只是表象。徘徊在“危險邊緣”的少年，獨自承受著被冤枉的憤怒和傷痛。在之前，馬修老師對莫翰奇說，粗暴無禮并不是他的本性，不是人人都可以學孟丹。下一個鏡頭是孟丹疼痛的眼神，他迅速離開了教室。這樣敏感、習慣用刺武裝自己的少年，他也需要愛，需要有人關懷。

孟丹顯然被忽視了太久。他說：“我才不愿意看到那個老家伙呢?！蓖瑫r，外界的人們也以異樣的眼光看待他，尤其是院長對他平白無故的冤枉。這也導致了之后縱火案的發(fā)生。但我仍然相信，馬修對孟丹是有影響的。孟丹回頭的一笑，更像是一種肯定。之后的縱火案，孟丹更多的是對院長的報復，選擇在大家外出后縱火，也證明了他的本質并不壞。

影片中另一個復雜的人物是院長。第一遍看時，不是沒有疑惑的。院長明明已經變了，為什么還會趕走馬修?這似乎并不能簡單解釋為情節(jié)需要。對此，有人認為這正是西方電影的成功之處：一個人物并不總有壞的一面，人性本身，就是復雜的。我同意這個觀點。絕對的好和絕對的壞本身就并不存在，如孟丹，如院長。我看到院長站在椅子上一遍遍制作、放飛紙飛機，從紙飛機很快跌落到能連著盤旋好幾圈;看到院長被球砸到頭之后拋下一句“掩護我”，然后和孩子們一起踢球……這或許是“池塘畔底”最美好的鏡頭。

然而，這份美好并未改變院長追名逐利的心和對孩子們的不信任。有種東西似乎是骨子里的，擦不凈抹不掉。比如院長“防患于未然”過了頭的心態(tài)。在他看來某些孩子是邪惡的，是渣滓，就算某件壞事不是他干的，遲早總會惹禍。不得不提的還有存在他身上對個別孩子濃重的歧視，這種歧視在中國教育中也是廣泛存在。盡管那些老師并不是都像院長那樣體罰學生，但說起某些老師對待學生的差別，許多學生應該都有體會。對待回答錯了問題的貝比諾，院長讓他把題目抄一百遍，而對待波尼，他卻讓他到修女那兒領餅干，在波尼犯下“拿破侖也是受槍決而死”的錯誤之后，院長卻并未斥責只言片語。這真的公平嗎?

自然，院長這樣的老師仍然存在，但是像馬修這類老師也并不少見：為了學生辛勤奉獻，為學生的進步感到喜悅。影片中，盡管馬修老師最后因為那場火災被迫離開，同時院長規(guī)定不得送行，但那漫天飛舞的紙飛機和窗口中不斷揮舞的手，卻是對他最好的慰藉。手捧著學生們滿滿的祝愿，馬修離開了“池塘畔底”輔育院。從一個落魄的、發(fā)誓不再創(chuàng)作的音樂家到為學生們寫歌、充滿創(chuàng)作信心的馬修老師，他懂得了“永遠別說永遠，一切皆有可能”，變得樂觀積極。盡管他創(chuàng)作的初衷只是為了用音樂拯救那群孩子，但他也在這個過程中找回了方向，重拾理想。

馬修老師就像是一位布道者，用一個個美妙的音符，改變了孩子們的心。影片的最后，在貝比諾的語聲中，我們看到那個執(zhí)著等待星期六的小男孩被馬修老師抱上了公車。日復一日的等待劃上了圓滿的句號。那天是星期六，貝比諾終于結束了他漫長的等待，跟著馬修老師離開。

馬修老師再沒有時間作詞作曲。他將教音樂作為他的終身事業(yè)，為此奉獻了一生。他在人生的最低谷遇見了“池塘畔底”，他改變了孩子們，孩子們也改變了他。

他們曾彼此救贖。在漫長的歲月里，彼此心中始終留存著濃濃的暖意。它不會為時間所消磨，無論多久，一旦回憶起來，即使身處黑夜，也能看到不滅的光芒。

《榜樣》5觀后心得體會篇八

《小小升旗手》電影講述的是在西山學校五年級二班淘氣大王、落后生宋小貝(小貝)，崇拜貝克.漢姆的他,酷愛足球.他和豆芽、胖墩在學校是大名鼎鼎的三劍客，只要有他們三個在，班里的紀律就成了最大的問題，也成了幾任班主任最頭疼的事。同學們不無期待和好奇地等著即將上任的新班主任，果然是她——那個漂亮的丁香老師，一見面就以足球裁判特有的方式(哨子和黃牌)震住了混亂中的五二班，宣布了自己正式成為五二班班主任的坦誠對話中，同學們接受了丁香。三劍客有意試探出了丁香老師有關足球的問題，丁老師的回答和反問給了三劍客一個下馬威，三人對新來的班主任更是另眼相看，暗生敬佩。

