很多人在看完電影或者活動之后都喜歡寫一些讀后感，這樣能夠讓我們對這些電影和活動有著更加深刻的內容感悟。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢？下面是我給大家整理的讀后感范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

《彼得.潘》讀后感 彼得潘讀后感600字左右篇一

在一座公園附近，矗立著一座漂亮而又雅致的別墅，里面住著達林先生和達林太太，還有他們的三個孩子：大女兒文蒂、長子約翰和小兒子邁克爾。彼得.潘常常會飛到文蒂的房間來，被蹲在文蒂旁邊的小狗娜娜發(fā)現(xiàn)了，娜娜向彼得.猛撲過來，彼得.潘嚇得就跑，但還是慢了一步，彼得.的影子被小狗娜娜咬住了，身體卻飛了出去。

第二天晚上，彼得·潘和他的朋友丁卡?貝爾一起在尋找他的影子，在他們說話的時候把文蒂吵醒了，然后他們交了好朋友。彼得.潘邀請文蒂和她的兩個弟弟一起去永無島。

他們來到永無島后，彼得就跟他們講各種各樣的奇聞，彼得.告訴他們島上有海盜，文蒂問彼得.海盜頭兒是誰?，彼得.說是加斯.克， 文蒂說：“什么?胡克?” 彼得.突然叫道：“快看那，那里有一艘大船?！蔽牡俾犚娨宦暰揄懀瓉砗１I們用一種叫“長湯姆”的武器來打我們了。

最后胡克發(fā)現(xiàn)了地下之家，胡克一層一層往下走，然后胡克發(fā)現(xiàn)了彼得，胡克本身想先進去再攻擊彼得.，可是門太小了胡克根本進不去，胡克發(fā)現(xiàn)了彼得平常喝水的杯子，胡克眉頭一皺，計上心來，胡克在他的衣服掏出一個裝著毒藥的瓶子，把毒藥擠到彼得的杯子里。丁卡.爾看到了一切，她告訴彼得，這些水是被胡克下了毒，不能喝，彼得不相信，差不多要喝了的時候，丁卡.爾搶先喝了，把藥水全喝光了。她全身搖搖晃晃的，彼得說你不要死，如果有信心的小朋友一拍手你就可以活，最后丁卡.貝爾真的聽到小朋友拍手的聲音，她真的活下來了。

我覺得彼得很勇敢，如果彼得沒有朋友，他早就已經死了，所以這本書說明和每個人都要相處得好，別人才會幫助你，做事要有信心。

《彼得.潘》讀后感 彼得潘讀后感600字左右篇二

最近，我讀了《彼得潘》這本書。我深深愛上了這本書。書的大意是這樣的:達林夫婦有了三個孩子。首先出生的溫蒂，之后是約翰、麥克爾，他們的到來給家?guī)砹嗽S多歡笑。但是，溫蒂卻不想長大，因為她覺得當孩子很快樂。有一天，溫蒂遇到了彼得潘，然后，她和她的弟弟們跟著彼得飛到了永無島，達林太太很悲哀，她一向把窗戶開著，讓孩子們飛回來。到最后，溫蒂還是選取長大，回到了自我的家中。

看了書，我個性喜歡彼得。因為彼得是那么勇敢。自從彼得把溫蒂帶到永無島之后，他總是把她當作自我的寶貝守護著她。彼得還根兇殘的海盜船長——詹姆斯胡克決斗了。彼得還很聰明。胡克把約翰和麥克爾給抓走了。彼得很想救他們，她想到了一個辦法，彼得學著胡克的聲音對她的手下說:“把那幾個小孩放了!”糊涂的手下們把孩子放了。胡克回來之后問孩子在哪?他們還很高興地說把孩子們放走了，胡克聽了很生氣，他二話不說，就把他們殺了。

更讓我羨慕地是彼得很幸福。他能夠飛，飛向他未來地藍天。他能夠不用長大，無憂無慮地在島上玩，不需要去學習，不需要去工作，更沒人管!多快樂呀!

