每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
圍棋開課通知文字篇一
20xx年4月29日在萬庾中學(xué)舉行。
分男子組和女子組。
1、各校自行組織初賽,選出1—2名優(yōu)秀選手參加鎮(zhèn)決賽。
2、報(bào)名截止日期:20xx年4月25日。
1、原則上采用國家體委審定的最新象棋競賽規(guī)則。
2、比賽采用單循環(huán)制(一局定勝負(fù))。
獎(jiǎng)勵(lì)前五名,獎(jiǎng)金設(shè)置分別為100、80、70、60、50元。
未盡事宜,另行通知。
圍棋開課通知文字篇二
“春天”杯象棋比賽
紋屏論道,樂在其中;橫車縱馬,勝負(fù)你掌.
象棋-----智慧的體操,至今仍為現(xiàn)代人所喜愛,被人們譽(yù)之為“國粹”。通過這次活動(dòng),讓更多同學(xué)們能展示自己的智慧,在對決中證實(shí)自己的沉穩(wěn)和睿智;同時(shí)也讓更多的人領(lǐng)略“國粹”精深的風(fēng)采。
為進(jìn)一步豐富我系廣大學(xué)生的課余生活,繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng),正確引導(dǎo)學(xué)生的思想政治文化,提高學(xué)生文化修養(yǎng)和道德素質(zhì),增進(jìn)友誼、建設(shè)和諧校園,由我系生活部牽頭舉辦本次活動(dòng)。
以棋會(huì)友,加強(qiáng)校內(nèi)棋友們的聯(lián)系;
切磋棋藝,提高校內(nèi)棋友們的水平;
豐富生活,增添校內(nèi)棋友們的樂趣;
提倡良好的棋德棋風(fēng),發(fā)揚(yáng)高尚的競技精神。
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綜合樓320、321室
采礦工程系10、11級全體同學(xué)
第二階段:預(yù)賽階段(以班級為單位進(jìn)行分組預(yù)賽比賽,選出優(yōu)勝班級13個(gè)。) 時(shí)間:4月8日 17∶00—18∶30
4月9日 17∶00—18∶30
第三階段:復(fù)賽階段(優(yōu)勝的13個(gè)班級進(jìn)行復(fù)賽,競選處優(yōu)勝班級7個(gè)。)
時(shí)間:4月12日17∶00—18∶30
第五階段:獎(jiǎng)勵(lì)階段(對取得優(yōu)異成績的班級及個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。)
時(shí)間:4月14日17∶00—18∶30
(1) 基本規(guī)則:遵循友誼第一,比賽第二的原則,講究棋風(fēng)、棋德,賽出風(fēng)格,比出水平。
(2)時(shí)間規(guī)定:比賽時(shí)用秒表或手表計(jì)算雙方走棋時(shí)間。每方走一招棋的時(shí)間不得超過15 秒,如有一招棋超過時(shí)間,判負(fù)1分。
(3) 對弈:在對局時(shí),由執(zhí)紅棋的一方先走,雙方輪流各走一著,直至分出勝負(fù)或走成和棋為止。
(4) 勝負(fù)判定:對局時(shí),一方出現(xiàn)下列情況之一,就算輸棋,對方得勝:
a. 帥(將)被對方將死;
b. 帥(將)被將軍,無法避免地同對方將(帥)直接對面;
c. 被困斃 ;
d. 同一局棋技術(shù)犯規(guī)兩次判負(fù);
e. 自己宣布認(rèn)輸.
