在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
烏塔閱讀答案篇一
2.象征;呻吟;恐懼;掩藏;飛翔;沖向
3.歡樂(lè)和勝利的信心。10.b
4. 動(dòng)作、聲音、情態(tài)
5. ①海燕飛翔②企鵝躲藏
在蒼茫的大海上,狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間,海燕像黑色的閃電,在高傲地飛翔。
一會(huì)兒翅膀碰著波浪,一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉?,它叫喊著,——就在這鳥(niǎo)兒勇敢的叫喊聲里,烏云聽(tīng)出了歡樂(lè)。
在這叫喊聲里——充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望!在這叫喊聲里,烏云聽(tīng)出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。
海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著,——呻吟著,它們?cè)诖蠛I巷w竄,想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼,掩藏到大海深處。
海鴨也在呻吟著,——它們這些海鴨啊,享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂(lè):轟隆隆的雷聲就把他們嚇壞了。
蠢笨的企鵝,膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飛翔!
1、這段文字的作者是高爾基,他的主要代表作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《 》,自傳體三部曲《 》、《 》、《 》。
2、第一至三段對(duì)海燕的描寫(xiě)表現(xiàn)在三個(gè)方面,試從文中選出相應(yīng)的語(yǔ)句寫(xiě)在橫線上。
(1)從情態(tài)上描寫(xiě)的句子:
(2)從動(dòng)作上描寫(xiě)的句子:
(3)從聲音上描寫(xiě)的句子:
3、句子分析:
4、概括這一段文字的中心意思。
答案:
烏塔閱讀答案篇二
在蒼茫的大海上,狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間,海燕像黑色的閃電,在高傲地飛翔。
一會(huì)兒翅膀碰著波浪,一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉?,它叫喊著,①——就在這鳥(niǎo)兒勇敢的叫喊聲里,烏云聽(tīng)出了歡樂(lè)。
在這叫喊聲里②——充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望!在這叫喊聲里,烏云聽(tīng)出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。
海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著,③——呻吟著,它們?cè)诖蠛I巷w竄,想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼,掩藏到大海深處。
海鴨也在呻吟著,④——它們這些海鴨啊,享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂(lè):轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。
①蠢笨的企鵝,膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……②只有那高傲的海燕,能敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飛翔!
1.選段描繪了一幅________的畫(huà)面。
2.選段用________手法突出海燕的形象。群鳥(niǎo)感到了風(fēng)暴的先兆,________、________,把恐懼________到大海深處。海燕像黑色的閃電,________、________烏云、大海之間。
3.在海燕的叫喊聲里,我們聽(tīng)到了什么?
4.文中四個(gè)破折號(hào)的作用是( )
①______ ②______ ③______ ④______
a.表示解釋說(shuō)明 b.表遞進(jìn)
c.表示音節(jié)的停頓或延長(zhǎng) d.表轉(zhuǎn)折
5.這段文字是從什么方面表現(xiàn)海燕堅(jiān)定、無(wú)畏、自豪樂(lè)觀的精神的?
6.對(duì)畫(huà)橫線句子提取主干
烏塔閱讀答案篇三
習(xí)了《烏塔》這篇課文后,我的感觸頗深。從烏塔身上,我收獲到了很多有益的知識(shí)。
現(xiàn)在的中國(guó)孩子,在家里都是衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的“小皇帝”、“小公主”,家人百般呵護(hù),什么事都不讓做,而文中的烏塔卻大不一樣。
