在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

烏塔閱讀答案篇一

2.象征;呻吟;恐懼;掩藏;飛翔;沖向

3.歡樂和勝利的信心。10.b

4. 動(dòng)作、聲音、情態(tài)

5. ①海燕飛翔②企鵝躲藏

在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉?，它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。

在這叫喊聲里——充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望!在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。

海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。

海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把他們嚇壞了。

蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔!

1、這段文字的作者是高爾基，他的主要代表作品有長篇小說《 》，自傳體三部曲《 》、《 》、《 》。

2、第一至三段對(duì)海燕的描寫表現(xiàn)在三個(gè)方面，試從文中選出相應(yīng)的語句寫在橫線上。

(1)從情態(tài)上描寫的句子：

(2)從動(dòng)作上描寫的句子：

(3)從聲音上描寫的句子：

3、句子分析：

4、概括這一段文字的中心意思。

答案：

烏塔閱讀答案篇二

在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉?，它叫喊著，①——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。

在這叫喊聲里②——充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望!在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。

海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，③——呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。

海鴨也在呻吟著，④——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。

①蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……②只有那高傲的海燕，能敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔!

1.選段描繪了一幅________的畫面。

2.選段用________手法突出海燕的形象。群鳥感到了風(fēng)暴的先兆，________、________，把恐懼________到大海深處。海燕像黑色的閃電，________、________烏云、大海之間。

3.在海燕的叫喊聲里，我們聽到了什么?

4.文中四個(gè)破折號(hào)的作用是( )

①______ ②______ ③______ ④______

a.表示解釋說明 b.表遞進(jìn)

c.表示音節(jié)的停頓或延長 d.表轉(zhuǎn)折

5.這段文字是從什么方面表現(xiàn)海燕堅(jiān)定、無畏、自豪樂觀的精神的?

6.對(duì)畫橫線句子提取主干

烏塔閱讀答案篇三

習(xí)了《烏塔》這篇課文后，我的感觸頗深。從烏塔身上，我收獲到了很多有益的知識(shí)。

現(xiàn)在的中國孩子，在家里都是衣來伸手，飯來張口的“小皇帝”、“小公主”，家人百般呵護(hù)，什么事都不讓做，而文中的烏塔卻大不一樣。

這篇課文主要講述的是一個(gè)14歲的小女孩兒烏塔，自己一人游歷歐洲的事情。課文中講到烏塔為計(jì)劃這次旅游，整整花了3年的時(shí)間來準(zhǔn)備，每到一地就要先查警-察局的電話號(hào)碼，還要給家里寄張明信片或打個(gè)電話報(bào)平安。從中我們可以感受到烏塔自立、自強(qiáng)的精神?？晌覀兡?有的同學(xué)不僅自己不敢出遠(yuǎn)門，甚至連上學(xué)、放學(xué)都不愿自己走，更別說像烏塔那樣游歷歐洲了。烏塔之所以能自立、自強(qiáng)，是因?yàn)樗耙呀?jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。這時(shí)，我們應(yīng)該反省一下自己，比如：周末之前是否制定了作息時(shí)間表?周末時(shí)又是否遵守了呢?要從身邊的.小事做起，才能逐漸養(yǎng)成自立、自強(qiáng)的精神。

課文中還提到烏塔的旅費(fèi)全部都是自己在課余時(shí)間打工掙的，沒有拿家里一分錢?？晌覀儏s每天都向父母要零花錢，而且都是一天花光，也沒有攢錢，這實(shí)在是一種不好的行為。所以，我們應(yīng)該向?yàn)跛W(xué)習(xí)。

烏塔曾經(jīng)說過“光從電視和書本中認(rèn)識(shí)世界總不完美”。我們寫完作業(yè)后，能看一會(huì)兒電視，讀一會(huì)兒課外書，就已經(jīng)很不錯(cuò)了，大多數(shù)同學(xué)都是把筆一揮，直接就出去玩了。而從來不會(huì)想到去親身體驗(yàn)一番。光從一些課外讀物和電視節(jié)目中了解世界，是比不過親身體驗(yàn)完美的，而且親身經(jīng)歷總比聽說到的記憶要深刻，所以，只有親自體會(huì)才能有深刻的印象。

從《烏塔》這篇課文的學(xué)習(xí)，我了解一個(gè)和我年齡相仿，但行為卻大不一樣的小女孩兒烏塔。這篇課文使我受益匪淺，我下定決心，一定要向?yàn)跛W(xué)習(xí)，做一個(gè)自立、自強(qiáng)的好學(xué)生。