彼得我期望你能教我飛行，帶我去永無島享受那快樂地滋味。在那里，我不愁吃穿。在那里，我能夠和小精靈們一齊玩耍。在那里，我不用工作、學習。彼得，我期望這些幻想都能變成現(xiàn)實。

我不想長大。因為我們小孩都擁有一顆童心?？纱笕藳]有，他們總是讓我們學習學習，煩都煩死了。長大后，我們還要辛勤地工作，培養(yǎng)孩子……還不如不要長大呢。小時候，我們不用學習，能夠天天玩。我們想要什么，大人們都會給我們。

彼得，到我去永無島吧!我要永遠享受快樂地滋味!永遠……永遠!

《彼得.潘》讀后感 彼得潘讀后感600字左右篇三

《小飛俠彼得。潘》的這本書里的主人公是善良的文蒂和聰明的彼得·潘。

這時，文蒂和邁克還有約翰正在熟睡，突然彼得·潘闖了進來。他帶著孩子們離開了家，由叮叮鈴指路，飛到了永無鄉(xiāng)。

永無鄉(xiāng)是一個非常美麗的地方，可是，里面危機四伏，到處都是海盜，還是得小心，永無鄉(xiāng)里不僅住著海盜，還住著印第安人，印第安人的公主叫虎蓮，有一次，虎蓮被海盜抓到了，多虧彼得·潘及時趕到，救了虎蓮。

在這本書里，我最喜歡的那就是彼得·潘還有文蒂，因為彼得·潘聰明，文蒂也善良，彼得。潘是一個永遠不想長大的孩子。我也不知道他為什么不想長大，長大多好啊!

最后，彼得·潘還有虎克船長決斗了，虎克船長的劍法相當厲害，彼得。潘的劍法也非同一般，可就是彼得的手太短，當要刺向虎克船長的時候，卻夠不到，最后，彼得·潘一劍刺到了虎克船長，虎克船長看見自己的血，失去了斗志，跳入海里，結果被守在下面的大鱷魚被吃掉了。(給我一縷陽光作文)

在《小飛俠彼得·潘》這本書中，還有許許多多有趣的故事：孩子們有一個地底之家，文蒂在地底之家里給他們考試，文蒂還把邁克掛在搖籃上，有一次，文蒂他們被海盜們抓去了，而且，海盜船長還在彼得·潘的藥里加了毒藥，彼得·潘想把毒藥喝下去，可是，叮叮鈴搶先一步，先把把毒藥喝了下去，彼得·潘趕緊問孩子們，你們相信有精靈嗎?孩子們拍拍手。叮叮鈴得救了 ……

讀完這本書后，我的心里感概萬千，這本書中的主人公都有著許許多多寶貴的精神品質，之后，我一定要向他們學習。而且，在這本書中我還明白了一個道理：一定不要像虎克船長那樣陰狠，因為善有善報、惡有惡報。要做一個善良的人。

《彼得.潘》讀后感 彼得潘讀后感600字左右篇四

我喜歡讀《父與子》，每當讀它，我總是覺得內心像拂過一縷春風，輕輕的、曖曖的;每當讀它，我總是對父親充滿了深深的愛意。

《父與子》是德國大師奧·卜勞恩創(chuàng)作的漫畫集。他用一幅幅小巧精湛的畫面記錄了父與子之間發(fā)生的一系列有趣的故事，無言地流露出純真的赤子之情與融融的天倫之樂?？催^這本書的人，一定忘不了父子倆的形象：腦袋扁圓，總穿一件馬甲的父親，一頭亂發(fā)，小不點兒的兒子。

《父與子》的每一副漫畫都很有趣，其中有一篇叫《尋找逃走的兒子》，兒子用球打破了玻璃，父親打他，兒子逃走了。父親在家等，等了幾個小時也不見兒子，心急了出去找，沒找到，回家時看見兒子又打破了一塊玻璃，還被球撞了一下，看見兒子，父親激動地抱起兒子……這一抱,深深的父子情流露出來,讓我特別感動。

想到我的父親，從小對我寵愛有加，但從不溺愛我。他經常和我談心，就像朋友一樣。無論白天我和父親發(fā)生過什么不愉快的事情，晚上的飯桌旁，我們依舊談笑風生。即使我說錯了話，他也不會責怪我，只是淡淡地說“下次注意就行了。”他似乎永遠那么深沉，如山一樣聳立在我身后，高大威嚴。

每次有困難，他雖然從不幫我克服，卻永遠是第一個來激勵我的人?？荚嚳嫉煤茫苌倏洫勎?，只是拿著試卷一遍遍地看;我成功了，他只是淡淡地說一句“繼續(xù)保持”，飯桌上卻能聽到他更多的話語……。其實父親的愛我們有時感受不到，因為它藏得隱蔽，藏得深沉。

我喜歡《父與子》這本書，因為它告訴了我：父愛深深，我是父親的寶貝，父親是我這輩子要恩謝的人!

