作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

學(xué)前班語(yǔ)言教案春姑娘的禮物篇一

在“春天來(lái)了”的大主題背景下，以春姑娘這一幼兒喜愛(ài)的形象導(dǎo)入活動(dòng)，用春姑娘的來(lái)信和禮物貫穿活動(dòng)，一一展開(kāi)。在與幼兒一起讀信、拆禮物的過(guò)程中，回憶對(duì)春天的印象，展開(kāi)想象，把圓卡片與春天里的一些事物聯(lián)系在一起，并嘗試制作，讓幼兒在與材料的互動(dòng)中，學(xué)會(huì)動(dòng)腦、動(dòng)手，鼓勵(lì)幼兒“一百種語(yǔ)言”的表現(xiàn)，讓他們體驗(yàn)當(dāng)作品成功時(shí)的那種自信與喜悅。

1、聯(lián)系對(duì)春天的認(rèn)識(shí)進(jìn)行想象，將圓卡片變成不同的東西。

2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想法，大膽嘗試做，幫助幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

1、春姑娘的信、禮物箱

2、各種顏色、大小的圓卡片

3、剪刀、固體膠、雙面膠、透明膠、各色紙、各種廢舊材料、積木等

一、收到禮物

與幼兒一起拆信、讀信、拆禮物，感受喜悅

二、觀察禮物

1、 可以把禮物變成春天里的什么？為什么？

指導(dǎo)要點(diǎn)：教師提升，歸納春天該事物的特征或用途。

2、 怎么變？

指導(dǎo)要點(diǎn)：該事物的特點(diǎn)與圓的關(guān)系？如何變？

三、幼兒動(dòng)手制作

指導(dǎo)要點(diǎn)：1、回憶該事物的特點(diǎn)和構(gòu)造。

2、選擇合適的輔材。

四、將做好的東西，向同伴介紹。

學(xué)前班語(yǔ)言教案春姑娘的禮物篇二

1.感受和體驗(yàn)自己五官的外形特征激發(fā)幼兒探索自己五官的興趣。

2.嘗試對(duì)五官進(jìn)行組合設(shè)計(jì)，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

3.懂得保護(hù)自己的五官。

準(zhǔn)備多媒體設(shè)計(jì)五官的課件，鏡子，臉型輪廓底版，筆，五官拼圖。

一.游戲：《指五官》，教師說(shuō)出一個(gè)五官的名稱，請(qǐng)幼兒迅速地指出。

二.照鏡子：請(qǐng)幼兒對(duì)著鏡子照照自己的臉，說(shuō)說(shuō)看到了什么，它是什么樣子的;看一看自己身邊小朋友的五官長(zhǎng)在什么地方和自己的五官一樣嗎。

三.設(shè)計(jì)五官：

教師和幼兒一起運(yùn)用多媒體設(shè)計(jì)五官的課件進(jìn)行設(shè)計(jì)。

四.分組活動(dòng)：

1.在科學(xué)區(qū)提供五官的拼圖，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)將五官擺在正確的位置上。

2.在美工區(qū)提供幼兒五官輪廓圖，筆，讓幼兒畫五官。

學(xué)前班語(yǔ)言教案春姑娘的禮物篇三

1.練習(xí)用手指電畫。

2.激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，有參加美術(shù)活動(dòng)的愿望。

3.能注意力集中地完成一件美術(shù)作品。

1.電腦、多媒體課件。

2.顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、黑、紫)、抹布、幼兒用紙。

一.用提問(wèn)的方式引起幼兒的興趣。

1.我們的手有什么用?

2.我們的手指又有什么用?

二.出示多媒體課件

1.讓幼兒觀察課件內(nèi)出示的畫與平時(shí)畫的畫有什么不同?

2.讓幼兒了解課件內(nèi)出示的畫是用什么工具畫的?

