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2023年幼兒園大班打鼓教案(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-05 15:03:03
2023年幼兒園大班打鼓教案(五篇)
時(shí)間:2023-04-05 15:03:03     小編:zdfb

作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡。

幼兒園大班打鼓教案篇一

活動(dòng)過(guò)程:一、出示宣傳畫“問好”,導(dǎo)入激趣。

小朋友,今天老師帶來(lái)了一幅漂亮的畫,物品們一起來(lái)看看。

提問:1、你能看懂畫面上是什么意思嗎?

2、怎么看出來(lái)的?

教師小結(jié):這是一幅宣傳畫,它可以告訴大家好朋友見面要問好,養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。

幼兒自制宣傳畫,掌握問好的各種方式。

1、“問好”除了說(shuō):“你好”外,還可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢?

2、引出點(diǎn)頭、握手、擁抱等問好的動(dòng)作,教師出示相應(yīng)的圖片。

3、請(qǐng)幼兒選擇圖片進(jìn)行添畫,引導(dǎo)幼兒邊涂色邊根據(jù)圖片內(nèi)容講述。(見面問好、點(diǎn)點(diǎn)頭、握握手、抱一抱)

4、教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒邊涂色邊講述。

5、可請(qǐng)畫的快的幼兒再涂一張。

三、展示交流

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前說(shuō)說(shuō)畫面內(nèi)容。

2、請(qǐng)幼兒與同伴交流宣傳畫面內(nèi)容。

3、還可以向平行班的幼兒交流宣傳。

幼兒園大班打鼓教案篇二

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、背景知識(shí):日常生活的禮貌用語(yǔ)。

2、物質(zhì)材料:木偶一個(gè)、模型電話(每組一個(gè))

活動(dòng)與指導(dǎo):

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)出示木偶:“小朋友,你們好!”

教師引導(dǎo)說(shuō):“小木偶在問你們好,你們應(yīng)該說(shuō)什么啊?”教師鼓勵(lì)幼兒積極參與,和大家一起說(shuō)禮貌用語(yǔ)

(2)小木偶要走了:“小朋友,再見?!毙∨笥褌冎鲃?dòng)和小木偶再見。

教師總結(jié):與人見面要主動(dòng)問好,分手的時(shí)候要主動(dòng)說(shuō)再見,這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。

2、場(chǎng)景游戲:

(1)“鈴、、、、、、”來(lái)電話了,

教師示范接電話:“喂,您好,、、、、、、再見?!?/p>

(2)“鈴、、、、、、、”來(lái)電話了。

教師引導(dǎo)說(shuō):“我現(xiàn)在請(qǐng)最有禮貌的孩子來(lái)接電話?!闭?guī)酌憩F(xiàn)好的幼兒來(lái)接電話。

(3)分組游戲:相互打電話

幼兒是否能說(shuō)使用禮貌用語(yǔ)“你好”“再見”

(4)特殊場(chǎng)景:“鐺,鐺?!绷硪幻蟀嘟處熐瞄T。

a、教師說(shuō):"小朋友,你們好?!毙∨笥眩骸澳愫谩?/p>

b、教師說(shuō):“我想請(qǐng)小朋友到大班做客好嗎?”征得幼兒同意。

c、教師走時(shí),幼兒主動(dòng)問好說(shuō):“老師再見?!?/p>

3、做客游戲:

(1)教師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。

(2)活動(dòng)中做有禮貌的孩子,主動(dòng)向中班小朋友說(shuō):“你好”“再見”

a、幼兒會(huì)主動(dòng)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

b、是否積極參與交往。

幼兒園大班打鼓教案篇三

設(shè)計(jì)意圖

我國(guó)素有“文明古國(guó),禮儀之邦”之稱?!叭瞬蛔R(shí)禮儀,寸步亦難移”,這是我國(guó)人民廣為傳頌的一句名言。禮貌用語(yǔ)是人們?nèi)粘9ぷ?、學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常使用的約定俗成的一些禮貌語(yǔ)言。在一定意義上,它標(biāo)志著一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的文明程度,反映著社會(huì)風(fēng)尚,也反映著每個(gè)人的思想、情操和文化素養(yǎng)。注意培養(yǎng)幼兒的禮儀意識(shí),特別是把這種“意識(shí)”轉(zhuǎn)化為幼兒的自覺行為就更為重要,這也是設(shè)計(jì)《我是有禮貌的小朋友》本次活動(dòng)的主旨。

組織形式

集體。

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒了解禮貌含義,并愿意積極參與和認(rèn)真做好。

2、讓幼兒知道自己的身份和責(zé)任,體驗(yàn)自己的價(jià)值。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

去過(guò)公共場(chǎng)所。

環(huán)境準(zhǔn)備

掛圖、禮貌牌若干。

教學(xué)重點(diǎn)

了解“禮貌”含義。

教學(xué)難點(diǎn)

知道日常生活中常用的禮貌用語(yǔ),懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌,會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。

過(guò)程與策略

1、教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。

這是什么地方?你去過(guò)嗎?