(5) 對局時(shí),出現(xiàn)下列情況之一,就算和棋:
a. 屬于理論上公認(rèn)的雙方均無取勝可能的局勢;
b. 提議作和,應(yīng)使雙方機(jī)會(huì)均等。只要是一方提和,另一方已宣告同意,雙方都不許反悔;
c. 雙方走棋出現(xiàn)循環(huán)反復(fù)已達(dá)三次,符合棋例中不變作和的有關(guān)規(guī)定,可由任何一方提議作和,經(jīng)審查局面屬實(shí),即使另一方不同意,裁判員也有權(quán)判為和棋。如雙方都沒有提和,而循環(huán)反復(fù)局面還在延續(xù),裁判員有權(quán)不征得雙方同意就決定判和;
d. 符合自然限著的回合規(guī)定,即在連續(xù)60個(gè)回合中(也可根據(jù)比賽等級酌減),雙方都沒有吃過一個(gè)棋子。
(6) 賽制與計(jì)分:本次比賽實(shí)行三局兩勝制。若出現(xiàn)平局現(xiàn)象,雙方選擇加賽一局或以抽簽方式分出勝負(fù)。
(7)行棋規(guī)則:
a. 一著棋走了以后,不得再予更改。落子生根,以手離開棋子為準(zhǔn);
b. 觸摸自己方面的哪個(gè)棋子,就應(yīng)走哪個(gè)棋子,除非所觸摸的那個(gè)棋子,按行棋規(guī)定根本不能走,才可以另走別的棋子;
c. 觸摸對方的棋子,就必須吃掉那個(gè)棋子,只有當(dāng)己方的任何棋子都無法去吃時(shí),才可以另行走子;
d. 先觸摸自己的棋子,后又觸摸對方的棋子,處理順序如下:前者必須吃掉后者--無法吃掉時(shí),必須走動(dòng)前者--前者無法走時(shí),必須用別的子吃掉后者--別的棋子也無法吃掉后者。另行走子;
e. 先觸摸對方的棋子,后又觸摸自己的棋子,處理順序如下:后者必須吃掉前者--無法吃掉時(shí),必須用別的子吃掉前者--均無法吃時(shí),必須走動(dòng)后者--后者也無法走動(dòng)時(shí),才可以另行走子;
f. 同時(shí)觸摸雙方棋子,處理順序同第五條處理;
g. 擺正棋子必須事先爭得對方同意,而且只能在自己走棋的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行,否則以摸子論處。如系明顯誤碰某個(gè)棋子,不作摸子論處。
h. 糾正先后走顛倒或棋子被意外挪位等錯(cuò)誤,應(yīng)及時(shí)進(jìn)行,局后不受理。
若違反以上規(guī)定一項(xiàng)則判負(fù)1分,判負(fù)不得超過3分,若超過則判其輸棋。
采礦工程系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)生活部
總策劃:采礦工程系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)生活部
組長:張琳
副組長:薛雄飛 鐘帥 孫輝
成員:趙藝 高潮 夏明娟 曾強(qiáng) 段燕琴 楊彥洲 高丹旭 曹婷 周凱 朱瑞云 李天寶 李喆
1.各班級必須認(rèn)真閱讀比賽規(guī)則,不可在賽場無理取鬧,若發(fā)生類似情況,取消比賽資格,并全系通報(bào)。
2.本活動(dòng)最終解釋權(quán)歸我系學(xué)生會(huì)所有。
一等獎(jiǎng)一名 二等獎(jiǎng)一名 三等獎(jiǎng)兩名
精神文明獎(jiǎng)一名 優(yōu)秀選手五名 優(yōu)秀裁判兩名
1、獎(jiǎng)狀:1×5=5元
2、象棋一副:1×30=30
3、跳棋一副:1×15=15
5、筆記本七本:5×7=35元
合計(jì):105元
主辦:采礦系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)
承辦:生活部
圍棋開課通知文字篇三
象棋是科學(xué)、文化、藝術(shù)、競技融為一體的智力體育項(xiàng)目。有助于兒童智力開發(fā),邏輯思維和想象能力的培養(yǎng),分析能力和記憶力的促進(jìn),思維的敏捷性和嚴(yán)密性得以提高。同時(shí)又能培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)勇敢、堅(jiān)毅沉著、機(jī)智靈活、大局觀等優(yōu)秀的意志品質(zhì),增強(qiáng)學(xué)習(xí)生活中的計(jì)劃性和靈氣性,增進(jìn)友誼,陶冶高尚情操它還能豐富人們的文化生活,增進(jìn)友誼,陶冶高雅情操。