這篇課文主要講述的是一個(gè)14歲的小女孩兒烏塔,自己一人游歷歐洲的事情。課文中講到烏塔為計(jì)劃這次旅游,整整花了3年的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備,每到一地就要先查警-察局的電話號(hào)碼,還要給家里寄張明信片或打個(gè)電話報(bào)平安。從中我們可以感受到烏塔自立、自強(qiáng)的精神??晌覀兡?有的同學(xué)不僅自己不敢出遠(yuǎn)門(mén),甚至連上學(xué)、放學(xué)都不愿自己走,更別說(shuō)像烏塔那樣游歷歐洲了。烏塔之所以能自立、自強(qiáng),是因?yàn)樗耙呀?jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。這時(shí),我們應(yīng)該反省一下自己,比如:周末之前是否制定了作息時(shí)間表?周末時(shí)又是否遵守了呢?要從身邊的.小事做起,才能逐漸養(yǎng)成自立、自強(qiáng)的精神。
課文中還提到烏塔的旅費(fèi)全部都是自己在課余時(shí)間打工掙的,沒(méi)有拿家里一分錢(qián)。可我們卻每天都向父母要零花錢(qián),而且都是一天花光,也沒(méi)有攢錢(qián),這實(shí)在是一種不好的行為。所以,我們應(yīng)該向?yàn)跛W(xué)習(xí)。
烏塔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“光從電視和書(shū)本中認(rèn)識(shí)世界總不完美”。我們寫(xiě)完作業(yè)后,能看一會(huì)兒電視,讀一會(huì)兒課外書(shū),就已經(jīng)很不錯(cuò)了,大多數(shù)同學(xué)都是把筆一揮,直接就出去玩了。而從來(lái)不會(huì)想到去親身體驗(yàn)一番。光從一些課外讀物和電視節(jié)目中了解世界,是比不過(guò)親身體驗(yàn)完美的,而且親身經(jīng)歷總比聽(tīng)說(shuō)到的記憶要深刻,所以,只有親自體會(huì)才能有深刻的印象。
從《烏塔》這篇課文的學(xué)習(xí),我了解一個(gè)和我年齡相仿,但行為卻大不一樣的小女孩兒烏塔。這篇課文使我受益匪淺,我下定決心,一定要向?yàn)跛W(xué)習(xí),做一個(gè)自立、自強(qiáng)的好學(xué)生。
烏塔,僅僅是一個(gè)14歲的小姑娘,卻自己一個(gè)人游歷歐洲!這對(duì)于沒(méi)有出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)的孩子是一件不可想象的事。
在中國(guó)幾乎沒(méi)有發(fā)生過(guò)這樣的事。要是真有一個(gè)中國(guó)孩子要外出旅游,即使自己愿意,可是,他的父母一定是一千一萬(wàn)個(gè)不同意。怕孩子遇到危險(xiǎn)啦,又怕孩子餓肚子啦......總覺(jué)得孩子永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大,把他們當(dāng)成心肝寶貝兒來(lái)看待,含在嘴里怕化,抱在手上怕掉。
父母啊,請(qǐng)你們放開(kāi)你們那溫暖的雙臂,讓我們?cè)谒{(lán)天中自由的飛翔 在此,我呼吁:希望中國(guó)的教育方式來(lái)一次大改革,學(xué)習(xí)西方國(guó)家,培養(yǎng)出更多的棟梁之才!!!!
烏塔閱讀答案篇四
1.在詩(shī)中,作者分別把鄉(xiāng)愁比作( )( )( )( )表達(dá)了詩(shī)人( )的思想感情。
2.你知道詩(shī)的最后一節(jié)中提到的“一灣淺淺的海峽”指的是哪個(gè)海峽嗎?
3.盼臺(tái)灣回歸,盼祖國(guó)統(tǒng)一,是兩岸人民共同的心愿,寫(xiě)一寫(xiě)你心中的呼聲。
1.在詩(shī)中,作者分別把鄉(xiāng)愁比作(郵票)(船票)(墳?zāi)?(海峽)表達(dá)了詩(shī)人(思念,熱愛(ài)故鄉(xiāng)和親人)的思想感情。
2,答:指的是臺(tái)灣海峽。
3,大家可以隨意談?wù)勛约旱南敕?/p>
答案三
烏塔閱讀答案篇五
3、【解析】回答這個(gè)問(wèn)題應(yīng)緊扣原題的提示。兩個(gè)“一會(huì)兒”句中應(yīng)抓住“碰”、“沖”兩個(gè)動(dòng)詞表達(dá)的作用,它寫(xiě)出了海燕的勇敢無(wú)畏;“叫喊”一詞一方面寫(xiě)出對(duì)暴風(fēng)雨的渴望與呼喚,另外從“烏云聽(tīng)出”句側(cè)面顯示出其 “歡樂(lè)”的情緒,從中透出必勝的自信。
【答案】勇敢、歡樂(lè),對(duì)暴風(fēng)雨的渴望,對(duì)勝利的信心。
4、【解析】做這類題目時(shí)可將寫(xiě)同一內(nèi)容的文字歸為一層。【答案】(1)(2)︱(3)(4)(5)
(1)烏云越來(lái)越暗,越來(lái)越低,向海面直壓下來(lái),而波浪一邊歌唱,一邊沖向高空,去迎接那雷聲。
(2)雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫,跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴??窗?,狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪,惡狠狠地把它們甩到懸崖上,把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。
(3)海燕叫喊著,飛翔著,像黑色的閃電,箭一般地穿過(guò)烏云,翅膀掠起波浪的飛沫。
(4)看吧,它飛舞著,像個(gè)精靈,──高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈,──它在大笑,它又在號(hào)叫……它笑那些烏云,它因?yàn)闅g樂(lè)而號(hào)叫!