《彼得.潘》讀后感 彼得潘讀后感600字左右篇五

寒假里，我閱讀了美國作家貝芙莉?克萊瑞寫的《親愛的漢修先生》一書。這本書讓我明白了很多道理。

這本書講述了一位名叫鮑雷伊的小學生，他在二年級時閱讀了一本課外讀物——《狗兒快樂秘訣》，他非常喜歡這本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。到了六年級，為完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生來往更密切。鮑雷伊在信中講述出他父母離異的實情、他轉學后的孤獨。通過交往，鮑雷伊不但學會了面對生活，而且體會到了父母對他的關愛，而且練就了好文筆——成為了獲獎的小作家。

讀了這本書，同齡人的內心世界展現(xiàn)在我的眼前，書中一個又一個人物形象仿佛都印在了我的大腦中，十分清晰。主人公鮑雷伊長相平常，沒有什么特殊才藝，起初也并不喜歡寫作，討厭寫額外作業(yè)。這些簡直就是我們現(xiàn)在小學生的真實心理狀態(tài)。故事情節(jié)描寫曲折生動，比如其中搞笑的丟午餐事件，還有鮑雷伊對小偷的態(tài)度由怨恨到寬容，都描寫地非常真實感人。最重要的是這本書用信件和日記的方式收錄了鮑雷伊成長的足跡。鮑雷伊愛上了日記，最終成為了小作家。

本書中的第二個重要人物——漢修先生，他提出了10個問題請鮑雷伊回答，讓他從生活中尋找素材，更好地讓鮑雷伊明白寫作技巧。當鮑雷伊第一次寫日記時，漢修先生讓他采取假裝同另一個人對話的方式。逐漸地，鮑雷伊可以直接就能流暢地寫日記了，他給鮑雷伊的幫助是巨大的。

鮑雷伊的媽媽在他成長道路上有莫大的作用，她教會了鮑雷伊寬容、理智，遇到人生的挫折時勇敢面對。媽媽的堅強影響了鮑雷伊，讓他明白了人生的意義和為人處事的哲理，以及慈愛和尊重。

在鮑雷伊的作品發(fā)表后，在沙拉吧里，女作家傳授了真諦：要走自己的路，做一個與眾不同的自己!欣賞與鼓勵讓鮑雷伊更加堅定不移，努力完成自己的作家夢!

理智、寬容、尊重、理解、與眾不同，這就是鮑雷伊成功給予人們的啟示。讓我們像鮑雷伊一樣，努力把自己提升地更完美，一步步成長，擁有自己的希望和夢想吧!

《彼得.潘》讀后感 彼得潘讀后感600字左右篇六

人性中的惡意：貪婪、嫉妒，真是十分可怕的負面能量，讓人寒毛凜凜——東野圭吾

人性的惡意在這本書里無限放大，甚至令人不寒而栗。我第一次讀惡意正是在一個夏天。細細閱讀竟產生一股冷汗，甚至會環(huán)顧四周，仿佛有一個眼睛在冰冷地看著我。因為惡意的仇恨，是人心中最無由的憎恨，最無底的仇恨。東野圭吾，一個反常的推理小說的寫作，卻拷問的人性，試探了人心。