1、教育性:結(jié)合象棋的有關(guān)典故,進(jìn)行民族精神教育,培養(yǎng)愛國主義精神。同時(shí)有助于邏輯思維、頑強(qiáng)勇敢、堅(jiān)毅沉著和想象能力的培養(yǎng),分析能力和記憶力的促進(jìn),有利于學(xué)生儒雅、大氣、靈氣、靜心等情操的陶冶。
2、規(guī)則性:沒有規(guī)矩難成方圓。象棋的走法具有一定的規(guī)則,評判一盤棋的輸贏也符合一定的規(guī)則,你要參與必須遵守它的規(guī)則,學(xué)生在訓(xùn)練、下棋的過程中潛移默化養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣,對于學(xué)習(xí)以及今后的社會(huì)生活得以受益。
3、趣味性:棋類,對于學(xué)生來說本身具有較強(qiáng)的興趣,又有易學(xué)、攜帶方便,不受競技場地限制等優(yōu)點(diǎn)。學(xué)校營造一些特色的環(huán)境,讓學(xué)生感受到濃厚的象棋氛圍,使學(xué)生感受到象棋的濃厚興趣。
4、競技性:象棋是一項(xiàng)競技項(xiàng)目,對弈雙方都想贏。而“棋局如人生”,復(fù)雜多變、風(fēng)云突起、難以把握。通過訓(xùn)練,可以幫助學(xué)生克服急躁和優(yōu)柔寡斷的不良性情,增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的意志、毅力和勇氣,培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、爭強(qiáng)好勝的拼搏精神。
1、向小學(xué)生傳授中國象棋的基本知識、基本技術(shù)、基本技能和比賽規(guī)則。
2、豐富小學(xué)生的課余生活,增加其參與社會(huì)活動(dòng)的途徑。
3、通過教學(xué)實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和統(tǒng)觀全局的觀念和能力。
1、象棋興趣小組由和德星、李一帆老師輔導(dǎo),活動(dòng)時(shí)間為周六的第六節(jié)活動(dòng)
2、活動(dòng)的地點(diǎn):班級的教室。
一到六年級愛好象棋的學(xué)生。
圍棋開課通知文字篇四
根據(jù)公司要求,為更好的組織棋藝交流大賽,特制訂以下方案:
中國象棋
樂在棋中
全體員工(男女不限,年齡不限,會(huì)下象棋即可)
1、報(bào)名時(shí)間:
20xx年04月10日——20xx年04月24日
2、地點(diǎn):
至各部門領(lǐng)導(dǎo)處報(bào)名,部門領(lǐng)導(dǎo)將名單統(tǒng)一報(bào)至人事行政部
3、比賽時(shí)間及地點(diǎn):
20xx年04月25日13:00公司食堂
1、本次比賽分初賽、決賽兩個(gè)階段。
初賽由各部門/廠自行組織,于04月24日前,每個(gè)部門推薦1組人員參加公司決賽(鋸材:1組、烘干:1組、集成材:1組、后勤:1組)。
決賽由各組抽簽決定對手,勝出者繼續(xù)抽簽決定對手,最終勝出兩位對決,產(chǎn)生冠亞軍。
2、依象棋競賽規(guī)則為準(zhǔn)。
1、報(bào)名:由各部門選拔或者自由報(bào)名,選出選手參賽
2、比賽:由有關(guān)負(fù)責(zé)人按照比賽規(guī)則,監(jiān)督完成比賽活動(dòng)
3、結(jié)束:對有關(guān)獲獎(jiǎng)人員頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)品
4、活動(dòng)要求:
參賽選手提前15分鐘到場,遲到5分鐘自動(dòng)棄權(quán)。比賽過程中落棋不悔,有悔棋者取消參賽資格。
比賽過程中堅(jiān)持“觀者不語”原則,旁觀者不允許在比賽期間發(fā)表言論、看法,違者將被請出比賽場地。
禁止干擾比賽或找人干擾對方棋手,如有發(fā)現(xiàn),取消參賽資格。
參賽選手在比賽中服從裁判管理,有不服管理或蓄意滋事的,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消參賽資格,并進(jìn)行通報(bào)。
一等獎(jiǎng)(一名)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品二等獎(jiǎng)(二名)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品三等獎(jiǎng)(三名)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品優(yōu)秀獎(jiǎng)(五名)獎(jiǎng)精美禮品一份