三.幼兒學(xué)習(xí)用手指電畫

1.讓幼兒看多媒體課件學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫。

2.老師交代用手指電畫的要點(diǎn)。

四.幼兒操作，教師指導(dǎo)。

幼兒操作時(shí)教師提醒幼兒

1.用手指點(diǎn)畫時(shí)要注意手指在畫紙上點(diǎn)一下馬上拿開(kāi)。

2.提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。

五.幼兒互相評(píng)價(jià)

教師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己和別人的作品。

學(xué)前班語(yǔ)言教案春姑娘的禮物篇四

1、引導(dǎo)幼兒感受自然中花的美麗，學(xué)會(huì)欣賞身邊美好的事物。

2、鼓勵(lì)幼兒用有趣的方法表現(xiàn)美麗的花朵。

1、重點(diǎn)：讓幼兒知道幾種花卉的名稱，顏色;

2、難點(diǎn)：幼兒自由選擇自己喜歡的方法制作各種花卉。

1、活動(dòng)前組織幼兒觀察春天的各種花卉。

2、實(shí)物迎春花、桃花等花卉，給每個(gè)幼兒戴好蝴蝶頭飾。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動(dòng)室內(nèi)的墻壁上，擺滿教師用各種方法制作的迎春花、桃花、柳樹(shù)，使活動(dòng)室內(nèi)充滿春天的氣息。

4、把幼兒的桌椅分成四組：(每組范畫一張)

(1)印花活動(dòng)組：準(zhǔn)備粉紅顏料和一些廢紙團(tuán)，教師畫好的樹(shù)干。

(2)撕貼活動(dòng)組：準(zhǔn)備黃彩紙和教師畫好的迎春花的莖。

(3)棉簽繪畫組：棉簽、黃色和教師畫好的迎春花的莖。

(4)皺紋紙手工組：粉、教師畫好的樹(shù)干。

(5)廢舊材料制作組：各種顏色的糖紙、掛歷紙、布?jí)K，老師畫好的花瓶。

一、教師帶幼兒進(jìn)入教室，參觀各種花卉。(時(shí)間3分鐘左右)

(教師當(dāng)蝴蝶媽媽，幼兒當(dāng)蝴蝶寶寶)(在室外)

教師：小朋友們你們知道蝴蝶的家在哪嗎?(花園)蝴蝶寶寶們!媽媽聽(tīng)說(shuō)小一班可漂亮了，簡(jiǎn)直變成了一個(gè)漂亮的小花園。媽媽帶你們到那參觀參觀吧!在參觀前我要給寶寶們留兩個(gè)問(wèn)題：

1、你看到的花叫什么名字?

2、它是什么顏色的?

(放《蝴蝶找花》的音樂(lè)，幼兒隨音樂(lè)任意到班中各處欣賞各種花卉。)

幼兒學(xué)蝴蝶飛舞，并觀察桃花和迎春花。教師在幼兒觀察的過(guò)程中，可與個(gè)別幼兒共同欣賞，并隨機(jī)與幼兒一起討論問(wèn)題。

二、蝴蝶寶寶們，你們累了嗎?我們坐在這休息一會(huì)兒吧!(7分鐘左右)

教師提問(wèn)：

1、你們都看到了什么花?(桃花、迎春花，海棠花……，如果幼兒不知道，教師可告訴幼兒。)

2、桃花是什么顏色的?迎春花是什么顏色的?……

桃花是粉的，迎春花是黃色的……而且教室里有許多都是老師親手制作的，你們知道老師是怎么做的，是用什么做的嗎?來(lái)孩子們!教師帶領(lǐng)幼兒參觀各組，并向幼兒簡(jiǎn)單介紹各組的材料及制作方法。(教師可簡(jiǎn)單示范)

三、孩子們，你們想不想自己動(dòng)手制作?(10分鐘左右)

1、下面就請(qǐng)小朋友們選擇自己喜歡的方法制作吧!(幼兒自由選擇小組，教師在幼兒制作的過(guò)程中給予指導(dǎo)和助。)

2、幼兒制作完后，教師放輕快的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒把自己的作品貼到墻壁上裝飾活動(dòng)室。

四、給活動(dòng)室起一個(gè)好聽(tīng)的名字。(5分鐘左右)

哇!我們的活動(dòng)室更漂亮了!長(zhǎng)滿了粉的桃花和黃色的迎春花……，你們知道這兩種花在什么季節(jié)開(kāi)嗎?(春天)

對(duì)!春天漸漸變暖了，花兒也開(kāi)放了，我們一起給我們的活動(dòng)室起個(gè)好聽(tīng)的名字吧!(教師同幼兒一起起名字)《春姑娘家的花園》