《惡意》，講述了一個暢銷書作家日高邦彥在出國前一晚在家中被殺。命案現(xiàn)場的發(fā)現(xiàn)者是作家的新婚妻子，及同為身為作家的昔日同窗好友野野口修。警官加賀參與此次案件的調查。在一連串的抽絲剝繭下，很快加賀就發(fā)現(xiàn)了野野口修就是兇手。在徹查被害人與兇手的過去之后，警官面對案情、手法均平淡無奇的事實，卻感到如墜萬丈深淵般無邊的寒意。而關于野野口修殺害日高邦彥的犯罪動機，野野口修的每次口供都不相同，最后通過加賀的一再調查下，得知真相：野野口修的殺人動機是源于嫉妒，只是對于日高邦彥作為自己同學卻大獲成功而自己仍是小作家的嫉妒。源于這種恨意讓野野口修殺死了日高并在其死后盡一切可能的讓其身敗名裂。

明明你是我最親密的朋友，明明你是那么善良，明明你知道我猥瑣的過去還幫我保密，明明你一直在幫我實現(xiàn)理想。可是我就是恨你。我恨你搶先實現(xiàn)了我的理想，我恨你優(yōu)越的生活，我恨當初我如此不屑的你如今有了光明的前途，我也恨我自己的懦弱，我恨我自己運氣不夠才能不夠，我恨我自己還沒來得及成功就得了癌癥。我把對我自己的恨一并給你，全部用來恨你。

嫉妒，就猶如深不見底的洞穴，漆黑一片，一旦踩入，便是萬丈深淵，永遠無法挽回，這就是嫉妒。嫉妒，可以讓人直冒冷汗。嫉妒，可以讓楊修因雞肋而死;可以讓龐涓羞愧而死;可以讓韓信含恨而死。嫉妒所帶來的扭曲心里，在這本書上表現(xiàn)到了極致。

而看到結尾，讓人真正背脊發(fā)亮的不只是兇手真正的惡意，而是自問?誰又沒有這樣的惡意?那種嫉妒扭曲著心理，心理扭曲的人心，而人心有扭曲了行為，最終改變了一個人的性命和一個家庭幸福的生活。

畫皮畫骨難畫心，是人性本惡，還是世界催人向惡?

這個世上，或許有理由去作惡，去用自以為是的理由去騙自己。而最終帶來的只有潰于蟻穴的悲劇。東野圭吾，他像一個智者，用冰冷的眼神靜靜地看著我們，他清楚嫉妒的結果只有毀滅和痛苦。嫉妒之心雖人皆有之，但只有克制并保持謙卑，才會成為一個高尚的人，謙卑的人，自尊的人，而不是被他人束縛的人。

《彼得.潘》讀后感 彼得潘讀后感600字左右篇七

讀書是一種享受，在享受中我可以得到體會;在體會中我可以得到樂趣;在樂趣中我可以得到知識。

在悠閑的時候，我會坐在陽臺上，一邊享受著陽光毫不吝嗇的沐浴和微風溫柔的輕撫，一邊翻動著帶著油墨香的書頁，會讓整個人感到心情舒暢，很愜意，很享受。

在遭受挫折，意志消沉的時候，我會找一些勵志的書籍來反復讀，學習書中人物的堅強，學習他們面對挫折時的樂觀心態(tài)，激勵自己的斗志，不讓自己繼續(xù)消陷沉淪，而是讓自己抱著積極的心態(tài)去面對。

在孤單時，何不與書相伴呢?這時，我們可以進入書中的世界，去細細體會作者的心情。在孤獨時讀書，這時，我們的心會前所未有的空靈，是一種奇特的體驗。我們可以在書海中暢游，在天空中翱翔。

在暑假，我看書基本上都在圖書館?；蛟S有人會說，為什么不去大書店呢?因為，媽媽曾告誡過我：“看一本書，不但要看，還要感受書中的情感，那才是真正的讀書。而在大書店，那里的書是新，但你根本不會靜下心來好好讀一本書，也就不會體會到書中的情節(jié)了。而在圖書館，雖然書舊了點，但有著安靜的環(huán)境，同樣的書。不會隨波逐流。思考要看什么，感受哪本書更適合你。這才是讀書的環(huán)境?！?/p>