圍棋開課通知文字篇五
象棋是中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn),它以豐富的歷史內(nèi)涵,精彩紛呈的競技和強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力,深受人們的喜愛。在象棋活動(dòng)中,蘊(yùn)涵著我國人民的聰明智慧,體現(xiàn)著生活的哲理和做人的啟示,發(fā)生人與人之間感情的互動(dòng)。象棋的學(xué)習(xí)應(yīng)本著豐富學(xué)生課外活動(dòng),培養(yǎng)戰(zhàn)略思想,養(yǎng)成韜略意識,提高思維能力,全盤觀念,終身學(xué)習(xí)習(xí)慣。將棋文化教育與學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人教育相結(jié)合,從而推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷提升我校辦學(xué)品位。
1.首先要讓孩子們了解中國象棋的發(fā)展歷史,向孩子們介紹中國象棋的發(fā)展史,讓學(xué)生了解它的淵源歷史,讓他們?yōu)樽约菏侵袊硕钌罡械阶院溃瑯O大的激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)中國象棋技藝的興趣。
2.認(rèn)識棋盤,了解一些簡單的象棋術(shù)語,知道它們所表達(dá)的意思;掌握不同棋子的子力價(jià)值,了解對局中兌子的基本方法,熟練掌握它們走法和吃子,認(rèn)識全盤棋的走法,會(huì)比較完整地下一盤棋,能和同學(xué),朋友或家長對弈。
3.掌握象棋的基本規(guī)則,懂得一盤棋勝,負(fù),和的判定,在下棋中能夠判斷是否違反規(guī)則,并能說出一盤棋的最后結(jié)果,了解一些比賽的基本規(guī)則。
4.認(rèn)識“將軍”在實(shí)戰(zhàn)中的重要性,知道將殺對方的帥(將)是取勝的主要途徑;知道應(yīng)將是解殺的唯一途徑,正確、合理地應(yīng)將是一個(gè)會(huì)下棋的選手必須具備的技能,能在實(shí)戰(zhàn)中靈活應(yīng)將。
5.學(xué)習(xí)一些簡單的基礎(chǔ)殺法,進(jìn)一步掌握各種棋子的性能,初步懂得將殺帥(將)的簡單技巧,能在實(shí)戰(zhàn)中將殺對方。
1、培養(yǎng)勇于進(jìn)取。
2、培養(yǎng)勇于拼搏。
象棋是激烈的競技藝術(shù),兩軍對壘勇者勝,沒有頑強(qiáng)拼搏的精神,無從談起象棋。象棋決定勝利的是進(jìn)攻,即使是最堅(jiān)固的防守一方,也必須靠反擊來取勝。在學(xué)習(xí)象棋過程中,這種進(jìn)攻的意識會(huì)主導(dǎo)著棋手的思維理念,自然地培養(yǎng)著勇于拼搏的精神。
3、培養(yǎng)認(rèn)真思考。
棋局變幻無窮,氣象萬千,機(jī)奧難測。特別在中局格斗中,子力犬牙交錯(cuò),暗礁林立,看似勝券在握,其實(shí)危機(jī)四伏。常言道:“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”。不到直搗黃龍府,不能宣布勝利;同樣,不到山窮水盡,就不要輕言失敗。處于勝勢不放松,處于劣勢不氣餒。認(rèn)真思考。機(jī)會(huì)多多。
4、培養(yǎng)全局觀念。
局部利益必須服從全局利益,這是大道理。有些孩子下棋,見子就吃,圖個(gè)痛快,往往貽誤戰(zhàn)機(jī)。經(jīng)過失敗的教訓(xùn),就會(huì)逐漸明白全局高于局部的道理。象棋在于修身養(yǎng)性,培養(yǎng)良好品德。以棋會(huì)友、廣交天下也是象棋手的優(yōu)勢。
5、培養(yǎng)注意集中。
孩子在學(xué)棋過程中,一定會(huì)嘗到注意力不集中的苦果,稍不留神,或一著不慎,往往斷送大好河山。注意和記憶力對象棋活動(dòng)可以說是基本功。站在前人肩膀上,基本殺法、勝負(fù)判斷、布局技巧等就沒有必要一一重新摸索,這就需要好的注意集中和記憶力。
6、培養(yǎng)承受挫折。
孩子們不會(huì)對事業(yè)的成敗,有著切身的經(jīng)歷和感受,象棋卻是一項(xiàng)非常好的前期鍛煉,“勝敗乃兵家常事”,關(guān)鍵是培養(yǎng)孩子勝不驕、敗不餒的意志和毅力,以及承受挫折的能力。一個(gè)孩子如果不服輸,屢戰(zhàn)屢敗,又屢敗屢戰(zhàn),這種精神意志的修煉,又何等寶貴!