教師可以給幼兒講《一束鮮花》的故事，引導(dǎo)幼兒感受助別人的快樂(lè)，知道用鮮花可以表達(dá)情感。教師還可以開(kāi)展種植活動(dòng)，向幼兒介紹簡(jiǎn)單的護(hù)花常識(shí)(如：適當(dāng)?shù)乃赏?、澆水、曬太?yáng)等)及愛(ài)護(hù)花草的知識(shí)。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《春姑娘家的花園》。選自山東省教育活動(dòng)教材(小班)中的主題四《春姑娘來(lái)了》?！耙惶熘H在于晨，一年之際在于春”，春天是一個(gè)美麗的季節(jié)。在小班孩子的眼里，春天還是一個(gè)充滿好奇和故事的季節(jié)。在與孩子們一起到戶外觀察春天時(shí)，孩子們對(duì)植物產(chǎn)生了很的興趣，而且有很強(qiáng)的好奇心。在觀察桃花時(shí)，孩子們被一片粉所吸引，都在想桃子是從哪長(zhǎng)出來(lái)的;在看到迎春花時(shí)，都被一朵朵小黃花產(chǎn)生了興趣，都納悶怎么只有花沒(méi)有葉，我耐心的給孩子們講解這其中的奧秘，分析這里面所蘊(yùn)涵的科學(xué)知識(shí)。所以，我們根據(jù)孩子們對(duì)這兩種花的了解進(jìn)行了本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。

一、給幼兒創(chuàng)設(shè)擬人化環(huán)境，置身于自然之中。

孩子的知蝕源于自然中，在活動(dòng)進(jìn)行之前我們把教室進(jìn)行裝飾，讓環(huán)境貼近孩子的生活，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)自然中的知識(shí)。根據(jù)小班孩子的特點(diǎn)，他們喜歡模擬各種動(dòng)物的形象，所以一開(kāi)始我讓孩子們戴上蝴蝶頭飾模擬蝴蝶，參觀已布置好的小一班教室。

二、幼兒自由選擇與集體討論相結(jié)合，即豐富幼兒的知識(shí)又促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展。

幼兒在進(jìn)行制作前，教師先介紹各組的制作方法及材料，然后讓幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇。這給孩子們提供了自由發(fā)展、自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展。

三、注重教師的親和力，促進(jìn)幼兒與教師之間的感情交流。

在活動(dòng)中教師始終以蝴蝶媽媽的身份與幼兒進(jìn)行交流，這非常適合小班孩子的年齡特征，使孩子輕松、愉快的進(jìn)行活動(dòng)。

四、活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

一開(kāi)始進(jìn)教室時(shí)讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，制作時(shí)讓幼兒膽表現(xiàn)，最后讓幼兒給教室起一個(gè)好聽(tīng)的名字發(fā)展幼兒的想象力。

通過(guò)這一活動(dòng)，幼兒能了解迎春花和桃花等幾種花的名稱、顏色，豐富了幼兒的色彩，并且能膽的表現(xiàn)美麗的花卉。幼兒的動(dòng)手協(xié)調(diào)能力、思維能力都得到了提高。孩子們?cè)谥谱鞯倪^(guò)程中充滿了極的興趣，但在進(jìn)行制作之前教師要注意囑咐幼兒注意衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生的好習(xí)慣.從整體來(lái)看本活動(dòng)符合幼兒的年齡特征，符合時(shí)令節(jié)氣，有利于促進(jìn)幼兒語(yǔ)言、藝術(shù)、社會(huì)各方面的發(fā)展。

學(xué)前班語(yǔ)言教案春姑娘的禮物篇五

1、在跳跳、做做、玩玩中體驗(yàn)春天的快樂(lè)氛圍，喜歡春天的美好。

2、在活動(dòng)中，能方膽地說(shuō)出上、下、里、外、前、后等方位詞。

3、能用ab、a的模式進(jìn)行簡(jiǎn)單的排序，在操作中學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

1、姑娘的服飾、魔棒、豆做的項(xiàng)鏈。

2、幼兒人手一份黃、紅簍子(其中紅簍子里面放蠶豆、豌豆、細(xì)鉛絲)