丁香老師的工作緊鑼密鼓的開始了，為了帶好五二班，她首先從

小貝抓起。丁老師沒有簡單地批評和放棄這個落后的孩子，反而看到了這個孩子的長處，她從足球入手，和他交上了朋友，并巧妙地利用小貝想當升旗手的愿望，力排眾議大膽地支持小貝競選班長。

年級的足球賽馬上要開始了，丁香抓住時機，讓小貝挑起重擔組

織班級足球隊。面對丁香老師的信任，小貝高興極了。丁香又很講究方式方法地告訴小貝在爭當班長的事情上要加強集體觀念，注意團結友愛，課堂上更要嚴格要求自己，這樣才能贏得同學們的認同和支持。

全市學校選拔“小小升旗手”的活動開始了，劉丹、小貝、胖墩和豆芽都成為小旗手。學校小電視臺以五二班的變化為題材拍攝的dv紀實片也在學校播出。

本部電影立意新穎，童趣濃厚，反映當下都市少年兒童真實的學習生活。

其實，當下校園中關于孩子的學習問題，層出不盡。較典型的有：孩子很聰明，但是學習成績不是很理想，甚至出現(xiàn)偏科;孩子脾氣不好、任性、急躁、沒耐心、我行我素;孩子自信不足，膽小怕事，做事無主見;上課注意力不集中，東張西望，總是有很多小動作等。

這些是現(xiàn)象，也是個普遍的問題。表象認為很正常，其實當我們認真的反思和觀察，孩子很多時候是無意識也很無助的。因為他不知道什么是正確的、什么是錯誤的。在加家長又沒有一個正確的的引導，如果老師的方式方法不得當，就會令孩子迷茫、焦慮，導致錯誤的行為。如何能夠給孩子一個廣闊的天空，充分發(fā)揮他們的天性，在享受快樂的同時，變得更加陽光積極。

作為這部影片的主創(chuàng)鄭大為導演表示，一定要走進孩子的心靈，與他們交朋友。這部《小小升旗手》電影不僅真實再現(xiàn)當下孩子的真實生活，也反映孩子們的心理活動，所感所思所想。

與孩子交流一定要做到“三心”：愛心、耐心、信心。遇到問題我們要正確的面對，和他們充分的交流，要站到他們的角度考慮問題。充分挖掘孩子的興趣點，發(fā)揮他們的'創(chuàng)造力和想象力，對于孩子們的學習、生活，與人交往有著重要的意義。

《榜樣》5觀后心得體會篇九

這個時代不是歲月靜好，而是有人在替我們負重前行。——題記

武漢金銀潭醫(yī)院，是武漢市收治新型冠狀病毒感染患者數(shù)量最多的醫(yī)院。這里是炮火最初響起的地方，也是離炮火最近的地方。

院長張定宇，在20__年已經確診漸凍癥，上下樓都十分困難。但在疫情蔓延期間，他卻仍然在最前線奮戰(zhàn)了30余天。

“雷厲風行”是同事對他的一致評價。

張定宇對此，為自己解釋道：“性子急，是因為生命留給我的時間不多了。我必須要盡可能地去多為大家做我力所能及的事情，盡自己的最大可能出一份力?！彼聊艘粫海届o地提起那個埋在心里的秘密：“我是一個漸凍癥患者，雙腿已經開始萎縮，全身慢慢都會失去知覺。我必須跑得更快，才能跑贏時間，把重要的事情做完;我必須跑得更快，才能從病毒手里，搶回更多的生命?！?/p>

張定宇將自己有限的生命，投入到了無限的工作中去，自己每天都在忍受著病魔的折磨，與病魔做斗爭，他卻依然堅持每天超時地工作，挽救著一個個生命。

他是醫(yī)院的院長，即使身患漸凍癥但仍然走在抗疫最前線。因為他不僅是一名醫(yī)生，更是中華民族的一部分，全心全意為人民服務是他的初衷，所以這是他義不容辭的責任。