(一).了解象棋的基本知識,培養(yǎng)學(xué)生對象棋的興趣,并初步學(xué)習(xí)認(rèn)識棋盤,知道棋盤上有哪些知識和內(nèi)容。認(rèn)識棋子,并會(huì)在老師的指導(dǎo)下,初步學(xué)會(huì)正確擺棋,知道下棋的規(guī)則和要求。
(二).學(xué)習(xí)象棋的基本將法,了解棋步的讀法和記法,懂得一盤棋勝,負(fù),和的判定,在下棋中能夠判斷是否違反規(guī)則,并能說出一盤棋的最后結(jié)果,了解一些比賽的基本規(guī)則。
(三).學(xué)習(xí)簡單的運(yùn)用兵、車、馬、炮等棋子的基本殺法。
(四).針對學(xué)生的不同情況,讓孩子們分組練習(xí),繼續(xù)鞏固象棋殺法。期末組織一次組內(nèi)的象棋比賽。
1、按時(shí)參加學(xué)習(xí),不曠課;
2、尊敬師長、友愛同學(xué)、團(tuán)結(jié)共進(jìn);
3、進(jìn)入教室自覺保持安靜。
學(xué)習(xí)象棋先進(jìn)思想、學(xué)習(xí)技法及規(guī)則、棋局講解、教學(xué)比賽。
圍棋開課通知文字篇六
棋文化是中華民族文化的結(jié)晶,至今仍放射出熠熠奇光,為現(xiàn)代人所喜愛,在全國各地廣為流傳,被人們譽(yù)之為“國粹”。學(xué)院為豐富職工們的業(yè)余活動(dòng),給職工們提供更多的展示自我才華的機(jī)會(huì),將舉辦首屆象棋交流賽。
全礦職工
4月29日(初賽、復(fù)賽階段)、4月30日(決賽階段)
貓兒溝工會(huì)、團(tuán)支部棋具提供方:團(tuán)支部
礦內(nèi)黨群活動(dòng)室
以科室組織報(bào)名或職工到辦公室報(bào)名
1、比賽賽制:本次比賽分初賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)階段,每階段比賽采用選手抽簽的形式,保證比賽公平、公開。
2、比賽規(guī)則:初賽階段根據(jù)抽簽進(jìn)行分組,采用淘汰制,比賽中獲勝方即可進(jìn)入下一輪比賽,輸棋者即被淘汰,最后取各組第一名進(jìn)入復(fù)賽。復(fù)賽階段選手仍采用淘汰制賽,比賽中獲勝方即可進(jìn)行下一輪比賽,輸棋者即被淘汰,最后取各組第一名進(jìn)行決賽。決賽階段采取循環(huán)制,進(jìn)入決賽的選手按照大循環(huán)的比賽方式,采取積分制(勝者積2分,和棋者積1分,負(fù)者積0分),最后按積分排出冠、亞、季軍和優(yōu)秀獎(jiǎng)各一名。
3、活動(dòng)要求:比賽選手提前十五分鐘到場,遲到十五分鐘自動(dòng)棄權(quán),對手直接晉級。比賽過程中落棋不悔,有悔棋者取消參賽資格。比賽過程中堅(jiān)持“觀棋不語”原則,旁觀者不允許在比賽期間發(fā)表言論、看法、違者將被請出比賽現(xiàn)場。參賽選手在比賽中服從裁判管理,發(fā)現(xiàn)不服管理者取消參賽資格,并進(jìn)行通報(bào)。
遵循“友誼第一,比賽第二”的原則,講究棋風(fēng)、棋德,賽出風(fēng)格,比出水平。
象棋由執(zhí)紅棋的一方先走(選手猜棋)雙方輪流各走一著直至分出勝負(fù)或走成和棋為止,落子無悔。
對局時(shí)一方出現(xiàn)下列情況之一就算輸棋對方得勝:
(一)帥(將)被對方“將死”。
(二)帥(將)被“將軍”無法避免地同對方將(帥)直接對面。
(三)被“困斃”。
(四)封棋著法有誤。
(五)走棋違犯禁例應(yīng)當(dāng)變著而不變。
(六)在同一局棋中單方面出現(xiàn)第三次“違例”。
(七)自己宣布認(rèn)輸。
(八)因違犯紀(jì)律被判輸棋。
對局時(shí)出現(xiàn)下列情況之一就算和棋:
(一)屬于理論上公認(rèn)的雙方均無取勝可能的局勢。
(二)提議作和應(yīng)使雙方機(jī)會(huì)均等。只要是一方提和另一方已宣告同意雙方都不許反悔。
(三)雙方走棋出現(xiàn)循環(huán)反復(fù)已達(dá)三次符合“棋例”中“不變作和”的有關(guān)規(guī)定可由任何一方提議作和經(jīng)審查局面屬實(shí)即使另一方不同意裁判員也有權(quán)判為和棋。如雙方都沒有提和而循環(huán)反復(fù)局面還在延續(xù)裁判員有權(quán)不征得雙方同意就決定判和;但如所走著法已同上述循環(huán)反復(fù)局面無關(guān)時(shí)則不能按照本款處理。