3、布置春天的場(chǎng)景，事先將簍子兩兩疊好分別放在場(chǎng)景中的屋頂上、草叢里、籬笆前、小樹(shù)下等等。

4、錄音機(jī)和各種音樂(lè)

一、跳“春”的律動(dòng)操

1、教師以春姑娘的口吻說(shuō)：我是美麗的春姑娘，你們喜歡我嗎?我們一起跳一跳春天的舞蹈吧。

2、放《春天在哪里》的音樂(lè)。

律動(dòng)指導(dǎo)語(yǔ)：春天來(lái)了，太陽(yáng)多溫暖(上肢運(yùn)動(dòng));小草漸漸長(zhǎng)了(下蹲運(yùn)動(dòng));柳條隨風(fēng)飄蕩(體側(cè)運(yùn)動(dòng));小兔出來(lái)蹦蹦跳(跳躍運(yùn)動(dòng))……

二、找“春”的禮物

1、表?yè)P(yáng)幼兒，春姑娘要獎(jiǎng)勵(lì)他們一份禮物，激發(fā)幼兒快樂(lè)的情緒。

2、指導(dǎo)幼兒去各個(gè)不同的地方去找禮物，并鼓勵(lì)幼兒用準(zhǔn)確的方位詞表述禮物的所在地。對(duì)于能力弱的幼兒，請(qǐng)他站在找到禮物的地方，由老師和小朋友一起助他說(shuō)出準(zhǔn)確的方位詞。

三、做“春”的禮物

1、剝一剝

①指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)豆子，知道的是蠶豆、小的是豌豆，里面都住著豆寶寶。

②教師提出操作要求：把豆寶寶放在紅簍子里，剝下的豆莢放在黃簍子里。

③幼兒操作，開(kāi)始剝豆子，同時(shí)播放背景音樂(lè)。

2、比一比

①幼兒觀察剝好的豆子，教師提示：將豌豆和蠶豆比一比，它們有什么不同?

看看它們是什么顏色的，什么形狀的?

②小結(jié)：豌豆小、圓圓的;蠶豆、扁扁的。

3、排一排

①教師讓幼兒閉上眼睛，“變”出事先用豆做好的項(xiàng)鏈。

②告訴幼兒項(xiàng)鏈就是豆寶寶變的，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察項(xiàng)鏈上面的豆寶寶是怎么排隊(duì)的?

助幼兒說(shuō)出豆子排隊(duì)的規(guī)律。

③師示范做abab規(guī)律的項(xiàng)鏈，注意動(dòng)作和語(yǔ)言的協(xié)調(diào)一致，演示使用鉛絲的過(guò)程，給幼兒良好的示范效果。

④啟發(fā)幼兒思考，豆寶寶還可以怎么排隊(duì)呢?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)abab、a、和baa的簡(jiǎn)單模式

4、做一做

①幼兒動(dòng)手操作，把豆寶寶穿在鉛絲上，教師再次提醒幼兒使用鉛絲時(shí)注意安全。

②播放背景音樂(lè)

③先做好的幼兒和教師講講豆寶寶是怎么排隊(duì)的，教師忙把鉛絲兩頭連起來(lái)。

四、秀“春”的禮物

①春姑娘宣布開(kāi)一場(chǎng)“豆豆秀”，幼兒和教師用自己做的項(xiàng)鏈、手鐲等打扮自己。

②幼兒隨音樂(lè)自由展示自己的作品，活動(dòng)結(jié)束。

學(xué)前班語(yǔ)言教案春姑娘的禮物篇六

1.通過(guò)看、玩有關(guān)圓形的物品，初步感知圓形的基本特征。

2.提高幼兒的觀察力及操作能力。

3.能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

1.圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子等，每個(gè)面上都粘有一個(gè)圓形。

2.課件一個(gè)(春姑娘送禮物的畫面，許多圓形寶寶滾動(dòng)的畫面，由圓形組合成的花、太陽(yáng)、小雞、鳥(niǎo)、鐘等畫面)。

3.用硬紙板做的斜坡8個(gè)，牙簽，中心有小孔的圓片，有軸的長(zhǎng)方形積木，輪子等若干。

1.課件導(dǎo)入，引起興趣。

師：“看，誰(shuí)來(lái)了?”(出示春姑娘送禮物的課件)

幼：“春姑娘?！?/p>

2.自由玩一玩有關(guān)圓形的東西，初步感知圓形。(出示禮物箱)

師：“春天來(lái)了，春姑娘給我們送來(lái)了許多禮物。我們一起來(lái)看看有什么禮物?再玩一玩。玩的時(shí)候看看它們長(zhǎng)的什么樣?”