張定宇不光敬業(yè)，而且他還很感恩——

“我愛人雖然感染了病毒，但是很幸運，給她用了抗毒藥之后，有效果，我很感恩。”

“很感激解放軍醫(yī)療隊的分擔，讓我這兩天凌晨一點就能躺下了，之前有時候得三四點鐘才能睡?！?/p>

“這次的疫情和災難，無論發(fā)生在其他任何一個國家，后果都不可想象。我很感恩，當我們?yōu)榱藫尵炔∪瞬活櫼磺?，背后支撐著我們的是整個中國?！?/p>

作為一個醫(yī)生，張定宇用自己的雙手挽救了無數(shù)人的生命;作為一個病人和病人家屬，他感恩命運讓他妻子的病情有所好轉，感恩解放軍醫(yī)療隊的分擔，感恩強大的中國做他們堅強的后盾。

醫(yī)者無懼，醫(yī)者仁心。越是艱巨的任務，越是沖天的豪情;越是最危險的地方，越有最英勇的戰(zhàn)斗。

即使身患重病，卻依然堅守自己的崗位。他是疫情中最美逆行者，是人民健康的守護神。只要有人需要，他便義無反顧，勇往直前。他是張定宇，是每一個醫(yī)護人員，也是每一個中華兒女。

《榜樣》5觀后心得體會篇十

寬敞的.柏油馬路上，灑下了您的汗水，而在我的心中，也留下了您剛毅的身影，您用行動，譜寫出了一首值得我用一生去感恩的生命之歌!

清晨，伴著夾雜著葉香的空氣，我早早地便來到了學校的必經之路——北門橋，忽然，在馬路中央，我看到了一個身影，穿著黑色的制服，戴著雪白的手套的您，正站在來來往往的汽車中，指揮著車輛井然有序地通行。興許是樹上的梧桐樹花飄入了眼睛，望著您的身影，我的眼眶中竟泛出了熱淚，回憶起了那個灑滿霞光的傍晚……

那天晚上，老師交代了我們一些事情，所以放學晚了，當我跟著路隊走到橋頭時，望著車水馬龍的道路，我急切地想回家，便踮著腳在人群中尋找那個每天帶領我們過馬路的身影。咦，望了好久，也不見您的身影。

“在那兒!”一位眼尖的同學一眼便看見了您正騎著車，已經朝南去了?！鞍Γ磥斫裉煲约哼^馬路了?！蓖瑢W們都議論紛紛，打算在這個“下班高峰”中“蹚”一把。

我小心翼翼地拽著小伙伴，看著她滿手的冷汗，我長吁了一口氣，像是害怕讓車壓到腳一般邁出了小小的一步?！昂艉簟币惠v輛車從我面前疾馳而過，我的心一緊，緊緊攥著的手中也粘糊糊的。我和同學挨得更近了，我們相視一看，她的額頭沁出了細密的汗珠，臉也蒼白的，牙齒將嘴唇都咬緊了，我想，那時，我臉上的表情也許也好不到哪兒去吧!

這時，您的身影又出現(xiàn)在了我的眼前，雪白的帽檐下，經過長年的風吹日曬，皮膚已經黝黑，而皮鞋，由于每日來回地穿梭于布滿灰塵的馬路，也蒙上了一層沙土?！霸趺茨敲催t才放學呀?”這時，我才反應過來，尷尬地笑了笑。您騎著車，帶著我們慢慢走過不算長的馬路，用摻雜著鄉(xiāng)音的普通話對我們說：“幸好我剛才回頭看了看，以后要過馬路一定要叫我呀!”我們幾個小雞啄米般使勁點了點頭。

終于過了橋，我回頭看了看使人眼花繚亂的車輛，一塊壓在心頭的大石頭才驀然落地，我簡直不知道我是怎樣在這密密層層的車輛中“過五關，斬六將”“殺”過來的。

“過馬路一定要小心呀!”您又叮囑了我們一聲，還不放心地朝前面的路口張望了一會兒，又叮嚀了一番，才與我們背道而馳，還不時轉過頭朝我們這邊投來擔心的目光。

此后，每每我踏上北門橋，便總會不由自主地向您——一個恪盡職守的人投去感恩的目光。感恩您帶領我過馬路，感恩您對待工作的一絲不茍，但更感恩您教會了我一個人生哲理……

您，用生命譜寫了一個值得我用一生去感恩的篇章!