希望書能夠在你的書房靜靜躺著，等待主人來翻閱。

《彼得.潘》讀后感 彼得潘讀后感600字左右篇八

年少時，父親對我講，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，”不解其意。長大后，對文學類書籍頗感興趣，經常沉溺其中，《三國演義》、《水滸傳》等長篇巨著，時常挑燈夜讀，以至于書未讀出名堂，境片厚度到增加不少，但對那句話還是似懂非懂。成年后，在經歷了人生蹉跎歲月后，慢慢理解了那句話的真正含義，明白了古人的萬般皆下品，唯有讀書高的意旨，對讀書有了一點真切的感悟。

讀書是一種享受。讀書有親切感，如見親友故人，如見良師益友，讀書是在和古代人、現(xiàn)代人切磋洽談、是在和大師、友人促膝談心，是在與長輩、同齡交流情感，如與他們談得投機時，你會連稱妙，那超乎尋常的想象會讓你拍案叫絕。當讀到你滿意的答案時，或與你的設想一致時，你會開懷大笑，如飲甘露。讀書給人知識、給人力量，似乎已經是最高享受，比這更完美的享受是為生命、為成長的閱讀。

讀書是一種境界。讀未知書，如得良友，讀已知書，如遇故交，明代于謙在《觀書》一詩描述了讀書的感受，“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親，眼前直下三千字，胸次全無一點塵?；钏丛措S處滿，東風花柳時時新，金鞍玉勒尋芳容，未信我廬別有春”。宋朝朱煮在《四時讀書樂》中有“讀書之樂何處尋，數(shù)點梅花天地心?！?/p>

明代《小窗簾記》中說，“閉門閱佛書，開門接佳客，出門尋山水，此人生三樂?！笨芍^妙不可言?！恫烁T》中講，“善讀書者，要讀到手舞足蹈處，方不落簽蹄，善觀物者，要觀到心融神洽時，方不泥跡象?！笨磥碚f這話的人不僅僅有書癮，并且還有酒癮，不然何來如癡如醉，可見境界之高。

讀書是一種修煉。讀書到達期必須境界后，將廢寢忘食而不困乏，清代袁枚以往說過，“書味在胸中，甘于飲陳酒。”是說讀書的滋味比三年的陳酒還要香。鄭板橋在《題畫》中寫道，“精神專一，奮苦數(shù)十年，神將相之，鬼將先之，人將啟之，物將發(fā)之?！奔毱分?，可見修煉之深，功底之厚。

讀書是一種積累。積累越豐厚，你在生活、工作中才會如魚得水。讀書有益，在當今知識豐富的時代，讀一點外國名著會讓你心胸變得更開闊。如果有可能的話，懂一門外語，讓你多一雙眼睛，在看懂漢字同時，看懂一點外文;多一雙耳朵，在聽懂漢語的同時，也能聽懂外語;多一條舌頭，不僅僅能說中文，也能說一些外語。讀書要趁早，越是年輕時，讀書印象越深。俗話說熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟就是這個道理。

溫總理在一次和網民互動中說了這么一句話，“讀書不僅僅給人力量，并且給人安全感和幸福感，我很期望有一天看見地鐵里面人人都捧著一本書?！边@是溫總理對我們這個民族的期望。中華民族有著悠久的歷史和燦爛的文化，上下五千年，縱橫數(shù)萬里。歲月推動著年華，伴著流水的腳步走過春夏秋冬，當你孤寂、彷徨時，閱讀一些感動的文章，能讓你重新找回自我。多讀點書，讓我們有機會與古人對話，與文化同行。

《彼得.潘》讀后感 彼得潘讀后感600字左右篇九

暑期將至，看了李希貴的《學生第一》，對于這本書我是充滿興趣。學生第一這個書名就很是有趣，新課改過程中一直強調把課堂還給學生，不能一味以教師為主導。然而在各種充斥著各種壓力的今天，真正做到的少之又少。每天到學校來上學就是煎熬，每天上班時經常能看到垂頭喪氣的學生，每到放學，這些學生就像刑滿釋放一樣開心。到底怎樣才能開開心心的去上學，帶著疑問和好奇，我翻開了這本書。

六十六個小故事，兩百多張圖片構成了整本書，書中的文字并不許多，仿佛一位前輩在向大家講述一個個故事，平實卻觸動人心，讀完這本書我很是感慨，學生第一，不僅是課堂上學生第一，在整個校園中都是學生第一，教師只是提供空間，搭建平臺。