2、我們來(lái)當(dāng)幼兒園有禮貌的小朋友。

在商場(chǎng)里,我們要注意什么?

3、請(qǐng)幼兒進(jìn)行情景表演,加深對(duì)禮貌的理解。

在幼兒園里,怎么做是有禮貌的小朋友?你是怎樣做的呢?

(1)幼兒自由結(jié)伴練習(xí)禮貌用語(yǔ)。

請(qǐng)你看看小朋友是怎么做的?

(2)鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽表演,并推選出誰(shuí)是最有禮貌的小朋友。

你們覺得哪個(gè)小朋友最有禮貌?

(3)給有禮貌的小朋友掛上禮貌牌。

活動(dòng)反思

幼兒以具體形象思維為主,選用“圖示”的手段,把幼兒應(yīng)掌握的具體形象地描述出來(lái),說(shuō)明禮儀的具體內(nèi)容,這樣幼兒一看就明白,也容易記住。在社會(huì)交往中使用禮貌語(yǔ)言,有利于協(xié)調(diào)入與人之間的關(guān)系,促進(jìn)人們之間的團(tuán)結(jié)。因此,從小對(duì)幼兒進(jìn)行說(shuō)話有禮貌的教育是非常必要的。

本課旨在通過(guò)活動(dòng),教育幼兒要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族文明有禮的好傳統(tǒng),知道了日常生活中為什么要使用禮貌用語(yǔ),懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌,會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ),形成人人使用禮貌用語(yǔ),處處使用禮貌用語(yǔ)的風(fēng)氣,逐漸形成習(xí)慣。體會(huì)對(duì)人說(shuō)話有禮貌、正確使用禮貌用語(yǔ)給生活帶來(lái)的和諧和快樂,為自己做到說(shuō)話有禮貌而感到自豪。激發(fā)了幼兒產(chǎn)生做講文明有禮貌的好孩子的愿望。

幼兒園大班打鼓教案篇四

活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(yǔ)(請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系),并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用。2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)?;顒?dòng)重點(diǎn):培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)?;顒?dòng)難點(diǎn):在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用日常禮貌用語(yǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教學(xué)掛圖,小兔和小狗玩具。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)可愛的小動(dòng)物,你們知道它們是誰(shuí)嗎?(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子,請(qǐng)幼兒猜一猜。)

2、鼓勵(lì)幼兒與小動(dòng)物們打招呼,并也一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。

二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

1、教師一邊演示玩具,一邊說(shuō)故事:小兔和小狗是好朋友,它們經(jīng)常在一起玩。有一天,它們?cè)诩依镆黄鸫罘e木,小免想用一塊方形的積木搭屋頂,可是小兔沒有,它看見小狗那里正好有一塊。它該怎么樣向小狗借玩具呢?

2、小結(jié):當(dāng)需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候應(yīng)該要說(shuō)“請(qǐng)”,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔說(shuō)的話吧!幼兒集體模仿。

3、繼續(xù)講故事:小兔子對(duì)小狗這么一說(shuō),小狗就把方形積木借給它了。這時(shí),小兔應(yīng)該說(shuō)什么呢?

4、小結(jié):當(dāng)你得到別人幫助的時(shí)候,應(yīng)該說(shuō):“謝謝”,現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!

5、幼兒集體模仿。

6、教師繼續(xù)講故事:它們倆在一起玩了一會(huì)兒積木。這時(shí)小狗看見外面天氣真好,便對(duì)小兔說(shuō):“我們一起出去玩吧!”小兔高興地答應(yīng)了。它們來(lái)到草地上,小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一起轉(zhuǎn)呀,轉(zhuǎn)呀,小狗玩得太開心了,一時(shí)間忘了要和小兔抓緊手,突然,小兔一下子被摔在了地上,它“嗚嗚”地哭了起來(lái)。小狗這時(shí)應(yīng)該怎么說(shuō)呢?小兔又會(huì)怎么回答呢?