(5)這個(gè)敏感的精靈,──它從雷聲的震怒里,早就聽(tīng)出了困乏,它深信,烏云遮不住太陽(yáng),──是的,遮不住的!
(6)狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……
(7)一堆堆烏云,像青色的火焰,在無(wú)底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光,把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子,活像一條條火蛇,在大海里蜿蜒游動(dòng),一晃就消失了。
(8)──暴風(fēng)雨!暴風(fēng)雨就要來(lái)啦!
(10)──讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!
1、將(1)—(5)段文字劃分層次。(用“︱”標(biāo)出)
(1)(2)(3)(4)(5)
2、分析下面的句子的含義。
(1)“它深信,烏云遮不住太陽(yáng), ——是的,遮不住的!”
答案:
1、【解析】結(jié)合課文的寫(xiě)作背景和具體語(yǔ)境進(jìn)行理解。
【答案】(1)不管反動(dòng)派怎樣企圖阻止歷史車輪前進(jìn),革命都將取得勝利。(2)象征著沙皇反動(dòng)勢(shì)力對(duì)人民殘酷的鎮(zhèn)壓。
2、【解析】結(jié)合文章的中心解答。
【答案】表達(dá)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)對(duì)反動(dòng)勢(shì)力的無(wú)比憤怒和渴望大規(guī)模革命風(fēng)暴早日到來(lái)的思想感情。用這一句作為結(jié)語(yǔ),語(yǔ)勢(shì)有力,語(yǔ)調(diào)高昂,富有感召力和戰(zhàn)斗力。
3、【解析】這一段文字概括的公式:時(shí)間+誰(shuí)+干什么。
【答案】暴風(fēng)雨將臨之時(shí),海燕高傲地飛翔,以樂(lè)觀的精神和勝利的信心,十分渴望著暴風(fēng)雨的到來(lái)。
烏塔閱讀答案篇六
《鄉(xiāng)愁》是一首現(xiàn)代詩(shī),很多同學(xué)在學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有把握其重點(diǎn)中心內(nèi)容。
今天本站小編給大家分享的是“鄉(xiāng)愁閱讀答案”,同學(xué)們動(dòng)手完成下。如果想快速提高語(yǔ)文閱讀能力,還需要在反復(fù)完成閱讀習(xí)題中積累和磨練哦。祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步!
閱讀《鄉(xiāng)愁》,完成1-5題。
小時(shí)候 ,
鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 ,
我在這頭 ,
母親在那頭。
長(zhǎng)大后 ,
鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 ,
我在這頭 ,
新娘在那頭 。
后來(lái)啊,
鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?,
我在外頭,
母親在里頭 。
而現(xiàn)在 ,
鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 ,
我在這頭 ,
大陸在那頭。
說(shuō)明:,僅供參考。
1、將下列詞語(yǔ)還原到詩(shī)中。
淺淺的 窄窄的 小小的 矮矮的
2、這首詩(shī)把鄉(xiāng)愁比做 郵票 、船票 、墳?zāi)?、海峽。
3、這首詩(shī)中表示時(shí)光變遷的詞語(yǔ)分別是小時(shí)候 、長(zhǎng)大后 、后來(lái)啊 、而現(xiàn)在 。
4、詩(shī)中的“海峽”指的是 。
答:詩(shī)中的“海峽”指的是臺(tái)灣海峽
5、對(duì)這首詩(shī)的情感表達(dá)最為準(zhǔn)確的句子是(b )。
a.一位飽經(jīng)滄桑的老人訴說(shuō)思念母親、思念家鄉(xiāng)之情。
b.一位飽經(jīng)滄桑的老人訴說(shuō)鄉(xiāng)愁,表達(dá)思念祖國(guó)、渴望早日實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的心情。
c.一位飽經(jīng)滄桑的老人訴說(shuō)伴隨他一生的難以排遣的鄉(xiāng)愁。