學生第一真正的創(chuàng)造了一個屬于學生的學校，把孩子的成長放在第一位，而教師只是給學生創(chuàng)造一個舞臺，提供空間。學校是學生的校園，學生才是學校的主人，這個想必每一個教師都知道，每位教師都懂，但現(xiàn)實情況卻相差甚遠?？纯蠢钕ＹF校長的做法，想想我們的做法，答案顯而易見。固定的課程，嚴格的制度，枯燥的課堂，乏味的活動，單一的評價，這些都是原因，但我覺得最最根本的原因在于我們沒有去了解學生的需要，沒有去分析學生的心理，沒有顧忌學生的情感，學生的活動我們不了解，學生的喜好我們不知道，我們只知道學生的分數(shù)高低，只知道學生的成績好壞。所有的孩子送到學校來，我們似乎都要把他們教育成一個模子。而在李希貴校長的做法就彰顯了孩子的個性，也培養(yǎng)的了學生的能力。雖然我工作的時間并不長，但在短短的幾年里經?？吹疆厴I(yè)的學生回來看老師，聽到老師談及以前的學生，我發(fā)現(xiàn)班上拔尖的孩子進入社會并不一定是最優(yōu)秀的，而那些在老師眼里的后進生進入社會后也不是最差的，甚至有些還很成功。我們培養(yǎng)的孩子不是學習的機器，考試的高手，我們應該培養(yǎng)的是有能力的孩子，能力方方面面不僅僅只有學習。

書中李校長的努力深深打動著，他的一舉一動都為我們教師樹立了標桿：優(yōu)秀的教師，需要低下身子，停下腳步，以平視的眼光看待學生，以平等的態(tài)度教育學生，傾聽他們的聲音，走進他們的內心世界。細節(jié)決定成敗。我感嘆李希貴校長對教育細節(jié)的關注，他通過開展“我喜歡的十大校園活動”問卷調查，了解學生的喜好，知曉學生對校園活動的態(tài)度，我們現(xiàn)在開展活動多半是草草了事，或者大費周章做足表面功夫的開展一些活動，而活動后再也不會像李校長這般去調查，學生的喜好。

每個學生有三年的時間在中學校園中度過，這三年就像一部電視劇，而每節(jié)課都是其中的一集，學生才是電視劇的主角，老師是導演，是劇務。對于我們普通教師來說可能不能做到把校園還給學生，不能像十一中那樣小到食堂的經營都由學生決定，但在我們的課堂上我們可以做到，可以把課堂還給學生。課堂上教師往往會宣兵奪主，往往會讓自己在表演，暑期培訓中看到了一段日本多年前的美術課堂，讓我驚訝，日本的教育方法和李校長的做法異曲同工，課堂上教師只是確定一個主題，提供各種工具素材，學生自由發(fā)揮沒有任何題材的限制，而在制作繪畫過程中教師只是給與適當?shù)墓膭詈椭笇?。相比我們國家學生的美術作業(yè)，日本學生的作業(yè)更有創(chuàng)意，我國學生的作業(yè)往往千篇一律雖然仔細認真，卻喪失了創(chuàng)意。教師示范畫松樹，班上大部分同學都會畫樹，很少有學生會畫些別的，而日本的老師呢，沒有示范，只是在學生繪畫過程中給與指導。

李校長語錄中的一句話：把簡單的事情天天做好，就是不簡單。是呀，教師面對相同的教材，一堂課有時甚至要上三四遍，多的要上十幾遍，這樣枯燥的工作想要每天做好著實是不簡單啊。我們要時刻記住，一樣的課教給不一樣的孩子，那就是不一樣，一定要了解學生的需求，面對不同的孩子教法自然不同，切不能因為一樣的課就忽視了學生的需求。有人說：經歷是一筆財富。那我們?yōu)槭裁床话衙恳还?jié)課看作是學生學習發(fā)展的沃土呢?讓他們在這片沃土上自由地經歷化繭為蝶的美麗過程，如果這樣，將是一筆多大的財富呢?關注學生的成長，關注學生的發(fā)展，不是公開課上的表演，而是我們教學的基本目標;“學生第一”不是一句空話大話，而是我們教育生涯中追求的最高境界。