(把“禮物”發(fā)給幼兒后自由玩)

師：“有些什么禮物呢?”

幼：薯片。

師：薯片罐長(zhǎng)的什么樣?

幼：圓圓的。

師：“還有什么禮物呢?”

幼：八寶粥。

師：八寶粥罐長(zhǎng)的什么樣?

幼：圓圓的。

師：“還有什么禮物呢?”

幼：紐扣、積木。

師：那它們長(zhǎng)得什么樣?

幼：紐扣、積木都是圓圓的。

師小結(jié)：原來(lái)春姑娘送給我們的禮物里都藏著一個(gè)圓形寶寶(出示課件)。它長(zhǎng)得圓圓的，滾來(lái)滾去非常好玩。

師：“我們趕快把藏在禮物里的圓形寶寶找出來(lái)吧。找到后可以和圓形寶寶手拉手做好朋友?！?/p>

幼兒找出粘在禮物上的圓形，撕下后粘貼在自己的衣服上。

(評(píng)析：膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自由地看看、摸摸、玩玩、找找、貼貼，給他們營(yíng)造了一個(gè)寬松、愉快的心理氣氛，為發(fā)揮幼兒的主體性創(chuàng)造了條件。)

3.嘗試在圖上找出與圓形相似的實(shí)物的某一部分。

師：“調(diào)皮的圓形寶寶閩呀滾。怎么不見(jiàn)了，到哪里去了呢?”(出示許多圓形寶寶滾動(dòng)的課件。)

師：“原來(lái)調(diào)皮的圓形寶寶們和我們玩起了捉迷藏的游戲。我們一起來(lái)把它們找出來(lái)好嗎?可以先和好朋友找一找，說(shuō)一說(shuō)?！?/p>

幼兒自由講述圓形寶寶藏在哪里了。

師：“圓形寶寶藏在哪里呢?誰(shuí)來(lái)告訴家?”

幼a：圓形寶寶藏在太陽(yáng)里。

幼b：藏在花里。

幼c：藏在小雞的身體里?！?/p>

師：“你們的小眼睛真靈，看圓形寶寶還藏在哪里了?”(出示圓片和輪子)

(評(píng)析：通過(guò)電教手段進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，而且讓幼兒在寬松的“捉迷藏游戲”氛圍里自由地與同伴交流，不僅鍛煉了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，而且增強(qiáng)了其膽發(fā)言的信心。)

4.分組嘗試制作有趣的小輪子及汽車，在斜坡上滾動(dòng)，進(jìn)一步感知圓形的基本特征，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

“調(diào)皮的圓形寶寶還藏在圓片和輪子里，它們還想手拉手到斜坡上玩一玩。請(qǐng)我們小朋友來(lái)助它們，好嗎?”

幼兒自選材料制作，有的幼兒把兩個(gè)中心有小孔的圓片用牙簽接起來(lái)變成一對(duì)小車輪，還有的幼兒把帶軸的長(zhǎng)方形積木裝上4個(gè)小車輪，就成了一輛小汽車等。然后孩子們嘗試著讓它們從斜坡上往下滾動(dòng)。

(評(píng)析：在做做玩玩中，氣氛顯得更加輕松、自由，幼兒的操作興趣高漲，主動(dòng)性、積極性得到了充分地調(diào)動(dòng)，在探索中立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)手能力得到了很的提高。)

1.找找還有哪些東西也是圓形寶寶變的?