7、小結(jié):不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”,原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒關(guān)系”。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧!

8、幼兒模仿練習(xí)。

三、請(qǐng)幼兒看幼兒用書,讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

1、小朋友們,看看書上畫了些什么?猜猜他們?cè)谡f(shuō)什么?

2、小結(jié):書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該說(shuō)“請(qǐng)”,當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時(shí)候要說(shuō)“謝謝”,不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”,原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒關(guān)系”。

四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語(yǔ)。

1、在我們的日常生活中,我們還會(huì)說(shuō)哪些禮貌用語(yǔ)呢?

2、小結(jié):進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)該說(shuō)“老師早”,回家的時(shí)候就說(shuō)“老師再見”,這些都是禮貌用語(yǔ)。

五、一起學(xué)習(xí)禮貌歌。

幼兒園大班打鼓教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意做個(gè)好寶寶,高高興興上幼兒園!

2、學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ):老師早、媽媽好!

3、知道在幼兒園應(yīng)該和小朋友友好相處。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。

理解兒歌的內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、布偶娃娃三個(gè);

2、積木搭成的一個(gè)幼兒園,一個(gè)家。

活動(dòng)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入

師:寶寶們,今天我們小小班來(lái)了三位客人,讓我們一起跟他們問聲好。

(教師出示三個(gè)布偶娃娃)

幼:布偶娃娃你們好!(幼兒齊說(shuō))

(同時(shí)老師帶著布偶娃娃們向小朋友們問好)

師:現(xiàn)在我們來(lái)看看布偶娃娃早上進(jìn)入幼兒園以后他們是怎么做的?下午回家又是怎么做的?

(教師創(chuàng)設(shè)娃娃早晨入園、離園時(shí)問好和道別的情境)

提問:小朋友們,娃娃是怎樣向老師和同伴問好的啊?他們是怎么說(shuō)的?怎么做的呢?

幼1:娃娃說(shuō),老師早!再見!

幼2:娃娃鞠躬說(shuō)老師早!老師再見!

……

師:恩,布偶娃娃們都很有禮貌,見到老師或同伴會(huì)鞠躬問早、問好,下午回家會(huì)向老師、同伴說(shuō)再見,他們是有禮貌的好寶寶。

二、學(xué)習(xí)兒歌《好寶寶,有禮貌》

師:今天老師和寶寶們一起學(xué)習(xí)一首兒歌,兒歌的名字叫《好寶寶,有禮貌》

(老師一邊演示教具,一邊有感情的朗誦兒歌)

好寶寶,有禮貌,好寶寶,有禮貌,

看見老師問聲早,看見同伴問聲好,

回家會(huì)把手兒招,回家會(huì)把手兒招,

“老師,老師再見了?!薄癬,_再見了。”

師:老師讀一句,寶寶們跟著老師讀一句。

(幼兒跟著老師朗讀兒歌兩遍)

師:剛才我們看到布偶娃娃是怎么像老師和同伴問好的啊?現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們一邊跟老師讀兒歌,一邊做動(dòng)作。

(幼兒在朗讀的同時(shí)做握手、鞠躬、再見等動(dòng)作)

三、場(chǎng)景游戲:打電話。

設(shè)置場(chǎng)景,我首先示范打電話:“喂,你好,……再見。”然后再有針對(duì)性地請(qǐng)幾個(gè)小朋友接電話。最后分組游戲,相互打電話,讓幼兒在設(shè)置的場(chǎng)景中練習(xí)禮貌用語(yǔ)。

教學(xué)反思

這節(jié)課的可取之處是通過(guò)情景教學(xué)和游戲的形式,讓幼兒在玩樂中,在輕松愉快的活動(dòng)氛圍中,懂得道理,受到熏陶,達(dá)到教育過(guò)程的化。體現(xiàn)了寓教于樂的教育理念。其次,這節(jié)課達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,使我們班像盧新宇等一批性格內(nèi)向的孩子現(xiàn)在不用家長(zhǎng)“逼”也能主動(dòng)和老師、同伴打招呼,愿意主動(dòng)與人交往了。不足之處:教學(xué)不應(yīng)局限在班級(jí)內(nèi)部,而應(yīng)帶孩子到隔壁其他班級(jí)去做客,讓孩子在與陌生伙伴的交往中鍛煉交往能力,培養(yǎng)禮貌習(xí)慣。

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