烏塔，僅僅是一個(gè)14歲的小姑娘，卻自己一個(gè)人游歷歐洲!這對(duì)于沒有出過遠(yuǎn)門的孩子是一件不可想象的事。

在中國幾乎沒有發(fā)生過這樣的事。要是真有一個(gè)中國孩子要外出旅游，即使自己愿意，可是，他的父母一定是一千一萬個(gè)不同意。怕孩子遇到危險(xiǎn)啦，又怕孩子餓肚子啦......總覺得孩子永遠(yuǎn)長不大，把他們當(dāng)成心肝寶貝兒來看待，含在嘴里怕化，抱在手上怕掉。

父母啊，請(qǐng)你們放開你們那溫暖的雙臂，讓我們在藍(lán)天中自由的飛翔 在此，我呼吁：希望中國的教育方式來一次大改革，學(xué)習(xí)西方國家，培養(yǎng)出更多的棟梁之才!!!!

烏塔閱讀答案篇四

1.在詩中，作者分別把鄉(xiāng)愁比作( )( )( )( )表達(dá)了詩人( )的思想感情。

2.你知道詩的最后一節(jié)中提到的“一灣淺淺的海峽”指的是哪個(gè)海峽嗎?

3.盼臺(tái)灣回歸，盼祖國統(tǒng)一，是兩岸人民共同的心愿，寫一寫你心中的呼聲。

1.在詩中，作者分別把鄉(xiāng)愁比作(郵票)(船票)(墳?zāi)?(海峽)表達(dá)了詩人(思念，熱愛故鄉(xiāng)和親人)的思想感情。

2，答：指的是臺(tái)灣海峽。

3，大家可以隨意談?wù)勛约旱南敕?/p>

答案三

烏塔閱讀答案篇五

3、【解析】回答這個(gè)問題應(yīng)緊扣原題的提示。兩個(gè)“一會(huì)兒”句中應(yīng)抓住“碰”、“沖”兩個(gè)動(dòng)詞表達(dá)的作用，它寫出了海燕的勇敢無畏;“叫喊”一詞一方面寫出對(duì)暴風(fēng)雨的渴望與呼喚，另外從“烏云聽出”句側(cè)面顯示出其 “歡樂”的情緒，從中透出必勝的自信。

【答案】勇敢、歡樂，對(duì)暴風(fēng)雨的渴望，對(duì)勝利的信心。

4、【解析】做這類題目時(shí)可將寫同一內(nèi)容的文字歸為一層?！敬鸢浮?1)(2)︱(3)(4)(5)

(1)烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。

(2)雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭鳴。看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。

(3)海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。

(4)看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈，──高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，──它在大笑，它又在號(hào)叫……它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂而號(hào)叫!

(5)這個(gè)敏感的精靈，──它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽，──是的，遮不住的!

(6)狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……

(7)一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了。

(8)──暴風(fēng)雨!暴風(fēng)雨就要來啦!

(10)──讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!

1、將(1)—(5)段文字劃分層次。(用“︱”標(biāo)出)

(1)(2)(3)(4)(5)

2、分析下面的句子的含義。

(1)“它深信，烏云遮不住太陽， ——是的，遮不住的!”

答案：

1、【解析】結(jié)合課文的寫作背景和具體語境進(jìn)行理解。

【答案】(1)不管反動(dòng)派怎樣企圖阻止歷史車輪前進(jìn)，革命都將取得勝利。(2)象征著沙皇反動(dòng)勢力對(duì)人民殘酷的鎮(zhèn)壓。

2、【解析】結(jié)合文章的中心解答。

【答案】表達(dá)了無產(chǎn)階級(jí)對(duì)反動(dòng)勢力的無比憤怒和渴望大規(guī)模革命風(fēng)暴早日到來的思想感情。用這一句作為結(jié)語，語勢有力，語調(diào)高昂，富有感召力和戰(zhàn)斗力。

3、【解析】這一段文字概括的公式：時(shí)間+誰+干什么。

【答案】暴風(fēng)雨將臨之時(shí)，海燕高傲地飛翔，以樂觀的精神和勝利的信心，十分渴望著暴風(fēng)雨的到來。

烏塔閱讀答案篇六

《鄉(xiāng)愁》是一首現(xiàn)代詩，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)的時(shí)候沒有把握其重點(diǎn)中心內(nèi)容。

今天本站小編給大家分享的是“鄉(xiāng)愁閱讀答案”，同學(xué)們動(dòng)手完成下。如果想快速提高語文閱讀能力，還需要在反復(fù)完成閱讀習(xí)題中積累和磨練哦。祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步!