2.給圓形娃娃涂色。

1.本次活動(dòng)以數(shù)學(xué)教育生活化為主導(dǎo)思想，以來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活中的自然物品作為部分?jǐn)?shù)學(xué)操作材料，膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣，真正做到“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”。

2.整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確，層次清楚。從第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地看、玩各種有關(guān)圓形的物品，到第二環(huán)節(jié)嘗試找出與圓形相似的實(shí)物的某一部分，到第三環(huán)節(jié)嘗試制作有趣的小車輪及汽車在斜坡上滾動(dòng)，進(jìn)一步感知圓形的基本特征，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。

3.教師為幼兒提供了主動(dòng)學(xué)習(xí)的教育環(huán)境。如為幼兒提供了四種不同的制作小車輪的操作材料，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇。這不僅滿足了幼兒的興趣，而且有利于幼兒在探索中立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)中，教師能靈活運(yùn)用觀察、討論、提問(wèn)、幼兒嘗試相結(jié)合的方法，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地動(dòng)腦、動(dòng)手，最限度地發(fā)揮他們的自主性。

總之，只要在活動(dòng)中本著“幼兒為主體、教師為主導(dǎo)”的思想，幼兒就一定會(huì)在活動(dòng)中獲得成功的喜悅。

學(xué)前班語(yǔ)言教案春姑娘的禮物篇七

一年一度的`植樹(shù)節(jié)在就要到了，我們也為孩子準(zhǔn)備了一系列關(guān)于植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)，為的是讓孩子能夠真正程度上的意識(shí)到植樹(shù)節(jié)到底是什么?它是多少號(hào)?它有什么樣的意義等等

1.通過(guò)觀察、談話、種植、游戲等活動(dòng)，讓幼兒知道3月12日是植樹(shù)節(jié)，加深幼兒對(duì)常見(jiàn)樹(shù)的認(rèn)識(shí)，了解樹(shù)木與人類的關(guān)系。

2.鼓勵(lì)幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛(ài)護(hù)樹(shù)木及熱愛(ài)自然的情感。

一、晨間談話

植樹(shù)節(jié)的時(shí)間以及意義，我們可以做的事情

二、利用午餐后時(shí)間

1 、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹(shù)節(jié)。

2、夸樹(shù)(植樹(shù)對(duì)人類的益處) 凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。

四、種樹(shù)

激發(fā)幼兒參與種樹(shù)的興趣

1、教師要告訴幼兒那些東西我們種植在外面，不要去輕易動(dòng)它，每天來(lái)幼兒園早的小朋友可以給自己的種植物澆水，比比看誰(shuí)的種植物長(zhǎng)的最高，最好

2、教師帶領(lǐng)班上的幼兒，一起去種植地，要注意些什么?

3、師生共同參觀班年級(jí)組的種植地。

學(xué)前班語(yǔ)言教案春姑娘的禮物篇八

1、感受歡快的音樂(lè)形象，模仿青蛙跳，捉蟲(chóng)的動(dòng)作。

2、喜歡聽(tīng)音樂(lè)做游戲。

3、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲(chóng)。

1、農(nóng)田背景一幅，紙制害蟲(chóng)若干，青蛙胸飾人手一份，音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

2、活動(dòng)前讓幼兒認(rèn)識(shí)青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。

(一)開(kāi)始部分

1、 律動(dòng)：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂(lè)做律動(dòng)愉快地進(jìn)教室。

2、 發(fā)聲練習(xí)：1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1- ：||

我 是 一 只 小 青 蛙 呱 呱 呱 呱 呱

(二)基本部分

1、 復(fù)習(xí)歌曲《青蛙捉害蟲(chóng)》

2、 提問(wèn)：1)寶寶先想一想，捉害蟲(chóng)的時(shí)候，為什么動(dòng)作要輕，不能發(fā)出聲音?

2)寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲(chóng)的?