通過比賽決出冠、亞、季軍和優(yōu)秀獎(jiǎng)四名。
圍棋開課通知文字篇七
一、主辦單位:濟(jì)南市圍棋協(xié)會(huì)
二、協(xié)辦單位:山東省濟(jì)南第二十七中學(xué)
三、比賽時(shí)間和比賽地點(diǎn)
1.比賽時(shí)間:因場地原因,本次比賽分兩個(gè)階段完成。2017年3月25日1級組、3級組進(jìn)行比賽;2017年3月26日5級組、7級組、9級組進(jìn)行比賽。
2.比賽地點(diǎn):濟(jì)南市第二十七中校內(nèi)(濟(jì)南市緯三路48號)
四、參賽資格
凡濟(jì)南地區(qū)未取得業(yè)余圍棋段位的圍棋愛好者均可報(bào)名參賽。棋手按參加濟(jì)南市級位賽所獲得的級位參加相應(yīng)組別的比賽。無級位選手由俱樂部自行認(rèn)定頒發(fā)9級證書,參加9級組比賽。如發(fā)現(xiàn)棋手跨組參加比賽,取消比賽成績。
五、競賽辦法
1.執(zhí)行國家體育總局審定的最新圍棋競賽規(guī)則。
2.比賽采用電腦積分編排,根據(jù)參賽人數(shù)確定比賽輪次。按總得分高低確定比賽名次,如總得分相同再比較積分,如再相同允許名次并列。
3.按級位分組,分為1級組,3級組,5級組,7級組,9級組五個(gè)組別,同組內(nèi)男女混合比賽。
六、定段、升級辦法
根據(jù)各組實(shí)際報(bào)名情況確定定段、升級比例。
段位證書和級位證書比賽后由濟(jì)南市圍棋協(xié)會(huì)頒發(fā),各俱樂部盡量統(tǒng)一辦理。(辦理段位證書或級位證書時(shí),須攜帶已獲得的上一級的級位證書,否則不予辦理)
七、報(bào)名辦法
1.提倡集體報(bào)名。請家長盡快去各個(gè)分校報(bào)名,報(bào)名截止日期為2017年3月20日。
2. 報(bào)名費(fèi):100元
圍棋開課通知文字篇八
象棋是一項(xiàng)集益智、娛樂、德育為一體的綜合性競技活動(dòng)。對學(xué)生的思想品質(zhì)、心理品質(zhì)、智力發(fā)展和身體素質(zhì)的影響是顯而易見的??梢姡闪⑾笃迮d趣小組是符合國家的教育方針的,另外,象棋活動(dòng)還具有娛樂性,有助于寓教于樂,減輕學(xué)生的過重心理負(fù)擔(dān)。俗話說:“條條大路通羅馬?!彼^“殊途同歸?!蓖瑯?,我們開展象棋教育,把象棋興趣小組辦好,引導(dǎo)學(xué)生開展下棋活動(dòng),能夠提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
1、讓學(xué)生了解中國象棋,了解中國象棋悠久的歷史與文化。
2、讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展智力,陶冶情操,培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。
3、讓學(xué)生初步掌握中國象棋的技巧,提高棋藝水平。
實(shí)施宗旨:以棋育人以棋修身以棋養(yǎng)德
(一)教師方面:
1、注意課程內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際需要作出適當(dāng)調(diào)整提高每次的練習(xí)興趣,授課教師要熟悉教材內(nèi)容,積極創(chuàng)設(shè)情景,用通俗易懂的`語言,生動(dòng)的故事進(jìn)行課堂教學(xué)。教學(xué)過程中要結(jié)合文化教育、思想教育和情感教育。
2、本學(xué)期小組活動(dòng)結(jié)束時(shí),對各方面表現(xiàn)好的同學(xué)給予表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。
3、積極地組織好每一次的課堂紀(jì)律,為下象棋提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4、多鼓勵(lì)表揚(yáng)孩子,相信每個(gè)孩子都會(huì)成為象棋高手,都能把象棋練好。