閱讀《鄉(xiāng)愁》，完成1-5題。

小時(shí)候 ，

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 ，

我在這頭 ，

母親在那頭。

長大后 ，

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 ，

我在這頭 ，

新娘在那頭 。

后來啊，

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?，

我在外頭，

母親在里頭 。

而現(xiàn)在 ，

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 ，

我在這頭 ，

大陸在那頭。

說明：，僅供參考。

1、將下列詞語還原到詩中。

淺淺的 窄窄的 小小的 矮矮的

2、這首詩把鄉(xiāng)愁比做 郵票 、船票 、墳?zāi)?、海峽。

3、這首詩中表示時(shí)光變遷的詞語分別是小時(shí)候 、長大后 、后來啊 、而現(xiàn)在 。

4、詩中的“海峽”指的是 。

答：詩中的“海峽”指的是臺(tái)灣海峽

5、對(duì)這首詩的情感表達(dá)最為準(zhǔn)確的句子是(b )。

a.一位飽經(jīng)滄桑的老人訴說思念母親、思念家鄉(xiāng)之情。

b.一位飽經(jīng)滄桑的老人訴說鄉(xiāng)愁，表達(dá)思念祖國、渴望早日實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一的心情。

c.一位飽經(jīng)滄桑的老人訴說伴隨他一生的難以排遣的鄉(xiāng)愁。

答案二

烏塔閱讀答案篇七

海鷗海鴨企鵝：害怕革命會(huì)破壞他們安樂窩的形形色色的假革命和不革命者

大海波浪：革命高潮時(shí)的廣大人民群眾的力量

烏云閃電狂風(fēng)雷聲：反動(dòng)勢力

暴風(fēng)雨：席卷一切反動(dòng)腐朽勢力的革命浪潮、風(fēng)暴

太陽：光明的未來

烏塔閱讀答案篇八

轉(zhuǎn)過街角，看見飯店的招牌，聞見炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的的聲音，我放慢了腳步。放學(xué)后急忽忽地從趕到這里，目的地可不是飯店，而是緊鄰它的一家書店。

我邊走邊想：“昨天讀到什么地方了？那本書放在哪里？左邊第三排，不錯(cuò)……”走到門口，便看見書店里仍像往日一樣擠滿了顧客。我可以安心了。但我又擔(dān)憂那本書會(huì)不會(huì)賣光，因?yàn)橐贿B幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了。

我跨進(jìn)店門，暗喜沒人注意。我踮著腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短頭發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。??！它在這里，原來不在昨天的地方了。

急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！

我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我覺得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下去的時(shí)候，我會(huì)知趣地放下書走出去，再走進(jìn)另一家。有時(shí)，一本書要到幾家書店才能讀完。

我喜歡到顧客多的書店，因?yàn)槟菢硬粫?huì)被人注意。進(jìn)來看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來。有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。

當(dāng)飯店飄來一陣陣菜香時(shí)，我已餓得饑腸轆轆，那時(shí)我也不免要做白日夢：如果口袋里有錢該多好！去吃一碗熱熱的'面條，回到這里時(shí)，已經(jīng)有人給擺上一張沙發(fā)，坐上去舒舒服服地接著看。我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時(shí)又靠在書柜旁，以求暫時(shí)的休息。

每當(dāng)書店的日光燈忽地亮起來，我才發(fā)覺已經(jīng)站在這里讀了兩個(gè)多鐘頭了。我合上書，嗯了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。

問題：

“貪婪”在片段中的作用是？

分析“這種竊讀的滋味！”這個(gè)感嘆句的作用

1、“貪婪”是指貪得無厭，沒有滿足的時(shí)候。這句話以一個(gè)極其生動(dòng)形象的比喻——將滿懷讀書渴望的“我”比作一匹饑餓的狼，一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼進(jìn)食。寫出了“我”強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)讀書的渴望。

2、這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現(xiàn)?！拔摇笨释x書，而又無力購買，因此只好“竊讀”。但所謂“竊”，也無非是只讀不買。“我”在閱讀中感受著書籍所帶來的智慧與快樂，卻時(shí)刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕，這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔(dān)憂與緊張，使快樂與懼怕交織在一起，形成一種復(fù)雜的、難以言說的感受，正是竊讀的滋味。

《竊讀記（片段）》閱讀答案

急忙打開書,一頁,兩頁,我像一匹餓狼,貪婪地讀著.我很快樂,也很懼怕——這種竊讀的滋味!

1跨、踮、鉆、擠

2我很快樂,也很懼怕——這種竊讀的滋味!