(讓幼兒用形體表現(xiàn))

3、 教師示范“青蛙捉害蟲(chóng)”動(dòng)作要領(lǐng)。

1) 青蛙跳：兩腳分開(kāi)，兩腿屈膝，手心向前，五指張開(kāi)，輕輕跳。

2) 捉蟲(chóng)動(dòng)作：蹲下來(lái)，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開(kāi)，眼睛盯住蟲(chóng)子，輕輕跳過(guò)去捉害蟲(chóng)。

4、 幼兒在教師指導(dǎo)下，練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲(chóng)動(dòng)作。

5、 游戲：“小青蛙捉害蟲(chóng)”

1) 教師講解游戲規(guī)則。

2) 幼兒在教師指導(dǎo)下做游戲兩遍。

音樂(lè)開(kāi)始，幼兒唱歌“小青蛙捉害蟲(chóng)”，唱完后，做模仿動(dòng)作青蛙跳，來(lái)到農(nóng)田，蹲下來(lái)，做捉蟲(chóng)準(zhǔn)備。當(dāng)教師說(shuō)“輕輕跳過(guò)去捉害蟲(chóng)”小朋友模仿青蛙捉害蟲(chóng)的姿態(tài)，靠近“害蟲(chóng)”跳躍，捉住“害蟲(chóng)”，假裝吞食。

(三)結(jié)束部分

教師小結(jié)，做律動(dòng)“小青蛙”離開(kāi)教室。

21、小班藝術(shù)礁小豬逛果園小班

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步感知三種熱帶水果的顏色。

2.膽想象并嘗試畫記號(hào)。

3.體驗(yàn)助別人的快樂(lè)。

多媒體一臺(tái)及課件，每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆。

一.以“找腳印”活動(dòng)激起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題。

咦，你們看!這是什么呀?我們跟著腳印找找看它是誰(shuí)?去哪呢?(幼兒進(jìn)入活動(dòng)室)

二.播放多媒體，初步感知三種熱帶水果的顏色。

1.出現(xiàn)小豬，你們猜一猜小豬要到哪里去呢?我們跟著小豬去看一看。

2.果園里有哪些水果?

3.提出疑問(wèn)：小豬嚕嚕逛果園會(huì)吃到什么水果?(芒果、荔枝、香蕉)一邊觀看多媒體一邊提問(wèn)：芒果是什么顏色的?荔枝是什么顏色的?香蕉是什么顏色的?

三.討論各種簡(jiǎn)單的畫記號(hào)的方法。

1.問(wèn)：小豬嚕嚕逛果園吃了什么水果，嚕嚕記不住，小朋友能不能嚕嚕想個(gè)辦法記住自己吃過(guò)的水果?

2.幼兒討論。

我們可以在嚕嚕的身上做個(gè)記號(hào)，吃了芒果就在嚕嚕身上做個(gè)記號(hào)，吃了香蕉也做個(gè)記號(hào)，這樣嚕嚕就不會(huì)忘記了，可是怎樣做記號(hào)呢?

3.幼兒討論簡(jiǎn)單的畫記號(hào)的方法。(如：圓圈、箭頭……)

四.膽想象并嘗試畫記號(hào)。

小朋友快去嚕嚕畫記號(hào)吧，果園里還有許多水果嚕嚕還沒(méi)有吃過(guò)，小朋友可以喂它吃，我們一起行動(dòng)吧!幼兒繪畫。

五.幼兒拿自己的作品向同伴或老師解說(shuō)嚕嚕吃了什么水果，活動(dòng)在愉快自然的氣氛中結(jié)束。

學(xué)前班語(yǔ)言教案春姑娘的禮物篇九

1.能安靜傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)根據(jù)故事提供的線索，積極仿編。

3.體驗(yàn)助別和被別人助的快樂(lè)

出租車、小猴子、蛋寶寶、小熊、長(zhǎng)頸鹿、小刺猬。

一.引起興趣。

1.小朋友，你們坐過(guò)出租車嗎?坐了以后覺(jué)得怎么樣?

2.這里也有一輛出租車，它是誰(shuí)的呢?

3.噢，原來(lái)是小猴的出租車，你們猜猜看小后猴的出租車能否讓他的客人滿意呢?

(請(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)。)

提問(wèn)：會(huì)不會(huì)讓客人滿意呢?

二：理解故事內(nèi)容。

1.乘客對(duì)小猴的出租車到底是否滿意呢?讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的?

(幼兒欣賞故事第一遍)

提問(wèn)：

(1)故事里誰(shuí)坐了小猴的出租車?

(2)它們遇到了什么困難?

2.小猴和蛋寶寶遇到了一些困難，結(jié)果是否滿意嗎?小幼是怎樣讓它的客人滿意的呢?