5、經(jīng)常樹立榜樣,榜樣的力量是無窮的,以他們的力量去帶動(dòng)孩子們把象棋下好。
(二)學(xué)生方面:
經(jīng)常與愛好者切磋,提高棋藝,適應(yīng)不同風(fēng)格的各種棋手。
家長方面:
有能力的家庭可為孩子配置棋盤,購買一些象棋方面的書籍以便讓孩子進(jìn)一步提高。
1、中國象棋歷史與文化簡介
通過向?qū)W生介始中國象棋的歷史發(fā)展以及“棋人棋事”,讓學(xué)生初步感悟中國象棋的文化魅力。同時(shí),為學(xué)生樹立榜樣,激發(fā)興趣。
2、象棋入門
讓學(xué)生初步認(rèn)識中國象棋,掌握基本方法,結(jié)合實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練加深認(rèn)識,提高水平。
3、簡單的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)
本部分通過實(shí)例分析,讓學(xué)生感悟,提高棋藝,開發(fā)智力,同時(shí),通過實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練切實(shí)提高臨場應(yīng)變能力。在訓(xùn)練中,滲透貫穿育人思想,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)。
1、每月底以“打擂、挑戰(zhàn)”形式,加強(qiáng)靈活運(yùn)用,提高學(xué)生的綜合能力。
2、設(shè)“擂主”,讓學(xué)生發(fā)起挑戰(zhàn),激發(fā)學(xué)生的好勝心理。
1、積極開展象棋第二課堂,每周三下午課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。
2、重點(diǎn)訓(xùn)練象棋尖子,多層次培養(yǎng)后備人才。
圍棋開課通知文字篇九
為了促進(jìn)學(xué)生的文化藝術(shù)交流,豐富我校學(xué)生的課余生活,同時(shí)提供給學(xué)院象棋愛好者一個(gè)發(fā)揮自己特長,展示自己棋藝的平臺,舉辦了本次比賽。通過比賽,期望給學(xué)生提供更多的展示自我才華和提高自身素質(zhì)的機(jī)會(huì),通過活動(dòng)加強(qiáng)象棋愛好同學(xué)之間的交流,增進(jìn)友誼,使同學(xué)們形成善思、沉著的處事態(tài)度,培養(yǎng)優(yōu)良的棋風(fēng),進(jìn)一步提高棋藝。
比賽時(shí)間:20xx年4月20日比賽地點(diǎn):系辦,東c101。
本次比賽主要面向本院大一大二及大三的同學(xué),共有五十二名選手參賽。比賽過程中,由自律部成員負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)比賽中的相關(guān)事宜,進(jìn)行比賽記錄,并按情況安排比賽對陣。學(xué)院宣傳部全力支持本次比賽,對比賽進(jìn)行全程拍攝。比賽中,有相片等資料作為活動(dòng)備份。
參賽選手就比賽競爭性并不給予過度的關(guān)注,以下棋為主,以樂為目的,友誼第一,賽出了風(fēng)度,賽出了棋品。就本次比賽,大部分同學(xué)認(rèn)為活動(dòng)效果較好,有一定的影響力,組織方面也很到位,基本上達(dá)到了活動(dòng)的目的,也使他們得到提高和進(jìn)步。
第一名:集控101沈??;
第二名:熱動(dòng)112王,暖通101薛瀟;
第三名:熱動(dòng)111王賢勇,熱動(dòng)102孫和泰,集控112朱培。
我們的工作仍存在著不足,首先是宣傳力度不夠,有些報(bào)名參賽的同學(xué)未能準(zhǔn)時(shí)參加,影響了比賽過程;其次是比賽時(shí)間的選擇上,給同學(xué)們帶來一定程度的影響;再者就是比賽場地的選擇上,一定程度上影響了同學(xué)們的發(fā)揮;最后就比賽規(guī)則沒有做出細(xì)致的說明,在比賽現(xiàn)場也出現(xiàn)比賽規(guī)則混淆的狀況,應(yīng)在以后的工作中重視。
所有這些,相信我們以后會(huì)盡力克服,爭取在今后的各項(xiàng)比賽活動(dòng)中多多借鑒,以便完成得更好!