答案二
烏塔閱讀答案篇七
海鷗海鴨企鵝:害怕革命會(huì)破壞他們安樂(lè)窩的形形色色的假革命和不革命者
大海波浪:革命高潮時(shí)的廣大人民群眾的力量
烏云閃電狂風(fēng)雷聲:反動(dòng)勢(shì)力
暴風(fēng)雨:席卷一切反動(dòng)腐朽勢(shì)力的革命浪潮、風(fēng)暴
太陽(yáng):光明的未來(lái)
烏塔閱讀答案篇八
轉(zhuǎn)過(guò)街角,看見(jiàn)飯店的招牌,聞見(jiàn)炒菜的香味,聽(tīng)見(jiàn)鍋勺敲打的的聲音,我放慢了腳步。放學(xué)后急忽忽地從趕到這里,目的地可不是飯店,而是緊鄰它的一家書(shū)店。
我邊走邊想:“昨天讀到什么地方了?那本書(shū)放在哪里?左邊第三排,不錯(cuò)……”走到門(mén)口,便看見(jiàn)書(shū)店里仍像往日一樣擠滿了顧客。我可以安心了。但我又擔(dān)憂那本書(shū)會(huì)不會(huì)賣光,因?yàn)橐贿B幾天都看見(jiàn)有人買(mǎi),昨天好像只剩下一兩本了。
我跨進(jìn)店門(mén),暗喜沒(méi)人注意。我踮著腳尖,從大人的腋下鉆過(guò)去。喲,把短頭發(fā)弄亂了,沒(méi)關(guān)系,我總算擠到里邊來(lái)了。在一排排花花綠綠的書(shū)里,我的眼睛急切地尋找,卻找不到那本書(shū)。從頭來(lái),再找一遍。??!它在這里,原來(lái)不在昨天的地方了。
急忙打開(kāi)書(shū),一頁(yè),兩頁(yè),我像一匹餓狼,貪婪地讀著。我很快樂(lè),也很懼怕——這種竊讀的滋味!
我害怕被書(shū)店老板發(fā)現(xiàn),每當(dāng)我覺(jué)得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下去的時(shí)候,我會(huì)知趣地放下書(shū)走出去,再走進(jìn)另一家。有時(shí),一本書(shū)要到幾家書(shū)店才能讀完。
我喜歡到顧客多的書(shū)店,因?yàn)槟菢硬粫?huì)被人注意。進(jìn)來(lái)看書(shū)的人雖然很多,但是像我這樣常常光顧而從不購(gòu)買(mǎi)的,恐怕沒(méi)有。因此我要把自己隱藏起來(lái)。有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊,仿佛我是他的小妹妹或小女兒。
當(dāng)飯店飄來(lái)一陣陣菜香時(shí),我已餓得饑腸轆轆,那時(shí)我也不免要做白日夢(mèng):如果口袋里有錢(qián)該多好!去吃一碗熱熱的'面條,回到這里時(shí),已經(jīng)有人給擺上一張沙發(fā),坐上去舒舒服服地接著看。我的腿真酸哪,不得不交替著用一條腿支撐著,有時(shí)又靠在書(shū)柜旁,以求暫時(shí)的休息。
每當(dāng)書(shū)店的日光燈忽地亮起來(lái),我才發(fā)覺(jué)已經(jīng)站在這里讀了兩個(gè)多鐘頭了。我合上書(shū),嗯了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架。
問(wèn)題:
“貪婪”在片段中的作用是?
分析“這種竊讀的滋味!”這個(gè)感嘆句的作用
1、“貪婪”是指貪得無(wú)厭,沒(méi)有滿足的時(shí)候。這句話以一個(gè)極其生動(dòng)形象的比喻——將滿懷讀書(shū)渴望的“我”比作一匹饑餓的狼,一頁(yè)頁(yè)貪婪地閱讀猶如餓狼進(jìn)食。寫(xiě)出了“我”強(qiáng)烈的求知欲,對(duì)讀書(shū)的渴望。
2、這句話是課文的中心句,集中概括了竊讀的百般感受,也是作者情感的集中體現(xiàn)?!拔摇笨释x書(shū),而又無(wú)力購(gòu)買(mǎi),因此只好“竊讀”。但所謂“竊”,也無(wú)非是只讀不買(mǎi)?!拔摇痹陂喿x中感受著書(shū)籍所帶來(lái)的智慧與快樂(lè),卻時(shí)刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕,這種書(shū)中世界的吸引與沉迷,書(shū)外世界的擔(dān)憂與緊張,使快樂(lè)與懼怕交織在一起,形成一種復(fù)雜的、難以言說(shuō)的感受,正是竊讀的滋味。
《竊讀記(片段)》閱讀答案
急忙打開(kāi)書(shū),一頁(yè),兩頁(yè),我像一匹餓狼,貪婪地讀著.我很快樂(lè),也很懼怕——這種竊讀的滋味!
1跨、踮、鉆、擠
2我很快樂(lè),也很懼怕——這種竊讀的滋味!