提問(wèn)：

(1)、小猴是怎樣讓小熊滿意的呢?

(2)、蛋寶寶也坐了小猴的出租車，小猴又是怎昂讓蛋薄寶寶坐得滿意的呢?

最后小熊和蛋寶寶坐了小猴的出租車后覺(jué)得怎么樣?

3.你喜歡小猴嗎?為什么?

二.仿編活動(dòng)。

1.聽(tīng)說(shuō)坐小猴的出租車非常滿意，小動(dòng)物們都想坐小猴的出租車，還有誰(shuí)也會(huì)來(lái)坐呢?

2.想想看它們遇到什么困難?小猴會(huì)不會(huì)它們解決呢呀?

(請(qǐng)幼兒自由討論)

3.我們來(lái)把你的想法編進(jìn)故事里好嗎?

4.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

三.自由表達(dá)。

1.小朋友想不想去乘一下小猴的出租車?那你希望著輛車有哪些特殊的功能呀?為什么?

2.把你的想法去告訴給客人老師聽(tīng)。

19、小班藝術(shù)礁小兔子乖乖小班

一.活動(dòng)目標(biāo)

1.喜歡唱歌、表演

2.愿意和同伴分角色來(lái)表現(xiàn)歌曲

二.重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。

難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來(lái)扮演灰狼、小兔子、兔媽媽，并且嘗試用不同的表演來(lái)表現(xiàn)歌曲。

三.材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.“小兔子乖乖”的錄音磁帶

2.小兔子、兔媽媽、灰狼的頭飾

3.小房子一座

四.設(shè)計(jì)思路

小班幼兒的歌曲多是具有表演性的，在邊唱邊表演中幼兒展現(xiàn)的是個(gè)體的表演。隨著年齡的逐步增長(zhǎng)，他們對(duì)一些歌曲之中所表現(xiàn)的故事情節(jié)有了一定的理解，讓幼兒在和同伴分角色的基礎(chǔ)上表現(xiàn)角色，能提高幼兒的表演興趣，提高幼兒的表現(xiàn)力。

五.活動(dòng)流程

欣賞創(chuàng)造表現(xiàn)

1.欣賞

教師可按排多種途徑提供幼兒欣賞作品，如圖書、音樂(lè)欣賞、看教師表演。其中在指導(dǎo)音樂(lè)欣賞時(shí)，尤其是要讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上熟悉旋律。

2.創(chuàng)造

讓幼兒在角落活動(dòng)中嘗試分角色來(lái)表演歌曲。

說(shuō)明：小班幼兒較善于自一個(gè)人的表演，要嘗試分角色表演需要教師共同參與他們的角落活動(dòng)，也需要教師提供如頭飾、小房子等道具，助幼兒理解歌曲。同時(shí)，教師還需要在活動(dòng)中不斷地點(diǎn)評(píng)幼兒的表演，使他們彼此之間更默契，使他們的表演更精彩：如：點(diǎn)評(píng)幼兒能按角色的變換唱準(zhǔn)歌詞;點(diǎn)評(píng)小兔媽媽的聲音真好聽(tīng)，像媽媽的聲音;灰狼的樣子真可怕……

這一創(chuàng)造活動(dòng)可在角落活動(dòng)中按排二周左右，引導(dǎo)每一位幼兒都來(lái)嘗試與同伴合作，都要嘗試表演。.

3.表現(xiàn)

(1)教師可利用每一次角落活動(dòng)的講評(píng)，作為幼兒表現(xiàn)的舞臺(tái)，讓參與表演的孩子有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓沒(méi)有參與表演的孩子有欣賞的機(jī)會(huì)。

(2)利用集體活動(dòng)讓幼兒共同嘗試分組分配角色參與表演，這樣教師也可以在這一時(shí)間里給予孩子一些共性問(wèn)題的指導(dǎo)：如根據(jù)情節(jié)根據(jù)歌詞用不同的聲音刻畫不同的形象，如激發(fā)幼兒都用不同的動(dòng)作表現(xiàn)各自的形象。

(3)教師即興表現(xiàn)歌詞，利用孩子們中間的“閃光點(diǎn)”分角色表現(xiàn)歌曲，讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)，激發(fā)再嘗試的欲望。